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呵護(hù)生命高中作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的呵護(hù)生命高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呵護(hù)生命高中作文 1
我是一個(gè)普通的小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，家住在運(yùn)河邊上，開(kāi)門(mén)見(jiàn)水，親眼目睹了生活中許多跟水息息相關(guān)的小事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
李阿姨住在我家隔壁，她每天負(fù)責(zé)在家里做飯。星期天，李阿姨又早早地買(mǎi)好菜，就開(kāi)始在陽(yáng)臺(tái)下的水池邊開(kāi)始淘米洗菜了。只見(jiàn)她先淘米，再用淘米水洗菜。我說(shuō)：“李阿姨，您可真節(jié)約啊！”她笑著說(shuō)：“這樣不光節(jié)水，還能去污解毒呢！”“真的？”看著李阿姨手中搓洗的小青菜，被乳白的淘米水一泡，似乎更加碧綠青翠了，“我回家告訴媽媽也這樣做。”洗過(guò)了菜，李阿姨把有些渾濁的水倒進(jìn)了身邊的一個(gè)塑料桶里。我好奇地問(wèn)：“李阿姨，這水還有什么用啊？”她指了指不遠(yuǎn)處的幾盆花，那花正打著花苞，快要開(kāi)了。哦，我明白了，李阿姨還要用它來(lái)澆花呢！我連忙說(shuō)：“阿姨，我去幫您澆吧。”李阿姨笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，叮囑我：“要澆在根部，不要澆在葉子上。”“您放心吧。”我很快就把那幾盆花澆好了，“怪不得您家的花長(zhǎng)勢(shì)這么好，原來(lái)這淘米水是有營(yíng)養(yǎng)的'。我又學(xué)到了一招！”
王明是王大伯家的孩子，他非常喜歡船，他家的電視機(jī)上啊，衣柜上啊，床頭啊，擺的全都是各種船的模型。他的夢(mèng)想就是成為一名船長(zhǎng)，駕駛著大輪船在大江大海里劈波斬浪。王明每天下午都會(huì)到運(yùn)河邊看來(lái)往的船只，聽(tīng)到輪船汽笛的長(zhǎng)鳴聲，他就會(huì)興奮得手舞足蹈。看船的時(shí)候，他通常會(huì)帶幾包零食，邊看邊吃，真是帶勁！有時(shí)他會(huì)叫上我一起去分享他的快樂(lè)時(shí)光。我們邊看邊吃，邊吃邊聊，不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下，水面上漾著金色的漣漪。零食吃完了，我們也該回家吃晚飯了，王明隨手把包裝袋扔進(jìn)了運(yùn)河里，我急忙想阻止，也已經(jīng)遲了。望著漂浮在水面的花花綠綠的袋子，似乎在夕陽(yáng)的照射下反射出刺眼的光，我朝王明喊了一句：“你這個(gè)‘船長(zhǎng)’不合格！”他愣住了……
水是無(wú)私的，她是生命的源泉，她用自己養(yǎng)育了世間無(wú)數(shù)的生命，默默地、無(wú)私的為人類(lèi)為生物奉獻(xiàn)著自己的一點(diǎn)一滴。水就像一個(gè)柔弱的孩子，它需要我們的悉心呵護(hù)，因?yàn)樗沁@樣的容易受到污染和破壞。只有懂得愛(ài)護(hù)和珍惜，生命之水才會(huì)永不枯竭，折射出太陽(yáng)的光輝。
呵護(hù)生命高中作文 2
人讓車(chē)，讓出一份平安，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一份安全，讓出一片大度。只有人與車(chē)互相謙讓?zhuān)艜?huì)盡可能地避免災(zāi)難的發(fā)生，生活也會(huì)更幸福、更美好。
生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。有人說(shuō)，生命的綠洲，在于安全，那安全是什么呢？安全，是一種責(zé)任，是一種希望，是一種寄托。它是向往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠(yuǎn)了；在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時(shí)在生命的旅程中，綻放……
在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，凡是不重視安全的人，一定會(huì)有慘痛的代價(jià)！
在2011年的鐘聲敲響不久時(shí)，小孩們都沉浸在花炮的世界里。而我們班上的李毅卻意外的.與父親出了車(chē)禍，左腳骨折了，父親也多處受傷。我們?nèi)タ赐麜r(shí)，他的母親很悲痛，靜靜地坐在病床的一旁，眼淚猶如傾盆大雨，從天而降。他天生愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，腳骨折了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多大的晴天霹靂啊！我們的同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無(wú)可奈何的哀嘆，真是可悲啊……肇事司機(jī)因?yàn)槟撤N原因，而使一個(gè)愛(ài)好體育的男孩，左腳骨折，并要賠償很多錢(qián)。這，不是慘痛的代價(jià)嗎？
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的雙休日，我開(kāi)心地哼著曲兒，蹦著跳著去買(mǎi)書(shū)。突然，一陣嘈雜的聲音飄入我耳里。嘿！警察在一輛輪子沾滿(mǎn)鮮血的車(chē)子旁，詢(xún)問(wèn)一個(gè)人！保準(zhǔn)發(fā)生了交通事故！我沖了過(guò)去，哎呀！地上好多血呀！殷紅的鮮血，還在冒著熱氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在一旁，都可以聞到那血腥味，真的好難聞！從血跡的樣子可想象到，被撞人多處流血，血肉模糊，慘不忍睹……唉！在這么美好的雙休日，竟出了一件這么無(wú)情的事故。這，不是慘痛的代價(jià)嗎？
那一件件血淋淋的事實(shí)在我們眼前一閃而過(guò)，可那悲痛的情景卻銘刻于心，那是血的疼痛，那是痛的淚痕，那是同情的目光！
交通事故是多么可怕，就在一剎那，就很可能失去寶貴的生命。如果你不想讓鮮活的生命終止在車(chē)輪下，如果你不想再看到血淋淋的場(chǎng)面，如果你不想讓白發(fā)人送黑發(fā)人的話(huà)，就請(qǐng)做一個(gè)重視安全的人吧！
上帝是公平而又吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一條生命，我們必須珍惜！
呵護(hù)生命高中作文 3
“我對(duì)待他人的生命像對(duì)待精致的瓷器，輕拿輕放，唯恐損傷。”細(xì)心呵護(hù)他人的生命，杜絕小過(guò)失造成大傷害，才能收獲信任，收獲感動(dòng)，收獲繼續(xù)行善的力量。
探險(xiǎn)的人們已經(jīng)屏住呼吸，放松腳步，但不經(jīng)意間留下的蠟燭，卻逼迫美麗的精靈離開(kāi)它們的家園。柴靜在《看見(jiàn)》一書(shū)中說(shuō)道：“道德不是沒(méi)有弱點(diǎn)的，我們要看清它，然后抑制它。”因而，細(xì)心呵護(hù)他人的生命，努力將傷害的可能減小，不使自己善良的心蒙上愧怍的陰影。
時(shí)下人們熱議陳光標(biāo)等人高調(diào)的慈善行為，他們公布慈善行動(dòng)的諸多細(xì)節(jié)，對(duì)救助對(duì)象的隱私不夠尊重。事實(shí)上，再多的恩惠也抵不過(guò)對(duì)人自尊心的一次小小傷害。自尊心受傷了，不會(huì)當(dāng)下發(fā)作，但會(huì)在日后慢慢發(fā)揮負(fù)面的作用，它的'影響不可估量。并且，真正的慈善不僅要求雙方的平等，更應(yīng)該抱著欣賞的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)彼此的美好。這樣的慈善在尊重的前提下，彼此都經(jīng)歷心靈的洗禮，除去善良之心上多余的附著。一方除去自卑的陰云，一方除去作為幸運(yùn)者而愧怍的隱憂(yōu)。日后想來(lái)，這是多么溫暖的經(jīng)歷。
細(xì)心呵護(hù)他人的生命，能夠建立平等的溝通，從而給予直達(dá)內(nèi)心的慰藉。張愛(ài)玲說(shuō)：“因?yàn)槎茫源缺！蔽艺f(shuō)：“不僅慈悲，更要懂得。”
楊絳先生作為一名大家閨秀，但她一生都因悲憫之心而與平凡的勞苦大眾建立友誼。她寫(xiě)《老王》，寫(xiě)一名車(chē)夫的不幸；寫(xiě)《林奶奶》，寫(xiě)一名幫傭的堅(jiān)忍。我相信，每個(gè)人都原有與楊絳先生一樣的善良。“人之初，性本善”，但在一次次溝通不暢的付出愛(ài)的行動(dòng)中，灰了心。
因而，細(xì)心呵護(hù)之“細(xì)”就極為重要。常常是一個(gè)細(xì)節(jié)消除彼此的芥蒂，常常一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)引起內(nèi)心的蕩漾漣漪。人與人之間的信任是一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)的，細(xì)心呵護(hù)的每一舉動(dòng)都在為這一工程添磚加瓦。當(dāng)信任建起，善意就暢通無(wú)阻。在和諧關(guān)系中感受到的愉悅感，砥礪善心繼續(xù)前行。
細(xì)心呵護(hù)他人的生命，像對(duì)待嬌艷的花朵。如此，才能獲得“一花一世界”的尊重，才能感受“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠”的美的感動(dòng)與力量。
呵護(hù)生命高中作文 4
“凌寒，快來(lái)！看這是什么好東西！”媽媽朝著正在河中央自在玩耍的我興奮地?fù)]了揮手，另一只手中好似掂著一個(gè)小玩意兒。
清澈的溪水，看似不深，但卻很急，我很好奇媽媽的舉動(dòng)，于是便慢慢從沒(méi)腰身的河中央緩緩挪向岸邊。
終于完成了水中的前進(jìn)，來(lái)到了媽媽的眼前。仔細(xì)看著媽媽手里的東西，頓時(shí)驚呆了，那是一個(gè)多么美麗的生命啊！晶藍(lán)色的軀體，透明的翅膀，全身上下容不得半點(diǎn)污漬，純潔無(wú)暇，讓人不覺(jué)怦然心動(dòng)，這是我從未見(jiàn)過(guò)美得讓人驚訝的藍(lán)蜻蜓啊！一向手快的我，竟然遲疑著不敢碰它了，生怕玷污了這美麗的精靈！
正當(dāng)我沉浸在對(duì)這美麗蜻蜓無(wú)限欣賞的情緒中時(shí)，河中央的小妹妹哭鬧著要看蜻蜓，無(wú)奈之下，我只好小心翼翼地掂著蜻蜓的翅膀，來(lái)到了河中央。她看著蜻蜓，突然興奮的'叫了一聲，一只手便猛然伸過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)蚁乱庾R(shí)一躲，可已經(jīng)遲了！只見(jiàn)蜻蜓脆弱的身體猛顫了一下，我低頭一看，它右邊的兩條腿已不幸折斷了。心中頓生憐惜，為它感到無(wú)比悲痛，但是已經(jīng)沒(méi)有辦法來(lái)彌補(bǔ)這一切了！
于是我松開(kāi)了手，本以為蜻蜓會(huì)立即飛走，誰(shuí)知它卻直挺挺的栽入了河中，被湍急的河水，沖向下游……那一刻，不知為何，只感覺(jué)心中有個(gè)聲音在呼喊：“救救它吧，救救它吧！”沒(méi)有一絲猶豫，快步在水中跑了起來(lái)，隨著位置的移動(dòng)，河水也在一點(diǎn)一點(diǎn)變深，可我早已顧不得這些。
終于還是在水徹底淹沒(méi)脖子前救起了它，盡管自己已經(jīng)身處危險(xiǎn)中了。
轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢向河岸邊返回，可就在離河岸邊不遠(yuǎn)的地方，我卻意外摔了一跤，一想到手中可憐的蜻蜓，便又掙扎著爬起來(lái)，蜻蜓卻已經(jīng)奄奄一息了，心中瞬間滿(mǎn)是悲痛，它不該這樣死去啊！
回家路上，我輕輕把它放在衛(wèi)生紙上，用手托著，時(shí)不時(shí)的還要?jiǎng)觿?dòng)手，因?yàn)槲也辉敢庀嘈琶利惖乃鼤?huì)這樣消失，也不愿放棄對(duì)他最后的呵護(hù)。
奇跡終于降臨了！到家后我把它放在桌子上，只見(jiàn)它的翅膀猛的一顫，竟然真的起死回生，它從桌子上緩緩起飛，穿過(guò)窗戶(hù)飛了出去。
它還活著，它真的還活著。
我的心情異常激動(dòng)，看著窗外的藍(lán)天，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里不禁暗忖：“它應(yīng)該是到屬于自己的世界，去捉蚊子了吧？”
呵護(hù)生命高中作文 5
生命，是母親給的；生命，是大地給的；而生命往往只有一次，我們要尊重自己的生命，珍惜自己的生命。我們要安全陪伴自己一生，所以我們不要做一些違背自然規(guī)律的事。
在一個(gè)美麗的森林里，有著芬芳的花朵。碧綠的小草。高大的數(shù)木。而在這里也生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，每天都過(guò)著歡樂(lè)而充實(shí)的生活。
很快，動(dòng)物學(xué)校就放假，而小狗歡歡整正趴在桌上，垂頭喪氣的盯著那張期末考試的'卷子，眼淚像不聽(tīng)話(huà)的孩子，不由自主的掉了下來(lái)，只見(jiàn)上面有三個(gè)鮮紅的字——不及格。他一邊嘆著氣一遍收拾著書(shū)包，正當(dāng)他裝好最后一本書(shū)的時(shí)候，調(diào)皮的小狼灰灰嘻嘻哈哈的正從他面前經(jīng)過(guò)。“灰灰”，他不由得向灰灰走去，“你不是也沒(méi)及格嗎？怎么笑得出來(lái)？”“哦”灰灰滿(mǎn)面笑容的答道，“不及格對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，常事了！”接著又說(shuō)，“要不要我?guī)闳ゾW(wǎng)吧放松放松吧！”小狗歡歡說(shuō)：“老師可不讓我們?nèi)ゾW(wǎng)吧的呀！”“沒(méi)關(guān)系，就一次！”一向乖巧懂事的歡歡居然同意了，說(shuō)著就背上了書(shū)包。
正在這時(shí)，班長(zhǎng)小白兔玉玉一把攔住歡歡，將歡歡扯了回來(lái)，“你這是怎么了，你不能去網(wǎng)吧，老師可講過(guò)的呀！”玉玉瞪著歡歡說(shuō)，而丟了魂兒似的歡歡不但不聽(tīng)玉玉的話(huà)，還罵了一句“你憑什么管我，我就是要去！”玉玉雖然生氣，但還是一把拉住歡歡。而歡歡對(duì)著玉玉打了一拳，玉玉氣的直跺腳。隨后，小狼灰灰拉著歡歡走進(jìn)了網(wǎng)吧。
歡歡在網(wǎng)吧里，玩的十分開(kāi)心，就在這時(shí)網(wǎng)吧停電了，歡歡氣急敗壞的直拍桌子。回到家中，還在想像自己在天空翱翔，他越來(lái)越想真正的在天空飛，他看了看小鳥(niǎo)，心中一種奇怪的想法，鬼使神差讓他推開(kāi)了窗戶(hù)，接著出人意料的事發(fā)生了， 歡歡筆直的從12樓“飛”了下來(lái)，還好一棵樹(shù)卡住了他，使他死里逃生，他被送進(jìn)了醫(yī)院，再也沒(méi)有回到學(xué)校。
從此，有了小狗歡歡的教訓(xùn)，小動(dòng)物們?cè)僖膊桓疫M(jìn)網(wǎng)吧了。
生命只有一次，保護(hù)好自己的生命，讓安全伴隨著我們的成長(zhǎng)，讓安全成為每一位小朋友的忠實(shí)伙伴。
呵護(hù)生命高中作文 6
時(shí)間與空間說(shuō)到底，沒(méi)有生命的輪回與逝去終究是靜止的，因?yàn)樗鼈儾淮嬖谝?jiàn)證者，哪怕經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年，什么都未改變。這個(gè)世界是變換的，它不會(huì)停止，更不會(huì)等待，它對(duì)每一個(gè)生命都是平等，并且也是殘酷的，生命只有一次，它需要呵護(hù)方能成長(zhǎng)起來(lái)。
書(shū)房的窗臺(tái)上，擺著一棵小樹(shù)，栽種它的是一個(gè)十分有文化氣息的正方形盆子，其上書(shū)了幾字：寸金難買(mǎi)寸光陰。大概是因?yàn)檫@個(gè)東西的書(shū)生意氣太濃厚了一點(diǎn)，我也不曾正眼看過(guò)它。任其自然，什么澆樹(shù)，施肥，松土更是不存在的操作。因此，只過(guò)了大概一個(gè)月，在一次搞衛(wèi)生時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在死亡線(xiàn)上掙扎，這一次我才真正的觀察它：拇指粗的樹(shù)干十分粗糙，且十分枯黃；樹(shù)葉低垂，如犯錯(cuò)的小孩子一般，其上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃斑；枝丫撐不了“大任”，如彎曲的魚(yú)鉤一般；土壤已經(jīng)干燥的連在了一起，根本無(wú)法存活任何的植物，可它依然在堅(jiān)持，我心中的某一處被它給深深的給觸動(dòng)到了。于是在心中便下定決心要好好的養(yǎng)活它，于是開(kāi)始了辛苦的'操勞。
先用剪刀把它發(fā)黃的樹(shù)葉都給剪掉，放在一旁，接著就是澆水，將土給翻一下，在將剪掉的樹(shù)葉埋進(jìn)土壤中。然后就看它的求生欲望了。
然而奇跡總是會(huì)來(lái)的，它復(fù)活了，這不禁讓我精神大振。生命是需要呵護(hù)的不關(guān)于悲弱或強(qiáng)大，它只在于生命的意義，只要你在為自己的生命負(fù)責(zé)，在讓自己的生命有意義，那么這個(gè)生命就是值得呵護(hù)的，而不是去破壞。
生命，這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單其實(shí)其中所包含的內(nèi)涵與精神是我們所難以理解，我從那里來(lái)，我是誰(shuí)，我要到那里去。這三個(gè)問(wèn)題是人生的究極問(wèn)題，同時(shí)也是生命的真諦。
每當(dāng)看到橫死街頭的小動(dòng)物，你是否心中十分百感交集，其實(shí)，那便是你對(duì)生命發(fā)自心底的尊敬。我們對(duì)所有的生命都需要呵護(hù)：比如喝酒不開(kāi)車(chē)，便是你對(duì)生命別人的呵護(hù)，同時(shí)也是對(duì)自己生命的呵護(hù)。其實(shí)所謂的呵護(hù)并不是盡你所有的精力去照顧，它只是在一下細(xì)節(jié)上的。
生命之脆弱大家都很清楚，所以我們更應(yīng)該去呵護(hù)我們身邊的生命，讓它們平安。
呵護(hù)生命高中作文 7
“嘶——”一聲尖銳刺耳的聲音響起，此時(shí)踩剎車(chē)也于事無(wú)補(bǔ)。我從捂著臉的手指縫看到了昔日風(fēng)光無(wú)限的“大綿羊”已面目全非，破爛不堪，滿(mǎn)地碎片上的血跡一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，如同花朵綻放一般，可是真正的花朵卻在此時(shí)凋零了，打扮得光鮮亮麗的青年男子則被彈出好幾米遠(yuǎn)，倒在一片血泊里發(fā)出微弱的呻吟，臉部肌肉因痛苦而扭曲變了形……如花的青年，已沒(méi)有微笑的權(quán)力。生命之輪染上了斑斑血跡，不再轉(zhuǎn)動(dòng)；生命之花變得奄奄一息，不再綻放。
猛然間，生命變得脆弱無(wú)比，就因這場(chǎng)車(chē)禍，生命便悄然離去，死神扇動(dòng)著黑色的羽翼降臨到青年的頭上，將他從陽(yáng)光的天堂推進(jìn)了黑暗的地獄。其實(shí)，生命與死亡只有一線(xiàn)之隔，生存還是毀滅只在你的.一念之間。如果剎車(chē)聲能早點(diǎn)響起，如果青年能減慢速度行駛，也許，這場(chǎng)令人扼腕嘆息的悲劇就不會(huì)上演。
生命常受到意外的蛀蝕，因此，呵護(hù)生命是每個(gè)人的本能。可又有多少回，人類(lèi)愚蠢地殘害、掏空著自己的生命。好幾回翻閱報(bào)紙，都看到了那觸目驚心、令人心寒的字眼——“自殺”。人們總是希望不要在死亡與生命的獨(dú)木橋上徘徊，因?yàn)橥粋�(gè)不小心，就會(huì)“一失足成千古恨”，可為什么偏偏有人因?yàn)樯钌系呐霰诙艞壛讼硎苌畹臋?quán)利，往火坑里跳、往死人堆里鉆呢？
想想自己，好像也沒(méi)有多少資格去評(píng)論是非。有多少回，在馬路上追逐嬉戲，使得眾多車(chē)輛剎車(chē)、按車(chē)鈴；有多少回，因?yàn)樽祓捳`食了山上不可食用的野果，險(xiǎn)些喪命；有多少回，背著大人偷玩火，暗地兒樂(lè)，卻不知隱患已蠢蠢欲動(dòng)；有多少回……
藍(lán)天白云，青山碧水，一切都那么美好，擁有了生命才能擁有這一切美好。生命是一條航線(xiàn)，不容許脫離軌道；生命是一首歌，不容許有不和諧的音符；生命是一幅畫(huà)，不容許有意外的斑點(diǎn)破壞美感；生命是一朵花，不容許有害蟲(chóng)來(lái)蛀蝕。傳說(shuō)鳳凰能浴火重生，貓有九條命，但人的生命只有一次，如果不精心呵護(hù)生命，生命將不再屬于你。
生命，亦可貴亦脆弱，讓我們一同呵護(hù)生命吧！
呵護(hù)生命高中作文 8
人類(lèi)最愚蠢的、最可悲的事情，莫過(guò)于當(dāng)生命結(jié)束之時(shí)，才意識(shí)到生命的可貴。人生之所以偉大，就在于生命賦予了我們無(wú)限的活力，無(wú)限的希望，無(wú)限的陽(yáng)光。可生命又如此的脆弱，我們?cè)跄懿患?xì)心呵護(hù)呢？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始要珍惜生命，預(yù)防溺水。
天氣漸漸變暖了，危害生命的災(zāi)禍——溺水必須預(yù)防。大家都知道，夏天的時(shí)候，水池與小溪就是孩子們的天地，冰涼透徹的`水，精彩的游泳比賽，總是讓孩子們開(kāi)懷大笑，而危害也隨之而來(lái)。
放假了，初中的幾個(gè)男同學(xué)約定下午2點(diǎn)30分到家鄉(xiāng)附近的好溪九寺潭去游泳，正在讀初一的小明也參加了這次游泳。這天下午，小明與幾個(gè)同班的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了九寺潭，發(fā)現(xiàn)邊上坐著與小明同鄉(xiāng)的小林，這時(shí)小明便問(wèn)：“小林，你怎么一個(gè)人坐在這里呀？你的那些朋友呢？”“他們都不理我，自己玩兒去了，小明哥哥，是不是要到池塘里游泳？我能一起去嗎？”“不行，你還太小，又不會(huì)游泳，很容易被水淹。”“小明哥哥你放心，我一定會(huì)很乖的，就坐在池塘邊上，看你們游。”“嗯……好吧。”“小明，你帶這個(gè)孩子，是個(gè)拖累，還是別帶了吧。”“哥哥，我一定會(huì)很乖的。”“小東，讓他跟我們一起去沒(méi)關(guān)系的，我就讓他坐在旁邊。”“嗯，那好吧，走吧。”“謝謝哥哥。”小林聽(tīng)了高興的不得了，屁顛屁顛的跟在后面。
到了池塘邊上，小明再三囑咐小林就坐在岸邊上看著他們游泳，說(shuō)完就與朋友們一起下水，往池塘的另一邊游去。這時(shí)，坐在岸邊的小林覺(jué)得無(wú)聊，就把鞋子給脫了，用腳拍擊著水面，濺起了水花。不過(guò)一會(huì)兒，小林的欲望越來(lái)越大，看到那些哥哥們?cè)谒镉沃蚕胂氯ネ妫窒氲叫∶鞲绺鐐冏咧罢f(shuō)過(guò)不能下水，便又止住了。這時(shí)小林發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊大石頭在水中，看上去很像一個(gè)淺岸，小林便想：“我就到那塊石頭上玩一下，小明哥哥不會(huì)生氣的。想罷，小林走到那塊石頭上，玩起了水。當(dāng)小林再走時(shí)，一腳踩了一個(gè)空，失足摔到了水里，小林大叫起來(lái)：“救命啊！小明哥哥救命啊！救命啊！”小林掙扎著，大叫救命。這是遠(yuǎn)處的小明與他的同伴們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)小林在水中掙扎：“糟了，小林落水了，我得回去救他。”等他們回來(lái)?yè)尵刃×值臅r(shí)候，小林已經(jīng)被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命，就這樣一個(gè)年輕的生命流失了。夏天又到了，希望大家能吸取教訓(xùn)，引以為戒，增強(qiáng)防溺水的意識(shí)！
水火無(wú)情，生命寶貴，在炎熱的150天中，讓防水的警鐘時(shí)時(shí)敲響我們每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓防水的警鐘時(shí)時(shí)敲響人民的心靈。
呵護(hù)生命高中作文 9
大家對(duì)“五水共治”這個(gè)詞兒熟悉嗎？從去年開(kāi)始，這個(gè)原本陌生的詞語(yǔ)已經(jīng)深入我們心里，那是因?yàn)樗偸穷l繁地出現(xiàn)在報(bào)紙、雜志、宣傳欄等媒體上。
五水共治顧名思義就是指治污水，防洪水，排澇水，保供水和抓節(jié)水，這實(shí)在是一項(xiàng)規(guī)模浩大的民生工程。它一點(diǎn)都不容疏忽，因?yàn)樗巧矗芮械仃P(guān)系到了我們每個(gè)人的生存，因而不可小視。
以前，流經(jīng)我們小區(qū)的一條河道一直墨黑墨黑的，一到夏天，直往上翻臭氣，我們都稱(chēng)它為“黑龍江”，避而遠(yuǎn)之，繞道而行。從去年春天起，不時(shí)的有船兒駛來(lái)，用機(jī)械在河中挖去淤泥，撈上漂浮物，還在水面種上了大片的綠油油的紫根水葫蘆、旱傘草、黑麥草。這些植物來(lái)后，“堅(jiān)守”在河道中，像衛(wèi)士一樣守護(hù)著。經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)月后，發(fā)生了令人意想不到的事，這條河里的水竟?jié)u漸變清了。到了今年春天，不僅沒(méi)了臭氣，連從沒(méi)見(jiàn)到的`小魚(yú)也重新游回來(lái)了。河水清清，水面花兒爭(zhēng)艷，水中魚(yú)兒戲水，這河成了我們小區(qū)一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景。
當(dāng)然，這美麗的環(huán)境光靠政府出面維護(hù)，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要我們每個(gè)人的參與來(lái)保護(hù)。有一次我走在放學(xué)回家的路上，只見(jiàn)一位老奶奶在河埠上放下洗好的拖把，順手拿起身邊一塑料袋垃圾向小河里扔，我看見(jiàn)后，很不是滋味，那條小河可是城市中的一道難得風(fēng)景啊，怎能這樣去肆意破壞呢，況且平時(shí)還有不少人都喜歡在旁邊散步、晨練。于是內(nèi)向的我怕怕地叫了聲：“老奶奶，這條河流好清澈，有了垃圾，會(huì)變污水，就不好看了。”我忙奔向河埠，拿起拖把，把還沒(méi)飄遠(yuǎn)的一袋垃圾撈回岸邊，提起濕淋淋地垃圾袋朝不遠(yuǎn)處的垃圾箱走去，老奶奶見(jiàn)狀，似乎覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“孩子，奶奶老了，糊涂了，只圖方便，下次奶奶不會(huì)這樣做了！”看著漸遠(yuǎn)的身影，我欣慰地走回家去了。
“五水共治”乍一看，仿佛是是相關(guān)政府部門(mén)的事，但它實(shí)際是關(guān)系到我們每一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感的事。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為“五水共治”盡一份微薄之力吧，一起來(lái)呵護(hù)生命之源吧！
呵護(hù)生命高中作文 10
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，森林的樹(shù)“沙沙”作響。在茂密的樹(shù)林里，有一個(gè)人拖著勞累的身子，有氣無(wú)力地走著。他是獵人，看著他拎的蛇皮袋空蕩蕩的，就知道他沒(méi)找到獵物。
突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“唧唧”的聲音。獵人聞聲而去，“哈！今晚不用餓肚子了！”原來(lái)，是一群小雞在嬉戲。獵人悄悄地舉起槍?zhuān)乜拷鼈儭?/p>
“嘭”的一聲，槍響打破了森林的寧?kù)o。可獵人并沒(méi)有欣喜，因?yàn)椋吹搅诉@樣一幕：
當(dāng)子彈射出去的時(shí)候，一只老母雞晃著翅膀飛奔到小山雞面前，張開(kāi)那不夠巴掌大的“手”護(hù)著小山雞。小山雞似乎注意到了什么，不再“唧唧”亂叫，他們伸直長(zhǎng)滿(mǎn)絨毛的脖子，瞪大眼睛四處警惕的張望，卻一步也不敢離開(kāi)老母雞。獵人的手顫抖了。此時(shí)此刻，他很矛盾地又開(kāi)了一槍。終于，老母雞倒下了，小山雞像意識(shí)到了什么，相互攙扶著瘋狂的亂叫。它們邊叫邊啄著老母雞的雙眼，好象在催老母雞睜開(kāi)雙眼。
獵人呆呆地看著，看著……心想：這是一種呵護(hù)嗎？
在寂靜的夜空下，星星依然像平時(shí)一樣眨著眼睛，而獵人依然拖著身子走著，走著……
生命需要呵護(hù)，猶如小草需要大樹(shù)的.庇佑，紅花需要綠葉的扶持。
呵護(hù)是情感的流露，呵護(hù)是愛(ài)的體現(xiàn)。它的親切，它的溫和，它的纏綿，就像夏天的清風(fēng)拂過(guò)臉頰，那么的清涼、透徹，讓你感覺(jué)到它的永遠(yuǎn)存在。
雨水滋潤(rùn)花朵是一種呵護(hù)，它呵護(hù)著綻開(kāi)的美麗；大鳥(niǎo)不知疲倦地往返哺育小鳥(niǎo)是一種呵護(hù)，它呵護(hù)著新生命的成長(zhǎng)；《斑羚飛渡》中老斑羚的犧牲是一種呵護(hù)，它們呵護(hù)著生命種群的延續(xù)。
正是因?yàn)檫@世上有太多的呵護(hù)，就有了太多的美麗。一朵美麗的花朵，沒(méi)有蜜蜂的呵護(hù)，最終會(huì)枯萎得不留下任何記憶。可是如果它擁有呵護(hù)，它便會(huì)成為果實(shí)，成為種子，給人們留下永久的回憶和新的期待。
我們?cè)谶@樣的呵護(hù)中感受著愛(ài)的溫暖，可是，我們有時(shí)也似乎看到太多的殘忍。
小狐貍稍稍長(zhǎng)大，老狐貍便會(huì)拼命把它們趕出家門(mén)；北極鷗把蹣跚走路的小鳥(niǎo)驅(qū)下懸崖，讓它們一頭扎進(jìn)浩瀚的海洋：殘忍只是表象，而呵護(hù)與愛(ài)卻深藏在里面。
呵護(hù)有溫柔，有殘忍，但它們也是愛(ài)。不論溫柔，還是殘忍，都是希望你在人生道路上走好。動(dòng)物尚且如此，何況于人乎？
呵護(hù)生命高中作文 11
這世間的萬(wàn)物都有著一個(gè)共同的，且公平的東西——生命。
地球創(chuàng)造了萬(wàn)物，賦予萬(wàn)物之生命，地球便成了有生靈的星球。大自然彰顯著生命的神秘。生命是寶貴的，對(duì)于萬(wàn)物亦是如此。“生如夏花生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這也許便是生命的意義，但是，生命是惟一的財(cái)富。
在地球的'每個(gè)角落，都富有生命的氣息，每一片陸地都綻放著生命之花。
生長(zhǎng)在峭壁里的縫隙中的松柏，依然挺住胸膛，依然翠綠如茵。“豈不罹凝寒，松柏有本性！”松柏的什么意義即它的本性。在高聳的雪峰之巔峰，也有雪蓮在綻放，不畏嚴(yán)寒。即使那傲骨的梅在這嚴(yán)寒中也不如雪蓮剛強(qiáng)。“云嶺冰峰素色寒，雪蓮典雅峭壁歡。”雪蓮雖美，但不嬌氣，在冰雪中剛強(qiáng)的演繹著生命的意義。在萬(wàn)丈海底，海藻盡顯姿態(tài)，在深海之中，與世相隔萬(wàn)里之地，在海水中默默搖曳著生命的意義。生命至美，至絢麗，卻也脆弱。倘若沒(méi)有了生命，何來(lái)松柏之本性，雪蓮之剛強(qiáng)，海藻之姿態(tài)？何來(lái)生命之花？呵護(hù)生命，便是呵護(hù)著美。
在大自然的每個(gè)角落中，都有生靈的存在，詮釋著生命的意義，吟詠著自然的生機(jī)。
在蔚藍(lán)的天空下，雄鷹劃破寧?kù)o，展翅盤(pán)旋，長(zhǎng)嗥于天際。雄鷹唯有經(jīng)歷過(guò)撕心裂肺的痛，唯有經(jīng)歷過(guò)世間至磨難，才得以涅槃重生。“劍翼凝眸佇峰巔，“搏擊長(zhǎng)空舞翩躚。”雄鷹在天空中翱翔，是翱翔在生命的頑強(qiáng)之中。“千里之堤，潰于蟻穴。”螞蟻雖小，卻力量無(wú)窮。螞蟻可以憑它們瘦弱的身軀，抬起比它們大數(shù)倍的物體，它們始終懂得團(tuán)結(jié)二字。即使為這二字付出生命，它們也在所不惜。當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，螞蟻會(huì)圍成一個(gè)大球，滾出火區(qū)，最外層的螞蟻比然會(huì)被燒死的，但至少有幸存的螞蟻，不至于全軍覆沒(méi)。自然中的生靈都各具品質(zhì)，呵護(hù)生命，便是呵護(hù)著圣潔的品質(zhì)。
人，亦不過(guò)于此。生命對(duì)于我們僅有一次，“一生復(fù)能幾，悠如流電驚。”生命的寶貴無(wú)價(jià)可言，生命的美麗無(wú)花可比，生命的意義無(wú)物可攀。所以的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。有生命便有希望，呵護(hù)生命，便是呵護(hù)希望，呵護(hù)自己，呵護(hù)萬(wàn)物！
呵護(hù)生命高中作文 12
“凌寒，快來(lái)！看這是什么好東西！”媽媽朝著正在河中央自在玩耍的我興奮地?fù)]了揮手，另一只手中好似掂著一個(gè)小玩意兒……清澈的溪水，看似不深，但卻很急，我很好奇媽媽的舉動(dòng)，于是便慢慢從沒(méi)腰身的河中央緩緩挪向岸邊……終于完成了水中的前進(jìn)，來(lái)到了媽媽的眼前。仔細(xì)看著媽媽手里的東西，頓時(shí)驚呆了，那是一個(gè)多么美麗的生命啊！晶藍(lán)色的軀體，透明的翅膀，全身上下容不得半點(diǎn)污漬，純潔無(wú)暇，讓人不覺(jué)怦然心動(dòng)，這是我從未見(jiàn)過(guò)美得讓人驚訝的藍(lán)蜻蜓啊！
一向手快的我，竟然遲疑著不敢碰它了，生怕玷污了這美麗的精靈！正當(dāng)我沉浸在對(duì)這美麗蜻蜓無(wú)限欣賞的情緒中時(shí)，河中央的小妹妹哭鬧著要看蜻蜓，無(wú)奈之下，我只好小心翼翼地掂著蜻蜓的翅膀，來(lái)到了河中央。她看著蜻蜓，突然興奮的叫了一聲，一只手便猛然伸過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)蚁乱庾R(shí)一躲，可已經(jīng)遲了！只見(jiàn)蜻蜓脆弱的身體猛顫了一下，我低頭一看，它右邊的兩條腿已不幸折斷了。
心中頓生憐惜，為它感到無(wú)比悲痛，但是已經(jīng)沒(méi)有辦法來(lái)彌補(bǔ)這一切了！于是我松開(kāi)了手，本以為蜻蜓會(huì)立即飛走，誰(shuí)知它卻直挺挺的栽入了河中，被湍急的河水，沖向下游……那一刻，不知為何，只感覺(jué)心中有個(gè)聲音在呼喊：“救救它吧，救救它吧！”沒(méi)有一絲猶豫，快步在水中跑了起來(lái)，隨著位置的移動(dòng)，河水也在一點(diǎn)一點(diǎn)變深，可我早已顧不得這些……終于還是在水徹底淹沒(méi)脖子前救起了它，盡管自己已經(jīng)身處危險(xiǎn)中了……
轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢向河岸邊返回，可就在離河岸邊不遠(yuǎn)的地方，我卻意外摔了一跤，一想到手中可憐的`蜻蜓，便又掙扎著爬起來(lái)，蜻蜓卻已經(jīng)奄奄一息了……心中瞬間滿(mǎn)是悲痛，它不該這樣死去啊！回家路上，我輕輕把它放在衛(wèi)生紙上，用手托著，時(shí)不時(shí)的還要?jiǎng)觿?dòng)手，因?yàn)槲也辉敢庀嘈琶利惖乃鼤?huì)這樣消失，也不愿放棄對(duì)他最后的呵護(hù)……奇跡終于降臨了！到家后我把它放在桌子上，只見(jiàn)它的翅膀猛的一顫，竟然真的起死回生，它從桌子上緩緩起飛，穿過(guò)窗戶(hù)飛了出去……它還活著，它真的還活著……我的心情異常激動(dòng)，看著窗外的藍(lán)天，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里不禁暗忖：“它應(yīng)該是到屬于自己的世界，去捉蚊子了吧？”
呵護(hù)生命高中作文 13
有這樣一個(gè)故事，暴風(fēng)雨后的早晨，一個(gè)男人漫步海邊，看見(jiàn)一個(gè)小男孩用力地把困在水洼里的小魚(yú)扔回海里，他奇怪地問(wèn)男孩：“為什么明知這千千萬(wàn)萬(wàn)條小魚(yú)救不回來(lái)，你還要扔，誰(shuí)在乎呢？”小男孩的話(huà)帶著天真卻蘊(yùn)含哲理：“這條小魚(yú)在乎，這條在乎，這條也在乎……”
或許，每次暴風(fēng)雨后都會(huì)存在這樣的情況，人們已習(xí)以為常；或許，人們認(rèn)為這千萬(wàn)條小魚(yú)對(duì)包容萬(wàn)物的大自然來(lái)說(shuō)不算什么，根本不在乎它們的生命；或許，人們會(huì)覺(jué)得小魚(yú)會(huì)有什么感受呢？可是這個(gè)天真稚氣的男孩與這些人不一樣，他正在為挽救生命而努力。
人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中的名言。多少人對(duì)即將失去的生命嘆息不已，對(duì)自己生命的重視程度可見(jiàn)一斑，但有的人對(duì)別人的生命卻滿(mǎn)不在乎，由此我想到了戰(zhàn)爭(zhēng)。
我們還記得人類(lèi)歷史上空前慘烈的'第二次世界大戰(zhàn)，在歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地德國(guó)，希特勒依靠口才和騙術(shù)從一無(wú)所有的流浪漢變?yōu)檫尺屣L(fēng)云的國(guó)家元首，進(jìn)而又發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，使多少人流離失所，在饑寒交迫中死去。有多少人只因?yàn)榉N族不同，就無(wú)緣無(wú)故地蒙冤死去，僅在德國(guó)南部一個(gè)集中營(yíng)，法西斯分子就殘害了六百萬(wàn)人。德國(guó)一方士兵又死了多少？希特勒有沒(méi)有想過(guò)他們的生命？而士兵和人民自己呢，難道也不在乎嗎？不，前不久美國(guó)電影《拯救大兵瑞恩》中體現(xiàn)得很明白。一隊(duì)士兵中有七個(gè)獻(xiàn)出了生命，目的是讓瑞恩活下來(lái)。
中國(guó)古代史實(shí)際上就是帝王英雄混戰(zhàn)史。每一次改朝換代，每一次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，都造成大量士兵死亡，人民受苦遭難。而英雄們、帝王們無(wú)意于民情，只為自己爭(zhēng)權(quán)奪利，名垂青史，把人民和士兵的生命視如草芥。
假如人們將身份換一下，不是你控制別人生死，而是別人不在乎你的生死，你又有何感想？
生命對(duì)每個(gè)人只有一次，如果你是這樣看重自己的生命的話(huà)，就應(yīng)理解生命對(duì)于別人也只有一次，當(dāng)你在政壇作出決斷時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)地想一想吧！
大人物啊，小心呵護(hù)你們手中的生命，愛(ài)他們就等于愛(ài)自己。
男孩的話(huà)不斷浮現(xiàn)在我腦海中：“這條在乎，這條也在乎……”
愿人們都能與男孩同思同感。
呵護(hù)生命高中作文 14
這是一個(gè)普通的清晨,陽(yáng)光灑滿(mǎn)病房，灑在床上，灑在潔白的衣裝上，散在每個(gè)人的心坎里。我們和往常一樣走進(jìn)病房，走近患者的床邊。我們和每一位患者微笑地打著招呼，詢(xún)問(wèn)著他們的情況，聆聽(tīng)著他們的傾訴，認(rèn)真地回答每一個(gè)問(wèn)題。我們也向每一位擦肩而過(guò)的家屬微笑，我們知道，這簡(jiǎn)單的微笑其實(shí)就是他們心底里最大的安慰。
作為一名醫(yī)護(hù)人員，我始終認(rèn)為心底里的愛(ài)永遠(yuǎn)大于那些冰冷的治療儀器，心底里的愛(ài)是從期待清晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)始的，是從清晨的.第一個(gè)微笑開(kāi)始的。她使病房變得溫暖，病床變得溫馨，病痛不再難以忍受。她可以讓每一位患者感動(dòng)。當(dāng)你擁有她的時(shí)候，你就會(huì)知道這個(gè)清晨有多么的美好。記得我科曾經(jīng)收治過(guò)這樣一位中風(fēng)的患者，這位老人右側(cè)肢體乏力，生活不能自理。家里只有一個(gè)女兒，老人入院后煩躁不安，每天要輸液、艾灸等治療需要人陪伴，他的女兒不知所措，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)助。我們知道老人除了身體上的疾病，困擾他的更是擔(dān)心自己今后生活不能自理，更可能會(huì)影響他女兒的生活。于是責(zé)任護(hù)士在最短的時(shí)間內(nèi)制訂了護(hù)理計(jì)劃，只要有時(shí)間我們就會(huì)到老人的病房和他聊天，了解它的心理狀態(tài)，每次巡房或治療時(shí)都會(huì)跟他講關(guān)于疾病預(yù)后的可靠信息，以及配合我們治療的方法，給他的女兒提供有關(guān)疾病的宣傳材料，幫老人進(jìn)行患肢的功能鍛煉。幫助他洗頭、擦身、更換床單，我們匆忙地穿梭在病床之間無(wú)微不至地照顧著老人。慢慢的老人不再煩躁而是默默地配合我們，在有一天我們床頭交接班時(shí)，習(xí)慣的和老人問(wèn)候，老人對(duì)我們微笑著，緩緩地舉起他患側(cè)的手對(duì)我們豎起了大拇指，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑意，此時(shí)我們知道老人心中的結(jié)解開(kāi)了。是我們的工作讓他看到了希望。看著他康復(fù)出院，一種成就感油然而生。
只有把愛(ài)化作行動(dòng)才能為天使插上翅膀，只有把奉獻(xiàn)付諸實(shí)施才能為患者撐起一片希望的藍(lán)天。從微笑開(kāi)始，從大愛(ài)開(kāi)始，從呵護(hù)開(kāi)始，尊重生命就是對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)的最高禮遇。我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦心瞰I(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
呵護(hù)生命高中作文 15
三月八日早上出門(mén)前，我從冰箱里拿出兩個(gè)生雞蛋，我邊拿邊想我拿著誰(shuí)誰(shuí)就倒霉，因?yàn)槲抑来中拇笠獾奈乙欢〞?huì)讓它被打碎的。我先用雙手伸進(jìn)冰箱拿出了兩個(gè)，對(duì)著雞蛋寶寶自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們其中將有一個(gè)會(huì)被我?guī)ё叩模绻恍冶贿x中了，你就認(rèn)倒八輩子的霉吧”！我左看右看，不知道選哪一個(gè)好，就來(lái)個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將，最終點(diǎn)到了那個(gè)小點(diǎn)的蛋寶寶，我安慰蛋寶寶說(shuō)：“沒(méi)事的，我會(huì)盡心盡力地呵護(hù)你的，可是萬(wàn)一你被打碎了也不要怪我喲。
帶上蛋寶寶我去讀書(shū)。乘公共汽車(chē)的時(shí)候，我一直擔(dān)心蛋寶寶被擠，怕它被撞，只好用手輕輕地拿著，把它放進(jìn)衣服荷包里。終于下了汽車(chē)，我拿出小寶寶仔細(xì)看了個(gè)遍，還好，沒(méi)有一絲裂痕，算它還躲過(guò)了一劫。一走進(jìn)校門(mén)我就發(fā)現(xiàn)蛋清蛋黃隨處可見(jiàn)，什么樓梯上啊，亭子里啊，操場(chǎng)上等等地方。來(lái)到教室，也發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)被打碎而遺棄的蛋寶寶。一會(huì)兒胡雪柳來(lái)了，她打開(kāi)書(shū)包拿雞蛋寶寶出來(lái)，可是雞蛋寶寶早已被打碎在她的`書(shū)包里了。沒(méi)辦法，只好給書(shū)包洗了個(gè)蛋黃澡吧！一會(huì)兒老師來(lái)了，一下子熱鬧非凡的教室變得風(fēng)平浪靜像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。終于漫長(zhǎng)的40分鐘過(guò)去了，教室又變得熱鬧非凡了。你看一個(gè)同學(xué)把雞蛋寶寶舉得高高的掉在另一個(gè)同學(xué)頭上打碎了，弄得我們?nèi)嗤瑢W(xué)抱著肚皮哈哈大笑起來(lái)，就連他們自己都哭笑不得。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，漫長(zhǎng)而愉快的一天過(guò)去了。在我盡心的呵護(hù)下，我的蛋寶寶始終沒(méi)有遭到意外傷害。回到家我還給我的雞蛋寶寶洗了個(gè)澡呢！
一天下來(lái)，我對(duì)早上的看法有了改變，覺(jué)得這個(gè)雞蛋寶寶其實(shí)比別的雞蛋寶寶幸福一千倍一萬(wàn)倍，因?yàn)檫@個(gè)雞蛋寶寶在我的溫暖下成長(zhǎng)著，而別的雞蛋寶寶只能在冰冷的冰箱里“享受”著冰冷。經(jīng)過(guò)這一次經(jīng)歷，我也感到當(dāng)個(gè)好媽媽真的不容易，在這里我只想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們把我養(yǎng)大。我愛(ài)你們！我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān) ?/p>
呵護(hù)生命高中作文 16
保爾柯察金曾說(shuō)過(guò)：“生命只有一次”。是啊，“生命”多么鮮活的字眼，“安全”則是一個(gè)老調(diào)重談的話(huà)題。但是“生命”與“安全”是息息相關(guān)的。
人的生命就如同蟬翼，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，有時(shí)又十分易逝，人們可以知道，上帝為什么賜予人類(lèi)生命，那是因?yàn)樯系圩屓祟?lèi)學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，這就看人類(lèi)是如何把握自己的生命了！
在科技化的21世紀(jì)，汽車(chē)成為人們的主要工具。它給我們帶來(lái)前所未有的改變，在大家的贊嘆聲中每一個(gè)個(gè)鮮活的生命在無(wú)情的車(chē)輪下消失了。生命如鮮花，有時(shí)會(huì)凋零，有時(shí)會(huì)綻放，君請(qǐng)看，大樹(shù)也斷樹(shù)，花兒也會(huì)凋謝，但是，大樹(shù)可以斷樹(shù)再生，花兒凋謝了也會(huì)開(kāi)放，人出事了還可以恢復(fù)往常的快樂(lè)嗎？
經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)在2008年由于交通事故而引發(fā)死亡人數(shù)達(dá)50萬(wàn)人，其中中小學(xué)占了10多萬(wàn)人，平均每天死亡達(dá)300多人，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要?dú)埧釤o(wú)情的數(shù)字。但在這血的背后，駭異此有一次發(fā)生了慘不忍睹的交通事故啊！有多少家庭因?yàn)榻煌ㄊ鹿识寥肷顪Y不能自拔，由此可見(jiàn)，大家必須注意交通安全，遵守交通安全。
在無(wú)數(shù)的事例中，給我印象最深的是：一所初中由于沒(méi)有操場(chǎng)，凌晨學(xué)生正在馬路上跑步，一輛大卡車(chē)向他們撲過(guò)來(lái)，絲毫沒(méi)有停止的意思，兩位跟班老師叫同學(xué)閃開(kāi)，但是已經(jīng)晚了，十幾名學(xué)生被壓死在車(chē)輪下，在一片又一片血的漣漪中倒下去了….. “司機(jī)一滴酒，家人兩行淚”這是在用血和淚為大家說(shuō)明的`道理，我們?nèi)魏我粋�(gè)人都將這句話(huà)牢牢地記在心間吧！我呼吁任何一位司機(jī)：請(qǐng)珍惜您的生命，也同樣珍惜那些無(wú)辜的生命吧！
人生只有一次，讓我們一起遵守交通規(guī)則，美好的生活從安全做起，安全也要認(rèn)真地，有目的地履行。我相信大家能做到“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”“走馬路要看清車(chē)輛，不要低頭猛跑”等等，始終把安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng)上，那么我們完全可以避免交通事故，一起走向美好的明天！
呵護(hù)生命高中作文 17
我興奮地跑回家，一進(jìn)門(mén)就大聲地說(shuō):“媽媽?zhuān)矣袔最w花種，我們家有沒(méi)有花盆?”
“有啊， 你要種花嗎?”媽媽覺(jué)得很詫異。
“對(duì)啊，這是君子蘭的花種，我要種一盆屬于自己的花。”我邊說(shuō)邊把手里的種子拿給媽媽看，一副興高采烈的樣子。
“好吧，花盆就在陽(yáng)臺(tái)上。” 我做事向來(lái)沒(méi)什么耐心，也不懂得照顧別人，媽媽并不看好我，雖然嘴上很支持，可是心里卻暗暗地為這幾顆種子叫屈。
我跑到陽(yáng)臺(tái)上，把花盆里的土翻開(kāi)一些，播下花種,再蓋上一層薄薄的土，然后舀來(lái)一瓢水，一邊澆一邊說(shuō):“花店的老板說(shuō)了，要一次澆透水，讓種子喝個(gè)夠!”
接下來(lái)的幾天里，我一直非常關(guān)注花盆里的動(dòng)態(tài),早上看、晚上也看，恨不能讓花盆里馬上躥起高高的綠葉、長(zhǎng)出艷麗的花朵。40天左右，終于有一顆小嫩芽破土而出，我高興極了。為了讓自己的花能夠茁壯成長(zhǎng)，我經(jīng)常往花店跑，向老板請(qǐng)教一些君子蘭的種植秘方。
一天，全家人一起看天氣預(yù)報(bào)，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)“今夜會(huì)出現(xiàn)大幅降溫”時(shí)，我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上把花盆搬進(jìn)來(lái)。媽媽好奇地問(wèn):“你這是做什么?”
“今天晚 上溫度會(huì)降到15C以下，可是君子蘭只能適應(yīng)18~22C的溫度，如果不搬進(jìn)來(lái)，它會(huì)被凍死的。”我一本正經(jīng)地說(shuō)。
“你怎么知道的?”媽媽微笑著問(wèn)。
“我問(wèn)過(guò)花店的老板了，還看了很多關(guān)于種植君子蘭的書(shū)，我還知道它怕熱，喜歡陰濕的環(huán)境....”我認(rèn)真地向媽媽講起了君子蘭的種植技巧，顯然，我曾經(jīng)十分努力地學(xué)習(xí)了這方面的'知識(shí)。
“嗯，你這么用心地照顧它，它一定會(huì)長(zhǎng)得很快。”看到我這么認(rèn)真，媽媽感到很欣慰，我終于懂得照顧“ 別人”了。
在我的悉心照顧下，君子蘭果然長(zhǎng)出了碧綠的葉，開(kāi)出了艷麗的花，非常漂亮。
親自播下幾顆花種后，我開(kāi)始悉心照顧它們。現(xiàn)實(shí)生活中， 我們經(jīng)常在公園里、馬路邊看到一些“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的警示牌， 這些警示牌既是一種提醒，也是一種諷刺，諷刺那些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。
呵護(hù)生命高中作文 18
你們知道嗎？生命是寶貴的，可是，有多少人不愛(ài)護(hù)自己的生命啊！據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)居世界第一，占全球的五分之一。去年，中國(guó)交通事故死亡人數(shù)高達(dá)10.4萬(wàn)人。
這是些多么令人可怕的數(shù)據(jù)啊！有多少人在種種交通事故中死去，又有多少人在為這些死去的人傷心！如果，那些人不在酒后駕車(chē)、不亂闖紅燈過(guò)馬路，那么，在這世界上，將會(huì)減少許多的悲劇。那些人在酒后駕車(chē)，亂闖紅燈的人的親人知道他們死去將是多么傷心，多么痛苦啊！
還有，國(guó)家衛(wèi)生部曾經(jīng)公布，我國(guó)每年有28.7萬(wàn)人死于自殺，占全部死亡人數(shù)的3.6％。全國(guó)人口最重要的死因中，自殺列第5位。而在15至34歲人群的死亡原因中，自殺更是第一原因，其中青少年是其中的高危人群。這里便有幾個(gè)青少年自殺的個(gè)案：某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽是一個(gè)內(nèi)向的孩子，幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少，李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。李爽對(duì)此非常生氣與傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒(méi)有意思，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并報(bào)了警，消防隊(duì)員將他解救了下來(lái)。下面是另一個(gè)例子：苗壯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的14歲少年。前不久的`一個(gè)周日，苗壯放假在家里玩電腦游戲，他的母發(fā)現(xiàn)后批評(píng)了他幾句。當(dāng)日晚，他在自己的房間學(xué)習(xí)了一會(huì)兒后，又玩起電腦游戲，正巧又被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽又批評(píng)了他幾句。可次日凌晨，一位路過(guò)的司機(jī)發(fā)現(xiàn)苗壯趴在路上已經(jīng)身亡。原來(lái)，苗壯是跳樓死亡的，跳樓前，他還寫(xiě)了封遺書(shū)：“也許這個(gè)世界對(duì)我沒(méi)有半點(diǎn)憐惜，有人似乎老在管著我……媽媽對(duì)我已經(jīng)喪失信任和信心，我也決定不待在這個(gè)世界上……”
還不只這些，溺水也是生活中常常可以看到的慘劇。我不希望看到這些不幸的事情發(fā)生在我們?nèi)祟?lèi)身上。
希望一幕一幕的悲劇發(fā)生后，能夠讓我們大家明白：什么叫生命的寶貴，現(xiàn)實(shí)的殘酷。就讓我們共同呵護(hù)我們的生命吧！
呵護(hù)生命高中作文 19
今年的三月八日，老師說(shuō)要讓我們體會(huì)一下母愛(ài)。怎樣體會(huì)？每個(gè)人帶一個(gè)雞蛋呵護(hù)一天。同學(xué)們都聲聲叫難，而我卻暗暗偷笑：“這么簡(jiǎn)單的事就哭爹喊娘的，以后要是遇上點(diǎn)大風(fēng)大浪就不活了嗎？”
早上，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，心里想：“我拿出誰(shuí)，誰(shuí)就幸運(yùn)。因?yàn)槲視?huì)把它照顧得無(wú)微不至，不會(huì)讓他受到任何傷害。”
我興高采烈走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室。看見(jiàn)許多人都爭(zhēng)先恐后的拿出了雞蛋，而且一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)，我也拿出了自己的“小光頭”，向大家炫耀它的可愛(ài)。大家異口同聲，都說(shuō)我的最可愛(ài)。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)圓頭小子跑了出來(lái)大聲說(shuō)：“看看我的‘小姑娘’怎么樣。”半路殺出個(gè)程咬金，害得大家都臨陣倒戈，對(duì)它贊不絕口，我也只有躲在一邊了。
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”上課了，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)了書(shū)包里，但心里仍然十分擔(dān)心，腦海里也時(shí)時(shí)刻刻想：“‘小光頭’有沒(méi)有損傷？”這句話(huà)常常在我的心海里一閃一閃的。
突然，接二連三的'發(fā)生了“生命破碎”的慘案，我迫不及待地拿出了“小光頭”一看，長(zhǎng)舒了一口氣：絲毫無(wú)損。同時(shí)一想，“小光頭”看見(jiàn)了自己的兄弟死了，一定心里也不好受的，我的心情也低落了。
“叮叮當(dāng)……”，終于下課了，這節(jié)課真漫長(zhǎng)，我和我的好朋友想帶著“小光頭”和“小美妮”一起出去散步。雖然自己抱著它但還會(huì)擔(dān)心萬(wàn)一自己手一滑，摔壞了怎么辦。怕摔了，怕磕了，怕掉了，總之，怕的可真多！
是福不是禍，是禍躲不過(guò)。不好的事情還是發(fā)生了。一個(gè)人飛奔而過(guò)，雞蛋一下子被摔破了。我非常傷心，想起了我自己生病的時(shí)候，最需要母愛(ài)的時(shí)候，媽媽卻離我遠(yuǎn)去了，使我覺(jué)得自己很孤單。
這時(shí)我才知道呵護(hù)雞蛋是很難的。雞蛋卻很倒霉，因?yàn)樗晃疫@個(gè)倒霉的人選中了；雞蛋也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫搅宋抑辽侔胩斓暮亲o(hù)。
我也明白了我其實(shí)并不孤單，雖然媽媽遠(yuǎn)在天邊，但她的愛(ài)卻永遠(yuǎn)伴隨著我。
呵護(hù)生命高中作文 20
水，是人類(lèi)生命的源泉，但有時(shí)也會(huì)吞沒(méi)人類(lèi)的生命；水，她溫柔平靜，但有時(shí)也會(huì)變得肆無(wú)忌憚；水，她清澈見(jiàn)底，但有時(shí)也會(huì)變得殺人如麻。同學(xué)們，什么是幸福的家庭？幸福的家庭無(wú)非是完整無(wú)缺的溫馨的家庭。然而一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭如果不用心呵護(hù)，就會(huì)被無(wú)情的河水毀于一旦。因此，我們必須知道生命是非常脆弱的，它需要你的精心呵護(hù)。
在陽(yáng)光明媚的天氣，就會(huì)顯得有些悶熱，而這么好的天氣，人們心中只是對(duì)幸福美滿(mǎn)的家庭充滿(mǎn)憧憬，但想不到的是，美麗的畫(huà)面后竟隱藏著一件悲痛欲絕的事——本是完整無(wú)缺的家庭被無(wú)情的河水摧毀了、淹沒(méi)了、吞并了。
看吧，他們一家人的生活多么溫馨，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在一起，互相關(guān)愛(ài)。卻在夏天的時(shí)候，改變了他們一家人的生活，改變了他們一家人的命運(yùn)，改變了他們一家人的希望……
在2003年5月22日，位于海南島中部偏北的一個(gè)縣城屯昌。這天是星期五，天氣炎熱，太陽(yáng)在空中熾烤著大地，下午放學(xué)，11名小學(xué)生就相約去木色水庫(kù)游泳。火熱的太陽(yáng)直射著他們，他們被曬得實(shí)在熬不住了，剛到水庫(kù)，就連忙脫衣下水，有幾個(gè)動(dòng)作非常的.快，馬上就脫好衣服下水了，接下來(lái)剩下的幾個(gè)也脫好衣服下水了。此時(shí)，有一位同學(xué)，覺(jué)得自己游得很好，可以去深水的地方游泳了，這個(gè)同學(xué)就對(duì)他的朋友說(shuō)：“你們誰(shuí)敢跟我游到里面去呀？”“里面太深了，還是不要去了。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“對(duì)呀，里面太深了，要是抽筋了怎么辦？”另一位同學(xué)說(shuō)，剩下的同學(xué)也覺(jué)得里面太深了，不想進(jìn)去。“哼，膽小鬼。”他趾高氣昂的說(shuō)。被他說(shuō)成是膽小鬼，有兩位學(xué)生很不服氣，于是說(shuō)“好，我們兩跟你進(jìn)去。其他的同學(xué)還是有點(diǎn)害怕，就沒(méi)進(jìn)去了。他們?nèi)蔚搅苏虚g，正中間的水很冰，他們剛游到中間，腳就抽筋了，他們發(fā)現(xiàn)腳抽筋了，于是，立刻喊救命，在外面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，看到他們?cè)谄疵鼟暝谑牵⒖躺习叮胰恕５人麄儼汛笕苏襾?lái)，救上來(lái)后，已搶救無(wú)效死亡了。就這樣三家父母悲痛欲絕，鬧得家破人亡。因此，我們必須用心去呵護(hù)生命。
還有2010年5月3日，珠海市斗門(mén)區(qū)斗門(mén)鎮(zhèn)又發(fā)生了一起溺水事件，兩名兒童在野外玩耍時(shí)不幸溺水，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。2012年5月16日下午，河南省商丘市民權(quán)縣4名小學(xué)生結(jié)伴去魚(yú)塘洗澡時(shí)玩船，船翻溺水，被打撈出水后搶救無(wú)效死亡等，這樣的事例，還有很多很多。
同學(xué)們生命無(wú)價(jià)，你需要精心呵護(hù)，不要給自己和親人留下永遠(yuǎn)的傷痕。
呵護(hù)生命高中作文 21
母親給予我們以生命，所以母愛(ài)的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。面對(duì)“生命”二字，我油然而生一種崇敬感和榮幸感。“孩子，小心繞過(guò)前面的石子。”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。“當(dāng)心路上的汽車(chē)啊！”這是父親在我飛車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。在人生的旅途上，安全始終伴我同行！伴我成長(zhǎng)！的確，在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生的旅途上以后，我們一直依賴(lài)是“安全”這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔跤，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不能到達(dá)人生最輝煌的頂峰。
走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的.綠色大道，看著與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世界已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。可是，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色一幕就浮現(xiàn)在我眼前，我又開(kāi)始顫抖：那是前年五一的時(shí)候，我和媽媽去姥姥家，當(dāng)我們走到環(huán)城路的時(shí)候，忽然傳來(lái)了一陣清脆悅耳的歌聲。哦，原來(lái)是兩個(gè)十幾歲的少年啊！騎車(chē)的少年，一邊騎著摩托車(chē)，一邊隨車(chē)載音樂(lè)唱著富有動(dòng)感節(jié)奏的音樂(lè)悠然而來(lái)。真是一個(gè)擁有著快樂(lè)心情的少年啊！他一會(huì)兒在馬路上跳“S”舞，一會(huì)兒來(lái)個(gè)單放手，一會(huì)兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看。忽然前面正在行駛的大巴停車(chē)，而那個(gè)男孩可能太沉醉車(chē)載mp3的音樂(lè)了，全然沒(méi)看見(jiàn)前面車(chē)的情況。連車(chē)帶人撞到車(chē)上，摔到十幾米外，歌聲瞬間成了令人心碎的呻吟。血彌漫在空中，周?chē)氖且宦暵暭饨校瑩Q來(lái)的是親人無(wú)數(shù)的痛苦和淚水，以及自己的生命。兩位多么陽(yáng)光的少年就在剎那間與親人陰陽(yáng)兩隔。兩位母親凄厲的哭聲，深深地震撼著我，也讓我們警醒：人的生命永遠(yuǎn)只有一次，失去，你就將不再擁有。誰(shuí)和安全玩游戲，將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
珍惜自己的生命，不要再因疏忽安全而奪去一條條無(wú)辜美麗的生命。不要讓血一次次沾染美麗的世界……所以，在路上時(shí)，無(wú)論你是開(kāi)車(chē)還是坐車(chē)，請(qǐng)都深深銘記：你的生命不單單只屬于你自己一個(gè)人，你的生命更深深地牽連著你的家人......
讓我們一起呼吁：謹(jǐn)記安全、呵護(hù)生命！
呵護(hù)生命高中作文 22
我們，生活在一個(gè)似乎是和平、安詳、快樂(lè)的世界里。生活在這個(gè)世界里的我們，似乎十分安全、幸福。事實(shí)上，我們并不處在快樂(lè)與幸福中。各種各樣的天災(zāi)、人禍，隨時(shí)都有可能神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我們身邊；可怕的死神，實(shí)際上只與我們隔著一簾薄紗。我們面對(duì)恐怖的天災(zāi)、人禍，面對(duì)咄咄逼人的死神，我們必須學(xué)會(huì)生存，使生命之花迎著暴風(fēng)雨傲首綻放。
我雖然沒(méi)有經(jīng)受過(guò)戰(zhàn)火的洗禮、天災(zāi)的壓迫，更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)令人膽顫心驚的綁架、搶劫、詐騙，但那些看似危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我也是有過(guò)的。記得三年前暑假的一天，我獨(dú)自在家做作業(yè)，急促的電話(huà)鈴聲打斷了我的思路，我趕緊拎起了電話(huà)聽(tīng)筒。“您好，我是XX食品調(diào)查局的工作人員032號(hào)，請(qǐng)接受我們的調(diào)查。請(qǐng)問(wèn)您的姓名、性別、年齡……”一個(gè)溫柔的女音從電話(huà)聽(tīng)筒里飄出，是我感到舒心。“我……”我剛想回答，猛然間想起了報(bào)紙上的一則報(bào)導(dǎo)。說(shuō)是一些詐騙、入室盜竊集團(tuán)會(huì)派人偽裝成調(diào)查局的調(diào)查員，騙取個(gè)人信息，使詐騙的人、入室盜竊者更容易得手。報(bào)紙上還說(shuō)過(guò)，一個(gè)二年級(jí)的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢(qián)都沒(méi)被放過(guò)，所幸沒(méi)有人員傷亡。而今天，我也遇到了一位調(diào)查員阿姨，她會(huì)不會(huì)就是那個(gè)入室盜竊集團(tuán)的特派員？小女孩的家的.遭遇，是不是要降臨到我家了？想到這里，我的心如疾馳的野馬狂跳起來(lái)，雙手情不自禁地顫抖。我閉上眼睛，拼命回憶，希望能想起報(bào)紙上附的自救方法。啊，我絞盡腦汁，終于想起來(lái)了！我記得報(bào)紙上說(shuō)過(guò)，遇到要你提供個(gè)人信息的調(diào)查員，萬(wàn)不可慌張，要鎮(zhèn)定、果斷地拒絕調(diào)查員的調(diào)查。我深深地吸了一口氣，是自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，平靜地說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在正忙，稍后接受調(diào)查。”接著，我掛斷了電話(huà)。后來(lái)，那個(gè)令我驚恐萬(wàn)分的電話(huà)，再也沒(méi)有打來(lái)。
或許，那位自稱(chēng)是食品調(diào)查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調(diào)查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調(diào)查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險(xiǎn)。何況我們并不知道電話(huà)那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因?yàn)槲业囊痪湓?huà)，是我自己和家庭安然無(wú)恙。總之，我們?cè)谏钪校獙W(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。
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