【必備】聲音作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的聲音作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音作文 篇1
泉水叮咚，輕柔婉轉(zhuǎn)，伴我成長。
——題記
我出生在依山傍水的泉城。泉水叮咚，聲音輕快而愉悅，澆灌著我的心靈，孕育著我的成長，像曼妙的風(fēng)常常在我耳邊回響。
不必說，明湖畔楊柳依依；也不必說，千佛山齊煙九點，單是汩汩的黑虎泉邊，就有無限的樂趣。
每天清晨，黑虎泉邊就響起叮叮當(dāng)當(dāng)水桶相碰的聲音。從市區(qū)各個地方趕來打水的人，看準(zhǔn)虎頭將水桶拋下，“噗……”不一會兒十斤左右的水桶就被裝滿。嘩啦，嘩啦，虎頭里的水歡快地跳躍著，打水人左右手交替著，把水倒入盛水的大桶中。搖晃水桶、打水、提水、倒水、拎水、挑水，一天就這樣開始了。
小時候，我最喜歡和爺爺一起去打水。累了，可以坐在泉水邊的巖石上歇歇；渴了，可以暢飲甘甜的泉水；天氣炎熱時，還也可以去泉邊的泳池游二圈。藍(lán)藍(lán)的天，清澈的水，嘩啦，嘩啦，歡快的泉聲在我的童年回響。
慢慢地長大，易安的筆觸，猶遺落在歷史的角落。而今天，我卻要如許多的人一樣去尋找漱玉齋堂的風(fēng)韻。
未入庭落，便已聽到泉水的碧音，如蕭蕭的風(fēng)笛，流入心胸。而那泉水竟是從小山之上流下來的，如此之地，卻如何叫人不寫詩呢？孺子歌曰：滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。濯纓泉池，雙耳全是泉水的聲音了。
惻惻的低徊，戀戀的吟唱，如絹的絲絲哀愁要從嘴角微微的繡出，化作這一泉的清流，流到千年的歲月里了。泠泠淙淙，泉聲在我耳邊回響，引領(lǐng)著少年的我在唐詩宋詞間徜徉。
五龍?zhí)稁姿耶嬼唱q停靠岸邊，華燈初上的泉城廣場噴泉跳躍，泉水叮咚的舞曲在耳邊響起，年過花甲的老太太們載歌載舞，輕盈的舞動讓她們充滿活力。
我的心中充滿了感激，感謝泉水叮咚，讓百姓每一天都有一個快樂的心情，去欣賞那不變的青山隱隱，綠水幽幽……叮咚，叮咚，泉聲在耳邊回響。
我想，人人心中都有一汪清澈的泉水，它澆灌著靈魂，韻育著成長。也許大千世界的繁雜隱匿了它，我們有時聽不到它的環(huán)佩妙音。但當(dāng)夜闌人靜，天籟無聲之時，泉聲會潛入你的心中，敲打出動聽的旋律，叮咚，叮咚，在每一個做夢的耳邊回響。
聲音作文 篇2
我不知道什么時候落日的余輝會給整個田野蒙上一層輕紗，風(fēng)會不斷地輕撫我的耳朵。喬爾走向遠(yuǎn)處的白樺樹，樹葉沙沙作響。似乎在講述過去。從前，在汨羅江邊，你帶著你不屈的靈魂，留下了永恒的杰作《離騷》。曾幾何時，在潯陽河畔，你在轉(zhuǎn)軸上撥動三兩根琴弦，喚起了無數(shù)心中早已干涸的人的夢想。
不屈的靈魂拿著木槿。你在汨羅江邊踱步，但你胸中的血卻無處可灑。屈原，何苦呢？你原來是楚國的貴族，為什么現(xiàn)在落到這樣的境地？你問自己，為什么不放手？當(dāng)然，你也想獨自在風(fēng)中行走，但是你頭頂?shù)奶炜帐腔疑摹Ｄ悴粷M足于此，主張改革政治，與秦朝統(tǒng)一。誰被叛徒誹謗了？即使一個人的愛國之心充滿了高尚的情操，他也不能打敗奸詐的小人。你不想墮落，所以，那天，你用你的靈魂攪動了汨羅江！前進吧，讓你的理想和忠誠隨著水的咆哮而馳騁。
思福的琵琶
潯陽河，楓葉與國花，安靜而遙遠(yuǎn)，你捧著琵琶彈奏心中的不快。然而，為客人送行的洛特聽到了這個消息。也許是因為世界末日的同一批人。然而，你不同的思想是由同一把琵琶傳授的。你的眼睛很低，你的手很隨意，你的手很輕，你的扭動很慢，你的聲音很平穩(wěn)，每一個聲音，每一根弦似乎都在訴說埋藏在你心中的無限痛苦。對你來說，抱怨那些看重金錢而非愛情的商人的無情、命運的不公平和青春的短暫也就足夠了。彈奏它，用這個琵琶來表達你所有的想法和不快。
命運的召喚
貝多芬，你原本是一個漫游在音樂海洋中的精靈，但命運是不公平的。當(dāng)你26歲的時候，你的聽力逐漸衰退，在四五十歲的時候失去了聽力。你知道，耳聾是對鋼琴演奏者的最大懲罰。然而，孤獨的生活并沒有讓你沉默和退休。在這個寂靜的世界里，沒有外界的干擾，你用你的心和激情寫下了《第九交響曲》。每一個音符都充滿了你對命運的呼喊。正是這些無數(shù)的呼喊讓那些失去信心的人重拾信心。我們怎么能聽不到這些哭聲呢？
風(fēng)還在我耳邊吹過，但這一次我聽到了汨羅江的咆哮，潯陽河畔的琵琶和萊茵河的哭泣。我知道每個音符都是由他們的靈魂和信仰組成的，但是我們怎么能聽不見呢？
聲音作文 篇3
在這個有聲的世界里，每天汽車的聲音就超過了40分貝，分為噪聲，還有貨車的聲音就超過了60分貝，分成大噪聲，但是我不知道拖拉機的噪聲有多高我只知道它的'分貝超過了40分貝，但在我的心中它不但不是噪聲而且是一種悅耳的音樂。
小時候家境貧窮的我只有在學(xué)校住宿，從3年級開始住宿的我并不害怕沒有家人的陪伴更多的是對家人的思念對那個拖拉機的幻想，因為家境貧窮的屋子里最好的交通工具就是拖拉機和自行車了，從3年級開始每次都是爺爺用這臺拖拉機送我去的學(xué)校。
在學(xué)校住宿的時間只有5天就放一次假，回家的時候不算太長，但是對于我來說度日如年啊，每次上學(xué)的時候都認(rèn)為應(yīng)該蠻快的吧，可是看著時間慢慢溜走回家的時間也到了。
我走到爺爺常來的那一條公路開始了漫長的等待，大風(fēng)狂吹地上的灰都在空中飄起，我的心開始緊張起來，爺爺不會忘記來接我的時候了吧，正在我緊張思考時，熟悉的聲音，寬大的身影出現(xiàn)在我的視線和聽覺中，我在原地蹲著，不一會兒爺爺?shù)耐侠瓩C停在我的面前，他走下來對我說現(xiàn)在正是農(nóng)忙時節(jié)所以來晚了，你沒有等多大一會兒吧我在心里默默的想著我等了多大一會已經(jīng)不重要了，重要的是我等到您了，爺爺呃，沒有等多大一會兒，就剛剛放的學(xué)，我們回家吧。
我和爺爺沓上了回家的路，那一天經(jīng)過好多人的家面前我沒有覺得失臉而更多的是愧疚啊。爺爺現(xiàn)在好懷念您和那拖拉機啊！好想好想好想好想好想啊。
聲音作文 篇4
人們有時會有一些生日聚會、家人聚會、同學(xué)聚會......然而聲音也有它們的聚會日，雖然只有五位成員參加，但也都準(zhǔn)時參加，他們約好八月一日這一天的早上九點參加聚會。
一間教室里，很多同學(xué)都在上課，而這里就是聲音們的聚會點。
因為天氣悶熱，老師把風(fēng)扇打開了，第一個到的就是風(fēng)扇聲了，它“呼呼”地吹了起來。
“真糟，鐘表你為什么壞了呢?這么重大的日子里你居然壞了！”風(fēng)扇聲有點遺憾地說。
就在這時候，從門外走進來一個人，把鐘表給修好了。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)......”鐘表敲了九下，九點到了。
頓時，刮起了南風(fēng)，“嘩—”下起了傾盆大雨。
正在聽課的一個小孩睡著了，緊接著傳來一陣呼嚕聲。
哈！五位成員全到齊了！它們說得有點激烈，所以每種聲音都比平時聲音大了一些，尤其是雨聲，它的聲音最大，可能是好久不見，太過于激動了。
“雨聲，你干嗎這么激動？你說話能震得我耳聾！我給你起個外號：‘激動雨’”。呼嚕聲很生氣。
“‘粗聲王’，這是你的外號”！雨聲說。
“好了，我的病剛好，你們就開始吵架！”鐘表聲阻止它們。
“那你叫‘生病大王’好了！”風(fēng)聲笑著說。
“你叫‘熱帶風(fēng)’”風(fēng)扇聲說。
“你是‘超速度’”！風(fēng)聲不高興了。
“好了，有有趣的外號不是很好？我們難得聚會一次，干嗎弄得這么不高興？”風(fēng)扇聲說。
“是啊是啊，我們一年才相聚一次，不要這么不開心嘛！”雨聲說，“我們都有外號了！”
于是它們又開始討論這一年自己遇到的有趣的事。該到走的時候了，大家都很舍不得。
上課睡覺的小孩醒了，又繼續(xù)上課。
太陽出來了，風(fēng)和雨都停了手。
老師把風(fēng)扇關(guān)掉了。
鐘表又壞了。
一切又回到了一開始的情況：老師在講課，同學(xué)在聽課。
聲音作文 篇5
聲音，無處不在。愛的聲音，真誠的聲音，快樂的聲音。要用耳朵傾聽，用心去體會含義，用眼睛去觀察。
——題記
抓緊手中的幸福
“心如，起床吃早餐了。”是媽媽溫柔體貼的聲音。“嗯。”我睡眼惺忪的回答道。我起床洗漱。不一會兒，早餐的香味便傳入我的鼻子里，不，這是一種愛的香味。正在我狼吞虎咽之際，媽媽笑著說：“慢點吃，別噎著。”“媽媽，你的幸福早餐太好吃了!”我美美地說。這時，一縷燦爛的陽光灑在我和媽媽的臉上，笑容更燦爛了……
你聽聽那……
總想有一支筆，一張椅，一張桌，一書相伴，在靜靜的夜里，傾聽紙頁滑過指尖，緩緩彈出的一個個美妙音符。
聽，那里有默默的輕吟。
是誰在那條小河邊，對著潺潺而下的溪水，癡癡念著：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?”是誰在尋尋覓覓之后，枯坐在冷冷清清的房中，聽雨在凄慘的梧桐上滴了一夜?又是誰，在岸邊醒來，天邊掛著彎殘月，曉風(fēng)穿過他身旁的楊柳，柳葉的簌簌響聲，一陣又一陣地傳來。你，聽見了嗎?
冬日的歌聲
冬天，雪花飛舞，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風(fēng)飄動，地面和房子都變成了白色的世界。雪化了。又凍成冰柱，掛在房檐下，像一串珍珠。她給朝陽紅潤，給大地披上白紗。
十二歲的安靜是一個盲姑娘，可是那個冬天讓我感覺并不冷。安靜坐在長條椅上，放聲歌唱，似乎把春天喚來了，大家都跟著唱，不再是冬天的寒冷，而是春天的暖和。
你，聽見了嗎?
聲音作文 篇6
有一種聲音，伴隨我成長，漸漸地，他成為了我生活中的一部分，總索繞在我耳畔。
朗讀——點燃我學(xué)習(xí)的激情
每當(dāng)星期日到校時，我剛走進學(xué)校，就聽到了瑯瑯的讀書聲，這些聲音像慷慨激昂的音樂一樣，激發(fā)了我對知識的向往我不禁加快了走進教室的腳步。到教室里后，班主任的嘮叨聲仿佛變成了我耳朵的“回頭客”一次又一次地催促著我，讓我最討厭的學(xué)習(xí)變成了我的摯愛。
問候——給我前進的動力
晚上回家的時候，也總有一種聲音促使我學(xué)習(xí)更加努力學(xué)習(xí)：“今天下午出去玩了沒有？老師因為你的作業(yè)批評你了嗎？”望著爸爸認(rèn)真的表情，我笑了；太陽還沒有升起我就早早起了床。母親復(fù)讀式的嘴巴每天都重復(fù)著：“你昨天去上學(xué)的時候冷不冷！如果太冷，你今天去的時后再穿一件外套吧？記著，一定要好好學(xué)習(xí)，爭取不要讓老師批評！”而我也總是不耐煩的說一聲：“我知道了！”但我心里總是暖暖的。我相信，我一定會進步，因為充滿了愛的聲音給予我無盡力量，讓我不斷前進
教導(dǎo)——教我學(xué)習(xí)的方法
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師每次都會教我們怎么去用時間，怎么學(xué)會擠時間，她總會在星期一的數(shù)學(xué)課上說我們考的有怎么差，總分比別人差很多，雖然這些話我不想再聽，但也是這種聲音，激勵了我，讓我學(xué)會了怎么利用點滴時間去學(xué)習(xí)。
以后的日子里，那聲音總會纏繞在我耳畔。這充滿魔力的聲音，賜予我向前的力量，奔跑在充滿荊棘的路上。
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