關(guān)于以生命的作文合集9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的以生命的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

以生命的作文 篇1

　　生命的圣神，不可侵犯；生命的活躍，不能懷疑；生命的長(zhǎng)久，不可猜想；生命的平等，無所質(zhì)疑；生命的燦爛，取決于你是否有勇氣去前進(jìn)。

　　世人常說，生命有限，人生苦短，自己快樂就好。生命的確有限，人生的確苦短，但生命的價(jià)值是靠自己換來的。正所謂，“有志者，事竟成”，只有胸懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，才可除去錯(cuò)誤的人生觀。

　　國際巨星、各國總統(tǒng)或其他有聲望的人物，他們的生命很輝煌，很燦爛，好似永遠(yuǎn)都光芒四射，絢麗的讓人睜不開眼睛。可憑什么有些人只能當(dāng)一個(gè)仰慕者，憑什么仰慕者的生命不能像他們一樣燦爛？就憑仰慕者不夠有勇氣，不愿朝著自己的理想勇敢的前行。

　　與其坐在臺(tái)下默默無聞，不如從自己身上尋找令人羨慕的閃光點(diǎn)，之后將它進(jìn)行強(qiáng)化、強(qiáng)化、再強(qiáng)化。慢慢的，自己身上的缺點(diǎn)被掩蓋，而優(yōu)點(diǎn)卻耀眼奪目。這時(shí)候，自己與以前可就大不相同，你是做別人仰慕的人而不是你去仰慕別人。

　　在向夢(mèng)想前進(jìn)時(shí)，你時(shí)常會(huì)感到前所未有的挫折與恐懼，因?yàn)檫@是一條很艱辛的道路，可以說永遠(yuǎn)也走不完。有勇氣者大可把夢(mèng)追尋到底，因?yàn)橛職饪梢源驍∫磺小：帽热藗兂Ｕf的：雖然蒼天為你關(guān)閉了一扇門，但為你打開了另一扇窗。所以，雖然蒼天給了你困難，但卻賜予了你無限大的勇氣。

　　生命短暫，卻可以很輝煌燦爛，關(guān)鍵在于你究竟有多少勇氣。

　　生命燦爛，勇敢前行！

以生命的作文 篇2

　　人的生命只有一次，如果失去就再也回不來了。

　　南方人很愛吃，可是有一身硬殼，所以想吃可不是一件容易的事情。有一次，一家餐廳里的幾位廚師抓來一只，為了把的殼給剝下來，所以在高處往地上摔，摔了好多次，那只還是團(tuán)在一塊。廚師們又用熱水燙、用火烤，可那只還是團(tuán)在一塊，最后他們沒有辦法，只好好放回籠子里，那只已經(jīng)奄奄一息了，在他咽下最后一口氣的時(shí)候，終于把團(tuán)在一起的身體打開了。人們一看都哭了，原來在它的懷里抱著一只小。通過這件事情我知道了，母愛的力量是最偉大的！

　　還記得有一次，體育老師讓我們跑四圈，跑完之后我不由自主的用手摸著我的胸口，砰，砰，砰，砰。當(dāng)時(shí)我深刻體會(huì)到，這就是我的生命在跳動(dòng)。它只屬于我，我可以好好利用它，做一些有意義的事情，不可白白浪費(fèi)它！

　　我的一生始終堅(jiān)信著這樣一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取！

以生命的作文 篇3

　　人的生命是脆弱的，生命就是單單永遠(yuǎn)屬于我的，不是你的，也不是他的。生命不是靠他人來保護(hù)的，而是要靠自己愛護(hù)的。死神雖然隨時(shí)都會(huì)降臨，但是在死神降臨之前你可以通過自己不斷的努力來自己的生命煥發(fā)出五彩的光芒！

　　有些人雖然患病在身或者是已經(jīng)殘疾了，但是他們依然在為人類付出，貢獻(xiàn)。他們?cè)诤筒∧ё龆窢?zhēng)，是身殘志不殘的斗士。還有一些人則是為國家戰(zhàn)斗勝利而貢獻(xiàn)了自己寶貴的生命，比如：邱少云，黃繼光等等英雄們，他們雖然壯烈犧牲了，但是他們用生命換來了祖國和人民的勝利，他們的死是光榮的！是有價(jià)值的！

　　人的生命只有一次，我們現(xiàn)在的美好生活是用無數(shù)烈士的生命換來的，因此我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命！我們決不能讓生命就這樣白白地流失，我們要在有限的生命里做出對(duì)祖國有意義的事，這樣即使生命消失了，也是留在了人們的心中。所以我們應(yīng)該熱愛自己寶貴的生命！

以生命的作文 篇4

　　在一陣傾盆大雨之后，露出了一點(diǎn)的微光，這時(shí)一道彩虹悄悄的出現(xiàn)，人們是多么期待它的出現(xiàn)，睽違已久的彩虹降臨，人們放下手邊的工作，拿起了相機(jī)捕捉著彩虹的七彩顏色，人們用著他們的雙眼捕捉這短暫的絢麗美景。

　　彩虹在人們的心目中，像是一座燈塔，指引著人們，遇到了挫折，并非是絕望，所謂“柳暗花明又一村”，彩虹的出現(xiàn)，正是要指引我們遇到了危機(jī)，還是有一絲希 望！每個(gè)人遇到了挫折，必定會(huì)很懊惱，但是如果你換個(gè)角度想想或許你對(duì)這件事的想法改變了；換個(gè)角度想想，也許氣就消了。凡事遇到了挫折，千萬不要半途而廢，如果你勇于嘗試，說不定事情又會(huì)有意想不到的發(fā)展！

　　回想起當(dāng)初五年級(jí)時(shí)，期中考的成績(jī)不理想，我的心中不斷地懊惱著，內(nèi)心不停地吶 喊：“為什么考得那么差？”當(dāng)天我抱著低落的心情，拖著沉重的腳步慢慢的走向家旁的羊腸小徑，當(dāng)打開社區(qū)的大門時(shí)，一道七彩繽紛的彩虹悄悄的從天際露出了 光芒，它散發(fā)的光彷彿在指引我，“這是一個(gè)小小的挫折，越過它，再勇往直前吧！”頓時(shí)，我才恍然大悟，考得差并沒有關(guān)系，重點(diǎn)是你錯(cuò)的題目你懂了嗎？而且 “失敗為成功之母”，你遇到了失敗，才是你邁向成功的第一步。這時(shí)心中又想起了媽媽常說的話，“失之東隅，收之桑榆”，考試雖然錯(cuò)了，但是你往好的方面想，至少以后你會(huì)了這個(gè)題目！

　　“彩虹”帶給了人們希望，它的出現(xiàn)會(huì)使人對(duì)一件事情的看法有所不同，甚至?xí)�讓半途而廢的人又重新站了起 來。彩虹在這世界上總是若隱若現(xiàn)，但它卻給予人們脆弱的心靈，再次站起來的力量。有人天生也許富貴好命，有人也許一出生苦難就跟著來，人生的公平在哪？其 實(shí)無論悲喜，只要勇敢的活下去，就能看見生命的彩虹！

以生命的作文 篇5

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。——題記

　　窗外的小雨纏綿地下著，敲打著堅(jiān)硬的底面。外面的磚頭縫里藏著一粒種子，不知是何時(shí)遺落在這里的。陰暗潮濕圍繞著這粒種子，仿佛預(yù)示著它即將死亡。而這粒小種子似乎一點(diǎn)也不害怕，努力的向外張望。但由于天氣惡劣，沒有良好的環(huán)境，它沒能如愿，但它一點(diǎn)也沒有放棄的意思。它聆聽著外面世界中一切美妙的聲音，它想象著繁華的解釋，高大的樹木，鮮艷的花朵，燕子高飛，布谷鳥低唱它堅(jiān)信自己一定能看到外面的大千世界。它堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，烏云散了，太陽從云霧中露出了笑臉，萬縷陽光照耀著大地。一束光從縫隙中照到了種子的身上，因?yàn)橹�前收到了雨水的滋�?rùn)，現(xiàn)在又受到了陽光的照射，它突然感到特別溫暖，特別精神，竟然慢慢地發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株小草，探頭探腦的從磚縫里鉆出來了，欣喜地四處張望，仿佛要把一切事物盡收眼底。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一只小蜻蜓。小蜻蜓驚訝地看著從石頭縫里蹦出來的小草，問：“你在那么潮濕陰暗的地方竟然還能生長(zhǎng)？”小草有點(diǎn)羞澀地說：“因?yàn)橛杏晁�滋�?rùn)我，陽光照耀我，所

　　以我才能生長(zhǎng)呀！”小蜻蜓說：“你的生命力可真頑強(qiáng)呀！只有這么一個(gè)小小的縫隙，這么稀少的光線，你就能生長(zhǎng)。”小草笑了笑：“只要有一線生機(jī)，一絲希望我都不會(huì)放棄的。因?yàn)樯�命只有一次，不管多艱難，只要努力，就肯定會(huì)有機(jī)會(huì)的！”小蜻蜓似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)樗鼪]有親身經(jīng)歷過。但它卻真心的佩服小草頑強(qiáng)的生命力。其實(shí)生命就像船，在人生的海洋中行駛，要靠勇氣、堅(jiān)持、信心為它掌舵，才能達(dá)到理想的彼岸。

　　讓我們都去拼搏吧！只要有生機(jī)、有希望，就不要放棄，讓我們都釀成生命的奇跡吧！

以生命的作文 篇6

　　對(duì)于一個(gè)人來說，生命是做寶貴的，沒有了生命，你將失去了任何東西。

　　地球上任何生物都有生命。可是，一些細(xì)小的生命剛“出生”就被他人“謀殺”了。

　　我看過一篇作文，上面的主人公是一個(gè)5歲的小女孩，她用自己的行為讓與她同行的人深受感動(dòng)、觸動(dòng)。她愛惜生命的態(tài)度簡(jiǎn)直讓人無法想象！在公共汽車的后玻璃上，粘著一只玩具猴子，她跑去司機(jī)那說：“叔叔，我可以碰那只猴子嗎？”“當(dāng)然可以，小姑娘！”她輕輕取下猴子對(duì)它說：“換個(gè)姿勢(shì)就不累了！”就一句話，體現(xiàn)了小姑娘愛惜生命的表現(xiàn)。

　　為了讓世界更美好！我們一定要珍惜生命，愛惜任何的生命，就算那生命很小很小！

　　在報(bào)紙上，經(jīng)常登出生命報(bào)告，有多少人為了一丁點(diǎn)小事而想不通，去自殺，難道就不可以有別的方法嗎？難道就不可以尋找?guī)椭鷨幔恐袊�這樣強(qiáng)大的國家，我就不信全都是無情的人，我就不信沒有人可伸出援助之手！

　　有的人為了減少負(fù)擔(dān)和路程，去踩草坪。那你有沒有想過，被你糟蹋的小草，因?yàn)槟愕囊荒_而忍受著永遠(yuǎn)的傷痕；有的人為了減少痛苦，在樹上刮出一道道深深的痕跡，那你有沒有想過，被你割傷的樹木，將永遠(yuǎn)留下悲傷與痛苦。

　　仔細(xì)想想，生命與時(shí)間可以說是息息相關(guān)，時(shí)間慢慢流瀉，生命永遠(yuǎn)跟隨著時(shí)間走動(dòng)。

　　記得有一次我父親對(duì)我說：“孩子，你再也不要惹爸爸媽媽生氣了，你要知道爸爸媽媽陪伴你的日子已經(jīng)不多了！所以你一定要好好珍惜生命，讓爸爸媽媽一直陪伴你到老！”

　　珍惜生命，因?yàn)樯�命是你自己的。不過我現(xiàn)在要說，珍惜生命，因?yàn)樯�命不只是屬于自己也屬于愛你的每一個(gè)人。

以生命的作文 篇7

　　生命的意義在哪里？這似乎已成為千古的命題，每個(gè)人在無意間或寂寞里往往想起這個(gè)永無答案的命題，我們很多人都有著同樣的心路歷程。其實(shí)這個(gè)命題雖然有些虛無，但是一旦沒有想個(gè)明白或者找到一個(gè)能夠說服自己的理由，那么它會(huì)困擾我們很久很久，甚至讓那些偏執(zhí)的人們走上另外一條道路。

　　在理性的認(rèn)識(shí)中，生命的意義源于一個(gè)人的所看，所思；在感性的認(rèn)識(shí)那里，一切卻取決于心靈的體會(huì)及情感的豐富程度。但同時(shí)它又不僅僅是一種體會(huì)，更關(guān)鍵的是它影響思考的方式。生命可能是這樣一種過程：體驗(yàn)---積累---思考。當(dāng)你習(xí)慣了這種生活方式時(shí)，永恒的也就只有思考了。同時(shí)思考也是一個(gè)漸進(jìn)過程，它也需要一個(gè)否定—肯定—再否定—的循環(huán)過程，也需要經(jīng)歷一個(gè)思想混亂的過程，漸漸走向澄清，再走向獨(dú)立，并最終確立起屬于自己的思維模式。這不僅需要時(shí)間，更需要持之以恒的積累與勇氣。并不是每一個(gè)人都有這樣的意愿，也不是每一個(gè)人都能以這種生活為享受。生命對(duì)每個(gè)人的意義或許都不同，我覺得努力活著再享受人生，就已經(jīng)是生命的全部意義了。對(duì)生命意義的追問，是每一個(gè)有思想的生命體對(duì)自身靈魂的必然拷問。“生命的意義何在？”、“活著是為了什么？”我們帶著如此凝重的問題出發(fā)，遭遇到的卻多是“活著是美麗的，生命的意義在于愛！”這類輕飄飄的華麗語言、淺薄無用的簡(jiǎn)單說教。

　　獨(dú)一無二的特性使得每個(gè)人都與眾不同，也使得每個(gè)人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。“一個(gè)人不能去尋找抽象的生命意義，每個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。他的生命無法重復(fù)，也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也只有他具特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個(gè)人一旦了解他的地位無可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負(fù)起最大責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命。”每當(dāng)看到這樣的段落，我都不禁為那些“傷心人”和輕生者惋惜。只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。生命的意義有很多不同是說法，每個(gè)人都有自己的看法，但最終還是要自己去感受，自己去體會(huì)，別人的話只能是參考。

　　“生命不在長(zhǎng)短，只要活得有意義。”

　　十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經(jīng)綻放過光芒，這一生就已值得，生、死已無關(guān)緊要了。

　　活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上并沒有什么差別。雖然，前者多活幾十年，后者則少活了幾十年；但，這只是人們觀念上的感覺與執(zhí)著，對(duì)于認(rèn)得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長(zhǎng)短已不覺得遺憾。

　　時(shí)間就是永恒，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；萬年就是一年，一年存在萬年中。

　　人們以為離開了瞬息萬變的時(shí)間，別有永恒的存在，這是不對(duì)的，永恒是存在時(shí)間中，離開了無常的時(shí)間，就沒有永恒的存在。

　　所以，只要你創(chuàng)造了永恒，將人生提升到永恒的境界，那么，生命的長(zhǎng)短，又有什么關(guān)系呢？

　　只要活得有意義，生命就會(huì)接近永恒，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？

　　從淺近方面來說，生活離不開工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。什么才是有意義的工作呢？就是屬于付出與合乎靈性要求的工作。

　　屬于付出方面的，就是做有益于人類、國家社會(huì)和一切生靈的工作。世界各地正有許多這些工作，在等著我們?nèi)プ龊虾蹯`性要求方面的，就是追求完美，和生活在真實(shí)中。

　　看！藝術(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與貧困為伍。

　　作家為了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫。

　　歌唱家為了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經(jīng)練習(xí)了多少遍。

　　還有各行各業(yè)中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做著所從事的工作。他們不但毫無怨尤，還做得滿心歡喜；因?yàn)樗麄冇X得，自己所做的工作，是有意義的。

　　當(dāng)他們?nèi)�心一意地，為他人、或自己靈性而工作時(shí)，不再感覺時(shí)間的存在——時(shí)間已經(jīng)停止；不知老之將至——生命哪有長(zhǎng)短？這，不就是永恒嗎？

　　至于生活在真實(shí)中，這是人生的最高境界，也是永恒的境界。

　　什么是真實(shí)？真就是不假、不虛偽；實(shí)就是實(shí)在、不做非份之想。換句話說：這是一種不撒謊、不做作、不違背良心，純乎心性而行的境界。

　　由于不作假，本身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，一目了然，所以能不自負(fù)也不自卑。

　　由于不作非分之想，所以能安貧于道，而知足常樂。

　　由于不違背良心，所以心無掛礙，日日是好日。

　　最重要的是：依心性而行，該作則作，不該作則止；所以，沒有妄想、煩惱。

　　這種生活，已經(jīng)超越了意義，而意義自在其中。

　　總之，能夠完全活在真實(shí)中的人，將不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了。

　　當(dāng)他人說幸福的人就是那些實(shí)現(xiàn)了生存目標(biāo)的人的時(shí)候。

　　我們或者還想說，實(shí)現(xiàn)了生存目標(biāo)的人，除了繼續(xù)活下去外，就不必再有其它的'目的了。也就是說，他心滿意足了。

　　生命問題的解決，是在于這個(gè)問題的消失……

　　但是，對(duì)一個(gè)人來說，什么不再成為問題，這樣活下去難道是可能的嗎？

　　這是否意味著，這個(gè)人是活在永恒中，而不是活在時(shí)間中？

　　這是否就是那些經(jīng)過長(zhǎng)久困惑之后終于弄清楚生命意義的人，反而講不清什么意義究竟在何處的原因呢？（維特根斯坦）

　　生命的意義是否在本質(zhì)上存在，我無法確定。但是，我認(rèn)為即使這樣，我們?nèi)钥梢允棺约旱玫接幸饬x的生命。

　　在很大程度上，關(guān)于生命意義問題，源于我們?nèi)祟愖陨聿粩嗟奶剿鳌Ｉ�命本身存在意義嗎？如何得到一條生命中有意義的道路？生命的意義意味著什么？它使我們發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的某種事物嗎？她使如何依賴于目的、價(jià)值和理念的？它和幸福有什么關(guān)系？它會(huì)給人類以自信。使男人和女人能夠勇敢的面對(duì)他們的困惑嗎？

　　多數(shù)人沒有思考這些問題，但是，只要他們快樂幸福著，那也很好。而一旦思考了這些問題，困惑就接踵而至。弗洛伊德認(rèn)為人一旦思考這些問題，他就開始患心理病了。但是，我仍然要說，研究這些問題，我們或許能夠建構(gòu)出一個(gè)思想的輪廓，并得到一個(gè)值得去過的人生。

　　從西方的哲學(xué)來看，傳統(tǒng)哲學(xué)多是從神學(xué)的角度回答了這個(gè)問題。事物能否如其所是的存在？在宇宙中是否存在著一種準(zhǔn)人性的溫和目的？這是神學(xué)需要回答的問題。而信仰神的存在的人中，多數(shù)是因?yàn)樗麄冃枰�使自己相信宇宙間有一個(gè)至善的意志，他們需要使自己相信人世間存在著對(duì)我們以及我們認(rèn)為有價(jià)值事物的一種基本的同情，他們需要使自己相信對(duì)我們的理想和愿望來說有一種終極的支撐和避難所。

　　這些人主要是希望自己能夠確認(rèn)，有一種超越我們?nèi)祟悓用娴目梢缘�不是人類可以控制的力量存在著，萬事萬物是可以解釋的——如果我們的智力能夠理解其本質(zhì)的話——這種力量是有目的可言的，我們可以把它看作是完美無缺的價(jià)值。至于是否存在這樣的超越普遍生命的目的先驗(yàn)的目的存在，這里拒絕討論，我只說它不是我能夠了解到的，只能存疑而已。

　　不管宇宙間是否有意義可以被我們發(fā)現(xiàn)，意義在其中得以體現(xiàn)的世界只能是我們所在的這個(gè)世界。在這個(gè)世界上，我們經(jīng)常可以看到意義被創(chuàng)造出來了，不管這些意義是否有終極性而言，我們也不管是否存在先驗(yàn)的單一的人生意義，我們先去看看生命中意義是如何被要求并被賦予的。正如西蒙-波娃所說的，“意義的存在是兩可的，它絕非一成不變的，應(yīng)該說，人生的意義是不斷地爭(zhēng)而后得的。”（大致意思是這樣）因此，我們可以認(rèn)識(shí)到，我們?yōu)樽约簞?chuàng)造意義，我們不需要?jiǎng)e人或者說是什么客觀明確的標(biāo)準(zhǔn)來告訴我們什么是意義，我們也不需要?jiǎng)e人或者是什么標(biāo)準(zhǔn)來決定我們應(yīng)該如何去創(chuàng)造意義。

　　生命

　　生命的意義何在？我常常思考，也常常迷茫。我想：要是讀懂了生活讀懂了自己是不是也就讀懂了生命的意義。林清玄的話很發(fā)人深省：我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開一朵花。回家的路上我低著頭走著，因?yàn)榻裉斓脑驴汲煽?jī)一塌糊涂而顯得悶悶不樂。正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)被人遺棄的易拉罐出現(xiàn)在我的腳邊，我想也沒想，伸出腿給了它狠狠的一腳，看著它骨碌骨碌地滾出老遠(yuǎn)。有了這么一個(gè)出氣筒，我覺得心情快慰了一些，緊跟著追上去，又補(bǔ)了重重的一腳。我陷入沉思當(dāng)中，在路旁怔怔地立著，看這清潔工人把一小堆一小堆垃圾清掃進(jìn)垃圾車，推著慢慢地走遠(yuǎn)了，而在他身后，留下的是一條整潔的街道。

　　一夜無語。第二天背上書包的時(shí)候，我的心情輕松了許多。知識(shí)要給予人的不應(yīng)該是一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是一種快樂。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)智慧，無論增長(zhǎng)的結(jié)果如何，都應(yīng)當(dāng)是快樂的，分?jǐn)?shù)能證明什么呢？能證明過去，卻無法證明未來。

　　努力為自己開一朵花，開一朵春天的木棉花，把鮮艷的色彩獻(xiàn)給自己，再努力為這個(gè)世界開一朵花，把愛心奉獻(xiàn)給別人。

　　易拉罐在我的腳下呻吟著，飛到了路邊。在路邊有一雙灰色的鞋，接著一位老人彎下腰，輕輕地把易拉罐撿了起來。那是一只戴著手套的手，紅色的橡膠手套，順著手臂我看到一位清潔工人。他佝僂著身子，用掃把一下一下地清掃著路旁的垃圾。

　　夕陽的光輝顯得特別柔和，給街道籠罩著一層橘紅色，路旁的木棉花開了，已經(jīng)是春意盎然的時(shí)候。“如果一個(gè)人的

以生命的作文 篇8

　　一直苦苦依戀著你，我心中的語文；一直苦苦追求著你，我心中的語文。

　　你給我清風(fēng)與明月，你給我湖光與山色，你給我曠野與晴空——你打通了我與自然的界限，我的生命中不能沒有你。

　　伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽曲徑，溫庭筠的脈脈謝暉籠罩了悠悠的碧水。

　　伴著你，詩意的生命開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝不肯棲，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿隱身“燈火闌珊處”。

　　曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是，讀一讀余秋雨，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)一份平和的心淡看人生苦短。

　　是你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“行至水云，坐看云起”，賞“曲徑通幽，禪房花木”，品“荷立斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。

　　是你，讓我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，怡然悵然地翩翩輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，心境歸于平和，盤桓于山清水秀的田園，惟覺心靜如水，形淡于花，一身寵辱偕忘。

　　語文，我的夢(mèng)中情人，你如細(xì)雨過后的芭蕉，洗去塵世的浮躁，透出清新的生命原味。在午后，在黃昏，我用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的是你的精彩，說不清的是我對(duì)你迷戀的情懷。我的生命中不能沒有你，就像我的軀體不能沒有一顆善感的心一樣。這份情，有身后深深淺淺的足跡為印章；這份情，有雙眸曲曲折折的追隨來簽證。

以生命的作文 篇9

　　生命，是天地之間最普通卻又最奇妙的東西，一株不起眼的小草，一棵青翠挺拔、直插云端的古木，一只在爛泥中酣眠的癩蛤蟆，一是生命，是宇宙間最平凡卻又最美麗的詩歌，是妝點(diǎn)這個(gè)美麗世界的組成，無數(shù)的生命構(gòu)成了這個(gè)七彩繽紛的世界，但生命的顏色究竟是什么？或者說，生命真的有顏色嗎？

　　信步公園，遠(yuǎn)處的花兒仿佛一片火一般。那柔和、可愛的光芒已經(jīng)揭示了一天又將匆匆溜過我們的指尖，漫步在春天的公園里，這一年生命的欣欣向榮與一天生命的“氣息奄奄”交織在一起，說不清滋味。就像人生，雖然說不清，但那感受依然真切，就像眼前的景象，雖然矛盾，但卻能讓人的心頭感受到那燦爛的生命顏色。

　　看到遠(yuǎn)山的綠漸漸亮了，身邊的花朵爭(zhēng)相開放。枝上的鳥兒奏著春的圓舞曲，這是生命的真切感受，那生命的顏色應(yīng)該就是大自然的主色調(diào)“綠”了。放眼望去，那綠讓人感到欣悅、希望、快樂，這就是生命的感受，是生命的顏色，但又覺得有些不妥，肅殺的寒風(fēng)中，千里冰封的北國里，到何處去尋這綠呢？

　　將視線拉回近處，湖邊還有許多光禿禿的樹干，仍保留著與寒冬拼殺的傷痕，與周圍的綠形成鮮明的對(duì)比，但它們沒有羞愧，它們把腰桿挺得筆直，像長(zhǎng)劍般直指天空，以自己的方式表達(dá)與生命中的挫折困難抗?fàn)幍臎Q心。這也是生命的感受，它們突顯了生命的莊重、可敬，以自己的頑強(qiáng)描繪了生命的顏色。是呀，綠固然能使人喜悅，但這鐵一般的褐色卻更讓人感受到生命的頑強(qiáng)。在寒風(fēng)呼嘯的北國，綠是難覓的，只有那鐵一般的褐色用它的堅(jiān)韌頑強(qiáng)訴說出生命的顏色。

　　這樣似乎難以得出答案了，這兩種顏色與其他色彩交織在一起，似乎永遠(yuǎn)也不知道生命的顏色究竟是什么樣子。

　　望著遠(yuǎn)處平靜的湖面，我想也許我的心中已經(jīng)有了答案，所有人也早已有了答案。生命的顏色是自強(qiáng)不息，無論是旭日初升的紅，大海碧空的藍(lán)，還是萬山連綿的綠，純潔無暇的……它們都是生命的顏色，因?yàn)樗鼈児亲永锒加猩�命的底色。在殘酷的生存條件下頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，到死也不放棄的精神，這就是生命的真諦。

　　熱愛生命、珍惜生命，拿起青春的畫筆，用生命的顏料和著我們的激情，以此畫出我們的繽紛畫卷、燦爛人生。

【以生命的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于生命的作文：生命生命08-02

生命！生命！作文01-14

生命生命!作文01-26

生命 生命_作文04-28

生命!生命!的作文05-24

生命、生命？作文10-10

生命 生命-有關(guān)生命作文02-02

生命！生命！小學(xué)作文04-24

生命，生命作文12-18

生命,生命抒情作文06-11