聽，那動人的聲音作文（通用26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的聽，那動人的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽，那動人的聲音作文 1
人活在這個世界上，有時會有一些嘈雜的聲音，讓我們心煩意亂，但，陪伴我們更多的是那些動人的聲音，那美妙的音符一直溫暖著我們心靈的弦。
殷殷的問候聲
那天下午上課，我突然看到了一道閃電，那閃電在遠處的天邊一閃，極亮，極快，把天空立時劈出了一道口子。緊接著，就是一陣轟隆隆的雷聲，不一會，豆大的雨滴傾瀉下來。我看著窗外，猛的想起今天沒有帶傘，而且媽媽也不在家，這該如何是好？放學了，我站在校門下，看著同學們三三兩兩的走了，有的兩個人打著一把傘在傘下說笑著走出校門，有的自己打著傘埋頭走著，沒有人注意到我，一種不舒服的滋味涌上心頭。咦，前面那個人是誰？這熟悉的影子，這走路的姿勢，是媽媽！我有點兒不敢相信自己的眼睛，使勁揉了揉，只見她緩緩走來，親切的問了一句：“等急了吧，是不是冷了？”這親切的話語頓時驅走了我心里所有的不舒服，這殷殷的問候聲是我聽過的最動人的聲音。
助力的批評聲
有一段兒時間，我的學習很不在狀態，每天就想著玩，成績也一落千丈。我并沒有什么感覺，但卻把老師急壞了，她把我叫到辦公室，劈頭蓋臉訓了一頓。“現在是關鍵階段，你只有好好學習，將來考一個好高中，再考一個好大學，才是你做學生最主要的事情，‘少壯不努力，老大徒傷悲’這道理你應該都懂，但為什么不去做呢？你看和你關系比較好的孩子成績都在往前去，只有你一個勁兒的往下滑，我希望你好好想想今天我和你說的話，調整好狀態，找回以前的你，我相信你可以的！”這善意的批評聲如晨鐘暮鼓般讓我警醒，催我前行。這是我聽過的最動人的聲音。
激動的加油聲
正午，熾熱的`陽光烘烤著運動場上的每一個人，但大家的熱情卻絲毫不減，那此起彼伏的加油聲從未停歇，每一個發紅的臉頰都在吶喊，即便嗓子已經沙啞，但喝口水便可以滿血復活！“加油！加油！加油……”，因為他們都希望我贏，我也不負重望，一直遙遙領先，雖然我沒有說什么，但心里卻有著這熾熱陽光般的暖流流過，這激動的加油聲是我聽過的最動人的聲音。
聽，那動人的聲音，一直伴隨著我成長，讓我從不缺少溫暖，讓我從不迷茫彷徨，讓我渾身充滿正能量！
聽，那動人的聲音作文 2
人這一生，活個過程。——題記
太久沒有聽奶奶聲音了，習慣地撥了號，卻久久沒人接聽。
孩提時分，奶奶是一個很稀罕的名詞，直到六歲前，我倆都未曾謀面。總是在一個四方的小盒子里才能聽得見她的聲。每每接上她的電話，一股好奇之感便流淌而出：這盒子背后的老人，究竟長什么樣子呢？
這個奶奶倒是很愛講笑話，可往往故事還沒講完，她自己先憋不住笑岔了。她的聲似有那么一股力量，將溫暖灌輸到我的全身。于是，我倆就像是孩子一樣，背著父母約好時間，每天固定打電話。每天都有歡樂與童真溢出。
六歲那年暑假，終于見到了這位可愛的老太太。我曾遐想我們將在山水田園的鄉村相遇，可她卻這樣與我相遇。
那天，我才知道，奶奶一直住在醫院，并且還要沒日沒夜的透析。可當我出神的哀戚地望著她那干癟的身軀時，她那富有活力的聲音卻又響起了：“來，好不容易見了，咱多講個幾個故事！”早已所聞透析的那份生不如死之感，可我聽著她的聲音，臉卻笑了。可心卻在泣。
十歲時，奶奶得了老年癡呆——“無法解脫的絕癥”。她的'大腦，似一只垂死的天鵝，羽毛似的記憶無力地被剝落而下。每一次舉起聽筒，以往的期待與憧憬都一切而空，只剩下滿心的忐忑與緊張，害怕電話的另一端，傳出迷茫陌生的“你是誰”。可縱然每天都不敢去打那電話，可卻仍天天不由自主地打了過去。聽著她愈發陌生的聲音，每一次的電話總是邊笑邊哭。笑給奶奶，哭給自己。
還好，奶奶永遠地記住了我，可是卻再不能接電話了。
奶奶走的前一天，因為作業很多，只是早早地談了幾句，而奶奶也只是說了句“那先不多說了，好好讀書哦！”早早間，竟有一股莫名的不舍得從聽筒傳出，彌散在我身邊。直到我再一次撥聽她的電話時，卻被告知她溘然長逝的消息。
對不起，沒能好好和你道個別，沒能好好再聽一次你的聲音。
張曉風說，愛一個人，就是在撥通電話時不知道說什么，才發覺自己只是為了聽一下她的聲音。
悵然她放下聽筒，如夢初醒般幡然醒悟，再也沒有一個聲音在電話那頭溫暖我了。
人來人往，離別相逢，人活一世，活個過程。
聽，那動人的聲音作文 3
每個人都有一個聲音是自己最愛聽的，那就是最動人的聲音。
——題記
有的人喜歡聽那動人的歌曲，有的人喜歡聽那動人的風聲，還有的人喜歡聽那動人的落葉聲，而我喜歡聽那四季中水的聲音，它總是那樣美妙，那樣動人。
春天，太陽把堅硬的冰用“魔法”變成一滴滴水，打在堅硬的石頭上，不停的發出“叮”“叮”的響聲。你聽，那聲音時而清脆，時而低沉，看似雜亂無章，卻很有規律，像一位音樂大師在彈鋼琴。那美妙的音符在石巖上跳躍，在空氣中回蕩，聽，那動人的聲音正在春天的晴空里律動。
夏天，天空中那烏云濃得發黑，一層一層好像要墜落似的，風裹著云，云裹著風，真是“山雨欲來風滿樓”啊！先是急促的雨絲在風的推動下從空中迅疾地向地面跑來，像牛毛，像花針，像細絲，它們都鉚足勁向地面見縫插“針”，不一會兒，地面就變成了一個濕漉漉的“沼澤”。天上的雨，既打了地面，又打了湖面，把湖面上的水打出陣陣水波。這時候的湖面就像一個放滿盤子的桌面在抖動，滴答作響，清脆動聽。駐足湖邊的亭臺上，我聽到了夏日的激情。
秋天，天空中那些水蒸氣凝成了一個個晶瑩的露珠。露珠掛在樹葉上，很美，很美，真的好美，那樹啊，就如同勤勞的花匠剛剛給它噴灑完水。一陣風吹來，露珠滾動著，滾動著，滾到了葉子的邊緣，滾到了樹梢的邊緣，一個俯沖，墜落到花上，墜落到草上，墜落到地面上。墜落的露水把草上的'露珠震醒了，草上的一顆顆露珠也全都墜落到地上了，好似無聲，但又好似有聲，一下下的，柔柔的，慢慢的，聽，那動人的聲音正在訴說秋天的感動。
冬天，好冷好冷哦，天上的水氣緊緊的靠攏，靠攏，越積越多。大氣托不住它們了，它門開始變成跳動的精靈，六角形的，白色的，正飛向大地，飛向山川，飛向河流，飛向世間萬物……它們很聰明，學會了蒲公英的本領，各個帶了一個降落傘，那一下下如同蜻蜓點水的聲音，似有似無，但只要你用心，你會感到非常美妙動聽，它們讓冬天不再寒冷。
聽，那動人的聲音，大自然的美妙和神奇需要我們有一顆善于傾聽和感知的心靈。
聽，那動人的聲音作文 4
世界上最遙遠的不是相隔天涯，而是近在咫尺的你我兩顆不敢接近的心。
不知何時，我身邊的朋友越來越少，多年的不擅長交流，讓我與他人之間隔了一層厚厚的隔膜，無法穿透。
蟬在炎熱的上午不嫌聒噪的歌唱。是上午飯的時間。我急忙奔向食堂，沖進擁擠的人群，打上飯，端著菜盤走出來，不知怎的，我腳下一滑，竟摔倒在地，手中的菜盤也因我的突然下滑沒了，支撐在空中翻轉了360度之后，穩穩當當的落在了我的衣服上。“這下完了！”我在心里著急的想道。這時抬頭一看，看到了我那許久不曾說話的朋友，正向我的方向走來，我開始祈禱不要看見我，但是已經晚了，她看見了我，急忙的向我奔來。
“涵，你怎么了？”她著急的問道。我看了她一眼，心里想到“你來干什么？這不是如你所見摔倒了，你肯定很高興吧，說不定說不定心里正偷著樂呢”她見我沒說話，急忙把手絹從她的衣兜里翻出來，然后給我擦拭衣服上剛剛灑上的“音符”。我又在心里想“黃鼠狼給雞拜年，準沒安好心，她肯定又想耍什么花招，她……”突然我停下了我的想象，因為我聽到她在嘀咕“怎么這么不小心呀？這接下來的幾天，你該怎么過呢？衣服都臟了”她邊嘀咕邊給我細細的擦去那些油污。我突然就臉紅了，因為我羞愧了，她只是想幫我，而我卻那樣想她。
于是我趕忙的說了一聲謝謝。她的臉頰似乎紅了起來，然后她說了“沒事，畢竟是同學互相幫助嘛”我伸出了我的雙手對她說“我們和好吧！之前是我太任性了，不顧及你的感受，從今往后我會改的！”她頓時頓住了，大大的眼睛里閃著晶瑩的'淚光，淚光里充滿了不可思議。然后她那雙顫抖的手緊緊攥住了我的手說道“好！我們今后要做一輩子的好朋友！”這一刻，有一股暖流沖破了我們之間的隔膜，溫暖了你我。
她跟我說他那里有一套新的校服，回宿舍的時候會給我，因為她說總不能讓我穿著這一身臟衣服上學，然后，她又絮絮叨叨的說起來，仿佛要把這幾個月的話說個夠，而我也只是聽她說，有時會插上幾句話。
她的話語常常縈繞在我的耳旁，久久不能散去，我想那是世界上最動人的聲音了，那聲音溫暖著我的，讓我敞開胸懷去擁抱友情擁抱愛。
聽，那動人的聲音作文 5
蟬聲起落。
一抑一揚，頓挫交替，是蟬在低語，亦或是在高歌。它們用單一的語調，歌頌這夏夜。星光下，池塘塘畔，是蟬用它們的鼓膜奏響了一支支協奏曲，亦是它們唱著夏的史詩。
“知了——知了——”一起一落，此起彼伏著回響在耳畔。起起落落，成了有秩序有規則的樂音，不再刺耳。
好一場蟬聲音樂會！
兒時我時常伴著蟬聲入眠，也和著蟬聲同一小伙伴們同玩耍，蟬聲自然也伴我快樂時光。以至于多年后我再聽見著高昂的旋律，仍能聽見那時的歡聲笑語。進而蟬聲流入心房，成了牽動我心的聲音。
蟬聲起落，仿佛如昨。
記憶中蟬聲蕩漾的地方總有蟬蛻可拾。孩子們也只有在拾蟬蛻時才能靜下心來聆聽這大自然的聲音。
蟬蛻隨著蟬鳴不起眼地掛在樹上。每次尋蟬蛻，都要聽著蟬聲“準確定位”才能尋到一翼薄片似的蟬蛻，竟也成了一份樂趣。
恍然蟬聲聒噪起來，師我將思緒拉回現實。六月的初夏，正是小荷才露尖尖角的時節，蟬也開始探出腦袋尋著它在大自然的.一刻歡愉。“知了——知了——”蟬鳴著、叫著、歌著無盡的贊歌，唱響了夜晚的長空。這蟬聲著實令現在的我的心為之一震。
但那時，小孩子哪里懂得蟬求偶之舉，只聽著那蟬鳴便手癢，想將蟬蛻拾來入藥賣錢。可惜蟬也時常學聰明了些，時鳴時噤。我便傻乎乎地被它們耍得團團轉，只好作罷。
又聞蟬鳴四起。
在城市里居慣了，很少聽見這樣的帶著鄉土味兒和泥土清香的蟬鳴。在這樣一個傍晚，推開窗，和蟲們一同享受天幕下大地上一折精彩絕倫的戲，聽大自然余音繞梁。心被它們緊緊地牽著，仿佛心臟整齊而規律的跳動也融入自然的一起一鳴了。
四面都是蟬鳴。若不是我清楚這是在城里的湖畔。我或許會以為我在鄉下的原野，將星月當作燈，蟬鳴當作搖籃曲。
一句遠古的歌謠，歌誦了我心聲聲蟬鳴，悠悠我思。
一直很好奇那薄薄的鼓膜里是怎樣拉出高低調不同的小夜曲。但此刻，我恍然間明白，那是它用心奏出的聲音。
那聲音，也牽動了我的心。
聽，那動人的聲音作文 6
文/fsy
早在樓梯轉角，就被晨起的清風裹挾的琴聲撞了滿懷。不知又是哪位少年喚醒了二樓圓廳處三角鋼琴的黑白斑駁一夢。于我所知，它在這里臥著等待別人演奏一曲，是它略有磨損的邊緣和近乎破壞的踏板共同見證的年月。
——而我卻不敢成為那個使它物盡其用的人，眾目睽睽之下我的水平自不足以成為主角。
但終有一天，我會有演奏一曲后拂衣而去的水平，我暗自想，仍然常常徘徊于琴邊，傾聽著他人的故事。某個寂寂的中午，日影暗淡地橫斜在鋼琴一角，一位學姐在無人的課間悄然至此，彈奏了半首《穿越時空的思念》后與找尋她的好友一同離去，我不知她的故事，卻有一絲感同身受的情愫在心中浮動。一次大型考試的前夕，我聽見鋼琴一反往日寧靜，原來有位學長在演奏《克羅地亞狂想曲》，應是在為考試自我激勵——一曲終了，我未待前往，他轉身離去。那次考試我竟也超常發揮了水平。初三離校之際，一曲眾人皆知的琴曲響徹心底。初三幾位學長合作演奏《致愛麗絲》，思念與回憶交織在一起。那個午休很安靜，動人的旋律縈繞在將不再有他們的校園。
一日放學后，我將喜愛的.曲譜默記在心底，終于來到了二樓鋼琴旁，倏然叩響琴鍵——抑或是心弦。曲罷，我不甚滿意地起身欲去，卻見一雙澄澈的眸子望著我，恰似舊時的自己。
“你要彈嗎？”我把位置讓出。
“我？我可以嗎？”她問，初來乍到的緊張，讓我莫名熟悉。
“你當然可以。”我告訴她，那份緊張隨之呼嘯而過，于是音符流淌在她的思想和指尖。
是同我一樣的《童年的回憶》那支曲，卻更有了悠然的旋律。以前曾躲在琴邊偷聽的少年中亦有她吧？以后從容游走琴邊的少年中亦有她吧。
還應是，無數個她呢。
此后在晨光熹微抑或肆意夕暉下經過，都在此聆得清風弄竹、泉水激石般清脆聲響。
聽，那少年們經久的夢。
聽，那動人的聲音。
聽，那動人的聲音作文 7
上帝給我們一雙耳朵，讓我們來傾聽人間那動聽的聲音。
猶記得，七十年前，開國大典，有多少人從那幾十公里之外，凌晨三四點就趕到北京天安門廣場，只為了看五星紅旗升起的那一刻。八九點時分，天安門廣場已經成了人的海洋，農民、工人、學生、教師……大家都來了。那莊嚴的時刻馬上就要來了，毛主席走到了天安門城樓上，按下了電鈕，五星紅旗冉冉升起，《義勇軍進行曲》也唱了起來，歌聲就像那波濤洶涌的海浪，就像那森林里獅子的吼叫，就像那勝利時的歡呼吶喊聲。這歌聲，唱出了多少人的心聲啊！全場每個人都熱淚盈眶，不知是感動的淚水，還是激動的淚水。不知是在哭，還是在笑。
猶記得，那是一個霧氣茫茫的雨天，整個世界就像被一層白紗包住了似的。晚上，一個夜深人靜的小巷里，一只流浪貓躲在角落里，全身都濕透了，就像一個被拋棄了的孩子。在我正在猶豫要不要幫助它時，一個小女孩走過去，拿起她那把上面畫著粉紅色小花的雨傘，輕輕地打在小貓的頭頂上，就像一個寬大的身軀保護著一個弱小的嬰兒。小女孩把書包頂在頭頂，在雨中小跑著，雨水一滴滴地落在她的衣服上，好似一朵朵剛開的鮮花。小貓在雨傘的保護下安靜地合上了眼睛，雨水一滴滴打在雨傘上，那聲音就像鋼琴聲，就像咚咚地敲門聲，就像安眠曲的演奏。
猶記得，春天，無邊無際的大草原，就像一面巨大的綠色地毯。不遠處，有一條透明如玻璃的帶子，走近一看，才知道是一條清澈的'小河，正嘩嘩地流著。小河從草原的這頭，流向草原的那一頭，把草原分成兩半。一只老鷹在小河上方飛過，小河上留下老鷹的影子。一群綿羊“咩咩咩”地向小河走來，好像在說：“小河，我又來你家做客了。”小河也十分高興地唱起了歌。“咚咚咚”的馬蹄聲隨著風聲傳到了我耳朵里，當地人騎著馬，穿著五顏六色的衣裳，巾飄帶舞。草原，你的聲音是多么動聽啊！
人間有許多動聽的聲音，感謝上帝吧！是他給了我們一雙靈敏的耳朵，讓我聽見那美妙的聲音，聽見那動聽的聲音，聽見那溫暖的聲音。讓我們心中有一幅幅畫，有一篇篇詩，有一首首歌。
聽，那動人的聲音作文 8
仲夏夜蟬聲四起，越發顯得四下寧靜，唯有夜空中一條銀河如練。再次回到故鄉，獨步小徑，靜聽那久違的聲音。
故鄉的夜奏著動人的曲。
圓月升至中天，化作一灘水，洗刷著地上的一切，溫柔而又沉默。幾顆綴著乳白色尾巴的星子悄悄劃過天空，對著那些固定不動的卻又明得發亮的星做了最后的告別。繁星交織成一張大網，籠住了沉寂的夜色。南方不時刮來幾陣暖風，撫平緊皺的眉頭，牽動著最后一根發絲。一旁的樹木沙沙作響，蟬鳴聲一直未停，歡唱得更加起勁。
遠處傳來一陣水聲——我知道附近還有一條貫穿整個城市的小河，玉帶般繞城一圍，曲折、蜿蜒。我抄了小道來到小河旁，水聲依舊，不急不緩地從身邊流過。＂人間的河盛著天上的河＂小河映出了整片銀河來。到了淤泥深處，似乎能撈出一片星星。
故鄉的歌響著動人的調。
晨曦與暗夜展開了激烈的決斗，暗夜處于劣勢，將要被謀殺，天微微亮了。同時，人們也起了身，開始新一天的生活。
最早聽到的，是親切的勞動號子。雖然技術提升了，但人們還是忘不了這曲子，仿佛只要聽了，唱起了這歌就能擁有十足的干勁似的。那歌聲響徹云霄，振奮人心。隨后，漁家歌者也唱起了他們的歌，絕對是不同于勞動號子的——柔婉中帶著明亮與清麗。歌者有五六十歲的老漁夫，也有二三十歲的年輕船娘。老漁夫的嗓音低啞，船娘的歌聲清亮，恍惚中，好似一種柔美的對唱，唱著一首名叫故鄉的歌。幾個時辰過后，孩童們也上街了，大街小巷充斥著他們的玩耍與嬉鬧聲，脆生生的嗓子唱出一首首歡快的`童謠，銀鈴般的笑聲回響在心田。
故鄉的人吟著是動人的歌。
嘈雜的叫賣聲緩緩傳開。人們個個面帶笑容，步行在道路上。笑容、鄉音、濃情彌漫著。外婆正做著家務，聽到了我跨進門來的動靜，抬頭朝著我笑：＂丫頭寶，來啦？＂這是外婆用著鄉音對我說的。我也同樣以鄉音笑瞇瞇答復：＂嗯啦！＂外婆的笑容頓時綻放開來，刀刻一般的皺紋舒展開來，像一朵菊花。世間最動聽是鄉音。
不是每一次出走，都會回來的。我也是遠離的游子之一。但，這里永遠是我的樂土，我心之所向之地。
只愿獨步田間小徑，再次聆聽故鄉那動人的聲音。
聽，那動人的聲音作文 9
那是冥冥中的注定嗎？在詩詞的國度里徘徊，我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無法擺脫的，我在它營造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲，穿透了歷史的云煙，在我心的世界里震蕩。那雨聲，雖然哀婉，卻又是如此地動人……
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”一位少年人在歌樓之上，昏羅帳里，聽著玉人彈奏著美妙的樂曲，看著玉人美麗的容顏，淺酌低吟著，一曲奏盡之時，樂聲俱寂，只有雨聲潺潺。少年人聽著這天籟，似比那玉人的彈奏更加地動人。于是，走至窗前，佇倚危樓，看著雨打芭蕉，聽著雨聲齊名，他不禁醉了，因這雨聲而醉了。
聽，在這詞句里，有少年人的浪漫。
“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。”天涯羈旅客，獨行斷腸人。壯年為功名，卻被功名累。身處客舟之中，看著寬闊的江面，低垂的云朵，一種飄零之感涌上心頭。本想排解，哪料到在西風凜冽之中，一只孤雁南飛，發出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴，震起壯年人心中無限的哀思。如何排解，如何消愁，且去聽雨吧！可在這雨聲里，他卻愈發地惆悵。
聽，在這詞句里，有壯年人的漂泊。
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星點。悲歡離合總關情，一任階前點滴到天明。”蒼顏白發，垂垂老者，棲居僧廬之下，腰背傴僂，步履蹣跚，一切的雄心壯志都已經消失殆盡。那些悲歡離合都已經如過眼云煙，飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見。他細細地數著雨聲，一滴，兩滴，三滴……在這雨聲的滴答中，他迎來了天明，可天明后呢！又身置何方？去往何處？
聽，在這詞句里，有老年人的孤寂。
浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句里，我是不忍自拔的。這些文字，于我來說，恰如細雨一般，一聲聲地滴答在我的心間，滲入我的`身體中的每一處細胞中。因之，詞句中的悲歡離合已經與我融為一體，動我心，攝我魄，令我心馳神往。好個動人的雨聲！好個美麗的詞篇！
掩卷細聽，那動人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿。
聽，那動人的聲音作文 10
那是一碗姜湯，使整個房間都彌漫著一股姜香；那是一碗姜湯，捧在手心的溫度在內心逐漸變暖；那是一碗姜湯，融著母親那無聲的關愛，在我心中久久回響，格外動人……
入冬了，外面的天氣更加嚴寒，刮走了最后一片樹葉，帶來了第一片雪花。呼嘯的寒風使我感受到了冬的厲害――我感冒了。于是我整天躺在床上，身上蓋著厚厚的.被，雖然身上早已大汗淋漓，但仍覺得異常寒冷。不僅如此，我的鼻塞又使我家多下了一場大雪――衛生紙塞滿了垃圾桶，又掉在了地上，剛用完一張又緊接著下一張，使衛生紙在我的房間里無處不在。
正在我鼻塞難受裹著厚厚的大被躺在床上時，門突然開了。一股涼風襲來，使我不得不縮的更緊了。但緊接著，一股香味襲來，我艱難的睜開雙眼，看到一個人影，再仔細一看，原來是媽媽端著一個大碗走了進來。我猜想著那碗里裝的是什么？是難喝的湯藥，還是吃的？我心中頓時升起了疑問。下一刻，一股濃郁的味道在房間里擴散開來，使我那堵塞的鼻孔頓時通暢了。原來是姜湯呀！于是我立刻用被子將頭蓋住，生怕再聞到一絲姜味。
媽媽小心地從這一片狼藉中走到我的床邊，用手拉了拉被子對我說：“兒子，快把它喝了，喝了它鼻子就不難受了。”我將被子拉得更緊了，“那么難聞的東西我才不喝呢！”但是媽媽并沒有就此離開，而是苦口婆心地勸導我。最終我還是屈服了，從被子里鉆了出來，接過媽媽手里的姜湯，手中頓時感到一陣溫暖。我看了看這碗姜湯，淡黃色的液體中飄著幾片姜，在燈光的映襯下顯得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。于是我用手捏住了鼻子，打算一口氣全部喝完。舌尖剛接觸到液體時，好像并沒有想象中的那么難喝，而且還有一絲甜蜜。頓時一股暖流從胃中流向了四肢，身體感到一陣溫暖。此時，我看向媽媽，只見媽媽的臉上露出了笑容。
看，那碗姜湯，它擁有濃郁的香氣，擁有母親對我無聲的關愛，那就是最動人的聲音……
聽，那動人的聲音作文 11
無垠曠野，漫漫草原。我行走在一馬平川的內蒙古大草原上。
目力所及，除了一望無垠的原野，便是空曠深邃。天色湛藍，耳畔沒有丁點聲音。不過，大巴上游客們陣陣嬉鬧聲此起彼伏，著實讓人心煩意亂。我戴上耳機，沉醉在清脆的鋼琴曲中，可大巴的喧囂聲竟穿透我的耳麥，直刺心靈深處。
終于下車了，我們踏上廣袤的內蒙大地，心靈頓時感到無比舒暢。這里，一切都是平坦的，在天際與地平線交接處，團團如棉絮般的牛羊隱約可見，星星點點的白，仿佛是調皮的云兒開了個小差溜到人間，躲藏在草叢里玩起捉迷藏的游戲。
如此美景，豈能沒有動人的聲音？傳入耳朵的恰恰是游客們的喧嘩聲，似乎充斥整個大草原。剛下車的游客們三五成群，拉拉扯扯，有說有笑，毫無秩序。任憑導游吊著嗓子全力叫喊，仍無濟于事。游客們拍照的還是拍照，聊天的還是聊天，該干嘛的還是干嘛。
遠方，傳來一陣急促的馬蹄聲，一位翩翩少女騎著一匹白色駿馬。游客們就像哥倫布發現新大陸似的，趕緊舉起手中的相機對準她。她身著蒙古族的傳統服飾，左手持馬鞭，手腕上還戴著一串祈福用的手鏈，右手拉拽馬轡頭上的韁繩，緩緩停在我們前面。
各位來自遠方的'貴客，請聽我說幾句。少女的聲音不大，卻如銀鈴一般悅耳動聽，游客們的嘈雜聲漸漸消散。首先歡迎各位來到我們美麗的內蒙古大草原，相信你們也看到了，這里景色旖旎，有如仙境。可是，您的嘈雜聲卻影響了這里的美麗，請看她用手指了指正向遠方逃竄的馬兒，我們的小馬都被您嚇跑了。她的面容不知何時綴滿陰云。
團里的一個小男孩嘟囔著嘴說：對不起，姐姐，我們不會再吵了。聽到這里，那位少女又發出銀鈴般的笑聲，揚了揚馬鞭說：沒事，只要您不打擾草原的一切生靈就可以了。說罷，她兩腿一夾，躍馬揚鞭，向遠方云朵般的羊群奔去：愿你們玩得愉快！最后一個快字拖得很長很長。盡管草原上沒有高山，可我感覺這個聲音一直在我耳邊回蕩。
之后的旅途，噪聲還真少了許多。我倚住車窗，凝望窗外碧綠的曠野，突然一聲馬鳴，我伴著它，漸漸入夢，夢中又響起那位少女銀鈴般的聲音。
聽，那動人的聲音作文 12
世有五音，宮商角羽徽，奏響的是華夏五千年和諧之聲，文明之聲，歲月交替之聲。聲音，一個時代的見證者，伴隨者，譜寫者。聽，那動人的聲音，不正在向我們走來么。聽，那動人的聲音，不正喚起我們心底對歲月美好的回憶么。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片是豐收的喜悅之聲，大珠小珠落玉盤是琴藝的高超之聲，五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖是戰士出征的悲壯之聲，商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花是亡國之際憂國憂民之嘆，這些便是動人的聲音，喜樂悲歡，回響人間。
還記得，上課時老師在黑板上奮筆疾書的刷刷聲么，那是教書育人之聲，更是指引著我們成長的聲音。還記得么，我們多少次披星戴月在課堂上做題的沙沙聲，反復修改，冥思苦想，只為了能找到解題的思路。如今的'我們都已長大，課堂上的所有都留給了昨天，但老師的叮囑至今未忘。做題如做人，縱有山窮水復疑無路，只要肯堅持，不放棄，便有柳暗花明又一村。只要我們肯攀登，肯進取，也定會會當凌絕頂，一覽眾山小。我們要感恩學生那個時代，感恩老師，正是他們，我們才不懈努力，奔向更美好的未來。
還記得么，當我們在公交車上為老人讓座時那句謝謝么，當我們奉獻愛心時，陌生人的那句謝謝么。謝謝，我想是這個時代的尊重之聲，贊美之聲，更是文明之聲。中國，自古以來就是禮儀之邦。禮儀，是和諧之美，進步之美，如果我們每個人都能夠做到互相尊重，互相幫助，那么這個社會一定會變成美好的家園。這便是動人的聲音，禮儀，尊重，互助，團結，和諧，友愛。
還記得，催人奮進的國歌么，那便是最令我們華夏兒女引以為傲的自強之聲，向上之聲。中國的成長，從戊戌變法，辛亥革命中走來到五四運動再到新中國成立，抗美援朝，每一步都充滿艱辛，每一步都來之不易。我們這一代是幸運的，見證著國家由富變強，由貧窮落后到日漸強大。壯哉，吾華夏也，美哉，吾華夏也。這便是動人的聲音，強國之聲，巍巍如是。
這便是動人的聲音，成長的聲音，禮儀的聲音，富強的聲音，這些聲音是如此的美好而又值得回憶，我把它們珍藏于心底，因為，這每一幀，每一幅都是最美的風景。
聽，那動人的聲音作文 13
“此時無聲勝有聲”，你聽，春風卷走了大地上的泥土，發出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發出嘩嘩的聲音；秋風吹走了樹枝上的樹葉，發出唰唰的聲音；冬雪蓋滿了公園中行人的足跡，發出吱吱的聲音。你聽，這四季的聲音，你聽那動人的聲音。
春之旋律
春天不知不覺的來到了我們的身邊，我穿好新買的球鞋，滿心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過很大的一陣風，這也許是春天太過高興的原因，它卷走了大地上的泥土，溫柔的吹過我的臉頰。我踏著輕盈的步伐走進公園的大門，看見門前那棵大柳樹在風的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽，還發出唰唰的聲音。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟著跳動。你聽，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動人的。
夏之樂章
盛夏時節，小伙伴邀請我去荷塘邊觀賞荷花。我倆來到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的.到來，似乎變得活潑了起來，一簇簇的，在風的伴奏下，好似一個個穿著粉紅色裙子的舞蹈家。我聽到了它那向游人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的很。你聽，這夏天的聲音，是活潑的，是強烈的，也是動人的。
秋之音符
楓葉好似一個個小精靈，跳動著，落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點，待到它們依靠時，我似乎聽到了它們的心聲，是復雜的，是快樂的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽這秋天的聲音，是溫暖的，是特別的，是動人的。
冬之動人
大雪鋪滿了城市中的每一個角落，一腳踩上去，留下一個個腳印。環衛工人在馬路上不辭辛勞的做著自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見一滴滴汗水從臉頰流過，無論什么時刻也不說累。你能聽見的是他們那慈祥的笑聲，你聽，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動人的。
這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽！那動人的聲音……
聽，那動人的聲音作文 14
“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金……”教室在五樓的我，每日早上爬樓梯路過別的班級時，總能看到同學們坐在教室里挺直腰板，豎直書本，朗朗書聲便從潔白的教室里傳出。
我認為，讀書的聲音，是世界上最動人的聲音。
讀書聲中，我們汲取了知識。從各式各樣的文言文當中，我們得以了解古代發生的事以及有名的人。古人通過讀書，參加科舉，才得以當官、升官，也才能在社會中生活下去；在現在，年輕人通過讀書才能找到一份較好的工作，才不至于每日忙碌于工地上，汗如雨下。讀書，不僅是為了學習知識，在當今，已經成為了大家謀生的最簡單的道路。
在讀書聲中，人得以獲得心靈上的解放，遨游于書海之間。讀書，可以與作者一起探索書中的奧妙，可以在文字中品嘗作者的喜怒哀樂，亦可以將自己平日里自負的心放平，正如《與朱元思書》中作者所述的那樣：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”。讀好一本書，更是讀進了自己與作者的內心。讀書聲，便不絕于耳了。
在讀書聲中，人的心才得以凈化。隨著時代的發展，人們都成為了低頭族，整日面向手機上的微信、QQ，以及“樣式豐富”的網絡游戲。書，仿佛已成為了舊時代的代表。然而，只有書才可以真正豐富我們的生活，讓社會那些爭權奪利的思想凈化，回到那個“人之初，性本善”的我們。正是在讀書中，我們學會了古人教給后人的各種哲理，我們才逐漸走向了成熟。我們長大后會發現，書，才是陪伴我們一生的'良師益友；讀書聲，也才是我們一生中聽過最動人、最美妙的聲音了。
然而，許多人在年少時沒有好好讀書或沒有機會讀書，到了成年后才發現，當年的讀書聲，才是他們聽過最美妙的聲音。抓緊讀書，不僅僅是為了眼前的中考高考，更是為了自己更長遠的人生！只有把書讀好，才能過上一個好一點的人生！
讀書，看起來雖小，卻乃人生大事也。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，因此，珍惜好眼前大好的讀書機會，努力讀書，活出自己精彩的讀書人生！
聽，那動人的聲音作文 15
書桌上，一個作文本放在上面，我手握著筆在上面奮筆疾書。
嚓，嚓，嚓，隨著筆尖的滑動，一個個文字躍然于紙上，很快，一篇作文完成了。
為了這篇作文，我已經積累了很久的材料，思考了很長的時間，才將其完成。一會，我就會將它上交給老師，完成我的作業，隨后我便等待著老師對我的評語。
傍晚，評語來了，與之伴隨的還有作業被打回的消息。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無，老師的聲音像一把利刃刺進了我的心里，本來和藹的聲音現在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪。評語結束了，空氣里只有手表的滴答聲，我不禁嘆息一聲，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來，隨著屏幕的暗下，周圍的空氣慢慢的.冷了起來。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了，我真的寫不好作文了嗎？我真的要放棄嗎？不！我不能就這樣被打敗，我要戰勝它！我重新聽了一遍老師的評語，發覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足，決定重新開始，一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著，我繼續構思起了作文。
第二天，我再次提交了作業，滿懷期待著老師的回復，等待的過程中，有焦慮不安，也有激動祈盼。終于，伴隨著提示音，評語再一次到來了，我懷著復雜的心情點開了播放鍵，這一次，窗外的陽光照映在了我的心上，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容，合格了，合格了，我欣喜若狂的喊了起來。老師的聲音還是那么和藹，像一條小河流進了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動人的話語，我多么希望這種聲音能繼續動人下去。
聽，那動人的聲音作文 16
親情是一把傘，替我們遮風擋雨；親情是一片的綠洲，排遣煩惱憂傷；親情是一首歌，唱響青春歲月。
“嘩嘩嘩……”陰暗低沉的天空下著蒙蒙細雨，飄飄灑灑，水中一圈又一圈的漣漪緩緩蕩開。我輕輕嘆了口氣，悲傷地望著天空，周圍一下子變成了黑灰色，花朵不再微笑，小鳥也停止了歌唱，本來很短的一條路，現在卻如此漫長。
夜，靜悄悄的，老師的聲音一遍又一遍的在我耳邊回蕩。我呆坐在窗前，望著那張滿是紅叉的試卷，仿佛看到了老師滿面的怒容；仿佛看到了同學們地嘲笑；仿佛聽到了家人失望地唉嘆。
“兒子，快來吃飯了！”母親在廚房里喊道。“哦。”我匆匆地把卷子夾進本里，慢吞吞地走了過去。坐在餐桌前，我無精打采地夾著菜。母親歪著頭，看著有氣無力的我。“怎么了？不舒服嗎？”她摸著我的額頭，看著我，那分明是一個焦急的眼神，但清澈的眼睛里卻又充滿了慈愛、溫柔。“我這次考試沒考好。”我難過地小聲說道。沒有想象中的狂風暴雨，母親沒有吵我，反而輕聲安慰我：“一次考試失利算什么，這次咱們好好總結不足，下次更加努力！”父親也放下了手里的體溫計，用力拍了拍我的肩膀，“兒子，沒事就好，咱們趕緊吃飯吧。”看著他們并沒有生氣，我一顆懸著的心終于放了下來。父親又給我們講他上學時的趣事，逗得全家人合不攏嘴，餐桌上又恢復了往日的.溫馨、美好。
在我成長路上，母親的白發又多了幾根，父親臉上的皺紋也越來越密，但唯一不變的是那份溫柔，那份在我心中聽起來最動人的聲音。
聽，那動人的聲音作文 17
這動人的聲音不時響起，響起在萬籟俱寂的晨曦中，響起在陽光溫柔的午后，響起在能抽出的每個閑暇時光。或許她有些突兀，有些刺耳，但對我來說她就是最動聽的聲音。
當然她就是我翻書的聲音。
是因為經常要早起，周末的我總是醒在前頭，還沒有醒透徹就想起來了看書。雖然閱讀心切，可我還是試圖小聲翻書，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜，但是一旦讀到開心的時候，控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來的閱讀的快樂是那樣動人，如泉水與山澗微涌，如微風掠過樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時候讀書，但這樣的時光不多，所以我總是好好把握，這時就顧不得其他了，那些閃著光芒的文字在等著我呢，所有混雜著的小聲音都被我翻書的聲音蓋過，只能聽到書中人物的對話和娓娓道來的旁白，他們與翻書聲夾雜在一起，直擊我的心靈。這是最動人的聲音。
在這翻書聲的陪伴下，那大自然的輕輕呢喃，那詩人的細細絮語，格外明朗。那一聲聲淺哀深思，細雨落地，光芒萬丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒著一代代人。聽見一個聲音緩緩輕道，細述那緊密又源遠的魔法聯系，交織復雜的奇異跡象，他們混著那書頁微微悸動的聲音，模糊而又真實。這是另一個世界。那動人的'翻書聲是輕叩這世界的大門，我已悄然進入。
能使我鉆孔找隙，晨不能寐的不只是這動聽的翻書聲，更是因為這動人的書中世界，我不能失去她，她是我的一片樂土，是我靈魂的棲息地。
這動人的聲音再次響起在了每一天，哪怕只有很短。聽，這不僅是翻書聲，更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂。
聽，那動人的聲音作文 18
那聲音總是響起。
響在清早暖暖的陽光中，響在午后炎炎的空氣中，響在我每一刻休閑的時光中。那聲音沙沙的響，對別人來說，也許有些刺耳，但對我來說，卻無比動人。
那自然是我翻書的聲音。
每天最開心的事，莫過于打開一本書，在書頁輕微的翻動下，書中的一個故事便呈現在我的腦海中，那張頁摩擦的沙沙聲時而平緩，時而急促。一讀到緊張情節，沙沙聲便也急了，一個沙沙聲而過，又迫不及待的迎來下一個沙沙聲。這溫和的聲音，蓋過了一其他一切細小的聲音。在我那小小的房間中，一切仿佛都靜止了一般，只有那聲音，沙沙，沙沙的掠過我的耳旁，我用耳朵去聆聽它，內心總是既舒服又歡快。
在沙沙聲的伴隨中讀書，我感受到深山老林的`幽靜與神秘；感受到偉大英雄在抗日中奮戰殺敵；感受到詩中詩人的淡淡的愁思。那聲音給我的讀書加了一份彩，仿佛山谷間加了一捧叮咚的泉水，仿佛風吹過綠葉帶來的清涼。只有書中人物的話語向我慢慢道來。
夕陽下，坐在窗邊，隨手又拿起一本書，那無比熟悉的沙沙聲，在滿灑滿金光的房間中，就無比夢幻了，書頁翻起，一抹金投來，仿佛折射出美麗的七彩光。書頁兒成金的了，我入迷地盯著書頁上的詩——七律。長征。恍惚間，我仿佛看見毛主席也站在這一片金光中，身披戰袍，對著身前祖國的大好河山揮動著手中的長纓：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑…”沙沙聲響起，帶著我，一同走入書的世界。
聽！那沙沙聲，是那么動聽它仿佛一把冰糖的勺子，輕輕攪動著我的心靈，讓我的心那么純凈，那么涼爽！
聽，那動人的聲音作文 19
微風拂過我們充滿稚氣的臉龐，看著那一張張熟悉而又努力奮進的臉。嘹亮而又清脆的讀書聲，就是最動人的聲音。
出入經外的校園，一切都是陌生的。陌生的環境，陌生的同學。很快，我們就開始了第一天的學習，還記得第一節課，早讀是語文早讀。因為和周圍的同學的陌生感而不敢大聲讀書，在老師一次又一次強有力的號召下，在同學們大聲讀書的感染下，我逐漸的融入進去，投入地讀書，懷著初入校園的熱情投入到學習中。
早讀中的我們，受到他人的感染。努力地大聲讀書。這一刻，好像時間停止了流動，我們在這空格鍵上，用讀書聲唱出青春的歌謠。
早讀是一天學習生活的伊始，早讀中的投入讀書，可以幫助我們趕走困倦，同時早讀的朗朗讀書聲也是一個班級凝聚力的體現。之后，老師對早讀狀態中好，讀書認真的同學進行加分鼓勵，可以說剛開始就是為了加分，拼命的提高音量，吸引老師的注意力。后來，形成習慣，不知不覺中就快速投入，大聲朗讀。
在早讀上，不時會想懈怠，不想讀書，但正當你想偷懶，聽到同學們努力的學習、朗讀，自己也會受到鼓舞，繼續認真的讀書。進入八年級之后，加上了小早讀，每次吃過早飯，經過班級的`時候，都能聽見同學們大聲讀書的聲音。走進班級，坐在座位上，捧起書本，聽著同學們的讀書聲，自己也不甘落后地努力讀書。
如果問我什么才是最動人的聲音？答案是肯定的——大家的讀書聲；如果問我什么是最激勵人奮斗的聲音，那么答案也是肯定的——大家的讀書聲。
在這最適合奮斗的年紀，我們選擇了奮斗；在這最應該努力的年紀，我們也應該選擇拼盡全力的努力，直到達到自己的目標。聽，那動人的聲音，就在你身旁。
聽，那動人的聲音作文 20
風中搖曳，是最后的倔強；一吞一吐，是生命的絕音。
——題記
夏日，炎炎。
樹葉正無精打采地耷拉著，如尋不著伴的孩童，沉默無言。河水似如靜止，像一個鏡面，波瀾不驚。反觀草地，在烈日照耀下，有如垂垂危矣的老者，伏在地面上，一下也不愿動彈。就連風也缺了席，不肯探頭。呵，這夏日，當真無情。
我坐在門口，無聊的折弄著手上的枯枝。這夏日，周圍卻又一片寂靜，當真無趣。我盯著干枯的草葉，一種孤寂如潮般涌上心頭。此時此刻，多么希望有一陣聲音，打破這令人“戰栗”的沉寂。
突然，一陣聲音響起，如在寂靜的湖面投入一粒石子，打破了這份死氣沉沉。聲音如水波一般，自湖中蕩漾開去，一層疊一層，一波推一波，如水上紅蓮，也似岸邊垂柳，叫人聽了心曠神怡。陶醉間，聲音又如花香，在空中緩緩氤氳。似煙，縷縷飄散；似霧，片片怡人。聲音回蕩著，不及教堂鐘聲般渾厚，卻似風鈴般輕靈。
我在聲音中沉淪了……
不知多久，我猛然驚醒。向四周望時，卻見一只黑蟬，趴于枝上。這聲音想必是其發出的.了吧，我走近一瞧，它也不躲，只是依舊唱著，不曾有動搖。歌聲越來越大，那朵紅蓮卻慢慢綻開，似瓣落于波間，上下起伏，幽幽香氣緩緩流出。
我看著這個小家伙。他唱著，歌聲抑揚頓挫，連這夏日的炎熱，似也淡了幾分。我看著他，卻猛然想起法布爾的言論。
這小家伙竟活不過夏天！
再看他時，卻盡是苦澀與欽佩。縱使時日不多，即將逝去，也依舊駐足歌唱。縱使歲月無情，卻依舊要活出一番風采。動人的聲音間，是他最后的倔強，是他不屈的絕音。
聽，這動人的聲音。這是一只蟬兒對生命的吶喊。
聽，這動人的聲音……（寧波東海實驗學校胡澤豪）
聽，那動人的聲音作文 21
酒至半酣，他挑起燈，舉起劍；回到房間，他入夢境，夢軍營。
遼闊的戰場，戰士無數。塵沙卷起，擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳，弓箭從戰士手中射出，宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂聲停，戰爭終是勝利。君王上位，贏得了生前身后無數的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢一場。夢醒，雖是半生蹉跎，報國無門，但依然熱血未涼，初心不忘。
你聽，聽他心中報國的之聲。
這又是一個他。這個他病痛纏身，臥床不起，可仍在想著如果＂戍輪臺＂。夜晚，窗外大雨滂沱，風像發狂的野獸奔來，他在床上卻夢見了鐵馬冰河。
臨終之際，他又告誡兒子，說自己馬上就離開人世間，最遺憾的事情就是沒能看到統一的中原。希望兒子在以后祭祖之時，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧靜下來。
你聽，聽他心中的愛國之音。
這個他，是＂詩圣＂。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡陋的`小屋里，卻在聽聞收復河南河北時高興的像個瘋子，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒，滿桌散落的書卷，在白天里歌唱，喝醉，坐船從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽。
在安史之亂中生活的他，愁苦而又艱難，沒有一天好日子過，所以那喜悅也不過是他人生中短暫的煙花了。
你聽，聽他心中的憂國之情。
回首歷史 一個又一個的＂他＂組成了愛國的＂他們＂。而今天，＂他們＂的力量不斷壯大，守衛著大中華。
不久前，我國邊境與印度發生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂，用血肉之軀筑成了一道道保護的屏障，保衛了國家的安全，更捍衛了國家的尊嚴。
你聽啊，時間長河滾滾流淌，聽不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發出的聲音卻越發清晰：＂我愛你，祖國！＂
聽，那動人的聲音作文 22
太陽從一片草地上緩緩升起，天上的云似乎觸手可及。看，那一幅美麗的畫；聽，那一首動人的歌……
“咩—”一陣喧雜的羊叫聲在耳畔響起。起身，披衣，彎腰鉆出那個并不高大的蒙古包。抬頭，凝望，注視天邊南棉花般蓬松的.白云。兩朵白云般的大字飄入我的腦海——廣闊！可不是嗎？廣闊，有一點吧？我深吸一口氣，仿佛要把這廣闊與浩瀚吸入體內……
“噠噠噠…”一陣慌亂而富有節奏感的蹄聲向我奔來。轉身，回眸，一匹高大的駿馬帶著一身棕色的毛發向我奔來。轉瞬間，它已來到我身邊。我輕撫了一下他那健壯的身軀，回身，上馬。它“哧—”噴了一個響鼻，歡快的嘶鳴著。我輕輕拍了一下馬肚，它便會意地的載著我，歡快地向山坡上飛奔而去。這是我的夢，只屬于我一人的青藏高原！
打開柵欄，五百多只羊從羊圈里走出，不慌不忙，井然有序。它們一邊叫，一邊撒著歡向前走去。
“停！停！”我沖他們大吼，一輛紅色大卡車向我們飛馳而來……
“汪—”一道黑影在那一片雪白中竄來竄去，把那群驚慌失措的羊向那一片青色中趕去。“吱吱！”我慌忙甩著鞭子，讓它們停下。俯身，只見一個洞里幾雙小眼睛閃著恐懼的光。也許，可能，大概是草原鼠吧。我并不想打擾他們，趕著羊繼續向前走去……
環顧，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來。走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花……
灰白相間的鳥從我頭頂掠過，發出“歐歐”的叫聲。羊群燥亂，仿佛應著上空的大鳥，唱著屬于高原的贊歌……
聽，鳥鳴聲在空中盤旋；聽，羊叫聲在草原回蕩；聽，歡笑聲在大地流淌……
聽，那動人的聲音作文 23
上課，下課，課前，課后，老師的聲音充斥在整個教室里。這不是什么天籟之音，也不是什么處世哲學，而是訓斥。但這訓斥與一般的訓斥不同，總是縈繞在我們的耳邊。風輕輕拂過書頁，卷起些許。全班鴉雀無聲。因為老師十分嚴厲，他一字一句隨著擴音器，如雨水般隨風潛入夜一一
“今年的考試雖然不再這么重要，但是你們這個成績對得起自己嗎？……”他的聲音漸漸變成了暴風雨后的陽光，如此清亮而溫柔，循循善誘，為我們切身感受。老師的教育讓我們如沐春風，沒有人敢吱聲，有的'人雖然表面一副不服氣，但他的內心一定被這動人的聲音感化，一改過往，努力地學習。
同學的鼓勵
考場如戰場，每位同學都整裝待發，坐穩后，趁著還沒有發卷，大家私底下相互加油鼓勁，坐得遠的同學雖然聽不到我們的呼喊，但仍與我們四目相對，用堅定的眼神仿佛告訴我們專心，用心堅持。
考完試，許多人心里還沒有底，緊張地走出考場，緊接著同學們又聚在了一起。隨之而來的，有人是緊張，而有人是無奈，“大家不用擔心，努力做好每一題，相信自己！”焦慮之間，這句話猶如茫茫大海上的一座燈塔，帶給大家光明和方向，讓大家焦躁的心一下子鎮靜下來了。
這正是來自我們班一位同學的鼓勵。
歡樂的聲音
世界萬物都能為我們帶來樂趣，不僅僅是一個人的歡慶，而是一個集體的快樂。考完試，全班同學聚在一起，找了一個合適的地方一起玩耍，夕陽是多么美好。有人笑，有人喊，這一切聲音交織成一支代表期待幸福的樂曲，我不禁沉入其中，不由地也笑了。
萬物皆有聲。六年來，尊師的教誨，同窗的鼓勵，以及我們成長的歡聲笑語，都是那么動人。它們永遠定格在了我的記憶里……（顧國和中學俞佳騰）
聽，那動人的聲音作文 24
聽，那動人的聲音：誰家玉笛暗飛聲。
還記得初次見到竹笛，就被它迷住了，迷戀于它吹奏出的清脆聲音，時而宛轉，時而高亢，時而低沉，時而激昂。
于是便去老師那兒學吹笛。聽著老師流暢的笛聲，更堅定了我學習的決心。
把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個小孔，忽而一吹，便發出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過手指按壓小孔便可發出高低不同的聲音。我試著吹出七聲音階，卻發現手指已笨拙得不聽使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協調。老師卻像看出了什么，朝我笑了笑，安慰我說：＂沒事的，這是學笛子的必經之路，多練練就好了。＂我默默點了點頭。
從此之后每個周末，無論寒冬酷暑，日曬雨淋，我都風雨無阻地去上課。慢慢地，我驚奇地發現，那原本斷斷續續的笛聲不知何時已變得連貫起來，手指也靈活了許多，吹出的曲調也越來越有章法，越來越接近老師吹出的曲調了。
隨著年齡的增長，曲譜也變得越來越難，有時，整整一頁的音符就密密麻麻地讓我發怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的'音樂名詞也接踵而至，令我焦頭爛額。但每每回想起小時候聽到的那悠揚笛聲，就沖淡了這些恐懼，使我的內心立刻平靜了下來。
踏出十級考級的考場，又是一個陽光明媚的日子。在午后的時間里，取下竹笛，放上樂譜，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》，細致感受樂曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚的笛聲中，內心感慨萬千。
此夜曲中聞折柳。聽，那動人的聲音。那聲音激勵我前進，伴隨我成長。
聽，那動人的聲音作文 25
如果你用心去聽，你就會聽到大自然動聽的聲音。
——題記
春天的聲音是充滿生機的。自然萬物都在此刻蘇醒過來，房梁上的燕子，樹上的麻雀都在此刻靈動起來，都歡叫著，用動聽的聲音描述著春天，訴說著春天的歡悅。
河面的冰解凍了，伴隨著冰碎裂的“咔咔”聲，開始“嘩嘩”地向下流淌著。小草也呆不住了，從土地中悄悄冒出來，像是在訴說著對這個新世界的'期待。
春天的聲音飽含生機，是大自然動聽的聲音。
夏天的聲音是活潑的。早晨，知了在樹上唱著美妙動聽的音樂，一陣風吹來，帶著清晨梔子花的香氣，發出“沙沙”聲。
烈日炎炎的樹蔭下，有老人們互相嘮嗑的聲音，有陳舊的搖椅發出的“吱吱”聲，還有孩子們發出的“咯咯”笑聲……都在大自然中回蕩。
夜晚，人們聽著牛蛙的“呱呱”聲，聽著不知名的蟲子在草叢中的“吱吱”地歌唱。
夏天的聲音是充滿活力的，是大自然悅耳的聲音。
秋天的聲音是喜悅的。麥子成熟了，金燦燦的，它們彎下腰，似乎在歡呼雀躍著。樹上的蘋果紅了，它們都在向人們訴說著：“我們成熟了！我們成熟了！”粉嫩的石榴羞噠噠地睜著眼睛與人們對望著：“今年的收成真好呀！我已經成熟了，快來摘我吧！”
金色的秋風歡快地吹過田野，撫過山丘，來到果園，一切都成熟了，一切都豐收了。那秋風的聲音是多么歡樂啊！
冬天的聲音是寂靜的，是歡樂的。雪花無聲無息地飄落下來，它們像精靈一般輕盈地落在瓦舍上，落在樹葉上，落在草尖上。當陽光出來的時候，那來自于大自然的溫暖會將這些精靈融化。聽“沙沙”“滴滴”“呀呀”……它們化作一曲歡樂的小令，多么動聽呀！
仔細聽，那大自然的聲音是多么動聽！（廬山中學戚紓悅）
聽，那動人的聲音作文 26
打開書卷，聆聽詩人的心聲。
李煜·無奈
＂林花謝了春紅，太匆匆；無奈朝來寒雨，晚來風。＂南唐后主李煜臥在床榻上，靜聽花落的聲音，徹夜難眠。窗外，雨無休止地下著，沉重的雨點打在花瓣上，也打在他心頭。花瓣一片一片地凋落，漸漸退去殘紅，已是暮春；他心頭的血在滴著，滴答滴答，深深割痛著他，已是國亡之時。時光匆匆飛逝，如今國家已到了這種境地，身為君主的他又能做些什么呢？
他無奈地嘆息著，徹夜難眠
馬致遠·愁思
＂夕陽西下，斷腸人在天涯。＂獨自漂泊在外的游子馬致遠，背著行囊，身疲力竭。遠處的老樹上傳來陣陣鴉聲，凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠心中生起濃濃鄉愁。日暮時分，鳥倦只想歸巢，人倦只想歸家。人已暮年，官場失意，懷才不遇，半生蹉跎，愁緒在心間愈來愈濃。
望著此情此景，他輕嘆道：何時才能歸返離別已久的家鄉呢？
王維·孤獨
＂明月松間照，清泉石上流。＂夜色降臨，一場新雨過后，使人感到已是初秋。明月如水，從松隙間灑進，泉水淙淙流淌。詩人王維身著一襲素色長衫，靜坐琴前，輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠，伴著水聲，靜謐悠遠。此時，遠處的漁人與洗衣的.女子接連歸去，一路上歡聲笑語。這使靜坐月下彈琴的詩人愈發孤獨。他仰望明月：明月啊，你是否能與我促膝長談，與我作伴？
夜色已深，他依舊靜坐著，在月光下彈奏著，孤寂的情緒貫滿心間
合上書卷，那輕微的嘆息聲，那動人的琴聲，似又在我身邊縈繞、纏綿。
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