生命的滋味作文(集合7篇)
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的生命的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的滋味作文1
如果世界上有一種東西叫“后悔藥”，大概會成為全世界最暢銷的商品�！叭绻敵踹@樣做就好了�！薄叭绻敵醪贿@樣做就好了�！边@樣的“如果”，那樣的“如果”，每天總是不絕于耳。我們都忙著追悔過去，嘆惜當初，要是這么容易后悔，為什么那時候如此輕易就放棄呢？
前幾天讀了席慕蓉的一篇文章，叫做《生命的滋味》，讓我感覺到一種溫馨的親切感，就像一股澄澈的清水洗去了心靈的塵埃，也像是掃去了一些平庸的煩擾，我忍不住一讀再讀。
文章里有一句話讓我印象深刻：每一條走過來的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向。讀到這里，我腦海里浮現(xiàn)了一套綿延的伸向未知遠方的并不平坦的道路，我感到路的前面布滿荊棘，看不到盡頭，將要來臨的旅程是那樣的漫長與艱苦。但踏上征途的旅行者仍然臉帶微笑，一步一步地留下腳印。作者說，請讓我從容地品嘗這生命的滋味。
想起高二開始以來，聽到過很多同學在后悔高一的時候不努力學習，浪費了一年的時間，我的心里有些悵惘，似乎也隱約聽到自己心里響起這樣一些聲音。高一像是一只斷了線的漸飛漸遠的風箏，看著箏上絢麗的色彩，卻抓不住讓它飛走了，那種心情像是摔破了一只心愛的陶瓷杯，但怎樣費盡心思都粘不起來。我也能學會不后悔嗎？
在自習室這里能看見各種各樣的學生，像是高中三年的縮影，這邊這張臺是稚氣未退的高一生，在堆滿零食的桌前盡情的聊天；那邊一張臺是充滿干勁和希冀的高二生在埋頭苦干著；還有嚴肅而成熟的高三學生氣定神閑地看著書。有時我會想，這里的人，會不會有誰是帶著后悔的心情的，又有誰會將要體會后悔的滋味吧。
但是后悔只是一種心情，它并不能改變什么。時間不會因為誰唉聲嘆氣而走的慢些。所以，學著對自己的行為負責，學著不去后悔，當然，也要學著不去重復自己的錯誤。
生命的滋味作文2
生命凋零的瞬間，或許是重生。
——題記
偶爾，靜看車水馬龍，一串車尾燈強硬地擠入眼簾，應接不暇。川流不息的車輛，不斷來，也不停去�；蛟S有時會呢喃：生命的起點在哪里？有起點嗎？又有終點嗎？
偶爾，靜看滿山黃葉，一樹金黃冷淡地落下，從不停息。秋風一起，金色的蝴蝶漫空飛舞，一陣寒意涌上心頭。落葉歸根，又化為來年的養(yǎng)料。或許有時會自語：生命不就是輪回嗎？生老病死就是一天的事罷了。
偶爾，靜看化繭成蝶，一只蝴蝶咬破繭殼，緩緩爬出殼來，全身濕軟，好似費盡了所有氣力，只能大口大口地喘氣。休息了一會兒，撲騰兩下翅膀，落在花上，忘情地吸吮花蜜。這是與生俱來的本事，也是一種生命的傳承。或許有時會疑惑：既然命運都已注定，又何必費力呢？
偶爾，靜看暮昏秋云，一朵朵云規(guī)律地穿過山巔。只不過有一朵云，如黃色的琥珀，色澤很淡，它繞開了道路，仿佛在反抗什么。慢慢地，夜幕降臨，黑暗一點點吞噬云的色澤，緩緩地，消失在了夜空中，一點抗爭也沒有了。一任思緒飛翔：云是天空的翅膀，云是光芒的天敵，云是……甚至云是生活的挽歌！或許有時會迷茫：如果反抗終將被壓迫，那還有什么意義呢？
偶爾，靜看滄海桑田，世間的一切仿佛都按照上帝所撰寫的劇本滑行，哈姆萊特最后的反抗，以失敗告終；等李爾王最后醒悟了，也走到了生命的盡頭；奧賽羅最后的迷糊，讓他失去了生命……他們只不過是按寫好的劇本在演繹，似乎命運終不可改變，但是當我們沉醉在他們的故事里，看足了精彩，醉出了感慨。
所以生命終歸是屬于自己的，要綻放要枯萎都得看自己如何抉擇。即便命運早已注定，如果選擇綻放，那么就全力以赴，在這個過程中，詮釋了生命的'魅力，詮釋了一個個精彩的人生，即便是失去的，凋零的，也是另一種得到和重生。
生命的滋味作文3
世上有許許多多的生命，每一個生命都是美好的，都是多姿的，都是不可缺少的。生命的一切，令世界有了生氣，一切都添上了美麗的色彩，于是，生命感動了我們，生命讓我們品嘗到了各種滋味。
一棵樹的枝繁葉茂顯示出它生機勃勃的氣息，帶給人們清新；一棵樹上的花用盡生命所有的力氣綻放，帶給我們芬芳；一片草用嫩嫩的新綠，帶給我們舒適……這一切一切的美麗都用生命構成，讓我明白生命的美麗。同時，在面對生命的美麗時，我們的心中都會泛起一絲漣漪，這是被生命的美麗感動的滋味。
五月十二日，那個灰色的日子，我們感受生命的脆弱，同時，也感受到了生命的堅強。那些堅強的生命為那個灰色的日子重新涂上了一抹色彩，用生命重新構造了灰色的天空�！翱蓸纺泻ⅰ�、用身體保護孩子的母親……他們都用生命感動了我們，讓我們體會到生命的堅強帶來的感動的滋味。
初中生物這門學科，讓我知道各種生物都擁有生命，從植物到動物，從動物再到人類，無時無刻不讓我們感受著生命奧秘。他們用獨特的方式生存著，用神奇的方式帶給我們感動，讓我們明白生命的神奇，那種神奇一點一點的滲透進我們的生命，我們的生命便豐富起來，我們隨時品著生命的神奇帶來的感動滋味。
我們每一個人都是獨一無二的，每一個生命也是獨一無二的，不可能復制，不可能模仿。我們就是我們自己，沒有人比得上我們，我們都是最棒的，用自己的獨特帶給別人不一樣的感動。就像不同口味的冰淇淋，帶給人的滋味都不同，我們個人亦是如此，都是獨特的。我們帶給別人的感動的滋味是獨特的。
生命帶來的感動的滋味是述也述不完的，生命在感動著我們，用各式各樣的方式感動我們，美麗的、堅忍不拔的、神奇的、獨特的……我們一直在品嘗的滋味，就是被生命感動的滋味。
生命的滋味作文4
生命在每個人的心中是各不相同的，它是多姿多彩的，是五味雜陳的。讓人時而哭，時而笑，時而沉思，時而感動。就是因為各種各樣的滋味，生命才會充滿情趣，才滿懷希望，才成為了我們的財富。然而，要能品嘗出生命的不同滋味，需要我們每個人去追求與奮斗，才能顯要出生命的光輝。下面我就為大家介紹一下我豐富多彩的人生！
甜
我經(jīng)常外出旅游，讓我大飽眼福。比如常州的青楓公園、東坡公園、紫荊公園、人民公園、恐龍園、淹城、茅山、海南島，溧陽的南山竹海，蘇州樂園、泰國、上�！媸遣粍倜杜e。我曾經(jīng)翻山越嶺，欣賞到各處的美景，讓我大開了眼界。如今回憶起這些來，心中不僅品嘗到一分甘甜的滋味，至今讓我難忘。
酸
中國是一個歷經(jīng)滄桑的文明古城。從地理學的角度來談，中國屬于亞歐的交界處，極地震帶。在世界上有不少國家先后發(fā)生過地震，尤其是與中國一衣帶水的鄰邦——日本，更是地震多發(fā)區(qū)。近年來，我國四川汶川與青海玉樹也相繼遭受地震的侵害。我從電視報紙上看到不少震撼人心的感人故事。我就讀到這樣一個故事：一位普通教師譚千秋在家為女兒梳妝打扮后，便急匆匆地趕往學校。他在為學生們講述生命的意義時，突然地震來臨。譚老師臨危不懼，只會同學們撤離教室。正當他準備離開時，突然發(fā)現(xiàn)還有兩位同學沖不出去了，他便張開雙臂護住他們，水泥板重重地砸了下來……后來，兩位學生活了下來，譚老師卻離開了人世。我不禁熱淚盈眶，心里不禁泛起一股酸澀之情，是對譚老師的崇敬之情。
苦
我經(jīng)常為家人做家務活，想什么掃地啊，拖地啊，擦柜啊，整理房間啊等等。我雖然平時“動口不動手”，但我干起活兒來可認真了！掃地或拖地時，我每個死角都不會放過，比如鞋柜、冰箱、書架、大櫥、床的底下都會被我清掃的一干二凈。還有占灰塵的地面，我也會用拖把死命的拖干凈。我更會不辭勞苦地翻箱倒柜，做搬運工，以方便擦拭或整理。這樣，整個屋子就被我打掃得一塵不染了。勞動雖然很辛苦，但也很光榮，很快樂。
生命是包含著酸甜苦辣的，我們要學會苦中作樂，才能真正品味到生命的滋味。生命一次，美麗一次！
生命的滋味作文5
黑云遮住了大半個地空，但仍是有一講陰暗的月光從窗戶上折射出去照在了寫字臺上，這讓仍舊還在臺燈前教習的我覺得了一絲睡意，我揉了揉受眬的眼睛，不禁昏睡從前，模模糊糊中，爾似乎歸到了3年前……
“穎穎，你看望，我說的沒錯吧？這報紙上說了，功馬路必定要留神，這不，又產(chǎn)生車禍了！所以說嘛，過馬路時一定要注意平安不要皮擊皮鬧，你不要嫌我煩瑣，我這是替了你佳！”瞅到報紙上的消息，爺爺又不記捉住教導機遇，給我上伏了保險學育課�！笆�，是，是，我曉得你是為我惡，我下次改還不言嗎？”我趕快敷衍過來，否則爺爺就沒完沒了了。
這個寒假，爺爺只有看睹報紙，新聞面說：“哪兒發(fā)生了車禍，哪兒發(fā)生了這個那個，爺爺就對此評論不戚，每次都要賴美地教育教育我，可我每次都是：過后當真地聽，保障履行，但過后一上馬路，我又把所有的許諾都扔到了腦后，照樣在大馬路上又蹦又跳，然而一件事的領生讓我永遠都記住了那個看似一般的教導！
應我眼睜睜地看見我最敬愛的爺爺在我眼前永遠地關上了眼睛，眼睜睜地看見一朵殘暴的生命之花永遠的枯敗了；一根挺立的生命之草永遠地彎了腰；一棵剛強的生命之樹永遠地倒下了的時候，我終于嘗到了生命的滋味，它由無數(shù)種無奈用語言形容出的滋味形成，既有香甜，又有難過，還有對生命的實正懂得。
從那當前，每該站在馬路邊，我皆會想起爺爺那象征深長的話：“過馬路一定要警惕，不要讓車撞了，你不光要學會讓車，還要學會如何大膽高空對它們，這樣你才干安然的到達對岸�！�
己生不也是如斯嗎？在我生的馬路上，假如你不會謙讓，這你一定就應定會被奔跑在馬路上的挫折撞倒，一旦碰倒，興許就永遙爬不訖去了，但這不是讓你構成脆弱的性情，而是還要學會如何往掌握機會，英勇的點對他們，克服它們，最后安全地達到對岸！
烏云匆匆散去，月明也慢慢含了沒來，一路月光從窗戶折射入來，把寫字臺照得分內晶瑩，我揉了揉惺忪的睡眼，打起精力，回憶起方才的一幕幕，我末于在那一刻嘗到了性命的味道！
生命的滋味作文6
雨，總能帶來煥然一新的世界：繁花、青草、綠樹，以及破繭而出的生命。
“啪啦！啪啦！”兩雙花花綠綠的雨鞋一前一后地踩進水洼，頓時，水珠四濺。我和小雪披著雨衣在小雨中奔跑�！鞍パ�！”突然，我撞到了什么東西，跌跌撞撞地后退了三四步，我定睛一看：“小雪，你突然停下來干什么啊？”“快來看！”我聽到小雪不同于以往的認真和刻意壓低分貝的聲音，不禁好奇地湊過去。
那是一只蝴蝶，翅膀橙黑相間，很鮮艷，很美麗。我的瞳孔聚焦，湊近一看，原來是只殘疾的蝴蝶：它翅膀清晣的脈絡從中間被折斷，觸角也斷了一根，在一處不深不淺的水洼中奮力掙扎著，嗡動著已經(jīng)拍動不起來的斷翅。
我和小雪靜悄悄地蹲在一旁，緊緊盯著這只蝴蝶。雨仍在細細密密地下著，下到蝴蝶的翅膀上防護的油性消失，下到蝴蝶的翅膀上的橙黑相間的粉一點一點變淡，下到蝴蝶再也沒有力氣嗡動它的翅膀了。于是，它停止了掙扎，似乎知道這個方法永遠行不通，似乎知道，再這樣下去，自己微小而美麗的生命會被雨點一滴一滴地侵蝕。它開始思考，開始擺動著它唯一的觸角。
等雨微緩時，它行動了。它邁出了平時不怎么利索，卻是唯一完好的肢體——六只腳。它步履艱難，邁出的每一步都帶著明顯的顫抖。一步一步，它漸漸靠近了水洼邊——向著可以遮雨的亭子的方向。
我目測了一下水洼與亭子之前的距離——竟有一米之多！這對于人類來說很短的距離在一只失去了雙翅的蝴蝶面前，是何等地漫長�。‰m然我不知道小雪怎么想，但我知道，我的內心已不如表面般平靜——我的腿已經(jīng)麻了，看得也有些不耐煩了，蝴蝶走得這么慢，怎么可能走到亭子下呢？
時間一點一點流逝，雨仍下著，原本不深不淺的水洼也變得深而混濁，可卻沒了蝴蝶的影子。我深吸一口氣，蝴蝶用實際行動征服了我。只見在亭子的邊沿，停著一只近乎透明的蝴蝶，而在它身后，拖出了一條長長的、由濃而淡的、橙黑相間的，已經(jīng)快被雨水沖刷干凈的粉線。
我再次凝望這只蝴蝶，它的生命是如此微小，小到連它的消失，人們也不會察覺。而生命的主人并沒有這么做，它抓住一線渺小的希望，讓這微小的、可有可無的、一轉即逝的生命，綻放出了原有的滋味，綻放出了特別的精彩。
生命的滋味作文7
在我小學六年的生活里，充滿了喜怒哀樂、酸甜苦辣，好似打翻五味瓶，五味俱全，讓我從一個平淡無味的世界灌輸了多姿多彩的趣事……
下周一的國旗下演出就是我們班了。我十分期待誰會成為下一個“中獎者”，結果，即使全班人數(shù)眾多，但這個彩頭還是被我和其他三位同學所爭取到。我既興奮又擔心，我不知道挑戰(zhàn)內容是什么，萬一不是我的強項，那豈不是在全校老師和同學面前出丑。還好這次是演出樂器，合奏校園經(jīng)典歌曲《童年》，我和三個同學一起開始進行緊張而有序的練習。
剛開始別說合奏了，什么時候起調都還沒個數(shù)，漸漸的就有了點默契，各自打起節(jié)拍來，越來越有節(jié)奏感。
時光不容人，我迎來了第一次彩排，我站在舞臺上，雖說臺下只有二十多個人，剛坐下來時，不知怎的，雖然是大夏天，我的腿還是不由自主的抖了起來，我的手和吉他也隨即抖動起來，在一陣心理上的“風雨交加”之后，才換來一陣暫時的平靜。只是暫時，因為這不僅不是正式演出，而且還要舉行很多次的訓練。
下午放學時，我們剛要離開學校，就被劉金韜叫住了，他說為了擠出更多的時間訓練，晚上就一起吃快餐吧，吃完飯就可以多練習一會兒了。他媽媽請我們吃牛肉面。劉金韜的面可以說是“滿江紅”啊，辣的滿頭大汗還不忘講了很多幽默的笑話，引起我們的哄堂大笑，林博晗更是笑得上氣不接下氣，前翻后仰的。
吃完飯我們就聚在一起開始訓練，一遍一遍的練習，一遍一遍的糾正，有時我們會因為意見的不同也進行激烈的交鋒，討論出結果后又進行精心的排練。
歲月如梭，白駒過隙。終于到了展示我們努力成果的時候了。不懈的努力是成功的源泉，站在旗臺上，我自信滿滿，十分放松，絲毫不緊張，輕松圓滿的演奏了我們精心排練的曲目。真所謂“臺上一分鐘，臺下十年工”啊，為了這次演出，花費了我們多少心血��！
生活就是這樣，有喜有憂，有笑有淚，這就是生活的滋味。
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