與聲音無(wú)關(guān)_小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的與聲音無(wú)關(guān)_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六月下旬以后的一天，下了第一節(jié)課，陳老師提前十分鐘到了教室，同學(xué)們像風(fēng)一樣紛紛進(jìn)了教室。
上課了，看見(jiàn)陳老師在黑板上寫(xiě)著：親愛(ài)的同學(xué)們，老師嗓子啞了，所以只能用這種方式給大家上課……陳老師很費(fèi)力地小聲說(shuō)：“我前幾年教的一批學(xué)生里有一個(gè)同學(xué)在學(xué)校是最調(diào)皮的學(xué)生，可是，一看到老師嗓子啞了，乖乖地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都挺胸抬頭，聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。
這一節(jié)課，因?yàn)殛惱蠋煹纳ぷ诱f(shuō)不出話來(lái)了，下課以后也不能給我們輔導(dǎo)了。從這以后，每節(jié)語(yǔ)文課都換老師，一回兒是四（1）的老師，一回兒是二（2）的老師，搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向。課堂上沒(méi)有陳老師，大家六神無(wú)主打不起精神來(lái)。而陳老師更放心不下我們，帶病堅(jiān)持給我們批改作業(yè)。
盼望著，盼望著，陳老師帶著一個(gè)話筒走進(jìn)了教室說(shuō)：“我能給大家上課了！我們到圖書(shū)室去上課，借用一下學(xué)校安在里邊的多功能設(shè)備，把聲音放大一點(diǎn)就可以了。不過(guò)呢，大家要辛苦一點(diǎn)，里邊的桌子不夠，就擠著坐吧�！贝蠹衣�(tīng)后，立刻歡呼起來(lái)，心里別提有多么高興了。同學(xué)們有秩序地進(jìn)入，找個(gè)地方坐下。陳老師也進(jìn)來(lái)了，啟動(dòng)了設(shè)備，降下了屏幕，像看電影一樣，看著老師的課本，老師答題寫(xiě)字的過(guò)程也看得一清二楚，好新鮮哦！陳老師的`聲音像磁鐵一樣，深深地把同學(xué)們吸引住了，同學(xué)們聽(tīng)課更認(rèn)真，回答問(wèn)題的聲音也更洪亮了。整個(gè)教室里除了老師的聲音、同學(xué)們整齊的回答聲、鋼筆在書(shū)本上寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的沙沙聲、觸及桌面時(shí)發(fā)出的篤篤的聲音之外，再也沒(méi)有其他雜亂的聲音了。一晃半個(gè)月，我們語(yǔ)文復(fù)習(xí)都在里邊進(jìn)行的。我們班的成績(jī)有了很大進(jìn)步。
老師啊老師，您為了我們累壞了聲帶，為了我們，您付出了多少血汗�。∧鸀榱宋覀儑I心瀝血，付出了這么大的努力，我們從內(nèi)心深處感謝您！
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