生命高中作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的生命高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命高中作文1
如果說，鳥兒在天空中自由自在的飛翔是自由的。那么它要憑借空氣，自由飛翔之后呢？有可能會受到嚴(yán)重的打擊從空中掉落，那還能自由嗎？氫氣球被繩牽制了自由。但是，它的生命卻很長。它可以不用在意突然摔落還是被風(fēng)刮走。在它的底部總有東西在牽制著他，這是它生命的根。
就像那些經(jīng)常做壞事的人，他們的本意并不善良，而是有時被情勢所逼，不得不干一些違背良心的事。可是在他門的心底家人還是牽制他們的那根線。不管他們在外邊是有多么的壞。可是一到家里，家人還是那個令他們最溫暖最貼心的人。
人們都說母愛是這個世界上最偉大的。曾經(jīng)有一個小男孩，他長得很可愛，他很愛母親也很依賴母親。可是在一次火災(zāi)中，這個男孩的臉部被燒傷。當(dāng)時他的父母接到醫(yī)院通知說：“可能會有生命危險(xiǎn)”他的母親跪在醫(yī)生面前請他們救他的兒子，就算要她的皮也沒關(guān)系，這位母親竟真的這樣做了。
她擔(dān)心兒子的臉部會留下疤痕，就用她用她腿上的肉移植給兒子。手術(shù)之后，她的兒子漸漸的好了起來，和從前沒有生么兩樣。可是他的母親擔(dān)心被兒子知道，沒有及時治療恢復(fù)，而留下病根。她的一只腿已經(jīng)失去了行走的能力。隨著時間的流逝，他的兒子終于知道了他母親所謂的舊傷，就是為了不給他臉上留下疤痕。
就像我們小時候經(jīng)常生病父母都是這樣沒日沒夜的照
顧我們。即使是有一點(diǎn)小感冒，也會讓父母擔(dān)心很久，更別說是這樣的大事了。這正是牽制父母的一根線啊！
氫氣球雖然很美麗，但如果沒有那根線，它的生命就不會存在。如果沒有生命那其他的又有什么意義呢？
有時候事物有兩面之說，并不只有絕對的正確和絕對的錯誤。我們要從不同的角度去思考問題。就像這生命之根一樣牽制著我們。
生命高中作文2
時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會。一生資助了無數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時，他沒有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時，他選擇的是責(zé)任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計(jì)時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
生命高中作文3
想生活得精致，就必須勤于清點(diǎn)。想想我們一天中大約有三分之一的時光被困于睡眠。于是在一個個白日里，人們就變得精打細(xì)算了起來。因?yàn)樯瑫r光“來也匆匆，去也匆匆”，而因此太過于短暫，誰也不想虛度年華。
生命的確需要清點(diǎn)，這大概是人的本性。這就好像在生活中，我們總希望能夠驚喜多一點(diǎn)，平淡少一點(diǎn)；欣喜多一點(diǎn)，傷心少一點(diǎn)；回報(bào)多一點(diǎn)，付出少一點(diǎn)。人生變幻莫測，隨波逐流的我們總會遇到一道又一道關(guān)隘。倘若你一個個都不去闖蕩，樣樣淺嘗輒止，若等你懊悔了，我們又怎得機(jī)會而去尋找那已逝的時光？拋開這些不說，我認(rèn)為機(jī)會、選擇并不是上天的安排的，是源自于我們自己的選擇。譬如，小時候，很多孩子就懂得和媽媽討價(jià)還價(jià)，我不要那個娃娃啦，我不要那個小火車?yán)玻∧悄阋裁础Ｎ乙莻�小熊！正如你所體會到的，雖然有些孩子心性在里面，但我相信那般年紀(jì)便有很多孩子明白取舍之道了。
所以，當(dāng)我們有機(jī)會選擇，我們就應(yīng)不假思索、毅然取舍。而當(dāng)我們一旦選擇了，我們就要忠于自己的選擇。這樣一來，生活便會自然而然的少了許些失望。
生活需要勇氣來清點(diǎn)。這就如同打掃房間，坐在一堆舊物之中，翻翻撿撿，也許你會認(rèn)為每一樣都有來歷，有點(diǎn)故事，但總是要咬咬牙，丟出去，房間也就將煥然一新了。在這一丟一擲之間，就需要放棄的勇氣。人生應(yīng)該執(zhí)著，但不能處處執(zhí)著。清點(diǎn)需要澄清自己的一些錯誤認(rèn)識。經(jīng)常地果斷清點(diǎn)、舍棄自己的一些事情，并不等于輕言放棄。敢于果斷地清點(diǎn)，放棄過多的不切實(shí)際目標(biāo)是極為明智的選擇。
生命高中作文4
伏在窗前，望望那枝頭嘰喳的麻雀，再望望那土中匍匐前進(jìn)的蚯蚓，輕風(fēng)拂過我的臉龐，裙邊揚(yáng)起，琴聲悠揚(yáng)。心中有一種莫名的憂傷閃過，惆悵無比。窗外枯葉飄落，心顫，難道這就是我的意義？
回首生活，我的一生是多么的彷徨。迷霧一般籠罩著我。望著那雜亂無章的臥室；望著那滿身的傷疤；玩著那漆黑的墻壁。我笑了，我知道那是對自己的無奈。
是的，細(xì)細(xì)數(shù)來，我的一生之中，也許，就只有過一些空虛的證書和獎狀。它們雖令人艷羨，可卻那么的虛無縹緲，沒有一點(diǎn)價(jià)值，對我來說他們就只是有我的名字的紙罷了。
把玩著朋友送給我的禮物，它是多么的精美啊！我僥幸地想，也許，在我的生命之中，還有友誼。可是此時我卻感受不到友誼的快樂，感受到的卻是殺氣。所謂友誼，難道是為了卷子上的紅勾？友誼，只是一個工具，一個考場上獲取答案的借口嗎？我愣了，一個足以知心的朋友我也沒有嗎？我慢慢放下那個禮物，將它遺忘在那個冰冷的角落……
時間流逝，霎時間，我已成了一個中學(xué)生，有些事還是讓我難以啟齒﹕還是會馬虎，還是會挑食，還是很調(diào)皮，還是……算下來，我十幾年的光陰，難道就此荒廢。
聽潺潺流水，望古今風(fēng)月，在此憶纏綿，冥冥之中，風(fēng)停，林靜，蟬鳴，望穿思緒。秋風(fēng)吹拂，發(fā)絲飄揚(yáng)，隨琴聲，時而高亢，時而輕柔。我忘記憂愁，掀起裙邊，踮起腳尖，繼續(xù)書寫我的生命之舞……
人生沒有草稿，年、月、日、時、分、秒，我們一直在和時間賽跑。審視自我，清點(diǎn)生命，你會發(fā)現(xiàn)生命的意義……
生命高中作文5
生命是倔強(qiáng)的，連一只小小的蟲子都那么是如此。
有一次，我正在書桌上做作業(yè)。突然，一只蟲子“啪啪”兩聲從我眼前一閃而過，然后落到了書桌上。我被那只突如其來的小蟲子嚇到了。我停下了手中的筆，定神一看，噢！原來是一只蟬！雖然那只蟬很小，但我天生最怕昆蟲了。也由于這個原因，我的書桌旁一直放著一個用來對付昆蟲的玻璃杯。我順手拿起玻璃杯，對著桌面的小蟬暗念道：“你落入我的了手中，真不幸，我只能用絕招了！”說時遲，那時快，趁著小蟬還沒行動之前，我用玻璃杯快速蓋住小蟬，我怕小蟬還會飛走，所以，雙手用力按住玻璃杯，并把杯子和小蟬一起挪到桌角。我打算就這樣把蟬活活地悶死在杯子里。
可事情并沒有我想象的那么簡單。當(dāng)我松開手，坐回座位準(zhǔn)備做作業(yè)時，只聽到了玻璃杯“咚咚”作響。原來是蟬想撞開杯子飛走。只見它奮力張開透明的雙翅，幾只腿有力地一蹬桌面，“咚”的一聲，蟬撞到了杯子，但是杯子也有相當(dāng)重量，絲毫沒動。如此三番四次，蟬還是沒停下來，它一次又一次地繼續(xù)嘗試著。忽然間，我感到一股生命的`力量在我眼前撲騰。
當(dāng)蟬的生命安全受到威脅的時候，它不是乖乖得等死，而是倔強(qiáng)地掙扎著。它那倔強(qiáng)的生命力讓我驚訝、讓我佩服！
生命高中作文6
一個朋友送給我一株仙人掌。那是一株并不好看的小仙人掌，不僅沒成手掌形，而且連上面的小刺兒都還沒長出。
我是一個不常擺弄花草的人，再說我對仙人掌本沒有什么好感，全身是刺，扎一下鉆心痛。于是我把它隨意埋在了一個陰暗、潮濕角落里。
不久，我便遺忘了它。過了好長時間，也許有一年吧，有一天我無意間經(jīng)過那個角落時，眼前忽然一亮，那陰暗的角落竟生出了一大株蓬勃旺盛的仙人掌，葉掌已成了墨綠色，聚集在一起的綠仿佛就要滴落似的，上面居然還冒出一個花骨朵。我不禁佩服它頑強(qiáng)的生命力。
可不幸的是，仙人掌還沒來得及綻放花朵，一場冰雹毀滅了它。再次見到它時，殘損的仙人掌凄涼地?fù)u晃在風(fēng)中，灑落了一地的綠色，昔日的花骨朵就像被劊子手砍落的頭顱遺落在角落里。
我想：它站不起來了吧？
可不多久，仙人掌再次屹立了，掌梢竟然還開出了一簇簇花朵，仿佛蘊(yùn)釀了許久的力量終于迸發(fā)出來似的。它挺立的身姿如鋼鐵巨人般。在它身上，我看到了它對生的渴望和奮力追求。
我不禁感嘆：原來生命是如此頑強(qiáng)啊！植物償且如此，更何況人？
汶川大地震中的一幕幕、一幅幅畫面讓我的心不斷顫抖、震驚：被埋100小時后獲救的鄧中群，150小時后的虞錦華，164小時的李寧翠……他們都是因?yàn)閷ι释B強(qiáng)生存下來的人啊！
就是因?yàn)樗麄儚膩頉]有放棄過生命，所以他們也就沒有被命運(yùn)拋棄。
生命高中作文7
一陣春風(fēng)撫過我的臉頰，抬頭仰望天上的太陽，再低頭俯視地上的小草，感悟著生命的本質(zhì)：沒有色彩，沒有芳香。然而暖風(fēng)報(bào)春、陽光普照，春風(fēng)與太陽因此而被賦予生命，生機(jī)勃勃，小草也因點(diǎn)綴萬紫千紅而沁人心脾。
我曾聽得這么一個故事：一個屢屢失意的年輕人到寺廟中找釋圓僧人訴苦。釋圓請他喝兩杯用同種玉觀音沖沏的茶，然而一杯沒有一絲茶香，另一杯卻清香不絕如縷。年輕人覺得很奇怪，便詢問僧人緣由。
釋圓道：“用水不同罷了，溫水中，茶葉輕浮于水上，怎會散發(fā)清香?沸水沏茶，反復(fù)幾次，茶葉便在沉浮中釋放出四季的風(fēng)韻：春的幽靜，夏的熾熱，秋的豐盈，冬的凜冽。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮中的茶葉呢?不經(jīng)風(fēng)雨者，便如同溫水沏的茶，只漂浮于表面，無法浸泡出生命的芳香;而櫛風(fēng)沐雨者，卻如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮后，才有那沁人的清香。”
年輕人頓悟，默默回去堅(jiān)持努力，終有一番成就。
浮生若茶，我們的生命何嘗不是一杯茶，命運(yùn)不就是那一壺決定有無芳香的水嗎?不管我們是否是雨前龍井，還是名不見經(jīng)傳的農(nóng)家野茶，只有雜經(jīng)歷了在沸水中艱辛地沉浮后才能釋放出蘊(yùn)藏的芳香。而我們的生命只有在經(jīng)歷了挫折與磨難后，才會釋放出生命的芳香，正是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?
生命高中作文8
它沒有百合的芳香，也沒有玫瑰的的艷麗，又沒有仙人掌長壽的年齡。它不是人人都知道的花種，它不出名，因?yàn)樗荒芑?天!短短的2天，卻讓我懂得了它。
沙漠對于我來說是一個監(jiān)牢，但對于嬌生慣養(yǎng)的花來說，是一個死之地，但它卻在那倔強(qiáng)地扎根，結(jié)果，開花，死去，這就是依米花!
依米花的老家在非洲的荒漠地帶，沙漠是一個干旱的沙子堆，但它卻勇敢地在那生存了3年零2天。
依米花躺在沙漠的深處，去吸取水分，使勁伸著它的腰，小口小口的去喝水，它一天就是拼命地往下扎根，一年來，它的根有6米多，這可是它一年每時每刻的成果，因?yàn)樗徊环艞墶?/p>
根扎好了，又要開始向上伸長，它也想在下面乘涼，可它知道，不能耽誤，這樣就沒有展示自己的一天了。
一年過去了，花苞終于露出來了，又是一年過去花蕊那即將開放，四片花瓣紅、黃、藍(lán)、白，在清晨時，是那么的光艷奪目，它好似四顆鉆石，純潔，明艷。
時間為何要過得這么快，為什么不讓我再欣賞它的美麗，它開始慢慢變得憔悴，好似一個衰老的女人，第2天的傍晚，一陣風(fēng)吹來，它倒下了，我用手扶著她，可是為什么它就是站不起來，命運(yùn)為何要如此折磨它，如此美麗的花，卻只讓它活2天。
夢中，問依米花，你為什么只為2天的生存，要付出3年的血水。它說：“你不懂，做為一只花就是要綻放，無論它在哪里生存，在沙漠同樣也可以綻放自己的美麗，無論有沒有看我的美麗，我要自己欣賞美麗。”
是啊!像依米花一樣綻放自己的美麗，生活中的的精彩，都是自己一個人在直播，不放棄去追求，終于有一天成功的就像有一位哲人說：“想開花，必須先向下扎根，根扎牢了，花自然也美。”
我懂了依米花，去奮斗吧!!
生命高中作文9
感謝，上帝給予萬物心靈溝通的話語。有聲、無聲，但默默注視，便能聽到--來自生命的話語??
一次，在玻璃反射的陽光下，突然發(fā)現(xiàn)一株不知名的小苗。雖然只有兩瓣葉子，但直挺挺的腰桿使它顯得并不矮小，一顆晶瑩圓潤的露珠輕輕地從葉上滾落下來，不緊不慢，我欣然接住了它。呵，這不就是人們想象中的嫩苗嗎？ 它的居所有點(diǎn)擁擠，于是我小心翼翼地把它移植在一個瓦白的小花盤中，輕輕地捧到窗臺上--這里的陽光更好！
就因?yàn)槟且淮螣o意間的相遇，我開始每天都呵護(hù)著它，保守著這份寧靜的秘密。可日復(fù)一日，卻終沒看見它長大：還是那么小。漸漸地，我開始淡忘了它，忽略它，不再給它無微不至的關(guān)愛。
臨近夏日，我越來越忙了，書籍和壓力使我?guī)缀醪荒芎粑＞驮谖液翢o力氣趴在桌前的時候，再次發(fā)現(xiàn)了它。“還沒有枯萎嗎？”我大吃一驚——它居然還是好好的！“為什么呢，你還是好好的，你難道不難受嗎？被陽光吸取了水分??”--沒有答案，我只好閉上了眼睛。就在我享受這片刻的安靜時，輕風(fēng)拂過耳邊，傳來了悠揚(yáng)清脆的聲音：“因?yàn)椋乙?-生活??”我一愣，是幻覺嗎？不可能，我確確實(shí)實(shí)聽到了，它要生活！
一縷陽光照射在窗臺上，我的心豁然開朗！是的，我要生活！所有付出的努力，不就是為了好好的生活嗎？我不能放棄，再大的困難也不會把我壓倒，因?yàn)椋疫�要生活！
每當(dāng)想起那次經(jīng)歷，我便不禁想起那神圣的來自生命的話語，心中無比感激！
生命高中作文10
關(guān)于生命，我印象最深的是法國帕斯卡爾的一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他說的是人因擁有能思想的靈魂而顯得高貴，是生命本身的渺小與脆弱。這話原不錯，但我卻更欣賞生命存在的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，生命因愛而存在的美麗。
讀書的第一章，關(guān)于石縫間的生命，就感動得幾乎落下淚來。不定的風(fēng)把那無人采擷的種子灑落到天涯海角，當(dāng)它們不能再找到土地，它們便把那最后一線生的希望寄托在這一絲石縫里。或許只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮；或許只是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，夏火冬寒，年年綻放。它們在不屬于自己的生存空間里為自己占有了一片天地。這是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力與意志最完美的象征。它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。這樣讓人落淚的執(zhí)著與奮斗。
而很多時候，作為自然界最高等生物的我們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上這樣的野草。人懦弱，貪婪和自私，人用著一切可以尋找的借口掩蓋自己放棄的心。二十三年前的春天，有一個年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，那天是他二十五歲的生日。這是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子，是一生都在用包含汁液的聲音，呼喚生長糧食和蔬菜而匍匐在大地上的詩人。他用這樣殘酷的方式結(jié)束了自己的生命。他有思想，有智慧，他或許有千種萬種的理由，他卻丟失了一顆為生命頑強(qiáng)拼搏的心。
生命總是與愛相連的。
生命高中作文11
世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
曾記得以前看過許多關(guān)于生命的文章，它們都體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的偉大與脆弱。在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的的生命，我們要保護(hù)好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。我想大家一定都看過四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何安慰與保護(hù)自己，得到自己僅有的的生命，這是因?yàn)樗麄冎廊说纳挥幸淮危チ司鸵呀?jīng)不再。
在生活中，每個人都應(yīng)該知道如何保護(hù)自己的生命，不光是大人，就連小孩也應(yīng)該知道如何保護(hù)自己。在危險(xiǎn)與災(zāi)難之時，應(yīng)該知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機(jī)會。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去，就是因?yàn)樗麄冎郎膶氋F，知道如何保護(hù)自己的生命!在災(zāi)難中，一定要保持自己的體力，這就是保護(hù)生命的一種方式。生命是寶貴的，生命也是的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護(hù)與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是的，所以請大家一定要珍愛自己的生命，愛護(hù)他人的生命。
生命高中作文12
大千世界，百味人生。許多人珍愛他們的生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
生之本質(zhì)在于死，為何世人要如此地珍視生命呢？假如有人想要延續(xù)他的生命，那么我會毫無保留地將我自己的生命贈送給他！
“打住！”莫要贊賞我的“無私”與“偉大”，因?yàn)椋沂亲运降模沂敲煨〉摹Ｊ堑模也⒉幌袷廊四菢舆^分地去珍視生命。但，我想不是輕視！
也許，你很愛生命。在你看來，生命是多姿多彩的，它擁有明亮的晨曦，涼爽的夏夜，還有許許多多甜蜜的日子。擁有生命，擁有人生，擁有享受......當(dāng)然，你也不否認(rèn)它蘊(yùn)含著辛酸與痛苦，但是，你依然愛它。
也許你很恨生命。享有生命的歲月里，你有著太多的痛楚，太多的遺憾......在你看來，生命很暗淡，它有著大多的風(fēng)雨泥濘，太多的枯藤落葉，也似乎每日都是枯黃的秋天！當(dāng)然，你也曾擁有快樂，但是，你認(rèn)為自己的快樂不過是萬丈枯葉中的一片而已。因此，你很恨它。
我不愛生命，也不恨生命。但，在我的眼里，它一點(diǎn)都不珍貴，它很平凡，就好比一杯百開水。它并不是索然無味的。酸甜苦辣咸——人生五味不過如此！
夕陽西下，落葉飄零，鮮花凋殘，旦日雞鳴，日出東方，綠葉新芽，鮮花又綻......生命所演繹的不過是重復(fù)而已。或許會有奇跡，但是，在人類歷史的古書上可能早已有了記錄。因而，還是重復(fù)！
-----何必過分看重生命呢？
----生命，不過如此！
生命高中作文13
春姑娘埋著輕盈的步伐，來到了人間，隨著春雨的滋潤，大地蘇醒了，那個滿片銀白、毫無生機(jī)的冬天被鳥語花香、百花爭艷的春天代替了，富麗堂皇的牡丹花，高貴文雅的君子蘭，舒展柔弱的柳樹，奏響了一曲春的樂章。
并非人人都如此風(fēng)光，就在一個被遺忘的角度……
就在一幢已廢棄的樓房中，呼呼的寒風(fēng)在樓房中肆無忌憚地穿行，令人不寒而栗，一只候鳥銜著一粒種子在這里停歇，并將它播撒在這貧瘠的土地上，希望它能使這里變得綠草如茵。
可似乎不那么盡人意，一塊破碎的瓦片擋住了種子的去路。“呵，那個可憐的小家伙。”多愁善感的蜘蛛大嬸說道。“那簡直是一個不可穿越的災(zāi)難。”冒險(xiǎn)家蒼蠅驚嘆道。的確如此，這是不否認(rèn)的，種子與瓦片正如人們與大山，試問有哪個人可以舉起大山呢，誰也能被大山壓住而不會粉碎了，或許只有孫猴子才有那個本事。
種子聽見了外面的風(fēng)言風(fēng)語，可它并不氣餒，始終堅(jiān)信，只要不拋棄，不放棄，自己就一定會成功。于是，它便努力地往上頂，希望有朝一日，掙脫這個可怕的“牢籠”。
一個月，兩個月，三個月，在盎然的春天，小草吸取著春的力量，春的氣息，使自己更加強(qiáng)壯，更加有力。
一轉(zhuǎn)眼，又過去了三個月，在蟬鳴蛙躁的夏天，小草努力向上頂，像樣蠻力沖破這暗無天日的鬼地方，可一次次的打擊使種子由渴望到希望，到失望，最后到絕望。
收獲的喜悅在大地彌漫開來，秋天到了，種子意識到了自己的方法并不行，真正的英雄并不靠武力而憑智力，于是種子搜尋那些微笑的縫隙，并穿越它們。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，四處都是白雪皚皚，大地進(jìn)入了體眠，但是小草仍在努力……
第二年春天，候鳥又來了，它欣慰地笑了，因?yàn)椤?/p>
生命高中作文14
一條已在生死線上掙扎的生命；就算推門而入，我也怕就這樣和他靜坐，卻找不出話來安慰他的內(nèi)心。最終在父母不解的眼神中，棄門，倉皇而去。
一口氣奔出住院部，摸摸眼眶，卻是干的。明明生死的更迭如此可怖，卻一聲也哭不出來。
馬路上依舊是熙來攘往，陽光照耀得有一絲虛偽，明明所有的人都知道自己終有一死，連太陽都知道自己會落下吧，卻為什么不害怕？
漫無目的地走著，一眼瞥見書報(bào)亭，想也沒想便走進(jìn)去，隨意挑了一本雜志。忽然發(fā)現(xiàn)這里的生意有一絲蕭條，我隨意地問賣書的老婦人：“這里的生意不大好，賺得到錢嗎？”她一愣，旋即笑道：“生意好不好，日子總是要過的，總不能待在家里等死嘛！嘿，你看我一把老骨頭了，還能不能去那里一次？”她指了指一張可可托海的照片，我愣了愣，日子總是要過的，所以大多數(shù)人都愿意將它過好，而不是一味消極地想到死亡。
我沖她認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可可托海算什么，若有心有念，天涯海角也是可以去的。
沒有猶豫，我輕輕推開病房的門，父母臉上又是一陣驚異，五爺爺躺在病床上卻是一臉笑意。我走近，打量他的雙眼，鞏膜黃染，癌癥晚期的象征。我沖他一揚(yáng)手中可可托海的照片：“五爺爺以后陪我去可可托海好不好？”他一愣，旋即笑應(yīng)。
原來生死的更迭沒有那么可怕，是我們把自己想象成了生命的奴隸，心甘情愿地給自己套上生死的鐵枷。其實(shí)誰又不知自己命運(yùn)的終結(jié)，就像太陽知道自己終要落下。不過，太陽會有升起的明天，我也愿后世化作一米陽光，照耀在一個無所畏懼的世界。
生命為門，信念為掌，輕輕推開那扇門，許多事都可以看得通透。
生命高中作文15
在世界的東方，總有那么一些人，在災(zāi)難來臨時臨危不懼，骨子里流露出非凡的拼勁，那是一種敢于跟天災(zāi)作斗爭的倔強(qiáng)的精神。
那一刻，地動山搖，那時的我們，也許還正在午覺，誰會知道，災(zāi)難就在身邊，一觸即發(fā)。那是一次8.0級的大地震，所有的房屋 、大廈、教學(xué)樓都在一瞬間成為了一片廢墟，孩子們那，也許才剛剛走進(jìn)教室拿出教科書，一眨眼的功夫，就身處于黑暗之中，頭上頂著瓦礫，于他們做伴的是土和瓦，柔嫩的皮膚上被劃得血跡斑斑。
令人驚奇的是，廢墟上，我們竟能奇跡般的聽見國歌聲。“起來，不愿做奴隸的人們 ……”此時，過個被孩子們唱的是那樣地雄壯而有力，那歌聲表達(dá)的是一絲希望 、一絲生機(jī)，對于搜捕的官兵叔叔們來說，那歌聲更是具有多大的意義。
事后，當(dāng)記者采訪起這群孩子們，問他們?yōu)槭裁磿肫鹪谶@麼特殊的時刻唱國歌時，這群看似天真幼稚的孩子們的回答令在場的所有人震驚：“因?yàn)橹袊且粋�偉大的國家，全國民眾齊心協(xié)力匯聚起來的力量是不可抗的，而國歌就把中國人民那種倔強(qiáng)拼搏的精神淋漓盡致的展現(xiàn)了出來，唱國歌能夠激勵我們要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，給我們一種力量，就算頭頂上的石塊再重，我們也要一直走下去，相信風(fēng)雨過后一定能看見彩虹。 ”
如今，他們已經(jīng)進(jìn)入生活正軌了，已經(jīng)恢復(fù)了昔日的他們，我真為他們那倔強(qiáng)的生命而驚嘆。
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