【精華】以生命的作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的以生命的作文5篇，歡迎大家分享。
以生命的作文 篇1
生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有珍貴的一次。人生是舞臺(tái)，有主角也有配角，每個(gè)人都可以演好自已的角色。
世界上只有女人和男人，男人是世界的草原，女人是世界的花園.一些女人進(jìn)入了浪漫幸福的無(wú)季節(jié)花園，一些女人進(jìn)入了美麗、痛苦、煎熬的情感沼澤。
女人追求美，向往愛(ài)情是一種天性、是一種美德，因?yàn)樗齻兿胙b扮一個(gè)花園般的世界，女人的自然美也是賞心悅目的，因?yàn)槟莵?lái)自美好的心靈和性格，女人的身體也是人生父母給的，漂不漂亮那是一種自然造化。多數(shù)女人愛(ài)慕虛榮，然而這種心理狀態(tài)近乎于自尊，有的女人喜歡熱鬧、有的女人也沉迷于寂寞，而有的女人卻一味的追求著自己向往的，美好的愛(ài)情。
女人的情和性有時(shí)是分割的，沒(méi)有性的女人也可以愛(ài)一生，女人的愛(ài)專一、執(zhí)著。但沒(méi)有情的女人就好像走夜路，會(huì)有無(wú)邊的恐懼和寂寞，失去了目標(biāo)和寄托，其實(shí)女人的性，情，和愛(ài)都是給男人的，仔細(xì)想想幾乎沒(méi)有離開(kāi)女人的男人可以有愛(ài)的世界。
女人們經(jīng)常對(duì)著鏡子沉思，真實(shí)的女人的情感世界是不能去評(píng)價(jià)的.只能去感覺(jué)，所以女人的真實(shí)情感常常因此而被粗心的忽略，甚至有些女人被男人嚴(yán)重忽略，如果把女人比作是魚(yú)，那必須用水養(yǎng)著，哪怕這水是幻想出來(lái)的，一旦她們發(fā)現(xiàn)了水的源頭，她就會(huì)點(diǎn)滴不留的把這水化作滔滔江水，奉獻(xiàn)給珍惜她的男人，女人能無(wú)私的給愛(ài)她的男人裝扮一個(gè)沒(méi)有季節(jié)的花園.無(wú)論年輕和年老的女人，她們都是愛(ài)的耕耘者和守護(hù)者。盡管她們的天性常常使她們犯錯(cuò)，但她們的情感世界應(yīng)該得到尊重，盡管現(xiàn)在傳統(tǒng)的社會(huì)道德觀已經(jīng)被不斷的打破，男人在分享女人的愛(ài)時(shí)不要忘記把屬于她們的情感還給她們。
所有的男人都應(yīng)該感謝女人，因?yàn)榕瞬粌H僅是養(yǎng)育了男人的身體，還用愛(ài)養(yǎng)育了男人的感情，如果沒(méi)有女人，男人就會(huì)沒(méi)了愛(ài)的目標(biāo)，就沒(méi)有了生活的感情和細(xì)節(jié)，無(wú)論相貌美丑，地位高低，生活貧富的善良女人們，她們都把愛(ài)情化為生命的全部，但女人發(fā)現(xiàn)她的選擇是個(gè)美麗的錯(cuò)誤時(shí)，她精心付出和守候的就可能不再是沒(méi)有季節(jié)的花園，而是一片吞沒(méi)她自己愛(ài)情的情感沼澤。
以生命的作文 篇2
那年冬天，我7歲。
一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我到樓上曬太陽(yáng)。在冬天，沒(méi)有比暖和的陽(yáng)光更招人喜愛(ài)了。不遠(yuǎn)處寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，不知誰(shuí)家的床單被吹得使勁地舞動(dòng)。不過(guò)被風(fēng)吹倒挺自在，我撒嬌似的來(lái)回跑。
樓上空地前有一些干枯的矮樹(shù)墻，我望了望那邊，好像有什么東西在動(dòng)。我一看，是一只小鳥(niǎo)，它掙扎地蹦跳著，艱難地飛了一下，便跌跌撞撞地落在地上。
“媽媽，這兒有一只鳥(niǎo)兒!”我跳著腳使勁地喊。
媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，沒(méi)費(fèi)多大勁兒就把小鳥(niǎo)捉住了。這時(shí)，爸爸從三樓跑上了五樓，滿臉笑容地走過(guò)來(lái)。
“你瞧，我給孩子捉了只小鳥(niǎo)。”媽媽舉起手。
爸爸愣了一下，小心翼翼的從媽媽手里接過(guò)小鳥(niǎo)。
“看見(jiàn)了嗎?小鳥(niǎo)腿上有傷。”爸爸抬頭看了看天，又看了看天臺(tái)，說(shuō)：“瞧，天上來(lái)來(lái)回回飛的兩只大鳥(niǎo)一定是在尋找它們的孩子了!”
果然，兩只大鳥(niǎo)在天臺(tái)上空來(lái)回徘徊，一副焦躁的'樣子呢!
媽媽苦笑了一下，撫摸著我的肩，說(shuō)：“要不咱們把鳥(niǎo)兒放了吧?”
看著爸爸鐵青的臉，我遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小鳥(niǎo)真有傷，它吃力地飛了好幾次也沒(méi)飛起來(lái)。突然，正在低空盤(pán)旋的兩只大鳥(niǎo)猛地俯沖下來(lái)，一瞬間就把小鳥(niǎo)一左一右地架了起來(lái)，疾速升入天空。然后，一只大鳥(niǎo)在前，一只大鳥(niǎo)在后，讓小鳥(niǎo)飛在中間。那小鳥(niǎo)吃力地?fù)渲岚颉Ｈ圾B(niǎo)兒在我們頭頂盤(pán)旋了兩圈，漸漸飛遠(yuǎn)了。
至今，每當(dāng)我和媽媽提起這事時(shí)，平時(shí)笑嘻嘻的爸爸馬上嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“那也是生命!”聽(tīng)奶奶說(shuō)，自從有了我，爸爸開(kāi)始喜歡小鳥(niǎo)了。
我覺(jué)得：小鳥(niǎo)也是人類的朋友，它也有自己的生命。我們應(yīng)該保護(hù)它，如果死了一只鳥(niǎo)，我們就等于失去了一個(gè)朋友。
以生命的作文 篇3
使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈?duì)柕拿鋾r(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。把握住生命里的每一分鐘正如歌中所唱，無(wú)悔的人生只有自己可以主宰。
改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活顯著提高，綠色消費(fèi)，精神消費(fèi)也隨之被人心所向往。無(wú)奈，人口素質(zhì)低，卻困擾著中華民族的發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，法律意識(shí)薄弱，不善于用法律武器來(lái)保護(hù)自己，著實(shí)令人心疼。
小高是一名初二的學(xué)生，一天早去上學(xué)，在一條小巷子里被一名流里流氣的人給攔住，起初說(shuō)要跟小平交朋友，后來(lái)又說(shuō)最近手頭有點(diǎn)緊，望著流氓的臉，小高把自己交學(xué)費(fèi)的錢(qián)給了他，還天真地認(rèn)為有一天流氓會(huì)還。在接下來(lái)的日子里，流氓不斷小平索要錢(qián)財(cái)，有時(shí)變本加厲，竟拿刀要脅，小高忍受不住流氓的糾纏，竟自殺了!
花樣的年齡，幼小的生命轉(zhuǎn)眼間，沒(méi)了!這不禁令我心頭一顫，生命誠(chéng)可貴為什么不用法律來(lái)維護(hù)自身利益呢?掩卷沉思，造成這場(chǎng)悲劇的發(fā)生只怪小平法律意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)壞人不能硬碰，只能智斗，在不危及生命的前提下，記住壞人的相貌，及時(shí)向派出所報(bào)案，或告之師長(zhǎng)，以尋求合理的方法。
知錯(cuò)能改，善莫太焉可有些學(xué)生明知山有虎，偏向虎山行。俗曰：初生牛犢不怕虎。小紅和小明兩人在放學(xué)路上遇到一家新開(kāi)張的游戲廳。游戲廳老板貼著那春天般的笑容，把一個(gè)個(gè)孩子拉攏進(jìn)了游戲廳，小紅見(jiàn)此狀憤懣極了，轉(zhuǎn)身正欲走，游戲廳的老板向他們走來(lái)。在他幾番甜言蜜語(yǔ)之下，小紅眼睜睜地看著小明邁進(jìn)游戲廳。日后，小明已深陷其中，為了玩游戲，作業(yè)不是抄就是亂寫(xiě)一通，成績(jī)?nèi)缱杂陕潴w一般直線下滑。有時(shí)經(jīng)濟(jì)來(lái)源不足，小明便和幾個(gè)兄弟搶劫錢(qián)財(cái)，一個(gè)月內(nèi)做案三起。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，小明被捉住了!
這個(gè)社會(huì)，物競(jìng)天擇。什么樣年齡段的人做什么樣的事，一旦出軌，一片黑暗在前方等候。作為中學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y源，而不是自甘沉淪，成為祖國(guó)前進(jìn)路上的拌腳石。
曾經(jīng)的無(wú)知并不代表未來(lái)也同樣無(wú)知，現(xiàn)在決定未來(lái)，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)法，懂法用法，生命照樣多姿多彩。
小李是我在班里的一位好朋友，上下學(xué)我們都是一起的。一次在回家路上，我們被一群壞蛋攔住，此時(shí)天色已晚，路上行人稀少，我和小李膽戰(zhàn)心驚。鎮(zhèn)定，一定要鎮(zhèn)定!我在心里默默地告訴自己。從他們的語(yǔ)氣里，我聽(tīng)出了大概意思，要錢(qián)。我和小李相互一看，有了辦法。我壓住亂跳的心，半天吐出幾個(gè)字：我家在附近，家里沒(méi)人，我和妹妹回去取錢(qián)!似乎壞蛋不太相信，我又加了一句：那你們也去。在我和小李的帶領(lǐng)下，神不知鬼不覺(jué)地將他們帶到了派出所門(mén)口。我和小李舒了口氣，笑了。
作為一位未成年人，法律是保護(hù)我們最有效的途徑。不能只做犯罪人手下逆來(lái)順受的小羔羊，我們要學(xué)會(huì)反抗。
生命是我的，生命只有一次，我要人生無(wú)怨無(wú)悔，所以生命由我自己做主!
以生命的作文 篇4
時(shí)常在想，生命是怎樣的。
活了十幾年了，生命也自認(rèn)為見(jiàn)了不下上萬(wàn)個(gè)，然而我還是不明白，生命是怎樣的。
生命應(yīng)是美麗的。當(dāng)一只蝴蝶破出了繭，疲憊地趴在葉上，而后展開(kāi)彩色的翅膀翩翩起舞時(shí)；當(dāng)一株荷花如同剛出浴的美人，彎下細(xì)腰向你問(wèn)好時(shí)，你難道不會(huì)感受到生命的美麗嗎？
生命應(yīng)是頑強(qiáng)的。一株柔嫩的小花在石塊下努力地成長(zhǎng)，它伸長(zhǎng)著腰肢，用盡全力，頂開(kāi)了石塊，一棵瘦弱的小草在狂風(fēng)驟雨中被打得東倒西歪，但風(fēng)雨過(guò)后，它又挺直了腰桿。當(dāng)你看到這些種種，你會(huì)明白，生命是頑強(qiáng)的。
生命應(yīng)是快樂(lè)的。當(dāng)蟬兒歡叫著在你面前掠過(guò)，當(dāng)花朵搖曳著散出陣陣的芬芳，當(dāng)笑容如菊花般綻放在親友臉上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命是快樂(lè)的。
生命應(yīng)是奉獻(xiàn)的。不被劇痛打倒的司機(jī)，堅(jiān)持著停穩(wěn)了汽車(chē)，在生命的盡頭綻出最美的花；在瞬息間毫不猶豫的母親，接住了墜落的嬰兒，詮釋了母愛(ài)的偉大；奮不顧身的女教師，為救學(xué)生殘了雙腿，展現(xiàn)了濃濃的師生情。
生命應(yīng)是樸實(shí)的。周恩來(lái)勞苦一生，卻無(wú)一分存款；陶淵明滿腹經(jīng)綸，卻愿隱居田園；郭敬明名聲在外，卻也洗衣做飯。
生命應(yīng)是平等的。在娜塔莎眼里，蕭伯納和她這個(gè)蘇聯(lián)小姑娘并沒(méi)有什么不同；在佛祖眼里，一草一木都是生命，它們不比什么高貴，也不比什么低賤。這就是生命的平等。
可生命究竟是怎樣，我依舊不知道。窗外嫩綠的樹(shù)葉在招手，騰飛的鳥(niǎo)兒在歡唱，美麗的野雞在起舞。它們生命各不相同，都活出了不同的生活。
忽然懂了。生命是多姿多彩的，你可以活出自己的美麗，也可以活出自己的頑強(qiáng)。快樂(lè)、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、平等，你要活出怎樣的生命，只取決于你。是你自己塑造你的生命，你的人生由你掌握。
以生命的作文 篇5
生命，看似僅僅兩個(gè)字，可是不止兩個(gè)字那么輕。生命是無(wú)價(jià)的，但也是有限的。我一直奇怪，生命表現(xiàn)在什么地方呢？
這學(xué)期中的第五單元，充分體現(xiàn)了生命的價(jià)值，而在這幾篇文章中，我也深切的體會(huì)到生命是怎樣的意義。一篇篇深入人心的文章，一次次動(dòng)人心弦的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的故事。
生命—就是盲女孩放飛的蝴蝶，就是那雙永生的眼睛，就是生死邊緣奮力掙扎的飛蛾，就是在沒(méi)有任何陽(yáng)光泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，為了那么幾天的生命的瓜苗。就是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。那在冷風(fēng)冷雨中嬌艷開(kāi)放的小花為什么會(huì)選擇這樣惡劣的環(huán)境呢？所有都不得而知。美麗的弧線是生命的意義，永生的眼睛是生命開(kāi)啟的窗戶，奮力掙扎是渴望生命的表示，那聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)不就是生命敲響的樂(lè)章嗎？所有的現(xiàn)象，一切的表示，都是生命的意義，每個(gè)人都有開(kāi)啟生命之門(mén)的金鑰匙，不同的方式，一樣的規(guī)律。
還在尋找生命意義的我，其實(shí)是中無(wú)畏的方式，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生命在我們的身邊等候著你呢！
【以生命的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于生命的作文：生命生命08-02
生命!生命!的作文05-24
生命！生命！作文01-14
生命生命!作文01-26
生命、生命？作文10-10
生命 生命_作文04-28
生命 生命-有關(guān)生命作文02-02
生命生命作文05-04
生命啊生命的作文05-30
生命！生命！小學(xué)作文04-24