【精選】以生命的作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼囊陨淖魑�9篇，歡迎大家分享。
以生命的作文 篇1
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隨著科技的發(fā)達(dá)，國家“二胎”政策的開放，現(xiàn)在我有許多同學(xué)成為了哥哥或姐姐，他們都可以親眼目睹自己的弟弟妹妹降臨到這個世界。
其實(shí)，我也是媽媽的第二個寶寶。聽媽媽說原本我可以有個哥哥，但還沒有出生就夭折了。同樣，我的出生也是坎坷的。一降臨到世界沒有幾天，就發(fā)現(xiàn)肚臍發(fā)炎，被迫與媽媽分離，“居住”在醫(yī)院的隔離室中。媽媽和外婆只能日日隔著玻璃探望我，盼我回家。媽媽告訴我，那時(shí)看著別家的媽媽抱著小寶貝，心中特別難受，她多想把小貓一樣的我摟在懷里啊！
盡管沒有嬰兒出生不是哇哇大哭的，沒有母親見出生的寶貝不是幸福流淚的。但，并不是所以的孩子都能平安順利地來到這個世上。不知道你曾否看過紀(jì)錄片《嬰兒急診室》？片中，一個個難產(chǎn)的嬰兒，一個個有先天疾病的嬰兒——千奇百怪的病，一波“無數(shù)”折的出生，提心吊膽的家人，悲痛的年輕父母……一個生命是多么來之不易！
出生，是一個生命的起點(diǎn)，也是兩個成人從青年成為家長的開端。
（二）死亡
小時(shí)候，我一直不太明白什么是死亡。媽媽說，死亡就是一個人一覺睡去永遠(yuǎn)不會再醒來。雖然我似懂非懂，卻也從此有了概念，只不過隱隱覺得這件事并沒有那么簡單。
5歲那年，我的太公病逝了。親友們從四處趕來一起吃“豆腐飯”。難得相聚的大人們都面帶憂愁，有的還時(shí)而擦拭眼角的淚水。為什么大人們會這么傷心呢？太公不就是睡著了嗎？年幼的我有些困惑，看著紅著眼的媽媽，也只好默默地跟著大人一起吃飯。
上學(xué)后，我又知道了但丁說，人死后，好人去天堂，做過錯事的人過煉獄，壞人去地獄。那我太公是不是去天堂住了呢？
一直到五年級，我都認(rèn)為“死亡”是一件令人傷心的、不好的事。
然而現(xiàn)在，我卻又發(fā)現(xiàn)它也并不一定是一件可怕的事情。我們可以盡情地去想象“死亡”——去天國排隊(duì)；下到人世成幽靈，去做自己沒有完成的事；生活在美好的天堂……也可以想象自己又轉(zhuǎn)世了，或者又成為了生命的新一個輪回……我完全可以用美麗的、有趣的、奇奇怪怪的想法去思考“死亡”。
思來想去，死亡——這每一個人都要面對但又神秘的話題，也不完全是悲哀的，終究還是要看你是如何看待它的。
以生命的作文 篇2
嬌花沒有了沃葉的襯托，就會顯得單調(diào)乏味；樂曲失去豐富的旋律，也會使人昏昏欲睡；同樣，如果我的生命中如果沒有你，不知該有多么遺憾多么可惜。
你是古圣先賢智慧的結(jié)晶，你是當(dāng)今精神家園迷途孩子的指路明燈，你的名字叫《弟子規(guī)》。盡管你只有1080個字，但字字是經(jīng)典，字字有深意。盡管你出生于遙遠(yuǎn)的清朝，但你的影響力跨越了時(shí)空，改變著千千萬萬認(rèn)識你的人的命運(yùn)。
首先，你讓我告別了背誦的苦惱，讓我體會到靜能生慧的樂趣。剛上學(xué)時(shí)我的成績很不好，尤其是語文。我每天最愁的事莫過于背詩，背解釋。媽媽為此很憂愁。爸爸就跟我說：“小卉，你背誦慢是因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)不專心。你要想提高背誦能力，必須先將《弟子規(guī)》這本書天天誦讀直到背熟，然后再練《弟子規(guī)》描紅，使你的心能定下來�！卑职诌�給我講《三國演義》中孔明在得知司馬懿的大軍已快要兵臨城下，但是他不慌不忙，手上還在拿筆寫著書法，最終想出了空城妙計(jì)。這則故事告訴我們定能生慧。于是我便將信將疑地開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。奇跡發(fā)生了，令我做夢也想不到的是我的記憶力從此大大提高。小學(xué)升初中時(shí)竟考了全年級第三名，與此同時(shí)，因粗心而做錯的題也減少了。我開始體會到《弟子規(guī)》帶給我的喜悅。
不僅如此，你更讓我學(xué)會了做人的道理，讓我體驗(yàn)到多彩的人生�！兜茏右�(guī)》是從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文幾方面講述的。它雖是古人編著的，但一字一句都在啟示后人做人做事的原則方式。一個成功的企業(yè)家看過《弟子規(guī)》后感嘆道：我一生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)智慧只是《弟子規(guī)》中的三句話。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以前，我并不懂得要孝敬父母，友愛兄弟，團(tuán)結(jié)同學(xué)，更不懂得奉獻(xiàn)集體，注意自己的言行舉止。學(xué)完后我才明白了什么是真正的好人。每當(dāng)我對父母的批評感到厭煩時(shí)，我耳邊便響起了“父母責(zé)，須順承”的教誨；每當(dāng)我急著要去做事時(shí)，我又想起了“事勿忙，忙多錯”的叮嚀；每當(dāng)我感到失落無助時(shí)，“勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴致”的激勵，又讓我豁然開朗。在它的幫助下，我的人際關(guān)系越來越好，心情也越來越愉快，覺得自己的人生越來越精彩，父母也越來越覺出《弟子規(guī)》對我影響的巨大。
唐太宗因?yàn)橛形赫鬟@樣的直臣而開創(chuàng)貞觀之治，劉備因?yàn)橛兄T葛亮這樣的賢臣而使蜀國成為鼎之一足，我因?yàn)橛小兜茏右?guī)》的沿途保駕護(hù)航而開辟了人生的成功與幸福。我深刻地意識到：沒有《弟子規(guī)》的日子里，我的生活原本是昏暗的，我的思想也曾迷惘不清�！兜茏右�(guī)》，今生幸而有你為伴，我對未來滿懷信心。
以生命的作文 篇3
霍金是誰?他是一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，科學(xué)家名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)生命的勇士。
一次，霍金坐著輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒。左臂骨折，頭被刮破，縫了13針。大約過了48小時(shí)，他又重新回到自己的工作室里投入工作。
雖然身體日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的所有事情。這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅。幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
霍金這種熱愛生命而堅(jiān)持不懈的精神令我震撼，我要向他學(xué)習(xí)!
以生命的作文 篇4
生命是什么？是一馬平川的草原？還是太空里的一粒微塵？是璀璨的明星？還是放蕩不羈的野火？仰望星空，生命應(yīng)該是一座陡峭曲折的山巒吧。
誰說得清長江黃河里不曾有過淚滴，誰的記憶皺褶里不曾飄過幾片悲涼的秋葉，誰數(shù)得清生命中會有多少根歡樂的琴弦。你看，曇花一現(xiàn)使短暫更艷麗，野火中草的重生使青春更加輝煌。
沿著古道，來到了生命的山巒，站立在生命的起點(diǎn)，追憶著昔日的童年，漫山遍野的歡舞中，與地相通與天相連，奔出了生命的樂園，從此人生便有了無奈與辛酸；沿著山徑，徘徊在生命的荒野，搖曳在秋風(fēng)中的山野。剎那間，夢被微風(fēng)吹走，愛被云朵掛在藍(lán)天，在山巒上，匆匆的你匆匆的我，依舊平凡的度過……的確，匆匆就是短暫，生命就是有限。
在生命里，痛苦是鹽，歡樂是蜜，淚水是血的奔騰，語言是心臟的跳躍，電閃雷鳴乃是生命的呼吸……當(dāng)你用哭泣報(bào)到生命的降臨，就預(yù)示著生命的不易，當(dāng)你用淚水告別生命的終點(diǎn)，就訴說著對生的留念，然而，生命的絕美是需要被發(fā)現(xiàn)并為之感動。
走過人生的山巒，感受四季的幻變，創(chuàng)造青春的芬芳，輝映著夏的熾熱，飄逸著秋的馨香，拂掠著冬的寒霜，各種痛苦歡樂積淀在心中，期待著，期待著，生命如流星的美麗，如落葉的回憶……
在生命的韻律中，將熱情化作遙遠(yuǎn)的寄語，如同深秋的紅葉靜候生命的潮起潮落�？耧L(fēng)暴雨過后，依舊是堅(jiān)強(qiáng)地站在山巔，放眼群巒連綿，雄峰顯耀著崢嶸，溝壑隱藏著迷離，山泉碧透著清醇，層林顯耀著傲然……生活的繁華，勾劃出怡人的禮贊；歲月的滄桑，噴涌出一輪火紅的太陽；孢子的萌發(fā)，幻想人間上下幾千年……感受競浪的沖擊，體現(xiàn)頂峰的豪壯，品味伊甸園的甜美，嘗試翻越一個個生命中的山巒。
生命的鐘聲為誰而鳴？滿天的白鴿為誰徘徊？在生命里的山巒，點(diǎn)燃激情的柴火，把自己的身體印入大地，為了明天的桃花更鮮艷，為了天際的云霞更加緋紅起來吧！把生命延續(xù)到千年萬年。
以生命的作文 篇5
當(dāng)一個企業(yè)處于困境時(shí)，著名歌手叢飛毫不遲疑地給予幫助，捐助了300萬元，這些錢是他節(jié)衣縮食攢下來的。
當(dāng)一所希望小學(xué)面臨諸多困難時(shí)，華南農(nóng)大學(xué)生小李向它作出捐贈，這些錢是他賣廢品攢下來的。
這兩個事例中都出現(xiàn)了錢，但是，在錢的后面，有著更重要的東西。
叢飛同情這個困難企業(yè)的艱難、痛苦，向他們提供經(jīng)濟(jì)上的幫助，他的心因此變得充實(shí)，歡樂。
小李同情這所希望小學(xué)的艱辛、無奈，他雖然沒有大筆資金，但是，把這些錢捐給學(xué)校，這就填平了自己心中的不安。
這樣，就讓人們看到比錢更為重要和更具有根本性的東西，它就是人的一種社會自覺性，這種自覺性帶來了捐助者對自己意愿的自我實(shí)現(xiàn)。
但是，叢飛和小李在捐助之后，遇到了不同的后續(xù)之事。
叢飛患病了，受他幫助的這個企業(yè)卻無一人前來探望，受助者中竟然發(fā)出這樣的聲音：“這讓叢飛很沒面子�！�
叢飛對此確實(shí)很傷心，但是，他并不是為錢而傷心，因?yàn)�，錢對于此時(shí)的他已經(jīng)無濟(jì)于事了。
小李在不久之后患上白血病，為了搶回小李的生命，受他幫助的這所希望小學(xué)師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，還認(rèn)真地說：“要學(xué)會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。”
小李一定會異常高興，受他幫助的希望小學(xué)，在他與病魔的斗爭中澆灌了“希望”。
叢飛和小李遭遇的回報(bào)形成鮮明反差，讓人們看到的是對他們心靈生命的不同作用力：
叢飛熾熱的愛心遇到了冷漠，他的心靈生命受到委屈，甚至遭受摧殘。
小李熾熱的愛心遇到了熱誠，他的心靈生命受到愛撫，這鼓勵著他抗?fàn)幉⊥础?/p>
當(dāng)代社會越來越關(guān)注環(huán)境保護(hù)，呼喚人們建立“環(huán)保”意識，致力于營造一個個綠色家園，最終的'目標(biāo)是使整個地球成為寶貴的綠色環(huán)境。
但是，地球上的生命，除了自然界的生命，還有人類社會的生命，其中就包括人的心靈的生命。地球上的環(huán)境，除了自然環(huán)境，還有人類社會的環(huán)境，其中也包括了人的心靈生命的環(huán)境。
人的心靈生命是需要獲得生命活力支撐的，為此，充分的理解、安撫、慰藉、呵護(hù)，在相互對待中實(shí)現(xiàn)共生共榮，這該是多么美好的心靈生命環(huán)境——綠色的心靈環(huán)境。
讓我們懷抱綠色心靈環(huán)境的美好愿望，努力營造這樣的環(huán)境！
以生命的作文 篇6
“紅不過生命”一句多么富有希望的話語，在作者眼中，驕傲的生命，怎能言棄?是啊，為什么要言棄呢?
曾經(jīng)或許到現(xiàn)在，我認(rèn)為生命是很渺小、很渺小的，在這個地球上，也許人類正在統(tǒng)治者它，可是，如果有一場大災(zāi)難來臨后，人類像當(dāng)時(shí)恐龍似的消失的無影。誰還會記得曾經(jīng)在現(xiàn)在閃耀一極的人物，像某些歌星，像哪個國家的領(lǐng)導(dǎo)人。也許，在人類之后又有一種生物開始統(tǒng)治地球，當(dāng)他們的科學(xué)技術(shù)達(dá)到一定水平時(shí)發(fā)現(xiàn)在繼他們之前，地球上有過一種生物群體，他們可以直立行走，他們吃熟食……沒有新生物知道他們其中一個是叫張三，亦或李四……
我認(rèn)為生命是如此渺小，但是讀過此文，我不覺一震，生命渺小又如何，只要在短暫的生命中找到永恒，那生命才是真正地有價(jià)值。一片凋零的秋葉，即使離開了大樹，亦會位大樹施肥，它的真正沒在于那份生命的美。
也許我錯了，我不該認(rèn)為生命渺小而放棄前進(jìn)的信念，讓生命之花絢爛綻放，即使人類消滅了，消失了，沒有什么可以證明的。但是，天空中有星星，他們也許會看著我的生命的絢麗逆流宇宙吧!
以生命的作文 篇7
小草，大家都應(yīng)該見過吧!綠油油的，象征著生命力的頑強(qiáng);茂密蔥郁，如同一張柔軟的綠色地毯。可它，卻是微小的，渺茫的……
春天，小草的種子蠢蠢欲動，向往著陽光，向往著光明。它奮力沖開阻擋它的重物，一心往上走。如同一位勇闖敵陣的勇士，過五關(guān)，斬六將，向著自己的夢想出發(fā)。它那細(xì)而柔軟的根須——不像它的外表，那樣的薄弱。不負(fù)吹灰之力，就可以把它的根從一節(jié)掰成幾節(jié)。但你們發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)你們在拔下一株草的時(shí)候，很少會把它連根拔起，它的根就像一只小卻有力的手，深深的抓住兩旁的泥土，不讓自己被風(fēng)吹倒，被雪壓倒……
終于，小草從深深的土壤里透了出來，向著陽光，迎著成功，盡情的舒展著身子。幾天，一片荒蕪的土地就變得郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片綠色的海洋，使我情不自禁的走過去。一株株翠綠色的小草，就像剛出生的“嬰兒”一般嫩綠，卻又像一位勇士靜立在那里。
夏天，暴風(fēng)雨突然襲來，傾盆大雨撲向小草，加上閃電雷鳴，我早就嚇得躲在屋里了，可是小草依然挺立，不論是多么危險(xiǎn)。它好像在向這場暴風(fēng)雨宣示：“如果你越是想打敗我的話，只會讓我更加勇敢，更加頑強(qiáng)，我是永遠(yuǎn)不會害怕的!”
第二天，雨過天晴，小草因?yàn)榈目箲?zhàn)而添了一絲墨綠。它變得更強(qiáng)壯了，更令我敬佩了，余留的水珠，停在上面，透亮無比。仿佛一個剛剛戰(zhàn)勝生命坎坷的人——傲然屹立，巋然不動。
冬天，小草有些黃色了，雪花飄落，打在它身上。它卻迎風(fēng)傲雪，站在那里。我相信，它一定不會死去;就枯死了，也回化成養(yǎng)料，去滋潤下一代的小草們。讓它們茁壯成長，繼續(xù)向它們一樣，有那樣頑強(qiáng)不屈的一生。
小草，它不但帶給我們美的享受，也告訴我們那樣不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。如同那一段詩句一樣——“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”!
以生命的作文 篇8
生命是什么？生命就是一棵幼苗，有時(shí)候它會堅(jiān)強(qiáng)地破土而出，而有時(shí)候它也會脆弱地枯萎。那是一個寒冷的冬天的早晨，我正準(zhǔn)備去上學(xué)，忽然看見一個老人和一個小男孩在長椅上坐著，只見老人手上拿著一本書和一根棉花糖，小男孩正大口大口的吮吸著一瓶飲料，好像一只蜜蜂大口的吮吸著花蜜。突然，小男孩看到對面馬路又買棒棒糖的，便不顧一切地向馬路對面奔跑過去，一輛車正好從對面駛過來，老奶奶大喊一聲：“快躲開，有車開過來了�！笨墒切∧泻⒁豢从熊囬_過來了，邊被嚇得定在了哪里。只聽見開車的叔叔一個急剎車，把車停在了那里，可是，由于車速太快，急剎車也沒有剎住，還是稍微撞了小男孩一下，老奶奶一看，便嚇得暈了過去，我不禁回頭一看：“天啊！”只見那個小男孩倒在血泊之中。“趕快送醫(yī)院吧！”不知在圍觀的人群中誰喊了一聲。我們趕緊把小男孩和老奶奶抬上了那位叔叔的車。過了一會兒，醫(yī)院到了，醫(yī)生見了趕緊把小男孩安排進(jìn)手術(shù)室，而老奶奶被安排住進(jìn)了普通病房，過了一會兒，小男孩從手術(shù)室推出來了，醫(yī)生說小男孩恢復(fù)得很好，明天就可以出院。過了幾天，小男孩健康地和我們一起上了學(xué)。生命又再次震撼了我的心靈。正如我所說的：生命有時(shí)候很堅(jiān)強(qiáng)，可也很脆弱。
以生命的作文 篇9
一個貧窮的牧羊人，領(lǐng)著兩個孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦�！备赣H說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說："我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！"后來，經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天，他們就是--美國的萊特兄弟。
我們總是在河的此岸觀望彼岸，在現(xiàn)在觀望未來。所有向往是美好的，代表著對生命的希望。黑暗中的希望是一盞燈，指引你走在生命的隧道里。珍惜身邊的一切。
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