生命，生命作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的生命，生命作文，希望能夠幫助到大家。
生命，生命作文1
我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)了，正在學(xué)習(xí)第五單元有關(guān)生命可貴的文章，有一篇課文的內(nèi)容，深深地吸引了我，文中三個(gè)例子個(gè)性鮮明，令人深思。
這篇課文名叫《生命·生命》，開篇第一自然段就提出生命是什么的疑問，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的寶貴與可貴之處。
一只弱小的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬(wàn)分之時(shí)放棄求生的念頭，在鼓動(dòng)雙翅之時(shí)，生命的價(jià)值被表現(xiàn)得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對(duì)一道磚墻，竟毫不畏懼，相反，競(jìng)在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，其生命的力量定是讓人驚嘆稱奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長(zhǎng)的經(jīng)歷，卻是讓群人稱贊不止。
一聲聲沉穩(wěn)有力的心跳，是生命的聲音，那是一個(gè)唯一只屬于自己的聲音。生命是一個(gè)人最大的財(cái)富，而人是浪費(fèi)生命還是珍惜生命，是一個(gè)人一懂事后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有這樣一句話善惡隨人做，禍福自己招。正如這句話所言，一個(gè)人利用有限的生命時(shí)是為人類造福還是做惡，是一個(gè)人自己決定的，這正好是關(guān)于該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費(fèi)生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜它，為人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。
生命，生命作文2
生命是什么？或許是破殼而出的小雞，或許是樹上的小鳥，或許是身邊的動(dòng)植物，生命無(wú)處不在。
我觀察到了一個(gè)小生命，它是一只小螞蟻。它正搬著食物，沿著馬路往一個(gè)方向爬著。它遇到了障礙物，便繞過(guò)走，又遇到障礙物，又接著繞路，它顯得那樣渺小，那樣柔弱，似乎踩一腳便能殺死它。它爬著，我跟著細(xì)細(xì)地觀察著，聚精會(huì)神地觀察它身體的構(gòu)造，它是那么復(fù)雜，那么神奇。我贊嘆著造物主，創(chuàng)造出了如此的生命。
一旁的小孩走過(guò)來(lái)，他看了看那螞蟻，又看了看我，我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，他便舉起腳，踩向那螞蟻。我推開他，質(zhì)問他，他飛快地逃走了。
我再看了看那螞蟻，它似乎還能移動(dòng)。當(dāng)一只螞蟻，被人踩得奄奄一息時(shí)，它沒有放棄自己的生命，使出全身的力氣，掙扎著。我似乎看到了一個(gè)頑強(qiáng)的，弱小的生命，這是一個(gè)多么偉大的力量！它不管自己被踩得如此虛弱，只要有一絲希望，它都從來(lái)沒有放棄過(guò)。如此的生命，是讓我敬佩的。盡管它是必死無(wú)疑，可是，它還是追求著生命，不愿屈服于死亡，它仍希望能把糧食送回家里，為族人做貢獻(xiàn)。它是不平凡的生命。
有的人，能用自己有限的生命，做一些偉大的事，讓后人永遠(yuǎn)記住他；有的人，不屈服于即將到來(lái)的厄運(yùn)，他們雖處于黑暗的低谷，但向往光明，向往生命。
而有的人，則是一再浪費(fèi)生命，一生過(guò)著懶懶散散的生活，他們則與前者相反。
我，要做前者，我要利用我有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使自己的生命不會(huì)流下遺憾，讓自己的生命，精彩無(wú)比！
生命，生命作文3
海倫凱勒等盲人造就了一個(gè)個(gè)神奇的故事，而我們卻不要以為當(dāng)盲人很容易。這次作文課上老師為了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動(dòng)。
當(dāng)同桌用布把自己的雙眼蒙上時(shí)我就在想：當(dāng)盲人到底會(huì)有什么樣的感受呢？老師下發(fā)了第一個(gè)命令——轉(zhuǎn)五圈。同桌前幾圈還轉(zhuǎn)得不錯(cuò)，可沒一會(huì)兒就支持不住了。兩手開始扶著前后的桌子，速度也明顯慢了下來(lái)。有一次她把手抬起來(lái)，還差點(diǎn)打到我了，幸好我躲得快。等她停下時(shí)，身子還在微微擺動(dòng)。有些同學(xué)還沒晃過(guò)神來(lái)，老師又開口了：“指指電視的位子。”
同桌先是指了一個(gè)地方，估計(jì)又覺得和記憶中的不符合，沒等我看準(zhǔn)，又把手移了一下，就沒再動(dòng)。我站在同桌的位子上，順著他的手指的地方看，那分明就是電風(fēng)扇。他們的第三項(xiàng)任務(wù)就是蒙遮掩在白紙上寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名。同桌這項(xiàng)完成得不錯(cuò)。輪到我上陣了。老師讓我們走到門外蒙上雙眼在走到自己的位置上拿出紙筆畫紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸著桌子向前走，一邊默數(shù)：“一張、兩張、三張、四張，到了。”我拿起筆畫了第一朵，怕顏色不對(duì)，又換了顏色又畫了一朵，可我聽到了同桌的笑聲，“是不是又畫錯(cuò)了？”想著，我又畫了一朵……這樣，我一連畫了五朵花。可拿下布時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有一朵像樣：第一朵顏色確實(shí)反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無(wú)影無(wú)蹤了，找了半天，終于在最上方找到了“消失”的花……到最后，我居然連筆蓋都蓋錯(cuò)了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。蒙眼作事可真難！
我們體驗(yàn)的只是盲人生活的簡(jiǎn)化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有著健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的輝煌的世界。
生命，生命作文4
在若大的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻有著頑強(qiáng)生命的植物——仙人掌。所以生命是珍貴的。
比如說(shuō)：仙人掌就有頑強(qiáng)的生命。有一次，媽媽從植物店里買了一株幾十厘米高的仙人掌。剛開始，我是每天都給仙人掌澆水的，媽媽發(fā)現(xiàn)了之后，就給我說(shuō)：仙人掌是不用每天澆水的，要是每天澆水的話，這盆仙人掌遲早也會(huì)被澆死的。我有一點(diǎn)不相信，但我仍然答應(yīng)了媽媽，因?yàn)槲业挂纯催@仙人掌不澆水，到底能撐多久。于是，我每天下午放學(xué)后，都會(huì)看一下仙人掌有沒有變黃或者枯萎。可是一天天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了、一個(gè)月過(guò)去了，終于仙人掌的分枝有一點(diǎn)變黃了，我興高采烈地跑去給媽媽說(shuō)：“媽媽，仙人掌的分枝變黃了。”本來(lái)我還很得意洋洋。可是后來(lái)媽媽讓我看日歷，已經(jīng)過(guò)去了多少天了，我一看，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月那么久了。仙人掌的生命可真頑強(qiáng)啊！
還比如說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的《生命生命》這篇課文中的作者，將一粒香瓜子扔進(jìn)了墻縫里面，過(guò)了幾天，墻縫里面冒出了一棵瓜苗，這正是掉的那粒香瓜子長(zhǎng)成的瓜苗。香瓜子能突破堅(jiān)硬的外殼，綻放自己的生命，還有泥鰍、黃鱔被人斬成兩半后，還要再掙扎一會(huì)。
這是什么？這就是生命，生命無(wú)處不在，這些動(dòng)物、植物都這么熱愛生命，我們?nèi)祟愡�有什么理由不熱愛生命，不讓生命活得更加光彩有力呢？
生命，生命作文5
春華秋實(shí)，萬(wàn)物滋長(zhǎng)，世界上最寶貴的莫過(guò)于生命。人，應(yīng)該怎樣度過(guò)這僅有的一次生命呢？
生命可貴。我們的祖先女媧覺得自己一人生活孤單寂寞，于是走到一個(gè)水塘邊掘出黃泥，照自己捏出了一個(gè)個(gè)人，后來(lái)又用藤條“甩”出了大量的人。女娟造人雖是一個(gè)神話故事，但卻也說(shuō)明了生命的來(lái)之不易。
每個(gè)生命來(lái)到世上，都有生存的權(quán)利，對(duì)待可愛的生靈，我們同樣應(yīng)該善待，因?yàn)樯拇_來(lái)之不易。可是清華大學(xué)的高材生劉海洋卻把硫酸潑在了狗熊的身上，美其名曰“做實(shí)驗(yàn)”，這種行為是對(duì)生命的摧殘，是十分不人道的。令人欣慰的是，大多數(shù)人還是富有愛心，熱愛生靈的。據(jù)報(bào)載，近期青島市民紛紛向動(dòng)物園要求認(rèn)養(yǎng)小動(dòng)物，掀起了愛護(hù)動(dòng)物的熱潮。還有熱心人屢次將被別人捕捉的鳥買下，放歸自然。對(duì)動(dòng)物尚且如此，我們就更應(yīng)該善待自己的生命。
子曰：未知生，焉知死。可是如果沒有對(duì)死亡的恐懼，我們又如何能體驗(yàn)生存的快樂呢？我們都還記得美國(guó)的“9。11”事件吧？多少條鮮活的生命被永遠(yuǎn)地壓在了世貿(mào)大樓的廢墟之下，多少母親失去了孩子，多少孩子失去了親人？面對(duì)一片充滿死亡的廢墟，透過(guò)他們傷心欲絕的眼睛，我們看到生命之花在黑暗中哭泣，在淚水中枯萎凋謝。自問一聲：人類為什么不好好珍惜、善待生命，而要自我毀滅呢？
奧斯特羅夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。”是啊，因此我們更應(yīng)珍惜生命！善待生命！
生命，生命作文6
有些人覺得生命如此枯燥乏味，我卻不覺得，因?yàn)槟谴卫蠋熃o我們講半身人肯尼的故事，讓我深受啟發(fā)：生命是多么寶貴啊！
肯尼一生出來(lái)就遭到病魔的襲擊，下半身被截肢了，醫(yī)生說(shuō)他只能活21歲，一般人神經(jīng)都會(huì)崩潰的，可是肯尼那頑強(qiáng)不屈的精神開創(chuàng)了他那快樂的殘疾生活。他靠他那僅有的雙手走路，心情舒暢時(shí)，還會(huì)爬上滑板繞小區(qū)滑幾小時(shí)。他的壽命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了醫(yī)生預(yù)測(cè)的21歲，他活了35歲！
肯尼的一生中藏著什么？藏著頑強(qiáng)的精神！肯尼的骨肉里藏著什么？藏著不屈的精神！雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
想到肯尼我就想到路邊那頑強(qiáng)不屈的小草，它們沒有人的精心照顧，僅靠大自然的陽(yáng)光雨露，仍然不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，綠得那樣充滿生機(jī)，就算有人上前把它無(wú)情地踩踏，鏟平，只要留下根，仍然會(huì)繁殖出新的生命來(lái)！
4月20日，地震像惡魔一樣向雅安襲來(lái)！無(wú)數(shù)個(gè)生命被壓在廢墟下，無(wú)數(shù)個(gè)生靈在哭喊！那些意志頑強(qiáng)的人們，他們?yōu)榱嘶蠲B尿液污水也喝，因?yàn)橹灰幸唤z絲生存希望，他們也一定要存活下來(lái)，即使巨石壓在背上，雙腳不能動(dòng)彈，他們也要用手，用口發(fā)出生命的訊息，只要有救護(hù)人員來(lái)，他們就得救了……
生命是多么寶貴！生命是多么頑強(qiáng)！活著是多么美好！
同學(xué)們，讓我們好好珍惜生命，微笑面對(duì)一生吧！
生命，生命作文7
前幾天，我讀了《生命 生命》這篇課文。讀完課文后，我思緒萬(wàn)千，被這篇文章的內(nèi)容深深地感動(dòng)了。
《生命 生命》這篇文章主要描述了三件事：在磚縫中生長(zhǎng)的小瓜苗、飛蛾的求生欲望和靜聽自已的心跳。從這三件看似微不足道的小事中，作者看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)不屈和生生不息，從而感悟生命的意義。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話時(shí)，我對(duì)生命有了更深的理解，這句話讓我明白了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的。但是我們可以通過(guò)不懈的努力，去創(chuàng)造出生命的價(jià)值。
我還想起在很多逆境中抗?fàn)幍挠率浚热缈茖W(xué)家霍金，他雖然身患?xì)埣玻戆c瘓，無(wú)法發(fā)音，但他還是頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲厴I(yè)于劍橋和牛津大學(xué)，對(duì)科學(xué)研究?jī)A注了滿腔熱忱，寫出了著名學(xué)說(shuō)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。張海迪阿姨因從小時(shí)候就患高位截癱，無(wú)法上學(xué)，但這難不住她對(duì)知識(shí)的渴求。
不能上學(xué)，她就在家里自學(xué)，不能坐起來(lái)，她就躺著，對(duì)著鏡子對(duì)口型學(xué)英文……通過(guò)不懈的努力，張海迪阿姨終于自學(xué)完從小學(xué)到大學(xué)的課程，并用自已的親身經(jīng)歷寫出一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》，這需要一種多么自強(qiáng)不息的精神啊！
讀完這篇課文，我受益匪淺，感觸良多，它讓我明白了人的生命是有限的，但生命的價(jià)值是無(wú)限的。所以現(xiàn)在的我，要努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，從而創(chuàng)造生命更大的價(jià)值。
生命，生命作文8
我常常想，生命是什么呢？
周末，在小區(qū)我用磚頭撂起來(lái)的小臺(tái)階上看見了一群黑豆大小的東西，原來(lái)是一群螞蟻。它們正在爬臺(tái)階，我很好奇，于是倒了一杯水想把它沖下去，它們被我的“巨浪”掀翻，可是不一會(huì)它們又爬上來(lái)了，又被我沖下去，它們?nèi)匀焕^續(xù)爬著。它們的家在最高的磚縫里。它們被我先后沖下去三次，可仍然繼續(xù)頑強(qiáng)向上攀登。第三次，他們已經(jīng)奄奄一息，可是生命的力量驅(qū)使著它們，經(jīng)過(guò)一番艱苦的努力，終于到達(dá)了頂峰。
一次，我在旅行途中，看見小巷的墻上長(zhǎng)出了一棵小樹。我問了奶茶店的老板，原來(lái)這是卡在墻縫里的一顆種子。后來(lái)縫被補(bǔ)齊了，可過(guò)了幾天，這顆種子竟然發(fā)芽了，一個(gè)小芽倔強(qiáng)地沖出了墻面，那樣嫩綠、那么耀眼。在石墻里，石頭擠壓著小綠芽細(xì)嫩的腰枝，可它并不屈服。不管外殼多么堅(jiān)硬，不管環(huán)境多么惡劣，它都不屈向上，這小小的綠芽里，飽含著多么頑強(qiáng)的生命力。
媽媽告訴我，舅媽生了寶寶，我在醫(yī)院看到新生的小妹妹，粉粉胖胖的身子，稚嫩、響亮的哭聲像在大聲宣告自己的到來(lái)，不一會(huì)兒她在母親的懷里吸著奶睡著了。一個(gè)新生命的到來(lái)多么令大家欣喜啊。
生命多么貴，我們要珍惜生命，努力使自己發(fā)光發(fā)亮，讓我們的生命更加光彩有力！
生命，生命作文9
每當(dāng)我看見一群群白鴿自由自在地在天空中飛翔的時(shí)候，我就會(huì)想起自己曾養(yǎng)過(guò)的一只白鴿……
一年前的一天，爺爺帶來(lái)了一只可愛的白鴿，并教我怎樣喂食等等。我每天都細(xì)心地照料它，但看起來(lái)它始終悶悶不樂。
我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，它每天都望著窗外，一旦有鳥群飛過(guò)，它都試圖飛出籠子，飛出陽(yáng)臺(tái)，好像要飛到那鳥群中去，要和它們自由自在地飛翔于天空。但是籠子太小，根本伸展不開翅膀，每一次希望破滅，它都會(huì)十分悲傷地慘叫一聲。那時(shí)我便想：“飛吧！飛吧！看你怎么飛出去！”
有一天，我看了一篇題目叫《自然》的文章，里面寫著：“世間萬(wàn)物都是渴望自由的……”讀完它我便想：假如我被一直關(guān)在一個(gè)鐵籠里面，得不到自由，但還看著別人玩得很開心，那是一種什么滋味呀！……
“咕咕”鴿子的叫聲把你從沉思中拉了出來(lái)，我猛抬頭，一輪紅日映入眼簾，這時(shí)，我突然想起了一句名言：“愛是自然界中第二個(gè)太陽(yáng)。”我能給朋友愛，能給父母愛，為什么就不能給這個(gè)活潑機(jī)靈的小鴿子一些愛呢？想著想著，我就情不自禁地提起籠子走出了家門。
來(lái)到花園里，我把小鴿子的籠子門打開，看它撲棱著翅膀飛向天空，我不禁感到一種輕松。讓它與久別的大自然母親再次重逢，讓它在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，讓它在大自然中尋找屬于自己的生活。
其實(shí)，每一個(gè)生命都渴望自由，渴望得到關(guān)愛。關(guān)愛每一個(gè)生命，我們一定要善待生命，要讓生命最大限度地傳遞。
善待生命也就是善待自己，讓我們行動(dòng)起來(lái)，善待每一個(gè)生命吧！
生命，生命作文10
前幾天，我們學(xué)了《生命生命》一課，這一學(xué)，讓我感受深刻。
這一課中：求生的.飛蛾被我抓住后，在“我”的手中不停地掙扎著，想要掙脫約束；磚縫的香瓜子的小苗，在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚里生長(zhǎng)，而一個(gè)小小的幼瓜苗卻能沖破堅(jiān)硬的外殼，而頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)；靜聽自己的心跳，作者杏林子，她用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，一聲聲沉穩(wěn)的心跳，給了她極大的震撼，因此，她悟出：自己的生命只單單屬于自己的，因?yàn)橹詫儆谧约海晕覀円煤玫氖褂盟煤玫睦盟灰装椎娜ピ闾Ｋ?/p>
有一個(gè)學(xué)習(xí)比較好的男孩王鄭龍，他一般在學(xué)校都排前十名。可不知怎么了，父母最近都特別的忙，都不和他好好說(shuō)話，好不容易回來(lái)一次，也沒有給他一點(diǎn)生活費(fèi)，也不見見他們的兒子，王鄭龍漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)很反感，他借著他學(xué)習(xí)好，給老師說(shuō)他肚子疼，頭很昏，身體有點(diǎn)麻木，拿著剩余的錢，天天泡網(wǎng)吧，玩游戲，打架，浪費(fèi)了光陰。等最后考試時(shí)，原來(lái)都是前幾名的他，這次考了倒數(shù)第二名他看到別人都考上了好的大學(xué)，有的還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，很生自己的氣，也不再好好的下功夫了，天天呆在家里浪費(fèi)生命。
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)不正照應(yīng)到了浪費(fèi)生命的人嗎？我們應(yīng)該向求生的飛蛾一樣熱愛生命，熱愛生活；也應(yīng)該向香瓜子的小苗一樣不屈向上，茁壯生長(zhǎng)；也應(yīng)該向心跳那樣活的更有規(guī)律，更加有力。杏林子就很熱愛生命、生活，同學(xué)們，我們好好的向杏林子學(xué)習(xí)吧！
生命，生命作文11
我常常想，生命的意義到底是什么呢？
早晨，我和媽媽去菜場(chǎng)買菜，媽媽為我買了許多我愛吃的，當(dāng)然還有我的美食——螃蟹。回到家，我發(fā)現(xiàn)被繩子捆住的螃蟹拼命地掙扎，努力地把腳往外踹，用兩只強(qiáng)有力的手努力往外推，但是它怎么也出不來(lái)，盡管這樣它還是十分努力，一次又一次。螃蟹的求生欲望令我驚訝，盡管最終它還是成了我的桌上美食。
小區(qū)里的草兒冒了出來(lái)，翠綠一片，視線十分寬闊、舒暢。它雖然沒有花兒那樣五彩繽紛，卻被人們做為照像最好的背景。臺(tái)風(fēng)來(lái)了，一陣陣狂風(fēng)從外面刮過(guò)，聲音震耳欲聾，一但開窗，你的人也好像快要被吹走了。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，美麗的花兒都一掃而空，光禿禿的，小草卻不這樣，還是傲然挺立，神氣十足，這是多么頑強(qiáng)的生命力啊，竟然能和風(fēng)雨做抗?fàn)帯?/p>
從醫(yī)院里傳出的嬰兒的啼哭，證明了一個(gè)新生命的誕生。他（她）將面臨一個(gè)新的世界，這陣陣哭聲說(shuō)明了一個(gè)嬰兒的富有生命力的呼吸，長(zhǎng)大后他（她）可以好好地使用生命，也可白白糟蹋生命，我們也是一樣，
我們是生命的主人，一個(gè)人的生命只屬于他自己，我們可以用生命去做自己喜歡做的事，如果你珍惜時(shí)間，愛護(hù)它，不讓它白白流失，讓它做出有意義的事，這樣就是對(duì)生命的看重，能讓它做出的事更有意義。
生命，生命作文12
“珍愛生命”這四個(gè)字家喻戶曉，但有人知道卻還不改正，一次又一次地讓自己的生命受到威脅。那些人應(yīng)該明白，生命其實(shí)很脆弱，就猶如那燃燒的火焰，一不小心就可能被意外熄滅。
最近幾天，我經(jīng)常會(huì)在新聞中聽到這樣的報(bào)道：X某因酒后駕駛，發(fā)生了交通意外……有的人發(fā)生的事故并不嚴(yán)重，沒有造成人員傷亡，但是有的人卻沒有那么幸運(yùn)了，就在上個(gè)星期，我就聽到了這樣一個(gè)意外：
一些上海人聽說(shuō)我們常熟尚湖里的牡丹開得正旺，就想來(lái)欣賞一下。誰(shuí)知，就在他們乘著汽車，興沖沖地趕往常熟的高速公路上，意外發(fā)生了，他們的汽車駛離自己的車道，發(fā)生了嚴(yán)重的碰撞。伴隨著這次車禍的是重大的人員傷亡，死亡之神連旁邊一輛貨車司機(jī)也沒有放過(guò)，那司機(jī)還沒曉得到底發(fā)生了什么就當(dāng)場(chǎng)死亡了。他們乘坐的那輛旅游大巴上更是傷亡慘重。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)是旅游大巴的司機(jī)疲勞駕駛所引起的，而且這位司機(jī)還涉及吸毒。這司機(jī)真是太不珍惜自己的生命了，難道只把自己的生命當(dāng)做兒戲！更令人無(wú)法接受的是，他的這種所作所為，讓那么多無(wú)辜的人受到傷害，甚至失去生命，他這種行為是對(duì)他人生命的一種褻瀆。
生命只有一次，它不像花兒凋謝了，第二年還會(huì)再開，也不像發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，還可以重新發(fā)動(dòng)。生命是莊嚴(yán)的，是神圣的。我們不僅要珍愛自己的生命，還要為他人的生命著想。
生命，生命作文13
人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不珍愛生命?是因?yàn)樯钪械拇煺酆屯纯鄦?生命和生活是緊密相關(guān)的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識(shí)如何，自己對(duì)生命的態(tài)度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對(duì)生命的意識(shí)與態(tài)度。只要我們?cè)谟邢奚锊粩嗟嘏Α⑵床＞蜔o(wú)須詛咒自己的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來(lái)。成功也無(wú)須驕傲，成功代表我們的付出得到了的收獲，失敗了也無(wú)須氣餒，失敗至少給了我們經(jīng)驗(yàn)。失敗了，但終有一天會(huì)成功的。
索爾仁尼琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命最長(zhǎng)久的并不是活得時(shí)間最多的人。”只要我們好好把握時(shí)間，讓生活活得有意義、有價(jià)值，我們的生命就會(huì)長(zhǎng)久，我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的，生命的價(jià)值與珍貴是自己認(rèn)識(shí)的問題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自己的人生碌碌無(wú)為。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，可以做很多助人為樂的事情。
有一次，我和我爸爸去送貨。在海尾看見一場(chǎng)車禍。一輛大貨車在幾十米外，尸體在在大貨車五六米外，尸體被一個(gè)大大的布料遮住了，二三塊肉掉了出來(lái)。女裝摩托車在尸體的后三四米外。場(chǎng)景嚇?biāo)廊肆恕＞煸诤竺孀龉P錄。
在車?yán)镂乙恢毕耄祟悶槭裁磿?huì)出車禍?為什么人類不遵紀(jì)守法?………。我還想了，我長(zhǎng)大后一定呼吁人民一定要遵紀(jì)守法。
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩(shī)如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
生命，生命作文14
前段時(shí)間一株身上長(zhǎng)滿刺的綠色植物—仙人掌來(lái)我家做客，媽媽要求我這個(gè)小主人負(fù)責(zé)照顧。但那時(shí)候正好處于期中考試復(fù)習(xí)階段，我有近一個(gè)月沒有給它澆水、施肥，在一次休息時(shí)才猛然記起它來(lái)，當(dāng)時(shí)我直奔陽(yáng)臺(tái)，生怕它已經(jīng)干枯了。可是，眼前的景象卻令我大吃一驚，仙人掌還好好地活著。原來(lái)，仙人掌的生命力這么旺盛啊！
一個(gè)星期三的體育課后，我來(lái)到花壇前，準(zhǔn)備給這些嬌小的花兒澆水，無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在爬，便倒了些水在它們身上，想弄明白“螞蟻到底會(huì)不會(huì)被淹死”，但它們并不放棄，個(gè)個(gè)使出全身的力氣向上，我頓時(shí)感到一股求生的力量在土壤里涌動(dòng)，忍不住把它們捏起來(lái)放到干干的泥土上。螞蟻的求生欲望真令我震驚啊！
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我看了海倫·凱勒的一本書—《假如給我三天光明》，才知道媽媽嘴里的海倫·凱勒的是一個(gè)又聾又啞的女孩，她幼時(shí)患急性腦充血病，連日高燒不退，昏迷不醒，導(dǎo)致聾、啞、盲。可是她并沒有放棄，在家庭女教師安妮·沙利文的陪伴下完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并于1904年和安妮·沙利文一起投身于聾、啞、盲人的慈善事業(yè)中，幫助了許許多多像她這樣的殘疾人。她的行為讓我欽佩。我不禁感慨：海倫·凱勒的生命真堅(jiān)強(qiáng)啊！
世間萬(wàn)物都是有生命的。有些人的生命輕于鴻毛，但有些人的生命卻重于泰山。我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，不向困難低頭，勇于拼搏，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。愿我們每個(gè)人都珍惜生命吧！
生命，生命作文15
若不仔細(xì)看，你一定會(huì)以為中的花圃里，有一簇小火苗。其實(shí)，它是一朵愛美的玫瑰。天天，玫瑰使勁地舒展開枝葉，每一位游客看見了它，都會(huì)嘖嘖地夸上幾句。時(shí)間長(zhǎng)了，玫瑰就漸漸地目空一切，眼里只有自己火紅的影子。一天，玫瑰無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了跳在花叢中的青蛙。喲，披著一件臟兮兮的花紋衫，還向大家吐著有長(zhǎng)有惡心的大舌頭！玫瑰挺起身上的刺，瞟了一眼青蛙：“你！這個(gè)丑八怪，一定是想奪走我的美麗，好讓大家羨慕你？就你？？還不快快離開花圃，小心我拿刺來(lái)刺你！”可憐的青蛙，只好默默離開了花園。很快，一個(gè)月后，當(dāng)青蛙再回到花圃時(shí)，玫瑰早已因?yàn)闆]有青蛙來(lái)吃害蟲，而枯萎了。可憐的玫瑰，到現(xiàn)在還沒明白，自己是怎么死的呢！
這個(gè)童話故事，是我從小就聽到大的，而這個(gè)故事就是說(shuō)，不能驕傲，不能自大，否則最后倒霉的就是自己。但是，如果再仔細(xì)想想，我句的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個(gè)道理：這朵玫瑰如果了解青蛙，知道青蛙，那她還會(huì)趕走青蛙嗎？塞穆爾?約翰生說(shuō)過(guò)：“最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)知。”最貧窮的，不是欠債累累，而是無(wú)德無(wú)才；最低賤的，不是努力、用人，而是無(wú)知無(wú)識(shí)。為什么有的人會(huì)窮得只剩下錢了，為什么伊索是個(gè)奴隸卻受到世代仰慕？關(guān)鍵就在兩個(gè)字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒有青蛙，自己會(huì)枯萎，即使青蛙長(zhǎng)得更不堪入目，玫瑰也不會(huì)趕走青蛙的。卓別林說(shuō)，無(wú)論天資有多么高，他仍需要學(xué)會(huì)了技巧來(lái)發(fā)揮那些天資。天資只是較好的起點(diǎn)，若沒努力，跑不到重點(diǎn)，那又有何用呢？無(wú)論玫瑰有多么美麗，它仍需要幫助來(lái)使自己更美麗！
哎，可憐的玫瑰，你就敗在了無(wú)知、驕傲、自大上啊……
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