小學聲音作文

時間：2025-03-23 08:39:36 聲音我要投稿

小學聲音作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學聲音作文

小學聲音作文1

　　聲音是動聽的，悅耳的，也是有味的。

　　每當吃過中飯回到教室后，我就會有些擔心，因為要午睡了，而我恰恰沒有這個習慣，心里期盼午睡零不要響，可是，無情的的鈴聲是那么的.苦澀，在老師嚴厲的目光下我不得不趴下午睡，天氣有些悶熱而老是把電扇和門窗都關得緊緊的，汗水從我的頭發中流了出來，濕漉漉的，又有些癢癢的，我剛想去抓，老師從我身旁走過，我便急忙縮回了手。老師在教室里逛了一圈又一圈，終于走了，我用紙擦擦汗，抓了一番癢，這才留意到講臺桌上有一個班干部，我急忙趴下，幸好沒被發現。沒過多久，汗水又流了下來，我感到非常熱，渾身都感到癢癢。我扭了幾下，汗水濕透了我的衣服，班干部用銳利的目光不停的掃視著全班，我趁他不注意，把手伸下去抓了抓癢，又飛快的伸了回來，我感到越來越熱，似乎下面有的大火爐在燃燒著，我又感到癢癢的，似乎有千萬只螞蟻再爬。我心想怎么還不下課，時間似乎過得非常慢。偶然有一絲涼風吹來，但對我來說只是舒服了那短短一秒，我似乎聽到了下課的鈴聲，我偷偷看了看時間，還有五分鐘了，原本的五分鐘是多么的短暫啊!可現在卻像一只老烏龜一樣，爬的慢極了，終于下課了，我以箭一般的速度沖向洗手池，洗了把臉，沖走了炎熱。我與同伴一起玩，有說有笑的，這時我感到了下課零是那么的美妙，那么甜蜜。

　　上課的零聲是那么苦澀，但下課的鈴聲確實甜美的。

小學聲音作文2

　　秋天來啦！秋天來啦！秋天是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，是一個金黃的季節，它不僅帶給了我們繽紛的色彩，更帶給了我們美妙的聲音。秋天的聲音像一個調皮的小娃娃，無處不在，讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧！

　　天空中，一群群大雁排成“人”字隊伍，飛向遠方，“撲撲”“撲撲”，那是贊美人們的圖畫，也是告別的聲音：“再見了！再見了！

　　田野里，不同的音韻組成了一首交響曲。火紅的高粱像一根根燃燒的火把，“沙沙”“沙沙”，好像在說：“我成熟了！我成熟了！”金黃的小麥笑彎了腰，“嘩嘩”“嘩嘩”，隨著秋風有節奏地舞蹈著，金色的海洋在涌動，麥浪飄香，帶給了我們成熟的`消息。可愛的蟋蟀在“舞臺”上用心地演奏著，“瞿瞿”“瞿瞿”，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲！

　　果園里，不時地傳來“砰砰”“砰砰”的聲音，(.)這是怎么回事呢？原來是果園里的水果朋友們在你擠我碰，爭著要人們去采摘呢！瞧！成熟的蘋果、橘子、柿子、石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷地搖晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象！水果店里，梨香香的、菠蘿甜甜的、石榴笑得咧開了嘴，“啊！啊！”顧客們發出了一聲聲的贊揚！

　　樹林中，秋風一吹，落

　　葉紛飛，“簌簌”“簌簌”，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落到地上，像一枚枚金幣，存進了大地銀行里。輕輕踩到落葉鋪成的地毯上，發出“嚓嚓”“嚓嚓”的聲音，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中！遠處，小朋友們在樹林中盡情地嬉戲，玩耍，“咯咯咯”“咯咯咯”，小嘴都咧到了耳朵根，好不快樂！

　　秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，我愛秋天，更愛這秋天里美妙的聲音。

小學聲音作文3

　　眺望過那深邃的大海，那是浪花拍打基石的聲音；仰望過那高大的綠樹，那是風兒吹動樹葉的聲音；俯視過那輕柔的小溪，那是魚兒輕輕戲水的聲音。有這樣一種聲音，充滿了愛的撫摸，讓我試試體會到那愛的味道。

　　十三年前的一天，一個嬰兒的`誕生，給全家人帶來了歡笑，同時帶給了父母辛酸與汗水，但總有一種聲音嚴厲而不可抗拒，推動著我不怕困難繼續向前走。

　　我，一個男孩子的性格，總是讓父母苦笑不得，同時調皮也讓我挨了不少的責備。媽媽帶著我去逛街，我蹦蹦跳跳的總是不老實，還倒著走，嘴里嘰里呱啦說個不停，媽媽只是在后面看著我，這聽嘩啦一聲，好像有什么東西灑在了地上，我回頭看了一眼——一個老奶奶乞討的盆讓我踢倒了，我一位媽媽沒有看見，剛想走，一個嚴厲的聲音響了起來：

　　“是不是你？”

　　我沒有出聲，只見媽媽把錢重新放回了老奶奶的盆里，隨后，掏出了二十元錢輕輕的放回了盆里。我在媽媽后面跟著，那句話一直在我的腦海里回蕩，我多么想說不是我，可事實卻不是這樣。

　　回到家后，媽媽什么都沒有說。我突然想起了暴風雨來臨之前是平靜的。便開了口：“媽媽是我踢倒的，可是我不是故意的。”媽媽沒有說話，看了看我。可我好像聽到了對他人的愛。

　　有這樣一種聲音，它使我不得不聽從，有這樣一種聲音，它無聲卻充滿愛的味道。

小學聲音作文4

　　我心中的好聲音是媽媽的聲音，媽媽的聲音既甜蜜又悅耳，聽媽媽的聲音，使我快樂，使我感動。

　　媽媽的聲音是悅耳的。

　　十三歲生日那天，我將刻著數字“1”和“3”的兩支蠟燭輕輕地點燃，淡黃色的光暈充滿了整個房間，我等待著音樂的響起，想象著房間里會充滿甜美的歌聲和歡笑。可是音樂始終沒有響起，在場的親朋好友都有些不知所措，在這尷尬的時刻，媽媽悅耳的歌聲如一股清泉淌入我的耳朵。“祝你生日快樂……”在場的客人也都跟著唱了起來，我閉上眼睛，仔細地在這些聲音中辨認媽媽的聲音。我找到了！這個聲音既真誠又溫暖，充滿了媽媽對兒子的愛。我感受著，如饑似渴的聽著，渴望將這個聲音永永遠遠的存在心間，這就是我心中的`最美好的聲音。

　　媽媽的聲音是溫暖的。

　　期末總復習到了，我和同學們一樣，都在沒日沒夜的加緊復習，都希望用好成績作為送給自己的新年禮物。一天夜里，我在寫字臺前與頑強的難題們做著斗爭，“天不早了，抓緊吧，睡不了幾個小時了。”媽媽關切的說。“不，我要寫完再睡。”我頭也不抬，執著地說。“我陪著你。”媽媽的聲音再一次如音符般跳進我的耳朵里。我不由得抬起頭看了一下表，十二點了。媽媽加班，一天一夜沒合眼了，我品味著媽媽說“我陪著你”時的語氣，這聲音雖不振聾發聵，但卻溫婉動聽，像春風一般溫暖著我的心，那是我心中最美好的聲音。

　　媽媽的聲音使我快樂，使我感動，媽媽的聲音里總蘊含著對我的體貼和愛護。媽媽的聲音就是我心中的最美好聲音。

小學聲音作文5

　　音響是人間美的享受，大自然的音響更令人陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天籟之音。

　　“轟隆隆，轟隆隆；——”是哪只小鳥惹怒了雷公公？雷公公大吼一聲：“轟隆隆！”雷公公睜開眼睛，天空立刻閃過兩道光。“刷刷——”雷公公叫來了雨姐姐。雷公公打了個哈欠，這哈欠太大聲了，就像一只大獅子在吼叫，嚇得我們心驚膽戰。

　　秋天的時候，風兒吹過樹葉，已經長了一年的樹葉已經支持不住風兒的吹擊，金黃的樹葉紛紛落下來，就像許多金黃色的花蝴蝶在翩翩起舞，成為了一到特別的風景線。發出了一種清脆的“沙沙”聲。“叮咚，叮咚——”又像在唱一曲曲優雅的小曲。那美妙的旋律，那奇特的旋律，那與眾不同的旋律，雖然不像巴赫的小步舞曲那樣活潑，但是我對它那種偏愛，是說不來的。

　　清晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，那聲音的`獨一無二，使人聽了，整個人都處在一個十分輕松的狀態中，不需要想些什么作業，也不需要做些什么試卷。我想它們一定很開心地在叫，不然它們發出的聲音怎么會那么歡悅、清脆、響亮呢？

　　“呼——呼——”那么熱的天氣走在路上，悶在家里，來一場清涼風真是太爽了！在微微的風里，新鮮的空氣好像都帶著甜的氣息。

　　聽，那蜜蜂嗡嗡地煽動它們的翅膀，他們正在辛勤地工作，然后帶著豐厚的收獲，快樂地回到它們的巢穴。聽，是哪里傳出了這美妙的歌聲——呱呱，原來是青蛙因為抓到了一只小蟲后開心地唱起歌來了。

　　自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下心來仔細聆聽一下那奇特無比的聲音，去見識另一個美妙的，五彩繽紛的世界吧！

小學聲音作文6

　　雨，平平凡凡，但這平凡中卻透露出深深的不平凡。就像一塊荒野，你不去挖掘，怎么知道這底下藏有金礦呢？正所謂如此，如果你不去傾聽，又怎么會知道它的美妙呢？

　　窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，奏成了一曲《滴嗒歌》，聽！“滴滴，嗒嗒”，這是狂風大雨結束時的小雨聲。

　　剛開始只是“沙沙沙沙”的小雨點像精靈般的從天空中落下來，像絲絲銀發一般輕輕飄落大地，它飛舞著到大地中，“叭嗒”一聲在地面上開了一朵花，細細的柔柔的雨絲織成了一張大網，從云層里一直垂到地面上。在家中看遠方只是朦朦朧朧的一大片，什么也看不清，正如唐代詩人杜牧的《江南春絕句》中所說的那樣：南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

　　突然，在一剎那，雨點密密麻麻地連成了線。正如一大片珠簾一般，“嘩”的.一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地般地從天空中傾瀉下來。在雨點的“嘩嘩”聲里，天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體，從外望去，都是渾濁一片，模模糊糊的，什么也都看不清，只感覺從房頂上流下的雨水在街道上匯集成一條條小溪。你聽！雨掉在傘面上“滴滴嗒嗒”，就像奏著打擊樂，雨落到水面里“丁丁丁”地唱起來，還濺起了一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地舞蹈，無比美妙動人。

　　雨更大了。“嘩啦嘩啦”“嘩啦嘩啦”好似大地上飛奔過一群駿馬！又似山崖上傾瀉下來一掛水銀色的瀑布！地面上波浪濤滾……狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命往玻璃窗上抽地“叭叭”響；風夾著雨星，像在地上尋找什么，東一頭，西一頭地亂撞著，正如“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”啊！

　　讓我們傾聽雨的聲音吧，傾聽大自然的聲音；讓我們傾聽雨的聲音吧，傾聽美的旋律！

小學聲音作文7

　　窗外，小雨淅淅瀝瀝地拍打著樹葉，那沙沙的雨聲，鉆進教室，伴著老師沙啞的聲音，在教室里回蕩著。那沙啞的聲音，撥動著我的心弦。

　　那天上課時，張老師努力地清了清嗓子，她剛一打開麥克風，麥克風瞬間發出刺耳的聲音。同學都習以為常了，張老師對著麥克風，用嘶啞的聲音說道：“sorry。”她挺了挺腰，手指著黑板的英文單詞，努力扯開嗓門說道：“感嘆句使用時，記得WHAT后面加名詞，HOW加形容詞，記住啦！”她生怕同學們聽不見，她又重復敲了幾次黑板，眼睛像掃描儀似掃視了下教室，確定大家都在認真地聽講著。

　　過一會兒，她把頭轉向黑板，捂著嘴，輕輕地咳了幾聲。她才緩緩地轉過身，搖了搖頭，打趣著說：“ＳＯＲＲＹ，你們要被我的聲音折磨一節課了。”“沒關系呀，老師您要注意身體。”同學們異口同聲地說道。還記得，前幾天是英語節，老師既要給我們上課，又要指揮現場，還要指導同學們的表演動作。她像個陀螺似的，轉個不停。她的聲音就這樣沙啞了。同學們看在眼里，也記在心里。張老師把播音器調到最大音量，好讓我們聽得更清楚些。

　　老師那沙啞的聲音，伴著時不時傳來的幾聲干咳，把我們的`心緊緊地揪住。教室里，每個同學都挺直身子，認真地做著筆記，教室里安靜得連外面沙沙的雨聲都能聽見。那一聲聲沙啞的聲音，像一個個音符，跳躍在我的心頭。我覺得心里暖暖的，滿滿的感動在流淌。

　　老師，您完全可以讓我們自習，休息一下你那受傷的喉嚨，但您擔心我們的進度，依然用沙啞聲音來講課。這不是第一次，也絕不會是最后一次。您那沙啞的聲音，告訴了我，什么是盡職，也讓我懂得什么是堅持。窗外，雨依舊淅淅瀝瀝，但我們卻聽得那么清晰。

小學聲音作文8

　　有令你心動的聲音嗎？如果你的答案是否定的，那么我想可能你還沒有發現，而我的答案是有。

　　這天，我正從書法班走出來，正在決定到底要不要放棄練習書法，因為練書法太過無聊。這時聽到一件音樂，教室里傳出了斷斷續續的鋼琴聲，我便走過去看了看。

　　原來鋼琴室里有一個女孩兒正在練習曲子，因為她對譜子不熟，所以彈出來的曲子總是斷斷續續的，但她卻沒有放棄，一遍遍的練習著她這種堅持不懈的精神讓我駐足觀看了很久，曲子在一遍遍的練習中也流暢了很多，可還是會斷。我本以為她會就此放棄，可她沒有。

　　又過了一會，一段優美連貫的琴聲傳入了我的.耳朵。那琴聲，時而輕巧似百靈；時而沉重如萬馬奔騰；時而急促如流水；時而緩似嵐崗生月。我的心也隨著琴聲的律動而動了起來。這鋼琴聲仿佛能讓你忘記世間的憂愁，使你快樂起來。我就這樣癡癡的聽了許久許久，此時的我仿佛是一只小鹿，自由自在悠閑的在林中散步時而躍起，時而奔跑，我完全沉浸在了這女孩兒的音樂聲中。琴聲忽然停了，她也發現了教室外的我，我們兩個都笑了。

　　回家的路上，在我與她的交談中，我得知她練習鋼琴已經很久了，中間也想過要放棄，不過也都堅持下來了。她告訴我：如果你堅持下來了，回頭看，你會發現你的堅持是值得的。

　　我似乎明白了，人這一生會遇到許許多多的事，不能一遇到困難就選擇放棄，要學會堅持，當你堅持了下來，你就會發現你的堅持沒有白費，是值得的。所以我決定要繼續練習書法無論多么枯燥都要堅持下來。

　　鋼琴那輕巧的聲音，就是那最令我心動的聲音。

小學聲音作文9

　　我常常抬頭望著天空，沒有邊際的暢想，這時總會憶起一種聲音，最懷念的聲音，那光著腳，踩在泥土上的聲音。

　　我總會想起自己很小的時候，常跟著爸爸去農村的奶奶家。一到村子，我就賴在爸爸身邊，讓他陪我去菜地，于是爸爸便牽著小小的我，一起走在望不到邊的菜地里。走了一段路，我會脫了鞋，光著腳在泥土上跑，肉乎乎的腳踩在菜地里，抬起來時帶走點泥，發出軟軟的`、悶悶的“啪啪”聲。我似乎特別迷戀這樣的聲音，邊跑邊笑，還一邊仔細捕捉這小小的自然之聲。

　　上了小學，去奶奶家的時間就少了，但為了重溫那光腳踩在泥土上的感覺，一到放假，我就央求媽媽帶我去爬山。我并不是喜歡爬山時滿頭大汗的暢快，而是留戀爬到山頂，在最高的那片草地上散步的時光，那是與農村里的歡樂不一樣的美好。走在草地上，能聞到泥土的芳香，它吸引著我，讓我光著腳與大自然來個親密接觸。被雨滋潤過的泥土最是柔軟，讓人不禁踮起腳尖，悄悄地、小心的點在泥土上，發出細微而可愛的“嗒嗒”聲，這個聲音與鄉村的濃烈不同，更加清新、寧靜與自然。

　　到了初中，學業變得緊張起來，讓我時常忘記這曾經吸引我的聲音，但每每靜下心來時，這聲音便輕輕敲打我的心。我有多久沒光著腳，放開一切顧慮在泥土上奔跑了？我有多久沒脫掉鞋，靜靜走在草地上，用心聆聽與泥土接觸的聲音了？腦海中，浮起一個身影，它光著腳踏在泥土上，無比純真。

　　然而，現在伴隨我的，只有汽車的鳴笛聲，鋼鐵的碰撞聲，卻不再有大自然淳樸的聲音。而那種聲音才更讓我懷念，那種光著腳丫踩在泥土上的大自然的回音。它時刻回繞在我的耳邊，提醒我：人生路上，勿忘時而停下腳步，聆聽純真與自然。

小學聲音作文10

　　記得小時候的我非常頑皮。夏日的漫漫長夜，我仍無法安靜地入睡，還吵著嚷著要去外面與小伙伴玩。于是，媽媽就嚇唬我說：“你聽，外面田里‘咕呱，咕呱……’的叫聲，那是黑山老妖，他專捉不聽話的孩子……”我嚇壞了，趕緊跑回房里一聲不吭地爬上床，靜靜地聽著窗外那此起彼伏的“咕呱”聲。漸漸地，“咕呱”聲變糊模了，眼皮越來越沉……于是，每天晚上，我總要聽著“咕呱”聲入睡。久而久之，就覺得這聲音并不可怕，反而覺得是那么美妙，就像催眠曲一樣，天天伴我入夢，甚至感到滿含著蛙聲的空氣都飽有一種自由、舒暢的味道。

　　5歲那年，爸媽為了讓我能有一個良好的學習環境，便舉家來到城市，送我進了學校。這兒沒有大片的田野，只有一條條寬闊的水泥馬路，一幢幢嶄新漂亮的高樓大廈；這兒沒有陣陣清脆的蟲鳴聲，只有隆隆的機械轟鳴聲，車流急駛的.馬達聲……于是，腦海中的蛙聲逐漸遠逝了。

　　去年的暑假，爸媽把我送回老家爺爺奶奶那兒。天還沒完全黑，窗外稻田里“咕呱——咕呱——”的蛙聲便開始鋪天蓋地地席卷而來。再次聽到兒時所熟悉的聲音，感覺是那樣的親切，那聲音如波如濤、如歌如樂，高高低低、抑揚頓挫，完全是自然界最原始、最美妙、最和諧的交響曲呀。晚上，我像小時候一樣又靜靜地躺在床上，側耳聆聽著如潮的蛙聲，欣賞那和諧、自在的協奏與共鳴。這一夜，聽著天籟般的聲音，我仿佛又回到了小時候，回到了大自然的懷抱之中。

　　地點依舊，房子依舊，季節依舊，蛙聲依舊……只是，我在漸漸地長大。

小學聲音作文11

　　開學的時候，王老師因為聲帶剛剛動過手術，說話的聲音很輕、很沙啞。但王老師為了我們不落下課程，每天都帶著一個擴音器來堅持上課。可是，我們總是那么不聽話，就像那次語文課!

　　“你們昨天都預習過了，現在我來檢查大家的朗讀!”王老師的聲音雖然輕，但是很有感情。可是我們讀起來像唱山歌一樣，老是拖長音。課文一遍讀下來，不但缺乏感情，而且聲音又小，差不多都快比王老師還輕了。“這就是你們讀的.，重新來一遍，預備起!”王老師的語氣里有一些生氣，我讀得聲音響了一點。又一遍讀完了，可王老師還不太滿意，臉上的笑容消失了。“這篇課文是林海音寫發生在她小時候的故事，我給大家準備兩分鐘，待會說說這篇課文的主要內容。”兩分鐘過后，沒有一個人舉手。王老師皺起了眉頭，說：“不要光想一下子就把主要內容講對，一點一點來。”王老師咽了一下口水，看得出，發出這么一點聲音應該是很困難的。過了好長時間，林瀚坤才顫抖地把手舉起來。當他回答完后，王老師竟然對他說：很棒，說得不錯，應該可以打95分。由于我們的不配合，王老師總是要把一個問題重復好幾遍，等下課的時候，王老師的聲音已經變得十分沙啞。

　　王老師在難以發出聲音的情況下，堅持給我們上課，她說的每一句話都是最動聽的!一天又一天過去了，王老師沙啞的聲音陪伴了我們三個星期。那是最美的聲音，因為有愛!

小學聲音作文12

　　大自然有許多美妙的聲音。大自然有時像小孩在給你背誦課文，有時像著名的音樂家在給你演奏。

　　當我們聽慣了城市的喧鬧聲，是否能聽一下美妙的大自然的聲音。走進大自然，我們一下子就進入了風伯伯的懷抱，風伯伯用他溫柔的大手撫摸著我的臉。當風伯伯悠閑地走在森林中，樹葉就發出“沙沙”的聲音，當樹葉大的.時候聲音也大。春天，樹發芽了，擋不住風，所以發出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發出“沙沙”的聲音；秋天，樹葉要落了，發出“嘩嘩”的聲音，所以說風伯伯是大自然的“風琴家”。

　　大海是大自然的鼓手，“嘩嘩嘩”洶涌的波濤拍打著礁石，那聲音充滿力量，當我們來到大海時，我們應該把煩惱拋到九霄云外了，大海有時憤怒，有時溫柔，你聽：“嘩……嘩……嘩……”那聲音輕輕柔柔，好像在和沙灘說悄悄話，我們在大海里游泳，大海就會趁你不注意的時候把你送到岸邊。

　　蟈蟈、百靈鳥是大自然的歌手，在草叢里邊蟈蟈在石頭上“蟈……蟈……”地叫著，石頭就是蟈蟈的舞臺。百靈鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，那悅耳的歌聲，讓人聽著如癡如醉，不光是蟈蟈、百靈鳥是森林的歌手，還有許多的動物都是大自然的歌手。

　　下雨了，黃豆粒一樣的雨滴“滴滴嗒嗒”的下來了，閃電劃過了天空。雷聲“轟隆隆”的響。

　　大自然還有許多美妙的聲音，等著細心的你去發現。

小學聲音作文13

　　在我的童年當中，媽媽的聲音天天回響在我的耳邊，她的聲音，有時優美，有時刺耳。

　　記得有一年國慶，媽媽回老家一個星期。一個星期后她回到了深圳，一打開家門，她三下五除二地放下手上的東西，一把抱住我，從她眼里閃爍的激動的光芒中，我明白她說什么。果然，她開口了：“你在家過得怎么樣呢？我帶了一些特產回來給你吃！”我邊吃邊聽媽媽說：“你知道嗎？我在老家可想你了，一直擔心你吃不飽，你爸又是不會照顧人的.……”她的聲音不大，可每一句話都像鋼琴彈出的歡樂頌一樣進入我的耳中；又像微風吹拂樹葉發出的“沙沙”聲；還像出谷的黃鶯在放聲的歌唱。

　　每一個人都可以聽見自己媽媽優美的聲音，那么接下來請你們來聽一聽我媽媽不同的聲音吧。

　　記得有一次，我語文考試考砸了，媽媽拿到試卷之后，眉毛往上一挑，眼睛瞪得大大的，臉色白得就像珠穆朗瑪峰上的雪，“你學是怎么上得？連個作文都寫不好？從今天開始，每天給我抄優秀作文，最少一篇！”這聲音好像鋒利無比的殺豬刀砍在了我的心頭；又像黑夜里哭泣的鬼怪；還像汽車亂按喇叭的聲音。我用了好大力氣才把媽媽的話塞進耳朵里——因為太難聽，太刺耳了。

　　這就是我媽媽的聲音，它有時很美，有時很刺耳；但無論優美還是刺耳，都是媽媽對我的關心、對我的愛。

小學聲音作文14

　　春日的一個周末，陽光極好，如從天堂傳來的聲音，悉悉索索地飄來。

　　屋里一下局促了，一腳，一腳，行走著聽你聽靜靜傾聽那是春筍探頭的聲音嗎？扎扎幾場春雨過后，竹筍更加快速地生長，那股勁只有處在青春期的少年才能與之媲美。似乎是在那綿綿細雨的一夜，春筍便不約而同地探出了腦袋，它們生長的速度超乎你的想象，仿佛是鉆土而出的精靈，越來越快地顯現出它的原形。它們渴望見到太陽，于是就更加迅速地往上冒。再有一場春雨，它們便會躥到地面之上，開始裹上厚厚的外衣，用飛速成長的激情對待生命。再過幾天，它們就長到半人高了！

　　我聽到了生命行走的聲音扎扎，那是蠶豆開花的聲音嗎？悉索從田埂到西山的坡腳。它們，漫山遍野的蠶豆花，聲勢浩大地占領了整個壩子。亮晃晃的陽光下，在翻飛的.橢圓形綠葉上，停歇著的全是白蝴蝶，時而撲打兩下翅膀，里面又靜立不動了。紫色的圓點，在翅翼上一閃一閃的。于是天地為之一片煥然的亮白。我聽到了，生命行走的聲音。悉索…… 那是麻雀呢喃的聲音嗎？嘰嘰兩只麻雀飛來，在空中互相嘰喳了一陣，便不約而同地飛上電線，它們那分叉的尾翼在微微的春風中輕輕搖曳，像是身披燕尾服的紳士。抬眼仰望著一碧如洗的天空，它們那白雪般的肚皮與灰黑的后背相呼應，仿佛一個個音符懸掛在五線譜之上，給人以美妙的韻律美感。陸續，又飛來了幾只燕子，它們伴隨著嘰喳的鳴叫，共同譜寫著春天的歌曲。

　　我聽到了，生命行走的聲音：嘰嘰…… 傾聽生命行走的聲音，感受生命靈動的歡愉。

小學聲音作文15

　　大家都聽過：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。”這個對聯吧，這里所說的“風聲和雨聲”就是來自大自然的聲音。尋常的風聲、雨聲，我們每個人都聽過，可是聽完之后似乎沒什么感覺，從沒有細細品味過，更沒有留下深刻的印象。唯獨海的聲音，僅有一次，就讓我留戀、讓我震撼，讓我久久難忘。

　　海的聲音可謂千變萬化。聽，風吹海岸的聲音，呼呼作響；風吹海面的聲音，嗚嗚咽咽；海濤的`聲音，高亢深沉；浪花的聲音，爽朗歡快。它們交織在一起，演奏出一首首悅耳動聽的小曲，讓人流連忘返，使人心曠神怡。如果碰上海嘯，則驚天動地，氣壯山河，像千萬匹駿馬奔騰呼嘯而來，讓人心驚膽顫。

　　噓！聽：小鳥在枝頭嘰嘰叫，在說：“請不要砍我的家！”是呀，樹木是人類的幫手，可以幫我們凈化空氣、抵擋風沙、擋住泥石流，它也是小鳥溫暖的家園，它有多大作用啊！

　　噓！聽：魚兒在水中張懂小嘴，在說：“不要污染水，水是我們生存下去的依靠！”水是人類必不可少的物品，魚兒更是離不開水。如果沒有水，泥土會干旱，植物會枯黃動物會死去，又是一個世紀要滅亡！

　　噓！聽：洪水在咆哮將有多少百姓淹死在這天災之中，有多少無辜的百姓白白斷送了性命！

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