生命的小學(xué)作文

時間：2021-09-03 12:14:39 生命我要投稿

生命的小學(xué)作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的生命的小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的小學(xué)作文15篇

生命的小學(xué)作文1

　　生命是渺小的，如同沙灘上的一粒沙子；生命是偉大的，可以推翻壓著它的石塊；生命是寶貴的，我們可以好好使用它，也可以白白浪費它，一切由我們自己決定。

　　記得有一次，我買了一只小麻雀，把它放在籠子里，它掙扎著，想逃脫籠子的束縛。可是，它最終還是沒有逃出來。終于，它放棄了，不再掙扎。我在籠子里放了一點水，一點小米，可它怎么也不吃，過了幾天，它被活活餓死了。

　　記得還有一次，我到郊外玩，看見幾個人拿著彈弓，不知道在干什么。我走近一看，原來他們在打鳥，旁邊的地上放著幾只奄奄一息的鳥兒，它們馬上就要永遠地離開這個世界了，可它們掙扎著，從不放棄。此時，我心里想：如果你們這些打鳥的人被別人打死了，你們有什么感受？你們難沒有想到這些鳥兒的感受？動物和人是一樣的，它們的生命也很珍貴。

　　那些建立動物保護協(xié)會的人，口口聲聲說他們會保護動物，每當一種珍稀動物滅絕時，他們只不過流下幾滴虛偽的眼淚，卻沒有行動。

　　讓我們一起行動起來，一起來珍稀生命，愛護生命。

生命的小學(xué)作文2

　　夜深了，我獨自徘回在鄉(xiāng)間的小路上，不經(jīng)意間，小雨“滴滴答答”地降落地面，不久便形成了一個小水坑，童心未泯的我左踩一腳，右踩一腳，水坑中的水飛濺出來，我的火眼金睛有發(fā)現(xiàn)了一只五彩斑斕，迷失方向的蝴蝶，我興高采烈地飛奔上前，蝴蝶也無奈，只好拼命往上飛。由于我從來沒有抓住過蝴蝶，這強烈的好奇心驅(qū)使我，給予我一個信念：一定要抓住蝴蝶。

　　于是，我一個勁地追著蝴蝶，蝴蝶也拼命飛。似乎要逃出我的魔爪。突然，一滴豆大的雨點重重地打在那弱不禁風(fēng)的蝴蝶身上，只聽見“啪”的一聲，蝴蝶像被敵軍的大炮擊中似的筆直的墜落在草叢中，因為他那獨特的顏色和草叢那綠意央然大不相同，所以我很快就找到并提起它，可他并不因為我救了它而感謝我，它不停的撲騰著翅膀，試圖從我手中逃脫，只見它翅膀一動一動的，掙扎著最后一口氣也要自由。

　　我心中不禁感嘆道：沒想到在這弱肉強食的大自然中也會有這般的尊嚴，別看它是這么小的動物，可謂是“從蟲小志氣大，不放棄任何生的希望”

　　小蝴蝶都有這樣強烈的求生欲望，我們?nèi)祟愲y道都不如他嗎？我們不能依賴一時的陽光雨露，要接受突如其來的狂風(fēng)暴雨，我們要做好迎接新一天的準備，相信明天一定會更好。

生命的小學(xué)作文3

　　我常常想，生命是什么呢？有人說：“生命在于付出�！庇腥苏f：“生命在于學(xué)習(xí)�！边€有人說：“生命在于為國爭光�！蔽彝ㄟ^一件事情終于明白了生命是什么。

　　有一次，我去外婆家里玩，我和以前一樣，先去了一片“小樹林”里玩。我發(fā)現(xiàn)那里多了一顆大樹，一些小草和一些花朵，而且我發(fā)現(xiàn)它們是在三個不同的位置長出來的。我看了一眼它們就回到看電視了，看了一會兒電視，外面突然開始下起了傾盆大雨，很快又開始電閃雷鳴了。突然電視黑屏了，我一看，原來是停電了，幸好那時候是白天。我望著外面得“小樹林，”擔心那些花草樹木會被大風(fēng)大雨給“征服�！蔽艺肷先タ匆幌滤鼈冊趺礃恿耍瑓s被傾盆而下的大雨阻止了，無法出去。

　　過了幾個小時，大雨停了。我急急忙忙地跑出去。一看，它們一點傷都沒有，只是彎下了腰。第二天它們卻奇跡般地站起來。突然，我明白了生命的意義是什么。只有堅強，遇到困難不退縮，才能證明活著的意義，才能創(chuàng)造生命的奇跡。

　　生命就是這樣，只有勇往直前，才能讓生命綻放鉆石般的光彩。我要珍惜生命，創(chuàng)造生命的精彩。

生命的小學(xué)作文4

　　每個人的生命都獨一無二。能在人生舞臺上將自己的生命演繹得精彩紛呈的人，會明白，生命的價值。流過勤勞的汗水，滴下幸福的淚花，剎那間，睜開眼，凝眸，你會看見——生命，在閃光！

　　每個人生下來時，生命本都是純潔無暇的，只不過因為在成長的過程中，受到不同物事環(huán)境的熏染，影響，生命才變得明暗不同，高低不一。

　　也正因為如此，才將滿世間的人分為不同等級，不同層次，不同命運。即使每一個人在同一個人世間，不同的環(huán)境中，有著自己獨一無二的境遇。

　　雖是如此，但是，每一個生命都有平等地享受生活的權(quán)利，每一個生命都是一朵花，都有屬于他自己的芬芳和美麗。

　　就如那路邊的芨芨草，那潔白的花，像是一個個跳躍在地上的小白點，甚至還不及葉片那般大。

　　可是他仍昂揚著頭，不卑不亢地盛開在那美麗的鮮花旁。像是仙女們玩耍時，不小心遺撒在這兒的碎玉。

　　但它更像是那生命閃爍著的，自信向上的光芒�？此徽撌浪谆虬蛸H的心腸，和那自信堅定生長的力量。在它身上，我看到——生命，在閃光！

　　生命的主題就是：面對復(fù)雜，保持歡喜！是��！寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望碧空云卷云舒。這，正是人生的真諦。

　　面對復(fù)雜，保持歡喜；經(jīng)歷坎坷，依舊安然。抬眸忽覺：生命，在閃光！

生命的小學(xué)作文5

　　爸爸給我買了一只小烏龜，我很喜歡。這幾天，我們都在學(xué)有關(guān)生命的課文，這讓我知道，不光是人有生命，動物也有生命，它們讓自己活得更加光彩有力。

　　記得又一次，我覺得很無聊，就把一個小盒子拿到陽臺上。我小心翼翼地把里面的烏龜拿出來，放在地上，烏龜慢吞吞地走來走去。妹妹突然走過來在，睜大眼睛的說：“王婷姐姐，烏龜跑了。”我回答道：“哦！知道了。我把它給抓回來�！�

　　我用手去碰烏龜殼的側(cè)面，烏龜現(xiàn)在是四腳朝天了。頓時，我和妹妹哈哈大笑。可是，烏龜正在掙扎著，四只腳往旁邊一翻，沒有成功。但是看上去，烏龜還沒有放棄。它四只腳再次用力地往旁邊翻去，終于，它翻過來了。

　　烏龜趕緊跑，我不慌不忙地用手按住烏龜殼，這時候，我感到一股生命的力量在向前沖去。烏龜那種強大的生命的力量令我震驚，我慢慢地放了它，妹妹嘟著嘴說：“你干嘛不抓它了呀！”我沒有說話�？刹痪�，這只烏龜就死了。

　　雖然生命短暫，但是烏龜卻沒有放棄自己的生命，努力掙扎著。這就是生命的力量。

生命的小學(xué)作文6

　　生命是脆弱的，生命是絢爛的。但在我眼中，生命是頑強的。

　　在周末打掃院子的時候，我無意間發(fā)現(xiàn)了一片寶石花的花瓣，看看也不能發(fā)芽，就順手把花瓣丟在了長滿雜草的花盆里。過了幾周后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)那片花瓣長芽了，我心想：既然是它們自己要冒出來的，就讓它們奮斗吧，但也不能什么都不管呀！我把周圍的雜草拔掉，把土翻了翻，還澆了些水。

　　半年過去了，我沒有給它澆水、翻土。有一天，我突然想起院子里的寶石花，特意去觀察它是否還活著的時候，發(fā)現(xiàn)它那厚厚的花瓣上有像米粒般大小的孔，我仔細翻了翻每一片花瓣，發(fā)現(xiàn)大部分的花瓣上都有小孔。呀！這得趕快找出病根。我先把有孔的花瓣全部摘掉，再把泥土倒出來，一些蟲子快速地爬走了，然后把泥土重新裝進盆里，最后把健康的花瓣又插進泥土里。雖然弄得滿身是泥，但我還是更為寶石花的命運擔心。過了幾天，插在土里的寶石花花瓣竟然健康地成長著。

　　寶石花多么不平凡��！不需要有意撒種，精心栽培，竟自己生根發(fā)芽，它頑強的生命力震撼了我。

生命的小學(xué)作文7

　　考試的成績不好，下次還可以努力；和同學(xué)鬧別扭了，可以慢慢和解；被人誤會了，可以向別人解釋清楚，而生命一但失去了，就永遠回不來了。

　　偉大的作家伏契克說過：應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。有生命，就有希望�？墒�，很多人卻不懂得珍惜生命，比如：一個同學(xué)因為考試成績不好，害怕家長訓(xùn)斥，而自殺了，還有一個同學(xué)因沒有選上班干部，而跳樓了，這樣的事件屢見不鮮。我想：人的生命中有酸甜苦辣，遇到一點挫折也是難免的，為什么選擇失去生命呢？生命是第一，成功是第二，如果沒有了生命，怎么會有成功呢？

　　在這次玉樹大地震中，在廢墟下，出現(xiàn)了多少個生命奇跡：被埋54小時13歲女孩獲救；被埋近79個小時的婦女陳彩霞被成功救出；被埋近100個小時的老人被救出；甚至，在震后的第六天，被埋123小時的祖孫兩人還成功獲救……像這樣的生命奇跡還有很多、很多。

　　生命屬于我們自己，生命屬于每一個愛我們的人，讓我們珍惜自己的生命、珍惜他人的生命，珍惜我們身邊的每一個生命吧，因為生命是脆弱的、是美麗的！

生命的小學(xué)作文8

　　海倫.凱勒曾說過:“不論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。”霍金就是這樣努力的一個人。

　　霍金的一生就是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擁有幾個榮譽學(xué)位，是皇家學(xué)會會員。但是因為患盧珈雷氏癥（肌肉萎縮側(cè)索硬化癥），禁錮在輪椅上長達20年之久，他卻身殘志堅，是之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患，而成為國際物理界的“超新星”。

　　他不能寫字，甚至口齒不清，但他起越了相對論.量子力學(xué).宇宙大爆炸等理論而邁進創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助的做在輪椅上，可他的思想?yún)s超出了地球，超出了太陽系，超出了銀河系，超出了宇宙，為我們揭開了許許多多的宇宙未解之迷。

　　斐多菲說過：“生命多少是用時間計算，生命的價值用貢獻來衡量的�！蔽蚁�，霍金研究宇宙之迷的力量就來源于他不想讓生命白白地浪費掉。結(jié)果，他做到了，他的貢獻讓他自己活地十分光彩有力。

　　對于我們正常人來說，應(yīng)該說是可以做得更好的。于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，就是不做出像霍金那樣偉大的貢獻，也應(yīng)該為人民服務(wù)，不讓自己的生命白白流失。

生命的小學(xué)作文9

　　可我的世界，會不會遺失掉本質(zhì)的夢想。我會不會因為遙遠而不知路途的霓虹而走失了最純真的想法。我的世界會不會還會有潘多拉世界充滿正義的盒子，那么真正的危險會來，我會不會不停勸告就毅然打開，那樣會不會放掉那個被封印的大惡魔，世界走過一場危險卻又面臨一場劫難。那么格林童話里會不會再也不會有說話的獅子，會想過絆倒大象的螞蟻，那些在我兒時夢里一次又一次上演的夢幻，會不會又會鋪天蓋地地襲來，那么我還會不會站在冰雪消融的盡頭，看著遠方的你氦紅著臉對我微笑。

　　我總會長大的。爸爸說。我會是最好的。媽媽說。我的白襯衫緊緊扣著的高度在一年一年增高。我說。

　　老師總會布置寫不完的作業(yè)。我總會埋著頭坐在書桌前有做不完的功課。我不會再有好玩的積木和漂亮的大塊拼圖。我想。

　　在我的書桌上，有一個超級幼稚加白癡的東西。以至于后來，別人都不需要問，都會知道那是我的桌子。那張神圣的比克圣斗卡仿佛在昭示它的功勞，熠熠閃放出有些破舊的光芒。其實我并不想要那么出名的，也不能算是出名，可以說是臭名昭著。而一般對于那些好的比較成熟的明星才可以說得上是出名，這般應(yīng)該不算。之所以說它很幼稚，那是因為那是已經(jīng)早已脫離了這個世界潮流的東西。這個世界，就是這樣。

生命的小學(xué)作文10

　　我擰開燈，翻開書。

　　窗外，月已西沉，天空已褪去夜的冷清它雖然仍是一片墨藍，但點綴其中的幾簇殘星還熠熠閃亮。

　　一只淡綠的小飛蟲，落在字行間，緩緩的爬著，爬進了我的視線中。它淡綠的軀體，像輕柔的絨毛。它伸出纖細的足，輕撫著翅羽。

　　我伸出手指，柔柔的燈光射過來，將我的手指拉成斜長的黑影。黑影漸漸的攏向淡綠的軀體，漸漸的變短，縮小……

　　我松開手，它還沒死！

　　它的翅羽已經(jīng)凌亂，可是它還在掙扎著站起來……

　　我怔住了。

　　一個微弱的生命竟是這么執(zhí)著！一個生命站在死的邊緣的時候，對于生的欲望竟然這么強烈！

　　我緩緩的將它放在手中，來到窗邊。

　　月，將一縷縷光輝斜鋪在我手中，淡綠的小飛蟲在我手中沐浴著月光，吮吸著夜的顏色。我輕輕的吹了它，它盤旋著飛走了，在我視線的邊緣劃過一抹淡綠的光弧。

　　溫柔的風(fēng)拂過，月光一抹一抹的流下來，從我的指縫間潺潺的向下落，向下飄，靜靜的融進我的心里，搖曳著我的魂靈……

　　我深深的為之所觸動：有許多生命我們難以用世俗的眼睛僅能看見他的卑微，卻看不見他的執(zhí)著。

　　讓我們懷著一顆感恩的心對待每一個生命，別去剝奪另一個生命生的權(quán)利。

生命的小學(xué)作文11

　　生命是短暫的，是有限的，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價值。

　　從哇哇啼哭的嬰兒到咿呀學(xué)語的幼童，從朗朗讀書的少年到立足社會的成人，每一段經(jīng)歷都體現(xiàn)出一個人生命的價值。記得在一本書中，提到一直被病魔纏身的霍金，二十一歲身患絕癥，醫(yī)生都說沒救了，但他卻為了理想，與死神搏斗，現(xiàn)在已六十七歲，仍在頑強地生活著，他堅強地說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的人......對了，我還有一顆感恩的心�！� 正因為霍金這份頑強的意志，才使他脆弱的生命變得堅強，短暫的生命變得永恒。珍愛生命，是我們每一個人做人的原則，既然父母給予了我們生命，那我們就應(yīng)該好好地去體現(xiàn)出它的價值，作為學(xué)生來說，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，把自己培養(yǎng)成一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，來報答父母的養(yǎng)育之恩，將生命的價值體現(xiàn)出精彩的一面！

　　生命是脆弱的，也是堅強的：生命是短暫的，也是永恒的，生命的存在是一種希望！讓我們攜起手來，珍愛自己的生命吧！

生命的小學(xué)作文12

　　在偌大的世界里，有無數(shù)的生命。有偉大的，有渺小的，而我卻欣賞一種不起眼但有頑強生命力的——小草。

　　一天，鳥語花香，陽光明媚。我來到一片綠綠的草地上玩耍，我情不自禁的在草地上跑來跑去，過了一會兒，我感覺腳很疼。我左看右看，也沒有人來捉弄我�？赡_疼的要命似的，我生氣地跳了起來，看了一看沒有什么東西扎到我。我突然看到腳下的草，應(yīng)該是小草吧。我光著小腳丫走了一步，啊！果然是呢。哦，原來是小草�。∷欧鹪谡f：”你不要踩我��！我也是有生命的。“晚上我靜靜地在想小草也有生命嗎？突然爸爸走了過來說：”干什么，還沒有睡覺？“我回答爸爸：”爸爸，小草也有生命的嗎？“爸爸笑著告訴我：”動植物都有頑強的生命力�。　拔衣犃�，馬上想到小草，準備明天看一下小草有沒有被我踩壞。

　　第二天，我早早的起來了，跑到廣闊的草地上，那里開滿了花兒，五彩繽紛的上面還有幾只小蝴蝶呢！左看，右看，看到了昨天我踩過的地方，仿佛看到了小草在和我招呼。哦，它還活著，爸爸說的沒有錯，動植物都有生命。

　　我終于明白了，生命的意義不僅僅是生長，更是勇氣和努力！

生命的小學(xué)作文13

　　遺忘，繁華在歲月的潮流中被消逝；遺忘，友誼從記憶的光碟中被刪剪；遺忘，時光從短暫的生命中逐漸萎縮。

　　是誰？是誰將這美麗的記憶給抹去？

　　一個又一個清晨，是誰，抹去昨天的朝陽。太陽的東升西落，這不可改變的自然規(guī)律是記憶的啃食者嗎？不，他不是，他只是為一切新的開始，以及這新的結(jié)束鋪上一層鮮明的金色，以此標記“它”已經(jīng)到來并且已經(jīng)結(jié)束。

　　那，到底是誰抹殺了那些美麗的記憶？其實，自己是比任何人都清楚的，這個答案，他就潛藏在我自己的內(nèi)心深處。

　　什么時候，在不覺中，我知道我已學(xué)會了遺忘，學(xué)會以自己的雙手去刻意地抹殺自己的過去：打開QQ，我決心斷絕與小學(xué)的一個又一個知己的聯(lián)系。遺忘他們的姓名；遺忘中間歡樂的過程；遺忘這一切的一切。我渴望重生，“新世紀”在向我招手，一切一切新的未知使我興奮！遺忘，然后感知一切。

　　繁華在歲月中消逝，淚珠于空中被粉碎。用新的生命去憧憬未來，一步一步逼近夢想，擁抱夢想，最終徹底地擁有它，揮霍它……

　　然后，回首展望這漫長的道路上可能會留有的什么東西。

　　遺忘。心，濕潤了？

生命的小學(xué)作文14

　　生命是頑強的，也是脆弱的；生命是有意義的，也是沒有意義的；生命是有限的，也是無限的。生命多種多樣，我們應(yīng)該熱愛生命。

　　這是一個真實的故事。有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，應(yīng)為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力和正常的生活條件�？牲S美廉卻活了下來，并考上了美國加州大學(xué)，獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次講演會上，一位學(xué)生提問：“黃博士，你從小就長成這個樣，請問你怎么看待你自己，你有過怨恨嗎？”黃美廉聽了，沒有半點不高興，在黑板上寫了這幾行字：

　　一.我好可愛；

　　二.我的腿很長很美；

　　三.爸爸媽媽那么愛我；

　　四.我會畫畫，會寫稿；

　　五.我有一只可愛的貓。

　　最后，她說：“我只看所有的，不看我所沒有的！”

　　是呀，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗。其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，但并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。只有這樣，我們的生命才是頑強的，才是有意義的，才是無限的，我們才活的光彩有力！