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留在心底的聲音作文推薦
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的留在心底的聲音作文推薦，歡迎大家分享。
留在心底的聲音作文推薦1
天地萬(wàn)物，萬(wàn)籟之音，各有千秋，但仍有些聲音讓我銘記于心。
讓我來(lái)
一次政治課上，老師讓我們看了個(gè)視頻。“你退后，讓我來(lái)”，這是位勇敢的戰(zhàn)士說(shuō)的。他曾經(jīng)在部隊(duì)是一位成績(jī)優(yōu)異的好兵，如今卻成為失明的殘疾人。是什么原因讓他變成這個(gè)樣子的呢？部隊(duì)組織排雷戰(zhàn)隊(duì)去我國(guó)邊境地區(qū)排雷，他毫不猶豫地報(bào)了名。經(jīng)過(guò)高度的訓(xùn)練，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他通過(guò)了考試，最終成為一名排雷軍。不幸的是，在那次排雷時(shí)，他觀察到隊(duì)友排的是一枚極大的雷，盡管他知道危害有多大，還是對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)“你退后，讓我來(lái)”。最終，不幸被炸傷。他把隊(duì)友護(hù)在身下，自己卻傷痕累累。那年，他27歲，風(fēng)華正茂。
“你退后，讓我來(lái)”，這聲音留在我心底，觸動(dòng)了我。
我要去
“我去”，“我也去”，“還有我”，一句句堅(jiān)定的話語(yǔ)，是一群正值青春的孩子們做出的選擇。疫情當(dāng)下，武漢急需支援，各個(gè)地方的醫(yī)生、護(hù)士都毫不猶豫地報(bào)了名。他們沖在最前線，抗擊疫情，為人民保駕護(hù)航。他們?yōu)榱巳嗣竦纳x開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)父母，離開(kāi)孩子，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。他們心中或許有無(wú)奈心酸，但更多的是勇氣堅(jiān)強(qiáng)。他們每天高強(qiáng)度的工作，不僅要照顧病人，而且要保護(hù)自己不被感染。疫情當(dāng)下，一群二十出頭的孩子們，披上白衣，逆行出行。哪有什么英雄，他們只是一群懷著熱忱的年輕人，不負(fù)青春，不負(fù)韶華。
“支援武漢，我要去”，這聲音留在我心底，打動(dòng)了我。
抓住我
一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，讓大家心神不安。鄭州，許多人被困在地鐵站、超市、學(xué)校……在慌亂之際，消防隊(duì)、救援隊(duì)等組織站了出來(lái)。其中一位人民警察讓我印象深刻，他一直在救援中高強(qiáng)度的工作，連續(xù)幾天幾夜都沒(méi)有休息，在水中浸泡得太久，以至于腿都腫了，但仍堅(jiān)持救援，只為所有人民都獲救。他奮勇當(dāng)先，舍己為人，勇敢堅(jiān)定地對(duì)他人說(shuō)“抓住我，抓住我”，他淡忘了自己的.體力已經(jīng)嚴(yán)重透支，他淡忘了自己的機(jī)體在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，唯獨(dú)沒(méi)有忘記自己的責(zé)任和使命。他獻(xiàn)出了自己的生命，守護(hù)了人民的平安。
“抓住我，抓住我”，這聲音留在我心底，感動(dòng)了我。
這些留在心底的聲音，觸動(dòng)了我，打動(dòng)了我，感動(dòng)了我。這些留在心底的聲音，激勵(lì)著我，鼓舞著我。我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)。
留在心底的聲音作文推薦2
生活中，聲音無(wú)處不在，我聽(tīng)過(guò)悅耳的歌聲，刺耳的噪聲，歡樂(lè)的笑聲，悲傷的哭啼聲……然而最令我難忘、留在我心底的卻是那沙啞的吆喝聲。
“來(lái)嘍，補(bǔ)鞋嘍……”“一大清早就在那里吆喝，煩死了！”我躺在床上，不禁抱怨起來(lái)。這種難聽(tīng)的吆喝聲經(jīng)常打擾我的美夢(mèng)，我得前去一探究竟。思考一番過(guò)后，我便有了一個(gè)“好主意”。
我立刻從床上起來(lái)，洗把臉，隨便從鞋柜中拿了一雙已經(jīng)不穿且有破洞的鞋，沖出家門(mén)，來(lái)到那個(gè)修鞋攤上。我看見(jiàn)那個(gè)老人在認(rèn)真地補(bǔ)鞋，便走過(guò)去說(shuō)：“幫我補(bǔ)一下這雙鞋。”同時(shí)，臉上裝出難過(guò)的表情。那老人抬起頭，他的面色是那樣蒼白，額頭上有幾道很深的皺紋，兩鬢是蒼蒼的白發(fā)。他笑了笑，說(shuō)道：“這雙鞋你是怎么弄破的？”我只好支支吾吾地說(shuō)：“是上體育課時(shí)不小心弄破的。”
他接著說(shuō)道：“前面還有幾雙鞋，這雙鞋得明天才能修好，孩子，你先回家吧，明天再來(lái)拿！”我便離開(kāi)，但出于好奇，我在不遠(yuǎn)處悄悄看著那個(gè)修鞋老人，只見(jiàn)他拿起一雙很破舊的鞋，我心里想：這雙鞋可是不太好修，他怎么也得琢磨一會(huì)兒吧。可我沒(méi)想到，他只是稍微看了一眼那個(gè)破損的地方，就拿起針線開(kāi)始縫補(bǔ)，很快便縫好了。接著，他又拿起布把鞋子上的灰擦干凈，三下五除二這雙鞋就干凈了，遠(yuǎn)看起來(lái)就和新的一樣。看他那個(gè)認(rèn)真的樣子，我心里有些過(guò)意不去，便離開(kāi)了。
“來(lái)嘍，補(bǔ)鞋嘍……”第二天清早，熟悉的'吆喝聲再次喚醒了我。這時(shí)，我突然想起了，昨天在老人那兒還丟下了一雙鞋，便去修鞋攤上。老人仍在認(rèn)真仔細(xì)地補(bǔ)著鞋，他看起來(lái)更消瘦了，臉色好像也更蒼白了。老人看見(jiàn)了我，便拿出我的鞋遞給我，我詢(xún)問(wèn)老人：“多少錢(qián)？”老人擺擺手，說(shuō)道：“這雙鞋只破了兩個(gè)小洞，就不收錢(qián)了。”聽(tīng)完他的話，再看看老人蒼白消瘦的臉，我的心里有種說(shuō)不出的滋味，拿著鞋慢慢地走開(kāi)了。
回去的路上，我看著這雙鞋，仿佛看到了老大爺辛勞忙碌的身影。我的眼眶濕潤(rùn)了，為自己捉弄他的行為而感到羞愧，同時(shí)被他的心地善良所感動(dòng)。
“來(lái)嘍，補(bǔ)鞋嘍……”，老大爺那吆喝聲，深深地留在了我的心底！
留在心底的聲音作文推薦3
總有那么一些聲音，深深地留在了我的心底，伴隨著我成長(zhǎng)……
一
寂靜的夜晚，我在為即將來(lái)臨的期末考試做著準(zhǔn)備。“嗒、嗒、嗒”，一陣腳步聲從客廳向臥室而來(lái)。門(mén)被推開(kāi)，奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐出現(xiàn)在眼前，“餓了吧，我給你做了些面條，快吃吧！”奶奶手里那碗散著熱氣的面，在屋內(nèi)明亮的燈光下，泛出了特別的光澤。還沒(méi)等我說(shuō)話，奶奶就把面碗放在桌角，又輕輕走出了臥室。
寂靜的夜里，奶奶的腳步聲有些蹣跚，卻也能清楚地分辨出最終停留在了客廳，應(yīng)該是在等我熄燈吧。
這每天夜晚叮囑我的聲音，怎會(huì)忘記？這伴隨著我成長(zhǎng)的腳步聲，怎會(huì)忘記？它將永遠(yuǎn)留在我的心底！
二
放學(xué)回到家中，就聽(tīng)到了廚房里傳來(lái)的“噼里啪啦”的聲音，是媽媽正在做飯。
我停下腳步，站在廚房門(mén)前看著媽媽的背影。媽媽忙碌的間隙中扭頭沖我大聲說(shuō)：“閨女，別急，稍等一下，馬上就好！媽今天有事回來(lái)晚了點(diǎn)！”一邊說(shuō)，手里的動(dòng)作卻不停，切菜、翻炒、盛盤(pán)……我剛想走過(guò)去，媽媽就阻止了我：“別過(guò)來(lái)，上一晌課了去坐那歇會(huì)兒吧！”
我站在那里沒(méi)有動(dòng)，廚房里一片聲響：洗菜的嘩啦嘩啦聲、切菜的咚咚噠噠聲、炒菜的噼里啪啦聲，還有燉湯的咕嘟咕嘟聲……
這每天傳出來(lái)的鍋碗瓢盆聲，怎會(huì)忘記？這滲透著愛(ài)與真情的`聲音，怎會(huì)忘記？它將永遠(yuǎn)留在我的心底！
三
“這次考試怎么樣啊？”對(duì)話框里是表姐充滿關(guān)切的詢(xún)問(wèn)。
停了好久，我才回復(fù)了她的消息：“和上次比有些退步，現(xiàn)在是年級(jí)排名……”
“要相信自己，肯定會(huì)更優(yōu)秀！”表姐的回復(fù)很快再次閃起。看到這句熟悉的話語(yǔ)，我的心里一陣感動(dòng)。
上初中以后，我的成績(jī)就一直起起伏伏，不再像小學(xué)時(shí)穩(wěn)居前列。面對(duì)上了人大的表姐，總是有些自卑。可她卻總是主動(dòng)幫助我、鼓勵(lì)我，讓整天擔(dān)心自己被超越、覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀的我，逐漸變得自信起來(lái)，并堅(jiān)信：未來(lái)的我一定會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀！將來(lái)會(huì)成為最好的自己！
這熱情的鼓勵(lì)，怎會(huì)忘記？這給我自信的關(guān)心，怎會(huì)忘記？它將永遠(yuǎn)留在我的心底！
如果你也有一些留在心底的聲音，那就好好地珍藏吧！認(rèn)真傾聽(tīng)這些留在心底的聲音，努力奮斗！
留在心底的聲音作文推薦4
世界上有千萬(wàn)種聲音。但總有一種聲音藏在心底，等待著萌發(fā)。
小時(shí)，我經(jīng)常住在太奶奶家，在家中的院子里跑東跑西，一會(huì)兒也不閑著，也因此，太奶奶總叫我“靈兒”，這名號(hào)雖聽(tīng)著不怎么符合我的身形，卻已然成為了我的標(biāo)簽。
上了學(xué)，我要搬回城里住，再也不能天天與太奶奶相見(jiàn)，漸漸地，時(shí)間一久，“靈兒”一詞也就慢慢失去了蹤影……
小學(xué)期間我還是沒(méi)改掉活蹦亂跳的壞毛病，經(jīng)常被老師管教。上了初中，有體育課我本以為正好發(fā)揮我“活蹦亂跳”的強(qiáng)項(xiàng)，誰(shuí)知道事與愿違。
初中每節(jié)體育課都基本會(huì)有體測(cè)，其中包括，跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)跑、跳繩等一系列項(xiàng)目。其中長(zhǎng)跑是讓我最為頭疼的一項(xiàng)。剛開(kāi)始，跑1000米用了4分55秒，而班里早有同學(xué)跑進(jìn)了3分，這一舉動(dòng)也讓我對(duì)長(zhǎng)跑失去了信心。本以為自己體能還不錯(cuò)，誰(shuí)知道這體育項(xiàng)目真不是靠“活蹦亂跳”就可以實(shí)現(xiàn)的。我整日百思不得其解，尋找各種訓(xùn)練方法，仍然是原地踏步。
一天放學(xué)，我呆坐在操場(chǎng)正郁悶，耳邊忽又響起了“靈兒”的親切聲音，我轉(zhuǎn)頭看，原來(lái)是一個(gè)母親對(duì)孩子的叫聲，我恍然又想起了太奶奶，思想略有振奮。以后的每天早晨我都會(huì)起早去長(zhǎng)跑，這次我改進(jìn)了方法，采取計(jì)時(shí)訓(xùn)練，又過(guò)了幾星期，我終于跑進(jìn)了4分33秒，可離3分還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
到了七年級(jí)下學(xué)期，我們要迎來(lái)體育中招考試，每個(gè)人都抱有十足的信心，而我卻底氣不足。一項(xiàng)，兩項(xiàng)，三項(xiàng)……終于到了長(zhǎng)跑，我深吸了一口氣，開(kāi)始出發(fā)，第一圈跑過(guò)，第二圈還行，第三圈勉強(qiáng)，第四圈心中生起了放棄的'念頭，第五圈，我實(shí)在撐不住了，但卻依然沒(méi)有停下，我跑著，風(fēng)從耳邊刮過(guò)，我想起了小時(shí)候與太奶奶一起生活爬高上低的生活景象，想到了訓(xùn)練時(shí)的疲憊樣子，我?jiàn)^力沖起，直到過(guò)了終點(diǎn)……
“靈兒，不錯(cuò)，加油”，我再次驚醒，才發(fā)現(xiàn)我成功了，4分2秒，我離滿分只是近在咫尺，我吶喊著，朝著天空吶喊著。那聲音已然是我早已想吐露的疲憊與這一刻的振奮。
留在心底的聲音，那些聲音有些已釋放，有些永遠(yuǎn)地留下，它們?cè)谛牡谆厥帲厥幹切┟篮玫挠洃洠?/p>
留在心底的聲音作文推薦5
有一些聲音，就似遺落在人間的精靈，偶然入耳，就滲入心底，細(xì)細(xì)的濯洗著那些漫漫塵埃，讓心溫潤(rùn)如初，流年滄桑，不得沾染。
周末早晨，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空澄澈似一汪潭水，云朵一片片白凈輕盈，像白兔身上柔軟的細(xì)毛讓人忍不住想要抓一把試試手感，絲縷的陽(yáng)光柔和地傾瀉在街道上，連最幽暗的小巷也難得露出了一點(diǎn)真容，照在路上，車(chē)上，锃亮的玻璃上，也照在我心里。一切都恰到好處地成為了我大好心情的添加劑，此時(shí)我正沉溺在快樂(lè)的太平洋里。突然，我便聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的哨聲劃過(guò)，遠(yuǎn)處的一位紅衣老人也映入我的眼簾——
這是一位怎么樣的老人！兩鬢微霜卻精神抖擻，那一道道梯田似的皺紋好像承載了太多的無(wú)以言表的快樂(lè)。她穿著志愿者的紅色制服，在陽(yáng)光下仿佛一團(tuán)柔和暖心的火。她正站在紅綠燈下指揮交通。細(xì)看之間只見(jiàn)那根根白發(fā)上都挑著滴滴晶瑩的露水，一個(gè)個(gè)被壓彎了腰卻仍努力直起身子，隨著她左右的扭動(dòng)滾來(lái)滾去直到滴落在地，打起一小片塵埃。
我的.心也抖動(dòng)了一下，隨即又聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)個(gè)紅衣天使吹起了哨子，正指揮著行人們走過(guò)擁擠的馬路。他們熾熱的心并沒(méi)有被衰老消磨，而是用另一種方式傾瀉著熱情與寬厚。
那是一種怎樣的哨音，它有時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)，有時(shí)有一串一串，輕盈流利，在樹(shù)梢的譜表上點(diǎn)著音符。這哨聲那么清脆俏麗，在空中跳過(guò)來(lái)滑過(guò)去，編織成富有生機(jī)，動(dòng)中有靜的清秀場(chǎng)面。這聲音持續(xù)著，像是蜿蜒向所有它可以到達(dá)的地方，讓這個(gè)小城的早晨忙碌又井然有序。空氣中繃著平緩而舒暢的節(jié)奏，像是時(shí)光永遠(yuǎn)停在了這一點(diǎn)，完全不用為未來(lái)事態(tài)的發(fā)展做考慮，這哨音成為了安全的保障，老人們收獲的不僅僅是感激，也在這個(gè)忙碌，迅速，便捷易變的高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代中的小城銘刻出了善良的痕跡。
我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，那清脆的哨聲也變得愈發(fā)縹緲，我想起政治課上的公益視頻：“熱心公益，服務(wù)社會(huì)。”是的，那陣哨聲和老人們的身影一定會(huì)讓更多人與你們同行。那陣清脆的哨聲已融入我的心里，我想若把這道聲音永駐心間，就會(huì)時(shí)刻提醒我多行善事，那樣奔赴茫茫前程，即使沒(méi)有光亮亦無(wú)所畏懼。
留在心底的聲音作文推薦6
翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，在我的記憶中，有一些事總是在我的腦海里始終揮之不去。它們猶如幾只鈴鐺，搖起來(lái)清晰而又生動(dòng)。而在這幾只鈴鐺里，都有一種聲音，有的低沉，有的響亮，有的活潑……
然而，就是那一只無(wú)比珍貴的鈴鐺，它還是那么的嘹亮，回憶起來(lái)時(shí)我始終記憶猶新。
小時(shí)候總是聽(tīng)伙伴們嘰嘰喳喳地討論著大海，于是心中便萌生了一個(gè)愿望：我想去看海。
在一次暑假，終于有了一次機(jī)會(huì)，我親臨了大海。
只見(jiàn)東邊海天之際出現(xiàn)一條白線，聲如悶雷，疾風(fēng)滾來(lái)，愈滾愈快，愈滾愈猛，及老近旁，就像爆炸了的冰山。傾倒了的雪堆，翻江倒海鋪天蓋地，奔騰翻卷指向堤岸沖來(lái)。啊，潮來(lái)了！它濺出清涼的浪花，發(fā)出嘩—嘩的聲音。那時(shí)海正起著早潮，暗綠色的海水卷起了城墻一樣高的巨浪卷過(guò)來(lái)，那氣勢(shì)像千萬(wàn)匹奔騰的戰(zhàn)馬對(duì)著敵人狂奔而來(lái)，不斷地激起那雷鳴般的轟轟聲。
浪借風(fēng)勢(shì)，如一行行展翅飛翔的白鷺；像一匹匹脫離韁繩的烈馬；似無(wú)數(shù)條怒吼狂叫的蛟龍，嘩地?fù)湎蚝０丁R起一米多高的水浪，綻開(kāi)萬(wàn)朵晶瑩的水花，發(fā)出沙沙的聲音，好似千萬(wàn)個(gè)音樂(lè)家在演奏。
我佇立在海邊松軟的沙灘上，凝望著大海，聽(tīng)著海潮，我的心靈被震撼了。
中午，大海狂暴得像個(gè)惡魔，激起了泡沫，失去了節(jié)奏。海浪沖擊在岸上，發(fā)出了巨大的`轟鳴，轉(zhuǎn)眼在地上撞個(gè)粉碎，嘩地跌下去，像個(gè)頹然的野孩子。海浪起伏著剛平穩(wěn)一點(diǎn)，又重聚力量啪的一下，又出乎意料地向石堤撲去，仍是敗下陣來(lái)只好無(wú)可奈何地緩緩?fù)巳ァ：＠藝W嘩作響緊緊地抱著被風(fēng)吹上岸的海藻。在海邊嬉戲，任憑海水漫過(guò)腳掌，拾起那小小的貝殼，感受海的魅力。
躺在沙灘上，伴著海鷗的叫聲，又是一陣陣海浪的咆哮，在我的內(nèi)心深處激情高亢地演奏著。傍晚，海變得安靜，像是在打哈欠。從遠(yuǎn)處看一望無(wú)盡，而有時(shí)它就在你腳下輕輕訴語(yǔ)。
深夜玩了一天窩在床上，又是海潮，嘩嘩地在耳邊響個(gè)不停，我久久不能入睡。第二天清晨，鳥(niǎo)兒賣(mài)弄著清脆的歌聲，我坐在車(chē)后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著大海漸行漸遠(yuǎn)了……
有一種聲音在記憶深處——海潮之聲，永遠(yuǎn)也抹不去的記憶。
留在心底的聲音作文推薦7
枝椏瘋長(zhǎng)，盛夏正盛。
高調(diào)的烈陽(yáng)耀著滿操場(chǎng)綠稍蕩漾。我望著風(fēng)扇卷起微風(fēng)，仿佛穿透時(shí)光，望見(jiàn)一個(gè)個(gè)蟬鳴聲聲的盛夏。
留在心底的聲音，是蟬鳴。
今年的夏天，我的家鄉(xiāng)極度高溫，蟬鳴都比往年來(lái)得晚。我時(shí)常望窗外，夏意盎然，耳畔卻只有風(fēng)扇與埋怨。但中考沒(méi)有缺席，在暈眩的高溫里，誦聲充當(dāng)了心頭蟬鳴的位置。
小中考前一日體育課。邁在操場(chǎng)上，耀目的陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)梧桐生長(zhǎng)的。老師許也是念著太熱很快讓我們自由活動(dòng)，隔壁班拿來(lái)復(fù)習(xí)資料坐在樹(shù)蔭下，讀書(shū)聲朗朗。
我靠在一棵樹(shù)邊，擔(dān)憂將至的考試，在隱約的誦聲里念著知識(shí)點(diǎn)，忽然間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了蟬聲。
在樹(shù)枝此起彼伏，悠揚(yáng)明亮，熟悉地與記憶里的重合。似盛夏突然贈(zèng)下一份禮物，我在漫漫蟬鳴為里尋到一股力量，清澈地如一泉清流涌進(jìn)心間。蟬群在自己聲生命結(jié)尾為夏陽(yáng)誦歌，這份對(duì)生命的赤誠(chéng)一直在我的心底。
那是兒時(shí)的.一個(gè)夏夜，鄉(xiāng)間小道上幽靜神秘。我循著手電的光亮打量樹(shù)稍，那夜的任務(wù)是捉知了。
我知道一處茴香盛開(kāi)的水灘，長(zhǎng)滿著櫻草和盈盈的紫羅蘭，馥郁的金銀花，薌澤的野薔薇，漫天張起了一幅芬芳的錦帷。
憶起莎土比亞的仲夏夜之夢(mèng)，那晚的林間，半分不遜詩(shī)人筆下的童話。
耳畔皆是蟬聲，但卻總找不到蟬的身影。眼看著我生氣要離開(kāi)，爸爸突然拉住我的手，指指身邊樹(shù)干。
“你看！”
我望過(guò)去，一只小蟬剛蛻下殼，搖晃著欲飛向樹(shù)稍同蟬群一起歌唱。我忙讓爸爸抱我起來(lái)去捉它，但我卻拿了小蟬身旁的另一只，我聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方蟬群沒(méi)有停息的鳴聲，戀戀不舍。人們說(shuō)，蟬蛻去外殼便將迎來(lái)生命的最后，它們用最后的明亮留給世間，獻(xiàn)給盛陽(yáng)，也留在我心底。
蟬鳴在我心里一直是夏最赤誠(chéng)的代名詞，它歌頌生命，總在每年最熱的時(shí)節(jié)遞給我生生不息的力量，在心底閃耀。
校園蟬鳴終于頂過(guò)烈日又一次盛放。它不僅傳著生命之音，更無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我努力向前的希望的動(dòng)力。對(duì)未知的中考，無(wú)形間已溢滿希冀。
考場(chǎng)上聞不見(jiàn)蟬鳴，但它已然留在我的心底，悠長(zhǎng)地回響在我心里那片稀碎的銀川。
留在心底的聲音作文推薦8
十幾年來(lái)，我聽(tīng)過(guò)的話語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，多如過(guò)江之鯽。但有這樣一句話烙在了我的心底——“相信自己，堅(jiān)持下去！”
因?yàn)樯铣踔辛诉�不會(huì)騎單車(chē)，我沒(méi)少被同學(xué)們看笑話，于是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸來(lái)到小區(qū)旁的空地上練習(xí)騎單車(chē)。
起初，我以為騎單車(chē)很容易，無(wú)非就是把腳放在腳踏板上，然后用力蹬不就完了。為此，我還專(zhuān)門(mén)叫上了一個(gè)好朋友，讓他來(lái)見(jiàn)證我也是會(huì)騎單車(chē)的。
剛開(kāi)始，爸爸給我演示了一次。看著他騎車(chē)的樣子就像風(fēng)一樣輕快，我再也按捺不住自己激動(dòng)的心情，接過(guò)車(chē)子就騎了上去。可是不知道為什么，單車(chē)一到我的手里，就開(kāi)始不停使喚，歪歪扭扭。“哎呀！”“嘭”的一聲，單車(chē)直沖向前，撞在了馬路牙子上，翻了。
我重重地摔在地上，單車(chē)甩在了一旁。我爬起身來(lái)，卻感覺(jué)到一陣刺痛，低頭一看，胳膊肘被地面擦破了，在一層灰土的.遮掩下滲出血來(lái)。好朋友在旁邊笑得直不起腰來(lái)：“你這么大的個(gè)子，車(chē)子還沒(méi)有你腿高，哈哈哈……”我又氣又羞，只感覺(jué)他平日里清亮的聲音，此時(shí)就像金屬剮蹭一樣刺耳，扭過(guò)頭再也不愿搭理他。
爸爸一臉焦急，快步跑過(guò)來(lái)，檢查了我的傷口后，舒了一口氣：“沒(méi)事兒，就是碰破了一點(diǎn)皮。”我看了看爸爸，又看了看膝蓋處幾乎要被地面蹭破的褲子，沮喪地說(shuō)：“看來(lái)就像媽媽說(shuō)的那樣，我是真沒(méi)有運(yùn)動(dòng)天賦啊，要不今天先這樣吧。”爸爸看了看我，和藹地說(shuō)：“相信自己，堅(jiān)持下去，你可以的。”說(shuō)著，他把我扶了起來(lái)，“繼續(xù)加油啊！”
我只好重新騎上單車(chē)，可心中已有了陰影，手中的車(chē)把像蛇一樣靈活地扭動(dòng)著，絲毫不聽(tīng)我的指揮。毫不意外，我又一次摔了下來(lái)，而且比上次更嚴(yán)重。一股強(qiáng)烈的挫敗感涌上心頭，我打算放棄。但爸爸還是在旁邊勸說(shuō)我，最后連朋友也來(lái)鼓勵(lì)我：“相信自己，堅(jiān)持下去，你可以的！”
看著他們真誠(chéng)的眼神，“好吧，來(lái)就來(lái)！”于是我又騎上了單車(chē)，慢慢地向前騎行。一米、兩米、三米……終于，我越來(lái)越熟練……“我，成功了！”我的心里一陣狂喜。
現(xiàn)在，每當(dāng)我騎單車(chē)時(shí)，就會(huì)想起這句話——“相信自己，堅(jiān)持下去！”而這聲音也將會(huì)一直留在我的心底！
留在心底的聲音作文推薦9
星辰燦燦，宇宙浩瀚，人海中總有個(gè)聲音像束陽(yáng)光給予人力量，也永遠(yuǎn)地留在了心底。——題記
矗立在這繁華而喧囂的世界，茫茫人海中，遇到挫折時(shí)是否有人鼓勵(lì)過(guò)你？當(dāng)你成功時(shí)是否有人真心為你歡呼？當(dāng)你失落時(shí)是否有人給過(guò)安慰？邁入陌生而向往的初中生活，這些聲音是否留在了心底，成為你駛向理想彼岸的夢(mèng)想之舟呢？
初識(shí)她是在開(kāi)學(xué)后不久，雖說(shuō)已是九月，但午后依然燥熱。陽(yáng)光透過(guò)淡淡的云層照耀著生生大地，反射出一縷縷金色的光芒，耀得人眼花，汗水也不易察覺(jué)地一滴滴順著臉頰滾落，我們?cè)诓賵?chǎng)上迎光而立，頭頂藍(lán)天，腳踏大地，迎接著專(zhuān)屬于我們初中生活的隊(duì)列訓(xùn)練。“稍息，立正，向前向后看，向左轉(zhuǎn)，齊步走，腳要抬高，頭要抬起……”，體育老師一聲聲堅(jiān)定有力的口令中，不知不覺(jué)腰也酸了、腳也麻了，無(wú)意間眼神劃到她，她依舊挺拔地站立著，黑邊眼鏡的背后是一雙炯炯有神的大眼睛，那眼神中我似乎聽(tīng)到了了堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的聲音，頓時(shí)有了一種山川河流般強(qiáng)大的力量，只一秒，我便甩掉了汗珠子，站直了身體。那個(gè)遇到艱難不能屈服的'聲音也深深地留在了我的心底，成為我以后前行的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)后，頗為緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，上課偶爾走神時(shí)看到截然不同的她：手中的中性筆從未停歇，好似打印機(jī)一般瘋狂輸出，腦瓜好似電腦一般不停地傳輸著數(shù)據(jù)，時(shí)而抬頭聽(tīng)講，時(shí)而低頭筆記；時(shí)而凝神思考，時(shí)而回答問(wèn)題。下課后，當(dāng)大家都處在瘋跑之時(shí)，她卻端坐在書(shū)桌前記背著各個(gè)學(xué)科的筆記。她有著這個(gè)年紀(jì)之外的成熟穩(wěn)重，也有著值得我學(xué)習(xí)的自律自強(qiáng)，即便是武術(shù)操的練習(xí)她也是一絲不茍，一拳一式有板有眼。真幸運(yùn)我能遇到這樣優(yōu)秀的同學(xué)，雖然沒(méi)有說(shuō)過(guò)話也沒(méi)什么交集，但她的一舉一動(dòng)就像無(wú)聲的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)鞭策著我，深深地留在了我的心底。這聲音就像一艘船在我迷茫時(shí)能為我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，就像一束陽(yáng)光在我困頓時(shí)驅(qū)散我身邊的黑暗，給我光明與希望。
漫漫人生路，留在心底的這種聲音將伴我一路向前，不斷地鞭策我、鼓勵(lì)我。
留在心底的聲音作文推薦10
已至夏末，蟬鳴不減。
室內(nèi)的空調(diào)呼呼作響，我癱坐在椅子上，無(wú)聊地翻著聊天記錄。輔導(dǎo)老師的信息出現(xiàn)在屏幕上：“同學(xué)們中午好呀！馬上就要上課了，沒(méi)做課后測(cè)的同學(xué)要抓緊啊！”我看了一眼便退了出來(lái)，內(nèi)心的不屑簡(jiǎn)直要寫(xiě)在臉上：上這個(gè)課有什么用呢？再說(shuō)了，我的成績(jī)已經(jīng)很好了，難道還需要寫(xiě)作業(yè)嗎？這么想著，倒也心安理得起來(lái)。突然間，手機(jī)開(kāi)始抖動(dòng)，刺耳的.音樂(lè)聲響了起來(lái)——老師打電話催作業(yè)了！想也沒(méi)想，直接點(diǎn)下了拒接按鈕。手指在鍵盤(pán)上跳躍著：抱歉老師，我正在上課呢。兩秒后，老師的語(yǔ)音傳來(lái)：“哦，好吧，上完課記得給我打電話。”我暗自竊喜……
沒(méi)想到我會(huì)退步得那么快。
我痛苦地拿著月考的試卷，走出了老師的辦公室。接近滿分的成績(jī)跌落到及格線上，像一道雷，直直的劈向了我。邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，許同學(xué)興高采烈地奔向我，摟住我的肩膀，興奮地說(shuō)：“看！我的成績(jī)進(jìn)步了二十多分！哈哈哈哈……嗝……”我強(qiáng)顏歡笑著祝賀：“你真是太厲害啦！你那么聰明，進(jìn)步也是應(yīng)該的。”
微笑中透露一種無(wú)法言說(shuō)的情緒，但他并沒(méi)有注意，仰天大笑著走遠(yuǎn)了。夜深了，我躺著床上，聽(tīng)著傷感的音樂(lè)，盯著眼前沾染著夜色的天花板。出乎意料地，輔導(dǎo)老師打來(lái)了電話，我并沒(méi)有掛斷，一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)：“能聽(tīng)見(jiàn)嗎？你的月考成績(jī)?cè)趺礃友剑俊薄拔铱嫉牟缓谩！蔽矣脴O小的聲音答到。老師的聲音中好像加了些許關(guān)心：“那你自己有沒(méi)有想過(guò)是什么原因呢？”“可能我笨吧。”我隨口一說(shuō)，心中有一絲難過(guò)。“啊？可我覺(jué)得你自己沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。”聲音中有幾分嚴(yán)肅。“崔老師的課后測(cè)你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，筆記你也沒(méi)發(fā)給我，你真的有認(rèn)真對(duì)待這個(gè)課嗎？還有，學(xué)校老師講過(guò)的課你都有復(fù)習(xí)嗎？”我張了張嘴，卻沒(méi)有發(fā)出聲音。“我希望你可以認(rèn)真對(duì)待，現(xiàn)在努力還來(lái)得及，不要被一次成績(jī)影響，要把虧欠的努力都補(bǔ)回來(lái)。好了，你早點(diǎn)休息吧。”嘟嘟嘟的聲音響起，電話被掛斷了。我忽然有種大夢(mèng)初醒的茫然，老師的話卻在腦中回蕩著……
金秋時(shí)節(jié)，天高云淡。
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