聆聽生命作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的聆聽生命作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聆聽生命作文1
生命就像一片竹林，不斷生長著，傳來陣陣拔節(jié)的聲音。
清晨，一陣陣雞鳴聲打破了寧靜的天空，新的一天開始了。你會慶幸自己生活在這個充滿生命氣息的世界里，公雞喔喔的鳴叫，催促著人們起床工作。雞鳴過后，傳來了依稀的車鳴、人語，整個城市從睡夢中醒過來。
太陽，慢慢爬山了山頭；鳥兒歡快的飛舞。我聽見了，聽見了那清脆的聲音，一唱一和，好像開著大合唱，你一言我一語，不管他們在討論什么，言語里都流露出一種歡樂喜悅，我仿佛明白了，他們要告訴我，要快樂、樂觀、積極面對生活。
正當鳥兒深情地高歌時，我不經(jīng)意低頭一看，一小隊螞蟻排成一條，整整齊齊地進入了我的視線，空氣在微微顫動，我聽加了微小的聲音：“咱們螞蟻有力量，嘿！咱們螞蟻有力量，嘿！”我順著螞蟻們行動的方向望去，原來是一群螞蟻在搬運食物，他們小小地腳步聲告訴我“團結(jié)＋勤奮＝小小的成功”。
這時，我聽見了，聽見了一個聲音：“理解萬歲，理解萬歲。”一回頭，原來是一個和我年齡相仿的少年，這應(yīng)該是他的心聲吧，對呀，我近期也為這煩惱，父母誤解讓我無奈，在他們面前不知道該做什么，不該做什么。
“恨鐵不成鋼，恨子不成龍啊。”公交車上與我同坐的一位家長說道。這，就是父母所想吧，多么單純，只為我們。
“我長大了嗎？我理解父母了嗎？我真的長大了嗎？”我希望弄明白這些問題的答案。“人的掌心里面有兩條線，一條是生命線，一條是事業(yè)線，當你握緊拳頭時，那兩條線在哪里？在你的手心里。”你認為你長大了，那你就仍缺火候；如果你認為自己沒有長大，就請繼續(xù)努力吧。
夜深了，生命的竹林里，發(fā)出了陣陣拔節(jié)的聲音，是那么清脆、響亮！
聆聽生命作文2
喜歡這樣的自己，趴在大草坪上，用耳朵緊貼著草地，閉上眼睛，靜靜聆聽大自然的生命。
聽，在清澈見底的小溪邊，發(fā)出叮叮當當?shù)乃髀暎鞘切∠谧嗲靡磺魳罚又笞匀恢姓Q生的新生命。那樣歡快，那樣有節(jié)奏感。小溪如同一位優(yōu)秀的演奏家，用美妙的音樂渲染著大自然，使大自然的每一個角落都充滿活力、充滿生機。水飛濺起來，如同來到仙境，煙云飄渺，水光四射。
這，是大自然的生命。
植物是生命的起源，觀察一株普通的小草，會發(fā)現(xiàn)生命的奧秘。拿起放大鏡，仔細觀察一珠剛發(fā)芽的小草，一滴露水滴下，它急忙用那柔嫩的小手接住，一點點的吸允。它是那么的渺小，又那么的可愛，像一個口渴的小孩子喝著甘甜的泉水。
艷麗的野花，是大自然美貌的象征，它低著頭，像一個害羞的小姑娘。可有時候，她不再羞怯，在風中跳起優(yōu)美的舞蹈，像一位亭亭玉立的少女用婀娜多姿的舞蹈展示自己的光彩。跳著跳著，少女粉色裙子邊的花邊脫落了，變成了一只粉色的蝴蝶翩翩起舞，與這位少女一起在風中舞蹈著。
這，就是大自然的生命。
風，是喚醒萬物的一根魔術(shù)棒，吹過的地方都生機勃勃。春風拂過被冬爺爺冰凍的世界，小河融化了，世間的萬物復(fù)蘇了，伸展著曼妙的身姿。被霜凍住的樹發(fā)芽了，小草也不藏在土里了，小心翼翼地從土里探出頭來。鳥兒也不再冬眠了，從睡夢中醒來，為春天鳴叫，用優(yōu)美的歌聲歡迎著春天的到來。梨花開了，春風吹過梨花海，香氣撲鼻而來，沁人心脾，令人陶醉。
這，就是大自然的生命。
大自然的生命，是那樣的神奇，充滿奧秘。讓我們一起，側(cè)耳聆聽大自然的生命之聲。
聆聽生命作文3
化石，就是古代生物的遺體、遺物遺藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以幫助我們了解生物演化，并能確定地層的年代。因此我很想近距離地觀察化石。
5月16日，由南京地質(zhì)博物院主辦，在我們學校開展了一場化石巡展。
剛進入展區(qū)，我們就看到了一塊鸮頭貝化石。化石上許多雞蛋大小凸出的部分，看上去十分可愛。再向前走，我便了解到了人類的進化史， 從古猿變到現(xiàn)在人。這時，我看到了一塊刻有竹子的化石，看到它旁邊的介紹牌，我才知道這是竹葉狀石灰?guī)r，它上面的竹子真是栩栩如生，每個看過它的人都贊不絕口，我也被它的惟妙惟肖震撼到了，心想：怎么會有如此逼真的“石頭竹子”？
最令我嘆為觀止的要數(shù)恐龍化石了。透過它，我仿佛看到了恐龍那威風凜凜的樣子。它的身軀是多么龐大，嘴里面尖尖的牙仿佛可以咬碎所有物體，旁邊的同學都露出了敬畏的樣子，我也若有所思得看著它，要知道，三十多億年前它們就是地球的統(tǒng)治者啊！但恐龍滅絕的原因始終是個謎，希望有一天人們能揭開這個謎底。
同學們，我們應(yīng)該多多了解化石，因為化石可以讓我們了解遠古時代生物、植物的樣子，并能增長我們的科學知識，還能讓我們看到生物從古到今變化的樣子。
但是，我們要善待地球，不要讓越來越多的生物最終只能在化石博物館看見！
學校舉辦的這次“聆聽化石細雨，感悟生命延續(xù)”化石巡展讓我受益匪淺！
聆聽生命作文4
天是陰沉沉的，風無情地吹打著生命，樹葉在風中凋零，在暴風雨即將來臨之際，我們站在那片空地，靠著鳥的世界，靜靜聆聽生命的聲音。
“鳥有什么好看，鳥叫我們又聽不懂，真是的！”我抱怨！“要不我們搗亂吧！”“不行，你不聽我要聆聽！”舍友拒絕。“不就幾只鳥鳴叫嗎？有什么好聽的？”我只好邊說邊獨立站在一旁，那嘈雜的音，讓我憎恨。
營員們一個個都閉上了眼睛，好似陶醉在了這個世界中，我不甘心，躲在一旁獨立埋怨，但心好似有點動搖。
沉醉的眼神，微微笑起的嘴巴，表哥就是眾多人中的一員，每個人的表情都是這么享受，我的眼情不自禁的閉上，剛才嘈雜的聲音在仔細的聆聽下，竟是這么的優(yōu)美。
風依舊在吹著，只是沒有了寒冷，帶著享受，聆聽鳥兒的叫，聆聽它對自然界的不畏，對暴風的堅強，它好似在說著：“我不怕，我這弱小的肉體依然可以頂住世界的災(zāi)害。”
我好似聽懂了它的聲音，帶著勇敢，帶著不畏，涌入了我的心底，在那風任性吹打的世界里給了我心中的溫暖，給了我精神上的提升，我想我早已變成了一只鳥，與它們一起在空中搏擊，一起高高地呼喊出內(nèi)心的聲音。
一點風一點雨算什么，它們只是證明你存在的磨難，站在這片空地，靜靜地聆聽著生命的聲音，用你的心與它的心在聆聽中交流，在風中一起搏擊，生命的聲音，真的很美。
聆聽生命作文5
生命是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認識他們，就必須用心去聆聽。
康潔是汶川縣映秀小學六年級的學生，當汶川地震發(fā)生時，她正在六樓上課；當意識到危險時，她立即從六樓縱身跳下。“我努力讓自己的屁股著地，最后居然只有眼被劃傷。”康潔對此不可思議地說。脫險了的康潔沒有眼睜睜地看著倒塌的教學樓，而是勇敢地跨進了教學樓，四處搜索著同學和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來，然后活下去，至于是快樂，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛生命，同她一樣選擇了快樂地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節(jié)里，你不舍地向粗壯的樹枝道別。有誰能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅持不懈地抱著枝頭的落葉，在涼風呼呼地轉(zhuǎn)了一圈之后，像一只只蝴蝶無怨無悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著把自己化為春泥，你們舍不得離開樹根，你們愿意用生命保護生你養(yǎng)你的大樹。詩人龔自珍說得好啊：“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內(nèi)了嗎？淡藍色的`封面上，葉子落下……
瞧啊！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈爾有一句名言：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這使我更忍不住想認真聆聽生命的樂章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
聆聽生命作文6
我們在人類的精神世界里，傾聽了無數(shù)先哲對自由和正義的呼喚，傾聽了人類對藝術(shù)的深切感悟，也傾聽了他們對親情，愛情的詮釋。但傾聽有時也并未都會有這么美好。
在奶奶家附近有一位獨居老人，他非常喜歡拉小提琴，只是在一次車禍中喪失了聽力，但他沒有放棄對小提琴的熱愛。每天清晨，他都到附近竹林里去拉小提琴，凍僵每一次都會有一位青年人跟著。在一次星期天，我因為好奇去竹林里看看，當我聽到小提琴聲時，我非常震憾，并不是因為拉得好聽，而是那根本就不是音樂，而是嗓音。我不知道那位青年怎么待得下去，當我準備過去的時候，那個青年人拉住了我，直至老人拉完小提琴。我正準備說的時候，那位青年人卻在鼓舞，并且他正在用啞語告訴老人些什么，當那位青年停止后，那位老人露出了欣慰的笑容。后來那位青年人告訴我，那位老人是在年輕時為了救一位八歲的孩子，才發(fā)生車禍導(dǎo)致失聰?shù)模敽蟛]有怨天尤人，而是以積極的態(tài)度來面對生活，他因為自己失聰，害怕自己彈奏的不好聽，所以才每天到竹林里來拉小提琴。那位青年學者說話的時候閃出了激動的淚光，后來，我才知道他是那位在車禍中幸存的孩子。從他成年以來，就一直在尋找這位老人，那位青年告訴我，他以前問過老人：“如果你知道自己在車禍中會失聰，你還會不會救那個孩子?”那位老人說：“我會，我認為人最重要的就是生命，用生命來換對世界的聆聽是值得的。我雖然不能聆聽了，但起碼我還能看，我還能觀賞這大千世界，但如果那個孩子失去了生命，那他就真的什么都沒有了。”
生命的意義在于堅持，即使你的身體方面有一些問題，但起碼你還有生命。人最重要的就是生命，生命是無價的，是每個人都必須去珍惜、去愛護的。
聆聽生命作文7
“下一位演講者……”心里默念著，“還有5個人，4個，3個……”
這個暑假，我迎來了最不平凡，也不平坦的成長路——演講比賽。命運，安排我在抽簽時摸中最后一號，88號。今天，我站在候場區(qū)，雖嘴上說著不緊張，但豆大的汗珠和微顫的雙腳還是騙不過內(nèi)心的自己。
快到我了。但緊張和恐懼令我停滯不前——甚至不愿向舞臺邁進一步。“難道我真的不會拿一等獎？”臺下的我拷問心靈的對白，“不，我一定要試一試！”我挺直腰板，邁出成長道路上的一步。
我從容地戴上耳麥，不懼失敗，無畏退縮。“下面有請88號選手。”耳畔呼嘯起風的聲音，歲月無聲，于我，今天的這一刻將是生命中的拔節(jié)，成長的磨煉。是啊，人世間本沒有路，走的人多了，便成了路。比賽只有一次，比起放棄而淚水漣漣，我更希望無悔地綻放芳華。
“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天我演講……”我深情演講起我已背誦無數(shù)次的稿件。
那一刻，我已經(jīng)感受到了雨露甘霖沖刷心境；那一刻，我已經(jīng)飽經(jīng)了成長之路的汗水；那一刻，我已經(jīng)聆聽到了自己生命中拔節(jié)的聲音！
“謝謝大家，我的演講完畢！”我獲得了滿分的成績，我成功了！
聆聽生命中拔節(jié)的聲音，慢慢走自己的人生道路。
聆聽生命作文8
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短；列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世衍所累；李白淡泊名利留下千古佳話……。生命在得到善待后應(yīng)得到贊美。
雖然你很多人欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的存在，才有可能言及其他。
生命對于每個人只有一次，這誰都知道，但誰都知道的真理卻并非誰都重視。拿生命當兒戲，將安全問題不當回事的大有人在。聆聽生命的贊歌，不單單是指享受擁有生命而帶來的快樂幸福，更多的是去體會對生命的重視，以及生命所賦予的可貴之處。
我們聆聽生命的贊歌，感受春天到來時小草萌動的勃勃生機，感受夏天池塘青蛙大聲鳴叫的快樂，感受秋天楓葉紛落的凄涼，感受冬天白雪皚皚的寂靜，這一切的一切，不都來自偉大的生命？人們因為有了生命而活躍，世界因為有了生命而變得生機勃勃，這所有的所有，不也是因為那偉大的生命嗎？
從我們呱呱墜地那時，我們的人生才剛剛開始，而當媽媽肚子里有了我們時，那時我們的生命就已經(jīng)開始了，就開始聆聽生命的贊歌了。
人的生命只有短短的幾十年，但我們常常浪費時間，為一些一年內(nèi)以往的事發(fā)愁，所以，我們不許爭分奪秒，勤奮學習，追求卓越，讓我們的生命之花綻放絢麗多彩，讓我們生命的贊歌唱的響徹云霄。
同時，我們贏珍愛生命，因為哲人說過：生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個有無。因此，我們更要用我們的努力去聆聽的生命的贊歌。
聆聽生命作文9
深秋，幾顆稀疏的星盞被山風反復(fù)擦亮。郊外的夜如此寂靜，可總有一種聲音劃破天空。
“是什么在叫？”躺在祖母旁的一個孩子打個激靈，爬了起來，側(cè)頭認真地聽著。
但祖母已經(jīng)睡著了。他默默地想：不是山雀啊！是什么會發(fā)出如此清脆的、悠揚的聲音呢？他實在想知道，便推了推祖母：“那是什么聲音？”
祖母翻了個身，含糊地答道：“哦……可能是狼在叫……”
孩子對她的回答很不滿，便悄悄溜出門。星空，微風，叢草，他不停地尋找、尋找，可最終也沒找到這美妙聲音的來源。但是，他的心在這尋找的途中一去不返。
這個可愛的孩子就是小時候的法布爾。
法布爾將自己的一生都投入到對昆蟲的研究中去，并寫下了震撼世界的一本書《昆蟲記》，此書被譽為“昆蟲的史詩”。他不僅是昆蟲學家，也是文學家。
法布爾遠離喧囂，隱居郊外，以便更加心靜地從事這項偉大的事業(yè)，以及他心中無限的激情與夢想。烈日炎炎，他傾聽蟬的歌唱；白雪皚皚，他尋覓蟻的足跡。白天，他看蜂飛，賞蝶舞；夜晚，他挑蝎子，找甲蟲。他極其認真，用自己的心靈和雙眼得到了大量的第一手資料，將昆蟲不為人知的神秘生活向世人揭開，讓我們對昆蟲有了更深的認識和了解。
昆蟲像一把神秘而永恒的鑰匙，打開了法布爾的心。或許他偶爾想想那夜的美妙聲音，心中又不禁充滿了感慨。
讀點法布爾，聆聽生命的吟唱。
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