有關(guān)呵護(hù)生命作文（通用52篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的呵護(hù)生命作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　呵護(hù)生命作文 1

　　看了這個(gè)題目，我想你們一定并不陌生，身位一個(gè)真正的好學(xué)生，就應(yīng)該懂得保護(hù)自己，有時(shí)甚至保護(hù)別人：生命，我們共同呵護(hù)。

　　我一有時(shí)間就會(huì)看書，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電，充實(shí)自己的知識(shí)。在書上，我學(xué)到了一個(gè)個(gè)平常我們的老師、家長(zhǎng)最關(guān)心的事情——安全。在書上，我看到了老師們?cè)谡n堂上沒有告訴我們的事，那是一個(gè)驚人的數(shù)字。在書上明顯地寫著：每30秒就會(huì)有一人死亡，每10秒就會(huì)有一人受傷�？粗�這樣一個(gè)驚人的信息，我不禁發(fā)愣了�？墒�，我又能有什么辦法呢？只能怪那些把自己的生命當(dāng)作兒戲的人們太不注意安全了。他們自己到頭來還不是就這樣地走了......可是，他們有沒有想過自己的親人，自己一死了之，可他們的親人是無辜的呀，我想對(duì)他們說：“你們又為何要拖累自己的親人，讓他們哭得死去活來呢？我想，如果你們還活著的'話，你們看到這個(gè)景象，你們一定也會(huì)難過的。”

　　在這里，我要再一次的告訴你們；人的生命只有一次，父母只給了我們一次生命；不要跟自己的生命過不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲，來開玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來共同呵護(hù)吧！

　　別忘了給那些光榮犧牲的戰(zhàn)士、英雄們獻(xiàn)上一束鮮花、一個(gè)花環(huán)，因?yàn)橛址昵迕鞴?jié)......

　　呵護(hù)生命作文 2

　　學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)科技節(jié)已經(jīng)開幕很久了，每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了很久了，大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天，我們?nèi)ゲ稍L了我校的科學(xué)王老師，他給我們告訴了我們?cè)S多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的事。

　　王老師告訴我們：“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的，要把植物當(dāng)成自己的朋友，跟植物交朋友，這樣才能在文章里寫出真情實(shí)感來。要把植物的生長(zhǎng)過程記錄下來需要每天去細(xì)細(xì)的觀察，去發(fā)現(xiàn)，還要用照片將它拍攝下來�！蓖趵蠋熯�為同學(xué)們寫的文章提出了一個(gè)需要改正的地方：“科普文章要多去猜測(cè)，多提出疑問，提出疑問后還要自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，自己尋找到答案，這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問，但問題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的，這樣不算科普的文章�！�

　　六年級(jí)同學(xué)江明軒對(duì)科學(xué)老師做出了提問：“在同學(xué)們的種植日記里提到了許多問題，主要是集中在那幾點(diǎn)呢？”“有一些同學(xué)寫自己的.種子發(fā)芽出來很慢，長(zhǎng)得也很慢，非常著急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì)知道，植物生長(zhǎng)的速度是先慢后快的，等到它發(fā)了芽，就會(huì)越長(zhǎng)越快的。還有一小部分的同學(xué)的種子發(fā)芽率低，10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們不了解種子的生活習(xí)性，不過這次種種子需要大家去嘗試，通過自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習(xí)性�！眹L試，是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”，沒了它，可能有許多東西我們都發(fā)明不出來。我家的種子也是我經(jīng)過好多次嘗試才種出來的，所以，我現(xiàn)在特別愛惜它。

　　“呵護(hù)生命，伴我成長(zhǎng)”，我的種子也隨著我慢慢成長(zhǎng)。

　　呵護(hù)生命作文 3

　　上帝是公平的，他賜每個(gè)人的生命只有一次。生命是脆弱的，也是寶貴的，同時(shí)更是唯一的，因此，我們要好好地呵護(hù)它。

　　突然想起了一個(gè)古老的問題，人為什么活著？也許我的努力我的奮斗只為了能在這張人生答卷上寫上一句簡(jiǎn)單卻不平凡的答案：不辜負(fù)生命。

　　我曾在報(bào)上看到過這樣一則報(bào)道：一位高三學(xué)生跳樓自殺未遂，結(jié)果，高位癱瘓。

　　人的生命為何如此脆弱和不堪一擊？“我再也受不了那成堆的作業(yè)，再也受不了那有如地獄般的高中生活了……我要去尋找屬于我的極樂天堂，我要過天使般的生活……”那位跳樓的高三學(xué)生在日記中這樣寫道。最后，他選擇了那種方式來解脫自己，他真的脫離苦海了嗎？沒有，他反而給自己加深了痛苦。他選擇了逃避，他不堪壓力，他根本就不明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這一句名句的.深意，更明白那種經(jīng)歷了暴風(fēng)雨搏擊后勝利的欣喜心情。

　　連只小飛蟲都懂得呵護(hù)生命，難道我們?nèi)祟惥捅炔簧弦恢恍★w蟲嗎？這天，我偶然間發(fā)現(xiàn)了一只小飛蟲，不小心飛進(jìn)了蜘蛛的陷阱里，它拼命地掙扎。只見蜘蛛正在一步一步地逼近它，在生命的最后一刻，它仍不放棄，用盡全力地掙扎�！吧n天不負(fù)有心人”，小飛蟲終于逃離了蜘蛛的“魔爪”。

　　我看著，仔細(xì)地看著這個(gè)不到五分鐘的簡(jiǎn)短的過程。我驚嘆，一個(gè)小生靈對(duì)生竟有著如此熱忱地追求，它竟能如此執(zhí)著地呵護(hù)著生命。

　　不錯(cuò)，生命中總會(huì)有許許多多回憶：也許輕描淡寫，也許濃墨重彩。無論如何，我們都要經(jīng)受得住考驗(yàn)，擁有與小飛蟲同樣崇高的精神。

　　我呵護(hù)生命，正如水呵護(hù)著魚一般，視它為一切。那么，你呢？如果你呵護(hù)生命，就只要多付出那么一些。也許今天你并不呵護(hù)它，但我相信，明天的你便會(huì)成為呵護(hù)生命的白衣天使……

　　呵護(hù)生命作文 4

　　現(xiàn)在，炎炎夏日酷暑來臨，40度左右的高溫使我們這個(gè)本就屬于高溫，易燃，易爆的企業(yè)，安全形勢(shì)也更為嚴(yán)峻，消防安全也更加迫切。作為公司員工，又怎能說不珍惜生命呢? 所以，公司的安全就是我們的安全，公司的生命就是我們的生命，我們只有珍惜了公司的生命，才能說真正珍惜了自己的生命。我們是公司的員工，就應(yīng)該和公司的命運(yùn)同在！

　　然而，“呵護(hù)生命，注意安全”絕不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)指標(biāo)。事實(shí)上，當(dāng)我們把安全作為一項(xiàng)任務(wù)來完成時(shí)，就已經(jīng)忽略了自己對(duì)生命的.關(guān)愛。所以我們?cè)谌粘５墓ぷ魃�活中把安全切�?shí)放在心上，時(shí)刻注意生產(chǎn)過程中的細(xì)節(jié)，小事，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨�！鞍踩珶o小事”就是我們老白干人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規(guī)章不離手。安全不是事后諸葛亮，應(yīng)該三思而后行。因?yàn)楸０踩�千日不足，出事故一日有余。所以安全不是你我愿意不愿意，想不想做的事情。注意安全不僅是為了防止生命的夭折，生命之花凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害他人，同時(shí)也不被別人傷害，做到一生安全。同樣安全也是一種仁愛之心，仁愛即愛人；安全也是一種尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴(yán)，人活著也就失去意義。所以我們必須樹立“我要安全，安全為我”的觀念；否則就是損害自己的生命，踐踏生命的尊嚴(yán)。

　　呵護(hù)生命作文 5

　　人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照漢青，生命，我們共同呵護(hù)！——題記

　　生是偶然，死是必然。生與死，除了幾聲歡呼和幾聲痛哭之外，就沒別的了。那在生與死之間的生命又是什么呢？

　　在大自然中，有許許多多的生命，大地上和海洋里都隱藏著生命。打開一張張報(bào)紙：大自然的災(zāi)害，難治的絕癥，暴虐，車禍和謀殺，滿眼是苦苦掙扎的生命。

　　生命是那么不珍貴嗎？為什么人們遇到不順心的事就選擇死亡而不勇敢面對(duì)并把它克服呢？我相信霍金爺爺大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)，他是一位偉大的'科學(xué)家，他面對(duì)著疾病，使他全身癱瘓，只有腦子可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但他卻更努力用心地去研究科學(xué)，在自已有生之年來為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

　　記得在前幾年，某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李某是一個(gè)內(nèi)向的小孩，幾乎沒有朋友，個(gè)性孤獨(dú)，放假期間，父母說要帶他去旅游，但在去的那天，卻因?yàn)榕R時(shí)有事而不去。他便失望傷心，認(rèn)為父母不愛他，就覺得活著也沒意思，就準(zhǔn)備去跳樓，幸好他家的鄰居發(fā)現(xiàn)及時(shí)，打了110并把他救了下來，不然又有一條生命白白地從世上離去了。又例如：在2年前，一名高中學(xué)生因?yàn)楦呖际�敗，在學(xué)校樓頂上跳了下來，當(dāng)場(chǎng)搶救無效死亡，多好一名學(xué)生呀！就因?yàn)橐粌煞侄�選擇死亡，就因?yàn)檫@一點(diǎn)的挫折，犧牲了自己寶貴的生命，這樣做值得嗎？

　　我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，我們要讓有限的生命發(fā)揮出對(duì)人們有無限的幫助。人的生命只有一次，父母只給我們一次的生命；不要跟自己的生命過不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲來開玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來共同呵護(hù)吧！

　　呵護(hù)生命作文 6

　　現(xiàn)在，在世界上，已經(jīng)有許多科學(xué)家還沒證實(shí)的生物頻繁的死亡。甚至有動(dòng)物自殺。在生活中不也是這樣嗎？一直陪伴我們千年的牲畜：牛、羊、雞、狗等，一直為人做事，人們不但不感激，還將他們殘忍的傷害。

　　在我們樸實(shí)的生活中，每一條生命都應(yīng)該受到呵護(hù)。它們的'生命也不能被人任意地去玩弄。在我們上五年級(jí)的時(shí)候，我們班級(jí)體飼養(yǎng)了一只小黃兔，并起名“奶茶”，它也成為班級(jí)一員，受到平等待遇。早上第一位來的同學(xué)喂他吃早飯，中午它也跟我們一起吃飯，放學(xué)最后走的同學(xué)也要喂它吃的。

　　但是，這生活里不僅有陽(yáng)光，也有“大灰狼”。班里有一位男生就對(duì)兔子扮演大灰狼的角色，他趁人不在的時(shí)候總折磨兔子。而且，他總說“把兔子烤著吃！”這類話，去嚇唬那些善良柔弱的女生。

　　一次，他又抓著兔子的耳朵折磨它。大家很生氣決定聚在一起商量計(jì)策。大家決定用……這個(gè)辦法去懲罰他。

　　第二天早上，我捂嘴偷笑。它他的“美好，精彩”的一天開始了。早晨第一節(jié)課很自然，但一下課，男生就要玩平行木，但沒人跟他一組，這使他很尷尬。在男生面前大大出丑。第二節(jié)課下課大家一起去看兔子，他想找兔子出氣，不知被誰(shuí)拳打腳踢一番。下午體育課踢足球他那隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)讓他“接球，踢回去，守球……你怎么回事！”哦！他沒踢好被罵。

　　放學(xué)，他坐在座位抱怨著今天的噩運(yùn)。他一眼瞅見了兔子。他一個(gè)激靈似乎明白什么。居然行90度彎腰向兔子道歉。一眨眼大家都紛紛擁抱他，告訴他他總算意識(shí)到錯(cuò)誤。

　　呵護(hù)生命作文 7

　　每當(dāng)聽到“珍惜生命”這個(gè)詞，我的腦海里就浮現(xiàn)出兩個(gè)珍惜生命的故事……

　　有一個(gè)小女孩，她不幸患上了白血病，因?yàn)橹委熧M(fèi)很昂貴，對(duì)于她家來說簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，所以，她只得默默忍受病痛地折磨，只有等待著死神的降臨。但她從來沒有在親人和朋友面前掉過一滴眼淚，她還強(qiáng)笑著安慰傷心的父母，樂觀的面對(duì)人生，直到生命的最后一刻……

　　故事的主人公是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的小男孩，卻在一次意外車禍中喪失了雙手，但他并沒有喪失對(duì)生命的渴望和對(duì)未來的憧憬，相反，他以腳代手，采用了新的學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，終于，他成為了一名“天之驕子”。

　　兩個(gè)故事，樂觀的人生，我被這兩個(gè)主人公的事跡打動(dòng)了，一直深深地烙在我的心上……他們不為生命以及身體上的創(chuàng)傷而煩惱，他們也不管生命的脆弱而堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，反而因?yàn)椴⊥矗�格外珍惜屬于他們的每一分每一秒�?/p>

　　“生命是平凡的，每個(gè)人都是一樣平等，一樣快樂的。為什么不能讓我這個(gè)成長(zhǎng)中的“花朵”快樂，不，我也能快樂起來，只要我愿意！”我忽然想起那個(gè)小女孩所說的.話，雖然我不是太明白，但我卻能感悟到小女孩對(duì)生命的渴望。

　　是呀，一個(gè)人活在世上，就要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，就必須珍惜它，而不是白白的糟蹋它。在那一霎間，我忽然明白了是什么讓這個(gè)小女孩和小男孩堅(jiān)強(qiáng)的活著，是----生命的勇氣和意義。

　　呵護(hù)生命作文 8

　　生命，至上尊貴。我們，無權(quán)不珍惜。

　　當(dāng)我們因?yàn)橐恢恍∠x無意中打攪了你而千方百計(jì)要抓住他并置它于死地時(shí)，是否記得他們也是生命？雖然他們的想法你不知道，但它那吱吱的聲音一定是在哀求你，繞過他這個(gè)可憐的小生命！也許他們的生命所剩無幾，但生命的圓滿就是快樂的死去。

　　當(dāng)我們因?yàn)槟承┦虑檫`背了你的意愿而生氣地沖過去傷害那無辜的植物時(shí)，是否記得他們也是生命？雖然他們的想法你不知道，但它體內(nèi)正在向外流出那一滴滴的乳白色的汁液。那是它的鮮血！也許它表面的.傷痕很快就會(huì)恢復(fù)，但內(nèi)心深處的痛楚可能永遠(yuǎn)都無法痊愈。

　　當(dāng)我們笑著在田野里捕捉那些美麗的蝴蝶時(shí)，是否記得他們也是生命？雖然他們的想法你不知道，但那一聲聲翅膀撲動(dòng)的聲音，是他們?cè)诳奁�！“為什么美麗的食物如此引人注意？”也許單憑它自己無法改變他的命運(yùn)，但你完全有能力將它們留在田間。

　　當(dāng)我們臥病在床的時(shí)候，是否想過，我們自己也是一個(gè)至高無上的生命？雖然我們現(xiàn)在身體虛弱，但內(nèi)心深處的青春火焰依然燃燒。不要屈服于現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)總能換來奇跡。

　　生命，不只是你我擁有，從不分高低貴賤。生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不只是我們鑄成；生命的前前后后，不只是我們辛苦。生命中蘊(yùn)含了太多的感動(dòng)，便早已注定了他無上的價(jià)值。我們，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因?yàn)�，我們沒有這個(gè)資格。

　　大自然賦予了我們太多太多，但我們唯一能做的就是盡力保護(hù)每一個(gè)生命，不讓他們做無謂的犧牲。

　　呵護(hù)生命作文 9

　　生命是可貴的，哪怕是一株嫩草，也裝點(diǎn)了春天的美景；哪怕是一只螻蟻，也貢獻(xiàn)了自己的力量；哪怕是一群普通的人，也要掙扎著活出自己的精彩。

　　有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他用高價(jià)請(qǐng)了七十名年輕人，分成兩半，三十五人演老師，三十五人演學(xué)生�！袄蠋煛比�都不知情，“學(xué)生”一律知情。舉辦者要求學(xué)生回答很難的問題，答錯(cuò)者就要接受老師電擊的處罰。一共有三個(gè)程度的電擊按鈕，最后一個(gè)沒有注明。他們只能聽見對(duì)方的聲音，都看不見對(duì)方。第一組開始了，知情的學(xué)生故意答錯(cuò)，老師開始處罰，程度最小的一次電擊就讓學(xué)生叫得死去活來。第二次電擊使學(xué)生開始求饒，老師再按下第三個(gè)按鈕……最后，35%的'老師拒絕服從。那剩下6%的老師呢？他們?yōu)榱四屈c(diǎn)錢竟然沒有厭倦服從那害人的權(quán)利。我們不應(yīng)該和他們一樣，靠用自己的權(quán)利踐踏別人的生命來謀取利益，因?yàn)槭篱g萬物的生活都是平等的。

　　美國(guó)的某一處紅杉林中有一棵1200歲高齡的紅杉樹。伐木公司的員工用電鋸十五分鐘即可伐掉它。有一個(gè)生來殘疾的人自愿住在樹上保護(hù)這棵樹，當(dāng)有人來砍樹時(shí)，見到樹上寫著的“人類，請(qǐng)尊重你們的先輩“便沒有砍伐它。兩方堅(jiān)持了三百多天，伐木公司終于放棄了這個(gè)打算。大自然里，世間萬物都有尊重自己生活的權(quán)利。我們做為人類，應(yīng)該反對(duì)生物的濫殺。

　　我們應(yīng)該珍惜生命，更需要好好利用生命，讓生命的意義閃爍著耀眼的燦爛光芒！

　　呵護(hù)生命作文 10

　　生命，多么普通的字眼，同時(shí)又是那么地耀眼。她那么地平凡，又那么地奇崛和偉岸。每個(gè)人對(duì)生命的理解有多種，沒有人能夠?qū)⑺�解釋全面，更沒有人能夠完全讀懂它。

　　有人說：“生命只有一次�！倍�我卻要說：“生命不止一次。”當(dāng)一只螞蟻從你的腳下經(jīng)過，就在你舉足不定時(shí)，一個(gè)聲音在你的耳邊響起：放過它，生命是可貴的，于是你應(yīng)該毫不猶豫的跨過它。就在這一瞬間，它重生了。是你放過了它，放過了一條微小的生命。當(dāng)你看見一只受傷的小鳥時(shí)，你應(yīng)該將它托在手心里，并且?guī)�它回家，幫助它養(yǎng)傷。在你的精心飼養(yǎng)中，它恢復(fù)了往昔的生機(jī)，這是你賦予它第二次生命，使它重生了。

　　有人說：“生命是短暫的。”我會(huì)反駁：“生命是經(jīng)久不衰的�！鄙�命瞬間即逝畢竟是大多數(shù)，然而充實(shí)的生命卻是那樣長(zhǎng)久。一個(gè)珍愛生命的人，他的生命將會(huì)被他所珍愛的生命一直延續(xù)下去；一個(gè)關(guān)愛生命的'人，他的生命同樣會(huì)被關(guān)愛，在他人心中永遠(yuǎn)存活下去；甘愿為他人犧牲的人，他的生命會(huì)被世人傳頌下去。一個(gè)用生命為后人譜寫生命贊歌的人，他的生命是一個(gè)永恒的經(jīng)典。

　　有人說：“生命是脆弱的�！钡�我會(huì)說：“生命是堅(jiān)強(qiáng)的�！鄙�命會(huì)在歲月的搏擊中更加堅(jiān)強(qiáng)。一棵正在遭受風(fēng)雨侵蝕的小草，在暴雨過后，生命力會(huì)更加頑強(qiáng)；一個(gè)經(jīng)歷過磨難的生命，更會(huì)在風(fēng)雨之后見到彩虹。只是我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記，生命沒有貴賤之分，應(yīng)尊重每一個(gè)生命個(gè)體；生命是可貴的，需要我們共同珍愛。

　　呵護(hù)生命作文 11

　　生命是寶貴而美好的。同時(shí)，我覺得生活是一種堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，不放棄，才能有美好的未來。

　　前段時(shí)間我和叔叔發(fā)現(xiàn)鄰居家陽(yáng)臺(tái)上的那盆吊蘭快不行了，可能是因?yàn)閺N房陽(yáng)臺(tái)上的油熏的，很久沒人管了。我看到它的葉子大多枯黃枯萎，沮喪地低下頭。舅舅剪了一束，對(duì)我說：“如果就這樣死了就太可惜了！還是省省吧�！蔽以尞惖貑枺骸霸趺淳�？它沒有根，顯然沒有生命力！”但是舅舅說：“我們?cè)囋嚳窗桑　庇谑俏覀儼堰@個(gè)小吊蘭放在備用花盆里，小心地松土澆水。

　　過了兩天，我懷著極大的好奇心跑去看那株小吊蘭，卻看到它枯黃的葉子已經(jīng)慢慢展開，顏色也逐漸由黃變綠。我想：它是不是在努力恢復(fù)活力？過了兩三天，我又去看那株蜘蛛，驚奇地發(fā)現(xiàn)它的頂端長(zhǎng)出了一片新的'嫩葉，鮮黃色，淺綠。過了幾天，右手掌出現(xiàn)了幾塊，然后它的生命力越來越旺盛。那種小蜘蛛植物蘊(yùn)含著多么頑強(qiáng)的生命力。它像嬰兒一樣離開母親，不屈不撓，在沒有根和養(yǎng)分的惡劣環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。這個(gè)小蜘蛛植物好壯啊！我的心震驚了。這個(gè)震撼讓我明白了人生的意義，就是——堅(jiān)持！

　　從小蜘蛛植物中，我明白了一個(gè)道理：我們必須珍惜和熱愛生命。只有不放棄，不拋棄，有限的生命才能展現(xiàn)無限的價(jià)值。我覺得：植物可以做到這一點(diǎn)，何況人呢！

　　呵護(hù)生命作文 12

　　今天，我聽了一場(chǎng)令我終生難忘的演講，主講人那激昂噴薄、鏗鏘有力的講話聲使我印象深刻，但更令人難忘的是講話的內(nèi)容，共分為三個(gè)部分：愛祖國(guó)、愛老師、愛父母。

　　我們都有一個(gè)家，就是祖國(guó)，祖國(guó)帶給我們的愛是生生不息、源源不斷的。祖國(guó)使我們每個(gè)人都感到自豪。在南非世界杯中，時(shí)隔44年，神秘之師朝鮮隊(duì)又重返世界杯賽場(chǎng)，當(dāng)朝鮮國(guó)歌和國(guó)旗在世界杯響起和升起時(shí)，朝鮮國(guó)家隊(duì)隊(duì)員鄭大世看到這一幕后眼淚奪眶而出，他為自己的國(guó)家感到驕傲和自豪。國(guó)榮我榮，國(guó)恥我恥。所以，我們一定要武裝好自己的頭腦，壯大自己的力量，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)是對(duì)老師真實(shí)的寫照。老師們不管嚴(yán)寒酷暑，始終站在三尺講臺(tái)，不為名譽(yù)利益，始終為學(xué)生著想。所以，請(qǐng)善待老師，尊重老師，感謝老師，不辜負(fù)老師的期望，繼承老師的知識(shí)，把老師的心愿發(fā)揚(yáng)光大�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母的愛都集中于我們身上。雖然表達(dá)愛的方式不同，可是目的卻是一樣，都是望子成龍，望女成鳳，所以，我們應(yīng)該理解父母的.良苦用心，不與父母斤斤計(jì)較，與父母和睦相處。

　　母親為了我們犧牲了美麗和青春，父親為了我們犧牲了健康的身體。孝敬父母是做人的本分，我們應(yīng)該努力用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)一直期待著我們的父母，不辜負(fù)他們對(duì)我們的殷切期望。

　　呵護(hù)生命作文 13

　　這盆嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥店買回來的。初見它時(shí)，它既沒有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的'是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。它就像是一個(gè)戴著花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。

　　我把這盆仙人球和其它的花一起放在陽(yáng)臺(tái)上�；ㄆ谶^后，它顯得很不起眼，又長(zhǎng)滿了刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒水了，嫌麻煩就讓它干渴著。

　　去年國(guó)慶長(zhǎng)假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到陽(yáng)臺(tái)上澆花。當(dāng)看到這盆仙人球時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)它的三棱劍爛了一個(gè)大口子。我把它端出來，盆里的土已干得發(fā)白�！昂簟�—呼——”我似乎聽到了它緩慢而深沉的呼吸聲，聽到它無聲地乞求：“好渴啊，快澆點(diǎn)水吧!”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個(gè)飽。

　　我把它當(dāng)作病號(hào)來照料，但是那腐爛的傷口還在擴(kuò)大，大到我對(duì)它能否活下去產(chǎn)生了懷疑。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強(qiáng)地活著。漸漸地，它的傷口結(jié)了疤。

　　今年三月初，它居然又開花了。四朵小花依次綻放，默默地訴說著它對(duì)春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以殘缺，但絕不可以放棄!

　　我期待來年春天還能看到那可愛的小花。

　　呵護(hù)生命作文 14

　　生命是我們每一個(gè)活著的人都擁有的東西，但是有誰(shuí)真正的考慮過，生命是什么呢？生命道然是要我們?nèi)フ湎У�，可是有很多人們就根本不把這當(dāng)做一回事兒。

　　比如說現(xiàn)在的那些壞人，就一點(diǎn)也不珍惜生命。有一次，我看了一件事情，就是有一個(gè)媽媽帶著兩個(gè)孩子到大街上去趕集，結(jié)果碰見了一位男子，那個(gè)男的想要把那兩個(gè)孩子弄到自己這里來然后賣掉，可是孩子的媽媽就在孩子的身邊，到底該怎么辦呢？于是，這個(gè)人就冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)沖到了大街上，一下子就把兩個(gè)孩子的媽媽碎尸萬段了，然后把孩子的媽媽埋了起來，把他的'兩個(gè)孩子拐了出去，然后以高價(jià)賣了出去，本來原先好端端的一個(gè)大家庭就這么被一個(gè)不知名的男子破壞掉了。

　　還有一件關(guān)于我自己的親身體驗(yàn)，想當(dāng)年，我特別的喜歡看《快樂向前沖》節(jié)目，然后我就覺得光這樣看實(shí)在是很不爽，可以親身體驗(yàn)一下那該有多好呀！于是我就帶著這個(gè)想法把家里也擺上各種各樣的關(guān)卡，然后自己在家里面跑呀跑跑呀跑，終于又一次，我還在那里跑呀跑，結(jié)果悲劇發(fā)生了，我一頭撞到了家里的墻上，撞了個(gè)鼻青臉腫，那簡(jiǎn)直就是毀容呀，我的臉上一塊青一塊紫，簡(jiǎn)直讓人沒法看。就這樣，我一直到現(xiàn)在臉上還都有一個(gè)包。

　　其實(shí)我認(rèn)為生命是很可貴的，人們不像貓，都有九條命，人們只有一條命，我們長(zhǎng)大以后一定要做很多有意義的是事情，讓我們的生命更加的光彩一些吧！

　　呵護(hù)生命作文 15

　　今天下午大課間，學(xué)校舉行了一場(chǎng)“人間自有真情，愛心捐款暖人心”的捐款儀式。這次捐款是為了挽救我們學(xué)校五年級(jí)一班的郭玉嬋同學(xué)，她不幸患上了白血病。

　　郭玉嬋同學(xué)出生在沙田鎮(zhèn)阇西村，家里有姐妹兩個(gè)，她媽媽沒有工作，爸爸是我校校車司機(jī)，一個(gè)月工資也就一千元左右，一家四口生活比較艱難。郭玉嬋同學(xué)從小勤儉節(jié)約，而且很有愛心，每次學(xué)校號(hào)召為社會(huì)公益事業(yè)捐款時(shí)，她都會(huì)毫不猶豫地把自己平時(shí)積攢的零花錢拿出來。郭玉嬋同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)。

　　可是，不幸卻降臨在她身上了。不久前，她生病了，確診的`結(jié)果是白血病。這是一種比較難治的疾病，而且治療的醫(yī)藥費(fèi)很高。對(duì)于她家這樣的情況，幾乎是無力承擔(dān)。所以一開始，她雖然被病魔痛苦地折磨，但她還是很堅(jiān)強(qiáng)地忍著，每天都堅(jiān)持上學(xué)。

　　前幾天，郭玉嬋同學(xué)因?yàn)槟X出血而送到了東莞市人民醫(yī)院急救�，F(xiàn)在她已經(jīng)昏迷了七天七夜，生命垂危。由于她的家庭條件困難，已經(jīng)很難支付高昂的搶救費(fèi)用。學(xué)校號(hào)召我們每一個(gè)人都奉獻(xiàn)一份愛心，捐款來挽救郭玉嬋同學(xué)的生命。在捐款儀式上就有老師和學(xué)生踴躍捐款。

　　我奉獻(xiàn)了我的一份愛心，為挽救郭玉嬋同學(xué)盡自己的綿薄之力。在此我也衷心地祝福她能早日康復(fù)，回到我們身邊快樂地學(xué)習(xí)。

　　呵護(hù)生命作文 16

　　有位哲人曾經(jīng)說過：“珍愛生命，因?yàn)樯�命是你自己的�！辈贿^，我覺得，生命不只是屬于自己的，也是屬于愛你的每一個(gè)人，所以我們要懂得珍愛生命。

　　有多少人喪生在交通事故之中，他們有的是因?yàn)槭艿絼e人的連累而死，有的人的死卻是因?yàn)樽砭岂{車或不遵守交通規(guī)則在馬路上不走人行橫道造成的。自從有了汽車之后，交通事故發(fā)生過無數(shù)起，我們來看看吧。

　　記得有一次，我去外地旅游，發(fā)現(xiàn)在一所學(xué)校的門口有一張“懸賞通告”：9月28日，在高速公路路口發(fā)生一起交通事故，13歲男孩當(dāng)場(chǎng)死亡，其母至今昏迷不醒，事故發(fā)生后，肇事車輛逃逸。如有知情者請(qǐng)速聯(lián)系。懸賞3萬元……我的心被什么揪了一下震驚、惋惜，為那個(gè)哥哥。13歲的年齡啊！就如含苞待放的.花兒，正待開放，卻早早的夭折了，這只無情的手如一個(gè)黑色的幽靈這些花兒無限的夢(mèng)想。

　　車禍啊，車禍，有多少家庭因你破碎，有多少人的幸福因你摧毀。我回到家的時(shí)候，在網(wǎng)上查了一下，每年死于車禍的人數(shù)高達(dá)10萬人，超過美軍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的死亡人數(shù)。也就是說，交通事故使美國(guó)每年經(jīng)歷一場(chǎng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。在全世界每年有70萬人死于道路交通事故，意味著每50秒就有一人死于車禍，每?jī)擅刖陀腥艘蚪煌ㄊ鹿适稚匣顨埣��？吹竭@些可怕的數(shù)據(jù)，我不禁呆了。

　　啊！生命是多么的寶貴，我們要珍愛生命，不讓它白白流失，好好遵守交通規(guī)則！

　　呵護(hù)生命作文 17

　　也許生命是我們出生的那一刻；也許生命是小種子沖破泥土的那一刻，也許生命是鮮花盛開的那一刻，也許生命是遭受身體殘疾的人努力生活的那一刻……

　　我在新聞里看過一個(gè)大姐姐梁帥的故事，在她五歲那年遇到一次車禍，當(dāng)時(shí)大火燒傷了她大部分身體，經(jīng)過手術(shù)搶救，奇跡般的活了下來。在以后的十九年歲月中，她飽經(jīng)痛苦，但她并沒有放棄，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。

　　每個(gè)遇到她的人都用驚奇的眼光望著她，因?yàn)槟菆?chǎng)大火使她毀容了，要是我，我會(huì)覺得這生不如死，但梁帥她并不自卑。

　　因?yàn)槭軅麌?yán)重，如今她已經(jīng)做過了無數(shù)次小手術(shù)和27次大手術(shù)，等待她的還有更多手術(shù)。

　　她的手腳都被大火燒了，變成了一個(gè)殘疾人不能用手腳寫字，她就用嘴咬著筆天天都在練字，還獲得了“書法家”的稱號(hào)。她不管是刮風(fēng)還是下雪都要每天早早地去學(xué)校上學(xué)，從不遲到�，F(xiàn)在她的夢(mèng)想是做一個(gè)主持人，她通過努力成功了，當(dāng)上了電臺(tái)主持人，當(dāng)別人來采訪她時(shí)，她把自己從小到大的獎(jiǎng)狀拿出來，放滿了整張床。因?yàn)樗�自己的努力，上完大學(xué)準(zhǔn)備考研究生了。她經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的`鍛煉，還能繡出十字繡呢，她還完成了一幅極其生動(dòng)的“雙蝶”十字繡。

　　看了梁帥大姐姐的故事，我深深地被她震撼，原來生命真的可以創(chuàng)造奇跡！在逆境中，哪怕只有萬分之一的機(jī)會(huì)，也要努力生活，活出自己的光彩。

　　祝梁帥大姐姐獲得更多的獎(jiǎng)狀，考上研究生，實(shí)現(xiàn)更多人生夢(mèng)想。

　　呵護(hù)生命作文 18

　　“生命”——這神圣的字眼，它告訴了我們：生命，僅有一次。生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足寶貴。所以，我們要珍愛生命。

　　春華秋實(shí)，花開花落。正是生命的生生不息，使我們的.世界明媚燦爛，五光十色。因?yàn)閾碛猩�命，地球在宇宙中�?dú)一無二；而生命的演化，才造就了人類的今天。當(dāng)春風(fēng)喚醒大地，動(dòng)物追逐，植物伸腰，農(nóng)民們?cè)趶澭�播種時(shí)，這種情形你見過沒有？你有沒有感覺到生命是很快樂、很活潑、很美麗呢？

　　然而，很多人都不愛生命，他們把自己的生命押在賭博、吸毒、打架和殺人放火上。一旦被警察叔叔捉住，他們的命運(yùn)將在黑暗的牢房里。為什么很多人都能把自己的生命活得越來越燦爛，你們卻把生命活得越來越糟糕。這不是浪費(fèi)了一次生命了嗎？你們知道醫(yī)院里還有很多病人都期待著第二次生命嗎？也許有人認(rèn)為他們有許多生命，可以長(zhǎng)生不老，為什么他們會(huì)有這種想法？你知道嗎？其實(shí)，他們都沉迷在那些科幻小說里面，吃了什么仙丹就可以長(zhǎng)生不老，多迷信呀！即使他們真的是長(zhǎng)生不老又怎樣，做人那么貪心干什么？為什么不給一些生命去讓沒有生命的人去享受呢？

　　在此，我還要說：人的生命僅僅只有一次，請(qǐng)珍愛生命，讓你在生命中過得有意義，有價(jià)值，讓生命火紅起來，燦爛起來！做個(gè)對(duì)得起生命的人。

　　呵護(hù)生命作文 19

　　從我們來到這個(gè)世界上，我們就是一個(gè)生命，而這么多生命來到這個(gè)世界上，只是單純的為了活下去嗎？這不禁讓我想到生命的意義。

　　生命的意義何在呢？富強(qiáng)國(guó)家嗎？還是靠山吃山呢？人都走了怎么富強(qiáng)國(guó)家，每一年都會(huì)流行什么什么病毒。以前甲型H1N1死了多少人，現(xiàn)在又流行H7N9，可想而知每天都會(huì)有人悄悄從我們身邊走，如果到了未來怎么辦，也許我們會(huì)從13億人到9—10億人，漸漸的、漸漸的我們國(guó)家的人變少了，那我們白努力發(fā)明那些東西與創(chuàng)造新的'時(shí)代了。

　　那也不能這么說？現(xiàn)在靠山吃山的人越來越多，人就越來越懶。我很想對(duì)那些靠山吃山的人說：“你們有多大點(diǎn)本事啊，有什么吃什么，等國(guó)家的資源都沒有了，看你吃什么，用什么�。�！”我們盡力把國(guó)家富強(qiáng)別學(xué)那些靠山吃山的人，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫。

　　小孩子與老人的對(duì)話，小孩子：“難道人的意義就是年輕時(shí)別靠山吃山，要靠真本事來努力嗎？老年時(shí)就可以靠山吃山嗎？”老人：“當(dāng)然了，孩子”小孩子：“那為什么人老了會(huì)死，那死后人不在這世界一樣也沒有那，白用親手賺這么多錢了”老人：“至少你在這世界得到了歡樂并不虧啊”小孩子：“人真奇怪”

　　我覺得，生命的意義是一個(gè)偉大的話題，需要許許多多有智慧的人去解開生命的意義，而我們所能做的就是珍惜生命。

　　呵護(hù)生命作文 20

　　我們的生命很頑強(qiáng)，又很柔弱，可我們往往只能看到生命柔弱的一面，卻看不到頑強(qiáng)的一面。

　　我們的生命很頑強(qiáng)，又很柔弱，可我們往往只能看到生命柔弱的一面，卻看不到頑強(qiáng)的一面。

　　去年我家養(yǎng)了一盆小黃金柱，那天我買回了一盆吸力極強(qiáng)的拉面土，晚上我把它弄成帽子的形狀放在了黃金柱上，后來因?yàn)閶寢尳形宜�覺，所以我忘記把它拿下來了……經(jīng)過一個(gè)晚上的吸附，早上起床后我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)牢牢地“長(zhǎng)”在了黃金柱上，情急之下我便直接把它拔了下來，拉面土是下來了，可是黃金柱帶刺的皮也被拽下來了，里面溜出一些透明的液體，當(dāng)時(shí)，我哭著去找爸爸，問該怎么辦，同時(shí)我心想：這盆可憐的花就這么被我害死了……就在我心里忐忑不安的時(shí)候，爸爸找來一些土把黃金柱的傷口給敷上了并安慰我說：“它一定會(huì)好起來的。”開始的時(shí)候，我還以為是爸爸為了不讓我傷心而安慰我的，沒想到過了幾天，小黃金柱的傷口一點(diǎn)點(diǎn)的.恢復(fù)了，還重新長(zhǎng)了一層白色的表皮�，F(xiàn)在的它已經(jīng)長(zhǎng)高了許多，雖然因?yàn)槟莻�(gè)傷口，使它長(zhǎng)的歪歪斜斜的，沒有以前那么漂亮了，但是它讓我看到了生命的頑強(qiáng)。

　　我要像它一樣堅(jiān)強(qiáng)，不在困難面前低頭，勇于向困難挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。我還要提醒身邊的每一個(gè)人，生命如時(shí)間稍縱即逝，所以我們要珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和學(xué)習(xí)！

　　呵護(hù)生命作文 21

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，這句話說的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)!熟話說，身體是革命的本錢，擁有健康硬朗的體質(zhì)，在當(dāng)今這個(gè)人人都缺少運(yùn)動(dòng)的時(shí)代顯得特別重要。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，電子信息的產(chǎn)物層出不窮，各種自動(dòng)化、高便捷化的高科技產(chǎn)物逐漸代替了人類出門步行才能達(dá)到的做法，隨之而來的是鍛煉也讓現(xiàn)代人越來越不看重了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的'經(jīng)典語(yǔ)錄就是，不出門，就能了解天下事，科技的高速發(fā)展確實(shí)是給人類帶來了巨大的物質(zhì)享受，但卻大大打折了人類在體育等精神文化方面的投入。

　　我是一個(gè)喜愛運(yùn)動(dòng)的人，即使是一個(gè)人在小徑上漫步也好，都會(huì)覺得是美好的事。現(xiàn)在我們每天都有鍛煉，我有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，就是給自己每天哪怕半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，也要讓可惡的疾病遠(yuǎn)離自己的身體。至少現(xiàn)在我還堅(jiān)持著，以后也會(huì)。我覺鍛煉可以大大促進(jìn)人的精神放松，特別是當(dāng)生活惹怒了你，鍛煉可以讓你把煩惱拋棄，這是我親身的體驗(yàn)感受。

　　我國(guó)國(guó)家體能測(cè)試中心也制定了相關(guān)的要求，無論是小學(xué)、高中還是大學(xué)，都要求學(xué)生按要求進(jìn)行身體鍛煉，各種公益健身器械也漫布于生活小區(qū)內(nèi)，提高全民身體素質(zhì)健康，是國(guó)家大計(jì)，也是每個(gè)人最基本的需求所在。

　　我鍛煉，我健康。為了擁有健康的身體，為了更好地適應(yīng)生活，讓我們約定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)吧。

　　呵護(hù)生命作文 22

　　如果說生命是一顆常青樹，那么澆灌它的一定是出自心田的清泉；如果說生命是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的一定是出自心靈的太陽(yáng)。

　　多少歡聲笑語(yǔ)都是生命換喚起的，多少生離死別都是從生命開始的。

　　生命的港灣，溫情脈脈，生命的清風(fēng)灌滿征帆。

　　日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。生命因?yàn)楦星�，因�(yàn)樯�活而變得豐滿。當(dāng)生命到盡頭，日子將不復(fù)存在。在那往昔充實(shí)的日子，便是金磚玉瓦，有意義的生命便是高粱高柱。珍惜一分一秒的人，生命走到了盡頭，便是黃金大殿，虛度光陰的人，生命走到盡頭，別是未完成的房胚。

　　卡夫卡說過，生命之所以有意義是因?yàn)樗鼤?huì)停止。短暫的人生在無限的時(shí)間面前，也不過是白駒過隙。面對(duì)生死不同的人，所見不同。有人喜歡及時(shí)行樂，靜享清風(fēng)明月，有的`人想要死的壯烈，重比泰山。生之靜謐著，卻很難使人領(lǐng)悟到生命的脈動(dòng)，生之轟烈者，千百年后也成了滄海一粟。在這生死之間，又有何能留給世界呢？唯有生死像璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受著心跳的負(fù)荷，與呼吸的累贅。唯有死時(shí)如秋葉，落葉歸根，將這最后的熱愛奉獻(xiàn)給世界。來如風(fēng)雨，去似微塵，便是生死的最高境界。因?yàn)榇蟮刂�道，你來時(shí)的燦爛模樣。

　　天并不都是藍(lán)的云，并不都是白的，但生命的花卻都是鮮艷的。

　　呵護(hù)生命作文 23

　　生命在于什么？生命有著什么意義？……也許，這些問題很少人會(huì)去思考，也沒有人去在意。直到今天，發(fā)生在墻邊的一件事才讓我解開了這個(gè)難題。

　　有一次，爸爸到花店買了一包爬山虎的種子，叫我把它中在墻邊的地上，過幾個(gè)星期會(huì)有意想不到的.結(jié)果。雖然在課文中我也學(xué)到過關(guān)于爬山虎的課文，但卻從來也沒真正看過，所以我急忙松了土 ，澆了水，把種子種了下來。

　　又過了兩周，前幾天，我又到了墻邊，驚奇的事情發(fā)生了，那兩株芽?jī)河幸恢觊L(zhǎng)成了，而另一株卻一動(dòng)不動(dòng)，靠著墻壁，枯萎了。

　　在沒有陽(yáng)光的條件下，那株芽?jī)阂惶焯於荚谧聣殉砷L(zhǎng)，終于有一天，它沖出了墻上的陰影，爬到墻的上方。它吮吸著明媚的陽(yáng)光，伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的青藤，搖擺著自己翠綠、茂密的葉片，仿佛在說：“你看那！你看那！我不再是墻角的小苗啦，我也可以享受陽(yáng)光了！”透著陽(yáng)光，我似乎察覺到它比任何一粒種子長(zhǎng)得都要茂盛，吹著涼風(fēng)我好像看見了它美好的未來，望著白云，我猶如傾聽到了那株枯萎的小芽?jī)赫�在低聲的嘆息。

　　以后的幾天時(shí)間里，我經(jīng)常一個(gè)人在床上想：為什么一株可以沖破陰影茁壯成長(zhǎng)，而另一株呆在墻角一動(dòng)不動(dòng)呢？今天，我終于明白了，那株長(zhǎng)成的努力拼搏，不斷爭(zhēng)取，使自己不停地生長(zhǎng)。我們不也應(yīng)該向那株苗兒一樣嗎？我們也要行動(dòng)起來，克服身邊的困難，使自己更加光彩有力。拼搏吧，生命！

　　呵護(hù)生命作文 24

　　我常常想，生命是什么呢?

　　夜晚，我在燈下練琴。突然，一陣嗡嗡的響聲打斷了我。我回頭一看，一只碩大的黑背甲蟲正趴在地板上，使勁兒地拍打著翅膀。

　　這只不速之客，著實(shí)把我嚇了一跳。我連忙叫來爸媽，辯認(rèn)了一番。原來呀，這是一只天牛!

　　老媽可高興壞了，她覺得天牛是個(gè)很好的素材，便找來了一個(gè)超大型號(hào)的牛奶瓶，準(zhǔn)備把天牛放進(jìn)去。

　　天牛還在爬著，尋找著一個(gè)安全出口。它哪里知道，一個(gè)牢籠正等待著自己!

　　牛奶瓶碰到天牛背部的一瞬間，它似乎被電擊中了，打了一個(gè)激靈。天牛好像明白了什么，開始極力掙扎。它奏響了高音，嗚嗚地鳴叫著。那雙半透明的翅膀，撲打著地面，發(fā)出飛機(jī)引擎的轟鳴。它的六條小腿，用力蹬著地，想逃離出去。我感到一股生命的'力量在半掩著的瓶子中燃燒，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。天牛獲取自由的欲望，像海嘯一般壓來。媽媽覺得把他觀察幾天再放生也不錯(cuò)啊，拜拜，一臉嚴(yán)肅的說，如果他沒有了自由，那活著還有什么意義呢?最后我們懷著一種對(duì)生命的敬畏心情，把它放生了。

　　頓時(shí)，我明白了生命的含義是什么?是自由，是無拘無束的活下去。

　　生命的意義在于自由，小小的昆蟲都能如此對(duì)待生命，我們這些高等動(dòng)物還有什么理由不做到呢?

　　呵護(hù)生命作文 25

　　生命，對(duì)于每一個(gè)人，甚至生物來說，都是很珍貴，很重要的。

　　一次，哥哥要在公園里捉蝴蝶，我尾隨著他，順便也開開眼界�！翱�，這兒有蝴蝶!”他小聲對(duì)我說，“太大聲會(huì)把它嚇走的�！薄班�，他還真內(nèi)行。”我心想。哥哥趁蝴蝶不注意時(shí)，把手圍在蝴蝶旁，剛想合攏，蝴蝶好像有了感應(yīng)，一下子就飛走了�！鞍Γ�真倒霉!”哥哥嘆了口氣�！皼]關(guān)系，再來嘛�！蔽易焐线@樣說，心里卻想：“你本來就不應(yīng)該捉蝴蝶，沒捉到最好�！庇谑�，我又跟著他往花叢深處走去。哇，這只蝴蝶真漂亮!我忍不住要喊出聲來。藍(lán)色的翅膀，隱隱約約像披了一條薄紗，還有幾條白色的條紋�！案绺��！蔽矣酶觳仓馀隽艘幌滤�，“看�！彼�看到了，便把手往蝴蝶伸去。這只蝴蝶毫無知覺，正在貪婪地吸吮著花蜜。他的手?jǐn)n住了蝴蝶，蝴蝶掙扎著，它的翅膀在哥哥的手指間撲騰，體現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的求生欲望。我見到這情形，忍不住地他說：“放了它吧。”“不，這是我好不容易捉到的，怎么能放了呢?”哥哥說，我一直在這旁邊注視著這微弱的小生命，它的`翅膀撲騰的是那么的強(qiáng)烈，那么的無助!我不忍心看到這樣的場(chǎng)面，走到了一旁。哥哥仿佛也有點(diǎn)動(dòng)搖，手指慢慢地松開，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。我的心里懸著的石頭終于落了下去，蝴蝶終于獲得了自由。

　　連一個(gè)小小的生物都能這樣熱愛生命，何況我們?nèi)四?生命有限，但它卻能體現(xiàn)出無限的價(jià)值。珍惜生命吧!它能讓你活得更加光彩絢麗。

　　呵護(hù)生命作文 26

　　生命是短暫的，當(dāng)然走到生命的盡頭也許就在今天也許就在明天……..事實(shí)就是這樣的，所以我們要珍惜。

　　大概就在1月的時(shí)候，我的老太于世長(zhǎng)辭了。1月的某一天，媽媽接到電話，電話里阿姨告訴媽媽說老太去世了。媽媽很傷心，我就問她怎么了，媽媽把事情告訴了我，我的鼻子感到一陣酸，眼淚不由自主地留下來了。后來媽媽就定了一張車票回去給老太辦葬禮。等媽媽回杭州的時(shí)候，我就問媽媽外公外婆有沒有哭，媽媽回答我說：“當(dāng)然哭了，老太可是他們的家長(zhǎng)”

　　在一年的`暑假，阿姨帶我去看衣服他們網(wǎng)魚。我們到那之后，就看到他們把一張大到能橫貫魚塘的大網(wǎng)放入水中。過了二三十分鐘，他們就拉網(wǎng)了，我連忙跑到拉網(wǎng)放魚的地方去看那些魚，拉上來了一條魚，姨父和另外幾個(gè)人徒手把魚抓到盤里，盤里沒有水，那條魚一直在那跳動(dòng)，好像很渴望回到魚塘中。

　　夏天的時(shí)候，我在小溪邊玩水。我想用手撈起一點(diǎn)水，向遠(yuǎn)處扔出去，濺出水花來�？墒潜M管我怎么撈，也撈不起一點(diǎn)水。這時(shí)，我拿了一片葉子撈水，一下就撈上水來了，但是只有一點(diǎn)。這些水一直在向小溪里流，我想：它們是多么想回到這個(gè)水的大家庭��！所以我就沒繼續(xù)玩，回家了。

　　生命是短暫的，人有死的一天，動(dòng)物也有死的一天，每一種有生命的東西都會(huì)有于世長(zhǎng)辭的一天，在此 ，我們要珍惜，愛護(hù)它。

　　呵護(hù)生命作文 27

　　人沒有可以長(zhǎng)生不老的，人的生命總要結(jié)束的，但有些人能讓自己這幾十年的生命綻放出無限的光彩，他們是怎樣做到的呢？下面這個(gè)人也許會(huì)給你答案。

　　史蒂芬?威廉?霍金，1942年1月8日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)系博士學(xué)位。如果不知道霍金，你可能認(rèn)為他是一位健全人，事實(shí)上他在21歲時(shí)換上了肌肉萎縮癥。這個(gè)年齡，本來是開始奮斗的時(shí)期，如果霍金不得這種病，那么他的未來是很光明的�？墒牵�命運(yùn)之神為他的光明前途設(shè)了一道高墻。他曾經(jīng)落入低谷，但是他沒有向命運(yùn)屈服，一蹶不振。雖然命運(yùn)之神給他關(guān)上了這扇門，卻給他打開了另外一扇門，上帝給了他一顆聰明的大腦。他站起來了，開始向上攀爬。他開始研究、開始學(xué)習(xí)、開始生活，盡管他全身上下只有三個(gè)手指頭能動(dòng)，但他就用這三個(gè)手指頭書寫了他生命的'輝煌！他被譽(yù)為“輪椅上的巨人”，他現(xiàn)在擔(dān)任著劍橋大學(xué)最高的數(shù)學(xué)職位——盧卡斯數(shù)學(xué)教授，他推算出了黑洞的面積。

　　現(xiàn)在，讓我們想一想，我們身邊的健全人，什么還有人跳樓自殺？如果換一下，他還能生活下去嗎？

　　霍金，一個(gè)稱得上當(dāng)今最偉大的科學(xué)家，他是生活的強(qiáng)者。正如杏林子說的：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命，綻放出無限的光彩。是啊！如果我們每個(gè)人都努力生活的話，都可以讓自己的生命綻放出無限的光彩。

　　呵護(hù)生命作文 28

　　星期六，我和朋友在小區(qū)內(nèi)玩，弄得手上全是土。而后我在小區(qū)的公共廁所里洗手。洗著洗著，走來了一個(gè)人。她擰開水龍頭，把水開得很大。我本以為她會(huì)自己把水關(guān)小，但出乎我意料。她洗完手后，連水龍頭都不關(guān)，頭也不回的就走了。我正要關(guān)，又進(jìn)來一個(gè)人，此時(shí)，水池里的水已經(jīng)溢了出來。那個(gè)人也是來洗手的。然而她也沒有關(guān)上，只是把水?dāng)Q小了點(diǎn)。我望著龍頭水一滴一滴的流了出來；整個(gè)洗手間都靜悄悄的，仿佛只有水龍頭在悄悄哭泣。“滴答！滴答！”讓人聽了有一種說不出的感覺。我不忍心在看下去。伸手關(guān)掉了它。當(dāng)時(shí)我的心情又開心有緊張。

　　頓時(shí)，一切又恢復(fù)回了原來，四周不知怎么的，顯得不那么靜了。水龍頭也漸漸抬起頭臉上洋溢著可愛的`笑容…… 不關(guān)水龍頭大家也許會(huì)覺得這件事與我們生活沒有任何的關(guān)系。但總會(huì)積少成多，如果每個(gè)人一天浪費(fèi)一斤水，一個(gè)月就浪費(fèi)了三斤水，一個(gè)月就是三十斤水我國(guó)還有很多缺少水源地區(qū)，那里的人們每人每天才三斤水，三十斤水對(duì)他們來說是多么昂貴啊，多么的值得珍惜的呀�？墒俏覀冇羞^多的去珍惜嗎？

　　所以，你節(jié)約每一滴水時(shí)，就相當(dāng)于為臨海作出了貢獻(xiàn)，你珍惜水，每個(gè)人珍惜水，就能幫助臨海綠化多了一份幫助，為了臨海環(huán)保增加了一份力量！水是生命的源泉。沒了水，地球不再是多姿多彩的；沒了水，我們的家園

　　呵護(hù)生命作文 29

　　今天，有人逝去了，非常的突然。我以為她可以撐下來的，可是她還是被病魔帶走了。其實(shí)每天都會(huì)有人死去，只是逝去的不是你的.親人，你或許可以默默不聞，可是你不會(huì)知道當(dāng)病人的家屬無助的時(shí)候，向人民伸出援助之手時(shí)，有多少人會(huì)認(rèn)為他們是一位騙子。國(guó)家建設(shè)了紅十字會(huì)。可是可以幫助到每一個(gè)有困難的人嗎?如果人們都伸出援助之手，哪怕只捐獻(xiàn)一塊錢也好，中國(guó)的人口那么龐大，就是一個(gè)市的人每個(gè)人捐一塊錢也可以有幾十萬了。

　　生命無常，有人想活著卻活不下來，有的人想死卻死不了。生命的循環(huán)總讓人很鬧心�；蛟S就是你們所說的命中注定。那么既然天注定了那又何必去勉求?

　　誰(shuí)也不想看著自己最親愛的人逝去。你知不知道看著自己同齡的人比自己先逝去那個(gè)時(shí)候心會(huì)有多痛?很多人被疾病而帶走，很多人因?yàn)榍楦袉栴}而被帶走。有時(shí)候人類真的很無能。有時(shí)候知道對(duì)方將要逝去了，自己卻無能為力，只能默默地看著她。這個(gè)時(shí)候會(huì)很自責(zé)自己。有人會(huì)告訴我：別傷心�？赡钱吘故且粭l生命，是一條活生生的生命吶!!!

　　我想對(duì)你說：一路走好，愿你在天堂溫柔以待，愿你在天堂上沒有病魔的折磨，永遠(yuǎn)幸�？鞓�

　　明天的太陽(yáng)真的很美，可是你不在了......

　　等到下一世，我跟你一起看日出與日落

　　呵護(hù)生命作文 30

　　同學(xué)們：

　　你們知道“時(shí)間就是生命”這句名言嗎？我們必須一分一秒地珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書才能取百家之長(zhǎng)，獲得豐富的知識(shí)，否則等你老了就會(huì)后悔莫及。

　　有人說，生命是短暫的。因?yàn)樗�自從降生之時(shí)就遭受著時(shí)間的“盤剝”，時(shí)間就像是恣意的魔鬼，無情地“牽引”著生命一步步走向滅亡，但有的人控制并把握住時(shí)間，充分利用時(shí)間來學(xué)習(xí)，他的生命是充實(shí)的，可有的人浪費(fèi)時(shí)間而虛度。

　　有一次，小明認(rèn)為放假時(shí)間長(zhǎng)作業(yè)少而天天玩，不寫作業(yè)。離上學(xué)還有5天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還有很多的作業(yè)沒做，于是天天“加班、加點(diǎn)”地寫，弄得眼圈都變成黑黑的了，象一只大熊貓。這就是不會(huì)抓緊利用時(shí)間的結(jié)果。

　　記昨魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”就憑這種精神，魯迅先生才得以在短暫的生命里寫出那么多好的文章，難道是不吃飯，不睡覺嗎？當(dāng)然不是，他只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來寫作。在奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的.》一書中，有這樣一段話：“生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過的？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”。的確，人的一生是極其短暫的，那么，如何才能使自已的生命煥發(fā)出神采呢？那就需要珍惜時(shí)間。

　　不要說容顏易老，不要說青春難駐，只要我們珍惜、充分利用時(shí)間，便會(huì)擁有最大的幸福。只有你懂得了珍惜時(shí)間，你的人生才是最美、最亮的人生。

　　呵護(hù)生命作文 31

　　地球是個(gè)真正的水球，其總含水量約為15億立方千米，其中包括海洋水、冰川水、河流湖泊的水、地下水，以及大氣中的水蒸氣�？傻�水只有約3.5%，可以被我們利用的只有一點(diǎn)點(diǎn)。

　　節(jié)約用水現(xiàn)在已成為地球人最注重的一個(gè)行動(dòng)。因?yàn)樗�資源短缺已成為影響人民生活的一個(gè)重要因素。每人每天節(jié)約一滴水。你可能會(huì)說：“一滴水算什么，微不足道�！钡�是，你想想：全球60億人都來節(jié)約用水，力量有多大！我來給你算筆帳：60億人就是6000立方米的'水。6000立方米的水就是10萬人一生的用水，也就是拯救了10萬人的生命。6000立方米的水能煉鋼90萬千克，能發(fā)電每小時(shí)600萬度，生產(chǎn)化肥3000噸，織布1320千米，磨面粉20萬袋�！暗嗡�成河”，如果人人節(jié)約用水，積累起來就可以派上多大的用處！

　　從家庭做起。每個(gè)家庭在平時(shí)節(jié)約用水，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量：涮牙時(shí)用口杯接水，3口杯，用水0.6升，三口之家每日2次，每月可節(jié)水486升。洗衣機(jī)采用洗滌──脫水──注水──脫水──方式洗滌，每次用水110升，可節(jié)約55升，每月4次，可節(jié)水220升。洗浴時(shí)間斷放水淋浴，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水，避免過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車等。洗菜的水可用來拖地，擦桌子等。

　　節(jié)約用水，從我做起，別讓地球上的最后一滴水成為你的眼淚。

　　呵護(hù)生命作文 32

　　蚱蜢，飛蟲科也。成蟲善飛，分散于田邊，草叢中也。品種多樣，常見有：紅腹，綠翅之綠蚱蜢也，或見土頭土臉之土蚱蜢。秋日，見其常跳于路邊，同學(xué)們常駐足低頭觀察。

　　今之同學(xué)送吾一土蚱蜢也。好友頑皮，欲將其斷之雙翅與長(zhǎng)腿也，使其不能蹦跶，只可緩慢爬行也。吾不忍，將其小心捧于手中。細(xì)端詳，見此土蚱蜢，大體乳白，而背上有一橫黑道，腹部肥而大，兩側(cè)有四短足矣，上有細(xì)爪，可輕于吸于手上，而不掉，頭有二細(xì)觸角也，用以偵察四周。

　　吾喜愛昆蟲，知土蚱蜢一族，善于鉆地，故其名曰小說《封神演義》中一角色“土行孫”。吾之好友聽后，直說叫好，聽后吾大悅。又將其放于手上，使其爬于手臂也。趣哉趣哉，其險(xiǎn)掉將下來。吾遂換手接其歸位，玩弄一番后，將其放于吾之筆盒也。見其在盒內(nèi)亂爬，卻不見逃，吾才放心也。

　　放學(xué)吾回到家中，找一盒放入半盆泥，將其壓實(shí)。聽法布爾曰，挖于一小洞也，將“土行孫”放入其之新家。安好后，吾之小妹跑來，挖一勺土放于“土行孫”身上，其盡顯笨拙。吾見，忙用清水洗“土行孫”也，終顯本色。為防小妺偷走，吾回房中，取一線綁于“土行孫”。他人遛狗，吾遛蚱蜢，后見其可憐，放蚱蜢回籠。

　　將其放于手上，每每感到其之掙扎。生命矣！生命矣！

　　呵護(hù)生命作文 33

　　當(dāng)今的社會(huì)，人們都在忙忙碌碌的追求著自己的夢(mèng)想，有的人起早貪黑，有的人通宵熬夜，有的人勞累成疾，他們這樣拼命無非是想實(shí)現(xiàn)自己的理想，然而他們所忽略的是，他們正是在用自己最珍貴的生命做賭注，但是，他們要知道身體是革命的本錢，沒有健康的身體一切都是浮云，生命高于一切！

　　現(xiàn)在的學(xué)生尤其是處在升學(xué)階段的初三，高三年級(jí)的學(xué)生們，他們的壓力可想而知，為了能升到一個(gè)好一點(diǎn)的高中或是圓一個(gè)好的大學(xué)夢(mèng)，他們?nèi)杖找挂乖谥�識(shí)的海洋里奮戰(zhàn)，有的因熬夜過累身體上出現(xiàn)這樣或那樣的癥狀，有的因?qū)W校或家長(zhǎng)的壓力過大得了或輕或重的'抑郁癥，還有的甚至因?yàn)樾睦沓惺苣芰Σ缓枚�自殺�?/p>

　　這些悲劇發(fā)生的讓人心酸，他們之所以會(huì)對(duì)自己做出這樣的選擇是因?yàn)樗麄儗?duì)生命的價(jià)值詮釋錯(cuò)了，他們是在用自己最珍貴的生命去換取那些他們所認(rèn)為的最有價(jià)值的東西，其實(shí)我們只要稍作一下思考就可以明白如果我們沒有了生命那我們還能做什么？那些所謂的榮譽(yù)，獎(jiǎng)勵(lì)，理想都是建立在擁有一個(gè)健康的身體之上的東西，沒有了生命一切都是浮云。

　　所以我們要樹立好正確的價(jià)值觀，不要本末倒置，生命高于一切，有了生命我們才可以做一些我們覺得有意義并且可以提高自身價(jià)值的事情，但是做什么事情都要掌握好一個(gè)度，一定是在我們身體所能承受范圍之內(nèi)的一些事情，因?yàn)椋�生命高于一切�?/p>

　　呵護(hù)生命作文 34

　　禮物，有有形的，也有無形的，有形的禮物可能是金錢，可能是美食，也可能是書籍而無形的禮物可能是一個(gè)甜甜的微笑，一句溫暖的話語(yǔ)，一頓嚴(yán)厲的批評(píng)

　　從我出生的那一天起，直到現(xiàn)在，我漸漸知道了我這一生中收到最珍貴的禮物就是爸爸和媽媽送給我的生命。

　　隨著我慢慢長(zhǎng)大，越來越覺得生命這個(gè)禮物的可愛。因?yàn)槿绻麤]有父母給予我的這個(gè)禮物，我就不會(huì)存在于這個(gè)世界，就不會(huì)領(lǐng)略到這個(gè)美好的人間，就不會(huì)領(lǐng)略到大自然的鳥語(yǔ)花香，就看不到每天初升的紅日和夜晚皎潔的月亮我知道在我的人生中再也收不到比這更珍貴的禮物了。

　　我一直都在想我是怎么來到這個(gè)世界的？從大人們口中，我知道了：我出生的那一天白雪皚皚，整個(gè)山川、田野、大地沉浸在一片安靜祥和之中。那時(shí)媽媽正準(zhǔn)備下班，淘氣的我在媽媽的肚子里“哪吒鬧海”，讓媽媽的五臟六腑猶如撕裂一般，這才匆匆忙忙趕到醫(yī)院。聽媽媽說，我比較難產(chǎn)，后來是通過剖腹產(chǎn)，我才終于來到這個(gè)美麗的世間。

　　當(dāng)我想到這里的時(shí)候，更感覺到生命的來之不易，我更應(yīng)該好好珍惜它，因?yàn)槲沂菑膵寢屔砩系粝聛淼腵一塊肉啊！至今在她的肚子上還留有一道顯眼的疤痕，見證媽媽偉大的一刻。

　　生命是我收到的最珍貴的禮物，對(duì)于我來說這個(gè)禮物是獨(dú)一無二的，無法復(fù)制。更因?yàn)樯�命是無價(jià)的，失去了就永遠(yuǎn)無法再回來，所以我一定好好珍惜，不輕易揮霍。這個(gè)禮物也像一粒種子，在爸媽、老師地精心護(hù)理下，讓我破土而出，茁壯成長(zhǎng)。

　　呵護(hù)生命作文 35

　　生命是寶貴的，可還是有許多人覺得活在這個(gè)世上只是虛度年華。但是，我們身邊還是有許多人或者其它事物在逆境中拼搏向上、茁壯成長(zhǎng)。下面，我就來說說我家的紅豆是怎樣在逆境中生長(zhǎng)的。

　　語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，前面兩句話也與中心無多少關(guān)系

　　我是一個(gè)酷愛種植的小孩。記得那天，我心血來潮，想要種植紅豆。一切準(zhǔn)備就緒后，我就把紅豆種在土里面了。當(dāng)時(shí)的我，一時(shí)心急，把紅豆種在了其它植物的旁邊，讓其它植物吸收了它的營(yíng)養(yǎng)�？僧�(dāng)我發(fā)覺時(shí)，就為時(shí)已晚了。

　　那時(shí)我就在想：植物的生命這么脆弱，被吸收營(yíng)養(yǎng)后，可能種出來的紅豆的質(zhì)量也不會(huì)太好吧！可出乎我的意料是，紅豆居然在接下來的一周里生根發(fā)芽。那根居然那么長(zhǎng)，那芽苞是多么的美。在微風(fēng)的吹拂下，還頻頻點(diǎn)頭。我在心里贊嘆：雖然其它植物把紅豆的營(yíng)養(yǎng)吸收了，可是，紅豆仍亭亭玉立，十分美麗美麗。

　　可是當(dāng)晚，一只老鼠貪婪地吃著紅豆的`一些部分。我想：這次紅豆絕對(duì)“在劫難逃”了。過了幾天后，讓我目瞪口呆的是，紅豆居然又奇跡般地茁壯成長(zhǎng)。我從中得到一個(gè)道理“我長(zhǎng)這么大，第一次看到植物有這么頑強(qiáng)的生命力。在受到‘攻擊’時(shí)，猶如銅墻鐵壁一樣，百折不撓。這種頑強(qiáng)的生命力知道我們學(xué)習(xí)��！”

　　紅豆兩次在困境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，令人感到意外

　　一顆普普通通的紅豆，里面包含著無窮無盡的生命力。這顆紅豆也讓我知道：有一種生命叫頑強(qiáng)！

　　呵護(hù)生命作文 36

　　生命的意義是什么?我一直思考著這個(gè)問題。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸的我懂得了，生命是無價(jià)之寶。生命是渺小的，就像大海中一粒金黃細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼;生命又是偉大的.，就像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛、珍惜生命。

　　去年夏天，我在河邊散步，當(dāng)我蹲下來想抓一只蝌蚪時(shí)，突然看到一只飛蛾，我趁它停下來時(shí)，一伸手捉住了它。我只是輕輕一捏，它便無法逃脫，但就算如此，它依然扇動(dòng)雙翅奮力掙扎。這時(shí)，我感到了一股強(qiáng)大的生命力在我手中躍動(dòng)，我被它那頑強(qiáng)、不言放棄的精神所震驚，我不忍傷害它，松開手，放了它。

　　還有一次，我在草地上玩，突然看見了一群螞蟻成群結(jié)隊(duì)地走了過來，我很好奇，就拿了一面放大鏡來觀察它們。我發(fā)現(xiàn)，它們都很團(tuán)結(jié)，搬運(yùn)食物時(shí)，幾只小螞蟻一隊(duì)，一起抬到洞里。如果螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，它們就會(huì)用觸角把同伴呼叫過來，一起把食物搬進(jìn)洞內(nèi)，再一起分享食物。雖然螞蟻很渺小，但是只要團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)有很大的力量。

　　健康地活著，是我們最大的快樂和幸福，讓我們?cè)谟邢薜纳�命里，用微笑�?duì)待每一天，用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，用平和對(duì)待自己，把快樂送給大家——生命就會(huì)因此而更加美麗!只要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，就可以為自己的人生之路畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　呵護(hù)生命作文 37

　　一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽老師講課。突然，一陣“嗡……嗡……”聲打破了教室的安靜。我抬頭一看，原來教室不知什么時(shí)候闖進(jìn)了一位不速之客——一只小蜜蜂�！拔恕�…嗡……”的叫聲在安靜的教室里顯得格外清晰，立刻引起了同學(xué)們的注意。幾位調(diào)皮的男同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)身寫黑板的'空閑，居然玩起了“蜜蜂阻擊戰(zhàn)”，他們用書本作“武器”，對(duì)著小蜜蜂虎視耽耽，隨時(shí)準(zhǔn)備襲擊。小蜜蜂完全不知道自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境，危機(jī)四伏，還在糊涂地飛著，結(jié)果三番五次撞入幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“戰(zhàn)斗陣地”。由于老師正在上課，這幾位同學(xué)“戰(zhàn)斗”起來還是小心翼翼，縮手縮腳的，因此，小蜜蜂每次都能脫離險(xiǎn)境。

　　眼看小蜜蜂將又一次落如同學(xué)們的埋伏圈，其中的一位同學(xué)高高地把書本揚(yáng)起，眼睛緊緊地盯著小蜜蜂，看他的樣子，這次勢(shì)必一次擊中。我還真為小蜜蜂捏了一把汗，心想，這下可完了。幸好，這時(shí)老師及時(shí)轉(zhuǎn)過身來。這幾位同學(xué)不得不鳴鼓收兵，小蜜蜂也趁機(jī)向窗外飛去。這場(chǎng)“非正義的戰(zhàn)斗”以失敗告終。

　　我真想對(duì)同學(xué)們說：“小蜜蜂是辛勤勞動(dòng)者的象征，偉大的文學(xué)家魯迅先生不是說過嗎？‘我們學(xué)習(xí)必須像蜜蜂采蜜一樣，只有采過許多花，才能釀出蜜來。’我們要愛護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂的精神，讓我們都做一個(gè)辛勤的小蜜蜂吧！”

　　如果下次小蜜蜂來到我們的教室，我希望每一位同學(xué)都能善待小蜜蜂，善待一切生命。

　　呵護(hù)生命作文 38

　　我在家里拿了一個(gè)生雞蛋，把它當(dāng)成孩子一樣去呵護(hù)。我用報(bào)紙把它裹了一層又一層。又把一張張紙巾疊成一小塊一小塊的，然后把“小生命”放進(jìn)盒子里，等于給它做了一個(gè)新家。

　　每一節(jié)下課，我都小心翼翼地把它拿出來看看、摸摸。我還是擔(dān)心它破了，于是又拿了一張紙巾把它的盒子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后輕輕地把它放進(jìn)抽屜里。

　　上課了，我還是放不下心里的大石頭，還時(shí)不時(shí)地把它慢慢地從抽屜里拿出來看看。生怕它破了，我就把它放進(jìn)書包的第三層，那里是安全的。

　　放學(xué)了，我不舍得讓它孤零零的呆在抽屜里，就決定拿回家。在放學(xué)的路上，每走幾小步，我都要把它拿出來瞧瞧。就像是它的保姆。坐上了車，每到一個(gè)紅綠燈，我也會(huì)拿出來，輕輕的撫摸它。

　　通過這次活動(dòng)，我想起了媽媽。每當(dāng)我在學(xué)校感覺有點(diǎn)冷，她總是在百忙中抽空給我送衣服，還不停地嘮叨：“不要亂脫衣服，今天很冷……每當(dāng)我要吃的、玩的`、穿的，她總是給我買……”

　　爸爸也如此，他總是細(xì)心關(guān)心我，工作雖然很忙，但他還是盡力抽時(shí)間陪我……在爸爸媽媽眼里，我就如同那個(gè)小雞蛋。

　　“謝謝你們！親愛的爸爸媽媽！”

　　我們應(yīng)該熱愛生命，珍惜身邊的一切，懂得感恩父母。讓我們一起細(xì)心體會(huì)生命吧！

　　呵護(hù)生命作文 39

　　每個(gè)降臨在這個(gè)世界上的生命都是寶貴的，沒有人有權(quán)利奪走他們的生命，可是有些人，仗著自己權(quán)利去欺負(fù)那些有權(quán)利卻沒有力量的弱小生命。人們啊，聽聽那沉默了許久的聲音吧。

　　草叢里，貓媽媽剛生下了兩個(gè)小貓崽，正幸福的舔著他們，但是這幸福是短暫的，兩個(gè)孩童發(fā)現(xiàn)了他們，孩童拿來了樹枝和小石子，扔在小貓崽的身上，小貓們痛苦的喊叫起來，可是它們的聲音是那么的微弱，貓媽媽拼命的保護(hù)著自己的.孩子，拼命的喊叫著，那喊叫聲充滿了無奈、后悔和憤怒。無奈自己的力量太弱，保護(hù)不了孩子，后悔為什么要把孩子生在這么危險(xiǎn)的地方，憤怒孩童為什么要這樣對(duì)待自己的孩子。

　　孩童的父母來了，訓(xùn)孩子把手給弄臟了，便帶走了孩童。也許對(duì)他們來說只是弄臟了手，但是對(duì)小貓們來說卻是多大的災(zāi)難��！

　　醫(yī)院里，某資詢室里進(jìn)進(jìn)出出的夫妻，他們是要成為父母的人了，也許是因?yàn)楹⒆酉忍煨缘牟蛔悖�也許是因?yàn)槟信�性別沒有達(dá)到自己的期望，他們就要?dú)埲痰臍⒑α俗约旱暮⒆�，奪走他們生活在這個(gè)世界上的權(quán)利，可他們有沒有想過那未出世的孩子。

　　貓他們不會(huì)語(yǔ)言，但它們也有心，也有情，也有生命。未出世的嬰兒沒有辦法改變自己父母的想法，但他們也會(huì)渴望來到這個(gè)世界上，也渴望見到自己的父母，也渴望與自己的父母一輩子快樂的生活在一起。

　　清醒吧！閉上眼，用心去聽那沉默的聲音吧，生命都有它存在的權(quán)力！

　　呵護(hù)生命作文 40

　　生命，是一切的源泉。縱使你權(quán)重如山，縱使你有萬貫家財(cái)，如果沒有了生命，那又有什么用，有什么意義呢？所以，我們要珍愛自己的生命。

　　要想不喪失自己寶貴的、唯一的一次生命，就要遵守好交通規(guī)則。最容易危及生命的地方，就是在馬路上。“十二歲以下的小孩子，不能騎腳踏車，十六歲以下的小孩子不能騎電動(dòng)車�！边@是人民公安王大偉教授教給我們的一句話。但是，七八歲的小孩子會(huì)騎自行車的絕不在少數(shù)；而十一二歲的小孩子能騎電動(dòng)車上馬路的更是常見。所以說，能遵守王大偉教授的這句話的人也十分的少見。

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這更是我們從小就知道的。但是，有些大人居然不知道黃燈是什么概念（黃燈亮?xí)r，已越過斑馬線的車輛可以繼續(xù)前進(jìn)，沒有越過斑馬線的車輛如果繼續(xù)前進(jìn)，就屬于違法行為）真是可笑至及。

　　走路時(shí)靠右走，不翻越欄桿不橫穿馬路，這些都是最基本的交通常識(shí)。有些人能夠遵守，這是很好的'，我們應(yīng)該想那些人學(xué)習(xí)；而有些人不遵守，不是因?yàn)椴荒芏�是為了方便，他們這樣，是在拿自己和別人的生命開玩笑，這種人真是可悲、可嘆有可恥！

　　如果我們都遵守交通規(guī)則，文明出行，我們的人身安全就會(huì)多點(diǎn)保障。

　　雖然我們的力量微不足道，但是我堅(jiān)信，只要人人都遵守交通規(guī)則，我們的明天就會(huì)更加的美好。

　　呵護(hù)生命作文 41

　　有人問：“什么年齡最好?一個(gè)少年說：16歲的年齡最好，他擁有希望和活力。一個(gè)青年說：25歲的年齡最好，他擁有青春和追逐。

　　一個(gè)中年人說：40歲的年齡最好，他擁有智慧和成熟。一位老人說：所有的年齡都美好，因?yàn)樯�命意味著擁有。多有意義的一句話呀，從這一則短小的故事中，我們可以知道，生命是美好的，我們要珍惜生命。富蘭克林說過：“時(shí)間是組成生命的'材料�！币虼耍�珍惜生命，也可以認(rèn)為是珍惜時(shí)間。人生短短數(shù)十載，要想有一番作為，就要珍惜時(shí)間。任何一個(gè)奮發(fā)向上的人，都會(huì)在這短暫的一生中，都會(huì)盡其所能，造福于社會(huì)。

　　那么，我們身為下一代的繼承人，不更應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？可是，仍有不少的學(xué)生成天穿梭于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，荒廢了學(xué)業(yè)，致使成績(jī)一落千丈，即使有老師的勸導(dǎo)，家長(zhǎng)的督促，卻也無動(dòng)于衷。有些人認(rèn)為，既然珍惜時(shí)間，那就要干大事，小事不用做，俗話說，一屋不掃，何以掃天下。小事不做，成天想著做大事，一味空想，卻不付諸于行動(dòng)，不就是看浪費(fèi)時(shí)間嗎？大事是由一大批小事組合而成的，只有先會(huì)做小事，才能成就大事。

　　當(dāng)然，大事也不是一朝一夕就能干成的。因此，我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，珍惜每一分每一秒，記住岳武穆的話吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切。生命只有一次，它是寶貴的，我們要珍惜它，綻放生命之花。

　　呵護(hù)生命作文 42

　　生命重要嗎？重要，當(dāng)然重要，一個(gè)人沒有生命，就沒有了一切，生命始寶貴的呀！燕子去了，有再來的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是人的生命一但結(jié)束就不會(huì)重來，世上沒有起死回生的藥，為什么這么多人要輕生？一遇到困難，就跳樓；一受到刺激，就自殺；一受到挫折，就輕生，世界上的人都這樣，豈不是人類滅絕？生命是什么？是讓人想放棄就放棄的'工具？

　　不是，是讓人繼續(xù)活下去的勇氣，是唯一活下去的信念。聽說過這么一段故事嗎？汶川大地震，一位青年被埋在廢墟下，幾天幾夜沒吃東西，到最后把自己身上衣服吃了，摸到的任何東西通通吃掉。他是為了什么？三個(gè)字——活下去，這就是生命給他的信念�。∩�命是多么可貴，一但失去就無法挽回，記住，世上沒有起死回生的靈藥，不要這么輕易放棄自己的生命，相反，還要努力熱愛我們的生命。輕生的人可能會(huì)怪母親為什么給與他生命，卻不給于其他東西。

　　不，母親已經(jīng)將整個(gè)世界給予了他。母親給予他生命，讓他去活出精彩，給予他眼睛，去觀察世界，給予他耳朵，去傾聽世界，給予他雙手，去改造世界……整個(gè)世界你都擁有，為什么還要放棄生命，放棄自己所擁有的一切。生命需要我們保護(hù)，需要我們珍惜，更需要我們熱愛，這才是對(duì)生命最好的滋養(yǎng)！

　　呵護(hù)生命作文 43

　　生命，是每個(gè)人都擁有的權(quán)利，而相信每一個(gè)擁有生命的人，都一定擁有熱愛生命的心，下面，我就跟大家分享一下熱愛生命的張海迪阿姨 。

　　張海迪阿姨是一位熱愛生命的人。她在五歲因?yàn)榛疾�，高位截肢，所以一直沒有進(jìn)入學(xué)校�？伤�在童年時(shí)就以自己頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程，真是讓人敬佩!在她十五歲時(shí)，跟著父母來到了一個(gè)貧困的小山村，她并沒有逃避這里艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)出了自己的青春。在那里給上小學(xué)的孩子們教書，還克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，十分受鄉(xiāng)親們的愛戴與稱贊。

　　在此，我想到了一句名言：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取�！睆埡５习⒁叹褪窃谀菚r(shí)，以不屈向上的精神，付出、給予。后來張海迪阿姨走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路，她又以自己頑強(qiáng)的毅力克服了疾病與困難，精益求精地創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，通過自己刻苦的努力，已經(jīng)出版了許多作品，讓我感受最深的是《輪椅上的.夢(mèng)》，完全說出了張海迪阿姨的內(nèi)心世界。至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng)作的獎(jiǎng)項(xiàng)，張海迪阿姨是一個(gè)才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會(huì)。

　　看看張海迪阿姨，一個(gè)如此熱愛生命的人，再看看電視上，時(shí)不時(shí)能聽到一個(gè)人自殺的新聞，他們是多么的不熱愛生命啊。

　　呵護(hù)生命作文 44

　　母愛是博大的同時(shí)也是無私的。只要是對(duì)兒女好的，無論用什么方法，哪怕是付出自己的生命也在所不惜！

　　文中的女主人公“姥姥”就是用生命去詮稀母愛的。她讓我很驚訝，盡管兒子對(duì)她非常的不好，不但嫌棄她，甚至巴不得她早早死去！然而，當(dāng)她的兒子遇到危險(xiǎn)時(shí)，為了兒子，她竟不惜犧牲了自己的生命！盡管兒子之前對(duì)她是那么的慘忍，那么的不孝，她都無怨無悔。只要兒子沒事，就是她最大的幸福和滿足。

　　其實(shí)，在這個(gè)世界上，又有哪一位母親不希望自己的子女關(guān)心自己，愛護(hù)自己呢？但是在自己明明愛著他們卻不能被他們理解時(shí)，那種心情是多么的難過，多么的傷心！就如文中的“姥姥”為了不讓別人笑話她的兒子而堅(jiān)持不肯到女兒家中去養(yǎng)老。然而她的兒子們卻不能理解她的初衷。為了她住在哪家還大打出手，兄弟翻臉�？丛谘劾铮�她心里有多苦可想而知，但是為了兒子，有苦也只能往肚子里咽。

　　我為她的.這種母愛而肅然起敬，然而它也使我難過，讓我心疼！我難過——她的兒子對(duì)她的不理解；我心疼——她為了如此不肖之子，而甘愿犧牲自己的生命。或許只有她本人，又或許只有天下的父母，才能懂得和體會(huì)得到這份心情吧。她的死是悲壯的，不過欣慰的是，最后能喚醒她的兒子。我想她一定也很開心，盡管失去了自己的生命。同時(shí)這也再一次讓我看到了母愛的無私和偉大！

　　呵護(hù)生命作文 45

　　《最后一片葉子》是歐。亨利的短篇小說，那天，我讀了后深有所思。故事講的是在一個(gè)華盛頓廣場(chǎng)西邊的一個(gè)小區(qū)里，一些畫家生活在這里，蘇和瓊西是在第八街的“臺(tái)爾蒙尼歌之家”吃份飯時(shí)認(rèn)識(shí)的，兩人愛好一致，便合租了一間畫室。可是瓊西不幸得了肺炎，醫(yī)生覺的她基本上已經(jīng)沒有什么希望了，因?yàn)榄偽鲾喽ㄗ约翰粫?huì)痊愈了，她終日看著窗外的長(zhǎng)春藤。認(rèn)為自己的生命將會(huì)隨著長(zhǎng)春藤最后的幾片葉子的掉落而結(jié)束，為此終日都數(shù)這那些葉子。蘇找貝爾曼當(dāng)模特，并且說了瓊西的`事情。后來最后一片葉子一直沒有掉落使瓊西對(duì)生活有了希望終于康復(fù)了。可是貝爾曼先生卻在醫(yī)院里患肺炎長(zhǎng)眠于地下了，原來貝爾曼用自己的生命去完成他的杰作—那最后一片葉子。瓊西的事讓我知道了，在生活中同樣也會(huì)有許多困難，然而面對(duì)這些困難，我們不應(yīng)該絕望，不能就這么的失敗，只要心中有希望，有著那繁茂的長(zhǎng)春藤，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　在我們初中三年的學(xué)習(xí)中，也會(huì)有許多的困難與挫折，在一次次的失敗與挫折面前，我們不應(yīng)該退縮。而應(yīng)該敢于去面對(duì)去挑戰(zhàn)，失敗后要總結(jié)原因，絕對(duì)不要在同一個(gè)地方摔倒兩次。我們要時(shí)時(shí)刻刻告訴自己，我們不需要故事中的貝爾曼，我們自己可以戰(zhàn)勝困難，在心中給自己一份鼓舞“我能行！”

　　讓我們心懷希望去面對(duì)生活，讓生命更加輝煌。

　　呵護(hù)生命作文 46

　　生命是什么？在我眼里，生命是一座山，不論高低，重要的是靈秀；生命是一場(chǎng)雨，不論大小，重要的是及時(shí)；生命是冬天里的一把火，不論猛烈，重要的是溫暖；生命是一束花，不論外表，重要的是內(nèi)在……

　　那是暑假里的一天，媽媽叫我去陽(yáng)臺(tái)收衣服。我在一個(gè)不經(jīng)意的墻角發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候防盜網(wǎng)之間掛上了一張蜘蛛網(wǎng)。這時(shí)，一只小飛蟲飛了過去，可它渾然不知，它正一步一步地飛向了“死亡之網(wǎng)”。哎呀！小飛蟲被粘乎乎的“死亡之網(wǎng)”網(wǎng)住了，可它還不認(rèn)輸，極力鼓動(dòng)雙翅，企圖掙開“死亡之網(wǎng)”，一個(gè)柔弱的.生命在我眼前顫動(dòng)，小飛蟲求生的欲望讓我震驚，我不禁助它一臂之力——用棍子捅破了“死亡之網(wǎng)”。

　　有一次我們一家去武夷山玩，懸崖峭壁上都是大塊大塊的石頭，一棵棵松樹在石頭縫中生長(zhǎng)，哪怕有一點(diǎn)的土，有一點(diǎn)的陽(yáng)光，有一點(diǎn)的水，它都會(huì)拼命地生長(zhǎng)，又一次一股強(qiáng)烈的生命出現(xiàn)在我眼前。

　　那天，我正在看殘奧會(huì)直播，游泳冠軍，竟是一個(gè)失去雙臂的殘疾人，只見他在水里像魚兒一樣游動(dòng)。真是“身殘，志不殘�！蔽覀儜�(yīng)該珍惜眼前，珍惜健全人的生活。所以生命需要頑強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)不拔的毅力。不能因?yàn)橛龅酱煺郏�就放棄自己的生命。我們可以把一切困難當(dāng)成對(duì)自己的考驗(yàn)，生命就會(huì)更加的燦爛！

　　生命是寶貴的，是頑強(qiáng)的，是短暫的，我們一定要珍愛自己的生命，讓生命之花更加美麗。

　　呵護(hù)生命作文 47

　　人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。只有把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去，才能體現(xiàn)它真正的價(jià)值，釋放它無限的光輝。

　　清晨來臨，當(dāng)你走在寬闊的大街上，吮吸著新鮮空氣，望著藍(lán)天白云，你首先會(huì)想到哪些人？是的，是環(huán)衛(wèi)工人，是他們用勤勞的雙手換來了城市的整潔。黎明，他們拿著冷冰冰的笤帚和簸箕來到這冷清清的街道上，開始了自己平凡的`工作，清晨的第一縷陽(yáng)光照在他們忙碌的身影上。下午，環(huán)衛(wèi)工人又來履行自己的職責(zé)，讓零亂無章的街道變得干凈美麗，最后一縷霞光照在了他們遠(yuǎn)去的背影上。課堂上，正當(dāng)你埋頭苦思時(shí)，是誰(shuí)來助你度過“難關(guān)”？

　　是的，是老師。老師就像一位辛勤的園丁，除去我們心靈上的“草”。老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，無私的將自己的畢生所學(xué)教給我們，使我們成為國(guó)家的棟梁之才。春日里，老師帶我們領(lǐng)略大自然的無限風(fēng)光；夏日里，老師在烈日下澆灌著我們這些干涸的幼苗，啟迪著我們稚嫩的心靈；秋風(fēng)中，老師向母親一樣呵護(hù)著我們，讓我們小心著涼；寒風(fēng)中，是老師帶領(lǐng)我們長(zhǎng)跑，鍛煉身體，磨練我們的意志……這些人在平凡的崗位上，做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

　　是的，人生的價(jià)值并不在于你創(chuàng)造了什么，而是看你對(duì)別人、對(duì)社會(huì)做了什么。也只有這樣的生命，才是最有價(jià)值的。

　　呵護(hù)生命作文 48

　　停電，黑暗侵襲，讓我慌神。想起生日時(shí)買的杯形蠟燭，摸索著去拿出來，點(diǎn)燃。

　　盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個(gè)燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時(shí)將它拿來當(dāng)作心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小，而在這冬日中，周圍的一切似乎被溫暖起來。我意識(shí)到，這蠟燭竟也是一個(gè)生命，也有著生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì)像輕爽的'歌讓你忘卻痛苦，更不會(huì)像藍(lán)藍(lán)的天讓你開心得笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。

　　但我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，去愛每一個(gè)哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛，沒有什么可圈可點(diǎn)，可是你卻不能忘，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命的愛都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒有索取，什么也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛過別人的痕跡。

　　來電了，燈亮了起來，世界亮堂堂。我卻不愿熄滅那蠟燭，于是關(guān)上燈，繼續(xù)在昏暗的燭光中思索。我又看到了真正的生命。

　　呵護(hù)生命作文 49

　　我明白了關(guān)愛，使我明白生命的寶貴 愛有很多種，像關(guān)愛、友愛、情愛、敬愛、疼愛、憐愛等等。在這里，我所說的愛是――關(guān)愛。

　　在兩年前的一個(gè)秋天，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)馬路的另一邊，有一只倒在地上的小鳥，我仿佛看到它的生命之光正變得越來越微弱，生命的火苗似乎也即將熄滅�？涩F(xiàn)在是紅燈，我無法過去，更無法救助這可憐的小生命。這時(shí)，我看到一個(gè)小男孩朝小鳥走過來，似乎想要摸一摸那只可憐的小鳥，我心里、陡然有了些許的安慰：這個(gè)小男孩大概能救助一下那即將死去的小鳥吧。

　　可我錯(cuò)了，就當(dāng)小男孩快摸到小鳥時(shí)，卻被媽媽一手拉走了……漫長(zhǎng)的30秒鐘終于過去了，紅燈滅了，綠燈亮了起來。我飛快地穿過馬路，雙手捧起那只雙眼緊閉著的，尖尖的.小嘴巴一張一和地發(fā)出十分微弱的嘰嘰聲的小鳥。我取下脖子上的圍巾，包裹住這只可憐的小鳥，把它帶回了家。

　　回到家我把它那只受傷的腳包扎好，又喂了它一些水和一些小米。幾天后，這只小鳥康復(fù)了，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上，把它放回了大自然。就在以后沒幾天，我常常發(fā)現(xiàn)有只小鳥在窗外飛來飛去，還發(fā)出動(dòng)聽的鳴叫，我知道，是“它”回來了。從這時(shí)起，一直到上完三年級(jí)，這只小鳥不時(shí)的陪伴著我，為我?guī)�來了無限樂趣，也令我明白了生命的寶貴。

　　生命是美麗的，關(guān)愛生命，能使人體會(huì)到生命的內(nèi)涵，過好我們生命中的每一天。我們一定要敬畏生命，熱愛生命，更要關(guān)愛生命！關(guān)愛生命，就是為你自己創(chuàng)造快樂，帶來快樂！

　　呵護(hù)生命作文 50

　　以前，每當(dāng)我走到池塘旁邊的窗臺(tái)前時(shí)，每每都能看到一個(gè)叫小玲的小朋友在那兒讀書。

　　她是個(gè)殘疾人，雖不算是很嚴(yán)重，但是她年紀(jì)輕輕的就不能去用嘴巴去表達(dá)自己的快樂、悲傷、高興，不能向朋友訴說高興的事。我心想：如果我是她，我一定會(huì)崩潰的`。她不像我這樣想，而每天都在窗臺(tái)邊讀書。一次，我去她家?guī)退�讀書，聽寫，一會(huì)兒，聽寫完了，我一看，啊！竟然她可以把一段多筆畫的詞給全部聽寫對(duì)了。我激動(dòng)得快要喊出聲來了，這一個(gè)女孩竟然可以把一般正常人不能全部聽對(duì)單詞給全部聽寫對(duì)了。

　　還有一次，小玲還利用少許的時(shí)間做電子，賺來了一些錢，再加上每個(gè)星期省下的錢，她買了一臺(tái)鋼琴，從此以后，她常常利用早上空余的時(shí)間來“讀”功課、詩(shī)、字、詞，然后，再利用中午和下午吃完飯的時(shí)候來練練新買不久的鋼琴。有時(shí)她疲憊時(shí)，就從廚房拿來紅辣椒，使勁咬一口，又提起精神，又繼續(xù)練起鋼琴來。當(dāng)然，經(jīng)過她的一段時(shí)間練習(xí)，她終于成為了我們區(qū)的一名鋼琴高手。

　　以前，她又用手語(yǔ)來告訴我：“一個(gè)人，活著不是用來氣餒，也不是用來無所事事，是要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，不是讓生命白白流失，讓生命變得脆弱。”

　　是啊，生命多么重要，我們應(yīng)該要好好珍惜生命，不要虛度年華，無所作為。

　　呵護(hù)生命作文 51

　　她，注定要為人類創(chuàng)造奇跡；她，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以及其勇敢的方式震撼了世界；她，以驚人的毅力面對(duì)困境，在黑暗中找到了光明。她就是一身富有傳奇色彩的女性——海倫凱勒。

　　有一個(gè)人曾經(jīng)說過：“了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。"1880年6月，海倫凱勒在美國(guó)出生了！她從小可愛、聰明。然而，好景不長(zhǎng)，海倫凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)突如其來的猩紅熱奪走了她的視覺、聽覺和表達(dá)能力。一個(gè)幸福的家庭，沉浸在巨大的'悲痛中。

　　在黑暗恐慌的世界里，她的老師，安妮莎莉文——這個(gè)教導(dǎo)她走出黑暗與孤獨(dú)陰影的人，給予了她極大的鼓勵(lì)與震撼，使她學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了寫字。

　　海倫沒有向困難低頭，經(jīng)過了一番不懈的努力，最終，成為了一名出色的女作家，寫了《假如給我三天光明》《我的老師》等著作。這一切，都是因?yàn)楹�倫凱莉一直熱愛生命，她自己也說過：“有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都當(dāng)作生命的最后一天，該多好��！這樣就能體現(xiàn)出生命的價(jià)值!"海倫凱莉一個(gè)平凡的名字下，缊藏著一個(gè)不平凡的生活。

　　我們應(yīng)該走好人生每個(gè)階段，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的階值。我們雖然不能左右生命的長(zhǎng)度，但可以決定生命的寬度。同學(xué)們，抓住每一縷晨光吧！只要努力，你的生命將會(huì)成為火紅火紅的太陽(yáng)，冉冉升起!

　　呵護(hù)生命作文 52

　　我好似一棵小小的種子，靜靜的臥在大地母親的懷里小憩著，我揣懷這那小小的夢(mèng)，等待著我生命里春天的到來。終于，我掙脫了束縛我的懷抱，春天將我的手輕輕攜起來，給了我希望。而我的老師就好比我生命里那柔情的春天，她滋潤(rùn)我渴讀的'心田，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔，讓我懂得了如何去生存，如何在狂風(fēng)暴雨中仍然挺起臂膀大步向理想邁去堅(jiān)定的步伐！我感謝我生命里所有的老師，是老師帶給了我知識(shí)，道理，在我懵懂的孩時(shí)，是老師挽著我的手沿著彎彎的石子路，讀著"采菊東籬下，悠然見南山"的詩(shī)句，一齊暢想在詩(shī)的海洋里，于是，我懂得了"少壯不努力，老大徒傷悲"來警戒自己歲月匆匆，匆匆歲月，要好好學(xué)習(xí)。我在老師的諄諄教誨下茁壯成長(zhǎng)，于是，花季少女的我知道了國(guó)家興亡的滄桑歷史，我明白了"落后就要挨打"的教訓(xùn)，懂得了我們要團(tuán)結(jié)才不會(huì)被人欺負(fù)......

　　老師不是偉人，但老師們培育的卻是偉人。因?yàn)橛辛死蠋煹拇嬖冢�祖�?guó)大地才會(huì)有一片繁榮的景象。我要在打擊中，落魄時(shí)想起老師的教誨———奮發(fā)圖強(qiáng)！我會(huì)在迷惘時(shí)，想起老師的訓(xùn)斥———穩(wěn)重！我要記住老師的每一個(gè)教誨，訓(xùn)斥，因?yàn)樗鼈儠?huì)幫助我的。我所以的成就，都是老師不懈努力的教育下所獲得的，老師，您就像是那小小的燭，燃燒著自己，要為別人點(diǎn)亮一片天地。

　　啊！老師，您就是我生命里給我永遠(yuǎn)希望，光亮的春天！

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