生命的抉擇作文(3篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的生命的抉擇作文，希望能夠幫助到大家。

生命的抉擇作文1

　　今天一上課，老師就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)心理游戲�！�

　　“呀，好呀！”我們大聲歡呼。

　　“好，現(xiàn)在你們到了一個(gè)森林冒險(xiǎn)，各有狗、孔雀、老虎、大象和猴子陪伴著你，每到一個(gè)難關(guān)就要舍棄一個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你把舍棄順序?qū)懴聛?lái)�！�

　　我第一次舍棄了老虎，老虎本身就是大自然的一分子，而且它又不聽(tīng)話。

　　我第二次舍棄了孔雀，雖然孔雀和人感情深了很聽(tīng)話，它也很漂亮，但它也是大自然一分子，而且它又沒(méi)起到什么作用。

　　我第三次舍棄了猴子，猴子很聽(tīng)話，能帶給人歡笑和快樂(lè)，但它更是大自然中的活小子。

　　我第四次舍棄了大象，它忠實(shí)可靠，不過(guò)太笨重了。

　　我最后舍棄了狗，狗是人類(lèi)最好的朋友，所以到最后。

　　老師笑了：“狗代表朋友，孔雀代表夢(mèng)想，老虎代表對(duì)錢(qián)的渴望，大象代表父母，猴子代表兒女。看你們把什么看得最重要�！�

　　看來(lái)我并不愛(ài)財(cái)，沒(méi)有太多夢(mèng)想；只要好老婆，不對(duì)兒女抱太大的希望，只希望他/她幸福下去；愛(ài)父母，愛(ài)朋友，我為我的.選擇高興、慶幸和驕傲。

　　朋友們，在我們生命抉擇中，你會(huì)留下什么？

生命的抉擇作文2

　　如果不曾擁有，也許就不會(huì)遭受痛苦;但如果是命中注定，又何必一再幻想奇跡的發(fā)生?

　　幻境再美終是夢(mèng)，珍惜眼前方為真。

　　在福貴家財(cái)萬(wàn)貫時(shí)候，他瘋狂地幻想過(guò)放縱過(guò);但當(dāng)敗光了一切的家產(chǎn)時(shí)，他也極力珍惜了將流失的美好。命運(yùn)的捉弄令他失去了所有。在他不缺所需時(shí)，幸福卻掩埋在心谷最深處;當(dāng)他窮困潦倒，開(kāi)始把握幸福時(shí)，幸福又像沙子一樣——握得越緊，溜得越快。親人，朋友，一個(gè)又一個(gè)，離去了，悄然，無(wú)聲。

　　福貴奔跑著追逐幸福。于是他對(duì)外界的憐憫超越了他的悲痛與絕望。——福貴甚至用他的.畢生積蓄，去拯救一頭刀口下的老牛。只是因?yàn)�，老牛渾濁的淚，滴在了他的心口上。

　　是啊，memento mori(拉丁諺語(yǔ)：不要忘記你將會(huì)死亡)。為什么不在臨近死亡之時(shí)留下些許今生存在的足跡?

　　人總有一死。沉淪和痛苦一輩子會(huì)死，奉獻(xiàn)和快樂(lè)一輩子，終也不免一死。

生命的抉擇作文3

　　今天中午，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。到了教室我做完了午間作業(yè)，就上課了。到了第四節(jié)課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩?zhèn)�游戲，你們把自己最?lèi)?ài)，最喜歡，最離不開(kāi)的5個(gè)人用一張空白的紙寫(xiě)出來(lái)！”說(shuō)完后我就拿出了一張紙，寫(xiě)上可爸爸媽媽和爺爺，還有外公外婆。

　　老師說(shuō)：“如果，其中的一位親人不幸去世了，你會(huì)選擇誰(shuí)？”我選擇了外婆，因?yàn)椋�相�?duì)而言外婆是沒(méi)比他們對(duì)我好一些！可是我卻以幻想外婆真的去世了，我就很傷心！到后面我紛紛把外公，爺爺，爸爸劃掉到了最后，老師說(shuō)：“此時(shí)你們一定很傷心，可是災(zāi)難是無(wú)情的，是殘忍的，請(qǐng)你們?cè)侔炎詈笠晃粍澋�。”�?dāng)我劃媽媽的時(shí)候，我的手在顫抖。可是我劃掉媽媽的'時(shí)候，我哭了，我這個(gè)很少哭的男生竟然哭了，這出乎我的預(yù)料。我劃媽媽的時(shí)候，我想起了媽媽對(duì)我的關(guān)心和體貼，她寧愿自己受苦也不愿意讓我受苦，我哭的傷心極了。

　　老師又說(shuō)：“請(qǐng)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)�！蔽一剡^(guò)神來(lái)。

　　原來(lái)身邊經(jīng)常見(jiàn)到的親人在失去的時(shí)候是那么的痛苦，我一定珍惜和他們的每一分鐘！