[通用]聲音的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的聲音的作文4篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文 篇1

　　坐在公交車中，倚靠在窗前�？粗�窗外片片稻田，聽著公交車駛過石板小路時陣陣“吱呀”聲，聞著屬于田間的泥味，兒時的快樂時光又浮現在我的腦海中。

　　站立小道旁，走上石板街。鞋底與路面清脆的碰擊聲是如此悅耳，老式自行車駛過時的顛簸聲。聽到它們，我似乎又想起了那孩童時的我，在奶奶纖聲細語的教導中跌跌絆絆地走過。上學時，奶奶送我的時候坐在自行車前對我的教誨；放學后，推著自行車、手里搖著鈴的小商販嘴里的吆喝聲……我常常會入迷地聽著這些魔性般的聲音，直到這些聲音在我的耳畔慢慢消失。

　　站立田間，聽著微風吹過麥浪的“沙沙”聲，河流淌過的.“嘩嘩”聲。兒時玩耍時的歡聲笑語再一次回蕩在耳畔。是這樣一群伙伴，手拉手奔出幼兒園，肩并肩跑向田間。手持“嚓嚓”作響的一包零食，穿梭于齊腰的麥田，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。那種清脆如銀鈴般的笑聲，歡快的氣氛像是永遠凝結在這空氣中，嗅來竟是充滿絲絲甜意，如此干凈清脆的聲音陪伴我。如今憶來，仿佛昨日一般清晰。因為我所銘記的，不只那聲音，更是那天真無邪、永遠長存的友誼。

　　站立房前，聆聽鳥兒清脆的鳴叫聲，看大鳥攜著幼鳥飛過的身姿，那份暖意涌上了心頭。推開“吱呀”作響的大門，奶奶溫和的笑聲，爺爺耐心指導的話語聲頓生。其樂融融的景象至今映在我的腦海。從幼兒到孩童，我生病時有你們焦急的問候，我傷心時有你們耐心的勸慰，我犯錯時更有你們嚴厲的教誨……

　　公交車駛停，曾經那些吵的、鬧的、快樂的、嘮叨的聲音似乎就在昨日，一切都還那么清晰，但心中卻多了一點哽咽，我好想在淚水滴落前，再次踏上那趟班車，走上板街，聽一聽、憶一憶……

　　成長路上，是這些聲音陪伴著我。我所感恩的，不只是那聲音，更是那種溫暖的愛意……

聲音的作文 篇2

　　每次騎單車，我的腦海里常常浮現出媽媽溫柔地鼓勵：“加油，你一定能行！”

　　那是一個陽光明媚的早晨，樹林里的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，微風輕輕地從我耳旁吹過。

　　我推著新買的自行車來到了植物園廣場，遠遠看見一個熟悉的`身影踩著溜冰鞋在廣場上飛快地滑來滑去。是張澤誠，看著他優(yōu)美的身姿，我自信滿滿地跨上了自行車，我雙手緊緊地握著車把，車子歪歪扭扭地向張澤誠奔去�！昂�，騎車也不難嘛。”我想著。我用力蹬了幾下，自行車猛地向前沖去。“呀！不好！”突然我看見前方有塊石頭，我趕緊一個急剎，龍頭猛地一擺，我感覺好像一個巨大的力量在我背上狠狠地推了一把，一下子就從車上飛了起來，“撲通”重重地摔在了地上。我用力撐起身子，手上傳來一陣劇痛�！把剑　笔稚蟿澠屏艘粭l長長的傷口，鮮血從傷口緩緩地流了出來。我既沮喪又傷心，“嗚嗚”地哭了起來。

　　張澤誠看到了這一幕，在不遠處幸災樂禍地笑了起來�！肮�哈哈！你真笨！水平太差了！”他說話的聲音像老牛拉破車，笑聲像萬把鋸子在鋸木頭，聽在我耳里像烏鴉的叫聲一樣難聽。

　　我又氣又痛，渾身像散了架一樣根本站不起來。正在這時，一雙溫暖的大手把我扶了起來�！皼]關系。加油！你一定能行！”媽媽溫柔的聲音在我耳畔響起。聽到媽媽的鼓勵，我仿佛又充滿了力氣。我簡單地拿手帕包扎了一下傷口，咬緊牙關又堅強地騎上了自行車。慢慢地，一圈又一圈，我越來越熟練，我終于學會騎車了。張澤誠羨慕地看著我飛快地騎行，也不禁鼓起掌來。

　　每當我遇到困難，心底就會響起媽媽溫柔的聲音：“加油！你一定能行！”

聲音的作文 篇3

　　人生漫漫，生命中總有一些過客，也有那么幾個人，在你的記憶中揮之不去……

　　開學了，同學們像小鳥出巢一般涌進學校，沉寂了一個暑假的校園突然間熱鬧起來。我隨著人流來到自己剛分的新班級。很幸運，還是那些熟悉的面孔。一個長假過去了，我們似乎又長大了。靜靜地坐在位子上，同學們正熱火朝天的聊著假期發(fā)生的趣事。望著窗外，我想：我們的新老師會是什么樣。嚴厲的，溫和的，男老師，女老師……

　　這時，教室門口走來一個人。隨著他的到來，剛剛還嘰嘰喳喳的教室安靜了。我們的新老師是個男的，他個子不高，長得也不是很出眾。但隨著一段時間的了解，你會發(fā)現他的很多優(yōu)點。很以往的老師一樣，他先做自我介紹，老師的聲音略顯深沉，卻又帶著絲絲柔和，像一縷春風，滋潤我們的心。這個老師的確是我們所想象的，很溫和。

　　他是我們的語文老師，他的課堂總是很有趣，不枯燥，不沉悶。即使是在那個令人昏昏欲睡的春季，身上的瞌睡蟲也被她風趣的語言給打跑了。偶爾，我的同學們也調皮一下。他也不生氣，卻故作兇狠，壓低聲音訓斥我們。聽著這奇怪的聲音，不禁大笑起來。他只好無奈的說：“罷了罷了，下次不要這樣了�！�

　　老師寫的字特別漂亮，洋洋灑灑，十分飄逸。我們問過他，他說是從小練的，一塊模板，一遍又一遍的練。令我們都好敬佩，有一段時間，我甚至模仿他的字體，卻怎么也不像。后來也便放棄了。但是有一次，他在我的書法作業(yè)上留言：好字是練出來的。耳邊仿佛響起老師的聲音。

　　我喜歡寫作文，但不喜歡給別人看。我總覺得自己寫得不夠好。能看到我作文的`，只有老師。又一次，老師在班級上朗讀優(yōu)秀作文。其中就有我的一本，當讀到我的作文時，我的心砰砰跳，很緊張。我的作文在老師口中讀出來，像春風一般，拂過我們的心。

　　畢業(yè)幾年了，我的記憶中時常浮現出那個矮矮的身影，和那滋潤我心田的聲音……

聲音的作文 篇4

　　當秋踏上了世間的軌跡，殘花昔日的美麗，亦難掩她一聲嘆息。在我的眼前，是一棵花樹，在這個花朵凋謝的季節(jié)里，她依舊努力綻放每一片白色的花瓣，開出一朵朵小小的.花朵，這是殘花生命最后的日期。

　　稀稀落落的花朵，似乎是那樣弱不經風，忍不住讓人去撫摩著她的花瓣，感嘆世間的悲蒼�；蛟S風再大一點，這些殘花就會落了，又或者下一陣小雨，殘花就永遠地“化做春泥更護花”了。我在為殘花的命運嘆息，狂風會卷走花瓣，大雨會沖走殘花，再也沒有人會看到殘花了，花落的聲音，是她的呻吟，是她的哭訴……

　　可是我似乎錯了，當我發(fā)現了這棵樹上的一顆顆青色的果子，我發(fā)現，我錯了，雖然殘花將消失在這世上，但是她卻孕育出了果實——一顆顆沾著雨珠青色的果實�；�落的聲音，是她欣慰的歡笑嗎？

　　我讀懂了花落的聲音……