校園的聲音作文

時間：2024-06-01 15:06:33 聲音我要投稿

校園的聲音作文錦集[15篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的校園的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的聲音作文錦集[15篇]

校園的聲音作文1

　　歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？

　　我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來同學(xué)們相互之間的深情厚誼。”說完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風(fēng)中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。

　　“嘩嘩嘩”，這是什么聲音啊？時而緩，時而急，旋律優(yōu)揚(yáng)，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。

　　“采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過去，過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養(yǎng)成一個有知識的少年，花費(fèi)了老師多少的精力啊！老師為我們一點點進(jìn)步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，淵博的.學(xué)知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。

　　美好的時光永遠(yuǎn)是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來回憶那過去的“過去”吧！再見，我的母校！祝您永遠(yuǎn)成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！

校園的聲音作文2

　　校園之聲，無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉(zhuǎn)動聽，但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!

　　班級之聲

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了同學(xué)們都進(jìn)了班，但是班級里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進(jìn)來，我們才停止講話，但除了一個人，老師進(jìn)來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進(jìn)來后，把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。”說完全班同學(xué)都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。

　　運(yùn)動會之聲

　　一年一度的校際運(yùn)動會終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發(fā)生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手，而當(dāng)?shù)匾粋€跳完以后，周到對手的.身邊用手拍了拍對手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。

　　寢室之聲

　　快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向?qū)嬍遗苋ィ墒遣恍林凶驳搅艘粋€人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊。”說完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當(dāng)我要走的時候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點點頭，接過東西，與他相互離去了。

　　一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。

校園的聲音作文3

　　今天，老師說要帶我們?nèi)€地方。我一邊走，一邊想：“這是要去哪兒呀？”原來是去操場升國旗呢。我以為一個學(xué)期只要升一次國旗就可以了，可是，校長卻說：“今天是開學(xué)的第一天，以后每周星期一都要來操場升國旗。如果你們違反了紀(jì)律，就要留下來多站多幾分鐘。”我聽了以后，腰板得直直的，一動不敢動。

　　最嚴(yán)厲的`聲音

　　今天，我高高興興地來到了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在包里翻來翻去。我問：“你正在找什么呀？”他焦急地說：“我的作業(yè)不知道放哪去了。”我說：“如果你哪也找不到，是不是忘在家里了？”他難過地低下頭說：“我肯定要受罵了！”

　　老師來了，問我作業(yè)寫完了沒，我說寫完了。到了我同桌了，他說：“寫完了，但是忘帶了。”老師的臉色瞬間變得十分難看，說：“你睡覺之前怎么不檢查呢？明天給我?guī)н^來！”聽著老師嚴(yán)厲的聲音，我暗暗發(fā)誓，每天晚上一定要記得收拾好書包。

校園的聲音作文4

　　早上，當(dāng)我們走進(jìn)校園的時候，聽到同學(xué)們?nèi)齼蓛砂l(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，當(dāng)風(fēng)一吹，那些花草樹木就會響起一片“沙沙”的聲音。

　　星期一，操場的國歌奏響了，鮮艷的五星紅旗一點一點上升，然后我們跟著節(jié)奏唱了起來，這國歌聲傳遍了整個學(xué)校。

　　準(zhǔn)備早讀的'時候，就會響起“叮鈴鈴”的鈐聲，這個時候同學(xué)們拿起課本讀了起來，朗朗的讀書聲，傳遍了整個教室。上課的時候，聲音可多了，有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問題的聲音，可真熱鬧啊！

　　放學(xué)時間到了，同學(xué)們排著隊走出校門，發(fā)出吱吱喳喳的聲音。從早到晚，在我們校園都能聽到歡快的、美妙的聲音。

校園的聲音作文5

　　校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。

　　聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看，原來是同學(xué)們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。

　　這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。

　　聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!

　　操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!

　　喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團(tuán)結(jié)的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的'是運(yùn)動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個集體團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)!多么動人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽!

　　我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學(xué)們!

校園的聲音作文6

　　校園里響起了動聽的音樂，召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室里，走到了講臺上，值日生一說：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。

　　不知從哪個教室里飄出來一首首的詩歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的'老師，在鋼琴的一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場上響起，老師就像指揮官，三年級的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……

　　這時，一只小蜜蜂飛了進(jìn)來，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。

　　悅耳的樂曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來，“嘻嘻哈哈，”那是同學(xué)們歡樂的聲音……

校園的聲音作文7

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽照在我的臉上，也照著校園的每一棵小樹，小樹和我們一起成長著。

　　“金仙陽，銀渡水”是對我家鄉(xiāng)的美譽(yù)，我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽樹舒展開寬寬的臂膀，給這里的每一個人庇護(hù)。太陽每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂，五星紅旗朝陽光灑來的方向飄揚(yáng)、老師的嘴角掛著陽光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿陽光。

　　聽，那扇窗戶里面溢出了我們朗朗的讀書聲，忽而又安靜下來，只留下一個動聽又厚重的嗓子，蹦跶出知識的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規(guī)矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的課堂因此豐富。

　　“投進(jìn)啦！投進(jìn)了！”課間活動開始了，一群男生在進(jìn)行投球比賽，周圍不少拉拉隊。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過弧線，時不時就一陣歡呼聲；不遠(yuǎn)處有棵大樹，樹下圍滿了小伙伴，繞著大樹追著、喊著，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個角落，我們總是在無憂無慮地奔跑，揚(yáng)起的每一粒灰塵都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂隊在演出呢！

　　校園里還有些聲音，我們還得仔細(xì)去聽，一群愛閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進(jìn)閱覽室，捧起一本小書，一點兒聲音都不會發(fā)出，就連翻動書頁都是輕輕地，我想他們正在書本的世界里釋放出響亮的'聲音吧！還有、還有，四年級的大個子把頑皮的小朋友從地上拉起來，手牽著手又是什么聲音呢？老師在我們的作業(yè)本上畫上紅勾勾時的聲音大概會很好聽！流動紅旗和獎狀掛在墻上的聲音會不會很神奇？

　　這些聲音，我都要牢牢記住！“老師您好！”、“這道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺得她的新書包怎么樣？”、“那個游戲真好玩兒！”、“明天見”、“你真是我的好伙伴！”……每一個場景都記錄著我們的校園生活，校園里每一天都是一首動聽的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽光，陪伴著我、我們慢慢、慢慢長大。

校園的聲音作文8

　　校園的一草一木都對我們有著深刻的影響，我們生活在這里，這兒是我們另一個家，這個家很大，成員也有很多。在這個家里，我們充滿快樂。

　　記得那是一數(shù)學(xué)課。“叮叮叮”上課了，我懷著緊張的心情，因為昨天做了一套測試卷。我自認(rèn)為考的不是很好。這時，只見數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，我想，昨天的考試應(yīng)該很好吧!見老師這么高興，是有什么喜事吧。他走到講臺的正中間，從他的袋子里拿出一打卷子，我剛剛平穩(wěn)的心又開始劇烈地跳動，就像一個失了控的電娃娃，在那里亂竄。老師說：“同學(xué)們昨天的考試非常成功，希望每次考慮都能像這次一樣。”老師把卷子發(fā)了下來，我很慶幸，我過了優(yōu)分。接下來，老師開始講卷子了，講到一個有點難的題目時，老師說：“這題錯了的站起來。”由于我的腳卡在了椅子上，所以我沒來得急站起來，我一看，班里也只有幾個人站起來，我知道他們都在撒謊，沒有站起來。

　　老師皺了皺眉：“這題做錯了的stand up(站起來)”，班里傳來一陣哄堂大笑，我也在笑，但我心想：老師還真是才華橫溢啊，不僅數(shù)學(xué)教是好，說起英語來還真有一套。我們做錯了的人立刻stand up。老師看到有這么多人stand up，于是把嘴一呡，sit down please(請坐)。班里又是一陣哄堂大笑，但我看到，多了幾個人和我一樣，向老師投去了敬佩的'目光。老師講完后，對我們說：“我們同步作業(yè)要盡快完成啊。”有個老師重視的人問道：“什么是同步作業(yè)啊，我們沒有這種資料啊。”老師說：“你說是什么呢?”于是旁邊有個人對他說：“我們學(xué)到啊，作業(yè)就要做到啊，這就叫同步作業(yè)，你怎么連這也不知道啊?笨蛋。”于是那個人撓了撓后腦勺，全班又是一陣哄堂大笑。老師帶著笑容說：“要認(rèn)真完成啊!”我們異口同聲地說：“Yes, sir(是的，先生)!”于是老師懷著笑容離開了。

　　這就是我的班級，我的樂園，我的老師，我的幽默，我的課堂，我的智慧。

　　我有一個大家族，我們感受得到它呼吸的聲音，它的一顰一笑都與我們息息相關(guān)。在這兒，我感受到人世間少有的歡樂。

校園的聲音作文9

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......

　　瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現(xiàn)的機(jī)會，點了他的名字。王浩成“蹭”的`一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”還真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。

校園的聲音作文10

　　假如校園是杯清水，那校園好聲音就是一撮茶葉，沁人心脾；假如校園是片草地，那校園好聲音便是一方奇卉，錦上添花；假如校園是片蒼穹，那校園好聲音便是一朵白云，搖曳生姿。

　　校園好聲音，讓我們的生活更美好。

　　體育課上，我們排成五列在操場的塑膠跑道上奔跑。陽光燦爛，微風(fēng)輕拂，操場四周的香樟樹發(fā)出淡淡的清香，好像在問候青春勃發(fā)的我們。一圈，一圈，又一圈，慢慢地，腳步聲有些散亂，有的女生似乎跑不動了。“一二一，一二一。”體育委員的聲音適時地響起，大家的腳步聲又整齊了。陽光下，微笑的臉龐，青春的`步伐，有力的口令，渲染了我們色彩斑斕的汗珠。

　　“夢想，是青春的追求。拼搏過，才是無悔的青春。”班主任張老師的話猶在耳邊。為了陪我們一起沖刺，長發(fā)飄飄的她剪成了利索的短發(fā)。每天，她最早來到教室最晚一個離開，和我們同拼搏共奮斗。每次下午的鍛煉，張老師都陪著我們，鼓勵我們跑完八圈，釋放青春的活力。

　　你看，在激昂的音樂聲中，我們的步伐比上體育課時的步伐更整齊、更堅定了。“七班跑得真不錯！”值周領(lǐng)導(dǎo)在主席臺上表揚(yáng)我們。帶磁性的聲音通過喇叭的傳送，在操場上空回蕩。我們?nèi)滩蛔〗o自己鼓起了掌，有同學(xué)忍俊不禁，差點踩上前一個同學(xué)的腳跟。

　　操場西側(cè)的墻壁前，同學(xué)們正在認(rèn)真地練習(xí)打乒乓球。大家的手臂有節(jié)奏地?fù)]動著，目光隨著乒乓球來回移動著。一個個白的、黃的乒乓球就像一個個跳動的音符，在墻與球拍之間跳躍著，“砰砰砰”的聲音此起彼伏。

　　“哦，我發(fā)現(xiàn)這樣拿拍子很容易打！”“嘿，你幫我數(shù)數(shù)，看我能打幾下。”“我們一起打，看看誰打的次數(shù)更多。”同學(xué)們一邊練習(xí)，一邊議論，空氣里彌漫著活力與激情。

　　席慕蓉說，青春像一只風(fēng)鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲音。是的，只有奔跑的青春、拼搏的青春，才能發(fā)出如此動聽的聲音。

校園的聲音作文11

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲......

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的.詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的小王手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現(xiàn)的機(jī)會，點了他的名字。小王“蹭”的一下站起來，張口就說：“小樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。小王又把上次的句子搬了上來：“如果小樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”還真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，小樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。

校園的聲音作文12

　　綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學(xué)園新的一天開始了。

　　宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢，教室里傳來朗朗書聲。老師的.講述令我們?nèi)缱砣绨V，學(xué)生的探究風(fēng)起云生。下課了，樓道里時而緩疑質(zhì)理，時而笑語一片。這是學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的主旋律，這是勤奮、文明、和諧的交響曲。

　　當(dāng)然也有運(yùn)動場上的聲聲吶喊，也有鋼琴中心的悠悠琴韻，也有飯?zhí)美锏臍g聲笑語，也有廣播里的心語共鳴。

　　還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓，還有練習(xí)本上的水筆沙沙，還有實驗室里的聲光電化，還有宣紙上的飛白流霞。這是學(xué)部的小夜曲嗎?此時無聲勝有聲!

　　然而，校園里有時也出現(xiàn)一些不和諧音：課堂上的題外講話，課桌上的呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機(jī)又在連線?更有人公然頂撞師長，噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!

　　同學(xué)們，華美學(xué)園鮮花如簇，綠草如茵，華美學(xué)子奮發(fā)有為，前程似錦。這里，應(yīng)當(dāng)主旋律高奏，也應(yīng)該警鐘長鳴。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”!在這期中復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時刻，讓我們師生攜手，共同奏響華美中學(xué)部的和諧之聲!

校園的聲音作文13

　　紅瓦白墻之處，是學(xué)校的食堂。

　　食堂一層賣飯?zhí)幱幸晃淮竽铩Ｋ偸巧泶┲咨拈L褂，帶著一次性手套的雙手拿著盛飯的大飯勺，嘴中傳出一聲聲“同學(xué)快來吃飯吧”的叫喊，聲音樸實而響亮。

　　我常去大娘所在的窗口買飯，她家的飯菜新鮮可口。小白菜青翠欲滴，紅燒肉映出紅色透亮的光澤……或許是因為窗口離食堂的窗戶較近吧，每次買飯時，總有一縷溫暖而又動人的`陽光照射到窗口前，映射到大娘的臉上。

　　“小姑娘想要吃點什么？”我剛?cè)胧程茫D(zhuǎn)身移步至大娘所在的窗口，又聽見了大娘這熟悉的聲音，大娘的聲音如同陽光一般溫暖。“我要這個菜，這個肉。”趁著她盛菜之時，我有機(jī)會正眼望了望她。大娘的臉上布有許多細(xì)密的皺紋，鼻子有些扁，幾絲碎發(fā)布在臉旁，那發(fā)中分明已經(jīng)有了些許的白發(fā)，在陽光的照射下，映著光亮……“小姑娘，你的飯！”大娘將飯遞給我，我從思緒中猛然驚醒。“小姑娘這么瘦一定要多吃些飯呀，長身體呢！”我的心熱呼起來了：“謝謝您！”

　　又是午飯之時，移步到了大娘的窗口。一個尖銳的聲音傳入了我的耳中，“這菜怎么那么酸，一定是不新鮮，你們家這菜怎么做的？”一名高年級的學(xué)生映入我的眼簾。“小伙子你別著急，我給你換一份吧。”聲音中飽含著歉意，臉上有些尷尬的神色。窗口前的陽光今日有些慘白，有些刺眼。大娘別過身去，我見她口中小聲嘟囔：怎么會不新鮮呢之類的詞句。打好飯，轉(zhuǎn)過身來，又是一面笑臉相迎：“小伙子，給你飯！”頓了頓又說：“多吃點，長身體呢！”窗口前的陽光在那一瞬間變得溫暖起來，大娘剛剛的那份關(guān)心的聲音回蕩在我的腦海里，我的心間。

　　“啊，小姑娘今天想吃點什么啊？”又見大娘，又“遇見”了大娘那獨特的聲音，如一縷陽光播灑在校園，溫暖、迷人……

　　校園的聲音，留我心間；校園的聲音，還在延續(xù)……

校園的聲音作文14

　　我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……

　　一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空；“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。

　　午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領(lǐng)我們在正負(fù)數(shù)中伸伸懶腰，在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂乎”中睡眼惺忪，每個人都期盼著它作出“下課”的口型。“好了，今天就講到這里……”話音未落，教室里就傳來了這樣的聲音：“快跑！要來不及了！”“我的飯卡……”“你別踩啊！”

　　午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們：“我先洗！我先洗啊！嘭！”“喂，吐個衣架出來啊！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”

　　黃昏時分，校園里不時地傳來幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽！操場上喊口號的聲音，題海中沙沙的'筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時的校園美好和諧到讓人不忍打擾。

　　晚自習(xí)時間，“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員打開電腦，關(guān)閉日光燈”。“管理員，快上去啊！”急性子的同學(xué)催促著——每天都是如此。“今天英語作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的同學(xué)們，嘈雜的課間，構(gòu)成了鬧騰的班級。

　　一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛笑，愛鬧，愛學(xué)習(xí)；這就是肆意、張揚(yáng)，正值青春年華的我們。

校園的聲音作文15

　　聲音，是一個無處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡，城市里的聲音讓人覺得喧鬧，而校園里的聲音則讓人覺得活力四射……有些聲音令人煩躁不安，而有些聲音令人覺得美妙無比。

　　讀書聲

　　一踏入校園的大門，迎面而來的就是那瑯瑯的讀書聲了。“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候……”同學(xué)們的聲音清脆而又整齊，瑯瑯的讀書聲悠悠地飄向遠(yuǎn)方，和窗邊挺拔的大樹相映成趣。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”是啊，學(xué)習(xí)的途中長路漫漫，讀書便是那前進(jìn)的方法之一。

　　講課聲

　　“今天我們來學(xué)習(xí)第一課……”老師開始講課了，同學(xué)們也認(rèn)真地開始上課。上課時，老師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，同學(xué)們也屏息凝神地踏入新的知識天地。老師臉上的汗水訴說著老師的辛苦，同學(xué)們一眨不眨的眼睛訴說著同學(xué)們的`認(rèn)真傾聽。“今天的課就上到這里，同學(xué)們下課！”

　　“謝謝老師，老師老師再見。”隨著下課鈴聲的響起，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。

　　笑聲

　　“哈哈哈……”下課了，操場上的同學(xué)們聚在一起玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧，玩得不亦樂乎。花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，蝴蝶也歡快地舞動著，仿佛也在和同學(xué)們一起嬉戲。教室里的同學(xué)們則在一起聊天，時不時傳來一陣笑聲，可開心了。同學(xué)們的笑聲在校園里蕩啊蕩……

　　作業(yè)本上的批語，精美的課件，黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來的。老師白天要上課，課間要批改作業(yè)。常常工作沒做完要加班到深夜。有時老師要帶著病來給我們上課，可是老師卻毫無怨言，像只努力耕田的老黃牛，一聲不吭。

　　在我心里，校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿了生機(jī)與活力，深深地吸引著我。我喜歡校園，我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑，那么的歡快。

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