初中牽動心靈的聲音作文（通用25篇）

　　在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風聲，清脆的雨聲，當然也有朗朗的讀書聲。下面是小編收集了牽動心靈的聲音作文，歡迎閱讀。

　　初中牽動心靈的聲音作文 1

　　“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”今天，我們周圍的各種聲音不絕于耳，我們身邊的大小事情接連不斷。可是，哪一件才是牽動你心靈的呢？是校園的鈴聲，還是窗外的雨聲？是身邊的小事，還是國家的大事？有幾人能夠體會如此的心境呢？又有誰明白其中的事理呢？心靈的聲音，讓人有所感觸，讓人有所感動，而心靈的到來又有誰明白它的道理啊！

　　心靈，是一種很齊妙的感覺，是一種有時讓人無法想象描述的心理。

　　“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢想……”如此觸我心懷的樂曲歌聲在我的耳邊作響。由我是一個喜歡歌曲，唱歌的女孩，我常常聽歌也得帶了好多啟示。

　　《蝸牛》的歌聲觸發了我的心靈，牽動了我的心。當我遇到挫折困境的時候，我常常想起了《蝸牛》，因為它唱響了我的心，讓我有勇氣去面對挫折與困難，蝸牛是一行為非常遲鈍的的動物，它都能很有耐心，很有毅力的去面對它的里程，從而到達它想去的`彼岸，我又有什么不能呢？是《蝸牛》教會了我去面對種種困難、挫折，富有堅強的毅力去戰勝所有坎坷。

　　在青春期間的我們，童稚的心即將離逝從而充滿夢想的心靈也來了，思想也隨之而改變。青春歌曲的敲響，讓我們也有了夢想與目標。本來茫無頭緒，像無頭蒼蠅亂撞的我也有了夢想，那是什么呢？因為《青春夢想》的樂曲打動了我的心，它說：“青春夢想，手中緊握，”如果沒有夢想，那怎么辦呢？沒有夢想，那青春的年華你將無法充實生活。讓我有了夢想與目標伴隨著我的生活越來越充實，有了夢想，才有了方向，有了方向的生活才會更加精彩，更加有光芒。

　　牽動心靈的聲音—歌聲，它伴隨著我的生活，讓我的生活更加多姿多彩，鼓舞了我，贊美了我的生活。

　　初中牽動心靈的聲音作文 2

　　聲音無處不在，風雨聲，車聲，父母的呼喚聲……總有一些吵鬧的聲音在心靈的深處泛起波瀾。

　　風雨聲

　　“嘩，嘩，嘩”雨聲在無止息地下著，剛剛放學的我在學校門下焦急的等待著，看到別人的母親一個個給孩子送傘，接孩子一起回家，我問自己：我的母親在哪里？一句不經意間的話語勾起了小時候的回憶。每當下雨不管是傾盆大雨還是蒙蒙細雨，母親都會給我送傘的。過了一會兒，雨漸漸小了，便伴著這淅淅瀝瀝的雨聲回到了家。

　　車聲

　　每當在街上行走的時候，總會有一些“嘀，嘀，嘀”的聲音，意思是讓路人讓讓路，也就會牽起我內心的那一種回憶——做天我們還是朋友，今天我們便相隔千里，而明天你還會回來嗎？帶上美好的.祝愿送別千里相隔的你。希望你平平安安，希望你萬事如意，也希望你我友誼長存……

　　呼喚聲

　　“張森，吃飯了”！母親的呼喚聲在我的耳邊掠過，在電腦桌旁玩的不亦說乎的我卻不以為然。又一次的這種聲音，讓我想起了小時。“張森，吃飯了這句話是母親叫我吃飯時最愛說的一句話。那時候母親的聲音中帶有一絲甜美，一些寵愛，而現在母親不在用那種語氣叫我了，因為他知道在溺愛下長大的孩子是長不大的。

　　相信你也有一些牽動你內心的聲音，不妨動起手，寫下來和大家一起分享。

　　初中牽動心靈的聲音作文 3

　　人生，可以說既長久有短暫，飄逝去的每一分每一秒，都凝結有我的歷史，雖然自己的歷史沒有那樣的滄桑博大，沒有那樣牽動我的心靈的聲音，那就是音樂 。

　　青春是充實有趣的，打開DVD，放一曲蹦曲，將煩惱拋棄，將頭發豎起，劉海用夾子夾起，奔跑在操場上，炎熱的太陽，充滿朝氣的我和我的同學正演奏著一首青春往事，這畫面將凝固，成為短暫，有成為奮斗的源頭。

　　青春也是會遇見困難的，當自己努力后得來的成績卻不堪入目，就會由自信轉跌入低谷，低谷很悲涼，無生機，只有岸上才有希望，要爬到岸上，需要一種氣魄，一種自信，但這些從何而來，隨手打開MP3，聽著青春往事，那優美奔放的旋律，那跳動的音符，在腦海浮現原來努力的畫面，對不能放棄，雖然現在跌入谷底，但可以從哪里跌倒就從那里站起，現在覺悟還早，于是，我從音樂里找回了自己。

　　現在的我，在臺燈下，那黃色的`背景眏襯著我，收應機里傳的歌曲秘密把我帶進了一個仙境的世界，那心跳的跳躍的搏擊，煙霧茫茫，剛下完雨的早晨，森林里飄著艾草的香氣，深藍的天空，一片片茶園，濃綠濃綠，不遠處有那么幾個采摘的姑娘，穿著農裝，帶著竹帽，背著竹簍牽著小孩，畫面溫馨極了，那旋律把我帶入一個高潮又一個高潮，直至夜闌人靜都久久不能忘懷。

　　音樂，以一種獨特的方式，讓我領略到了世間的悲歡離歌情緒，也帶我去唱響祖國山河壯麗優美。每每有那么一秒，音樂牽動了我的心靈，而那一秒，成為了我的永恒。

　　初中牽動心靈的聲音作文 4

　　在我的成長過程中，有過好多聲音曾留在我記憶的底片上。它們有的極為優美動聽，后來卻慢慢飄散在記憶的叢林里；有的雖尖利刺耳，卻時時牽動我的心靈。那刺耳的聲音有時如一杯杯瓊漿，讓我感到甜蜜幸福，有時又如一杯杯苦咖啡，時時給我以警醒和教育。

　　最牽動我心的聲音是考試后媽媽的“考得好極了！”和爸爸的`“考得糟透了！”那平和樸實的話語。

　　那是在我小升初考試出成績的日子，我提著書包，無精打采地回到家。我知道爸爸媽媽一定在家盼著我回來報告好成績的，可是面對我的慘不忍睹的成績，我怎么開得了口呢？我耷拉著腦袋，神情沮喪地推門進屋，躲進自己的臥室，不想出來。我趴在床上，翻來覆去，真覺得無顏面對父母，無法面對自己六年學習的最后結果——班級十二名！

　　這時，媽媽走了進來，翻出了我的成績單和試卷看了一遍。看完后，媽媽坐到了我的身邊，把我叫了起來，鼓勵我說：“兒子，不要灰心，一次沒考好不代表永遠考不好。我相信你一定會考出一個好成績的！”說完，便給我講起了試卷。聽力一會兒，我的淚水便混著感動滑了下來。同時，我也在心里暗暗發誓，下次一定要考一個好成績，揚眉吐氣。

　　經過一個暑假的努力學習，我的付出終于獲得了回報，在初中分班考試取得了全校第二名的好成績。我滿心歡喜的回到了家，向父母報告了好成績。媽媽看了我的成績單后，在欣喜之余，又怕我會因此驕傲自滿，便又指出了我試卷上的缺點和不足，對我說：“兒子，考得不錯呀！繼續努力！爭取下次考得更好！但是，你的試卷還是有些缺點，馬虎的現象還是存在，字寫得也不是太清楚，爭取下次努力改進！”媽媽的一席話把驕傲中的我拉了回來，是我認識了自己的缺點和不足。

　　最牽動我心的聲音——媽媽對我的鼓勵和鞭策，使我學會了“勝不驕，敗不餒”，既不在勝利是驕傲，也不在失敗時氣餒。這最牽動我心的聲音，將永遠回蕩在我耳邊，給予我鼓勵和鞭策。

　　初中牽動心靈的聲音作文 5

　　在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風聲，清脆的雨聲，當然也有朗朗的讀書聲。細心聆聽，這些聲音，每當在我們的耳邊圍繞，無論我們曾經聽過多少次，每一次都有新的感受，新的感動，因為這是發自內心深處的聲音，是牽動心靈的聲音。我是一名學生，讀書聲自然成為讓我在每天的學習生活中接觸最多，也是感觸頗多的聲音。

　　當太陽還沒完全跳出地平線，學校就早已迎來了它嶄新的一天。當你走進校門，最先聽到的就是讀書聲。這些聲音，有的清脆，有的嘶啞，有的高喊，有的低沉，無數種不同風格的讀書聲匯集在一起，就仿佛形成了一條滾滾不息的大江。我們在知識的陪伴下，游啊游，一直游，直到我們把世界上的所有知識全部讀完，把滾滾大江的'與大河全部裝到自己的腦中為止。 當我們讀歷史時，要將自己全身的動脈集中到“大漠孤煙直，長河落日圓”，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境之中。閉上眼睛，仔細回味那一望無際，杳無人煙的大沙漠；耐心傾聽那波濤洶涌，承載著知識航船的黃河、長江；感受那經過風雪磨練，比磐石還要堅強的漢陽樹；輕撫那香氣迷人，令人陶醉的芬芳花草。還有那些銘刻于歷史卷軸上的錚錚鐵骨，崇高氣節。

　　當我們讀英語時，好像又把自己全身的細胞集中到了世界的每一個角落。我們在平平常常的小事中感受自然，在震撼人心的大事中，享受陽光。仔細聆聽來自異國朋友的熱情豪邁，來自大陸朋友的親切溫暖，仿佛全世界的人民歡聚一堂，像一個和平安樂，沒有戰爭，沒有榮華富貴的大家庭一樣。

　　當我們讀語文時，就像來到了把知識當作起跑線的現代。讀著讀著，好像陶醉在了競爭當中，我們所有的華夏兒女在賽跑，在比拼誰學的知識多，誰會成為時代田徑場上的佼佼者。這場比賽就像戰場上的廝殺，爭不到第一就不會善罷甘休。

　　讀書聲！讀書聲！你就是滾滾不息的大江，就是風雨無阻的小草，時時刻刻讓我們的心靈受到悄然的牽動和感動。讓我們把知識化作接力棒，永遠讀下去，在讀書中品味生活，在讀書中享受陽光，在讀書中感受心靈的純凈與美好！如果我們仔細回味，那必定會有異樣的收獲。

　　初中牽動心靈的聲音作文 6

　　傾聽，是大自然給予我們的最好禮物，它讓我們感知到各種奇妙的聲音，讓我們感知到另一個別樣的世界。而我們，正因為有了傾聽的能力，才更能在暴風雨中磨練意志。

　　天色陰沉，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，一團團厚厚的烏云從天空走過，路上的人們行色匆匆，這一切的一切，都是暴風雨在向世界宣告著，自己即將到來。“轟隆隆——”天邊一記響雷，雷公前來報到。一會兒，天漸漸暗了，在那一瞬之間，暴雨傾盆而下，風席卷著雨，雨觸地的一剎那，似劍首直插進墻中擦出的火花。一陣又一陣的風似狼般狂奔著、狂嚎著。小草在暴風雨的肆虐下仍舊秉持自我，堅強地活著。它們雖在暴風雨的摧殘中彎了腰，但暴風雨過后，它們的'身軀更加挺拔。它們也有生命，它們也聽得見暴風雨那可怖的聲音，正是因為它們意志堅定，才沒有被暴風雨的聲音所震懾。

　　又是陰天，我的心情如同這天氣一般，糟透了。每個人都有自己的事情，來也匆匆，去也匆匆，連昆蟲也都在忙著自己的事情。我就在路上漫無目的地走著，知了的鳴叫，又給這濃陰的天加了層煩悶。突然，一道閃電“嘶啦”一聲劃破天空，隨之而來的，便是“隆隆”的一記響雷。緊接著，“轟”的一聲，雨似石頭般打在我的頭上，風如磁鐵般，強大的引力快把我吸走。我站穩腳跟，挺直身子，“嗚——嗚——”的風聲從我耳邊馳過，可我并不為其所懾，心中一直有個詞在吶喊：“堅持！堅持！堅持！”我與暴風雨對抗著，一步一步堅定地走在回家的路上。

　　雨漸漸小了，空中雨的飛沫舞著，風漸漸柔和了，沒有了剛才的暴烈脾氣，沒有了剛才的蠻橫無理，只是輕輕拂過行人的臉龐，像無形的羽毛撓著每一個人的臉。泥土的清香，鮮花的芬芳，在風里醞釀成酒，醉倒了整個世界。天正藍，風正柔，彩虹正燦，隨便向哪兒望去，眼中都是一幅極美的圖畫。暴風雨過后，我的心中更多了一份堅定與勇敢。

　　原來，生活就如同天氣，時而晴空萬里，時而陰雨綿綿，時而雨雪霏霏，時而狂風大作！而我們所遇到的挫折，就如那狂風暴雨一般，只要意志堅定，那么，再大的困難與挫折也不會打倒你。當雨聲停息，必是風和日麗！

　　初中牽動心靈的聲音作文 7

　　在我們的身邊有很多種聲音。比如：鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，下雨滴滴答答的雨聲……但是有一種聲音總在我耳邊響起，伴隨著我成長，那就是――媽媽的叮嚀聲。

　　小時候蹣跚學步時，不小心摔跤，媽媽的聲音響起：寶寶小心點，慢慢走。到吃飯的時候，媽媽說：寶寶乖，吃飯了先洗小手……如此種種。滿滿的關愛，所以我一直愛粘著她，聽她唱歌，講故事。

　　上學了，第一次去幼兒園時，要離開媽媽了，媽媽對我說：“寶寶乖，媽媽相信你是最棒的！”從今天開始，瑞瑞長大了，是幼兒園的小朋友了。

　　上一年級的時候，媽媽說：今天開始我家瑞瑞就是小學生了，真棒！可以自己去上學了。她說這話的時候很自豪。我感覺自己就是她的全世界。隨著慢慢長大，媽媽的聲音越來越多，不準這不能那，我覺得她很嘮叨。

　　一晃到了四年級期末考試結束，我發覺腳痛，痛得站不起來。爸爸媽媽趕緊帶我去看醫生，經過長沙湘雅一醫院診斷為運動神經受損，發現運動障礙。聽了醫生的話，我很害怕，如果我不能走路了，我該怎么辦？突然感覺整個世界都灰暗了。我記得媽媽對我說：“孩子，請相信媽媽，也相信醫生，只要積極配合治療，一定會好起來的！”那一次我抱著媽媽哭了好久好久，而媽媽一直在我耳邊說著鼓勵我的話，還一邊積極的和醫生交流。希望我快快好起來。接下來的`治療和康復的過程就是漫長的等待恢復。打點滴、扎銀針、雙腿的運動復健……現在時間已經過去兩年，很多印象都模糊了，但是那年媽媽說的很多話依然歷歷在目。“瑞瑞加油！再來一次！”“瑞瑞，媽媽相信你，你一定可以的！”大概半年多的努力，我自己可以慢慢走出一小步了。記得那一天，媽媽抱著我說：“我的瑞瑞是最棒的！孩子繼續加油！”我緊緊地抱住媽媽，心里默默地說：“我一定可以的，因為有您，因為有這么多愛我的家人，我一定努力多鍛煉！”

　　現在，媽媽的叮嚀聲也經常在耳邊出現。“瑞瑞，別玩手機了，早點睡。瑞瑞快來吃飯，瑞瑞出去玩早點回來……

　　以前聽著覺得媽媽可嘮叨了，現在我明白，那是媽媽關愛的聲音，是對我愛的表達。在這里，我也想對媽媽說：“這幾年來，您辛苦了，媽媽，我愛您！每天都能聽到您的聲音我很幸福！”

　　初中牽動心靈的聲音作文 8

　　“一二三四，一二三四像首歌，綠色軍營，綠色軍營教會我唱得山搖地也動……”樓下的老伯又開始唱歌了。

　　自從搬家以來，這個老伯每天都在樓下“高歌”，不知是什么使他那么精神，每天都不斷的唱歌，鄰里街坊都覺得很煩吧，這分明是噪音啊！

　　我覺得這聲音好煩心，每天我剛剛起床，倦意正濃時，這轟山似的聲音的聲音，又從樓下響起，如同雷聲一般，震醒了我，我頓時對這種聲音產生了厭惡之情，并開始對這個老伯種下偏見的種子。

　　終于有一天我見到了他大概剛唱完歌吧，他顯得十分蒼老，大概八十歲左右，他已經滿頭白發，皺紋橫布臉上，眼睛十分的小，看起來十分地迷離不知為何第一眼看去，我便覺得這中氣十足的歌不是他唱的。

　　我正想沖上去問個明白，但想了想，還是輕聲慢步的走了過去，他貌似知道我在想什么，便先開口了：“你是想問我為什么要唱歌嗎？”我很奇怪，便問了：“你怎么知道？”“因為已經太多人問過我了，你要知道嗎？”“嗯！”我心中的憤懣早已消失，在他旁邊坐了下來靜靜的聽著他說過去的故事。

　　這位八十幾歲的老人是一個抗日士兵，在他年輕時一個老班長用軍歌激勵了他，讓他不再膽怯，但時間如梭就在幾年后，分道揚鑣的他們相見了，在戰場上，當年的老班長為了保護一個年輕士兵犧牲了，這個可敬的班長說的最后一句話，點燃了這個老人的.心：“軍歌都還記得嗎，要讓更多人聽到這壯烈的軍魂，這才是軍歌的真諦。”我也在不知不覺中被淚水浸濕了眼眶“我也不久了，我只想在有生之年多懷念一下他，我不知道他叫什么名字，我只知道他叫烈士！”老人叫到。

　　我不知道這無名的老人叫什么名字，但此時我耳畔里只有他雄壯的的歌聲，老人蒼老的聲音不再蒼老，更是有力，他用他嘹亮的歌聲唱誦著這戰士的精魂，這是一個普通的老人，為國家奮斗為尊敬的人敬禮，用歌聲唱響這一段又一段動人事跡的戰士。

　　這嘹亮的歌聲一次又一次把我從睡意中拉起，我一次又一次向這個老人致敬，終于這嘹亮而壯闊的歌聲不再響起，這個動人的故事不再，我也知道這個身患重病的老人早已在另一個地方，另一個更美麗的地方唱誦著這不老的傳奇。

　　初中牽動心靈的聲音作文 9

　　天空漸漸陰晦，隨之而來的是一陣急促的“沙……沙……”聲沖擊著我的耳膜，傾聽這聲音，我知道那是雨來了。

　　起身推開窗戶，頓感絲絲涼意，微風中夾雜著些許雨絲，從我臉上掠過，吹拂著我的發絲，吹進我的心里，使我心中的煩躁逝去大半。“沙沙”聲逐漸變成“啪嗒啪嗒”的聲音，那是雨絲變成了豆大的雨滴，身著單薄的我不禁關上窗戶看著窗外的一切。葉，正受著雨水的洗滌，傾聽著這滴滴答答的聲音仿佛是自然彈奏出的一曲和諧而又美好的'妙音。

　　靜靜地傾聽這雨聲，時而“潤物細無聲”，時而“疑是銀河落九天”，時而又“輕聲如霧淡如煙”。它讓我沉醉，讓我迷離，仿佛其中的每一個音符，每一種旋律都是那么美好，彈奏出生命中一段段傳奇。

　　世間萬物都在享受著這美妙的旋律，同時也凈化了我的心靈，讓那原本波瀾不定的心一下子平靜，猶如一江春水微波四起但卻悄聲無息。傾聽并非局限于用雙耳聽，還可用心聽，在我內心深處早已被這輕柔、奔放、悲壯、變化多端的與吸引、震憾、陶醉……

　　千百年來，人類都將風雨喻為挫折和險阻，從未有過更深含意的比喻。倘置身于風雨中，用心傾聽，未嘗不是一種難得的愜意!聽!“叮當。叮叮當當……叮當……”用心傾聽到從雨深處隱約傳來的聲音，那是一種旋律在跳動，一種情感在流露，一種色彩在涌現。

　　閉上雙眸，動用我的雙耳、我的心傾聽這場富含豐富感情色彩的雨，風在耳邊呼呼作響，葉子被其吹得四處搖晃，雖然知道自己的生命危在旦夕但還是抱有一絲的希望，還在暴風雨中頑強的抵抗……狂怒的暴風雨仿佛被這陣勢嚇壞了，他退卻了，不再狂妄了，繼而發出一種哀號，難道你不甘心?哼!你，永遠都只能成為他們的手下敗將，就像是邪惡永遠戰勝不了正義。

　　前一秒還在暴風雨中頑強奮斗的萬物，此刻，他們都露出了會心的笑，都享受著暴風雨后的晴空，享受著戰勝困難后的成功，享受著心靈凈化后的寧靜。用心傾聽一場雨，會感到心曠神怡，豁然貫通的情境，使人心靈凈化，無一絲污穢，捎帶著一股莫名的清香，讓我沉醉于其中，思緒也隨之飄向遠方……

　　初中牽動心靈的聲音作文 10

　　初夏的早晨，不算太熱，但蟬鳴聲卻已經響起來了，時而高亢，時而低沉。躺在床上，窗外的陽光提醒著我該起床了。我一鼓作氣，拉開被子，一個仰身，下了床，站在窗戶邊。窗外，陽光融融，花草搖曳，鳥兒吟吟。這時，我的耳邊傳了在廚房做早餐聲音，磕破雞蛋的聲音，菜刀落下的聲音，鍋鏟碰的聲音，好似悅耳的音樂。

　　吃完早餐，用力地伸展著四肢，一天就這樣開始了。

　　到了晚上，天空雖有些灰蒙蒙，卻也能看清遠方的景物。一陣清爽的風吹來，樓下的樹上的蟬似乎也感受到了，蟬鳴聲也低沉下來了。這時，那一聲聲的蛙叫也突顯出來，清脆明亮。望著樓下的那個小湖，水中的水草似乎動了一下，或許是青蛙以最標準的動作在游泳吧！

　　窗外的也隨著蛙鳴抖動起來，一顫一顫的，另外一盆不知什么品種的花兒也開放了，紅艷艷的，猶如穿著淡紅色新衫的.仙女。還有一盆雜草沖天的辣椒，記得兩三年前，不知道從哪里拿回了辣椒種子，我便把它們種在盆中，當初也沒有想到能長出來，便也沒有去管。沒想到今兒它們竟然長出了來。于是，我天天盼著它們開花，長出紅彤彤的辣椒來。可它們卻長不過野草，我便拿剪刀亂剪了一通，它們居然活過來了。正是因為這一盆辣椒給我帶來了許多樂趣。

　　雜草叢生的地方，向來都是多蟲子。上回，好友送給了我一只蟬，我把蟬用瓶子裝好，可蟬總是在叫，我便把蟬扔進雜草里。它的叫聲引來了不少的蟲子，這些蟲子全都撲到了蟬身上，蟬用力的搖擺著，卻逃不過死亡的命運。

　　小鳥有時也會飛到我窗外的欄桿上，嘰嘰喳喳地叫著，沒過多久又飛走了，這樣的種場景一天要上演好幾回，或許它們都在尋找著某一樣東西吧！

　　家的聲音，總是在我耳邊響起，早晨的鳴叫聲透露著對新一天的希望，媽媽做早餐的聲音，透露著媽媽對這個家的關心與愛；傍晚蟬聲弱下去了，便可以聽到的蛙鳴，蛙鳴透露著忙碌了一天可以休息的信息，鳥叫則透露著生活的美好。

　　家的聲音，隨著一年的變化而變化，而不變的卻是家人之間互相的關心與愛；家的聲音，隨著我們的長大而變化，而不變的卻是那一份家人之間互相的理解與包容。

　　初中牽動心靈的聲音作文 11

　　殘舊的聲音又浮現在腦海中，如細小泉眼迸出的水流淌著，鋪在光滑的河床上，能清楚的聽見，卻看不見，摸不著，但又——抹不去，忘不掉。但又是什么？

　　手摸著粗糙的牛皮紙信封，三兩張微黃的信紙，不如寫信，寄給回憶，寄給遠去的聲音。

　　寄給遠去的雨聲

　　無論哪天下雨，我都會一步一步打著雨傘，慢慢走到車站，在棚內靜待車來，無論雨大雨小都如此。施工的工地也格外的寧靜，我也靜靜地，嗯，走著——

　　被雨沾得濕濕的鞋一步兩步的行走在路上，穿過臟舊布滿網點的橋洞，雨水被排擠到排水的溝里，雨浸濕并將自己埋入干枯的地。

　　嘈雜的雨聲死我一般，千篇一律的重復，夾雜著幾分孤獨，充斥一份寂寞的心。

　　寄給遠去的雨聲，因為遠去的是成長時寂寞的心。

　　寄給遠去的雷聲

　　陰沉的天氣，云被壓得低低的，灰的發黑，風化得愈發強烈——可能是一場大風雨。

　　不久，被風吹得搖曳的樹，晃動的厲害，雨也開始下了，狂風驟雨似乎要吞沒一切，我還小，當然怕。

　　一道閃光劃過黑云，極閃的雷光從撕裂的裂縫中刺了出來，那一刻，一切似乎變得那么渺小，我也像被卷入黑色的漩渦。緊接著，一道微微帶黃的弧線劃破黑的夜幕，并吼出可怕的叫聲，震驚整個森林。我把頭縮在被子里，蜷曲著。

　　膽怯把心中所有其他的心情全部擠除，只剩下惶恐和不安。

　　寄給遠去的雷聲，因為遠去的是成長時膽怯的心。

　　寄給遠去的.風聲

　　是風一直陪伴我，春風，暖風，秋風，寒風；或許風沒有聲音，需要依靠別人——風吹動樹葉，吹動鈴鐺……可風卻似總在那等我，因為我能感覺到它的存在。

　　或許它也一直在游動，一直在成長；是風盡力了嚴寒和酷暑，是風吹遍暖春和涼秋，一年四季，一直在游歷，一直在成長。我也是一縷稚嫩的風，經歷四季，一直成長。

　　寄給遠去的風聲，因為遠去的是成長時稚嫩的心。

　　我對遠去的聲音的信，也許能然它暫時停住腳步；或許我錯了——它一直沒有走，走的是自己，成長的是自己，而看著它，遠去的更像是那些聲音。那些聲音或許只會塵封在我的心里，但遠去的聲音就給自己聽，聽自己成長的聲音。

　　初中牽動心靈的聲音作文 12

　　隨著人們紛紛脫下厚重的外套，換上單衣時，我知道春天的腳步近了。喜歡春天這個花開的季節，不僅是陶醉于那一大片花海，更喜歡聆聽花開的聲音。那聲音是如此的美妙，甚至比莫扎特的夜曲更優雅，比貝多芬的交響曲更令人震撼。而不同年紀的我又是抱著不同的心態去聆聽花開的聲音。

　　小學四五年級，每到春天我便會拉著母親一起來到離家不遠的小公園內。公園雖小，但卻種滿了各種各樣的樹，樹上開出的花自然多姿多彩。此時的我并不急于用眼睛欣賞，而是來到一棵我最喜歡的桃樹下，站穩腳跟后，輕輕地閉上眼，靜靜地聆聽著桃花盛開的聲音。那一瞬間，仿佛時間都停止了轉動。我的耳朵里響起了桃花高亢的歌聲，以此迎接春天的到來。她們的歌聲震天動地，仿佛每一個音符都是春天的顫動。我從她們美妙的歌聲中，聽出花朵們的.心聲：她們希望自己能開出最美麗的姿態，因為她們的一生也僅有這樣一次機會。睜開眼，微風襲來，格外舒暢。

　　進入初中，學習上遇到的困難自然比小學多很多，我也變得萎靡不振。初一的那個春天，我和往常一樣來到樹下聆聽花開的聲音，不過這次聆聽的感覺又與往常有很大的不同。習慣性的閉上眼鏡，我的耳朵里瞬間傳來寒風殘酷地呼嘯的聲音，那應該是冬天吧。冬天里的花骨朵顯得是那樣的弱不禁風，不過她們卻似乎穿著一件堅硬的外衣，頑強地抵抗著寒冷與虐殺。是怎樣的力量使她們如此地堅強，也許那便是信念——她們堅信自己能克服一切的困難。聽，花骨朵們正高聲地吶喊，為同伴加油的同時更是在為自己加油。在吶喊聲中，寒風漸漸停止，而她們的身影更加堅定了……睜開眼，我的眼眶濕潤了。

　　邁入初三，壓力自然比平常大很多。總希望自己能超越自我，過一個無悔的初三。而現在的我更喜歡聆聽梔子花開的聲音，因為梔子花可以開滿整個春季與夏季。春天里，梔子花們成群結團，她們共同憧憬著自己的未來，她們期待能夠在炎熱的夏季里依然綻放。我愿做一朵梔子花，我愿聆聽我自己內心的聲音——我的未來不是夢。

　　花開的過程也許就是我成長的過程。我聽著花開的聲音，也漸漸地變得成熟……

　　初中牽動心靈的聲音作文 13

　　每個人的心靈就像一曲樂章，是那么和諧，那么無暇，那么的清脆，那么的響亮。

　　那位可敬的人，他一人生活在大山深處，卻做著不同尋常的事，那份巡視的認真勁兒，那份害怕行車出事的責任心，那舉手致敬、莊重的巡視是那么高尚。他無怨無悔，這樣的生活并沒有讓他覺得無聊單調，反而更覺得開心，僅僅只是得到了列車的鳴笛，也獲得了心靈的那一份最真切的聲音，為別人付出，只要自己開心。

　　生活中又何嘗不是好這樣的呢?總有那么一些人的.行為讓人感動不已，那么的舒心，那么的溫暖。他們不圖回報，只為了獲得一絲欣慰，一個真切的笑容。多為別人考慮一下，學會換位思考，這樣又何樂而不為呢?這是源于他們心底那最美妙的聲音。

　　還記得那個“鞋墊奶奶”嗎?她早已到了人生的夕陽之年，卻依然為這個世界努力貢獻自己的力量。在城口處賣鞋墊，每天的生活都是前一天的重復，但她依然過得很充實，很開心。她還義務地為那些不熟路的人指路，雖然看起來是微不足道的小事，但是找路的人可不是這樣呀，找不到時的焦急，不知道該怎么辦的彷徨，僅僅一個手勢，一個手指的方向，解了他人的燃眉之急。這樣的做法，雖然沒有報酬，甚至與那路人永遠都不會重逢，但自己高興，別人也開心，這又有何不可呢?源于心靈的聲音，顯得如此的溫馨。

　　曾一度風靡網絡的“墊錢哥”，他僅僅是一名普通醫生，對病人毫不猶豫伸出那只溫暖有力的手，在病人最困難的時候解囊相助，這是多么偉大的舉動。有的人一借就是十幾年，但他不會焦急，更不會去催病人還錢。立字據、打借條就更無從談起。這是需要頂著風險的，醫生的天職是救死扶傷，但并沒有規定醫生一定要給無錢看病的人墊錢。他的品行，體現了醫生的偉大，我們看到了他身上那白衣的雅靜，也看到了白衣下面那顆心的火熱與圣潔。

　　“墊錢哥”看病救人，已經大大地超出了他的職責所在，將醫生這個詞神圣內涵充分彰顯。他對病人的信任，他品德的高尚，對生命的意義做出了一個很好是釋。源于心靈的聲音，是如此的撼動人心。

　　那位住在大山的人，那位“墊錢奶奶”，用他們的心靈最美妙的聲音譜成了最偉大的最和諧的樂章。

　　心靈的聲音就是如此美妙，那么的溫馨，那么的偉大!

　　初中牽動心靈的聲音作文 14

　　世上的聲音雜七雜八，有歡快的，有憂傷的，有高亢的，有深沉的……然而，世上最悅耳的聲音是怎樣的呢？

　　有這樣一種聲音，雖然沒有千般動人，萬般柔情，卻能將知識如春日細雨般滋潤著每一棵剛剛探出腦袋的幼苗，使他們茁壯成長，日益美麗。這種聲音的創造者是教師。他們用滴滴心血換來學生的步步輝煌，用絲絲銀發換來學生的可喜分數，他們用“十年如一日”的辛勤工作換來學生“一舉成名天下知”的奇跡，更重要的是他們用平凡的聲音組成猶如真理一般的語言，使一個個不諳世事的`頑皮小孩成為學識淵博的人才，讓他們在無知的黑暗中迎來希望的陽光。啊，教師的聲音是世上最悅耳的聲音！

　　有這樣一種聲音，雖然沒有高亢嘹亮，繞梁三日，卻能使原本不可能的事情變成鐵一般的事實。這種聲音的創造者是科研人員。他們用自己的辛勤勞動換來地球日益發達的科技，用“兩耳不聞窗外事，一心只鉆科學題”的精神換來原子彈、氫彈“震動神舟，驚艷于世”的威力，用自己埋頭苦干的“牛勁”換來月球上具有劃時代意義的腳印和蒼穹宇宙中宇航員最美麗的微笑，更重要的是他們用平凡的聲音組成精準無誤的語言，使人類的腳步能夠延伸到遙不可及的月球，讓科技在瞬息之間脫胎換骨。啊，科研人員的聲音是世上最悅耳的聲音！

　　有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩定舒適。這種聲音的創造者是建筑工人。他們用自己靈巧的雙手如魔術般變出一條條雄偉大橋，用聰明的腦袋設計出一棟棟別具匠心的建筑物，用驚人的速度創造出美輪美奐的海港。更重要的是他們用自豪的聲音向大自然炫耀：“我們也有可以與桂林山水媲美的金字塔，有鬼斧神工般創造出來的空中花園，甚至有科技與智慧的結晶——秦王陵墓和萬里長城！”啊，建筑工人的聲音是世上最悅耳的聲音！

　　還有牛頓發現萬有引力時驚訝的聲音，愛因斯坦叩開宇宙大門的聲音，霍金向黑洞挑戰的聲音……這些聲音沒有修飾，沒有點綴，卻都是世上最悅耳的聲音！

　　仿佛有一個聲音在耳邊回響：“為人類事業作出貢獻的聲音，是世界上最悅耳的聲音！”

　　初中牽動心靈的聲音作文 15

　　一個夏日的后，我正在做作業，突然感到一陣涼快，仿佛太陽收回那烤人的烈火，抬頭一看，只見滾滾云從四面八方翻滾而來，就像大海中的狂浪，又草原中疾馳的馬群，霎時布滿了天空。天地一片昏暗，狂風把街道上的紙屑吹了起來。路邊的大樹彎下了腰，仿佛在向狂風求饒。風越刮越緊，天空越來越暗。突然，一道閃電破了陰暗的天空。"轟烈"雷電隨著閃電，把窗戶震得直發抖。風越刮越大，不時響起玻璃打碎的聲音和花盆摔壞的.聲音。忽然，雨嘩嘩地下了起來，雨水從屋檐匯流下來，像一條條透明的絲帶。雨越下越大，我透過玻璃窗向外望去，只見天地間掛著無比寬大，密密層層的珠簾，迷蒙蒙一片，向遠處眺望，只能模模糊糊地看見一棵棵大樹在風雨中猛烈地搖晃。真是風仗雨勢，雨借風威。滂沱大雨下了足有一個小時。云收雨停，太陽照著大地，那泥土的清香讓人心曠神怡，幾只小鳥在自由飛翔，它們越飛越高，越飛越高……

　　偌大的葦海，微波起伏，百鳥啁囀。然而，我最喜歡聽的卻是鶴鳴。鶴鳴不僅是幸福吉祥的象征，也是我童年歡快的樂曲。

　　記得小時聽鶴，是經常和伙伴玩時的偶然感覺；每當入夜，葦塘里便成了天堂，除了丹頂鶴以外，還有水鳥、野鴨子、鴛鴦，還有好多叫不出名字的鳥兒，也都爭先恐后地發出各種各樣的叫聲。嘰里咕嚕，咯咯嘎嘎。鶴的聲音最好昕，最洪亮。那清脆昂揚的叫聲，會把你帶進一個美妙的音樂王國。

　　夜深了，風大了，細密的雨點打在葦葉上刷刷地響。聽人們講，過去，由于盲目地開墾灘涂、狩獵，在葦塘里很少聽到野鶴的叫聲；這一夜，我一直也沒有聽到鶴的叫聲，鶴聲湮滅在野蠻的喝彩和現代文明中了。于是我感到一種從未有過的遺憾與失落，滿懷惆悵地躺在一條凳上，聽葦海吶喊，看流云疾馳，直到東方破曉。

　　大自然的天籟離我們日益遙遠了，此刻，我仿佛聽到了歷代文人墨客留在紙上的鶴聲。聽鶴是心的藝術，當你憧憬的時候，鶴的長鳴就會醉了心田；聽鶴是詩的升華，當你傷感的時候鶴唳又如哭如訴；聽鶴也需要一種愛心。愛鶴，愛生物，愛大自然。

　　初中牽動心靈的聲音作文 16

　　多彩的聲音到處都是。只要你用心去聽，一定能夠聽到。你聽，校園里，有讀書聲、訓斥聲、歡笑聲；你聽，社會上，有哭喊聲、警笛聲、熱鬧聲；你聽，自然界里，有鳥鳴聲、風雨聲、打雷聲。每一種聲音都蘊含著不同的韻味，仔細一聽，準會讓你流連忘返。

　　聽，校園的青春之聲響起來了。“丁零零”，上課了，同學們挺直身軀，拿起《弟子規》津津有味地讀道：“弟子規，圣人訓，守孝悌，次謹性……”讀到前面時，抑揚頓挫，個個像古代的書童，搖頭晃腦；可是讀到后面，就像一個人跑步加快了速度，剎不住車似的，連我也跟不上了。同學們仍饒有興趣地加快速度，假如你聽到這讀書聲，一定會駐足聆聽的。

　　哦！這邊響起了老師批評學生的聲音，老師提高嗓門，把學生的種種缺點一一指出。“你怎么這么不爭氣，連這么簡單的題目也會做錯，上課都不認真……”要是我看到那位同學，我猜測他的臉蛋此刻一定紅似蘋果。

　　操場上的歡笑聲此起彼伏，“哈哈哈哈，終于跑完了。”這聲音中透露出自豪；“嘎嘎嘎嘎，你輸了。”這鴨子般的笑聲，讓人渾身發冷；操場上，每一個角落都洋溢著歡樂的.笑聲。

　　不必傾耳去聽，你也一定能夠聽到社會的團結之聲。“嗚——”前方的白點越來越大，越來越清楚，是火車開來啦！火車上的乘客興奮地下車，去擁抱自己的親人。火車重新啟動，“嗚——”火車開遠了，載著人們的希望駛向遠方。其實，火車的聲音也挺動聽的。

　　大自然的和諧之聲也讓我難以忘懷。鳥兒在樹林里放聲地歌唱，“嘰嘰——喳喳——”是在迎接什么節日的到來吧！

　　風“呼呼”地拂過我的臉龐，它調皮地在空中跳芭蕾舞，一下子旋轉，一下字躍過，“呼呼——”耳邊都是風的聲音。原來，風也這么調皮。

　　“沙啦啦，沙啦啦……”山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一棵綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨是輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

　　每一種聲音都有自己獨特的奧秘。只要仔細去聽，去感受，就一定能夠獲得答案的。每一種聲音都是一段奇妙的音符。只要仔細去聽，去感受，就一定能夠獲得享受的。讓我們一起聽聽這些奇妙的聲音吧！我們一定會受益匪淺的。

　　初中牽動心靈的聲音作文 17

　　秋天來啦!秋天來啦!秋天是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，是一個金黃的季節，它不僅帶給了我們繽紛的色彩，更帶給了我們美妙的聲音。秋天的聲音像一個調皮的小娃娃，無處不在，讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧!

　　天空中，一群群大雁排成"人"字隊伍，飛向遠方，"撲撲""撲撲"，那是贊美人們的圖畫，也是告別的聲音："再見了!再見了!"

　　田野里，不同的音韻組成了一首交響曲。火紅的高粱像一根根燃燒的火把，"沙沙""沙沙"，好像在說："我成熟了!我成熟了!"金黃的小麥笑彎了腰，"嘩嘩""嘩嘩"，隨著秋風有節奏地舞蹈著，金色的'海洋在涌動，麥浪飄香，帶給了我們成熟的消息。可愛的蟋蟀在"舞臺"上用心地演奏著，"瞿瞿""瞿瞿"，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲!

　　果園里，不時地傳來"砰砰""砰砰"的聲音，這是怎么回事呢?原來是果園里的水果朋友們在你擠我碰，爭著要人們去采摘呢!瞧!成熟的蘋果、橘子、石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷地搖晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象!水果店里，梨香香的、菠蘿甜甜的、石榴笑得咧開了嘴，"啊!啊!"顧客們發出了一聲聲的贊揚!

　　樹林中，秋風一吹，落葉紛飛，"簌簌""簌簌"，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落到地上，像一枚枚金幣，存進了大地銀行里。輕輕踩到落葉鋪成的地毯上，發出"嚓嚓"的聲音，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中!遠處，小朋友們在樹林中盡情地嬉戲，玩耍，"咯咯咯""咯咯咯"，小嘴都咧到了耳朵根，好不快樂!

　　秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，我愛秋天，更愛這秋天里美妙的聲音。

　　初中牽動心靈的聲音作文 18

　　早上還在睡覺的時候，勞動委員會的成員走進宿舍，敦促他們去掃雪。那時，我清楚地知道雪的聲音已經響起。當我睡在上鋪時，我很容易看到外面。我只需要在床前躺一會兒。哇，像貓一樣的雪花在空的漩渦中飛舞，地面全是白色的。

　　很少有人踩的雪會吞沒整個中鞋。在上面行走不會產生太大的噪音。沙沙作響的雪花驚喜地拍打著羽絨被，發出嘶嘶的聲音。我想這是雪的聲音。有時她會頑皮地跑進你的衣領，親吻你滾燙的皮膚。這也是雪的聲音。

　　起得早的那個班開始哐當一聲掃雪。這時，雪的聲音變得越來越明顯。索拉布斯吹雪的聲音就像古代兩軍的'對抗。掃雪掃帚是王師的一面勝利旗幟，它在凜冽的寒風中訴說著它的雄心壯志。四處奔跑的腳步聲將人們引向黃頭發的時代，笑聲似乎是一首又一首的歌唱。手中形成的雪球充滿希望和“復仇”，在空時形成彩虹，有時希望“復仇”成功。雪球落在某人的頭或衣服上，發出砰砰的聲音，就像熟透的蘋果幸福地落在松軟的土地上。有時希望會降到0+“復仇”會向東流。雪球像打架一樣淘氣，狠狠地砸在冰冷的地上，冷得像落在沙子上的杏干。

　　笑聲掩蓋了冬天的寒冷，融化了我心中的涼意。寒風似乎也害怕這夏日般的熱情高漲，躲在樹梢上竊竊私語，不愿表現出傲慢的態度。習慣了夏天的昆蟲聽起來像沉入大海的石頭，消失得無影無蹤。

　　沒有打雪仗的參與，雪的聲音絕對不會存在。埋雪人比打雪仗好。幾次目光接觸比所有正式談判都好。邪惡的聲音隱藏在心照不宣的眼睛里。被選中的人只能把批評的聲音深埋在心里，就像把他深埋在雪里一樣。幾聲鼻息，一個大坑在雪地里等著“雪人”兄弟們留下來，幾聲笑和幾聲鼻息，整個人都被埋在了雪地里。下一步是點擊幾下鼠標，拍一張集體照，然后把雪人拖出雪地。

　　在過去的冬天里，我聽到了火焰在火邊跳動的聲音，看到了木頭爆裂的爆裂聲，操場上追逐的聲音，還有教室里雪被塞進衣服的咒罵聲。

　　在這個冬天，雪的聲音在我耳邊回響，冬天的笑聲也在回響。在我心中久久回蕩的是一層層的舊詞，撕裂著我的每一根神經，發出令人悲傷的奇怪聲音。這是雪的聲音。

　　雪的聲音讓我聽到了雪的聲音。

　　初中牽動心靈的聲音作文 19

　　經過了長長的一個春天的等待，太陽似乎也燥急了起來，火氣大增，而夏天，隨著到來了。

　　夏天是孩子們最喜歡的時節，驕陽似火，赤日炎炎，雖有一身汗的煩惱，卻能樹上河里田頭坡上，恣意玩樂，有著暢快淋漓的時光。

　　記得在學生時，喜歡夏天還是出于一個非常簡單的理由——有許多的假期，可以自由地玩。放假那天，舅舅會早早地來到我家，我在博得母親的一笑后，吃過午飯，揣上暑假作業，就坐上了舅舅的自行車，這一去一直要到開學才回來呢。

　　夏天，其實表現的最多的還是溫情，還是喜悅，還是開心，在那個長長的假期里，可以自由地玩，而不用擔心第二天就要交作業，不用擔心在老師的威嚴的目光下，不情愿地低下自己的頭。那些在河里叫喊得最兇的一定是上學的孩子，那些用一根長長的蘆葦蒙上蜘蛛網，輕手輕腳地尋找鳴蟬的，也肯定是我們中最淘氣的一員了。

　　在夏天，我最喜歡還是夏天的聲音了，如果說一年四季，用音樂來劃分的話，冬天應該是略帶嘶啞的低音，而夏天則是渾厚沉穩的中音。從建筑工地上人們的號子聲中就能聽到來，夏天的`聲音是爽朗的，那些晨起鍛煉的老人，總會把一串笑聲輕輕地拋到身后，讓人們分享他們的喜悅。

　　夏天是個騷動的季節，赤腳走在鄉間的土路上，任那些輕柔的細塵沾上了皮膚，腳邊是一汪水田，田里的稻子長的分外結實，青蔥欲滴，淺淺的水面，浮著些許苔蘚，把水映的微微的綠。幾只蜻蜓，在上空盤旋，遠處，幾聲蛙鳴，打破了田野的沉默。夏日的田野如一個待嫁的新娘，而縷縷暖風，則如細長的木梳，輕盈地滑過去，把夏天的日子打扮的一片妖嬈。而小溝渠中總是少不了捉魚摸蝦的孩子。或吵鬧，或高笑，為夏日的田野注入了靈性。

　　也許最具有季節變化的就是城里了，看，街上忙碌不輟的人流，穿著時尚服裝，讓大街呈現一片夏日的風情。人聲、車聲、笑聲混成一片，連同那遠處的建筑機械的轟鳴聲、鄉村田野的笑鬧聲，如同一個個力感強勁的音符，共同演奏了動人的交響樂，而這個交響樂的主題就叫夏天的樂章。

　　初中牽動心靈的聲音作文 20

　　“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”

　　想到秋，總能讓我聯想到“凄美”，也許是因為它代表著收獲，可以讓收獲的人感到幸福和美好。可它同時又象征著事物生命的終結，讓我聽到陣陣凄涼在我耳邊沙沙作響。

　　更準確地說，我對落葉不僅僅只是喜歡，更是一種欣賞，一種欽佩。它可以把一些東西看得很輕、很淡。當他生命旺盛，還是綠葉的時候，他不需要人們如詩的語言去贊美它，只是默默地用自己柔弱的身軀為所有人遮風擋雨；當冰冷的秋風吹來，面對自己最寶貴的生命即將結束時，它更不需要人們用惋惜的語言去感嘆它，只是瀟灑地在空中飄拂旋轉。

　　落葉是那么坦然，那么淡定。而現在的人呢？似乎正缺少了落葉的人生態度。

　　就如對待分數的態度，幾乎所有的人都習慣用分數去衡量一個人，衡量一個人的所有，包括道德、品格、性格、修養等等。大人里流傳著這樣一句話:“分分分，學生的命根。”如果是為了分數而活，那么和考試機器有什么區別呢？一個人除了學習成績，還有更多更重要的'東西值得去關注，不是嗎？更是有些家長，習慣把孩子的成績，當作一種炫耀:

　　“今天我們家孩子又考了第一呢！”

　　“是嗎？”

　　“他可真優秀啊！”

　　耳畔又傳來一陣刺耳的寒暄。

　　樹葉紛紛揚揚地飄落，復雜的風景襯托，笑看姿體的婀娜。

　　不記得哪位偉人說過，一切的怨恨都來源于金錢。雖然我并不完全認同他的看法但至少有不少矛盾與金錢有關。雖說，錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。可我始終認為精神生活比物質生活更重要得多，即使擁有萬貫家財，卻得不到一點快樂，幸福，那生活就失去了它本身的意義。

　　所以我很不理解看到一些報道:為什么有的“人民父母”為了“錢”可以放棄自己曾經在所有人民面前立下的宣言，犧牲人民的利益來滿足自己的欲望呢？還有的人為了“錢”可以背信棄義，不擇手段等等。

　　一個人赤裸裸地來到這個世界上，同樣也是赤裸裸地離開啊～為什么不能像落葉一樣瀟灑飄落呢？

　　可有多少人如“她在叢中笑”一般與世界無爭呢？

　　落葉的聲音干凈、純澈、即使紛紛揚揚漫天飛舞，四周黃沙滿天，它也絕不沾染上這凡世的俗塵，依然唱著它那首淡淡的歌。

　　初中牽動心靈的聲音作文 21

　　不曾想到，動聽的聲音原來是心靈的回響。

　　——題記

　　天空似乎積攢了好幾層灰，終于，在天快黑的時候大雨傾瀉而下。我坐在桌前學習，心本已亂如麻，被這急促的雨點一激，更是跟打鼓似的。

　　父親見狀，問道：“要不你換個地方學習？去樓下車庫試試看。”父親從前租下了芭蕉樹前的一間車庫，稍微打理，成了他的“私人工作室”。上個月他還把小閣樓改成了一張床，他自己還經常去那里休息。我就納悶了，那個車庫兩面臨路，車水馬龍的，怎么睡？

　　父親隨我到樓下工作室。我安頓下后，仍然抓耳撓腮。父親見狀，便笑著說：“你先別學習了，放下筆，用心聽一聽這雨有多少種聲音？”

　　聽聲音？這還不容易？

　　“有淅淅瀝瀝，有滴滴嗒嗒，有噼里啪啦……”我搜腸刮肚幾乎搬出了我知道的所有雨的擬聲詞，回答父親。他笑了笑，說：“你再仔細聽聽。”

　　還能怎么聽？

　　我耐著性子，閉了眼，仔細地聽著。“叮叮咚咚”那是雨滴落在水洼里的聲音；“嗒嗒”是雨點落在屋檐上的聲音。“噗噗”那是雨點打在芭蕉葉上的聲音……一幅幅清麗的畫面悠悠地在我的眼前閃現：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”叮咚的雨聲里或許蛙兒不再寂寞；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”嗒嗒的馬蹄聲里英雄不再壯志難酬；“雨打芭蕉葉帶愁，心同新月向人羞。”漫長的雨夜里芭蕉也平添幾分愁……

　　在我的耳邊，雨聲依舊；但在我的心中，雨聲漸小，萬物趨靜。如同打了一把大傘，如同把音量關小，如同一股清涼浸潤了我的`心田，我第一次發現雨聲是那么美妙。本以為那是來自耳畔，不曾想到，動聽的聲音原來是心靈的回響。這美妙的回響讓我忘卻了煩躁，忘卻了局促，忘卻了不安。剎那間，我仿佛也成了雨滴灑脫地在空中飄蕩。

　　過了十分鐘，又似過了兩小時。一陣急促的敲門聲傳來。“開門！”是媽媽的聲音，“你們父子倆什么時候才回家吃飯？我在樓上喊你們半天了！”我與父親相視一笑。

　　“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”雨聲再大，雨點再密，只要心靜，便不能將你如何。

　　我走出車庫時，那棵芭蕉正往下滴著雨水，上下擺動。

　　初中牽動心靈的聲音作文 22

　　深秋十月，已被習習秋風席卷了的世界就如一片枯黃的樹葉，隨風飄零。沉淀心底的，便是那沉默寂靜的聲音。

　　一個人的時候，偶爾會目光深邃地朝著窗外的世界發呆，聆聽那自然界中細小而雜碎的聲音，它們總令人心曠神怡，遐想無限。月光稀稀散散的灑在了地面上，秋風拂面。

　　在夜深人靜的夜晚，萬籟俱寂，想著一些平常稀松的雜事。明天有一場月考，晚上就只忙著復習了，一直到了九點半，實在是無心復習了。于是便泡了一杯茶，站到陽臺上，小憩一會兒。微風拂過面龐，有一絲的涼意。霎時！我看到了這世界上最美的意象：望一輪新月，身影重疊，冷漠了孤煙。風吹過，四圍的灰色樓房仿佛在嗚咽，樹葉沙沙地響又似在小聲地談話，一切是那么的喧囂、雜亂而又寂靜。望著已經老了生銹的后街，好似一位老農在挑著擔子，步履蹣跚地走著。我忽然想起了家，想起了我那個溫暖舒適的家。

　　十四年前的秋天，我出生在了那里。如今，我背井離鄉，隨父母到了個很遠很遠的地方求學，只有到了節假日，才能偶爾回去一趟。稀疏的幾棵樹，在昏黃的燈光下，投射出寂寥斑駁的影。站在學校的陽臺上，仰望明月、蒼穹，我忽然聽到了一種聲音，一絲輕柔的呼喚，使我不經意的去追尋那聲音的源頭，是誰的聲音？這樣溫暖，這樣情切？她一聲聲地呼喚著我的名字，可我總是無法追尋到她。家鄉的光景總是很美，時常在我的面前掠過，時刻影響著我心情的.冷暖，想多了，也只是平添乏味，令現在的生活啞然失色。每個人在這樣的夜里總會聽到，從遠方，從家鄉，從學校，從身邊傳來的一些聲音，用無比歡喜的語調訴說著家鄉的景，家鄉的情。只是，越聽越覺得多了絲絲寂寞，思念、愁緒。

　　夜過半，茶已涼，冷月暗藏，獨留我一人在這空蕩的陽臺上，任憑思念之情排山倒海向我襲來！思念如春雨，綿綿不斷，扯不斷三千煩惱絲，我無法拆除那座記憶的墻，且聽到那沉默而又寂靜的聲音縈繞我耳，銘記于心！

　　一直有一種聲音，從遠方傳來，呼喚著他所牽掛的人，別人永遠聽不見，只有你自己知道，那是一種想念，無法言語的想念。楓葉眷戀著樹，樹葉牽掛著葉，只是一陣風，吹散了，可那風吹過的聲音，是它們沉默的聲音。

　　聽，那沉默的聲音，寂靜而偉大，無比溫馨，無比牽掛。

　　初中牽動心靈的聲音作文 23

　　一陣清風拂過，滋潤萬物的細雨隨著隆隆的雷聲漸漸遠去，看著窗外雨后清新的世界，忽然覺得少了些什么，猛然發現，你的聲音已遠離了我的世界。

　　眼前浮現，在那條林蔭小路上，兩個小男孩手拉著手蹦蹦跳跳地向前跑著。忽然，一個小男孩停下了他輕快的腳步，彎下腰不知拾起了什么。來，給你看樣好東西！另一個小男孩半信半疑的向他靠近，只見他突然拿出一束蒲公英，了向另一個小男孩猛地一吹，蒲公英爆炸了，綻開了一朵朵美麗的小白傘，隨即他邊跑邊笑，另一個小男孩立刻追趕著他，他們歡樂的笑聲在蔚藍的天空下飄蕩著。

　　時間流逝，轉眼間他們都長大了。那林蔭路上歡樂的笑聲已漸漸遠去。

　　燥熱的書房里傳出了一陣激烈的爭吵聲，他們情緒激動的爭吵著，你剛才為什么不給我傳答案？為什么要告訴老師？你太絕情了！說完，不等另一個人的申辯便甩門而去。日暮已近，只見沖出門的男孩又回來了，他囁嚅著：對不起，我那時不該生氣，我知道你是為了我好，對不起。一陣抽噎過后，笑聲在房間當中飄散開來。

　　時光隧道里，那是成長過程當中的一段小插曲，如今，那歡樂的笑聲也已遠走了。

　　課堂上，老師滔滔不絕的講述著，他們在下面小聲地竊竊私語。哎，你說勾股定理是誰發明的？周樹人為什么把筆名叫魯迅？面對著一個個幼稚古怪的問題，另一個不禁啞然失笑。突然，老師發現了他們的不軌行為，罰他們站墻角。一個說：沒事，就當鍛煉身體了。滑稽的話語不禁讓所有的人發笑。也許在他們的內心深處已經認識到了自己的錯誤了。

　　回望著我們共同成長的日子，有過歡笑，也有過悲傷，有過哀怨，也有過收獲。

　　而如今，卻只剩下了我一個人。

　　雨未絕，夜未央，一陣風吹過，好冷，好冷。

　　天上的雁飛過，孤單沉甸甸的壓在我的`心頭。陽光隱沒在烏云中，拼命掙扎，卻掙不脫烏云的束縛。離群的孤雁哀鳴著，也許它也在思念它的伙伴吧？

　　不知遠方的你，今天是否還會記得我這個兒時的玩伴，兒時的朋友我的好兄弟，在遠方，你還好嗎？我想你！

　　風吹過，你的話語，你的聲音，已隨風，漸行漸遠！

　　初中牽動心靈的聲音作文 24

　　如果那份愛真正存在，我定聲嘶力竭地將它喚回！

　　——題記

　　一歲時，您用細膩的聲音，歡呼我的降臨，而我睜著雙眼望著您。

　　兩歲時，您用輕柔的聲音，教我吱吱呀呀學說話，而我還五音不全。

　　四歲時，您用不舍的聲音，把我送到幼兒園，而我在園內嚎啕大哭。

　　六歲時，您用溫暖的聲音，愛撫著挫敗的我，而我還對您發小脾氣。

　　八歲時，您用耐心的`聲音，教我讀拼音寫字，而我卻在抱怨。

　　十一歲時，您用抱歉的聲音，解釋著沒有為我買蛋糕，而我卻對您大聲嚷嚷。

　　十三歲時，您用嚴厲的聲音，因成績下降而教育我，而我卻大聲甩門，一個星期都沒有與您說過一句話。

　　而現在，那聲音漸漸微弱了。

　　一聲開門的聲音，把正在熟睡的我驚醒，而我的肚子卻還在叫著，因為，她到現在才回到家，那熟悉的腳步聲越來越近，我立刻合上雙眼，只聽見一聲呼喚“女……”她見我睡著了，變沒有叫醒我，她轉身，離我房間而去，鞋上似乎帶上了些泥沙，窸窸窣窣的聲音在這個安靜的夜晚顯得格外“悅耳”。我把頭偷偷探出來，望著她的背影。使我想起朱自清的《背影》，凄涼而又酸楚，她的背影只有一片黑……仿佛一伸手碰觸便會寒入人心，月光下，顯得那么渺小，它輕輕彎下背，似乎能緩解一身的疲勞，而它在走遠……而我卻有些不忍心，想要叫住那個背影，卻又欲出又止，那背影它是無聲的聲，穿透過我。

　　空氣愈加凝固，一聲聲咳嗽聲從隔壁房里傳出，她似乎想用手捂住嘴，但，聲音卻越來越大，像一條無情的鞭子，狠狠得抽打著我的心，那一絲絲刺一般得燒灼著我，而內心毫不猶豫地發出一陣聲音，‘媽媽，我多想為你送上一杯熱水。’

　　頓時間，我才恍然大悟，那從小到大傳入我耳的聲音，已經成為一種需要，一種習慣，更是一份您對我的愛！時光的列車呼嘯著駛過春夏秋冬，那聲音卻因我而越來越微弱，但那份愛還存在！還存在！我將要把它喚回!我定聲嘶力竭地將它喚回，在也不讓它走遠，媽媽，請讓我用我的聲音來愛你！

　　一份發自內心，最真誠，最真摯的聲音！

　　初中牽動心靈的聲音作文 25

　　聲音是多樣的、美妙的、動聽的。大自然各種各樣的聲音使人產生好奇之心；悠揚的聲音使人心情愉悅；輕快的聲音使人隨之而動，喧雜的聲音會讓人躁動不安。說到最動聽的聲音，我就想起一年前的一次旅行……

　　記得去年暑假爸爸媽媽帶我來到海邊度假，第一次見到大海的我十分的興奮，海浪不斷沖刷著沙灘，帶著少許暖意的海水拍打在我的腳丫上，舒服極了。仔細聆聽海浪的聲音，原來它正發出十分有節奏感的“嘩……嘩……”聲。

　　海灘邊的`人們三三兩兩地聚在一起，有的在打排球，有的在堆城堡，還有的愜意地躺在沙灘上，時不時地傳來陣陣歡笑聲……

　　正當我幸福地享受著陽光、沙灘、海浪時，不遠處的一處景象不禁引起了我的注意：只見沙灘上有一只小烏龜正破殼而出，小小的腦袋伸出殼外東張西望，這時有兩只海鳥降落在了小烏龜的周圍，正準備用尖嘴襲擊它。我看到這一幕，趕緊沖了過去，用力地在沙灘上跺了幾下腳，只見一只鳥兒被我嚇得扇動起了翅膀，飛走了。可另一只卻只撲騰了兩下翅膀，落在了不遠處，仍然虎視眈眈地盯著小烏龜，還不時發出“嘰……嘰……”的叫聲嚇唬小烏龜。小烏龜似乎真的被嚇著了，腦袋和四肢一下子都縮進了龜殼里，似乎小聲地發出嗚嗚聲，在哭泣。看著無助的小烏龜，我暗暗下定決心，一定要想辦法要把小烏龜安全地送回大海。

　　于是，我隨手撿起了一片樹葉，遮在小烏龜的頭頂上，希望樹葉的遮擋能幫助小烏龜免受海鳥的襲擊，它也仿佛讀懂了我的心聲，原本躲進龜殼的小腦袋先是探了出來，左顧右盼了一番后，仿佛在我的保護下，感到了安全感，它慢慢把四肢也伸了出來，往前爬了幾下。見狀，我立刻將樹葉再一次遮在了它的頭頂，借用葉子的影子想將它慢慢引導向大海的方向。小烏龜在沙灘上慢慢地爬著，發出了細小的摩擦沙子的聲音，我心里暗暗地為它加油。快要到達海水的時候，小烏龜似乎是想感謝我一般，回過頭來，沖我微微動了下腦袋。接著，它便本能地游進了大海，隨著海浪波動，不一會便消失了……

　　此時的海浪聲聽上去比之前輕柔的嘩嘩聲更響亮了，我想大海媽媽一定知道了小烏龜已經回到了她的懷抱，正在對我表示感謝呢！

　　我永遠也忘不了那天所感受的聲音，我想那就是我所聽到的最動聽的聲音……

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