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中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)（通用14篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編整理的中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇1
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的`一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇2
體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
可是說實(shí)話，身邊的同學(xué)有的為了過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，為了鍍李清照的`人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？
也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說呢？！
體會(huì)二：誠實(shí)守信，禮貌待人。
千古江山，英雄無奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵！別再回首，只望如今與未來一片重信重譽(yù)。憑誰問：如今小事，吾不能否？
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，他們還是一如繼往的愛我們，關(guān)心我們，不講將來報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來，為前途，努力吧！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇3
這本手冊記載了每個(gè)中學(xué)生在學(xué)校，家庭和社會(huì)活動(dòng)各方面應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是我們青少年學(xué)生邁好青春每一步的生活坐標(biāo)。
這是對我們樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，端正學(xué)習(xí)態(tài)度起著重要作用，也是引導(dǎo)中學(xué)生的一個(gè)很好的渠道。
手冊中提出了把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光眼光，開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時(shí)代要求。在當(dāng)代竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)中無疑更需要全面發(fā)展的復(fù)合型人才，而這也正是我們努力發(fā)展的方向。
“千里之行，始于足下”從小處著手，從一個(gè)行為習(xí)慣入手，幫助我們增強(qiáng)國家觀念，道德觀念，法制觀念，提高辯別是，非，區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力，做可愛的.上海人。
2010年，上海將承辦世博會(huì)。這是一次機(jī)遇，同樣也是一次考驗(yàn)。世界各地的參展商都看好上海這塊熱土。但與此同時(shí)，人口素質(zhì)也被提到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置上。中學(xué)生是社會(huì)的后備人材，加強(qiáng)對中學(xué)生的教育，應(yīng)該來說是很有必要的。
正如大教育家夸美紐斯所說：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。”道德的養(yǎng)成最重要的還是要靠自己自覺地將做人的準(zhǔn)則，道德的規(guī)范化作實(shí)踐方向和實(shí)際行動(dòng)。而最好的實(shí)踐就是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇4
“凈·靜”校園是本校常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作，旨在引領(lǐng)學(xué)生向上向善，共同創(chuàng)建干凈、安靜、文明的校園。它像一盞高掛的明燈，在高中學(xué)業(yè)的茫茫大海上，透過層層霧靄，給我們內(nèi)心深處帶來了光明。但是，我們要靠什么建設(shè)干凈、安靜、文明的校園呢？我認(rèn)為靠的就是校園內(nèi)安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有學(xué)生們靜心的學(xué)習(xí)和凈心、凈口的品質(zhì)。
戮力同心，實(shí)現(xiàn)校園之凈。校園的“凈·靜”就是要在校園內(nèi)營造干凈安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)相對于干凈和安靜的環(huán)境，可以讓我們的心情變得愉悅和舒暢，從而我們能夠有良好學(xué)習(xí)的心態(tài)。對于學(xué)習(xí)來說，營造干凈安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境就大有可為了，它不僅能夠讓我們的神經(jīng)細(xì)胞軸突延長，還有利于信息在腦細(xì)胞中的儲存和分辨，從而提高我們的記憶力、分析力、判斷力與決策力，最終讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。更重要的是，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以展示我們大名一中的良好風(fēng)貌，為建立高等名校打下基礎(chǔ)，所以需要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持儀表整潔，入班即靜，不大聲喧嘩，同時(shí)愛護(hù)校園環(huán)境，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
心靜則明，實(shí)現(xiàn)個(gè)人之靜。靜，是一種處事的態(tài)度，心靜，更是千百年來古代賢人志士所推崇的'美好品行。諸葛亮在給兒子的信中說，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！彼J(rèn)為，為人處事要靜心，不靜就不能專心治學(xué)，生活太舒適容易分散精力。東晉詩人陶淵明“戶庭無塵雜。虛室有余閑�！闭撬麅�(nèi)心深處的追求。他身處官場13年，看透了官場生活的腐敗，毅然選擇了釋放天性，回歸田園，得到了內(nèi)心的一片寧靜。身為當(dāng)代青年的我們，更應(yīng)該追求內(nèi)心的寧靜，將自己的心思放在學(xué)習(xí)上，不為其他繁雜瑣事所影響，靜心鉆研學(xué)術(shù)知識，手提理想的明燈，奮勇拼搏這三年，高考放榜喜開顏！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇5
“靜心，凈口，文明，守紀(jì)”，一行簡單卻深刻的文字安靜地趴伏在我的右手旁，引發(fā)我深刻的思考……
遵守禮儀是為人處事的基礎(chǔ)，早在《論語》中就已提及“不學(xué)禮，無以立”的至理名言。身為一名一中的學(xué)生，這是我們必須踐行的美德，而這簡簡單單的幾個(gè)字，輕飄飄的一句話，亦為我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣起到潛移默化的作用。
在日常生活中，就有許多講究禮儀的小事需要我們?nèi)プ觥Ｏ嘤隼蠋熞獑柡�、與朋友交談要文明大方、請教老師要有禮貌……諸多“小”事卻彰顯“大”美德。老師和朋友本就是我們在校學(xué)習(xí)生活中最親密、最應(yīng)尊敬的人，雖然前幾天一場雪讓天氣變得寒冷，但是當(dāng)我行走在校園之中，看到大家有禮貌地向老師問好，朋友之間親切的稱呼，卻感到天冷但心不寒。
在這寒風(fēng)凜冽的冬日，禮儀之風(fēng)為我們點(diǎn)燃永恒的火焰，照亮前行的拼搏之路，溫暖每一個(gè)學(xué)子及整個(gè)校園。禮儀的`余熱必會(huì)引領(lǐng)我們走向更廣闊的世界，讓我們終生受益。
自古中國尚禮，禮儀貫穿于中國上下五千年的文華，是我們炎黃子孫最智慧的結(jié)晶，是最純正的積淀。從修身到治國，從言語到行為，無不蘊(yùn)含著禮儀之道，流傳著文明之風(fēng)，而禮行禮定當(dāng)為我們的責(zé)任。
孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人�！毖胍曇唤愣�，一個(gè)兼具才華與美貌的女子，她在采訪著名翻譯家許淵沖先生時(shí)，為了更方便地與許老師互動(dòng)，不惜單腿跪在地上與老人拉近距離。這一跪，跪出了大氣，跪出了風(fēng)范，更跪出了千百年傳承的中華禮儀在現(xiàn)代的延續(xù)，折射出了現(xiàn)代文明禮儀之光。
子思曰：“君子不可以不修身�！闭且�?yàn)闊o數(shù)中國人將文明禮儀踐行在生活中，才有如今的大美中國。身為一名中學(xué)生，我們身處“禮儀之邦”的中國，理應(yīng)注重自己的日常行為及文明禮儀，用禮儀之光去照亮另一束光，這個(gè)社會(huì)就會(huì)更加光明。
作為一名中學(xué)生，我們要明禮修身，以禮修身，攜禮一生，修己敬人，德行天下！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇6
追求自由，放飛自我，無拘無束，是我們每個(gè)人心中的夢想。人們常說：“心有多大，舞臺就有多大”，殊不知“人無禮，則不立”，心中有界，方能行者無疆。而這“界”便是華夏民族自古以來的“禮”，中國素有“禮儀之邦”之稱，而我們中學(xué)生也更應(yīng)在生活中學(xué)禮、行禮、揚(yáng)禮，做“禮”的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。
崇禮儀之德，樹校園文明之風(fēng)，需我們有學(xué)禮之精神。
心中有界，就要有學(xué)禮之精神，遵紀(jì)守法，需要學(xué)習(xí)“明是非、有所為、有所止”的禮儀。東漢時(shí)，楊震在赴途中經(jīng)過昌邑時(shí)，王密懷十金相贈(zèng)，楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒明白責(zé)備之意，楊震說：“天知，地知，你知，我知，何謂無知？”因?yàn)樾闹杏薪纾瑮钫鸩恢\私利，才能在歷史的長河中跨越千年，其故事才能流傳至現(xiàn)在。而我們中學(xué)生更應(yīng)該向楊震學(xué)習(xí)，要心中有界，遵紀(jì)守法。
崇禮儀之德，樹校園文明之風(fēng)，需我們有行禮之擔(dān)當(dāng)。
古人有云：“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，“行勝于言”，禮節(jié)是世俗的外化，是尊重他人的表現(xiàn)。馮侖講起和李嘉誠首次的見面經(jīng)歷，70歲的李嘉誠對墻角的.服務(wù)員也是握手致謝，“士雖有學(xué)，而行為本”，一個(gè)人若處處以我為中心，不受禮節(jié)約束，不隨禮而隨性就會(huì)處處碰壁。很多禮節(jié)由來已久，約定俗成，禮禮其美，這也是我們中國文化的魅力。
崇禮儀之德，樹校園文明之風(fēng)，需我們有揚(yáng)禮之責(zé)任。
“國尚禮則國昌，家尚禮則家大”，文明禮節(jié)是中華民族的瑰寶，傳承發(fā)揚(yáng)文明禮節(jié)是我們青年人義不容辭的責(zé)任。作為新時(shí)代的青年，我們要明禮修身，從自身做起，同時(shí)也要相互監(jiān)督，將文明禮節(jié)常記心中，傳承發(fā)揚(yáng)文明禮節(jié)，做有素養(yǎng)的青年人。
校園遇師長，以禮相應(yīng)；家中有來客，以禮相迎；他人遇困難，以禮相助。禮禮相遇，禮禮其美，要做一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生，那就從文明有禮、遵規(guī)守紀(jì)開始吧！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇7
“凈靜校園”是我校最新開展的一項(xiàng)活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生們做到“凈”和“靜”，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“凈”是干凈的“凈”，潔凈的“凈”。沒有一個(gè)校園是滿地果皮、滿天紙屑的，“凈”應(yīng)成為校園一種基本常識，但總會(huì)有少數(shù)同學(xué)為校園“賜予”“點(diǎn)綴”。每當(dāng)風(fēng)吹起，這些“點(diǎn)綴”在校園內(nèi)就會(huì)張牙舞爪。都是與我們潔凈的校園極不相稱的，沒有一個(gè)學(xué)生是想要看到這些的。校園就是我們的家，我們應(yīng)該保持大家庭的干凈整潔，保持潔凈是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。
“凈”還是純凈的“凈”。作為一個(gè)青少年，我們要保持心靈純凈。在愛情念頭萌芽的年紀(jì)，我們還是應(yīng)保持心靈純凈，磨練意志，消除這些與學(xué)習(xí)不相干的念頭。在與異性交往時(shí)，注意保持分寸，保證友誼的純潔，不應(yīng)該逾越而讓友誼的清澈之水變得渾濁。
“靜”是安靜的“靜”。校園就是我們學(xué)習(xí)的.地方，不該被喧囂噪音所充塞。在校園內(nèi)保持安靜，為所有的同學(xué)提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師提供一個(gè)安靜的工作范圍，是我們每個(gè)學(xué)生要做到的，也是必須要做到的。課上聽講需要思考，課下作業(yè)需要思考，而思考必須要一個(gè)安靜的環(huán)境，因此，保持安靜是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。
“靜”是寧靜的“靜”�！办o以修身，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，是我國自古名言。保持心中寧靜，心不浮躁，我們才能學(xué)好。保持心中寧靜，心不浮躁，才能學(xué)的更長，走得更遠(yuǎn)。我們這個(gè)階段容易滋生攀比心理。比吃、比穿、比戴，可是這能有什么意義呢？我們應(yīng)珍惜這段寧靜美好的歲月，保持心中寧靜。唯有努力奮斗，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“凈·靜校園”要以愛護(hù)校園為己任，自覺維護(hù)校園清潔衛(wèi)生。做好值日工作，保持心中寧靜，心中無雜念，校園無噪音。從你我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，相信“凈·靜校園”在我們的共同努力下一定會(huì)越來越好。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇8
校園是我們的第二個(gè)家，干凈愉悅的校園會(huì)令我們心情舒暢，讓我們更好地學(xué)習(xí)生活，而校園的和諧與溫暖則需要我們一同打造。所以，讓我們一同努力，構(gòu)建干凈、安靜、文明的校園，讓文明之水潤澤青青校園。
讓“靜”之水潤校園之美景。當(dāng)你在綠草之中看到突兀的白色，當(dāng)你在高大的樹木間看到小小的易拉罐時(shí)，不要扼腕嘆息，而要彎腰撿拾，讓丟棄它的人慚愧，亦讓看到它的人引以為警。誠然，保持班級、校園的清潔是必要的'，但前提是要確保自身的整潔，我們要保持個(gè)人物品整齊，保持個(gè)人儀表干凈，符合學(xué)生裝扮……一方面來說，我們的儀態(tài)即代表校園的面貌，校園的面貌也從一定程度上反映了學(xué)校的教育水平。如今，我們一中教育水平正在不斷提高，教學(xué)設(shè)施正在不斷完善，高中考取得了顯著的成績。學(xué)校正在進(jìn)步，作為學(xué)生的我們亦應(yīng)如此。
讓靜之水潤“校”之榮譽(yù)，“談笑有鴻儒，往來無白丁，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。這是校園環(huán)境的至高標(biāo)準(zhǔn)，無靜不成方圓，可知矣，因?yàn)檫@份“靜”可以為校園增添一份榮譽(yù)，學(xué)習(xí)與品德并重，雙管齊下。學(xué)生們腦里有夢，心中有希望，做事至靜，校園至凈，一定會(huì)為我們的校園打造更加美好的明天，讓�；赵鎏硪环莨鉂�。
讓“靜”之水潤校之日常，打造和諧校園需要我們遵守校之規(guī)則，校之禮儀。只有自身行為規(guī)范、講求禮儀，方可營造文明的校園氛圍。這要求我們要從小事做起，水流于表，也要流入內(nèi)部，深入到我們每個(gè)人的心中——無臟話，粗魯之行；有秩序，講規(guī)則；待師長有禮，待朋友謙遜。一點(diǎn)一滴的小事都可以折射出我們的基本素養(yǎng)，也可以反映出學(xué)校的管控力水平，我們不能只浮于表面，更應(yīng)將其轉(zhuǎn)化為無意識表現(xiàn)，真正內(nèi)化于心。
當(dāng)“凈”之水流經(jīng)，潤澤出了干凈的校園；當(dāng)“靜”之水流經(jīng)，潤澤出了和諧的校園；當(dāng)文明之水流經(jīng)，潤澤出了溫馨愉悅的校園。那一刻，相信我們定會(huì)有無盡的自豪與驕傲。所以，讓我們一同努力，構(gòu)造干凈校園、文明校園、和諧校園。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇9
春秋五千載，我們的華夏文明自古不變，明禮堅(jiān)守，以禮相待。古有孔圣以禮待人、以禮為則，也有劉備不用國君之權(quán)威，而親下茅廬以禮相待賢臣；今有大國以崇尚高貴的禮儀來包容萬象，向強(qiáng)國進(jìn)發(fā)。禮是一種鐫刻在中國人骨子里的風(fēng)范，是青年更應(yīng)該傳承、發(fā)揚(yáng)的精神！
創(chuàng)文明校園，重個(gè)人之儀。
構(gòu)建文明禮儀校園要從個(gè)人做起。一個(gè)人的`形象、用語往往體現(xiàn)出個(gè)人的禮儀、教養(yǎng)，而一個(gè)人不文明可以壞掉“一鍋粥”，因此作為一個(gè)合格且優(yōu)秀的高中生，我們應(yīng)該文明用語，注重個(gè)人形象，從內(nèi)至外全身心地遨游在禮儀文明的海洋里，給人以視覺與心靈的雙重美感。滴水可穿石，小小的力量終能成就一番大事業(yè)。相信通過我們每一位同學(xué)的努力，定能使我們的校園變得更加文明。
創(chuàng)文明校園，正班級之風(fēng)。
構(gòu)建文明禮儀校園也要注重班級風(fēng)氣。一個(gè)班級由幾十位同學(xué)組成，班級的風(fēng)貌又可直接影響到校園文明建設(shè)，因此，我們更要營造良好的班風(fēng)。在班級里不粗言粗語，對老師講禮貌，做到“入班即靜，入座即定”，共同努力營造一個(gè)良好風(fēng)氣，共同努力創(chuàng)建一個(gè)知禮懂禮的文明好班級，這樣就會(huì)使文明禮儀之風(fēng)常駐校園！
創(chuàng)文明校園，守校園之規(guī)。
構(gòu)建文明禮儀校園還要遵守校園的規(guī)章制度。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，正是這一個(gè)個(gè)中學(xué)生行為準(zhǔn)則才鑄就了校園的美好，因此我們要在規(guī)范制度下嚴(yán)格要求自己，愛護(hù)公物及花草樹木，節(jié)約用水用電，不在樓道里追逐打鬧，不亂涂亂畫，努力讓校園規(guī)章制度刻在骨、銘在心，讓文明禮儀之花盛開，讓文明禮儀之果豐碩，讓校園綻放文明禮儀之光。
我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，正值十七八歲最美的年華，就應(yīng)該做一些為人生增光溢彩的事情。在此，我呼吁全體同學(xué)共同努力，營造一個(gè)干凈整潔、文明有禮的校園環(huán)境，共同為了更加美好的未來生活而努力！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇10
學(xué)校是文化的傳播圣地。在獲取知識、提升學(xué)識的同時(shí)，我們也不能忘記自己是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人，必須從文明禮儀、接人待物方面嚴(yán)格要求自身，以實(shí)際行動(dòng)做到“敬、靜、凈”，鼓足激情干勁，力爭文明上游。
敬，對老師的真誠尊重。老師是知識的傳遞者，尊重知識，尊重教師，在校園中偶遇老師，即使內(nèi)心被其他事所困擾焦慮，也要面帶微笑，大聲地道一句“老師好”；向老師請教問題，可能老師會(huì)因?yàn)橹v解多次而自己仍沒有聽懂而稍感不快，但我們在聽懂之后仍要為老師的不厭其煩說一聲“您辛苦了”！敬，同學(xué)之間相互尊敬。同學(xué)交流，臟話連篇，污言穢語，與我們青春朝氣的樣貌甚是違和；而文明有禮、積極正氣，才是我們該有的樣子。
凈，儀容儀表的干凈整潔。首先，作為學(xué)生，我們的著裝應(yīng)符合中學(xué)生身份，干凈整潔、大氣體面即可，而其他的花里胡哨的飾物，應(yīng)有盡有的化妝品，于我們而言，皆是臭美。凈，是個(gè)人衛(wèi)生的認(rèn)真保持。首先，我們要學(xué)習(xí)“七步洗手法”，勤洗手，減少細(xì)菌攝入，養(yǎng)成健康強(qiáng)健的體魄，然后，我們要注意“腳下”，無論是教室課桌下，還是宿舍的地面、床下，都不應(yīng)囤積垃圾。凈，不僅是我們個(gè)人之事，更關(guān)乎班級和學(xué)校。當(dāng)一張張干凈朝氣的面龐在校園里穿梭，當(dāng)干凈整潔的校園出現(xiàn)在我們的面前，我們的'學(xué)校將更加蓬勃，更有生機(jī)。
靜，要求有安靜的課堂，鈴聲一響，即應(yīng)安靜端坐，等候老師到來；上課時(shí)，拒絕竊竊私語、交頭接耳，更拒絕接話茬、大聲喧嘩；下課鈴響，仍應(yīng)安心聽講，不亂動(dòng)，不起哄，等待老師宣布下課。靜，要有安靜的心。不浮躁，不懈怠，能夠及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，內(nèi)心安靜冷靜沉靜，有從容不迫的氣質(zhì)。唯有如此，才有更高的學(xué)習(xí)效率，才有了安靜的校園，才有了更好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，才有了更加成熟穩(wěn)重的我們。
做好“敬、凈、靜”，做文明標(biāo)兵，打造文明校園，我們一起努力。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇11
創(chuàng)建“凈靜”校園活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著，我們每個(gè)人都切實(shí)感受到其帶來的好處，讀完本期“致學(xué)生”推薦文章后，我對“凈、靜”二字有了進(jìn)一步的感悟。
“凈、靜”二字音雖相近，但意有不同，組合起來能迸發(fā)出智慧的火花，讓人悟得其背后的人生哲理。
“凈”字是要養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習(xí)慣，古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”誠如斯言，營造一個(gè)干凈整潔的.學(xué)習(xí)氛圍，是我們走向成功的第一步，試想，若一個(gè)人的課桌上物品雜亂，書本擺放無序，每天忙碌于丟東西找東西的循環(huán)中，哪有學(xué)習(xí)效率可言？雖然我們無法保持周圍的環(huán)境一塵不染，但我們可以盡量保持整潔衛(wèi)生的環(huán)境，在愉悅的心情中學(xué)習(xí)。
“凈”字更指心中清凈，毫無雜念。曹禺耽思于創(chuàng)作雷雨15年，始終專注如一，終創(chuàng)文學(xué)經(jīng)典；李安十年不懈追求，心無旁騖，終圓電影夢。作為高中生的我們，唯有心無雜念，方能更進(jìn)一步；作為大名一中一份子，唯有專心致志，才能共圓名校夢！
“靜”字是指要?jiǎng)?chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在嘈雜的街道上，汽車鳴笛，商販叫賣，路人言語，身處這樣的環(huán)境中，能效仿毛主席鬧市讀書的又有幾人？而我們的學(xué)習(xí)更需要一個(gè)安靜的校園，這需要我們每個(gè)人做貢獻(xiàn)。
“靜”字更是心中恬靜，耐得住寂寞。靜以修身，儉以養(yǎng)德，隱居廬中的諸葛亮邊種地邊讀書，靜觀天下，待機(jī)而出，終于等來了三顧茅廬的劉備；黃旭華隱姓埋名，耐住寂寞，數(shù)十年如一日地研究核潛艇，終于造就大國重器。他們的成功都源于有一顆能靜下來的心，不急功近利，坐得了冷板凳，吃得了夾生飯�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們作為中學(xué)生，唯有能耐得住讀書的寂寞，才能在高考時(shí)金榜題名，在未來的人生中綻放光彩！
創(chuàng)建“凈·靜”校園，我們既是參與者又是受益者，讓我們攜手共進(jìn)，為大名一中的美好明天而奮斗，為祖國的燦爛未來而前行！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇12
一株春花，在晨光熹微中透露著生命的活力；一陣鈴聲，在皓月當(dāng)空時(shí)，記錄下時(shí)間的傳奇；一個(gè)校園，在文明禮儀間，煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。是什么，讓校園如此“凈靜”？
答案寫在學(xué)生儀容、儀表、儀態(tài)中。
“吾善養(yǎng)浩然之氣”，孔子如是說。從衣著得體，符合學(xué)生身份，整潔大方，到參加集會(huì)、聽講時(shí)坐正立直；從行走穩(wěn)健，單人右行，慢步輕聲到與人交談、態(tài)度誠懇、語言文明，這看似普普通通的舉止言行，卻從細(xì)微之處體現(xiàn)著凈靜之氣。金馬先生曾說，“只要你具備了精神氣質(zhì)的美，只要你有這樣的自信，你就會(huì)有風(fēng)度的`自然之美�！笔且�，作為中學(xué)生的我們，只有具備了“儀容、儀表、儀態(tài)”的精神氣質(zhì)，才會(huì)顯現(xiàn)出“除去君身三重雪，天下誰人配白衣？”的風(fēng)度之美。
答案寫在學(xué)校集體活動(dòng)的禮儀中。
聽，上課鈴聲響后，一聲整齊又不失恭敬的“老師好”；看，下課后，同學(xué)之間熱情幫助以及失敗后的互相勉勵(lì)；聞，班級里和校園中盡是書香和花草的香氣。這日復(fù)一日的儀式看似毫無意義，卻使我們中學(xué)生用心迎接每一天，感受“金色陽光灑滿臉龐”，因此會(huì)獲得前進(jìn)的動(dòng)力。而這樣的儀式感在學(xué)習(xí)生活枯燥無味時(shí)，讓我們內(nèi)心滿懷期望，消除困頓；在取得成績自滿時(shí)，讓我們心有所定，化解沉迷。
答案寫在體態(tài)語言的禮儀中。
君可見，在整潔的樓道里，兩位同學(xué)相遇時(shí)面帶微笑，招手問好；君可見，在開學(xué)典禮的發(fā)言臺上，發(fā)言人對老師和全體同學(xué)滿懷誠意的鞠躬問好；君亦可見，在每次表彰大會(huì)上，全體師生為傳達(dá)喜悅雙手有節(jié)奏地鼓掌。這些體態(tài)語言讓凈靜之風(fēng)吹拂到校園里的每個(gè)角落。
“上下同欲，百折不撓，旗幟所指，所向披靡”。因?yàn)樾叛�，所以忠誠。創(chuàng)建凈靜校園的每一步都堅(jiān)定地指向同一個(gè)方向——文明禮儀。
同學(xué)們，我們要收起長篙，任舟飄蕩�？次拿鞫Y儀的花朵，隨意舒展，將校園點(diǎn)綴得色彩斑斕。采一朵，愿文明永在，愿禮儀長存，無論學(xué)業(yè)，無論禮儀，都愿其永遠(yuǎn)花香彌漫，任凈靜之風(fēng)自來。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇13
人們常說沒有規(guī)矩，不成方圓。本來我對這句話表示深切的懷疑，但是看過中學(xué)生日常行為規(guī)范并反復(fù)斟酌后，茅塞頓開，明白了其中的道理。
首先，我認(rèn)為我們遺忘了我們那可愛的儀表。在充滿文化與書香氣息的校園，果皮，廢紙隨處可見。甚至有些同學(xué)看見了地上的垃圾還不撿起來放進(jìn)垃圾箱中。如果說這是一場公益比賽，那么你已經(jīng)徹徹底底的輸了。換句話說，當(dāng)我們?yōu)樽约旱男袨槔硭?dāng)然時(shí)，在別人眼中，那就是殘缺的一面，可誰會(huì)注意自己呢！在這個(gè)神圣的校園中，形形色色，標(biāo)新立異的人比比皆是，有些男生為追求時(shí)尚居然帶起了耳釘，有些女生的頭發(fā)竟然染上了顏色。他們自以為是，認(rèn)為自己是“非主流”的新新人類，可是他們也應(yīng)該知道他們的本質(zhì)是學(xué)生呀！學(xué)生有學(xué)生的模樣，他們那樣做，無疑的是由于他們變質(zhì)引起的。
其次，我認(rèn)為我們丟棄了我們那可貴的精神。在充滿競爭的校園中，學(xué)生們的壓力都很大。但是有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的辛苦從此麻木了，墮落了從而放棄了。我們正在失去我們該有的精神，先不說什么紅軍精神，長征精神了就說我們的民族精神——自強(qiáng)不息，艱苦奮斗。我們是長在蜜罐子里的孩子，受盡了呵護(hù)與滋潤。面對困難，我們膽怯了;面對挫折。我們逃避了。其原因不是我們沒有戰(zhàn)勝他們的勇氣，而是我們沒有恒心和毅力去克服困難。摔倒了，我們不會(huì)自己爬起來，也不想爬起來。爬起來之后，又要面對更大的挑戰(zhàn)。誰都明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，但誰都不愿意接受風(fēng)雨的洗禮。不磨練自己，怎么會(huì)變的鋒芒呢！
然者，我認(rèn)為我們顯露了我們那可笑的錯(cuò)誤。年少輕狂的我們犯下了枚不勝舉的錯(cuò)誤，不誠實(shí)，不信譽(yù)，不禮貌，不遵守紀(jì)律……，人非圣賢，孰能無過呢?但是有些錯(cuò)誤是完全可以避免的`，為什么我們會(huì)犯下林林總總的錯(cuò)誤呢?其原因大家都很清楚，我們不能嚴(yán)格的要求自己。隨心所欲的做自己的事情，不考慮他的后果和他應(yīng)該付出的代價(jià)。我承認(rèn)我們是天真的孩子，但做事情一定要有一個(gè)合理的思維模式呀！這樣我們才會(huì)茁壯的成長，活出自己的人生價(jià)值。
最后，我認(rèn)為我們放縱了我們那可怕的行為。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，不良的誘惑導(dǎo)致了我們的心理產(chǎn)生了變化，不會(huì)遵守公德。闖紅燈，破壞公物，進(jìn)入營業(yè)性的網(wǎng)吧，打架斗毆等等。其實(shí)這些都會(huì)影響到我們的前途和理想志向，更主要的是影響我們學(xué)習(xí)成績呀！做文明禮貌的青少年是我們成才成人的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該嚴(yán)以律己，腳踏實(shí)地的做人呀！
也許我們還不懂，曾經(jīng)的沖動(dòng)，造成了多少的傷痛，那么就展開我們的羽翼翱翔在方圓的那片天空，飛行在知識，文化，德性，修養(yǎng)的藍(lán)天中，盡顯光榮。雖然三年飛行的過程艱辛困難重重，我堅(jiān)信我們會(huì)看見彼此的笑容，那是我們走向更高層次的連通。
以后，我會(huì)在學(xué)生的崗位上風(fēng)雨無阻的堅(jiān)守，也會(huì)一直的向前走，不回頭。相信自己會(huì)有溫馨的豐收！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的完美好學(xué)生吧！我別無所求！讓我們一起為自己，為家人為社會(huì)，為國家奮斗！從現(xiàn)在開始，按照《中學(xué)生守則》做最好的自己！
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇14
周五下午，班主任發(fā)給我們每人一份“一日”行為規(guī)范養(yǎng)成教育守則，上面一共有38條，每一條守則的每個(gè)字都令人刻骨銘心，它時(shí)刻提醒我們初一學(xué)生該做和不該做什么，讓我們更有是非辨別能力。
譬如：“下課后不能在走廊上追趕打鬧，要進(jìn)行文明休息�！边@句話可以培養(yǎng)我們的素質(zhì)，體現(xiàn)我們初一學(xué)生的素養(yǎng)。作為中學(xué)生，我們深深地感受到不能停留在小學(xué)生時(shí)代，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重。再如“值日生要在鈴響之前完成包干區(qū)、教室的衛(wèi)生打掃任務(wù)。”這點(diǎn)可以表現(xiàn)出學(xué)生對勞動(dòng)的'熱愛，從側(cè)面烘托出我們學(xué)生需要一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，這需要每一位同學(xué)付出辛勤的勞動(dòng)，做出貢獻(xiàn)，從而也體現(xiàn)了我們的道德品質(zhì)。而“進(jìn)入教學(xué)樓后，應(yīng)進(jìn)入教室自覺地參加早讀，自修�！眲t考驗(yàn)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，鍛煉了我們的自我意識。等等一條條守則都像名言警句樣，時(shí)刻在我們的耳邊響起，在我們的腦海中浮現(xiàn)。
仔細(xì)斟酌行為規(guī)范守則之后，我深感 “一日”行為規(guī)范使我們的生活變得豐富多彩。盡管受著各種拘束，卻令我們改變了許多：變得懂事，變得有責(zé)任心，變得……一日守則，字里行間滲透著老師對我們的期望和關(guān)愛。
讓我們做自己的“文明監(jiān)督崗”。隨時(shí)提醒自己講文明，講禮貌。同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都按照《中學(xué)生一日行為規(guī)范養(yǎng)成教育守則》去做吧！
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