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生命話題作文850字
面對(duì)生命，我們有講不完的故事，描不完的圖畫，發(fā)不盡的議論，大家不妨來看看小編推送的生命話題作文850字 ，希望給大家?guī)韼椭?/p>
生命話題作文850字 【一】
對(duì)生活在21世紀(jì)的我們來說，雖然貧乏的物質(zhì)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但升學(xué)的壓力、工作的負(fù)累、人情的冷漠，讓我們的幸福指數(shù)急劇下降，我們不得不停下匆匆的腳步，在繁華的背后尋求生命的出口，尋找那和諧、自然、真實(shí)的生命狀態(tài)。
每當(dāng)夜幕降臨，對(duì)門便傳出音樂聲和時(shí)緊時(shí)緩的舞步聲。
那是一對(duì)才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。初次見到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難！這不是鄙視他們，我認(rèn)為作為正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)憐憫之心的。
但接下來的事卻讓我大吃一驚，他們的殘疾人朋友陸續(xù)在夜幕降臨之后前來集會(huì)，空氣里彌漫著音樂、舞步和歡笑聲。我看不到他們的表情，但可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
面對(duì)著這樣一群人，我感到世上所有的贊美之詞都變得蒼白了。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那樣的詞不迭意。只有用火的舞蹈才恰如其分。火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。燃燒體在火的舞蹈中發(fā)出噼噼啪啪的吟唱，燃燒體不盡，火的舞蹈不停。
熟悉的和陌生的音樂像焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡(jiǎn)陋的磚瓦窯，我30年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了，她一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書和游戲的年齡，就過早地承擔(dān)了生活的重負(fù)。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的`目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，沒有一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)是什么？是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行？
用童心無邪、不諳世事、樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我兩次看到不同形式的生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋，這是生命的本質(zhì)，是生命在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、歡樂的原因。
人類的生命史穿越了幾萬年，其間戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)了輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。
是的，“生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋”。人的一生，不論貧窮還是殘疾，甚至遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、疾病，都應(yīng)該像火一樣充滿激情，用熱情、用堅(jiān)強(qiáng)擁抱生命，積極進(jìn)取，不向命運(yùn)低頭，用自尊、自信、自強(qiáng)唱響生命的贊歌，讓生命舞出屬于自己的高貴和美麗。
19世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一座亮燈的木屋中，居斯塔夫·福樓拜在給親密的女友寫信：“我拼命工作，不接待來訪，不看報(bào)紙，按時(shí)看日出（像現(xiàn)在這樣）。( )我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房里……”
“按時(shí)看日出”，我被這句話震撼了。
一位以“面壁寫作”為志向的世界文豪，一個(gè)如此吝惜時(shí)間的人，卻每天惦記著日出，把再尋常不過的晨曦之降視若盛事，當(dāng)做必修課來迎接……為什么？
它像一盆水潑醒了我，讓我打了個(gè)激靈。
我竭力去想象，去模擬那情景，并久久地揣摩、體味一
陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的晨風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果汁味兒的空氣……還有遠(yuǎn)處閃光的河流，岸邊的薄霧，怒放的凌霄，絳紫或淡藍(lán)的牽牛花，隱隱顫栗的棘條，月桂樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜……
從詞的意義上說，黑夜意味著“偃息”和“孕育”；而日出，則象征著一種“誕生”，一種“升矗”和“伊始”，是富有動(dòng)感和青春的詞。它意味著你的生命畫冊(cè)又添置了新的頁碼，你的體能電池又充滿了新的力量。
正像分娩不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)，是大自然的杰作。
黎明，擁有一天中最純凈、最鮮澤、最讓人激動(dòng)的光線，那是生命最易受鼓舞、最能增添信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓人青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像含有神性的水晶球，它喚醒了我們對(duì)生命的原始印象，喚醒體內(nèi)某種沉睡的細(xì)胞，使我們看到遠(yuǎn)方的事物，看清了險(xiǎn)些忘卻的東西，看清了夢(mèng)想、光陰、生機(jī)和道路……
迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神洗禮；不僅僅是人對(duì)自然的欣賞，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)認(rèn)真地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩、清新的感覺。它意味著一次洗禮，一次被照耀和沐浴的儀式，賦予生命以新的索引，新的知覺，新的閃念、啟示與發(fā)現(xiàn)…
“按時(shí)看日出”，是生命健康與性情積極的標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志！它不僅僅代表了一種生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。
透過那橘色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個(gè)人在給自己的生命舉行升旗儀式！
生命話題作文850字 【二】
生命！生命！老師在上課前跟大家說：“在上課前我們先玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱叫有獎(jiǎng)問答，答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品豐厚，希望大家踴躍報(bào)名喲！”我們一聽哇！還有獎(jiǎng)品頓時(shí)興奮起來，迫不及待的讓老師處題目：“有一個(gè)熱氣球，上面有三個(gè)專家，一位是環(huán)保專家，一位是核子學(xué)專家，還有一位是糧食專家，因?yàn)闁|西太多，眼看熱氣球支持不住就要落下，他們提出一個(gè)辦法扔掉一個(gè)人下去，減輕重量，那樣熱氣球就可以帶兩外兩位安全落地，可是他們?nèi)齻�(gè)可都是人類不可缺少的科學(xué)家呀，因?yàn)榈谝晃画h(huán)保專家可以幫助人類減少垃圾，讓我們的家園更加美好，第二位核子學(xué)專家可以造出核子彈，這樣就可以保護(hù)家園，中國(guó)就不怕遭到別的國(guó)家的侵略了，第三位糧食專家，他可以教人類種植糧食，解決人們的溫飽，也是人類不可缺少的”老師有接下來說到“你們說說，究竟把誰扔下去，保住另外兩位呢？”同學(xué)都踴躍舉手，積極發(fā)言，有的說是核子專家、有的說是糧食專家，老師見大家意見不一于是就提出下一個(gè)問題：“同意把核專家扔下去的有多少人？”結(jié)果有超過一半的人同意，扔環(huán)保專家呢，居然沒有一個(gè)人同意，那么扔糧食專家呢？也僅僅有7個(gè)人同意，生命！生命！
這時(shí)老師又轉(zhuǎn)我問：“鄭沖，你說，你同意哪個(gè)人扔下去呢”“我同意糧食專家扔下去，我認(rèn)為糧食專家沒有太大的用處，農(nóng)民沒有他照樣能種出糧食”。可是老師還是沒有給出我們答案，接下來又給我們說了一個(gè)故事：‘安徽有一個(gè)人叫胡文傳，他很愛自己的兒子，有一次他兒子和幾個(gè)小朋友都掉進(jìn)了水里，他聞?dòng)嵹s到，急忙跳進(jìn)水里救他兒子，可是他看見許多孩子離他都不遠(yuǎn)，而且在不及時(shí)救出的話，都有生命危險(xiǎn)，于是他毫不猶豫的救出身邊的幾個(gè)孩子，當(dāng)他把四個(gè)孩子全部都救上岸時(shí)，卻找不到他的兒子了，他自己的兒子被水淹死了。’這是老師又在黑板上在每個(gè)專家后面寫上兩個(gè)字“生命”老師接著說到“每個(gè)人的生命都是一樣的.珍貴，不能因?yàn)樗暙I(xiàn)大小來排列”說完故事，老師又問到：“現(xiàn)在你該知道，把誰先扔下去嗎？”一位同時(shí)急不可耐的回答到：“最胖的那一個(gè)人”。老師露出欣慰的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過今天的這個(gè)游戲，老師使我們懂得了生命的珍貴，人不能因?yàn)樗呢暙I(xiàn)大小來排位，要利于生命做出正確的選擇，每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，值得珍惜。
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