動(dòng)人的聲音作文(集錦10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的動(dòng)人的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)人的聲音作文1
“沙、沙、沙”，每天清晨，我都會(huì)被這樣的聲音吵醒，誰呀？還讓人睡覺不，討厭死了。直到有一天我和爸爸媽媽出去旅游，起得很早，下樓以后，眼前的景象才改變了我對(duì)這個(gè)聲音的看法。
寒風(fēng)中，一位老奶奶穿著一件破舊的棉襖，頭上包了一塊又舊又薄的紗巾，捂著一個(gè)大口罩，手上戴著一雙極其普通的白手套，佝僂著身子，握著一把又大又長(zhǎng)的掃把，在那兒一絲不茍地掃地，“沙沙，沙沙”又是這個(gè)熟悉的聲音，可此時(shí)我被這個(gè)聲音感動(dòng)了。只見老奶奶一下挨著一下認(rèn)真地清掃，從這頭到那頭，不放過每一個(gè)角落，尤其是掃到垃圾桶的旁邊，她放下掃帚，撿起那些被人們?nèi)釉谕饷娴睦胚M(jìn)桶里。那些垃圾散發(fā)出的臭味讓人難以忍受，但是老奶奶的眼里卻看不出絲毫的厭倦。
又是一個(gè)周末的早晨，我下樓去買早點(diǎn)，又見到這個(gè)老奶奶，她換了一套工具，一把小掃帚，一個(gè)拖把，一個(gè)簸箕，一塊抹布，正在為我們清掃樓梯。她先爬上頂樓，一步一個(gè)臺(tái)階，從上到下一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，還不時(shí)用抹布擦擦欄桿。沒過一會(huì)兒，老奶奶累得氣喘吁吁，腰也更彎了，只見她不時(shí)地直起身子，用手背擦擦汗，然后又錘錘腰，她已經(jīng)很累了，但是她休息了一小會(huì)兒很快就又開始了工作。
“沙沙沙”，又是這個(gè)聲音。現(xiàn)在聽來，它是那么悅耳，那么動(dòng)聽。老奶奶，您不僅幫我們清潔了生活中的垃圾，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍乙欢ㄒ衲粯樱鲆粋�(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
動(dòng)人的聲音作文2
聽，那動(dòng)人的聲音：誰家玉笛暗飛聲。
還記得初次見到竹笛，就被它迷住了，迷戀于它吹奏出的清脆聲音，時(shí)而宛轉(zhuǎn)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而激昂。
于是便去老師那兒學(xué)吹笛。聽著老師流暢的笛聲，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心。
把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個(gè)小孔，忽而一吹，便發(fā)出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音。我試著吹出七聲音階，卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調(diào)。老師卻像看出了什么，朝我笑了笑，安慰我說：＂沒事的，這是學(xué)笛子的必經(jīng)之路，多練練就好了。＂我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此之后每個(gè)周末，無論寒冬酷暑，日曬雨淋，我都風(fēng)雨無阻地去上課。慢慢地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那原本斷斷續(xù)續(xù)的笛聲不知何時(shí)已變得連貫起來，手指也靈活了許多，吹出的曲調(diào)也越來越有章法，越來越接近老師吹出的曲調(diào)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，曲譜也變得越來越難，有時(shí)，整整一頁的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂名詞也接踵而至，令我焦頭爛額。但每每回想起小時(shí)候聽到的那悠揚(yáng)笛聲，就沖淡了這些恐懼，使我的內(nèi)心立刻平靜了下來。
踏出十級(jí)考級(jí)的考場(chǎng)，又是一個(gè)陽光明媚的日子。在午后的時(shí)間里，取下竹笛，放上樂譜，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》，細(xì)致感受樂曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚(yáng)的笛聲中，內(nèi)心感慨萬千。
此夜曲中聞?wù)哿Ｂ牐莿?dòng)人的聲音。那聲音激勵(lì)我前進(jìn)，伴隨我成長(zhǎng)。
動(dòng)人的聲音作文3
酒至半酣，他挑起燈，舉起劍；回到房間，他入夢(mèng)境，夢(mèng)軍營。
遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)士無數(shù)。塵沙卷起，擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳，弓箭從戰(zhàn)士手中射出，宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂聲停，戰(zhàn)爭(zhēng)終是勝利。君王上位，贏得了生前身后無數(shù)的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢(mèng)一場(chǎng)。夢(mèng)醒，雖是半生蹉跎，報(bào)國無門，但依然熱血未涼，初心不忘。
你聽，聽他心中報(bào)國的之聲。
這又是一個(gè)他。這個(gè)他病痛纏身，臥床不起，可仍在想著如果＂戍輪臺(tái)＂。夜晚，窗外大雨滂沱，風(fēng)像發(fā)狂的野獸奔來，他在床上卻夢(mèng)見了鐵馬冰河。
臨終之際，他又告誡兒子，說自己馬上就離開人世間，最遺憾的事情就是沒能看到統(tǒng)一的中原。希望兒子在以后祭祖之時(shí)，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧靜下來。
你聽，聽他心中的愛國之音。
這個(gè)他，是＂詩圣＂。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡(jiǎn)陋的小屋里，卻在聽聞收復(fù)河南河北時(shí)高興的像個(gè)瘋子，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒，滿桌散落的書卷，在白天里歌唱，喝醉，坐船從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽。
在安史之亂中生活的他，愁苦而又艱難，沒有一天好日子過，所以那喜悅也不過是他人生中短暫的煙花了。
你聽，聽他心中的憂國之情。
回首歷史 一個(gè)又一個(gè)的＂他＂組成了愛國的＂他們＂。而今天，＂他們＂的力量不斷壯大，守衛(wèi)著大中華。
不久前，我國邊境與印度發(fā)生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂，用血肉之軀筑成了一道道保護(hù)的屏障，保衛(wèi)了國家的安全，更捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)。
你聽啊，時(shí)間長(zhǎng)河滾滾流淌，聽不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰：＂我愛你，祖國！＂
動(dòng)人的聲音作文4
打開書卷，聆聽詩人的心聲。
李煜·無奈
＂林花謝了春紅，太匆匆；無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。＂南唐后主李煜臥在床榻上，靜聽花落的聲音，徹夜難眠。窗外，雨無休止地下著，沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上，也打在他心頭。花瓣一片一片地凋落，漸漸退去殘紅，已是暮春；他心頭的血在滴著，滴答滴答，深深割痛著他，已是國亡之時(shí)。時(shí)光匆匆飛逝，如今國家已到了這種境地，身為君主的他又能做些什么呢？
他無奈地嘆息著，徹夜難眠
馬致遠(yuǎn)·愁思
＂夕陽西下，斷腸人在天涯。＂獨(dú)自漂泊在外的游子馬致遠(yuǎn)，背著行囊，身疲力竭。遠(yuǎn)處的老樹上傳來陣陣鴉聲，凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠(yuǎn)心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時(shí)分，鳥倦只想歸巢，人倦只想歸家。人已暮年，官場(chǎng)失意，懷才不遇，半生蹉跎，愁緒在心間愈來愈濃。
望著此情此景，他輕嘆道：何時(shí)才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢？
王維·孤獨(dú)
＂明月松間照，清泉石上流。＂夜色降臨，一場(chǎng)新雨過后，使人感到已是初秋。明月如水，從松隙間灑進(jìn)，泉水淙淙流淌。詩人王維身著一襲素色長(zhǎng)衫，靜坐琴前，輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠，伴著水聲，靜謐悠遠(yuǎn)。此時(shí)，遠(yuǎn)處的漁人與洗衣的女子接連歸去，一路上歡聲笑語。這使靜坐月下彈琴的詩人愈發(fā)孤獨(dú)。他仰望明月：明月啊，你是否能與我促膝長(zhǎng)談，與我作伴？
夜色已深，他依舊靜坐著，在月光下彈奏著，孤寂的情緒貫滿心間
合上書卷，那輕微的嘆息聲，那動(dòng)人的琴聲，似又在我身邊縈繞、纏綿。
動(dòng)人的聲音作文5
陽光透過斑駁的樹影，撒下一地細(xì)碎的金色，我躺在床上，享受著好不容易才有的慵懶。媽媽拉開窗簾，朝我大吼：別人家的女兒乖巧懂事，我家的女兒懶得曬蛇吃，數(shù)學(xué)考得那么差還不知道反省，數(shù)學(xué)作業(yè)又錯(cuò)那么多，你……哎，趕快給我起來！印象里，媽媽總是很嘮叨，一件小事會(huì)反復(fù)說上幾遍，時(shí)不時(shí)會(huì)把一些陳芝麻爛谷子的事搬出來數(shù)落我。
后來，媽媽因?yàn)閷W(xué)校有事出差半個(gè)月。于是，我每天都孤獨(dú)地守在傳達(dá)室門口，等著爸爸到來。爸爸不會(huì)燒菜，每天吃的不是水煮青菜就是叫外賣，每天的飯菜就如同現(xiàn)在的日子一樣單調(diào)乏味。我開始有點(diǎn)想念媽媽的飯菜。
書桌，已經(jīng)很久沒有整理了，零食袋子堆放在桌上，一疊疊厚厚的書隨意的擺放在那兒，地上滿是餅干的碎屑。以前，媽媽總會(huì)催我整理房間，嘮嘮叨叨地說個(gè)沒完，她自己也經(jīng)常檢查我的房間，我的房間一直沒亂過。而現(xiàn)在，每每在這兒寫作業(yè)，都覺得少了什么，是媽媽的嘮叨嗎？
鋼琴上已經(jīng)落滿了灰塵，我已經(jīng)很久沒有碰它了。從前，媽媽總是逼我練琴，我總是把對(duì)她的怨恨積存在滾落的汗珠里。而現(xiàn)在，媽媽不在家，沒有了她的監(jiān)督和嘮叨，彈著琴都感到無趣，或許我真的有些想念媽媽的嘮叨吧。
半個(gè)月后，媽媽回來了。她在校門口等我，像往常一樣。一見到我，她就問：考試考得怎么樣？奧數(shù)有沒有天天做？她的聲音還未隱去疲憊，很沙啞，但是很親切，很動(dòng)人。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，我就總是忽略不計(jì)。媽媽的嘮叨縱然使我厭煩，卻讓我學(xué)會(huì)了珍惜和自律，那是最動(dòng)人的聲音。
動(dòng)人的聲音作文6
微風(fēng)拂過我們充滿稚氣的臉龐，看著那一張張熟悉而又努力奮進(jìn)的臉。嘹亮而又清脆的讀書聲，就是最動(dòng)人的聲音。
出入經(jīng)外的校園，一切都是陌生的。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)。很快，我們就開始了第一天的學(xué)習(xí)，還記得第一節(jié)課，早讀是語文早讀。因?yàn)楹椭車耐瑢W(xué)的陌生感而不敢大聲讀書，在老師一次又一次強(qiáng)有力的號(hào)召下，在同學(xué)們大聲讀書的感染下，我逐漸的融入進(jìn)去，投入地讀書，懷著初入校園的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
早讀中的我們，受到他人的感染。努力地大聲讀書。這一刻，好像時(shí)間停止了流動(dòng)，我們?cè)谶@空格鍵上，用讀書聲唱出青春的歌謠。
早讀是一天學(xué)習(xí)生活的伊始，早讀中的投入讀書，可以幫助我們趕走困倦，同時(shí)早讀的朗朗讀書聲也是一個(gè)班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。之后，老師對(duì)早讀狀態(tài)中好，讀書認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行加分鼓勵(lì)，可以說剛開始就是為了加分，拼命的提高音量，吸引老師的注意力。后來，形成習(xí)慣，不知不覺中就快速投入，大聲朗讀。
在早讀上，不時(shí)會(huì)想懈怠，不想讀書，但正當(dāng)你想偷懶，聽到同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)、朗讀，自己也會(huì)受到鼓舞，繼續(xù)認(rèn)真的讀書。進(jìn)入八年級(jí)之后，加上了小早讀，每次吃過早飯，經(jīng)過班級(jí)的時(shí)候，都能聽見同學(xué)們大聲讀書的聲音。走進(jìn)班級(jí)，坐在座位上，捧起書本，聽著同學(xué)們的讀書聲，自己也不甘落后地努力讀書。
如果問我什么才是最動(dòng)人的聲音?答案是肯定的——大家的讀書聲;如果問我什么是最激勵(lì)人奮斗的聲音，那么答案也是肯定的——大家的讀書聲。
在這最適合奮斗的年紀(jì)，我們選擇了奮斗;在這最應(yīng)該努力的年紀(jì)，我們也應(yīng)該選擇拼盡全力的努力，直到達(dá)到自己的.目標(biāo)。聽，那動(dòng)人的聲音，就在你身旁。
動(dòng)人的聲音作文7
這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起，響起在萬籟俱寂的晨曦中，響起在陽光溫柔的午后，響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光。或許她有些突兀，有些刺耳，但對(duì)我來說她就是最動(dòng)聽的聲音。
當(dāng)然她就是我翻書的聲音。
是因?yàn)榻?jīng)常要早起，周末的我總是醒在前頭，還沒有醒透徹就想起來了看書。雖然閱讀心切，可我還是試圖小聲翻書，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜，但是一旦讀到開心的時(shí)候，控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來的閱讀的快樂是那樣動(dòng)人，如泉水與山澗微涌，如微風(fēng)掠過樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書，但這樣的時(shí)光不多，所以我總是好好把握，這時(shí)就顧不得其他了，那些閃著光芒的文字在等著我呢，所有混雜著的小聲音都被我翻書的聲音蓋過，只能聽到書中人物的對(duì)話和娓娓道來的旁白，他們與翻書聲夾雜在一起，直擊我的心靈。這是最動(dòng)人的聲音。
在這翻書聲的陪伴下，那大自然的輕輕呢喃，那詩人的細(xì)細(xì)絮語，格外明朗。那一聲聲淺哀深思，細(xì)雨落地，光芒萬丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒著一代代人。聽見一個(gè)聲音緩緩輕道，細(xì)述那緊密又源遠(yuǎn)的魔法聯(lián)系，交織復(fù)雜的奇異跡象，他們混著那書頁微微悸動(dòng)的聲音，模糊而又真實(shí)。這是另一個(gè)世界。那動(dòng)人的翻書聲是輕叩這世界的大門，我已悄然進(jìn)入。
能使我鉆孔找隙，晨不能寐的不只是這動(dòng)聽的翻書聲，更是因?yàn)檫@動(dòng)人的書中世界，我不能失去她，她是我的一片樂土，是我靈魂的棲息地。
這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天，哪怕只有很短。聽，這不僅是翻書聲，更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂。
動(dòng)人的聲音作文8
書桌上，一個(gè)作文本放在上面，我手握著筆在上面奮筆疾書。
嚓，嚓，嚓，隨著筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上，很快，一篇作文完成了。
為了這篇作文，我已經(jīng)積累了很久的材料，思考了很長(zhǎng)的時(shí)間，才將其完成。一會(huì)，我就會(huì)將它上交給老師，完成我的作業(yè)，隨后我便等待著老師對(duì)我的評(píng)語。
傍晚，評(píng)語來了，與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無，老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里，本來和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪。評(píng)語結(jié)束了，空氣里只有手表的滴答聲，我不禁嘆息一聲，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來，隨著屏幕的暗下，周圍的空氣慢慢的冷了起來。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了，我真的寫不好作文了嗎？我真的要放棄嗎？不！我不能就這樣被打敗，我要戰(zhàn)勝它！我重新聽了一遍老師的評(píng)語，發(fā)覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足，決定重新開始，一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著，我繼續(xù)構(gòu)思起了作文。
第二天，我再次提交了作業(yè)，滿懷期待著老師的回復(fù)，等待的過程中，有焦慮不安，也有激動(dòng)祈盼。終于，伴隨著提示音，評(píng)語再一次到來了，我懷著復(fù)雜的心情點(diǎn)開了播放鍵，這一次，窗外的陽光照映在了我的心上，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容，合格了，合格了，我欣喜若狂的喊了起來。老師的聲音還是那么和藹，像一條小河流進(jìn)了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話語，我多么希望這種聲音能繼續(xù)動(dòng)人下去。
動(dòng)人的聲音作文9
每當(dāng)經(jīng)過拐角，我的思緒不禁飄回了童年，耳邊開始回旋著那動(dòng)人的聲音……
小時(shí)候，我住在外婆家，那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中，四面都是青瓦房，我就是在那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中，藏著甜甜的回憶。在小巷子中，每隔一段時(shí)間，都會(huì)有幾抹鮮艷的顏色閃動(dòng)，并伴隨著“叮零，叮零”的聲音。
此聲一出，四面八方的伙伴全都沖了出來，我和表弟會(huì)一下子從沙發(fā)上跳下來，直奔那個(gè)賣棉花聽到地方。
一個(gè)拐角，一抹橙紅一閃而過，“叮零零”的歌聲也隨之遠(yuǎn)去，那“叮零零”的搖鈴就如同歌聲一般，把歡樂撒下一路，隨風(fēng)飄蕩在古老的小巷里，一路牽著我們純真的心。
這個(gè)拐角錯(cuò)過了，大家到停下了腳步，雖然有些喪氣，卻都還豎著耳朵，準(zhǔn)備聽著再次響起的動(dòng)人的聲音。
“叮零零，叮零零……”
歌聲再次響起，大伙一下子又開心起來，指著遠(yuǎn)處的一個(gè)拐角，大聲地叫著：“在哪兒！”我們要比他快上一個(gè)拐角才能趕上他。
于是乎，我們便有又兔子般跳起，往下一個(gè)拐角奔去。
“叮零零，叮零零”，一遍遍的響起，一聲聲如同絲絲細(xì)雨，輕輕的撥動(dòng)著孩子們的心，一聲聲的響起，在我們的腦海中勾勒著甜甜的棉花糖。
終于，當(dāng)我們氣喘吁吁的聚在拐角時(shí)，騎著橙紅色小車的老大爺載著滿車的棉花糖，“吱吱”的一聲，停在了我們面前。
我們也終于能夠心滿意足的含著誘人的棉花糖，給我的記憶抹上一道鮮艷的色彩，而那動(dòng)人的聲音依然回蕩在小巷深處的拐角處。
如今，隨著越來越多的高樓拔地而起，小巷不在了，那抹艷麗的光景也不曾看見了，可小巷永遠(yuǎn)留在了我的童年，和那動(dòng)人的聲音一起，牽動(dòng)著我的心弦。
動(dòng)人的聲音作文10
每當(dāng)我在書聲朗朗的課堂上，總是陶醉在您美妙的聲音中。您的聲音就像叮咚的泉水、潺潺的小河、奔騰的江流般悅耳，總是讓我入神地望著您。
老師，您白白的臉上有些皺紋，修長(zhǎng)的柳葉眉下有雙明亮又尖銳的眼睛，不高的鼻梁，再加上一張櫻桃小嘴，卻總是惹人注目。哦！還忘了一個(gè)重要的東西，那就是長(zhǎng)在眉心部分的一顆美人痣。
還記得，那天中午，您照常過來上課，一進(jìn)教室的門口，您還是非常美麗的，可您一開口，卻讓我的心情低落了下來。從前，那美妙悅耳的聲音讓疾病帶走了，只剩下憔悴的身影，讓我擔(dān)心不已。我漫不經(jīng)心地聽完了這整節(jié)課，那時(shí)，我特別想沖過去對(duì)您說：“吳老師，您先回去休息吧！”可我生來就是膽小懦弱，當(dāng)然也沒有對(duì)您說啦！所以，我借著這次的作文來對(duì)您說。
還有一次，我的作文入選了，您就不停地耐心地指導(dǎo)我和幾個(gè)同學(xué)用會(huì)一個(gè)軟件，讓我與陳陽放學(xué)到您的辦公室修改，這讓我很緊張，畢竟是第一次與您獨(dú)處，好在還有陳陽，要不然多尷尬，您還獎(jiǎng)勵(lì)了我和陳陽每人一顆非常好吃的巧克力呢！我一回家就迫不及待地向媽媽炫耀，那時(shí)的我可得意洋洋了！
又過了一天，您大清早就把我和陳陽叫過去修改作文。后來，辦公室里來了一位教低年級(jí)的老師，她跟我聊了很多，最讓我記憶深刻的是，她說：“你們吳老師一大清早就把你們叫過來，一定很重視你們吧。”那時(shí)的我竟然想都沒想，毫不猶豫地就回答了：“嗯！”只記得當(dāng)時(shí)的我，一股熱流沖上來，臉立馬紅了……
老師，您就像辛勤的園丁，默默無聞地培育我們長(zhǎng)大，直到畢業(yè)……
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