課題申請(qǐng)書模板（精選16篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們會(huì)使用上申請(qǐng)書，申請(qǐng)書是我們平時(shí)提出請(qǐng)求的一種書信。來參考自己需要的申請(qǐng)書吧！下面是小編整理的課題申請(qǐng)書模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題申請(qǐng)書 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是xx學(xué)校xx班的學(xué)生。身為xx學(xué)校的學(xué)子，我感到無限的驕傲與自豪！回首進(jìn)入學(xué)校這兩年以來，我已明顯感覺到自己在各方面所取得的進(jìn)步。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校氛圍中，自己正在穩(wěn)步前進(jìn)，不斷向著自己的理想接近！
作為一名中職生，我深深知道，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此之激烈，要想成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人，必須堅(jiān)持德、智、體等各方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，綜合素質(zhì)過硬，且有所專長(zhǎng)的人。也正是如此，進(jìn)入學(xué)校兩年以來，我始終嚴(yán)于律己，在各方面嚴(yán)格要求自己，向著既定目標(biāo)不斷努力奮斗！我認(rèn)為我在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選條件，故提出國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下：
學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。在過去的兩年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力務(wù)實(shí)，抓緊分分秒秒努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)博覽群書，拓寬知識(shí)面。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在老師、同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績(jī)，看著自己用汗水換來的成績(jī)，我知道自己在不斷進(jìn)步，同時(shí)還要更加不懈的努力，以取得更大的進(jìn)步。
工作出色，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)之余，我還擔(dān)任了班級(jí)的紀(jì)律委員和xx紀(jì)檢部的`檢查人員，此外在xx運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園十佳歌手的比賽中擔(dān)任過志愿者。工作中我認(rèn)真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為自己的宗旨和熱心誠(chéng)懇、樂觀向上的工作態(tài)度認(rèn)真做好每一件任務(wù)。
思想情況。我遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)。
生活情況。我樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。
進(jìn)入xx學(xué)校，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這二年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。現(xiàn)將申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是來自生物學(xué)院研究生20xx級(jí)xx的xx，出生在農(nóng)村的我，爸爸媽媽是普通的老百姓，艱苦的日子，嚴(yán)格的管教，使我從小養(yǎng)成了艱苦樸素、感想敢做的良好作風(fēng)；在班上與同學(xué)互相謙讓，不與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，和同學(xué)老師相處融洽。
學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正、刻苦努力，有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在綜合排名中獲得專業(yè)第三，科研方面也取得了較大的進(jìn)步，去年參與了與xx醫(yī)大學(xué)合作的'xx項(xiàng)目，現(xiàn)以結(jié)題，自己的課題也在按照計(jì)劃進(jìn)行當(dāng)中。
生活上，我自強(qiáng)不息、省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，沒有鋪張浪費(fèi)、追求奢侈的行為。空閑和休息期間，在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了學(xué)院提供的勤工儉學(xué)工作，周末做家教。這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。另外我還積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的活動(dòng)，比如羽毛球比賽，朗誦比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
如果這次能夠申請(qǐng)到，我想把這筆獎(jiǎng)學(xué)金全部用來交學(xué)費(fèi)，償還助學(xué)貸款。同時(shí)，如果有需要，我隨時(shí)愿意拿出相應(yīng)數(shù)目去幫助我們身邊更多需要大家去關(guān)心、去幫助的人。
我真心的遞交國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書并希望能夠獲得，這不僅是一種莫大的榮譽(yù)，也是對(duì)我在研究生學(xué)習(xí)生活中所取得的成績(jī)的一種肯定，激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿激情。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我是來自網(wǎng)安xx班的萬xx，很高興能有機(jī)會(huì)申請(qǐng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
在上學(xué)年中通過不懈的努力，使我的.成績(jī)有很大提高。大學(xué)以來，我一直抱著對(duì)科學(xué)認(rèn)真求是和堅(jiān)持不懈、不怕困難的態(tài)度刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。在大一這一年中，我努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，使平均學(xué)分績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀。而且我還注重實(shí)踐和動(dòng)手能力，積極參加學(xué)校的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，通過實(shí)踐使自己對(duì)知識(shí)的了解有了更大的提高。
平時(shí)樂于助人，熱情服務(wù)同學(xué)，配合老師和班干做好班級(jí)工作，并積極發(fā)揮自己的作用。我喜歡和同學(xué)討論問題，遇到需要幫助的同學(xué)總是義不容辭。因此在班上是個(gè)很值得信任的同學(xué)們的好朋友。
在大學(xué)的期間里我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己；積極發(fā)揮自己的作用；而且樂于助人，熱心服務(wù)同學(xué)；在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)，并積極參加各種科學(xué)創(chuàng)新動(dòng)。所以，我申請(qǐng)南開大學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是來自材料與能源學(xué)院的學(xué)生。從入校到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態(tài)度，一直嚴(yán)格要求自己。
作為一名大學(xué)生，不僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注意在實(shí)踐中鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)。在學(xué)習(xí)上，我立足于自己的專業(yè)，沒有放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己所學(xué)。
全身心投入到學(xué)習(xí)中，向同學(xué)、師兄請(qǐng)教、討論、學(xué)習(xí)，取得了一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。同時(shí)積極參與各類競(jìng)賽，使自己全面發(fā)展。為提高自己的實(shí)踐能力，同時(shí)參與了校園兼職。從而使自己更好的`接觸社會(huì)，了解社會(huì)，并得到鍛煉，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一年下來，雖然成績(jī)尚不是自己最理想的。但我也在實(shí)踐中不斷地去發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足，從中吸取教訓(xùn)，努力做到最好，爭(zhēng)取做到有所進(jìn)步。
在新的學(xué)年里，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我要用我的勤奮努力不斷擴(kuò)充自身的儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時(shí)間來閱讀書籍，開闊視野。
特此向敬愛的學(xué)校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金！
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 5
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
我叫xx，我來自xx。現(xiàn)就讀于xx。20xx年我很榮幸成為我校的一名學(xué)生，在激動(dòng)與興奮中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，妥善處理好工作之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。我現(xiàn)申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)將本人的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。
一、思想情況
我在思想上積極進(jìn)取，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還不斷的鼓勵(lì)和幫助身邊的同學(xué)積極參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)。與他們一起探索人生的意義，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展，為自己的前途和就業(yè)鋪好道路。
二、工作情況
我身為學(xué)院學(xué)生會(huì)干事，在工作期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，為學(xué)院學(xué)生會(huì)盡心盡力，工作中力求進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，接受和采納老師和同學(xué)們的建議，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則，在利益面前，我堅(jiān)持以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。
三、學(xué)習(xí)情況
在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)并不能使我滿足，我知道自己跟優(yōu)秀生的差距還很遠(yuǎn)，很多方面還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，因此為了不影響學(xué)習(xí)，工作之余全身心投入到學(xué)習(xí)中，問老師，問同學(xué)，相互請(qǐng)教、討論、學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到對(duì)得起自己。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西。可以說把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。
四、實(shí)踐情況
在大學(xué)時(shí)光里，我積極參加一些志愿活動(dòng)，利用課余和周末時(shí)間做兼 職，在這些活動(dòng)中，使我鍛煉了能力，擴(kuò)大了視野，進(jìn)一步為今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、生活情況
在生活中，我節(jié)儉樸素，由于父母均為農(nóng)民且年邁故勞動(dòng)力少無固定收入，家庭難以支付我的上學(xué)費(fèi)用，上學(xué)一直以來都是靠著政府和親戚的援助。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學(xué)間溝通較好，很多有困難的同學(xué)都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關(guān)系，得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。
大學(xué)是我人生中極為重要的一個(gè)階段，在這一年里，我在各個(gè)方面都取得了進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了提高。現(xiàn)我申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們?cè)谏罟ぷ髦薪o我的支持幫助。今后我要更加嚴(yán)格要求自己，力求在以后取得更好成績(jī)。
六、家庭情況
我來自于農(nóng)村家庭，我是農(nóng)民的女兒，是爸媽的驕傲！自小生活在農(nóng)村的我就有很大的夢(mèng)想，要走出農(nóng)村學(xué)成歸來，帶動(dòng)全村人們致富！我一直為這遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而努力奮斗著。我是一個(gè)好強(qiáng)樂觀的女孩子。因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ依锔改改赀~而且小病不斷，去年母親剛剛做完手術(shù)，不能下地勞動(dòng)，只有靠年過花甲的父親一人來撐起家中的一切。為此成績(jī)一向優(yōu)異的姐姐剛剛初中畢業(yè)就輟學(xué)。家庭的貧困更加激勵(lì)我不斷向前，所以我一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦上進(jìn)，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)博覽群書，增進(jìn)自己的思維擴(kuò)散度。在校的課余時(shí)間我積極參加有意義的活動(dòng)，此外，為了給家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我每年寒暑假都去家鄉(xiāng)所在市里打工來賺取生活費(fèi)。雖然我的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會(huì)有收獲。為了能夠圓滿地完成這最后一年的學(xué)業(yè)，也為了將來能夠更好地回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，我鄭重地向?qū)W校遞交申請(qǐng)申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予審核！在今后的`日子里我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求來激勵(lì)自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)！
我現(xiàn)階段的理想是通過英語四級(jí)，學(xué)好專業(yè)課，專升本。我相信只有一份耕耘才會(huì)有一份收獲，天道酬勤乃是永恒不變的真理。我一定會(huì)堅(jiān)持奉行自己的信念，直至到達(dá)理想的彼岸。面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，我的家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在處于困難，為了使我能夠順利完成學(xué)業(yè)，并且讓我的優(yōu)秀才華得到充分的展現(xiàn)，我期待各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn)和審核。
以上即本人的基本情況，以下是本人本學(xué)年的成績(jī)表，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)判審核。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是來自機(jī)械工程系xx級(jí)數(shù)控五班的學(xué)生王xx。回首過去一年的大學(xué)校園生活個(gè)社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望，我追求，有成功，也有失敗，我孜孜不倦，不斷挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想方面，通過一年的學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了黨的理論方針，學(xué)會(huì)用正確實(shí)先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。
學(xué)生，顧名思意就是為學(xué)而生，我從來不敢忘記自己的使命。進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性。我在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，課下獨(dú)立完成作業(yè)，在課余時(shí)間還參加了學(xué)校的一些技能培訓(xùn)，讓自己多了一技長(zhǎng)處，還利用有效時(shí)間上自，到圖書館，讓自己在知識(shí)的.海洋中翱翔。雖然我不是最好的，到我一直在努力，雖然我不是最好的，但我一直在進(jìn)步。
在生活中，我誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣。一年的大學(xué)生活，使我改變了好多，也學(xué)會(huì)了好多。暑期兩個(gè)月的外地打工生活，使我感受頗多，在為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)更為自己將來走向社會(huì)提供了奮斗的動(dòng)力。 現(xiàn)向?qū)W校申請(qǐng)綜合獎(jiǎng)學(xué)金，忘領(lǐng)導(dǎo)給以考合。 現(xiàn)向?qū)W校申請(qǐng)綜合獎(jiǎng)學(xué)金，忘領(lǐng)導(dǎo)給以考合。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
日期：
課題申請(qǐng)書 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
我是xx專業(yè)一名大四的學(xué)生。在這三年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時(shí)，妥善處理好學(xué)習(xí)和學(xué)生工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。欣聞學(xué)校正在開展“xx獎(jiǎng)學(xué)金”評(píng)定工作，經(jīng)過自我綜合評(píng)估，本人已滿足該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)條件，特向領(lǐng)導(dǎo)老師遞交這份申請(qǐng)書。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。
我出生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭，家里有六口人，除了父母外我還有年邁的的.奶奶、一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。小時(shí)候爸媽因?yàn)橐┪覀內(nèi)齻�(gè)讀書加上要照顧爺爺奶奶，家庭負(fù)擔(dān)比較重，爸媽又都在家務(wù)農(nóng)，生活十分艱苦。為了填補(bǔ)家用，爸媽除了農(nóng)忙還四處打零工，整日操勞。減輕父母的負(fù)擔(dān)，我從小就幫助他們做一些力所能及的事，也正是這樣艱苦的聲環(huán)境，使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞、艱苦樸素的良好作風(fēng)。
入校三年以來，不論是專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是工作能力的培養(yǎng)或者是人際關(guān)系的維持方面，我都顯得日趨成熟，綜合素質(zhì)有了很大的提高。
學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真刻苦，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，每學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)都排在專業(yè)前列，還利用課余時(shí)間大量閱讀課外書籍，提高自己的人文修養(yǎng)，積極參與各種競(jìng)賽，提高自己知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用能力。我在大二期間就順利通過了大學(xué)生英語四級(jí)考試，參加的各項(xiàng)競(jìng)賽也都獲得比較驕人的成績(jī)，在我校首次參加的“xx杯”全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)大賽中獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”榮譽(yù)，在專業(yè)競(jìng)賽“xx化學(xué)杯”全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽中獲得“全國(guó)二等獎(jiǎng)”、“xx賽區(qū)一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。本學(xué)期我的目標(biāo)是研究生考試，現(xiàn)在除時(shí)刻關(guān)注考研動(dòng)態(tài)外，正在為考研作充分的準(zhǔn)備，以便在即將來臨的研究生考試中取得好的成績(jī)，為提高自身的專業(yè)素質(zhì)爭(zhēng)取更高的平臺(tái)。
在工作中，作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，我一直堅(jiān)守崗位，做好自己的本職工作，及時(shí)收發(fā)作業(yè)，收集整理學(xué)習(xí)資料，逢考試周還多次組織班級(jí)同學(xué)開展答疑輔導(dǎo)工作。
生活上，我勤儉節(jié)約。大學(xué)期間，為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，每逢課余時(shí)間及寒暑假，我都會(huì)不影響學(xué)習(xí)的前提下四處尋找兼 職機(jī)會(huì)。三年里，我做過服務(wù)員、促銷員、派單員、地產(chǎn)電話銷售及初高中家教老師等。豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷，不僅磨練了意志力還增強(qiáng)了綜合能力，也讓我更加懂得生活的艱辛，思想上比別人成熟許多。
然而生活并沒有給予我這本來就很艱辛的家庭一些眷顧。大一期間，父親在一次農(nóng)業(yè)勞作中不慎受傷，療養(yǎng)半年花去巨額醫(yī)藥費(fèi)，此后落下嚴(yán)重的腰椎間盤突出等并發(fā)癥，常年需要吃藥治療，再也不能從事重體力勞作。由于奶奶越發(fā)年邁且患有白內(nèi)障，姐姐和我還在讀大學(xué)，弟弟也剛高中畢業(yè)，沒有穩(wěn)定工作，家庭主要經(jīng)濟(jì)來源就落在母親一人身上。家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力稀少，經(jīng)濟(jì)來源有限，生活開銷龐大，加上數(shù)十萬的外債，這一切都使得家庭經(jīng)濟(jì)狀況十分窘迫。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注我們大學(xué)生的生活，給予我這次申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，我特向?qū)W校申請(qǐng)xx獎(jiǎng)學(xué)金，它不僅會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的幫助，更是對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)的肯定。所以我真的非常渴望能夠得到這次機(jī)會(huì)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠從我的實(shí)際情況出發(fā)，給予我這份榮譽(yù)，真誠(chéng)地感謝您們！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 8
xx市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長(zhǎng)久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”之路。
課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》編號(hào)：TZJYS20xxxx選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的整體提高；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的'形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：xxx為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有xx、xx、xx等。
目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請(qǐng)開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
xx市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組
20xx年2月24日
課題申請(qǐng)書 9
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
xx中學(xué)于10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。
課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究
所屬學(xué)校：xx中學(xué)
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：1月——5月
課題研究過程：
教師的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：.1—.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。1月，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長(zhǎng)梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；請(qǐng)進(jìn)來與名師對(duì)話，請(qǐng)名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：
第二階段：.12—.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；
典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的.主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
（6）建立教師成長(zhǎng)記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：
6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。
整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果
1、編印了《超越傳統(tǒng)，構(gòu)建新課程有效課堂教學(xué)》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)——?jiǎng)⒘既A教育講演錄》等校本教研教材
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》
3、編印了教師專業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》與《發(fā)展與提升》
（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
課題名稱：構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的策略研究
所屬學(xué)校：xx小學(xué)
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長(zhǎng)：
數(shù)學(xué)楊x
課題研究時(shí)間：20xx年1月——x年3月
課題主研人員：xx市教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
xx小學(xué)于x年3月向x市教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的策略研究”課題，經(jīng)過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。x年3月本課題研究已到期，現(xiàn)向教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為三個(gè)階段開展了我們的研究。
第一階段：課題構(gòu)建階段（20xx年1月—3月）
（1）成立課題組，建立健全研究班子。
（2）分析自主學(xué)習(xí)存在的問題，做好前測(cè)工作。
（3）廣泛收集資料學(xué)習(xí)有關(guān)方面的文獻(xiàn)資料。
（4）擬定課題實(shí)施方案。
第二階段：課題研究的全面實(shí)施階段（20xx年4月——20xx年2月）
（1）課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊試驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。
（2）定期開展研究活動(dòng)，研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)自主學(xué)習(xí)的操作方法。
（3）按照實(shí)施方案具體實(shí)施研究。
（4）每學(xué)期定期開展專題性的'研究。
（5）課題組積累資料臺(tái)帳。
第三階段：總結(jié)鑒定階段（20xx年3月）
（1）做好后測(cè)工作。
（2）撰寫課題研究報(bào)告和研究總結(jié)以及有關(guān)論文。
（3）收集材料，健全資料臺(tái)帳。
取得的成果：
（一）教育教學(xué)質(zhì)量：
每學(xué)期期末統(tǒng)考學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量均排在全鎮(zhèn)的前列，x年11月獲得了x區(qū)x—x學(xué)年度小學(xué)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，課題組指導(dǎo)xx老師代表我鎮(zhèn)參加xx教師課堂教學(xué)比賽，獲二等獎(jiǎng)；課題組成員xx獲課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；課題組指導(dǎo)xx老師代表全鎮(zhèn)上語文移植公開課，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校聽課老師的一致好評(píng)；課題組成員有5人次獲得了xx優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、和優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員。有2人次獲得x教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。有6人次獲得了自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生三個(gè)經(jīng)典詩(shī)文朗誦節(jié)目獲得x區(qū)一等獎(jiǎng)，機(jī)器人組合和繪畫多人獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）實(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、建立起了新的課題工作評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、形成了較高效的課堂教學(xué)策略。
xxx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 11
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的'研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。
當(dāng)否，請(qǐng)批示。
xx區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
課題申請(qǐng)書 12
尊敬的xx區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
我們是xx區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了xx區(qū)“十一五”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》，課題編號(hào)是AGH030。為了使更多的'教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》
課題主要參加人變更為：史xx、王xx、常x、張x、張xx、張xx、張xx、趙xx、周xx
以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 13
尊敬的xxx：
中小學(xué)教育科研自20世紀(jì)80年代以來，如火如荼的開展，解決了大量學(xué)校的實(shí)際問題，為教育理論的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料，促進(jìn)了學(xué)校的'健康發(fā)展。中小學(xué)教師開展課題研究的現(xiàn)狀如下：
1、有時(shí)會(huì)遇到困難，肯投入，想做好，有熱情，愿意做
2、有課題無問題
3、有行動(dòng)無研究
4、有敘事無提煉
5、有成果無轉(zhuǎn)化
這里舉一個(gè)實(shí)際案例，分析一下課題研究的進(jìn)展流程：
現(xiàn)象（問題）：初中學(xué)生上心理課容易激動(dòng)，課堂出現(xiàn)爆發(fā)混亂。
行動(dòng)（研究）：小組合作對(duì)課堂教學(xué)的積極影響
敘事（提煉）：針對(duì)初中學(xué)生自我認(rèn)識(shí)偏差開展系列團(tuán)體輔導(dǎo)
成果（轉(zhuǎn)化）：初中學(xué)生異xxx往引導(dǎo)教育對(duì)策探索
xxx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 14
市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
xx市xx初級(jí)中學(xué)于20xx年6月申請(qǐng)立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題，經(jīng)過課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。
20xx年8月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。
課題名稱：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》 實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：
課題總負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）：
課題副組長(zhǎng)：
課題組辦公室主任：
課題組辦公室副主任：
子課題組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：20xx年6月——20xx年8月 課題研究過程：
該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：20xx.5——20xx.5，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年6月，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書月、孟太、曹軍以及特級(jí)教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，課題組還專門聘請(qǐng)姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問，總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，本課題組請(qǐng)專家到校培訓(xùn)指導(dǎo)；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過問卷調(diào)查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學(xué)效益的`實(shí)施方案五效一堂，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo)。 負(fù)責(zé)人：
第二階段：20xx.5——20xx.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；
典型示范，骨干帶動(dòng)，建立健全五效一堂的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂提高各層次課堂效益規(guī)劃（定向初一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課，取得一定的經(jīng)驗(yàn)后，再向其他科目、其他年級(jí)滲透、推廣）；發(fā)揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。
（2）以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促師生發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端，在實(shí)踐檢驗(yàn)中形成論文。
（4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
負(fù)責(zé)人：
第三階段：20xx.5——20xx.8，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。 整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。
負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果
⒈編印了《樹人》《秋韻》等校本教研教材
⒉編印了《五效一堂集體備課資料集》《五效一堂教學(xué)案集》等中期成果資料
⒊編印了數(shù)期《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》
（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
⒈五效一堂課改要求。
⒉促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。 ⒊取得了促進(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。 ⒋獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)效性成果
⒈提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
⒉建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
⒊積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
⒋形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
xxxx初級(jí)中學(xué)
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書 15
尊敬的xx區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
我們是xx區(qū)玉泉鎮(zhèn)xx小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了xx區(qū)“十一五”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的`研究》，課題編號(hào)是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》
課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長(zhǎng)生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國(guó)莉、王艷艷
以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月xx日
課題申請(qǐng)書 16
尊敬的縣教育教學(xué)研究室：
20xx年春我校申報(bào)省級(jí)課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》，失利后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極一面鼓勵(lì)課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導(dǎo)課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題，讓我們茅塞頓開，增強(qiáng)了繼續(xù)研究的信心和力量。
隨著學(xué)校食堂項(xiàng)目的開工建設(shè)，教學(xué)樓項(xiàng)目的順利立項(xiàng)，麥元中學(xué)駛?cè)氚l(fā)展的快車道，特別是學(xué)校二級(jí)機(jī)構(gòu)新設(shè)了教研專職機(jī)構(gòu)——教科室，為我們的'實(shí)驗(yàn)研究提供了更好的平臺(tái)。
在縣教研室有關(guān)專家的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》20xx年6月被立項(xiàng)為縣級(jí)課題，課題編號(hào)是：WJKT20xx-3。實(shí)驗(yàn)研究一直在有序地進(jìn)行著。
但是，在實(shí)驗(yàn)的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》這一課題研究受現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資水平等方面因素的制約，很難達(dá)到預(yù)期的研究效果。同時(shí)我們深切地感到新課程的有效實(shí)施關(guān)鍵在教師，我們地處農(nóng)村，如何提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是我們面臨的重大課題，這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，反思與實(shí)踐。只有教師的專業(yè)成長(zhǎng)達(dá)到一定高度才能從事課堂教學(xué)模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點(diǎn)，它對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的整體起著決定性的作用，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究工作成敗的關(guān)鍵。為了課題研究能解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題有關(guān)事宜。
課題變更為《農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的實(shí)踐研究》，課題負(fù)責(zé)人為汪xx、汪xx，由校教科室牽頭，以物理學(xué)科教師為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，力爭(zhēng)早出成效。課題主要參加人變更為：
安慶市教育局局長(zhǎng)江興代倡導(dǎo)的“教育超市”理論指出教育應(yīng)該借鑒產(chǎn)業(yè)的某些運(yùn)作方式，研究產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作思路、管理模式，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是“經(jīng)營(yíng)”理念中的追求最大限度的“增值”。課題變更是前期研究的延續(xù)，是前期實(shí)驗(yàn)的“意料中事”。
以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)！
xx縣麥元中學(xué)課題組
20xx年6月20日
【課題申請(qǐng)書】相關(guān)文章：
課題研究申請(qǐng)書04-13
課題申請(qǐng)書模板參考03-17
關(guān)于退休申請(qǐng)書的申請(qǐng)書范文05-30
校級(jí)助學(xué)金申請(qǐng)書_申請(qǐng)書01-17
入團(tuán)申請(qǐng)書09-14
入團(tuán)申請(qǐng)書09-14
精選致公黨申請(qǐng)書03-20
開戶申請(qǐng)書06-10