感受生命五年級(jí)作文范文（通用33篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感受生命五年級(jí)作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　感受生命五年級(jí)作文 1

　　你有沒(méi)有感受到，生命并不好過(guò)，而你希望你不在那個(gè)環(huán)境中?

　　以下的故事，可能令你改變對(duì)生命的看法：

　　我和一位朋友傾談，他說(shuō)雖然有兩份工作，而每月的收入僅僅稍逾一千元，但他已很高興了，我很奇怪他還可以那么開(kāi)心，因?yàn)樗�的收入微薄，要�?jié)衣縮食才可以供養(yǎng)他年邁的父母，他的岳父母，妻子，兩個(gè)女兒，還有一般家庭的各項(xiàng)開(kāi)支，他解釋說(shuō)，是因?yàn)橐淮卧跀?shù)年前他在印度目睹的事件，當(dāng)時(shí)他因?yàn)橐淮沃卮蟮拇煺邸⑿那榈吐洹Ｋ�以到印度散心，他說(shuō)他親眼看到一個(gè)印度婦人用割肉刀將她的兒子的右手切下了。那婦人無(wú)助的眼神，那四歲的稚童痛苦的呻吟，至今仍令他難以釋?xiě)选?/p>

　　你可能會(huì)問(wèn): 為什么那母親要這樣做? 是否她的孩子太頑皮， 或是他的手受到感染?都不是，原來(lái)只是為了行乞！

　　那絕望母親特意把孩子弄成傷殘，使他可以在街上行乞，我的朋友嚇呆了，他把他吃到一半的面包放下，隨即有五六個(gè)小孩涌至，爭(zhēng)著這片布滿沙石的面包，就如面對(duì)饑餓時(shí)的自然反應(yīng)。

　　他對(duì)這情景很吃驚，他跟著他的導(dǎo)游開(kāi)車(chē)把他送到最近的面包店，他去到其中兩家，把它們所的面包都買(mǎi)下來(lái)，面包店的老板很愕然，不過(guò)還是愿意把所有都賣(mài)給他。

　　他花了不足一百元，就買(mǎi)到約四百塊面包(即每塊少于25仙)，又用了一百元買(mǎi)一些日用品。

　　于是，他坐在一部載滿面包的貨車(chē)往街上去，當(dāng)他分發(fā)面包和日用品給那些大部份是傷殘的兒童時(shí)，他們都報(bào)以歡喜和鞠躬，就是這樣，他在生命中第一次想到人們?cè)趺纯梢詾橐黄瑑r(jià)值不足25仙的面包而放棄自己的尊嚴(yán)。

　　他開(kāi)始對(duì)自己說(shuō)他是多么的幸運(yùn)─他有個(gè)完整的身軀，有一份工作，有個(gè)家庭，有機(jī)會(huì)抱怨食品的'好與壞，有機(jī)會(huì)穿衣服，有機(jī)會(huì)擁有很多這些人沒(méi)有的東西。現(xiàn)在，我開(kāi)始想到，和感受到！

　　我的生命是否真的，那么差?

　　也許…我就覺(jué)得不是那么差，你呢?

　　“滿足感”不是來(lái)自滿足于你想要的，而是了解到你所擁有的是那么多。

　　當(dāng)快樂(lè)之門(mén)關(guān)上時(shí)，另一道門(mén)就會(huì)打開(kāi)，但很多時(shí)我們只盯著已關(guān)的門(mén)而沒(méi)有看到已為我們打開(kāi)的那道門(mén)。 的確，我們要到失去時(shí)才知道我們擁有，但我們亦要等到東西來(lái)臨時(shí)才知道我們沒(méi)有它們。 對(duì)人付出所有的愛(ài)并不能確保他們同樣愛(ài)你！ 不要期望愛(ài)人會(huì)有回報(bào);只管讓愛(ài)在他們的心中成長(zhǎng)，但如果沒(méi)有成長(zhǎng)，那便滿足于愛(ài)已在你心中成長(zhǎng)。

　　一分鐘便可以摧毀一個(gè)人，一小時(shí)便可以喜歡一個(gè)人，一天便可以愛(ài)一個(gè)人，但要一生的時(shí)間才可以忘記一個(gè)人。

　　不要只看外表，因?yàn)樗鼤?huì)欺騙你; 不要只看財(cái)富，因?yàn)樗鼤?huì)褪色。 找一個(gè)能令你微笑的人，因?yàn)橐粋�(gè)微笑就可以令你心情變好，找一個(gè)可以令你會(huì)心微笑的人。 有時(shí)候，你對(duì)一個(gè)人的掛念，足以令你從夢(mèng)想中抓他們出來(lái)，擁抱他們！ 追尋你的夢(mèng)想，去你想去的地方，做一個(gè)你想做的人，因?yàn)槟阒换钜淮危�亦只得一次機(jī)會(huì)去做所你想做的事。 祝你有足夠的快槳令你甜蜜，足夠的嘗試令你堅(jiān)強(qiáng)，足夠的傷感令你有血有肉，足夠的希望令你快樂(lè)。 常常從別人的角度去想，如這角度令你受到傷害，它一樣在傷害對(duì)方。 最快樂(lè)的人不一定擁有最好的東西，他們只是把握和珍惜所有他們得到的東西。 那些會(huì)哭、會(huì)受傷害、曾經(jīng)尋覓、曾經(jīng)嘗試的人是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄冋湎�那些曾�?jīng)擦過(guò)他們生命的人的重要性。

　　愛(ài)由一個(gè)微笑開(kāi)始，經(jīng)過(guò)擁吻而成長(zhǎng)，以一滴眼淚結(jié)束，最美好的將來(lái)永遠(yuǎn)建基于已被遺忘的過(guò)去，你的生命不會(huì)順利，除非你放下你過(guò)去的失敗和痛苦。 當(dāng)你出生的時(shí)候，你在哭而你周?chē)�的人都在微笑，用心過(guò)活，使你在死時(shí)，你在微笑而你周?chē)�的人都在哭。�?qǐng)將這訊息傳至那些對(duì)你重要、在某方面影響過(guò)你、在你失落時(shí)令你看到正面、和你想令他們知道你珍惜與他們的友誼的人。

　　讀一篇好文章不花多少時(shí)間的，但是，要去實(shí)踐一個(gè)正面的想法，卻不是那么容易，也許，我們都太懶，懶的努力，懶的有一點(diǎn)作為，也許，我們花太多的心力去追逐帶不走的財(cái)富、名聲以及愛(ài)情。生命的目的，在幻化出多采多姿的組合 ；生活的意義，在捕捉住稍縱即逝的感動(dòng)。

　　希望給你的都是正面的，希望你也一樣活得充實(shí)。

　　感受生命五年級(jí)作文 2

　　今天，老師讓我們18:55觀看中央電視二套《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。這是一個(gè)以生命教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。一首《我和你》在音樂(lè)中響起。演唱者是抗震小英雄林浩和奧運(yùn)女孩用嘹亮、感人的歌聲把觀眾帶進(jìn)抗震一幕幕、奧運(yùn)一幕幕。

　　首先上場(chǎng)的是穩(wěn)拿冠軍的舉重隊(duì)“夢(mèng)八”。首金陳?ài)葡颊f(shuō)對(duì)潛能的理解，給我留下深刻的印象。舉重隊(duì)員面對(duì)的挑戰(zhàn)，并不是挑戰(zhàn)對(duì)手，而是超越、挑戰(zhàn)自我。潛能其實(shí)就在我們身邊，在我們心中，在我們的生命中，但它需要我們?nèi)ネ诰颉⑷ヅ囵B(yǎng)，在緊急關(guān)頭拯救一條條生命。殷劍是獲得的第一個(gè)中國(guó)帆船項(xiàng)目的冠軍，是她十多年來(lái)堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果；李中俊的堅(jiān)持故事感動(dòng)著我，雖然歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的攀爬和無(wú)數(shù)次的跌落，但是她始終堅(jiān)持不放棄，終于經(jīng)過(guò)七天六夜后活著爬出天坑。我們常說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”。

　　有一位癱瘓老人和四個(gè)被收養(yǎng)的孩子，奇跡般地在遭遇暴雨引發(fā)的洪水淹沒(méi)房子之前成功的爬到了五米高的.葡萄架。這個(gè)故事告訴我們：團(tuán)隊(duì)是取得勝利的保證，每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一分子。中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員就有這種精神，他們相互信任、相互鼓勵(lì)，才能達(dá)成共識(shí)。最后贏來(lái)了最滿意的好成績(jī)。生命是可貴的，我們要信仰生命，守護(hù)生命。

　　在《開(kāi)學(xué)第一課》中，讓我們更廣更全地去感到知識(shí)的重要，要努力學(xué)習(xí)，才能真正做到用知識(shí)守護(hù)生命。

　　感受生命五年級(jí)作文 3

　　她，注定要為人類(lèi)創(chuàng)造奇跡；她，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以及其勇敢的方式震撼了世界；她，以驚人的毅力面對(duì)困境，在黑暗中找到了光明。她就是一身富有傳奇色彩的女性——海倫·凱勒。

　　有一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。"1880年6月，海倫·凱勒在美國(guó)出生了！她從小可愛(ài)、聰明。然而，好景不長(zhǎng)，海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱奪走了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)能力。一個(gè)幸福的家庭，沉浸在巨大的悲痛中。

　　在黑暗恐慌的世界里，她的老師，安妮莎莉文——這個(gè)教導(dǎo)她走出黑暗與孤獨(dú)陰影的人，給予了她極大的'鼓勵(lì)與震撼，使她學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。

　　海倫沒(méi)有向困難低頭，經(jīng)過(guò)了一番不懈的努力，最終，成為了一名出色的女作家，寫(xiě)了《假如給我三天光明》《我的老師》等著作。這一切，都是因?yàn)楹�倫凱莉一直熱愛(ài)生命，她自己也說(shuō)過(guò)：“有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都當(dāng)作生命的最后一天，該多好啊！這樣就能體現(xiàn)出生命的價(jià)值!"海倫凱莉一個(gè)平凡的名字下，缊藏著一個(gè)不平凡的生活。

　　我們應(yīng)該走好人生每個(gè)階段，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的階值。我們雖然不能左右生命的長(zhǎng)度，但可以決定生命的寬度。同學(xué)們，抓住每一縷晨光吧！只要努力，你的生命將會(huì)成為火紅火紅的太陽(yáng)，冉冉升起!

　　感受生命五年級(jí)作文 4

　　生命只有一次，生命高于一切，每個(gè)人都應(yīng)該要珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。

　　生命是一個(gè)人的最重要的東西，也是一個(gè)人最寶貴的東西，生命源于生命，源于關(guān)愛(ài)，生命在人的一生中是無(wú)限美好，無(wú)限豐富的，生命意義非凡，生命帶動(dòng)人無(wú)限向往，無(wú)限的未來(lái)。

　　每個(gè)生命的誕生都是一種無(wú)限的.世界里充滿了愛(ài)的世界里豐富的過(guò)程。生命的來(lái)之不易，讓人能感受到的是生命的意義不同尋常。生命讓我充滿希望，生命讓我找到了自我，找到了熱血沸騰的心在不斷的飛翔，飛翔的是那火熱的心，飛翔的是那擁有財(cái)富的夢(mèng)。生命在生活中是主體，帶動(dòng)生活不斷的向著一個(gè)方向前行，生命讓我感覺(jué)來(lái)之不易，生命是人一生中最珍貴的東西。只有有了生命才能有更好的未來(lái)和發(fā)展。生命是你存在于社會(huì)上的一個(gè)前提，是你存在于社會(huì)上的一個(gè)主旋律，這個(gè)旋律讓你擁有更多的生命力和活躍力。生命讓我能體會(huì)事物的美好，讓我能體會(huì)到人的感情，生命讓我能為自己的理想而不斷的努力，生命就是這樣的在有限的時(shí)間里能做出那無(wú)限的成功，無(wú)限的美好的未來(lái)的時(shí)候，生命讓人變得豐富，生命讓人變得擁有才華，生命讓人能戰(zhàn)勝自己，永遠(yuǎn)的超越，不斷的進(jìn)步和前進(jìn)。

　　生命高于一切，生命是人的根本，只有生命存活，才是人最重要的根基，不斷的在生活中永遠(yuǎn)更多，更美好的未來(lái)。

　　感受生命五年級(jí)作文 5

　　生日那天，爸爸鄭重其事地拿出一個(gè)信封放在我的面前。這個(gè)信封，看起來(lái)很舊，顏色都發(fā)黃了。難道里面裝著送給我的禮物？

　　我打開(kāi)一看，里面裝著一疊厚厚的紙，我不由得驚詫起來(lái)。我拿出來(lái)一看，原來(lái)是一疊病歷表。上面密密麻麻地寫(xiě)著一些奇怪的東西：23日，尿片重10克，便后重13克。就這樣反反復(fù)復(fù)記了好幾次。接下來(lái)的每一張都是這樣記著。我感到很茫然。媽媽說(shuō)：“你兩個(gè)月大的.時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，住進(jìn)了醫(yī)院，爸爸媽媽為了配合醫(yī)生治療，把你每天的小便量和大便量稱(chēng)出來(lái)記錄，供醫(yī)生參考第二天的治療方案。爸爸媽媽日夜守護(hù)在你的病床前，生怕錯(cuò)過(guò)一次記錄的時(shí)間，得不到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，影響醫(yī)生的治療。”

　　聽(tīng)到這里，我的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。我終于明白，我的生命比起別人更加來(lái)之不易。

　　爸爸說(shuō)：“那時(shí)候，媽媽急得一下子瘦了三十多斤，好幾次還暈死過(guò)去，頭發(fā)也白了。”

　　我抬頭看媽媽?zhuān)�她的眼睛里噙滿了淚水，她頭上真的有許多白頭發(fā)了，我哭得更兇了。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“崽崽，對(duì)不起，爸爸媽媽給你看這些，是覺(jué)得你懂事了，讓你知道生命的珍貴，以后你要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”

　　我感謝爸爸媽媽送給我一份特別的生日禮物——一份愛(ài)的記錄。

　　感受生命五年級(jí)作文 6

　　水，是人類(lèi)生命的源頭，是人類(lèi)生活中必不可少的東西。可是，人類(lèi)珍惜水源了嗎?人類(lèi)保護(hù)水源了嗎?

　　雖然地球的儲(chǔ)水量很豐富，共有14.5億立方千米之多，但其中海水就占了97.2%，陸地淡水僅僅只占了2.8%，與人類(lèi)生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲(chǔ)量的0.34%。更令人擔(dān)憂的是，這少之又少、少得可憐的水，正在大規(guī)模地受污染。許多生活棄物和工業(yè)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)生的廢水排入水中，使水受到了污染。就在目前，全球每年約有4200多億立方米的污水被排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的百分之十四以上，而且還在不斷增加。

　　全世界有一半以上的國(guó)家缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的第三世界國(guó)家，目前已有17億人喝不上清潔水，世界已有百分之八十的人受到了水荒的威脅。我國(guó)人均淡水量不到世界人均水量的'四分之一，屬于缺水國(guó)家，全國(guó)已有300多個(gè)城市缺水，有百分之二十九的人在飲用不良水，有7000多萬(wàn)人在飲用高氟水，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重?fù)p失。人類(lèi)在石油危機(jī)之后，下一個(gè)危機(jī)就是水。

　　1993年1月18日，聯(lián)合國(guó)第17次大會(huì)通過(guò)了193號(hào)決議，決定從1993年開(kāi)始，確定每年的3月22日為“世界水日”。

　　“世界水日”呼吁全地球的兒女們珍惜水源、保護(hù)水源。

　　感受生命五年級(jí)作文 7

　　生命，是每個(gè)人都擁有的權(quán)利，而相信每一個(gè)擁有生命的人，都一定擁有熱愛(ài)生命的心，下面，我就跟大家分享一下熱愛(ài)生命的張海迪阿姨 。

　　張海迪阿姨是一位熱愛(ài)生命的人。她在五歲因?yàn)榛疾。�高位截肢，所以一直沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校。可她在童年時(shí)就以自己頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的`課程，真是讓人敬佩!在她十五歲時(shí)，跟著父母來(lái)到了一個(gè)貧困的小山村，她并沒(méi)有逃避這里艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)出了自己的青春。在那里給上小學(xué)的孩子們教書(shū)，還克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，十分受鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴與稱(chēng)贊。

　　在此，我想到了一句名言：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”張海迪阿姨就是在那時(shí)，以不屈向上的精神，付出、給予。后來(lái)張海迪阿姨走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路，她又以自己頑強(qiáng)的毅力克服了疾病與困難，精益求精地創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，通過(guò)自己刻苦的努力，已經(jīng)出版了許多作品，讓我感受最深的是《輪椅上的夢(mèng)》，完全說(shuō)出了張海迪阿姨的內(nèi)心世界。至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng)作的獎(jiǎng)項(xiàng)，張海迪阿姨是一個(gè)才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會(huì)。

　　看看張海迪阿姨，一個(gè)如此熱愛(ài)生命的人，再看看電視上，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到一個(gè)人自殺的新聞，他們是多么的不熱愛(ài)生命啊。

　　感受生命五年級(jí)作文 8

　　我們要珍惜生命曹度 “嘭”，就這一聲，又一場(chǎng)交通事故發(fā)生了。在那一聲聲揪人心肺的哭泣中，那一幕幕充滿血腥的血淋淋的場(chǎng)面，看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命驟然消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你面對(duì)那觸目驚心的場(chǎng)面時(shí)，你能不痛心疾首嗎？ 2006年12月19日7時(shí)40分左右，寧波某公司混凝土公司的.員工開(kāi)著大罐車(chē)，在環(huán)城南路芝蘭橋南段，把一騎車(chē)男子撞倒并壓在車(chē)輪之下，當(dāng)場(chǎng)死亡。那是多么血腥的場(chǎng)面，自行車(chē)和它主人分開(kāi)10余米；近5米長(zhǎng)的剎車(chē)痕跡——— 全是鮮血和肚腸！

　　一瞬間，又一個(gè)靈魂到了天堂……其實(shí)我也曾經(jīng)歷過(guò)一個(gè)極小的事故，現(xiàn)在回想起來(lái)，還感到后怕。當(dāng)時(shí)只是被汽車(chē)擦邊，沒(méi)有受傷。我在慶幸的同時(shí)，更感到車(chē)禍的可怕。 誰(shuí)會(huì)愿意走上死亡這條不歸路？誰(shuí)又會(huì)愿意體會(huì)陰陽(yáng)相隔的生離死別？是啊，生命永遠(yuǎn)屬于我們，但只有珍貴的一次，再多的金錢(qián)也買(mǎi)不回消失的親人，再多的淚水也喚不回永逝的歡樂(lè)，再多的責(zé)怪也無(wú)法補(bǔ)償沉重的代價(jià)。

　　在童話世界里，我向往這種車(chē)：它的外型是各式各樣的蛋糕；車(chē)燈是冰淇淋；車(chē)椅是巧克力；窗戶上的玻璃是糖紙，即使發(fā)生車(chē)禍也大飽口福。如果施一次魔法，睜開(kāi)眼睛， “甜品車(chē)”就出現(xiàn)在眼前，讓交通事故通通見(jiàn)鬼去吧！我堅(jiān)信，在22世紀(jì)， “甜品車(chē)”將會(huì)在全世界行駛！

　　感受生命五年級(jí)作文 9

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在自己的“書(shū)庫(kù)”里居然發(fā)現(xiàn)了《生命，生命》這一本書(shū)。因?yàn)檫@周我們學(xué)習(xí)的主題是“制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平”，所以當(dāng)我一看到這個(gè)題目，就被它深深地吸引了。

　　這本書(shū)告訴我：生命是生物的開(kāi)端，一個(gè)生命的結(jié)束就代表一個(gè)生靈的死亡。生命是不可重復(fù)的。所以，生命多可貴，需要我們珍惜！

　　小草一到寒冬就會(huì)枯萎；新發(fā)芽的小樹(shù)枝，輕輕一折，生命也會(huì)從此逝去；生老病死，飛來(lái)橫禍，不經(jīng)意間它就把你悄悄帶走了……生命多脆弱！可是，現(xiàn)代社會(huì)中，我們還經(jīng)常聽(tīng)到一些人不珍愛(ài)自己的生命，跳樓，跳海、自殺……遇到困難，我們?yōu)槭裁床幌胍幌耄�自己活在世界上是多么不容易啊！生命只有一次，為什么不珍惜生命；生命又是如此脆弱，為什么不珍�?ài)呢？自信起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切，戰(zhàn)勝困難，一定會(huì)使我們的人生更加輝煌！

　　媽媽常常告訴我，生命就像煙花燃放瞬間留下的一道道美麗的痕跡，五彩繽紛。《生命，生命》這本書(shū)讓我明白生命的光芒，精彩的人生在于奮斗，在于努力不息。張海迪身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)低頭的精神深深地打動(dòng)著我；撲火的飛蛾是追求光明，勇于獻(xiàn)身的代表。生命是短暫的，我要在這短暫的`生命里多做有益的事，提高自己的生命價(jià)值。

　　生命，如此美好，又如此短暫。我們要用短暫的生命去干出有意義的大事！只要我們懂得珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，就一定會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的生命奇跡！

　　感受生命五年級(jí)作文 10

　　生命是可貴的，哪怕是一株嫩草，也裝點(diǎn)了春天的美景；哪怕是一只螻蟻，也貢獻(xiàn)了自己的力量；哪怕是一群普通的人，也要掙扎著活出自己的精彩。

　　有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他用高價(jià)請(qǐng)了七十名年輕人，分成兩半，三十五人演老師，三十五人演學(xué)生。“老師”全都不知情，“學(xué)生”一律知情。舉辦者要求學(xué)生回答很難的問(wèn)題，答錯(cuò)者就要接受老師電擊的處罰。一共有三個(gè)程度的電擊按鈕，最后一個(gè)沒(méi)有注明。他們只能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音，都看不見(jiàn)對(duì)方。第一組開(kāi)始了，知情的學(xué)生故意答錯(cuò)，老師開(kāi)始處罰，程度最小的'一次電擊就讓學(xué)生叫得死去活來(lái)。第二次電擊使學(xué)生開(kāi)始求饒，老師再按下第三個(gè)按鈕……最后，35%的老師拒絕服從。那剩下6%的老師呢？他們?yōu)榱四屈c(diǎn)錢(qián)竟然沒(méi)有厭倦服從那害人的權(quán)利。我們不應(yīng)該和他們一樣，靠用自己的權(quán)利踐踏別人的生命來(lái)謀取利益，因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的生活都是平等的。

　　美國(guó)的某一處紅杉林中有一棵1200歲高齡的紅杉樹(shù)。伐木公司的員工用電鋸十五分鐘即可伐掉它。有一個(gè)生來(lái)殘疾的人自愿住在樹(shù)上保護(hù)這棵樹(shù)，當(dāng)有人來(lái)砍樹(shù)時(shí)，見(jiàn)到樹(shù)上寫(xiě)著的“人類(lèi)，請(qǐng)尊重你們的先輩“便沒(méi)有砍伐它。兩方堅(jiān)持了三百多天，伐木公司終于放棄了這個(gè)打算。大自然里，世間萬(wàn)物都有尊重自己生活的權(quán)利。我們作為人類(lèi)，應(yīng)該反對(duì)生物的濫殺。

　　我們應(yīng)該珍惜生命，更需要好好利用生命，讓生命的意義閃爍著耀眼的燦爛光芒！

　　感受生命五年級(jí)作文 11

　　床前，病危的女孩抬起頭，仰望窗外，渴望在生命的盡頭看到一絲光明，因?yàn)椋�她�?jiān)信，生命無(wú)悔。——題記

　　有人說(shuō)，生活時(shí)時(shí)充滿艱險(xiǎn)，稍有不慎，則可能掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，然而生命怎能因此失去了希望，哪怕不可挽回，也要在短暫的時(shí)間里演繹出生命的光彩，讓生命得以升華而無(wú)怨無(wú)悔。

　　現(xiàn)在的田維雖只能躺在病榻上，頭發(fā)花白，但卻無(wú)法掩飾她生命的輝煌，對(duì)于僅僅擁有三年生命的她卻一直堅(jiān)守著心中的夢(mèng)想，這也同樣鼓舞著她一次又一次地與死神搏斗，臉上永遠(yuǎn)掛著安詳?shù)奈⑿Α＝K于，她考上了北京語(yǔ)言大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)校，不管承受多大的痛苦，女孩一直堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，而后，在生命之花即將凋零時(shí)，她寫(xiě)出了《花田半畝》這本凝聚了她生命精華的書(shū)，她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，同樣，她也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。

　　面對(duì)生命的不公，她毫不妥協(xié)，盡管她一次又一次的被死神召喚，面對(duì)時(shí)日不長(zhǎng)的`生命，她選擇了微笑著走下去……窗前，女孩田維托著腮望著天花板沉思，對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)擁有一切美好的人來(lái)說(shuō)，如今的命運(yùn)是殘酷的，病魔毀掉了一個(gè)本應(yīng)該擁有美好未來(lái)的女孩的一生，讓她的生命慢慢消逝。多少次，她糾結(jié)的自問(wèn)，為何來(lái)到這個(gè)世界承受無(wú)盡的苦難，最終的答案卻總是兩個(gè)字：“無(wú)悔”

　　她把自己比做花奴，寫(xiě)作只是她的花鋤；她用自己的生命守護(hù)著花開(kāi)花落，用微笑和意志抗?fàn)幉⒄鞣�命運(yùn)，因?yàn)樗龍?jiān)信在那半畝的花田里，定能綻放出希望之花！

　　花開(kāi)花落，女孩永遠(yuǎn)不會(huì)逝去......

　　感受生命五年級(jí)作文 12

　　無(wú)意之中春天到來(lái)了。植物角里春意盎然，一朵朵嬌艷欲滴的花朵為我們的生活帶來(lái)了生命的氣息。

　　小小的花是一個(gè)生命，生命雖小，雖嬌弱，但那還是一個(gè)生命。可就是這樣的一顆生命，隨著“啪”的一聲清脆的響，便摔倒在地，手繪的玻璃花盆被摔得四分五裂、支離破碎。同學(xué)們呆住了，一個(gè)幼小的生命就要死在我們的手里了，兩位當(dāng)事人呆若木雞似的站著。他們似乎被這“啪”的一聲，嚇的不知所措，大腦一片空白。同學(xué)們手忙腳亂地忙著，先是把土豆移到大花盆中，又給蘆薈找了個(gè)“新家”。看著它在土中迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)的樣子，同學(xué)們不約而同地笑了。

　　生命不分卑微，只要你努力，就一定能夠茁壯成長(zhǎng)。墻縫里掉進(jìn)一粒瓜子，過(guò)不了兩天，就會(huì)長(zhǎng)出一顆稚嫩的瓜苗，雖然它的生命只有短短的三四天，可是它那種對(duì)生命的渴求以及對(duì)美好生活的憧憬值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。人不是生來(lái)就逆來(lái)順受的，命運(yùn)是掌握在我們自己的手里的。貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家，他的.命運(yùn)布滿了烏云，但貝多芬沒(méi)有做命運(yùn)的囚者，而是做了命運(yùn)的主人，我們都是生命的主人。

　　植物角里小小的花，即使生命受到了傷害，可是依然迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)，不懼困難。我們要給那些可愛(ài)的花兒們多一些關(guān)愛(ài)和關(guān)心。

　　生命的力量是無(wú)限的，它們能茁壯成長(zhǎng)，生命的力量是無(wú)窮的，生命的力量是無(wú)盡的。

　　感受生命五年級(jí)作文 13

　　愛(ài)——讓生命之花綻放得更美！因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)橛袗?ài)，人的心靈不會(huì)寂寞；因?yàn)橛袗?ài)，我們不會(huì)孤單；因?yàn)橛袗?ài)，世界所以美麗。愛(ài)在雅安蔓延，愛(ài)心在雅安傳遞，愛(ài)讓雅安人民重生。因?yàn)橛袗?ài)，雅安人民的生命更有意義。愛(ài)——最美麗的字眼！小女孩不放棄弟弟寶貴的生命，她用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了愛(ài)字；年僅四五歲的小女孩在鏡頭面前始終保持著談?wù)劦奈⑿Γ�用笑容�?shū)寫(xiě)了愛(ài)的意義；“隨夢(mèng)而夢(mèng)LY”，用他的堅(jiān)強(qiáng)，詮釋了愛(ài)的真諦。愛(ài)——最優(yōu)雅的弦律！陳瑩，一個(gè)美麗的名字，更是一個(gè)美麗的新娘，她的婚禮進(jìn)行曲因?yàn)檠虐捕�弦律變得更美。�?zāi)有大小，唯愛(ài)不變，在這樣灰色的日子里，愛(ài)是最好的求援，愛(ài)的弦律是雅安人民的支撐與生命。愛(ài)——最偉大的力量！弱小的母親為救兒子頂起百斤預(yù)制板，她頂起的更是兒子的整個(gè)世界；手術(shù)門(mén)外抱著父親站立一個(gè)小時(shí)的兒子，抱著的是父親的生命，也是他的生命；兩次地震失去兒女的母親，用她的堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)讓世人看到了愛(ài)的力量。愛(ài)——最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！四面八方匯集而來(lái)的`力量，讓雅安的天空不再孤獨(dú)，讓雅安的人民不再絕望，重建家園的信心如迸射的急湍。這一切都將在愛(ài)中永生，在愛(ài)重重建。雅安失去的是親人與家園，重拾的是勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，創(chuàng)造的是奇跡與輝煌，在愛(ài)的照耀下，雅安的明天會(huì)更好。

　　貴州省羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)九（9）班王明鳳輔導(dǎo)老師：趙彩云通訊地址：貴州省羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)郵編：550100聯(lián)系電話：18085447860聯(lián)系人：趙彩云

　　感受生命五年級(jí)作文 14

　　生命，是一切的源泉。縱使你權(quán)重如山，縱使你有萬(wàn)貫家財(cái)，如果沒(méi)有了生命，那又有什么用，有什么意義呢？所以，我們要珍愛(ài)自己的生命。

　　要想不喪失自己寶貴的、唯一的一次生命，就要遵守好交通規(guī)則。最容易危及生命的地方，就是在馬路上。“十二歲以下的小孩子，不能騎腳踏車(chē)，十六歲以下的小孩子不能騎電動(dòng)車(chē)。”這是人民公安王大偉教授教給我們的一句話。但是，七八歲的小孩子會(huì)騎自行車(chē)的絕不在少數(shù)；而十一二歲的小孩子能騎電動(dòng)車(chē)上馬路的更是常見(jiàn)。所以說(shuō)，能遵守王大偉教授的這句話的人也十分的少見(jiàn)。

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這更是我們從小就知道的。但是，有些大人居然不知道黃燈是什么概念（黃燈亮?xí)r，已越過(guò)斑馬線的車(chē)輛可以繼續(xù)前進(jìn)，沒(méi)有越過(guò)斑馬線的.車(chē)輛如果繼續(xù)前進(jìn)，就屬于違法行為）真是可笑至及。

　　走路時(shí)靠右走，不翻越欄桿不橫穿馬路，這些都是最基本的交通常識(shí)。有些人能夠遵守，這是很好的，我們應(yīng)該想那些人學(xué)習(xí)；而有些人不遵守，不是因?yàn)椴荒芏�是為了方便，他們這樣，是在拿自己和別人的生命開(kāi)玩笑，這種人真是可悲、可嘆有可恥！

　　如果我們都遵守交通規(guī)則，文明出行，我們的人身安全就會(huì)多點(diǎn)保障。

　　雖然我們的力量微不足道，但是我堅(jiān)信，只要人人都遵守交通規(guī)則，我們的明天就會(huì)更加的美好。

　　感受生命五年級(jí)作文 15

　　生命需要欣賞，宛如天空里一抹絢爛的彩虹，宛如斷崖邊一道磅礴的瀑布。——題記著名賞識(shí)教育家周弘最杰出的成就就是：他提倡大家要用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的語(yǔ)言行動(dòng)去教育自己的孩子。的'確，他的聾啞女兒在他的鼓勵(lì)教育下成為了棟梁之才，現(xiàn)正在美國(guó)攻讀博士。

　　這一常人都很難達(dá)到的高度，他的女兒卻實(shí)現(xiàn)了，這充分證實(shí)了——欣賞，是一朵花，是一朵開(kāi)在茫茫人海的人際之花。用欣賞的目光看他人，會(huì)讓我們更快樂(lè)；用欣賞的目光看他人，會(huì)讓他人更進(jìn)步，更絢爛。欣賞，是一首歌，是一首歌唱師生情誼的華美樂(lè)章。老師一個(gè)欣賞的目光，會(huì)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；老師一句賞識(shí)的話語(yǔ)，會(huì)激勵(lì)我努力向上。欣賞，是一幅畫(huà)，一幅秀美的山水畫(huà)。懷揣一顆欣賞之心，縱使游覽一個(gè)偏僻的村莊，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的農(nóng)家之美；即使觀賞一條潺潺小溪，也會(huì)體會(huì)到那不同于大海磅礴的安靜。欣賞，是一座橋，是橫跨兩代人之間的心橋。父母多賞識(shí)子女，我們就會(huì)重燃信心；子女欣賞父母，他們就會(huì)再次收獲一次感動(dòng)。

　　欣賞，會(huì)讓這座橋，變成一道絢麗的彩虹。欣賞能彌漫成一種情調(diào)，漫潤(rùn)成一種氛圍，鐫刻成一種記憶，去感染他人。我們都在自己的人生位置上演繹著不同的故事：或是滿天朝霞的壯美；或是霧里看花的朦朧；或是傲雪松菊的不屈；或是柳暗花明的驚喜。惟有欣賞，會(huì)讓我們更美好！

　　感受生命五年級(jí)作文 16

　　生命是寶貴的，但又是渺小的。是堅(jiān)強(qiáng)的，但又是脆弱的.。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可以?shī)Z去很多人的生命；一次暴風(fēng)雨就會(huì)使許多植物凋謝零落；一把小刀就能置好些動(dòng)物于死地。正是因?yàn)樯�命的�?lái)之不易，所以我們不能輕言放棄生命。

　　一朵在寒風(fēng)冷雨中傲然挺立的花兒；一條倒在血泊中垂死掙扎的小魚(yú)；一只折傷翅膀頑強(qiáng)飛行的蜻蜓……它們無(wú)不展示著對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　一次，我和妹妹拿著塑料桶去公園捉蝴蝶。花叢中，一只只花蝴蝶在穿梭著。這進(jìn)，我閃看見(jiàn)一只白蝴蝶掠過(guò)草坪，靜靜地停在一朵粉得似霞的月季花上。我和妹妹躡手躡腳的朝它走去，輕輕地伸出手，用桶罩信了它。白蝴蝶在桶里撲騰著翅膀，想辦法出來(lái)，可也于事無(wú)補(bǔ)。過(guò)了許久，我們見(jiàn)它沒(méi)有一絲力氣了，耷拉著翅膀，就放了一些花和草葉進(jìn)去，可它還是不理不睬。我們帶著疑問(wèn)細(xì)細(xì)地觀察它了一番，才發(fā)現(xiàn)，它的右翅有一些折損。我們覺(jué)得有些愧疚，思索片刻，便放了它。蝴蝶興奮地?fù)鋼涑岚颉＿^(guò)了不久，它撫平了雙翅，飛了起來(lái)。雖然飛了起來(lái)，可它飛得并不平穩(wěn)。我和妹妹看著它，為它的勇氣，為它的頑強(qiáng)而吃驚。

　　是啊，一只蝴蝶尚且這樣向往自由，熱愛(ài)生命，我們?nèi)四兀侩m然生命短暫、脆弱，但我們卻可以讓自己活得有意義，有價(jià)值。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，讓我們珍惜生命！

　　感受生命五年級(jí)作文 17

　　沒(méi)有了生命，一切的快樂(lè)和悲傷又從何談起。

　　——題記

　　我雖然年僅15歲，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死離別，但我可以毫不夸張地說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了生命，理解了生命，更懂得了生命。

　　還記得，我鄰居叔叔家，曾經(jīng)是一個(gè)快樂(lè)而幸福的家庭。他們的歡聲笑語(yǔ)，還回響在我的耳畔。然而，那只是“曾經(jīng)”。

　　就在今年暑假里的一天，我在他家玩得正開(kāi)心的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)電話，阿姨接到電話，似乎在說(shuō)：“什么？什么？你再說(shuō)一遍。”在一旁聽(tīng)電話的我和妹妹聽(tīng)了，都感到有些疑惑。可沒(méi)等我問(wèn)出口，阿姨已經(jīng)騎著車(chē)子出了門(mén)，而眼眶里滿是淚水。忽然，她又匆匆回頭拿衣服和錢(qián)。鄰居周奶奶問(wèn)她什么事，她這才吞吞吐吐，哽咽著說(shuō)出來(lái)。我聽(tīng)后，嚇了一大跳。阿姨說(shuō)完，也失聲痛哭起來(lái)。原來(lái)，在外打工的叔叔，被電觸了一下，正在外地?fù)尵取Ｃ妹檬鞘迨逦┮坏呐畠骸Ｋ��?tīng)后，也抱著我哭了。

　　我雖然沒(méi)有哭，但眼眶里也含著淚水。我透過(guò)淚簾，看見(jiàn)阿姨和妹妹在流著淚。這淚水，是一個(gè)妻子對(duì)丈夫的愛(ài)；這淚水，是一個(gè)女兒對(duì)父親的愛(ài)。

　　就這樣，阿姨匆匆踏上了奔赴外地的路途。可就在阿姨外出不久，又來(lái)了一個(gè)電話，說(shuō)叔叔搶救無(wú)效。還是剛才那個(gè)與叔叔一起做工的人打來(lái)的`。

　　就這樣，一場(chǎng)電災(zāi)毀掉了這幸福美滿的家庭。這是誰(shuí)都意料不到的。

　　“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人的只有一次。”讓我們共同珍惜這惟一的一次生命吧！

　　感受生命五年級(jí)作文 18

　　生命在于什么？生命有著什么意義？……也許，這些問(wèn)題很少人會(huì)去思考，也沒(méi)有人去在意。直到今天，發(fā)生在墻邊的一件事才讓我解開(kāi)了這個(gè)難題。

　　有一次，爸爸到花店買(mǎi)了一包爬山虎的種子，叫我把它中在墻邊的地上，過(guò)幾個(gè)星期會(huì)有意想不到的結(jié)果。雖然在課文中我也學(xué)到過(guò)關(guān)于爬山虎的課文，但卻從來(lái)也沒(méi)真正看過(guò)，所以我急忙松了土 ，澆了水，把種子種了下來(lái)。

　　又過(guò)了兩周，前幾天，我又到了墻邊，驚奇的事情發(fā)生了，那兩株芽?jī)河幸恢觊L(zhǎng)成了，而另一株卻一動(dòng)不動(dòng)，靠著墻壁，枯萎了。

　　在沒(méi)有陽(yáng)光的條件下，那株芽?jī)阂惶焯於荚谧聣殉砷L(zhǎng)，終于有一天，它沖出了墻上的陰影，爬到墻的`上方。它吮吸著明媚的陽(yáng)光，伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的青藤，搖擺著自己翠綠、茂密的葉片，仿佛在說(shuō)：“你看那！你看那！我不再是墻角的小苗啦，我也可以享受陽(yáng)光了！”透著陽(yáng)光，我似乎察覺(jué)到它比任何一粒種子長(zhǎng)得都要茂盛，吹著涼風(fēng)我好像看見(jiàn)了它美好的未來(lái)，望著白云，我猶如傾聽(tīng)到了那株枯萎的小芽?jī)赫�在低聲的嘆息。

　　以后的幾天時(shí)間里，我經(jīng)常一個(gè)人在床上想：為什么一株可以沖破陰影茁壯成長(zhǎng)，而另一株呆在墻角一動(dòng)不動(dòng)呢？今天，我終于明白了，那株長(zhǎng)成的努力拼搏，不斷爭(zhēng)取，使自己不停地生長(zhǎng)。我們不也應(yīng)該向那株苗兒一樣嗎？我們也要行動(dòng)起來(lái)，克服身邊的困難，使自己更加光彩有力。拼搏吧，生命！

　　感受生命五年級(jí)作文 19

　　星期六，我和朋友在小區(qū)內(nèi)玩，弄得手上全是土。而后我在小區(qū)的公共廁所里洗手。洗著洗著，走來(lái)了一個(gè)人。她擰開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)得很大。我本以為她會(huì)自己把水關(guān)小，但出乎我意料。她洗完手后，連水龍頭都不關(guān)，頭也不回的就走了。我正要關(guān)，又進(jìn)來(lái)一個(gè)人，此時(shí)，水池里的水已經(jīng)溢了出來(lái)。那個(gè)人也是來(lái)洗手的。然而她也沒(méi)有關(guān)上，只是把水?dāng)Q小了點(diǎn)。我望著龍頭水一滴一滴的流了出來(lái)；整個(gè)洗手間都靜悄悄的，仿佛只有水龍頭在悄悄哭泣。“滴答！滴答！”讓人聽(tīng)了有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我不忍心在看下去。伸手關(guān)掉了它。當(dāng)時(shí)我的心情又開(kāi)心有緊張。

　　頓時(shí)，一切又恢復(fù)回了原來(lái)，四周不知怎么的，顯得不那么靜了。水龍頭也漸漸抬起頭臉上洋溢著可愛(ài)的笑容…… 不關(guān)水龍頭大家也許會(huì)覺(jué)得這件事與我們生活沒(méi)有任何的關(guān)系。但總會(huì)積少成多，如果每個(gè)人一天浪費(fèi)一斤水，一個(gè)月就浪費(fèi)了三斤水，一個(gè)月就是三十斤水我國(guó)還有很多缺少水源地區(qū)，那里的人們每人每天才三斤水，三十斤水對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么昂貴啊，多么的值得珍惜的呀。可是我們有過(guò)多的.去珍惜嗎？

　　所以，你節(jié)約每一滴水時(shí)，就相當(dāng)于為臨海作出了貢獻(xiàn)，你珍惜水，每個(gè)人珍惜水，就能幫助臨海綠化多了一份幫助，為了臨海環(huán)保增加了一份力量！水是生命的源泉。沒(méi)了水，地球不再是多姿多彩的；沒(méi)了水，我們的家園

　　感受生命五年級(jí)作文 20

　　生命是渺小的，她如滄海之一栗；生命是偉大的，她似泰山頂上一青松。無(wú)論渺小，無(wú)論偉大，生命都有著自己的燦爛和輝煌。

　　生命，它是如此珍貴，但有些人卻輕視生命。

　　殘疾人知識(shí)身體上的殘疾，而并不是身心上的殘疾，所以你們不要為此而感到自卑。在你們之中，有人輕視生命，但也有人珍惜生命。19世紀(jì)的奇人——海倫·凱勒，她失去了視力、聽(tīng)力、說(shuō)話能力。但就在那黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄生命，而是憑著發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，成為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　有時(shí)我認(rèn)為，如果我們每天都認(rèn)為明天即將死去那樣的生活，就可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，可是時(shí)間一長(zhǎng)，這些品質(zhì)就會(huì)喪失。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說(shuō)我從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)，因此我總是極力控制自己，使自己的`腦子不要去鉆這種牛角尖。忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”

　　海倫·凱勒珍愛(ài)生命，不放棄生命，讓我們也學(xué)學(xué)這種精神，振作起來(lái)，好好地珍惜生命吧！

　　感受生命五年級(jí)作文 21

　　如果說(shuō)生命是一顆常青樹(shù)，那么澆灌它的一定是出自心田的清泉；如果說(shuō)生命是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的一定是出自心靈的太陽(yáng)。

　　多少歡聲笑語(yǔ)都是生命換喚起的，多少生離死別都是從生命開(kāi)始的`。

　　生命的港灣，溫情脈脈，生命的清風(fēng)灌滿征帆。

　　日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。生命因?yàn)楦星椋�因�(yàn)樯�活而變得豐滿。當(dāng)生命到盡頭，日子將不復(fù)存在。在那往昔充實(shí)的日子，便是金磚玉瓦，有意義的生命便是高粱高柱。珍惜一分一秒的人，生命走到了盡頭，便是黃金大殿，虛度光陰的人，生命走到盡頭，別是未完成的房胚。

　　卡夫卡說(shuō)過(guò)，生命之所以有意義是因?yàn)樗鼤?huì)停止。短暫的人生在無(wú)限的時(shí)間面前，也不過(guò)是白駒過(guò)隙。面對(duì)生死不同的人，所見(jiàn)不同。有人喜歡及時(shí)行樂(lè)，靜享清風(fēng)明月，有的人想要死的壯烈，重比泰山。生之靜謐著，卻很難使人領(lǐng)悟到生命的脈動(dòng)，生之轟烈者，千百年后也成了滄海一粟。在這生死之間，又有何能留給世界呢？唯有生死像璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受著心跳的負(fù)荷，與呼吸的累贅。唯有死時(shí)如秋葉，落葉歸根，將這最后的熱愛(ài)奉獻(xiàn)給世界。來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵，便是生死的最高境界。因?yàn)榇蟮刂�道，你�?lái)時(shí)的燦爛模樣。

　　天并不都是藍(lán)的云，并不都是白的，但生命的花卻都是鮮艷的。

　　感受生命五年級(jí)作文 22

　　“生命”——這神圣的字眼，它告訴了我們：生命，僅有一次。生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足寶貴。所以，我們要珍愛(ài)生命。

　　春華秋實(shí)，花開(kāi)花落。正是生命的生生不息，使我們的世界明媚燦爛，五光十色。因?yàn)閾碛猩�命，地球在宇宙中�?dú)一無(wú)二；而生命的演化，才造就了人類(lèi)的今天。當(dāng)春風(fēng)喚醒大地，動(dòng)物追逐，植物伸腰，農(nóng)民們?cè)趶澭�播種時(shí)，這種情形你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？你有沒(méi)有感覺(jué)到生命是很快樂(lè)、很活潑、很美麗呢？

　　然而，很多人都不愛(ài)生命，他們把自己的生命押在賭博、吸毒、打架和殺人放火上。一旦被警察叔叔捉住，他們的命運(yùn)將在黑暗的牢房里。為什么很多人都能把自己的.生命活得越來(lái)越燦爛，你們卻把生命活得越來(lái)越糟糕。這不是浪費(fèi)了一次生命了嗎？你們知道醫(yī)院里還有很多病人都期待著第二次生命嗎？也許有人認(rèn)為他們有許多生命，可以長(zhǎng)生不老，為什么他們會(huì)有這種想法？你知道嗎？其實(shí)，他們都沉迷在那些科幻小說(shuō)里面，吃了什么仙丹就可以長(zhǎng)生不老，多迷信呀！即使他們真的是長(zhǎng)生不老又怎樣，做人那么貪心干什么？為什么不給一些生命去讓沒(méi)有生命的人去享受呢？

　　在此，我還要說(shuō)：人的生命僅僅只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)生命，讓你在生命中過(guò)得有意義，有價(jià)值，讓生命火紅起來(lái)，燦爛起來(lái)！做個(gè)對(duì)得起生命的人。

　　感受生命五年級(jí)作文 23

　　據(jù)了解，世上的水只有十分之三的水是淡水，而且，這些淡水大多數(shù)分布在南極、北極，水被結(jié)成了冰，所以只有很少的水可以喝，我們卻不能節(jié)約用水。這樣，持續(xù)不了多久，人類(lèi)就會(huì)滅亡，世上的所有生靈將殘?jiān)鉁缃^，這美麗的地球?qū)⒊蔀橐黄瑥U墟。就算有水，那也將是人類(lèi)的一滴眼淚了。

　　但是，有一次，在我出去旅游時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一種可恨的.情況。當(dāng)天，我在洗手間洗手回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那里的水龍頭壞了，一滴滴清澈的自來(lái)水像瀑布一樣往外流，我費(fèi)勁心思想把它關(guān)了，但是總不能如愿以償?shù)貙⑺�龍頭給關(guān)掉。這時(shí)，正好有一位叔叔路過(guò)，我馬上將這位叔叔叫過(guò)來(lái)，讓他幫我關(guān)一下水龍頭。他卻若無(wú)其事地說(shuō)：“小朋友，不用管了，那是自來(lái)水，用也用不完，放在著，沒(méi)關(guān)系的，它天天開(kāi)著。”聽(tīng)了這句話，我的心顫抖起來(lái)：“天那！這山水雖多，但也有用盡的時(shí)候。

　　海再寬，那它也有盡頭。”對(duì)這位叔叔說(shuō)的話，我馬上辯解到：“水也是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約用水。”他卻一邊搖著頭，一邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”我實(shí)在看不慣他的這種習(xí)慣，但沒(méi)有辦法，我只有默默地低著頭，自己來(lái)關(guān)這水龍頭。這水龍頭雖沒(méi)有完全關(guān)掉，但總比以前開(kāi)的水小的多。看到了這件事以后，我想告訴大家：“我們離不開(kāi)水，一旦沒(méi)有了水，就等于沒(méi)有了生命

　　感受生命五年級(jí)作文 24

　　智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水。水，是我們生命中不可缺少的一部分，也是這個(gè)藍(lán)色星球——地球不可分割的一部分。水，是一切生命的起源，不管在涓涓細(xì)流還是在滔滔江河里，你總是可以找到各種奇特的生命。包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的所有生命，最早的祖先都是生活在溫暖的、一望無(wú)際的遠(yuǎn)古海洋里。一切生命都離不開(kāi)水，從河里的小魚(yú)小蝦到陸地上的各種動(dòng)物植物。如果沒(méi)有了水，多則幾星期少則幾分鐘都會(huì)死掉。

　　因此，水是維持我們生命的東西，也是我們生命重要的組成部分。水，可以除去污穢，洗滌物品。平靜的水能讓我們的'內(nèi)心也靜如止水；涓涓細(xì)能讓我們的心柔軟起來(lái)；滔滔江水又能讓我們的內(nèi)心豪放起來(lái)。遙望那滾滾流過(guò)的河水，讓人感到似水流年；看到被雨水打得千瘡百孔的石頭，讓人體會(huì)到了日積月累水滴石穿；聽(tīng)到那雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音，讓人感到了空靈；凝望洶涌波濤，讓人知道了什么是力量。因此，水可以凈化我們的心靈，洗滌我們的靈魂。然而，盡管水對(duì)萬(wàn)物有著如此大的益處，但人類(lèi)還是直接或間接地污染水的潔凈、浪費(fèi)水的資源。比如：你身邊的工廠排出的廢料廢水都倒入原本潔凈的河水里；河邊的居民把垃圾都倒入河里，就像和水有著深仇大恨似的。這樣一來(lái)，既污染了環(huán)境又害了自己，使得很多人因此而生病，還破壞了水質(zhì)。作為一名小學(xué)生，我在這里鄭重地呼吁大家：不要再破壞水資源了，要不然最后一滴水就會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。

　　感受生命五年級(jí)作文 25

　　人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。——題記

　　風(fēng)還是冷冷的，凄涼的，寂寞的，與那熱情的陽(yáng)光定是不可比的。散步在家旁的草叢中，又覺(jué)有些愜意。那些不快的心情，在這片刻的寧?kù)o中散了，一股清爽感涌上心頭，在這片綠色的世界彌漫。

　　如夢(mèng)似幻，躺在草地上，軟軟的，暖暖的，好似母親的吻，緊貼著我的.臉頰。考試失意，乃人生一大不快也，而我卻遇到了如此事情，想到這心不由的墮了下來(lái)。望著碧藍(lán)的天空，心冷冷的，不如以往那個(gè)不知憂愁的孩子。淚在眼眶中回蕩，遲遲卻不肯流下。轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了幾只褐色的“士兵”在搬運(yùn)一塊“碩大”的食物，它們是那樣的拼命，我不解，再怎么搬自己都只能吃那么多，為什么要那么賣(mài)力。淚干了，我不解的凝視著它們。吃力的移動(dòng)著它們那弱小的雙腿，用盡吃奶的勁，那一小塊面包渣才移動(dòng)一點(diǎn)，慢慢的我看入神了，不知不覺(jué)中，那塊面包渣已移到洞口，我頓時(shí)明白了，原來(lái)這才是生命的真正意義，生命的意義并不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)、他人的貢獻(xiàn)。我的人生路上的坎坷又算得了什么呢？是啊，對(duì)小小的一次考試就心灰意冷的人長(zhǎng)大后又如何挑負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)？

　　望著遠(yuǎn)處的花朵，靜靜地看著一朵鮮活的生命綻放。我不禁吶喊：“綻放吧，我的生命之花！”

　　感受生命五年級(jí)作文 26

　　生命是一種抽象的狀態(tài)，有生命的才能叫生物體。生物體的各種表現(xiàn)與行動(dòng)，如呼吸，攝取營(yíng)養(yǎng)，繁殖等，就是生命的表現(xiàn)。生物體作為生命的載體，只能更加優(yōu)質(zhì)，才能使生命延續(xù)下去。

　　決定生物體的優(yōu)質(zhì)與否，基因便是最基本的單位。組成簡(jiǎn)單生物體最少要265到350個(gè)基因，它們決定著生物體的生，老，病，死，起到十分關(guān)鍵的作用。如果每個(gè)生物體的基因相同，那么生命將是千篇一律的，也就不存在延續(xù)這一說(shuō)。因此，才產(chǎn)生了基因的遺傳，變異。遺傳，即為帶有親代形狀的基因傳遞給子代。變異則是個(gè)體之間的差異。遺傳和變異，更像是一個(gè)自然選擇的過(guò)程。如果某個(gè)基因有利于生物體的生存，能使生命更好的延續(xù)下去，那么在自然選擇的過(guò)程中，會(huì)被逐漸保留。反之則會(huì)逐漸淘汰。這樣一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，可以稱(chēng)之為進(jìn)化。也正是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程，生物體才能有更好的發(fā)展，生命才能有更好的'體現(xiàn)與延續(xù)。

　　歷史中無(wú)數(shù)的偉人，如霍金，愛(ài)因斯坦，孟德?tīng)柕龋�正是因�(yàn)樯�物體有著過(guò)人之處，才能發(fā)現(xiàn)這么多世界上，宇宙中的奧秘。他們的生命是偉大的，更是有價(jià)值的。所以，我們要發(fā)掘，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，貢獻(xiàn)出自己的力量，每一代人都如此，社會(huì)才能進(jìn)步。這才是生命的價(jià)值，更是生命的永恒。

　　感受生命五年級(jí)作文 27

　　水是生命的源泉，是哺育大地兒女甘甜的乳汁，我們應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　水是寶貴的，記得有一次，因?yàn)槲姨�貪玩，媽媽把我關(guān)在家里，獨(dú)自在家，百般無(wú)聊，便拿著我新買(mǎi)的水搶在板壁上噴水，不一會(huì)兒，媽媽把我準(zhǔn)備的.冷開(kāi)水被我噴光了，過(guò)了片刻，我口渴得厲害，想找水喝，可是沒(méi)有水啊，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到半杯可口的白糖水才解了渴。從此以后，我懂得了水的寶貴。

　　人離不開(kāi)水，河流中的小動(dòng)物也需要水，但是，由于人們不注意保護(hù)水資源，大多數(shù)河流被污染了，許多小動(dòng)物因此遭受了悲慘的命運(yùn)。

　　星期天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)透明的杯子分別裝滿了水，不同的是，一個(gè)杯子里裝的是清澈的井水，而另一個(gè)杯子里裝的是卻是被污染的河水，然后分別把兩條小麻魚(yú)放進(jìn)杯子里，開(kāi)始，兩家伙熱鬧極了，可是過(guò)了不久，在受過(guò)污染的河水中的那條小麻魚(yú)無(wú)力地在水中游著，有時(shí)竟像控制不住自己的重量一樣，把身子翻過(guò)來(lái)浮在水面上，到了下午，那條在受過(guò)污染的河水里的小麻魚(yú)終于離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界，小小的身體浮在水面上，兩只晶瑩透明的小眼睛望著我，好象在埋怨我為什么把它放進(jìn)受過(guò)污染的河水中。

　　我想，那么多受過(guò)污染的河水，又有多少生命在遭受與小麻魚(yú)一樣不公平的命運(yùn)啊。

　　感受生命五年級(jí)作文 28

　　生命是什么？生命是不屈生長(zhǎng)的種子，是懸崖峭壁上的松柏，也是在寒風(fēng)中傲然挺立的梅花。

　　在一個(gè)寒冷的冬天，我到公園玩，看見(jiàn)一棵蠟梅散發(fā)出濃濃的香氣，香得沁人心脾；一朵朵梅花迎著寒風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放，隨風(fēng)搖曳，在北風(fēng)中頑皮地跳動(dòng)著，一點(diǎn)兒也不懼怕寒冷。

　　到底是一種怎樣的力量，支撐著梅花能夠在這般酷冷嚴(yán)寒中綻放，還綻放得如此美麗動(dòng)人？是堅(jiān)強(qiáng)向上的毅力？而這強(qiáng)大的毅力又來(lái)源于什么？

　　“媽媽?zhuān)�給我買(mǎi)輛自行車(chē)吧，我要騎！”“等你上初中的時(shí)候再買(mǎi)吧，到那時(shí)你長(zhǎng)高了，學(xué)起來(lái)也省力些。”“不嘛，我現(xiàn)在就想學(xué)。”“好吧，給你買(mǎi)。不過(guò)，你要堅(jiān)持學(xué)會(huì)為止哦！”終于，我有了一輛屬于自己的自行車(chē)。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，我騎得搖搖晃晃，好像隨時(shí)都可能摔倒。漸漸地，我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。正當(dāng)我得意的'時(shí)候，突然，“哐啷”一聲，我和自行車(chē)應(yīng)聲倒下。我爬起來(lái)一看，原來(lái)是碰到了一顆小石子。這時(shí)，我感覺(jué)雙腿痛極了，挽起褲腳一看，哎呀，腿上有一大塊瘀青。“真討厭，我不學(xué)了，再也不學(xué)了！”我哭著說(shuō)。

　　現(xiàn)在，看到梅花，再想到自己，我很慚愧，覺(jué)得自己遠(yuǎn)不如一朵小小的梅花，它是那么頑強(qiáng)努力，而我遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就輕易放棄。我要學(xué)習(xí)梅花不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)向上的精神，在寒冬里綻放自己的“花朵”。

　　感受生命五年級(jí)作文 29

　　水是生命之源，一旦失了水，萬(wàn)物將會(huì)無(wú)法生存。水是人類(lèi)最需要的物資，沒(méi)有了它，人類(lèi)也將會(huì)面臨滅，可見(jiàn)，水和我們的生活是息息相關(guān)的。

　　古人以為水是上天的恩賜，是取之不盡，用之不完的，但事實(shí)勝于雄辯，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球的淡水資源只有3.5億億立方米，在這有限的淡水資源中，僅有0.34%是人類(lèi)可以利用的，由于分布不平衡，生活浪費(fèi)，全世界60%的地區(qū)供水不足，嚴(yán)重缺乏用水，情況。

　　目前，我國(guó)也面臨著極大的用水危機(jī)，加上人數(shù)逐漸增多，水的也隨之加大，加之近年來(lái)出現(xiàn)的嚴(yán)重旱災(zāi)，導(dǎo)致頻繁的停水情況，農(nóng)民種的`菜田因得不到雨水的，大部分枯死，使國(guó)家蔬菜的生產(chǎn)量降到極點(diǎn)。可人們依然沒(méi)有意識(shí)到水的重要性，依然任意地浪水。

　　在我學(xué)校的路上，會(huì)見(jiàn)到一家酒店的工人在洗菜，只見(jiàn)他把水龍頭開(kāi)到最大，把菜放到水龍頭下就走了，過(guò)了許久他才回來(lái)，把菜拿走了，竟沒(méi)有關(guān)水龍頭，大量的生活用水流了排水管道，造成極大的浪費(fèi)。

　　以往，我們總能看見(jiàn)清清河水在河里徜徉，而現(xiàn)在，我們所看見(jiàn)的是堆滿垃圾和的垃圾河。現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，遺棄的可真是數(shù)不勝數(shù)，連公園的小池也難逃一劫。這樣一來(lái)，人類(lèi)的生存就受到更大的威脅。

　　面臨如此大的威脅，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約，我們每人節(jié)約一杯水，那全世界就節(jié)約下一條江，長(zhǎng)此以往，我們節(jié)約多少條江，多少個(gè)海呀！

　　保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園，讓我們動(dòng)起手來(lái)，為保護(hù)水資源出一分力，為國(guó)家的建設(shè)伸出援手。

　　感受生命五年級(jí)作文 30

　　地球是個(gè)真正的水球，其總含水量約為15億立方千米，其中包括海洋水、冰川水、河流湖泊的水、地下水，以及大氣中的水蒸氣。可淡水只有約3.5%，可以被我們利用的只有一點(diǎn)點(diǎn)。

　　節(jié)約用水現(xiàn)在已成為地球人最注重的一個(gè)行動(dòng)。因?yàn)樗�資源短缺已成為影響人民生活的一個(gè)重要因素。每人每天節(jié)約一滴水。你可能會(huì)說(shuō)：“一滴水算什么，微不足道。”但是，你想想：全球60億人都來(lái)節(jié)約用水，力量有多大！我來(lái)給你算筆帳：60億人就是6000立方米的水。6000立方米的'水就是10萬(wàn)人一生的用水，也就是拯救了10萬(wàn)人的生命。6000立方米的水能煉鋼90萬(wàn)千克，能發(fā)電每小時(shí)600萬(wàn)度，生產(chǎn)化肥3000噸，織布1320千米，磨面粉20萬(wàn)袋。“滴水成河”，如果人人節(jié)約用水，積累起來(lái)就可以派上多大的用處！

　　從家庭做起。每個(gè)家庭在平時(shí)節(jié)約用水，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量：涮牙時(shí)用口杯接水，3口杯，用水0.6升，三口之家每日2次，每月可節(jié)水486升。洗衣機(jī)采用洗滌──脫水──注水──脫水──方式洗滌，每次用水110升，可節(jié)約55升，每月4次，可節(jié)水220升。洗浴時(shí)間斷放水淋浴，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē)等。洗菜的水可用來(lái)拖地，擦桌子等。

　　節(jié)約用水，從我做起，別讓地球上的最后一滴水成為你的眼淚。

　　感受生命五年級(jí)作文 31

　　很多人都渴望生存在這個(gè)繁花似錦、越來(lái)越繁榮、越來(lái)越精彩的世界上；而有些人卻厭惡這個(gè)世界，認(rèn)為這個(gè)世界是虛幻的，活著也沒(méi)有什么意義，反而寧愿下地獄也不要活在人間。如今的人，為了一件小小的事就要尋死尋活的。

　　我不明白為什么那些人會(huì)這樣的想，也許是看電視看多了，看書(shū)看多了，就學(xué)著唄。有些人為愛(ài)情，為事業(yè)，為學(xué)業(yè)而死，更有些人也不知道自己究竟為了什么，就白白地枉送了自己的生命。

　　如今的社會(huì)是越來(lái)越繁榮、美好，但是有些城市的治安管理卻越來(lái)越差，每個(gè)人都為了自己的利益而行事。汽車(chē)是重要的交通工具之一，它為我們的'世界帶來(lái)繁榮，但它也是終結(jié)人類(lèi)一生的殺手之一，很多的人都死于交通事故之中。

　　每次見(jiàn)到那種情境---亂穿馬路、沖紅燈……這真的讓人觸目驚心啊！金錢(qián)有價(jià)，生命無(wú)價(jià)！各位朋友，相信你們也不想這么早就離開(kāi)這個(gè)世界吧！珍惜生命是人生的革命本錢(qián)，是完善人格的進(jìn)取，是人生路上奏響的一支樂(lè)曲！

　　如果一個(gè)人連自己最重要、最根本的本錢(qián)也掉了，那你就別想去獲取其它東西了！為了一個(gè)小小的挫折而經(jīng)受不住考驗(yàn)就結(jié)束了自己的一生，這難道不是生你、養(yǎng)育你的父母的損失嗎？難道不是社會(huì)的損失嗎？不珍惜生命就是自毀前程，珍惜生命，你將前途無(wú)限！珍惜自己的生命，別讓他人利用了你的生命，因?yàn)樯�命是寶貴的，更是無(wú)價(jià)的！

　　感受生命五年級(jí)作文 32

　　有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“珍愛(ài)生命，因?yàn)樯�命是你自己的。”不過(guò)，我覺(jué)得，生命不只是屬于自己的，也是屬于愛(ài)你的每一個(gè)人，所以我們要懂得珍愛(ài)生命。

　　有多少人喪生在交通事故之中，他們有的是因?yàn)槭艿絼e人的連累而死，有的人的死卻是因?yàn)樽砭岂{車(chē)或不遵守交通規(guī)則在馬路上不走人行橫道造成的。自從有了汽車(chē)之后，交通事故發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)起，我們來(lái)看看吧。

　　記得有一次，我去外地旅游，發(fā)現(xiàn)在一所學(xué)校的.門(mén)口有一張“懸賞通告”：9月28日，在高速公路路口發(fā)生一起交通事故，13歲男孩當(dāng)場(chǎng)死亡，其母至今昏迷不醒，事故發(fā)生后，肇事車(chē)輛逃逸。如有知情者請(qǐng)速聯(lián)系。懸賞3萬(wàn)元……我的心被什么揪了一下震驚、惋惜，為那個(gè)哥哥。13歲的年齡啊！就如含苞待放的花兒，正待開(kāi)放，卻早早的夭折了，這只無(wú)情的手如一個(gè)黑色的幽靈這些花兒無(wú)限的夢(mèng)想。

　　車(chē)禍啊，車(chē)禍，有多少家庭因你破碎，有多少人的幸福因你摧毀。我回到家的時(shí)候，在網(wǎng)上查了一下，每年死于車(chē)禍的人數(shù)高達(dá)10萬(wàn)人，超過(guò)美軍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的死亡人數(shù)。也就是說(shuō)，交通事故使美國(guó)每年經(jīng)歷一場(chǎng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。在全世界每年有70萬(wàn)人死于道路交通事故，意味著每50秒就有一人死于車(chē)禍，每?jī)擅刖陀腥艘蚪煌ㄊ鹿适稚匣顨埣病？吹竭@些可怕的數(shù)據(jù)，我不禁呆了。

　　啊！生命是多么的寶貴，我們要珍愛(ài)生命，不讓它白白流失，好好遵守交通規(guī)則！

　　感受生命五年級(jí)作文 33

　　生命是枝頭上的一只小鳥(niǎo)；生命是小河里的一條魚(yú)兒；生命是大地上的一株小草；生命是天空中的一只大雁；生命是大自然無(wú)限的生機(jī)！生命是地球上的心臟，生命屬于每一個(gè)人，每一個(gè)事物，生命不是玩笑，生命是獨(dú)一無(wú)二的，任何東西都不可以代替他，如今生命正在慢慢消失

　　枝頭上的小鳥(niǎo)在悲鳴。由于人們亂砍濫伐，大樹(shù)如戰(zhàn)死的戰(zhàn)士，倒了下來(lái)，小鳥(niǎo)的家一瞬間，化為烏有。小鳥(niǎo)都無(wú)家可歸，到處流浪，時(shí)間長(zhǎng)了，小鳥(niǎo)只能坐以待斃。小鳥(niǎo)死了，大樹(shù)倒下了，地球上又涂上了一片黑色，地球上又缺少了兩個(gè)生命，地球上又少了兩份光彩。人類(lèi)亂殺無(wú)辜，不知?dú)⒘硕嗌偕�命。生命是有限的，人們�?yīng)該愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)生命。

　　小河里的魚(yú)兒在苦惱。由于人們向河里排放污水，河?jì)寢尯孟癯粤硕舅帲�河里的水開(kāi)始變質(zhì)，使小魚(yú)們沒(méi)有了甜蜜的家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小魚(yú)被變質(zhì)的水臭死了。小魚(yú)死了，河水臭氣熏天，人們卻視而不見(jiàn)，更加放肆地破壞生命，就這樣小河里的`水越來(lái)越臭，小魚(yú)幾乎所剩無(wú)幾，只聽(tīng)到人類(lèi)骯臟的心靈在跳……

　　大地上的小草在痛苦。由于人類(lèi)破壞生態(tài)平衡，隨地踩草，小草無(wú)可奈何，任勞任怨。最后，這塊地變成了一個(gè)荒涼的地方，地球上失去無(wú)數(shù)條生命，缺少了一片綠色，又失去無(wú)數(shù)個(gè)保護(hù)生命的小斗士

　　生命是世界的驕傲；生命是地球的心臟；生命是“昨天”的筆記；生命是“今天”的印章；生命是“明天”的打算。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同守護(hù)“美麗傳說(shuō)”！

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