[經典]生命的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的作文1

　　今天，全校同學都帶了一個“蛋寶寶”，舉行護蛋行動。

　　今天早上，我剛出家門，心里就想著：我的“蛋寶寶”會不會破？想著想著，我

　　一不小心，撞到了一個人，我抬起頭來，說了聲；'對不起。”剛一走開，我就摸

　　摸我的“蛋寶寶”，然后再把“蛋寶寶”那出來看看有沒有破。

　　因為今天我是大隊干部的值日生，所以我很早就來到了學校。到了學校，我又摸了摸我的“蛋寶寶”，又拿出來看看，還好沒有破。檢查時，我就總是捂著我的`“蛋寶寶”，生怕我的“蛋寶寶”會被桌子、椅子、講臺、門等東西碰破。就這樣過了一個上午。

　　中午放學回家時，正好下大雨。我為了不讓“蛋寶寶”淋濕，就用手捂著口袋。我摸著摸著，感覺到口袋濕了，我以為“蛋寶寶”破了，心想：難道“蛋寶寶”破了？我也沒有讓“蛋寶寶”碰到任何東西呀！想完這些以后，我就趕緊把“蛋寶寶”拿出來看了看，幸好“蛋寶寶”還沒有破。嚇得我的汗都出來了，我又趕緊把口袋捂得緊緊的。

　　下午來到學校，我總是把口袋捂得緊緊的，所以我的“蛋寶寶”才沒有一點損傷。

　　今天我當了一次“媽媽”，所以直到今天為止，我才體會到爸爸媽媽對我的關愛。爸爸媽媽時時刻刻都擔心著我們，父母對我們所做的一切，我們怎能報答得了呢？我們只能認真學習，用行動來報答我們的父母及偉大的祖國母親。

生命的作文2

　　我常常在想，生命是什么?夜晚，我在燈下看書。一只抬著餅干的螞蟻出現在我的視線里，引起了我的注意。趁它放下餅干停下來小憩時，我一手捉住了它，我原本想弄死它，但它卻仍極力掙扎，我感覺一股生命的力量在我的手中躍動——是那樣強烈！那樣鮮明！這一只小小的螞蟻，只要我稍稍用力，它就不能再動了，可它卻仍在我手中掙扎，那種求生的欲望令我感驚。使我忍不住放了它。

　　幾個月前，哥哥幫我買了盆仙人掌，且再三叮囑我要好好照顧，我點頭答應了。不過，我是一個極為健忘的人，才幾天的功夫，仙人掌就被我忘得一干二凈了。

　　直到一個月后，同桌向我提起仙人掌時，我才恍惚想起。放學后，我飛速地跑回家，但當我走到陽臺時卻發現，仙人掌正好好的存活著，那種頑強意志令我佩服。使我忍不住贊嘆。

　　生命是一首歌，歌里面寫下了世界，生命是脆弱的，也是頑強的'，是短暫的，更是永恒的。我們每個人都應該好好珍惜生命，決不讓它白白流失，要讓有限的生命閃耀出永恒的光芒。

　　反正——不論將來命運如何，是福是禍，是喜是憂，我都愿意為它而奮斗，而存活。

生命的作文3

　　以前，每當我走到池塘旁邊的窗臺前時，每每都能看到一個叫小玲的小朋友在那兒讀書。

　　她是個殘疾人，雖不算是很嚴重，但是她年紀輕輕的就不能去用嘴巴去表達自己的.快樂、悲傷、高興，不能向朋友訴說高興的事。我心想：如果我是她，我一定會崩潰的。她不像我這樣想，而每天都在窗臺邊讀書。一次，我去她家幫她讀書，聽寫，一會兒，聽寫完了，我一看，啊！竟然她可以把一段多筆畫的詞給全部聽寫對了。我激動得快要喊出聲來了，這一個女孩竟然可以把一般正常人不能全部聽對單詞給全部聽寫對了。

　　還有一次，小玲還利用少許的時間做電子，賺來了一些錢，再加上每個星期省下的錢，她買了一臺鋼琴，從此以后，她常常利用早上空余的時間來“讀”功課、詩、字、詞，然后，再利用中午和下午吃完飯的時候來練練新買不久的鋼琴。有時她疲憊時，就從廚房拿來紅辣椒，使勁咬一口，又提起精神，又繼續練起鋼琴來。當然，經過她的一段時間練習，她終于成為了我們區的一名鋼琴高手。

　　以前，她又用手語來告訴我：“一個人，活著不是用來氣餒，也不是用來無所事事，是要讓有限的生命體現出無限的價值，不是讓生命白白流失，讓生命變得脆弱。”

　　是啊，生命多么重要，我們應該要好好珍惜生命，不要虛度年華，無所作為。

生命的作文4

　　生命是什么？在我眼里，生命是一座山，不論高低，重要的是靈秀；生命是一場雨，不論大小，重要的是及時；生命是冬天里的一把火，不論猛烈，重要的是溫暖；生命是一束花，不論外表，重要的是內在……

　　那是暑假里的一天，媽媽叫我去陽臺收衣服。我在一個不經意的墻角發現不知什么時候防盜網之間掛上了一張蜘蛛網。這時，一只小飛蟲飛了過去，可它渾然不知，它正一步一步地飛向了“死亡之網”。哎呀！小飛蟲被粘乎乎的“死亡之網”網住了，可它還不認輸，極力鼓動雙翅，企圖掙開“死亡之網”，一個柔弱的生命在我眼前顫動，小飛蟲求生的欲望讓我震驚，我不禁助它一臂之力——用棍子捅破了“死亡之網”。

　　有一次我們一家去武夷山玩，懸崖峭壁上都是大塊大塊的石頭，一棵棵松樹在石頭縫中生長，哪怕有一點的.土，有一點的陽光，有一點的水，它都會拼命地生長，又一次一股強烈的生命出現在我眼前。

　　那天，我正在看殘奧會直播，游泳冠軍，竟是一個失去雙臂的殘疾人，只見他在水里像魚兒一樣游動。真是“身殘，志不殘。”我們應該珍惜眼前，珍惜健全人的生活。所以生命需要頑強和堅強不拔的毅力。不能因為遇到挫折，就放棄自己的生命。我們可以把一切困難當成對自己的考驗，生命就會更加的燦爛！

　　生命是寶貴的，是頑強的，是短暫的，我們一定要珍愛自己的生命，讓生命之花更加美麗。

生命的作文5

　　“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”這是法國著名的文學家、思想家羅曼.羅蘭對生命的詮釋。

　　在暑假，我去浚縣大伾山游玩，那里綠樹成蔭，濃郁的花香撲鼻而來。在欣賞美景大佛的'同時，我驚奇地發現，在陡峭的山壁上，隨處都可見綠色在躍動。一株株小草，一棵棵大樹，雖然生長得不是那么挺拔，但卻依然傲立在風中。一粒種子，竟可以掀翻壓著它的石塊，它們只需要一線陽光，些許雨水，和少量的土壤，就能成長為一棵參天大樹，真令人震撼。這就是強大的生命力。

　　生命是頑強的，但又是脆弱的。我們每天都在呼吁珍愛生命，可總有一些把生命當兒戲的人。周六下午，我去醫院看病，恰巧目睹了一起交通事故，一人酒后駕駛，東倒西歪地就闖進了人行道交叉口，正好有一輛摩托車駛過。只聽“嘣”的一聲，摩托車應聲倒地，摩托車上的人瞬間飛出幾米遠，頓時頭破血流，慘不忍睹。我不知道是否再有人傷亡，但我知道生命是短暫的，它不像別的事物失去了還可以重新得到，毀壞了還可以重新修復，它只有一次。

　　因此，我們要珍愛生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，決不能虛度光陰，讓時間悄悄流逝。我們要不懈努力，珍惜現在的時光，讓自己的生命之花綻放得更加絢麗，更加輝煌！

生命的作文6

　　生命是渺小的，像一粒粒細小的沙子；生命是偉大的，像一顆顆高大挺拔的松樹。它屬于我們，只有一次，我們應該愛護它，珍惜它。

　　夜晚，我在燈下寫作業，一只討厭的飛蛾不停地在我燈下飛來飛去，騷擾著我，趁它停下，我一把抓住了它。只要我的手一不留情，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，想要逃走。我被飛蛾這種求生的欲望所感動，我忍不住放了它。這只小小的飛蛾，讓我感受到了它對自由的渴望，對生命的渴望。

　　有一天，我在奶奶家的'院子里悠閑地吃著瓜子，有幾粒瓜子掉在了磚縫里，因為磚縫里太臟，所以我沒有把它們撿起。過了幾天，我突然發現磚縫里居然長出了小瓜苗，這棵小瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長。那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。

　　新聞上曾報道，著名物理學家霍金，有一次出門，不小心被汽車撞倒。頭部縫了13針，但僅僅48小時后，他又重新投入工作中，我真佩服他這種不屈不撓的精神。

　　生命只有一次，但我們卻可以把有限的生命，表現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。

生命的作文7

　　蚱蜢，飛蟲科也。成蟲善飛，分散于田邊，草叢中也。品種多樣，常見有：紅腹，綠翅之綠蚱蜢也，或見土頭土臉之土蚱蜢。秋日，見其常跳于路邊，同學們常駐足低頭觀察。

　　今之同學送吾一土蚱蜢也。好友頑皮，欲將其斷之雙翅與長腿也，使其不能蹦跶，只可緩慢爬行也。吾不忍，將其小心捧于手中。細端詳，見此土蚱蜢，大體乳白，而背上有一橫黑道，腹部肥而大，兩側有四短足矣，上有細爪，可輕于吸于手上，而不掉，頭有二細觸角也，用以偵察四周。

　　吾喜愛昆蟲，知土蚱蜢一族，善于鉆地，故其名曰小說《封神演義》中一角色“土行孫”。吾之好友聽后，直說叫好，聽后吾大悅。又將其放于手上，使其爬于手臂也。趣哉趣哉，其險掉將下來。吾遂換手接其歸位，玩弄一番后，將其放于吾之筆盒也。見其在盒內亂爬，卻不見逃，吾才放心也。

　　放學吾回到家中，找一盒放入半盆泥，將其壓實。聽法布爾曰，挖于一小洞也，將“土行孫”放入其之新家。安好后，吾之小妹跑來，挖一勺土放于“土行孫”身上，其盡顯笨拙。吾見，忙用清水洗“土行孫”也，終顯本色。為防小妺偷走，吾回房中，取一線綁于“土行孫”。他人遛狗，吾遛蚱蜢，后見其可憐，放蚱蜢回籠。

　　將其放于手上，每每感到其之掙扎。生命矣！生命矣！

生命的作文8

　　生命，是每個人都平等擁有的權利，那么，生命會貶值嗎?

　　我覺得生命的價值在于對自己有信心，看重自己的道理。相對應，如果你在生活中，貶低自己，瞧不起自己，你就會像一朵枯萎的花朵，長期腐敗下去。

　　就像張海迪姐姐一樣，張海迪姐姐小時候腿就殘廢了，在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的'追問》、《輪椅上的夢》等書籍。

　　每一個人的生命都是寶貴的，每個人的人生道路都會不一樣，在這有時平坦有時崎嶇的道路上，我們都要樂觀看待。同學們，一定要像張海迪阿姨那樣堅強，在困難面前永不低頭。讓我們努力學習，走出一條屬于自己的輝煌之路，讓我們生命的每一天都過的有價值吧!

　　生命不會貶值，如果生命貶值了，那么，只能說明我們看不起自己了。

生命的作文9

　　你思索過嗎，什么是生命？

　　有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進水盆里。可是這只螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

　　我家有盆君子蘭，拾掇房間時，不小心把花盆打碎了，便把它堆在了墻角，不再理會。可是幾天后，我竟發現新的枝椏長出來。在沒有陽光、沒有水的情況下，君子蘭竟頑強地生長著，啊！這就是偉大的生命力。

　　從小就聽過海迪姐姐的事跡：她從小就高位截癱，不能上學，她就以頑強的毅力自學了小學、中學的全部課程，獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位。她學針灸，醫好了許多患者的病；他翻譯外文、著書立說，把一部部用心靈寫成的作品展現給我們……她不斷地努力、不斷地創造，以不完整的.身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

　　不論昆蟲、植物，還是人，生命只有一次。我們應該好好珍惜生命它，讓它變得有意義，讓有限的生命，創造出無限的價值。

生命的作文10

　　生命在于什么？生命有著什么意義？……也許，這些問題很少人會去思考，也沒有人去在意。直到今天，發生在墻邊的一件事才讓我解開了這個難題。

　　有一次，爸爸到花店買了一包爬山虎的種子，叫我把它中在墻邊的地上，過幾個星期會有意想不到的結果。雖然在課文中我也學到過關于爬山虎的課文，但卻從來也沒真正看過，所以我急忙松了土 ，澆了水，把種子種了下來。

　　又過了兩周，前幾天，我又到了墻邊，驚奇的事情發生了，那兩株芽兒有一株長成了，而另一株卻一動不動，靠著墻壁，枯萎了。

　　在沒有陽光的條件下，那株芽兒一天天都在茁壯成長，終于有一天，它沖出了墻上的陰影，爬到墻的上方。它吮吸著明媚的陽光，伸展著長長的青藤，搖擺著自己翠綠、茂密的葉片，仿佛在說：“你看那！你看那！我不再是墻角的小苗啦，我也可以享受陽光了！”透著陽光，我似乎察覺到它比任何一粒種子長得都要茂盛，吹著涼風我好像看見了它美好的未來，望著白云，我猶如傾聽到了那株枯萎的'小芽兒正在低聲的嘆息。

　　以后的幾天時間里，我經常一個人在床上想：為什么一株可以沖破陰影茁壯成長，而另一株呆在墻角一動不動呢？今天，我終于明白了，那株長成的努力拼搏，不斷爭取，使自己不停地生長。我們不也應該向那株苗兒一樣嗎？我們也要行動起來，克服身邊的困難，使自己更加光彩有力。拼搏吧，生命！

生命的作文11

　　小小的種子，敢于在磚縫中成長；

　　小小的飛蛾，渴望飛翔的力量！

　　使我明白了，生命的含義——

　　生命意味著勇氣，意味著在惡劣中拔地而起，傲然挺立！

　　生命意味著不屈，意味著不因為命運的不公而灰心喪氣！

　　生命意味著不甘心，意味著不被挫折挫去信心。

　　生命屬于自己，努力控制屬于自己的生命吧！

　　有多少人，在抱怨命運的不公平。

　　而事實上，命運給了我們太多——

　　給了我們眼睛，去看世界的美麗；

　　給了我們鼻子，去聞世界的.芬芳；

　　給了我們耳朵，去聽世界的天籟之音……

　　命運已經給了我們太多，太多！

　　想想海倫凱勒

　　她對生命的熱愛讓我們震驚

　　也讓我們慚愧！

　　海倫凱勒那猶如在茫茫大霧中航行的生命之舟，

　　沒有指南針，

　　沒有導航儀，

　　她卻一次又一次的成功了！

　　又聾又盲又啞的她，用筆征服了世界。

　　為什么？

　　是因為她對生活充滿希望，

　　而不是因為先天殘疾而灰心！

　　相比之下，

　　身體健全的我們，

　　難道還有理由不去熱愛生命，不屈向上，茁壯成長？

生命的作文12

　　生命是可貴的，哪怕是一株嫩草，也裝點了春天的美景；哪怕是一只螻蟻，也貢獻了自己的力量；哪怕是一群普通的人，也要掙扎著活出自己的精彩。

　　有人做了這樣一個實驗：他用高價請了七十名年輕人，分成兩半，三十五人演老師，三十五人演學生。“老師”全都不知情，“學生”一律知情。舉辦者要求學生回答很難的問題，答錯者就要接受老師電擊的處罰。一共有三個程度的電擊按鈕，最后一個沒有注明。他們只能聽見對方的聲音，都看不見對方。第一組開始了，知情的學生故意答錯，老師開始處罰，程度最小的.一次電擊就讓學生叫得死去活來。第二次電擊使學生開始求饒，老師再按下第三個按鈕……最后，35%的老師拒絕服從。那剩下6%的老師呢？他們為了那點錢竟然沒有厭倦服從那害人的權利。我們不應該和他們一樣，靠用自己的權利踐踏別人的生命來謀取利益，因為世間萬物的生活都是平等的。

　　美國的某一處紅杉林中有一棵1200歲高齡的紅杉樹。伐木公司的員工用電鋸十五分鐘即可伐掉它。有一個生來殘疾的人自愿住在樹上保護這棵樹，當有人來砍樹時，見到樹上寫著的“人類，請尊重你們的先輩“便沒有砍伐它。兩方堅持了三百多天，伐木公司終于放棄了這個打算。大自然里，世間萬物都有尊重自己生活的權利。我們做為人類，應該反對生物的濫殺。

　　我們應該珍惜生命，更需要好好利用生命，讓生命的意義閃爍著耀眼的燦爛光芒！

生命的作文13

　　我常常想，生命是什么？

　　小的時候，我經常出去玩。記得有一次，我看見一只螞蟻，仔細一看才知道，原來這是一只受了傷的螞蟻，它馬上就要死了。我想他一定是知道自己快要死了，所以躺在那里一動不動。誰知，螞蟻的腿動來動去，他正在嘗試著走路。頓時，我驚呆了，這只螞蟻就快要死了竟然還抱有求生的希望。

　　人們都說：“野火燒不盡，春風吹又生。”我一點兒都不明白，火能燒很多東西，難道區區一片草地也燒不了嗎？秋日的一天，我來到一片草地上，專門來燒草。不一會兒金黃的草地變成一片焦黑。我開心的跑了回家。春天來了，我再次來到我燒過的那片草地，沒想到這片草地變得更綠了。

　　七歲那年，我出去游玩時捉住了一只蝴蝶，本來想拿回家的，可是，蝴蝶在我手間不斷撲騰掙扎，好像只要有一個出口它就會奮不顧身的.飛出去。我被蝴蝶那種努力求生的本能所感動，我忍不住放了它。

　　樹，砍了枝葉還能再生；草，燒了還能再長；螞蟻在死前還抱有求生的希望……而生命只有一次，我們應該熱愛珍惜生命，不應該糟蹋破壞生命。

生命的作文14

　　今天，我聽了一場令我終生難忘的演講，主講人那激昂噴薄、鏗鏘有力的講話聲使我印象深刻，但更令人難忘的是講話的內容，共分為三個部分：愛祖國、愛老師、愛父母。

　　我們都有一個家，就是祖國，祖國帶給我們的愛是生生不息、源源不斷的。祖國使我們每個人都感到自豪。在南非世界杯中，時隔44年，神秘之師朝鮮隊又重返世界杯賽場，當朝鮮國歌和國旗在世界杯響起和升起時，朝鮮國家隊隊員鄭大世看到這一幕后眼淚奪眶而出，他為自己的國家感到驕傲和自豪。國榮我榮，國恥我恥。所以，我們一定要武裝好自己的頭腦，壯大自己的`力量，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的力量。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩是對老師真實的寫照。老師們不管嚴寒酷暑，始終站在三尺講臺，不為名譽利益，始終為學生著想。所以，請善待老師，尊重老師，感謝老師，不辜負老師的期望，繼承老師的知識，把老師的心愿發揚光大。“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的愛都集中于我們身上。雖然表達愛的方式不同，可是目的卻是一樣，都是望子成龍，望女成鳳，所以，我們應該理解父母的良苦用心，不與父母斤斤計較，與父母和睦相處。

　　母親為了我們犧牲了美麗和青春，父親為了我們犧牲了健康的身體。孝敬父母是做人的本分，我們應該努力用優異的學習成績來回報一直期待著我們的父母，不辜負他們對我們的殷切期望。

生命的作文15

　　床前，病危的女孩抬起頭，仰望窗外，渴望在生命的盡頭看到一絲光明，因為，她堅信，生命無悔。——題記

　　有人說，生活時時充滿艱險，稍有不慎，則可能掉進萬丈深淵，然而生命怎能因此失去了希望，哪怕不可挽回，也要在短暫的時間里演繹出生命的光彩，讓生命得以升華而無怨無悔。

　　現在的田維雖只能躺在病榻上，頭發花白，但卻無法掩飾她生命的輝煌，對于僅僅擁有三年生命的.她卻一直堅守著心中的夢想，這也同樣鼓舞著她一次又一次地與死神搏斗，臉上永遠掛著安詳的微笑。終于，她考上了北京語言大學的重點學校，不管承受多大的痛苦，女孩一直堅持上學讀書，而后，在生命之花即將凋零時，她寫出了《花田半畝》這本凝聚了她生命精華的書，她的夢想實現了，同樣，她也永遠的離開了我們。

　　面對生命的不公，她毫不妥協，盡管她一次又一次的被死神召喚，面對時日不長的生命，她選擇了微笑著走下去……窗前，女孩田維托著腮望著天花板沉思，對于一個曾經擁有一切美好的人來說，如今的命運是殘酷的，病魔毀掉了一個本應該擁有美好未來的女孩的一生，讓她的生命慢慢消逝。多少次，她糾結的自問，為何來到這個世界承受無盡的苦難，最終的答案卻總是兩個字：“無悔”

　　她把自己比做花奴，寫作只是她的花鋤；她用自己的生命守護著花開花落，用微笑和意志抗爭并征服命運，因為她堅信在那半畝的花田里，定能綻放出希望之花！

　　花開花落，女孩永遠不會逝去......

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