關(guān)于生命的優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于生命的優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文1
生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很珍貴。有些人的生命終于泰山，有些人的生命卻輕于鴻毛。在無(wú)限的人生道路上有一些人的生命綻放著不一樣的光彩。今天我要給大家講一個(gè)故事，去感悟生命。故事的主人公叫做張海迪。下面我們一起進(jìn)入她的故事吧。
張海迪在5歲的時(shí)候，患脊髓病，導(dǎo)致胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，年幼的張海迪開(kāi)始了她與眾不同的人生。因?yàn)樗荒芟笳：⒆右粯由蠈W(xué)，所以便自己在家自學(xué)完成中學(xué)課程。在張海迪十五歲時(shí)，就跟隨父母下放農(nóng)村，于是她就給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儺?dāng)起老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。通過(guò)張海迪的不斷努力她現(xiàn)在已經(jīng)是中國(guó)殘聯(lián)第5屆主席團(tuán)主席。
在殘酷的命運(yùn)面前張海迪沒(méi)有沮喪，而是靠著自己異常頑強(qiáng)的意志力與命運(yùn)作斗爭(zhēng)；在不公的命運(yùn)面前張海迪沒(méi)有抱怨，而是默默的努力付出。因?yàn)樗嘈胖灰约簣?jiān)持就能改寫(xiě)自己的命運(yùn)，她身上散發(fā)的如此奪目的生命力怎能不使我們敬佩呢？
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文2
我常常思考，生命是什么呢？
我們家的陽(yáng)臺(tái)上種著好些花草。暑假里，我們?nèi)彝獬雎糜巍；貋?lái)時(shí)，看到的竟是一片慘不忍賭的景象：小花耷拉著腦袋，小草奄奄一息。在一片枯黃中，卻有一抹綠色是那樣的醒目。仔細(xì)一看，原來(lái)是仙人掌！只見(jiàn)它傲然挺立，像一位綠衣戰(zhàn)士，抬著頭，望著藍(lán)天。仙人掌是多么頑強(qiáng)啊！它那小小的身軀里，包含著多么強(qiáng)的生命力，竟使它可以在沒(méi)有水分的環(huán)境中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
前段時(shí)間，我在池塘里抓來(lái)幾只小蝌蚪，把它們養(yǎng)在塑料小水缸里。這幾天，我忘記給它換水了。昨天，我猛然間想起了這件事，急忙打開(kāi)缸蓋，只見(jiàn)缸里的水散發(fā)著臭氣。小蝌蚪呢？都四腳朝天直挺挺地躺在水里。我頓時(shí)心灰意冷。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一只小蝌蚪正沿著缸壁不停地向上爬著。我的心頭怦然一震。小蝌蚪求生的欲望令我震驚，我忍不住把它放了。
我從小就聽(tīng)過(guò)霍金的故事。他是一個(gè)殘疾人，一生只能動(dòng)三根手指。但是，他不但沒(méi)有向命運(yùn)屈服，反而更加努力地去辦好每一件事情。他寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》已用33種文字發(fā)行了550萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)造了新的世界記錄。霍金身殘志不殘，用三根手指譜寫(xiě)出了一個(gè)完美的人生。一個(gè)殘疾人可以創(chuàng)造出如此輝煌的成績(jī)，更何況我們四肢健全的人！
雖然生命是有限的，但是生命的潛力是無(wú)窮的。我們一定要珍惜生命，通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文3
我常常想，生命是什么呢？
有一天，我在爸爸的倉(cāng)庫(kù)玩耍，我玩累了，便坐在一個(gè)鐵凳子上休息。忽然，我發(fā)現(xiàn)墻縫中冒出一截爬山虎，我跑到跟前一看。爬山虎的根竟然是從一塊石頭縫里冒出來(lái)的，它在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的石頭縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，一只蚊子不停的在我頭上嗡嗡嗡的飛來(lái)飛去，打擾著我，趁它停下的時(shí)候，我用盒子攏住了它，只要我把盒子稍微一按下去，它就動(dòng)彈不得了。但它在盒子中極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在盒子中躍動(dòng)，那么的強(qiáng)烈！那么的鮮明，蚊子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
有一次，爸爸媽媽買回來(lái)許多植物，有仙人掌，月季花······等等。現(xiàn)在由于爸爸媽媽要工作，我要上學(xué)，沒(méi)有時(shí)間給它們澆水，施肥，現(xiàn)在除了仙人掌，其它所有植物都已經(jīng)死亡。于是，我心想：仙人掌的生命真頑強(qiáng)啊，即使那么多天不澆水，施肥也不會(huì)死。頓時(shí)，我心頭怦然一震，這一震，使我明白了人生的意義在于什么，在于勇氣。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文4
生命，短暫，永恒。
生命很短暫，我們沒(méi)來(lái)得及紀(jì)念那些遺失的美好，她就與我們?cè)僖膊灰?jiàn)，就像我們?cè)诿Ｃ５穆猛局校蝗话l(fā)現(xiàn)那些迷人的風(fēng)景，正當(dāng)你要拿出相機(jī)拍的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些風(fēng)景已經(jīng)消失了。失落，懊悔，甚至憤怒從胸口漫溢上來(lái)，喉嚨就像中了鉛一樣，壓的你說(shuō)不出話來(lái)。生命就是如此，你不珍惜它，它就會(huì)讓你的不珍惜后悔。也許不僅僅是后悔吧。但這時(shí)它已不在，這一切都晚了，之后你就會(huì)一直抱怨為什么時(shí)間那么小氣，一次機(jī)會(huì)都沒(méi)給你，其實(shí)是你自己沒(méi)給自己機(jī)會(huì)。
生命是永恒，雖然生命很短暫，但對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)生命是永恒，就像那位12歲的最美孝子周帥，為了母親周丹的病可以好起來(lái)，在沒(méi)有找到適合母親的骨髓時(shí)，他依然不顧母親的反對(duì)，把自己的骨髓捐獻(xiàn)給了母親。他還是個(gè)孩子，就可以照顧母親的生活了，他還是一個(gè)孩子，就可以為家庭承擔(dān)起沉重的負(fù)擔(dān)，他個(gè)也沒(méi)有很好的家庭背景，甚至很窮酸，從小父母就離異了，他并沒(méi)有抱怨，12歲，在他眼里最多的是對(duì)母親的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，他說(shuō)長(zhǎng)大后他會(huì)參加公益事業(yè)來(lái)幫助需要幫助的人。小小的年紀(jì)，卻有著大大的愛(ài)。
這種生命是永恒的。
生命的長(zhǎng)短只能隨歲月的造化，這是天意。生命的永恒只能靠你自己掌舵，這是心得。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文5
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取—巴金。 的確，像這位偉大的作家所說(shuō)的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。
我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們?nèi)四兀?在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文6
生命，
轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又漫漫無(wú)長(zhǎng)。
生命，
黑白相間，卻又五彩斑斕。
生命，
有許多人談?wù)撍瑓s沒(méi)人懂他。
我只知道生命有期限，很坎坷，但我知道，生命的真諦我還沒(méi)有領(lǐng)悟。
常常看一些談?wù)撋奈恼拢刮矣X(jué)得生命是神圣的，是所有人的來(lái)源。雖然的確如此，但是我依然認(rèn)為這只是廣泛的對(duì)一些人說(shuō)，并不能一語(yǔ)概括。
也許生命猶如一張白紙，若只是空曠的一張白紙，那么沒(méi)有任何人會(huì)去欣賞他，但若是有物體和顏色的搭配，這將不僅僅是一張白紙，而是一件作品，一件有意義的東西。
我想，這“紙”上的“顏色和物體”應(yīng)該是愛(ài)情、親情和友情吧!!雖然這是一個(gè)很老的話題，但我們不得不承認(rèn)，這是永遠(yuǎn)不變，也是永遠(yuǎn)需要的三種感情，如果一個(gè)人，連這三種感情都沒(méi)有，那么他的生命沒(méi)有任何價(jià)值與意義。也許愛(ài)情離我們還很遙遠(yuǎn)，但，至少現(xiàn)在，我們應(yīng)該擁有友情與親情。
生命，
感到寒冷，卻又親人不棄。
生命，
孤身一人，卻又朋友成群。
生命，
沒(méi)有感情，卻又愛(ài)如潮水。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文7
生命是什么？生命是在沙漠中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的仙人掌；生命是什么？生命是災(zāi)區(qū)帳篷中露出的笑臉；生命是什么？生命是飛蛾掙扎求生的欲望……生命意味著什么，是勇氣，是堅(jiān)強(qiáng)。
暑假，我和父母去旅游，這一去就是一個(gè)星期，我很擔(dān)心家里的吊蘭會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的缺水而枯死，那可是我辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的呀。回到家后，我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上，看到我那勇敢堅(jiān)強(qiáng)的吊蘭，即使葉子已經(jīng)枯黃，但仍然頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。我給它澆了點(diǎn)水，第二天，它就恢復(fù)了以往的活力。
2008年5月12日，震驚世界的汶川大地震發(fā)生了。一名普通的小學(xué)生李月在被困70小時(shí)后，終于被救援人員救了出來(lái)，2008年5月15日她在廢墟中虛弱的向救援人員喊道：“叔叔，不要鋸掉我的腿，我還要跳舞！”但是，為了營(yíng)救已經(jīng)被困70小時(shí)的李月，救援人員在無(wú)奈之下，不得不做出了給她截肢的決定。在醫(yī)院，她對(duì)親人說(shuō)的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅(jiān)持了下來(lái)。”
1880年，海倫·凱勒出生于美國(guó)的一個(gè)城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，就在這黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育家。
無(wú)論是殘疾人還是正常人，都要珍惜生命，生命只有一次，所以，讓我們一起珍愛(ài)生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文8
巴金爺爺認(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
生命是有限的，而奉獻(xiàn)是無(wú)限的，我們可用有限的生命來(lái)做貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的一片微薄之力，這就是生命的意義。
當(dāng)碰到同學(xué)忘帶文具，主動(dòng)伸去一支鋼筆、一塊橡皮……當(dāng)同學(xué)做清潔，沒(méi)時(shí)間收本子時(shí)，上去幫幫忙，減少同學(xué)的疲勞。我們的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間，除了維持自己的生存，還有更多的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間可以奉獻(xiàn)給他人、社會(huì)。
當(dāng)走到大街上，看到白色垃圾，主動(dòng)彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾桶；樓道上，影響心情的紙片、果皮、沒(méi)人清掃，拿著掃帚掃一掃；積極參加社會(huì)活動(dòng)，宣傳少炸鞭，保護(hù)環(huán)境。為別人奉獻(xiàn)了自己的精力、時(shí)間、愛(ài)、同情，就是在給社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，這樣才能受到別人的尊重，生命才會(huì)有意義。
然而，只想著自己，想方設(shè)法貪便宜的人，不做任何奉獻(xiàn)，一心為自己，一生為自己，不為他人著想的人什么也得不到，生命毫無(wú)意義。
而我們，作為龍的傳人，也要使生命有意義，要多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，從小事做起，擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)的重任。
同學(xué)們，讓我們也奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)、同情、時(shí)間、精力吧，讓我們的生命變得有意義、開(kāi)花結(jié)果吧！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文9
人的生命只有一次，那么這僅有一次的生命，我們應(yīng)該怎么看待呢？我們應(yīng)該珍惜愛(ài)護(hù)生命，讓生命更有價(jià)值，更有意義。
生命是一道乘法題，算一算，也有幾萬(wàn)個(gè)新鮮、美麗又快樂(lè)的日子，這是生命的'一條曲線；另一條曲線是身份、地位、金錢等等。當(dāng)這兩條曲線相交時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)零，零乘以任何數(shù)都得零，這是真實(shí)的生命又美麗而又殘酷。
生命是創(chuàng)造世界萬(wàn)物的活力。因?yàn)槭澜缬辛松鸥泳剩灰驗(yàn)槭澜缛f(wàn)物有了生命才充滿了活力。世界上無(wú)數(shù)個(gè)生命在創(chuàng)造著萬(wàn)物。然而兩個(gè)人的相遇既是一種偶然，又是一種奇跡，又是愛(ài)的源泉。
生命又需要理想，春天的花明媚嬌艷，理想是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆婆；理想是生機(jī)勃勃的向往；秋天的稻子金黃耀眼，理想是沉甸甸的等待；冬天的雪漫天飛舞，理想是暖融融的火焰。有了理想，生命就充滿了活力和生機(jī)，因?yàn)樗肋h(yuǎn)年輕。
生命又要學(xué)會(huì)享受和承擔(dān)。不要去期待生命旅途一帆風(fēng)順，因?yàn)樗膱?jiān)韌程度往往與它所經(jīng)歷的艱難困苦成正比。就讓生命去迎接挑戰(zhàn)吧，不要因?yàn)橐桓静莸粼陬^上，就大呼小叫。
生命是每一個(gè)人最珍貴的東西，我們更要珍惜愛(ài)護(hù)生命，才能讓它發(fā)揮出無(wú)窮的力量，我們要讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的力量，讓生命更有價(jià)值。
人活著幸而不被它寵壞，活著困難而不被它壓垮。因?yàn)樯怯肋h(yuǎn)屬于你的！我們只有正確看待生命。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文10
生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)賽。教室里專心致志學(xué)習(xí)的同學(xué)們，心想著比別人更好，更優(yōu)秀；生意場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的商人，心想著自己的商品怎樣賣得更多，生意更加興隆……不管在什么地方，各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)。只有不停地競(jìng)爭(zhēng)，人生才會(huì)更加精彩。
如果你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅人類在互相競(jìng)賽，就連植物也在競(jìng)賽。
請(qǐng)看，作文老師帶給我們的一組圖片。一棵剛長(zhǎng)出嫩芽的向日葵，碧綠碧綠的，發(fā)芽的頂部像一只正欲飛翔的小鳥(niǎo)。向日葵的四周，有幾棵蒜苗，顯得很矮小，沒(méi)有什么特別的。幾天后，竟讓人驚奇地發(fā)現(xiàn)，向日葵還是那樣高，似乎不曾生長(zhǎng)，但蒜苗卻長(zhǎng)超了向日葵。圖片的背景，是在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們，陽(yáng)光灑在每一個(gè)同學(xué)的身上，也灑在那一盆植物上。
我想，在這樣艱難的環(huán)境里，蒜苗不屈向上，茁壯地生長(zhǎng)著，哪怕它以前很矮小，不及向日葵高，但通過(guò)努力，它超過(guò)了向日葵。難道我們的學(xué)習(xí)就不是這樣的嗎？陽(yáng)光就像老師，不偏向誰(shuí)，照耀著每一個(gè)孩子，看誰(shuí)更專心，更細(xì)心，更努力，付出更多，茁壯成長(zhǎng)就不是問(wèn)題。
生活中，還有許許多多的事物在競(jìng)賽，在努力地跑向成功的終點(diǎn)。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文11
我平時(shí)喜歡去公園玩。在公園的魚(yú)池邊，我經(jīng)常看見(jiàn)一個(gè)青年在那里觀賞魚(yú)，而且他看得很認(rèn)真，一看就是大半天。
有一次，我晚來(lái)了一點(diǎn)，只見(jiàn)魚(yú)池邊圍滿了人，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在畫(huà)魚(yú)。只見(jiàn)他一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒描寫(xiě)，一會(huì)兒上色。很快，幾條生動(dòng)活潑的小魚(yú)便從他的畫(huà)筆下溜了出來(lái)。“太美了！”一位老爺爺說(shuō)。“太逼真了！”一位小姐贊嘆道，“簡(jiǎn)直是一條活魚(yú)！”
人群越來(lái)越多，贊嘆聲越來(lái)越響，可他卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。中午到了，人群漸漸散了，我獨(dú)自走到他跟前，忍不住地說(shuō)了一句：“你真專心呀！”他仿佛沒(méi)聽(tīng)到似的，接著畫(huà)，直到他畫(huà)好了，才抬起頭。看到我，奇怪地問(wèn)：“有什么事？”我小聲說(shuō)了一句：“看你畫(huà)魚(yú)。”他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又問(wèn)：“你怎么畫(huà)得這么好？”他不回答，反而說(shuō)：“我們?cè)诩埳辖徽劙桑 蔽覀兞牧艘幌拢也胖溃r(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，左手癱瘓了，耳朵也聾了。他是一個(gè)殘疾人！我突然意識(shí)到了……
其實(shí)，像青年一樣身殘志堅(jiān)的人還有很多，在他們眼里，我們的一些舉動(dòng)是他們無(wú)法作到的。但他們并不消沉，不斷努力，終于成功了。他們通過(guò)自己的舉動(dòng)來(lái)告訴我們：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有掌握自己生命的權(quán)利，你怎樣做，就會(huì)得到怎樣的結(jié)果。你健全也好，你殘疾也罷，都應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)你的生命。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文12
我常常在想，生命是什么呢？
數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，有一只蜘蛛在墻壁上爬，發(fā)出“絲絲”的響聲。在一旁檢查試卷的我發(fā)現(xiàn)了那只蜘蛛，害怕極了。這時(shí)，我前面的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，拿起一張餐巾紙捉住它。但它掙扎著，十分想從他手中逃出來(lái)。此時(shí)的我感到一股頑強(qiáng)的生命力在我眼前，還帶著一種永不放棄的精神。我被感動(dòng)了，和同學(xué)決定放了它。
春天到了，在一個(gè)節(jié)假日，我和爸爸媽媽去爬了仙華山。在爬山的時(shí)候，我看見(jiàn)了一些小草竟然從堅(jiān)硬、沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的石縫中頑強(qiáng)的長(zhǎng)了出來(lái)，還傲然挺立著，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)！沒(méi)想到這么不起眼的小草，居然有這么強(qiáng)的生命力，讓我震撼不已。
記一次放學(xué)，我正在找爺爺一起回家時(shí)，一位阿姨戴著黑色的眼鏡，手里拿著一根拐杖，原來(lái)阿姨是一位盲人。那位阿姨臉上并不是面無(wú)表情，而是掛著甜甜的微笑，好像享受著這樣美好的世界。看到這一幕，我體會(huì)到了生命的可貴，即使你看不見(jiàn)世界，也要珍惜現(xiàn)在。
生命可貴， 我們應(yīng)當(dāng)讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文13
我的生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最重要的，我要好好珍惜它，不能讓它白白浪費(fèi)！我要自己做主！
我希望我的生命是一個(gè)充實(shí)的、快樂(lè)的生命，我讀了不老泉，知道了如果我們只熱愛(ài)生命而不熱愛(ài)死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲臒釔?ài)自己的生命。我認(rèn)為有一個(gè)充實(shí)而又能綻放自己生命光輝的生命，比一個(gè)無(wú)聊的永恒的生命好很多很多。
人只有一次生命，失去了就不能再找回來(lái)。生命沒(méi)有輪回，不像植物一樣，所以我必須要好好珍惜我的生命，決不能糟蹋它，浪費(fèi)它，我要好好學(xué)習(xí)，考上清華大學(xué)，成為國(guó)家的棟梁之才！生命很嬌弱，因?yàn)橹灰l(fā)生一次意外，生命就可能不翼而飛。但是生命也很頑強(qiáng)，生大病的人，也用自己的意志和病魔作斗爭(zhēng)。我既要保護(hù)我的生命，也要我的生命發(fā)光，體現(xiàn)出它最好的價(jià)值！
我們要在有限的生命里去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。如果把自己的生命都用在玩，那我們會(huì)一事無(wú)成。我退休以后要帶全家世界旅游，了解世界各國(guó)的文化，還要品嘗各國(guó)美食，把好山好水全部玩一遍，我還要孝敬爸爸媽媽，給他們買一套大別墅，讓爸爸媽媽安度晚年。過(guò)了十幾年以后，我的生命也快走到盡頭，我自己會(huì)事先買好墓地，等我死了以后在那里，這樣我的一生就圓滿的結(jié)束了。
我的生命，我做主！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文14
這世界上有許多值得我們?nèi)タ奁氖拢档梦覀兏袆?dòng)的事，值得我們感悟、感觸的事。
愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……愛(ài)的百合花開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾!
這整篇故事都寫(xiě)得都很真實(shí)，她媽媽的忍氣吞聲、她小姨的“可恨”、她爸爸對(duì)她母女的愛(ài)……都讓人深深地陷入這篇故事中。文中的心怡雖然是個(gè)可愛(ài)、依賴媽媽的十二歲女生，但是她媽媽的離開(kāi)又使她過(guò)早的體會(huì)到生命和愛(ài)的深刻意義……
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去父母也許是一件可怕、殘忍的事情，但是人世間的萬(wàn)物既然有生，那么，一樣也就有死。就如蔣捷的【虞美人·聽(tīng)雨】所說(shuō)的“悲歡離合總無(wú)情”一樣。
我想，任何人都少不了親情。任何人都要珍惜現(xiàn)在的一切，不管是仇人也好，朋友也好，都要珍惜，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了，就不可能再回來(lái)!
讀完這本書(shū)我一直在沉思著一個(gè)問(wèn)題：什么是真正的愛(ài)?在看完這本書(shū)后，我明白了。愛(ài)就是在危險(xiǎn)時(shí)不離不棄;愛(ài)就是在對(duì)方身邊默默守候;愛(ài)就是讓對(duì)方快樂(lè)。這些都是我在心儀爸爸身上悟出來(lái)的：在心儀媽媽生病時(shí)，他不顧一切去借錢找醫(yī)生為她治病;不管多么累，也一副無(wú)所謂的樣子……可想而知，他們的愛(ài)是多么的深厚啊!
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文15
你不要小瞧那些細(xì)小的生命，任何生命都有很強(qiáng)大的力量，有可能是一根小蒜苗，還有可能是一棵堅(jiān)持不懈的仙人掌。
有一天，我的媽媽給我買了一盆全身長(zhǎng)滿刺的仙人掌，我興沖沖地捧著仙人掌跑回了家，我將它小心翼翼地放在書(shū)房里，我看著這不起眼的仙人掌，就像我們的手掌一樣大。我好奇地拿起剪刀，一會(huì)兒響起“咔嚓”一聲，我心想：會(huì)不會(huì)闖大禍呢?看著它留下來(lái)的汁液，好像它在流淚，我很后悔!我想了一會(huì)兒，拿起針和線，把這一個(gè)個(gè)“手掌”綁在一起，結(jié)果媽媽走進(jìn)房間，大吃一驚，說(shuō)：“你怎么把媽媽買的仙人掌剪去了呢?”我怯生生地說(shuō)：“肯定能長(zhǎng)回來(lái)。”媽媽嘆了口氣說(shuō)：“但愿吧!”
到了第二天，仙人掌居然真的活了過(guò)來(lái)，我大吃一驚，把這個(gè)消息急忙通知媽媽，媽媽很興奮，緊忙踢開(kāi)被子，跳下了床，只聽(tīng)“咯噔”一聲，媽媽的腳都紅了，但顧不著了，媽媽跑到書(shū)房看了看仙人掌，興奮地叫到：“我的仙人掌活過(guò)來(lái)了!”
任何生物都有生命，他們的生命足以讓我們震驚!不要看不起那些其貌不揚(yáng)的生命，他們努力生長(zhǎng)，追求求生的欲望，足以讓我們感動(dòng)!
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