【實(shí)用】聲音的作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的聲音的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音的作文 篇1
我的生活中充斥著各種美妙的聲音。
我正在睡夢(mèng)中，忽然傳來(lái)爸爸刮胡子時(shí)嗞——嗞——的聲音，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我：“喂!小懶蛋， 起床嘍，太陽(yáng)都曬到屁股了!”我趕緊穿上衣服，又聽(tīng)見(jiàn)爸爸洗臉時(shí)水嘩啦——嘩啦——的聲音。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我：“喂!小花貓，快來(lái)洗臉吧!”我趕緊往 洗手間跑，把臉洗得干干凈凈。我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽切菜時(shí)當(dāng)——當(dāng)——的聲音，我才感覺(jué)到肚子空空的。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在對(duì)我說(shuō)：“喂!饞嘴蟲(chóng)，快去吃飯吧!”我迅 速來(lái)到廚房，坐在椅子上，準(zhǔn)備吃一頓大頓。吃完飯，我背上書(shū)包去上學(xué)了，燕子嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“喂!漂亮的娃娃，祝你一天好運(yùn)!”我聽(tīng)了， 高興極了！
上學(xué)的路上，汽車(chē)發(fā)出嘀——嘀——的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)有人在和我說(shuō)：“喂!毛猴子，注意交通安全啊!”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。風(fēng)給樹(shù)木吹頭發(fā)時(shí)發(fā)出沙——沙——的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)有人在和我聊：“喂!小蝸牛，上學(xué)要遲到了!”我聽(tīng)了，加緊了步伐。
上課鈴響了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)老師在關(guān)切地嘮叨：“這些貪玩鬼，怎么還不回來(lái)上課啊!”
放學(xué)回到家，門(mén)鈴響了，我仿佛聽(tīng)在伙伴們?cè)谏鷼獾剜洁熘骸鞍?這個(gè)小壞蛋，到現(xiàn)在還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)!”
聲音像是美妙的交響樂(lè)!讓我快樂(lè)，催我上進(jìn)!
聲音的作文 篇2
喜歡聽(tīng)歌的我，曾有一段日子，著實(shí)對(duì)耳機(jī)著了魔。畢竟，按照很多音樂(lè)發(fā)燒友的說(shuō)法，好馬要配好鞍，一段美麗的音樂(lè)，自然也少不了一副好耳機(jī)去欣賞。于是，我義無(wú)返顧地跳入了耳機(jī)的“深坑”，平日里省吃儉用，用攢下的零花錢(qián)，買(mǎi)了不少耳機(jī)。每次買(mǎi)之前，我都會(huì)搜羅許多測(cè)評(píng)做細(xì)致參考；每次買(mǎi)之后，我又會(huì)不厭其煩地煲機(jī)，以求聽(tīng)到有味道的聲音。
然而，除卻買(mǎi)回第一副耳機(jī)后的那段時(shí)間，我再難感受到聽(tīng)歌時(shí)的激動(dòng)與欣喜。我的.注意力，似乎集中在音樂(lè)上，又似乎已然偏離了音樂(lè)本身。“這副耳機(jī)的鼓聲也太沉悶了吧。”“這副耳機(jī)雖然低頻量大，但聲音太轟頭了。”“唉，不行，這副耳機(jī)的人聲太薄了，聽(tīng)楊坤的歌一點(diǎn)滄桑感也沒(méi)有。”如此思索間，一首歌也往往就悄然結(jié)束了。我渴求一副好耳機(jī)，讓我聽(tīng)出真正有味道的聲音。然而，每每戴上新耳機(jī)，我的希望總會(huì)被失望取代，心中總會(huì)有幾許難以名狀的悵然。
這樣的失落，持續(xù)到了寒假的一次出行。坐在火車(chē)上，百無(wú)聊賴的我，打算看看不久前下好的影片。翻遍背包，我只找到了一條不知名的耳塞，但可以肯定，那是個(gè)音質(zhì)堪憂的街邊貨。不過(guò)，奈何沒(méi)有帶上好點(diǎn)的耳機(jī)，我只得戴上它開(kāi)始觀影。影片講述了張家輝所飾演的落魄的昔日拳皇經(jīng)努力重鑄輝煌的故事，演員們精彩的演繹很快使我沉浸于故事中，忘記了自己此時(shí)正用著一副飽受鄙薄的耳塞。影片尤讓我印象深刻的是張家輝為重返賽場(chǎng)而刻苦訓(xùn)練的片段。聆聽(tīng)著背景音樂(lè)“寂靜之聲”，這首廣為翻唱的經(jīng)典民謠，我分明從那低訴著的美麗聲音中聽(tīng)到了勇氣，堅(jiān)韌與夢(mèng)想，聽(tīng)到了我心靈深處共鳴而起的吶喊。我第一次，竟如此之深地，震撼于那聲音的味道——有關(guān)信仰與希望，有關(guān)一切偉大的渺小；令我血液燃燒，令我熱淚盈眶。
影片完畢，我顫抖地摘下那不起眼的耳塞，陷入沉思。狂熱于耳機(jī)的我，原來(lái)不覺(jué)間早已本末倒置。對(duì)器材的過(guò)分追求，使我無(wú)心欣賞本應(yīng)處于本位的音樂(lè)。一直以來(lái)，我所聽(tīng)到的，只是單純的器材的聲音；那毫無(wú)情感的冰冷的貧瘠之聲，注定只能索然無(wú)味。然而，那背后真正有味道的真情之聲，卻被我的浮躁湮沒(méi)得難覓蹤跡。
世事亦如此般。人們?cè)谧非缶裼鋹倳r(shí)，經(jīng)常被一些無(wú)關(guān)緊要的物質(zhì)誘惑吸引住目光，而偏離預(yù)定軌跡，內(nèi)心逐漸為物欲和迷茫所充斥，再難體味到本初所向的精神幸福。
多么荒謬又多么真實(shí)！
所以，我們應(yīng)時(shí)刻保持清醒，清楚自己想要什么，摒棄一切無(wú)關(guān)的欲望。就像聽(tīng)音樂(lè)，倘能懷有真心傾聽(tīng)的崇高情感，便縱只有一副街邊貨耳塞又如何？撥開(kāi)嘈雜的心音，自能諦聽(tīng)到靈魂深處的天籟，沉醉于其中濃厚而動(dòng)人的味道。
聲音的作文 篇3
有一種聲音貫穿蒼茫大地，擊徹每個(gè)人的內(nèi)心世界；有一種聲音聽(tīng)起來(lái)脆弱無(wú)力，卻震撼社會(huì)每一個(gè)角落；有一種聲音從深遠(yuǎn)的山里來(lái)，在天際被釋放。
它，干凈地未加修飾。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路……”一群懵懵懂懂的孩子借著剛剛升起還泛著紅暈的日光開(kāi)始了他們一天的“征程”，那帶著幼稚聲音的古語(yǔ)響徹天際，那同樣是他們內(nèi)心最真切地呼喊。
太陽(yáng)在空中彰顯著它的尊貴，其下一片又一片的群山遍野停滯著滿滿的綠色的嬌貴，在高低起伏、亂石雜生的坡地上，一個(gè)孩子艱難吃力地前進(jìn)著，他臉上顆顆汗珠暴露著他內(nèi)心的急切與渴望。他不過(guò)十來(lái)歲，身上破舊的衣服和灰土塵塵的臉在曠達(dá)的山間更加鮮明。他奔向?qū)W校的方向——那是這座大山里唯一的一所學(xué)校。
不過(guò)，他不是學(xué)生。只是他想去看看他夢(mèng)寐以求的校園、老師、同學(xué)和課本是什么樣子。他內(nèi)心呼喊著，那聲音叫的百鳥(niǎo)叫聲更加清冷，比任何一種聲音都要雄壯。未加修飾的聲音總是那樣單純。
他說(shuō)著：他只是想去學(xué)校看一看。
這樣一種聲音在他心底依存著，仿佛是天生的，從娘胎里帶出來(lái)的，他不解。這樣一種聲音驅(qū)使著他前行，去世著他奔向那個(gè)神圣的目的地。未加修飾的聲音總是這樣充滿動(dòng)力。
近了，近了，他聽(tīng)見(jiàn)了，朗朗的讀書(shū)聲。那是些他從未聽(tīng)過(guò)的句子，卻感到別樣的熟悉。他他的內(nèi)心閃爍著神圣的光芒，充斥著身體的每一處。他內(nèi)心的呼喊越來(lái)越大，似要沖破他身體的軀殼。然后，兩股聲音產(chǎn)生了共鳴，匯集著內(nèi)心的渴望和遠(yuǎn)方的聲音，貫徹整座大山。
那聲音干凈地不加修飾，一點(diǎn)一滴都凈得像山里最甜凈的泉水。他們同是大山的孩子，同是為生活所迫的孩子，同是為讀書(shū)而生的孩子，同是為理想堅(jiān)持的孩子。
他們一同呼喊著，向整個(gè)大地、整個(gè)社會(huì)宣告，他們要為自己而奮斗，他們要讀書(shū)，他們只是想有一個(gè)屬于自己的明亮教室的走出山里的機(jī)會(huì)。
聲音依舊不加修飾，還在繼續(xù)……
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