生命的作文_四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的生命的作文_四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文_四年級作文1
水洗過的天空，風華絕代的笑容，默默的酸了鼻頭。
——題記
仲夏的某個清晨，小雨依舊下著。它少了一絲盛夏的喧囂，少了一分恬靜的美麗。
像一個隕落的王者，回憶過去。
雨中，一人，一傘，走著。
這樣不安的清晨，我多了一絲厭倦，驀然抬頭望去，路燈下，一人，一傘，也在走著。墨綠的雨傘，白色的身影被雨水籠罩。
我的腦海被回憶沖擊著。這個畫面被定格放大，不停的回轉，綿延。
記得那是一個盛夏的清晨，一記驚雷劃破沉寂已久的蒼穹，雨頃刻而下。
那時我走在路上，不禁大驚失色，慌亂中取出雨傘，似乎遮不住這肆意的暴雨。風將雨打在我的身上，立在雨中的我，凌亂不已。
遠處一摸身影漸漸清晰。
墨綠的雨傘，白色的衣服，被淋濕。一抹弧度，笑的恰到好處。
“你也去補習嗎?”好像那個女孩兒突然出現在我面前，我怔怔的點了點頭。
“同去吧，兩個人總是好的。”又是那樣一抹笑容再現，似乎未等我同意，她已經拉上我一同跑在雨中了。
一句謝謝卡在喉嚨還沒說出口，轉眼已到了學校，打去身上的雨水，我看清了她的相貌，清秀，大大的眼睛笑成彎彎的月牙。
一天學校的學習下來，我們如約同行回家。路上似乎風景都變得一塵不染。
我不禁為自己擁有這個的朋友而無比欣喜，當然也為之惆悵。
暑假的補習只有十五天，也就意味著在十六天的清晨，我們無法歡聲笑語的同行，無法打打鬧鬧的回家。
但這一天如約而至，我們沒有說任何比比別離的話。她送了我一枚書簽兒。放學后，匆匆離去。
書簽上是一株冰茉蘭，它的花語是“青春就是挫折中的勇氣和奇跡”
那枚書簽的背面，有一列字：感謝生命中的美意，讓我遇見你。
當我腦海翻涌著這些，沖到路燈下，一切悄然離去。我卻笑了，后會有期。
生命的作文_四年級作文2
我曾經聽說過這樣一則神話，大神阿波羅愛上了西比爾，并且告訴她，不管多少年，只要她手里有塵土，她就能活下去。隨著時光的流逝，西比爾日漸憔悴，終成空軀，卻依然求死不得。
當后人問起西比爾：“你此時最希望做什么?”她卻毫無顧忌地回答：“我要死。”
乍一聽此話也許很多人會不解其中意味。但仔細想想不無一番道理，如果我們的生活是無限的，我們還會覺得她的可貴嗎?如果生命像浩瀚空間和無盡的時間一樣取之不盡，用之不竭；如果明天是無限的，那我們為什么今天要辛勞呢?一切等到明天再說，到那時萬事豈不要真的變成蹉跎。想必西比爾早已參透了。
等到有一天我們終一事無成而成了瓶中的西比爾求死不得，才會明白生命的長短已失去了意義，重要的是去珍惜。
我們都是生命的使者也是生命的過客，生命是歲月的一個章節，生命只屬于我們一次，短暫而又急促，因此我們更要去珍惜生命。
既然如此，我們該怎樣珍惜生命呢?
很多時候，你的價值，取決于你多大程度上解放你自己，創造你自己。你的旋律，可以由你自己的手把握，你的基調，可以由你制定。
盡管誰都一樣，無法回避失敗和挫折；誰都一樣難以跨過理想與現實的鴻溝，但這一切都不能成為停止你展現自己的理由。
不管天有多高，海有多深，路有多遠，你的生命，總是要憑借靈魂深處的號角，去一步步逼進。高水流水，你相信可以做到；浩然正氣，你可以做到；直至不朽的絕唱，你也要渴望做到。
盡管人生路上有扶持也有寄托，盡管有幫助也有理解，但路還要我們自己去走。沒有誰能自始至終陪我們走過風雨阻隔。我們要用自己的靈魂去支撐生命，跨過前方高山、溝壑。
人生短暫，瞬間即過，擁有生命是最大幸福與快樂。讓我們去理解、去感悟、去珍惜生命!
生命的作文_四年級作文3
晴朗的早晨，我和媽媽去爬玲瓏山。在山腳，我看見了一位手持拐杖的殘疾人，我不禁產生了懷疑：一個殘疾人也來爬山？他怎么爬上在他眼里如此高的玲瓏山？于是，我和媽媽慢慢跟在他的身后。
他深吸一口氣，似乎在暗下決心。接著，他抬起拐杖，放到上一節臺階上，握緊雙拳，身體微微向前傾，忽然猛一用力，竟把自己撐了起來，我看見他的雙手雙腳不停地顫抖，直到最后，他的腳緩緩落地。終于，他安全地落在了臺階上，我異常驚喜！他也輕輕地松了一口氣。但只停了幾秒，他又開始往上走。雖然動作很緩慢，但絲毫看不出要放棄的意思。爬了一會兒，他顯然有些累了，氣喘吁吁，偶爾停下來路邊石頭上小歇一會。可他望了望山上的紅花綠樹和金黃的屋頂，眼神中流露出向往的神情。也許是山頂的景色，也許是沒有他人完美的雙腳，也許是內心的堅強……不得不鼓足勇氣，堅定地目光定格在了遙遠的山頂。轉眼間，山腳的一切慢慢地在他身后消失的無影無蹤，山頂完美的景物即將出現在他眼前，他滿臉的期待和驚喜！還剩二十節，十九節，十八節，十七節……可就在快要到達山頂時，他突然重心沒穩住，一下子摔倒在地上，手臂也劃去了一道口子。我想跑過去幫他，媽媽拉住我，朝我搖搖頭，示意我，讓他自己來。只見他滿不在乎地揉了幾下就繼續站起來，奮力往山頂爬去。
功夫不負有心人，他經過不懈努力，終于爬上了玲瓏山頂！他微笑著，注視著眼前的巍巍群山，叮咚作響的小溪為他伴奏，他的臉上滿是驕傲和自豪！
此刻，我已經被他身體里流露出的生命的力量所打動，所震撼了！是啊，生命就是如此，生活亦是如此。有句話稱：最可怕的敵人就是自己。所以無論條件多么艱苦，都不要放棄夢想，放棄自我，咬緊牙關就會戰勝困難，用不懈的努力去創造無限的生命價值，讓信念穿越時空，成為永恒！
生命的作文_四年級作文4
春日的清晨，一切是那么寧靜。春回大地，萬物復蘇，樹木在肥沃的土地上茁壯成長，小草也冒出了嫩綠的小芽。
而它，卻默默無言，無論嚴寒與酷暑，無論土地的肥沃與貧瘠，無論模樣的美與丑，總是默默地生長、生長。它，就是仙人掌。
陽臺上，我默默觀察著那一株小小的仙人掌。一瓣一瓣的，活像一個綠色的手掌，而那一瓣一瓣的“手掌”上，一叢一叢的小刺均勻地生長著。一個大花盆，就是仙人掌生活的環境，盆里覆蓋著一層又一層的沙土。
爸爸走了過來，意味深長地說：“仙人掌是堅強的戰士，即使生活條件再怎么惡劣，再怎么困難，仙人掌也會勇敢戰斗，勇敢拼搏。”聽了爸爸的話，我仿佛看到了仙人掌矗立在沙土中，強烈的風暴刮得世界萬物東倒西歪，只有它毫不動搖。
重新看著仙人掌，感覺是那般神圣。它是那樣堅強，不懼生活條件的惡劣。我想：生活就是這樣被環境所規定著，又是被環境改變著，但一切的適者都是戰勝環境的強者。
泰戈爾說得好：“順境也好，逆境也好，生命就是一場無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰斗。”仙人掌這樣，人又何嘗不是這樣？
生命的作文_四年級作文5
晶瑩的雪花打在它脆弱的翅膀上，每一陣寒風吹來，它羽毛會有氣無力的豎一下，在銀白色的雪地里，它顯得那么脆弱，米白色的羽毛，已經鑲上了一層薄薄的冰衣。它，是一只剛學會展翅高飛的鳥兒。
我靜靜地站在馬路一旁，看著奄奄一息的它，心也結了一層冰，我激動地動了動雙腿，想跑去抱起它，可又怕傷到它那脆弱的心。我一次又一次地看著它想抬起頭，極力把目光移向鳥巢，可又只能轉動那已不再有光澤的眼珠。
刺骨地寒風把我的心一次又一次的握碎，我看著那黃色的嘴已經鑲上了一層銀白，米黃的羽毛變得沉重，不知我呆若木雞的站著有什么用，難道讓它那最后地一絲求生希望也被我白白地抹掉了嗎?可看著它那驚恐的眼神，仿佛在排斥我的樣子，我不得不再次放棄這膽大地舉動。
積雪越積越厚，寒風越吹越猛，我還是不顧一切地跑向弱小的它，輕輕地托起它那脆弱地身軀，就在這一刻，它的羽毛微微地顫動了一下，它就再也沒有動過。
我的心再次碎了，淚水像斷了線的珍珠似往下墜，一滴一滴地打在它已經凍僵的身體上，我第一次這么近地看它，那下垂的眼晴是那么憂傷，長長的羽毛尖上還沾著一顆顆晶瑩的水珠。我看著它，開始抱怨自己，我真是膽大妄想啊，還想抓住它那最后一絲求生希望。
就在這時，小生命的羽毛竟然再一次豎了起來，它慢慢睜開了暗然失色的雙眼，輕輕地把羽毛上的水珠抖到了我手上，它看了看離它很近的鳥巢，小眼珠也恢復了活動，充滿了再次展翅高飛的希望，它輕輕撲打著雙翅，雙腳一蹦，飛了起來，就在快到時，它再一次失重，跌了下來，我快速跑去接它，讓它重新飛翔。
小家伙堅定的拍了拍雙翅，再次飛了起來，這次，它真的成功了!
我再一次呆呆地站著，淚水再次涌出。
這時，生命的歌聲奏響了……
生命的作文_四年級作文6
我們每一個人都有一個寶貴的生命，既然上天賜予了我們生命，那生命又有何意義呢?
我曾經認為，我們要生活的好，因為人生下來只是為了生活，而讀書，拼搏，只是為了更好的生活，來報答自己的父母。生與死就是這樣不斷的輪回著。既然上天賜予了我們生命，我們何不過的好一點兒了?如果平平淡淡地度過一生，突如起來不在了，不是有很多遺憾嗎?我曾經問過姹紫嫣紅的花園里的一朵玫瑰：你年復一年，日復一日，重復著同樣的色彩，單調嗎?玫瑰花笑著說：向人們播散芬芳是我生長的理由。我問過繁茂樹枝上一只正在鳴唱的蟬：你長時間生活在黑暗中，卻只來盡情歌唱一個夏天，你難道不覺得遺憾嗎?蟬笑著說：綻放生活的絢爛是我唯一的愿望。我也問過清靜山間的小溪：你一直向著不變的方向寂寞的奔流，你不孤單嗎?小溪笑著回答道：奔向大海，成就浩瀚是我畢生的追求。我還記得一個歇后語：飛蛾撲火——自取滅亡。也許很多人認為飛蛾太蠢，但是飛蛾，在他生命的最后一刻卻獻出了他的勇敢無畏，我欽佩他的這種精神。曇花盛開的時間非常短暫，但是在那一瞬間，他釋放了最美麗自己，他這一生毫無怨悔。在陰暗潮濕的墻角上，柔嫩的豆芽破墻而出，他頑強地生活著，不管天氣多么惡劣，不管社會多么殘酷，他仍然堅強的生活著。在寒冷的冬天，梅花擋著風寒暴雪，只為在那短短的一刻，貢獻出自己的美麗與芬芳。我記得還有一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始未干。春蠶到死的時候還為人們做貢獻。春蠶會在快燃盡的時候，為人們照明，它們盡管犧牲了自己，卻活的有意義有價值。有的人雖然活得很久，但他們卻是渾渾噩噩的度過了一生;但有的人雖然活得很短，但他們做了許多有意義的事情，
生命的意義在于付出，在于回報，而不是在于索取。我們要使有限的生命，通過奉獻，變成無限的循環，讓自己活的比別人更有價值。
生命的作文_四年級作文7
生命，是一種偉大的無價之寶；生命，是脆弱的，是頑強的。沒有生命，就沒有草木鳥獸，就沒有我們現在萬紫千紅的美麗世界。所以，我們要珍惜生命。生命只有一次，而生命的控制權屬于你自己，由你選擇。你可以選擇做好事，也可以選擇做壞事，一切隨你心意。有的人好好利用自己的生命，受到世人的敬仰，流芳百世。有的人則不好好利用自己的生命，受世人的唾棄，遺臭萬年。
生命是無價的，卻也短暫，生命值得我們去珍惜。記得有一次，我剛學會溜冰，我的意揚揚，在過馬路時，我突發奇想：“不如在大家面前炫耀一下！”我在馬路上溜起了冰，突然，一輛摩托車沖過來，擦到了我。我“哎喲”一聲摔在地上。不知不覺，我與死神擦肩而過！至今回想起來，仍心有余悸，也使我明白了生命的重要性，要是我當時再靠近一點的話，后果不堪設想……也許直接去與閻王爺稱兄道弟去了。所以，生命不能當兒戲，生命很脆弱，就像含苞欲放的花骨朵一樣。
但是，生命卻也是頑強的，如海倫·凱勒，她自幼雙目失明，還是個啞巴。但是她珍惜自己的生命，以頑強的毅力克服了困難，被世人尊敬，搏得了喝彩。生命有時雖然殘缺，但是有毅力，有信心，就可以改變自己的命運。殘缺并不可怕，但不能有殘缺的心靈，即使不健全，也與眾不同！自己的生命很重要，但別人的生命也很重要。大到獅子、大象，小到蒼蠅、螞蟻，這些生命都是平等的，它們都有限生存的權利，即使再小，它們和我們一樣，都是大自然中的一部份。人類不能將這些生命淘汰出局，大自然創造了生命，也能毀滅生命。
同學們，讓我們一起珍惜生命，珍惜生命的一分一秒，熱愛生命，不虛度年華，生命很寶貴，不能當作兒戲。
讓我們一起生命的號角，用有限的生命創造無限的價值……
生命的作文_四年級作文8
“野火燒不盡，春風吹又生。”草的生命力可謂是相當的頑強，他們一直在盡自己最大的努力，怒放自己的生命。只要你給它一個根，它便可以為你綻放十幾個暖春盛夏。尋古問今，贊美草的作品數不勝數，我一直以為，那些詩人、作者們所描寫的草頑強的生命力，或多或少的含有夸張的成分在內。可那次親眼所見，徹底顛覆了我內心的想法，使我不得不佩服每一株毫不起眼的草，使我真正找到了怒放的生命!
那是一個陽光明媚的午后，獨自在姥姥家院中玩耍的我，發現了一株快要因缺水而枯死的草，那嬌黃的葉子頓時讓我起了惻隱之心。可轉念一想，既然已經快死了，再澆水也沒什么意義了，既然已經回天乏術，那干脆任由它自己在這里自生自滅好了。就不要再多管閑事了。
不想當晚便風雨大作，大雨整整咆哮了一整夜。第二天午后，天空終于放晴了，來到院中呼吸著新鮮空氣，想到那株草，便跑去看看現在死了沒?可是我卻驚奇的發現，那原本在生死邊緣掙扎著，已被我放棄了的草，居然奇跡般的綻放出了綠色，昨夜的大雨非但沒能把它擊垮，還為它提供了豐富的水。那是多么耀眼的綠啊!那抹綠，是小草苦苦掙扎才換來的保護色，是小草拼盡全力的成功!這，便是怒放的生命。是一直埋藏在小草靈魂深處的、最原始的生命!
什么樣的生命才算是怒放的生命?我忽而明白了：怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來綻放你自己;怒放的生米是你對自己的不放棄來保護你自己;怒放的生命是你用活著的信仰來升華你自己;怒放的生命是……
“我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……”
生命的作文_四年級作文9
霧，未散去。
空氣中還帶有那么一絲涼意。那枯綠的枝頭上，知了已不知道唱了幾天幾夜。我好奇地走下去。
知了靜靜地盤在樹梢上，等待我的到來。我原以為它會害怕我。可不然，當我走到樹下時，它就像一名朗誦詩人一般，放開嗓子，歌唱著自己的生活。它，很勇敢。
太陽，從紅霞的映襯中跳了出來。在太陽光芒的照射下，知了的外殼顯得多么美麗。雖然它只是一只樸實的知了。它就像一塊耀眼的石頭，守衛著自己的那塊凈土。它又像一位手拿金盾的長矛的士兵，保衛著自己。因為它深知，自己的時間不多了。
一首歌，一首令人激情四射的歌，一首贊頌生命的偉大贊歌，正從這只看上去樸實、渺小的知了口中唱出。
太陽爬得更高了。這也給了這只知了更多的力量。在太陽的鼓舞下，它用自己樂歡的態度，戰勝了對這個世界的恐懼。雖然它的生命很短。但是，他要在這短暫的時間里，讓自己的生命變得精彩，變得萬眾矚目。
枯枝伴殘葉，湖堤襯垂柳，在那枝頭，始終有一位生命的戰士，在高歌著。它歌唱的不是歌，是生命，是自己短暫而又精彩的生命，是自己偉大而又不朽的生命。它的樸實，頑強，樂觀深深地打動了我。
記得上次去九寨溝，我發燒了。可是我忍著，沒有跟父母說，終于，憑借我頑強的精神，我堅持到了最后。
我覺得大自然是樸實的。我們每個人都在大自然當中。盡管我們是樸實的，但是我們可以去裝點我們的生命，憑借樂觀的精神，讓自己的生命變得絢麗、精彩。
每個人的生命只有一次，我們要珍惜它，更要讓它變得精彩。就像知了一般。
生命，那是自然留給人去雕琢的巖石。我們要歌唱出自己偉大的生命，唱出自己的心聲。讓自己的生命，發光、發亮！
生命的作文_四年級作文10
春的陽光，溫暖而充滿活力，喚醒世上沉睡的萬物；夏的陽光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；含蓄而溫馨，為小道上鋪上金色地毯；冬的陽光，莊重而慈愛，為蒼白的心靈注入生機與希望……一年四季，陽光滋潤著你，而在你漫長的人生道路上，可曾充溢著金燦燦的陽光？
生命需要陽光。在你歡樂地享受成功的喜悅是，陽光像炫麗的彩練，把青春的美好裝點得燦爛輝煌；當你獨自忍受失敗的悲哀時，陽光像一臺馬力十足的鼓風機，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽光好似一位快樂天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不在一無所有，因為你正擁有著價值連城的財富——陽光。
生活不能夠沒有陽光的滋潤，否則一切美好的事物都將黯然失色。帶上你陽光般的笑容，去迎接每一個美麗的明天；上你陽光般的話語，去奉獻，去奮斗，讓世界充滿陽光！
感謝陽光，它是如此大公無私，平等而莊嚴地俯視著世間萬象，美丑善惡，都逃不過那正大光明的陽光的普照。它洗滌了我們內心的污垢，無情地揭露了一切不平等罪行，它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽光下的一切，變得如此透明而純凈。學習那陽光般的品性，帶上你陽光般明媚的雙眼，擁抱這個世界吧！
你是否知道桑蘭——一個身殘志堅的體操運動員，每次攝像機對準她的時候，我們總會被她那陽光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么？每天，太陽都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽光。你可曾在風雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽光，迷戀那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽光般不屈不撓的意志，去戰勝一切困難吧！
生命需要陽光，生活更需要陽光的你，勇敢經受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧！去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽！
生命的作文_四年級作文11
花兒枯萎了，能夠再開，鳥兒飛走了，還能再飛回來，錢沒了，還能再掙。而生命，一失去就不可能再得到了。命運之神對誰都是公平的，每個人都只有一次生命。
一天，我正在讀語文書，讀到《生命生命》這一課時，我不禁被作者杏林子生動的語言感動了。作者從飛蛾求生、瓜子的頑強、傾聽心跳三件小事中感悟到了生命的脆弱、頑強和寶貴。其中一句話讓我感悟至深：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體限出無限的價值。是呀，我們不能白白浪費生命，要珍惜生命。
我也從生活中感悟到了生命的頑強與脆弱。那是暑假里的一天，我正在廣場玩，玩累了，便挑了一塊堅硬又寬大的石頭，歇了一會兒。當我起身欲走時，忽然腳脖有點兒癢癢，低頭一看，原來是一株小草，它綠油油的，富有生命力。我的心頭怦然一震，這株小草顯得弱不禁風，但是，它的頑強多么令人震撼呀！這塊石頭雖然堅固，但小草并不害怕，生命的力量使它看到外面的世界在召喚它。于是，它努力拼搏，最終，它勝利了。石頭雖然巨大，但它擋不住小草，令人敬佩的小草哇，在你身上，我看到了生命的存在與頑強！媽媽在一旁見了，意味深長的說：“你要學習小草的精神啊！”說完，擰開礦泉水瓶蓋，把剩下的一點兒水給予了它。
還有一件事，是發生在前幾天的。我放學回家時，看到馬路中央圍著一群人，我想去探個究竟，媽媽“眼尖”：“別去了，快走吧，又出交通事故了！”唉，每天為什么那么多交通事故？都是人們不遵守紀律，把自己寶貴的生命當兒戲？
大家一定要珍惜生命，讓自己如花的生命不那么草草凋零。
生命的作文_四年級作文12
天庭之上，上帝身著盛衰，望看臺下的“人”們。上帝的背后有兩扇門，一扇通向天國，一扇通向深淵。而接下來的這場談話，將決定他們何去何從。
上帝發話了，聲調嚴肅而沉重：“你們說，生命是什么？”
話音剛落，有一個人騰地而起，生命就是工具！只有我們少數人的命是高責的，有價值的，而其它的螻蟻，“它”們的生命是用來為我們服務的！應當成為我征服歐洲，亞洲的工具，希特勒身著軍裝顯得激憤異常，頭上那個自殺時的彈孔仿佛都要冒出來，他清了清嗓子，繼續說道，“那些阻得我的鴻圖偉業的生命，就應被徹底地拔除！”說罷，他望著上帝，似乎對自己的說辭頗有自信。
臺下的人們都皺起眉，顯然，大家不太認同這刺耳的言論。
上帝的眉頭擰成了疙瘩，正想說些什么，忽然，人群中又鉆出來一個：“老弟、你說得沒錯，我能夠一統六國，就是因為我立于百萬生命之上，能讓無數生命為我所用，”這回是始皇帝一身龍包使他顯得格格不入。“老弟，你要是晚來幾年，指不定也能像我一樣，踏平亞歐！”說罷，兩人一起開懷大笑起來。
上帝聞此，眉頭擰得更緊了，這時，又有一個人拍案而起，“胡謅！你們的命是高貴的，人民的命是低賤的？錯，大錯特錯，你們也好，人民也好，都是媽生的爸養的，何來貴賤？”看著他嘴唇下的黑痣，人們馬上就能認出他是毛主席。他頓了一下，接著說：”希特勒，你可知你為何遺臭萬年？那些猶太人的亡魂，見證了你的`滔天罪行！始皇帝，你可知，秦王朝為何只存二世：因為你不恤百姓，才終使你的王朝，被那些你所賤視的生命趕下歷史舞臺……
上帝的眉頭終于舒展開來，他所心里已經明白，誰該在硫磺湖中千刀萬剮，誰應在天國中安享永年。
生命的作文_四年級作文13
生命，多么普通的字眼，同時又是那么地耀眼。她那么地平凡，又那么地奇崛和偉岸。每個人對生命的理解有多種，沒有人能夠將它解釋全面，更沒有人能夠完全讀懂它。
有人說：“生命只有一次。”而我卻要說：“生命不止一次。”當一只螞蟻從你的腳下經過，就在你舉足不定時，一個聲音在你的耳邊響起：放過它，生命是可貴的，于是你應該毫不猶豫的跨過它。就在這一瞬間，它重生了。是你放過了它，放過了一條微小的生命。當你看見一只受傷的小鳥時，你應該將它托在手心里，并且帶它回家，幫助它養傷。在你的精心飼養中，它恢復了往昔的生機，這是你賦予它第二次生命，使它重生了。
有人說：“生命是短暫的。”我會反駁：“生命是經久不衰的。”生命瞬間即逝畢竟是大多數，然而充實的生命卻是那樣長久。一個珍愛生命的人，他的生命將會被他所珍愛的生命一直延續下去；一個關愛生命的人，他的生命同樣會被關愛，在他人心中永遠存活下去；甘愿為他人犧牲的人，他的生命會被世人傳頌下去。一個用生命為后人譜寫生命贊歌的人，他的生命是一個永恒的經典。
有人說：“生命是脆弱的。”但我會說：“生命是堅強的。”生命會在歲月的搏擊中更加堅強。一棵正在遭受風雨侵蝕的小草，在暴雨過后，生命力會更加頑強；一個經歷過磨難的生命，更會在風雨之后見到彩虹。只是我們應該時刻謹記，生命沒有貴賤之分，應尊重每一個生命個體；生命是可貴的，需要我們共同珍愛。（公眾號：遠方語文）
生命的作文_四年級作文14
生命是不分大小的，我們都要珍惜它，甚至再弱小的生命也能展現出它強大的力量。
我讀過這樣一個故事：科學家們用種子將機械分不開的骨骼完整地分開了。這令我非常驚訝，半信半疑，植物種子的力量竟如此之大!看到這，我一點都不相信，心想：“那么弱小的東西怎么可能是力氣最大的。”可我讀了下面：人的骨骼是分不開的，有人想把種子種在里面，種子竟然將一切機械分不開的東西完整地分開了。我半信半疑，查了相關資料，發現這是真的，植物種子的力量竟如此之大!
我思考著，為什么種子能有這么大的力量。我抬起頭，望望窗外，希望能得到一點線索。突然，我發現窗臺上那堆著幾塊石頭的花盆上，竟有一抹綠色，我跑過去一看，原來是一個小綠芽。我的心頭怦然一震，讓我明白了生命的力量。
那篇文章可能像一個奇跡，不喜歡思考的人不易理解。那么，你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎?它為向往著陽光，為達成它的生之意志，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊之間的縫隙有多窄，它的芽往上挺，正因為小草不放棄自己的生命的信念，讓它獲得了生命的力量，這種力量是一般人看不到的生命力，只要熱愛生命，這種力量就會顯現，這就是生命的力量!
生命的力量是無窮的，生命的力量是偉大的。生命開始的一瞬間就帶著斗志來的草才是擁有生命力量的草，也只有這種草，才有資格對那些玻璃棚中養育的花微笑。
生命的作文_四年級作文15
在草叢里，也生活著許多生命，它們就是日日夜夜努力干活，快樂著生活著的小蟲子們。
在一叢叢綠茸茸的青草里，總是隱藏著許多小青螞蚱。它靜的時候，我們根本看不見它，只有撥拉撥拉小草，它才會一蹦一跳。這下它可暴露了，伸出手在它的著陸點一蓋，就輕輕松松地蓋住了它。螞蚱的臉尖尖的，長著兩只小綠豆眼。最出眾的 是它的兩條后腿，又粗又壯，一蹦，跳的又高又遠。螞蚱們跳來跳去，為草叢添了些許生機。
螞蟻可是最勤勞的小昆蟲了，它們一對對一列列地從早到晚忙個不停。小螞蟻小小的，褐色的身體象兩個大球連在一起，頭上有一對小小的 觸角。看起來比米粒還小，弱不驚風，但是，螞蟻團結起來的力量可大了!它們能搬面包屑、骨頭渣，還能搬起比它們大得多的馬蜂呢!螞蟻一隊隊穿梭于草叢、沙地中，真是愛勞動的好蟲子!
蟋蟀可是鼎鼎大名的歌唱家和工程師。夜深入靜的夏夜，深伏在草叢里的蟋蟀便放聲高歌，一直唱到深更半夜還意猶未盡。蟋蟀有四條帶刺的腿，挖掘洞穴時可派上大用場。蟋蟀的巢穴很難發現，極不引人注目。我以前經常捉來蟋蟀玩耍，它們互相打斗，我們笑成一團。蟋蟀的引吭高歌讓寂靜的草叢有了動聽的聲音。
當夜晚來臨時，在草葉上，總會有一閃一閃的得亮光，這就是夏夜的小燈籠—螢火蟲。它們體形嬌小，有一隊褐色的小翅膀。當夜幕降臨時，螢火蟲的肚子就會閃起亮黃色的熒光。它們飛在草叢里，就像天上一閃一閃的繁星煞是好看。
草叢里還有許多有趣的小昆蟲，只要你留心觀察，就會發現大自然的神奇與奧秘。
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