藏在時光里的溫柔作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的藏在時光里的溫柔作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　午后閑來無事，我坐在書桌前靜靜看起了同學(xué)錄，每張漂亮的紙頁上都繪著不同的.圖案，滿載我與同學(xué)們的美好回憶。輕輕翻開封皮，那些藏在時光里的溫柔便如涓涓的溪水靜靜地流入了我的心房。

　　“以后可別再寫錯字了。”這是一位不常同我說話的小學(xué)同學(xué)給我的留言。

　　記得當(dāng)時我負(fù)責(zé)出黑板報，主題是成長的足跡，我在黑板上用美術(shù)字體很大的寫了個“足記”，教室里立刻傳來了低低的笑聲，不少同學(xué)聽到動靜紛紛扭過頭，又大笑著扭了回去。我一臉迷茫，有些不解，是那位坐在后排的同學(xué)拍了拍我的肩，遞來一張紙條，我打開一看，是有點丑的字跡：你寫錯字了，應(yīng)該是“足跡”，快改過來。

　　我看過之后，連忙懷著羞愧的心情將錯字改了過來，現(xiàn)在想起來仍然感到臉紅。

　　“早點睡覺，否則記性要變差的。”這是一次期中考試時的考場前桌的留言。我們原本互不相識，但自那次考試后便慢慢建立了深厚的友誼。期中考試那天我起得晚了一點，隨意收拾了一下頭發(fā)，早飯沒來得及吃，便踏上自行車從家沖了出來，直到坐在了考場的位置上，才猛地想起沒拿文具，只好跟監(jiān)考老師說自己忘了帶筆袋了。

　　老師便問同學(xué)們誰有多余的文具，結(jié)果沒人回答，我一下子囧得抬不起頭。沒過多久，一位女生走來將一把文具塞進我手里，不說一句話就回了座位。細(xì)看那把文具，包括了水筆、鉛筆、一個三角板，還有用了一半的橡皮，讓我心里好生感激。后來，我又與她在社團相遇，雖然人看上去比較高冷，但心腸很好，極致溫柔。

　　再就是補習(xí)班的一個同學(xué)了，有一天我穿反了衣服，不僅內(nèi)外是反的，前后也反了。補習(xí)班老師看著我笑卻也不說為什么，還好那位同學(xué)的提醒才讓我得以及時去衛(wèi)生間換了過來。

　　時光匆匆流過指尖，很多美好與溫柔都變成了過去，但每每想起還是會有一些由衷地感動。