實(shí)用的聲音作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的聲音作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音作文 篇1
世界上最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的呼喚。——題記
那聲音并非天籟，用心聽，卻似乎更動(dòng)聽與天籟；那聲音并非名曲，用心聽，卻似乎更珍貴于名曲。沒(méi)有華麗的歌詞，沒(méi)有動(dòng)人的旋律，有的是年復(fù)一年的，日復(fù)一日漸漸老去的身影，有的是這襲身影對(duì)她的兒女的愛(ài)！
高中的生活就是這樣，明明沒(méi)有作業(yè)，可你卻似乎有著寫不完的作業(yè)，明明很想睡覺(jué)，可你卻因?yàn)槟撤N理由無(wú)法入睡。一切都那么壓抑，可我竟沒(méi)有爆發(fā)，只是在這種緊張的節(jié)奏中尋求平衡漸漸習(xí)慣這種生活，為的，只是那聲音。
“快起床！要遲到了！六點(diǎn)二十了！”每當(dāng)我還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，媽媽的高嗓門便響起來(lái)，而我驚慌失措地掀起被子，拿表看了下，竟然連六點(diǎn)也沒(méi)有……我每天就在這樣的氣氛中起床了。在我穿衣洗漱的過(guò)程中，媽媽便敲響鍋碗瓢盆做起了早點(diǎn)，也在絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停，構(gòu)成了不和諧的“早餐進(jìn)行曲”。吃完早點(diǎn)后，我背著書包匆忙地甩了門，而媽媽的高嗓門又再次響起：學(xué)校路上注意安全，多喝水！
早上匆匆而過(guò)，很快到了吃午飯的時(shí)間，回到家后，大多數(shù)家里是沒(méi)有人的，然而不等我歇腳，樓道上便傳來(lái)急促的腳步聲和微喘聲，我知道是媽媽回來(lái)了。那腳步聲是沉重的，大概是因?yàn)閶寢屘崽嗟臇|西，一口氣上到六樓，沒(méi)一個(gè)人是輕松的。我有時(shí)候也會(huì)抱怨，而媽媽在敲奏鍋碗瓢盆進(jìn)行曲的同時(shí)，就像個(gè)孩子似的，保證再也不會(huì)有下一次。接著在飯桌上給我講著她上班的見聞、或聽到的故事、笑話，樂(lè)此不疲，總是很精神，總是讓我看不到她上班時(shí)所受到的委屈。
每天晚上，我會(huì)做作業(yè)做到很晚，媽媽總是在一旁問(wèn)這問(wèn)那，或許我會(huì)嫌煩，總是打斷我思考問(wèn)題，于是我會(huì)不耐煩地說(shuō)：“媽你別說(shuō)了，趕緊睡覺(jué)去，不管我行不行。”媽嗎便嘟囔幾句離開，過(guò)會(huì)便聽到了媽媽的打鼾聲，分明是累了，打那么高的鼾。或許媽媽不知道，我伴著她的鼾聲寫作業(yè)一直到凌晨，并不煩人，卻似乎很安心。然而在第二天早上，你又會(huì)打開你的大嗓門叫我起床……
對(duì)，就是這樣，每天早上會(huì)有媽媽大嗓門的“鬧鐘”和出門時(shí)的叮嚀，每天中午會(huì)有媽媽上樓的腳步聲微喘聲和令人深思的故事，每天夜里會(huì)有媽媽的嘮叨聲繼而被“訓(xùn)”后的嘟囔聲和沉睡中的打鼾聲。其實(shí)，我懂，那都是愛(ài)。媽媽用愛(ài)便奏一首動(dòng)人的樂(lè)章，那樂(lè)章不是世界大師所作詞，不是名音樂(lè)家所作曲，卻動(dòng)聽遠(yuǎn)超于世界大作！因?yàn)槟鞘怯脨?ài)所編奏，一個(gè)盡職盡責(zé)的母親對(duì)孩子的愛(ài)！
我伴隨那聲音漸漸長(zhǎng)大，媽媽伴隨那聲音漸漸蒼老。我用心去傾聽，傾聽我成長(zhǎng)的腳步；用心去傾聽，傾聽媽媽編奏的天下最完美的樂(lè)章。
世界上最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的呼喚。
聲音作文 篇2
夢(mèng)想是神秘且詭譎的符號(hào)，延伸至沒(méi)有盡頭的道路。荊棘與陷阱、失落與沮喪流淌著、彌散在整個(gè)路面，一不小心，我便被縛住手腳。幸運(yùn)的是，遙遠(yuǎn)的地平線處總會(huì)傳來(lái)幾聲稀零零的聲音，如鳥雀呼喚歸雁的長(zhǎng)鳴。而在我疲乏無(wú)力時(shí)，這聲音又密集起來(lái)，噼噼啪啪下起一場(chǎng)驚雷的春雨，草木逢春生機(jī)煥發(fā)。
那聲音常在我心田。
我的夢(mèng)想是真正地做一次演講。很奇怪的夢(mèng)想，對(duì)吧？這源于小時(shí)候親眼觀看的一場(chǎng)演講。那時(shí)我才桌子高，聽爸媽說(shuō)超市有“好玩”的東西便屁顛屁顛的跑去看。其實(shí)不過(guò)是社區(qū)一次例行的演講大會(huì)，圍觀的人很多，我踮著腳都看不到演講的人，人群攢動(dòng)差點(diǎn)害我摔個(gè)跟頭，吸引我的卻是演講者的聲音，激昂、澎湃、震懾人心，周圍鴉雀無(wú)聲，只有他的聲音穿透厚厚的人群，一石激起千層浪，掀翻了我的心湖。第一次聽見比山上的石鐘還要雄壯的聲音，讓我久久不能自己。再回過(guò)神，雷鳴般的掌聲匯成澎湃的海洋，仿佛天翻滾滾、黑云涌動(dòng)，讓我早已不平靜的心湖沸騰起來(lái)。
此后，我讓父親找了很多演講視頻給我看，或令我開懷大笑，或令我潸然淚下，或令我振奮激越。但是，我此時(shí)仍沒(méi)有萌生自己做一次演講的想法。原因無(wú)他，此時(shí)的我像個(gè)小豆芽一樣瘦小，營(yíng)養(yǎng)不良使我比同齡人矮了半個(gè)頭，長(zhǎng)年體弱多病更讓我變得無(wú)法與他人溝通自如“只要沉浸在自己的世界里就行了”我如是想。
可是不久后，我的想法就落空了，我畏縮地站在講臺(tái)上，把頭埋進(jìn)胸前。一片死寂……我知道沒(méi)人會(huì)相信我這個(gè)幾乎無(wú)存在感的人將代表班級(jí)參加演講比賽，就連我自己也剛從老師的鼓勵(lì)的眼神和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話中回過(guò)神，眼前的沉默讓我無(wú)所適從，心中的石頭把我壓得喘不過(guò)氣，深吸幾口氣，我?guī)е耷坏念澮艉?jiǎn)直比鋸子的喇啦音還難聽。忍不住沖下臺(tái)時(shí)，身后卻傳來(lái)一人的掌聲。“啪——啪”在冷凝的空氣中十分突兀，我邊抹鼻子邊回頭，哦，是老師正對(duì)我微笑，不再年輕的手在拍合，只是一個(gè)人的掌聲，我卻能聽出飽滿的——“請(qǐng)相信自己”。我想，我聽到了，也會(huì)做到。
在走向那個(gè)肅穆的講臺(tái)時(shí)，我的心中交織出兩種聲音，超市前驚雷駭浪般的掌聲與幾天前老師給我的利劍般銳利、飽滿的掌聲。它們?cè)谖倚闹芯幹瞥衫_紛的色彩，一個(gè)又一個(gè)鮮活明亮的句子從我口中蹦出，稿子到頭，場(chǎng)下響起掌聲是絢麗的，為我心中的音樂(lè)再添色彩。那聲音，常在我心田！
聲音作文 篇3
有一種聲音，在我的記憶深處
悠揚(yáng)的二胡聲，久久徘徊在我心頭，隱埋在我的記憶深處。
——題記
漫步雨中，撐一把素傘，嗅著花香，夾雜著泥土的清香，耳邊傳來(lái)一陣悠揚(yáng)卻又傷感的二胡聲。我皺了皺眉，不住好奇：雨中，竟還有人拉二胡？
循聲走去，二胡聲越來(lái)越近好奇心也隨之越來(lái)越濃郁。竟是他？一位衣衫襤褸的老人，坐在地上，頭頂是一把破舊不堪的?媲胺諾氖且恢煌搿?/p>
如此悠揚(yáng)的二胡聲，竟是用他那雙老繭滿布的手拉出來(lái)的！我對(duì)他的印象大打折扣，不禁有些鄙棄。我冷冷踱步過(guò)去，在他面前的碗里放了10元，轉(zhuǎn)過(guò)身。
“小姑娘。”正欲離開，就聽見他叫住了我，不禁回首：“嗯？不夠？”我打心底嫌棄他：貪心！那個(gè)老人停止了拉二胡，僅僅說(shuō)了一句：“我是一個(gè)藝人。”
我挑起眉，口中略有譏諷：“哦？藝人？”他的臉色沉了下來(lái)：“姑娘，藝人不是乞丐。如今我靠雙手賺錢。是因?yàn)楫?dāng)初……”
我并沒(méi)有容許他講完，便打斷了他：“呵！當(dāng)初？早知今日，何必當(dāng)初！”我越來(lái)越來(lái)看不起這位老人：虛偽！“當(dāng)初不珍惜時(shí)光，虛度年華，姑娘，我勸誡你：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”語(yǔ)罷，便又拉起了二胡。
果真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
不禁打量起這位老人：布滿皺紋的臉是歲月鐫刻的花紋，歲月的風(fēng)霜渲白了他的發(fā)梢。越發(fā)悠揚(yáng)的二胡聲，卻夾雜了絲絲傷感，屢屢情懷。
他是在用二胡聲告訴世人：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時(shí)光，從我們的指縫間逝去，我們卻從未發(fā)覺(jué)，而當(dāng)我們發(fā)覺(jué)，想要抓住它的時(shí)刻，它卻已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。人生，由時(shí)間構(gòu)造，時(shí)間的消逝，也意味人生走到盡頭。
青春年華，不容我們揮霍；短暫人生，亦需我們珍惜。
雨中，傳來(lái)那悠揚(yáng)的二胡聲，夾雜著那“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，共同隱埋在我的記憶深處。
聲音作文 篇4
在一個(gè)人的生命歷程中，會(huì)聽到各種不同的聲音，他有時(shí)候是媽媽無(wú)休止的嘮叨，有時(shí)是老師嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)是朋友真心的關(guān)懷。伴隨著這些聲音，我們慢慢長(zhǎng)大。什么樣的聲音會(huì)給我們留下不可磨滅的印記，并長(zhǎng)時(shí)間影響著我們呢？一位在汶川地震中遇難的母親便是最好的詮釋。
地震發(fā)生后，救人成為了當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已經(jīng)離開人世了，他雙膝跪地，身子先前匍匐著。在她的身子下，完好的保護(hù)著她三四個(gè)月大的嬰兒。救援人員抱起這個(gè)嬰兒，發(fā)現(xiàn)包裹嬰兒被子里的手機(jī)上有這樣一條短信，“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你。”哪怕現(xiàn)在有豐富的詞匯，哪怕我搜盡千言萬(wàn)語(yǔ)，此時(shí)此刻來(lái)形容這位母親都顯得蒼白無(wú)力。我無(wú)法想象這位母親的勇敢與無(wú)私。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，當(dāng)無(wú)數(shù)的房屋倒塌時(shí)，很多人驚慌了，然而在倒塌的墻壁下，在一個(gè)最恐懼的時(shí)刻，這位母親頂著萬(wàn)千斤的重壓，用心為自己的孩子留了最后深情的心聲。以后，這個(gè)因愛(ài)而活下來(lái)的孩子，將會(huì)走上他自己的人生道路，或許前方挫折苦難重重，或許他會(huì)不得志而消沉，但，他的.母親早已告訴他，孩子，媽媽愛(ài)你。這對(duì)孩子而言，無(wú)疑是最大的鼓勵(lì)。
推而廣之，不僅僅是地震中的這位母親，在中外歷史上，許多著名人物的母親也都表達(dá)出了母愛(ài)這一偉大而奇妙的聲音。歐陽(yáng)修的母親使他成為一代杰出的文學(xué)家，傅雷的母親在備受欺壓中帶著傅雷從小漂泊到大地方，傅雷最終得以學(xué)習(xí)，成為著名翻譯家。
還有請(qǐng)別忘了我們自己的母親的聲音。她是我們的守護(hù)者，是我們的支持者是我們的關(guān)愛(ài)著，我們每一次的進(jìn)步，都有她默默地支持。
有這樣一種聲音，它源于母親，帶給每一個(gè)孩子無(wú)盡的關(guān)懷。那便是母親的聲音。
聲音作文 篇5
總有一種聲音會(huì)讓你魂?duì)繅?mèng)縈，總有一種聲音會(huì)讓你怦然心動(dòng)，也總有一種聲音會(huì)讓你日思夜夢(mèng)，夢(mèng)寐不忘。在我的腦中，也有那么一種聲音，揮之不去。
那是搖蒲扇時(shí)的“嘶嘶”聲，很清脆，但不悅耳。
卻讓人記憶深刻。那是一個(gè)盛夏的傍晚，我放學(xué)回家，敲門，卻沒(méi)有回應(yīng)。我知道，他們?cè)诠ぷ鳌Ｓ谑牵覐拈T外的鞋柜里摸出備用鑰匙，開了門。回到家，我靜靜來(lái)到廚房，熱了熱中午吃剩的醬油炒飯，吃掉，然后刷碗，回房間寫作業(yè)。
作業(yè)寫完，已經(jīng)九點(diǎn)了。我躺到床上，腦子里胡亂的想著一些事情，久久不能入睡。就在這時(shí)，我聽見了鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音——爸媽回來(lái)了！我急忙裝睡。緊接著媽媽就悄聲進(jìn)了我的房間。一進(jìn)門，憑著月光便能看見我四仰八叉的躺在床上。她放慢腳步，盡量不弄出聲響，輕輕的掀起被子，蓋在了我的身上。我便偷偷的壞笑起來(lái)，故意翻了個(gè)身，然后踢開被子。
媽媽似乎覺(jué)得是天氣太熱的緣故，便找來(lái)蒲扇，一下一下的扇了起來(lái)。我忽然鼻子一酸，眼中似乎有些咸咸澀澀的東西快要流出來(lái)。“嘶嘶，嘶嘶……”是蒲扇發(fā)出的聲音。媽媽的手上上下下的扇著，握著扇柄的手也漸漸濕潤(rùn)，“嘶嘶”的聲音愈發(fā)強(qiáng)烈。這聲音清脆，卻不悅耳；綿長(zhǎng)，卻又隱約；有一點(diǎn)刺耳，卻又讓我感到一種前所未有的溫暖。這聲音，如同魔音繞耳，揮之不去；這溫暖，如同三冬之暖留在心頭。如同金屬相扣，叮叮當(dāng)當(dāng)，清脆，神秘。
媽媽大概是見我沒(méi)什么動(dòng)靜，便踮著腳尖，小心翼翼的走了出去，關(guān)上了門。我很快便進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我躺在一片空曠的草地上，陽(yáng)光暖洋洋的，耳邊刮過(guò)一陣清風(fēng)，送來(lái)了“嘶嘶，嘶嘶”的聲音……
聲音作文 篇6
一開始只是有點(diǎn)感冒，咽喉有些不適，是我自己作死，當(dāng)天又上了四節(jié)課，那天下午聲音有些沙啞，還給學(xué)生開了一個(gè)班會(huì)。
然后就是周末，周末感冒更重，又強(qiáng)自打掃。周一嗓子開始全面淪陷。就是擠出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，也覺(jué)得困難了。忽然發(fā)現(xiàn)美麗的聲音沒(méi)了，不可思議，啞然失笑。
就像突然換了一個(gè)人。聽著自己的聲音，如果沒(méi)有抬頭看人，學(xué)生必不會(huì)以為是我。據(jù)說(shuō)，人與人的相認(rèn)，大半是靠聲音和形態(tài)，而說(shuō)的話卻在其次。
每一個(gè)人都夸我的聲音好聽，認(rèn)為我不唱歌，真是浪費(fèi)。雖然沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，但也很自得的認(rèn)為，確實(shí)如此。至少學(xué)生聽我上課，必然是如聽樂(lè)聲。
可是現(xiàn)在卻如蛇吐信子一樣發(fā)出嘶嘶的聲音，像壞了的收音機(jī)，不能發(fā)出正常的音調(diào)，像被割過(guò)喉的家禽。絕望、憤怒、傷心，各種情緒一擁而上。
這樣痛苦的日子，竟然延續(xù)了一周，靠著嗓子吃飯的人，每天用這種自己聽著也怨恨的聲音說(shuō)話，傳遞的也是病態(tài)和不安吧。
第二周依然還沒(méi)有恢復(fù)，急迫之余，感冒卷土重來(lái)，眼淚、鼻涕、鼻塞，狠狠地吃了一天感冒藥，總算緩解。咽痛繼續(xù)，聲音卻有點(diǎn)放開了。
幸好五一快到了。
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