生活中的美好作文

時間：2024-09-03 13:43:29 生活我要投稿

生活中的美好作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的生活中的美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活中的美好作文

生活中的美好作文1

　　今天，我在電視上看到，一位生物科學家把一只青蛙放在一個裝滿死蒼蠅的盒子里，看看青蛙會不會吃掉這一些死蒼蠅。結果出來了，青蛙居然一動不動的蹲在死蒼蠅旁邊，沒有半點想吃死蒼蠅的意思。

　　看到這里，我疑惑了，青蛙不是最喜歡吃蒼蠅的嗎？現在為什么不吃呢？想著想著，一個想法從我腦子里冒了出來。“我要做實驗”說完，我就開始行動。我用自己的零花錢買了一只青蛙，把它放在盒子里，然后打死了五六只蒼蠅放了進去，沒想到真的像電視中說得一樣，青蛙沒有半點想吃死蒼蠅的.意思。

　　就在這時，一只活的蒼蠅從青蛙眼前飛過，沒想到，在蒼蠅飛來的瞬間，青蛙立刻吐出舌頭迅速地吃掉蒼蠅。這一幕給了我很大地興趣。我上網查找資料，終于解開了我心中的謎團。

　　所以我總結出一個道理，青蛙看動的東西“清晰可見”而對靜的東西卻“視而不見”。

生活中的美好作文2

　　郭一瑤

　　有時，輕輕一握，就是生活中的小美好。

　　——題記

　　那是一個冬夜，寒風颼颼地怒吼著，肆虐著；雪花如精靈般旋轉著，跳躍著。

　　屋里，我們一家四口其樂融融，一邊吃著火鍋，一邊看著電視，嬉鬧聲驅散了寒冷，歡笑聲融化了冰凍，大家笑著，跳著，快樂著，好一幅溫馨而美好的畫面。

　　吃完飯，有點兒撐，我提議下樓散散步，爸爸、媽媽和妹妹都贊成。我看看窗外，雪快停了，便套了一件薄羽絨服下樓。一到室外，寒風就朝我涌來。只穿了一件薄羽絨服的我根本抵擋不了寒風的侵襲，我真后悔沒有多穿幾件。

　　寒風依舊那么猛烈，盡管我已經將手搓來搓去，但絲毫不起任何作用，媽媽看出了我的異樣，問：“是不是手冷？”還沒等我回答，我就打了兩個大噴嚏，媽媽立馬將我凍得通紅的手放進她剛在口袋里捂暖的大手中，大手握著小手，心里頓時暖了許多。

　　忽然，目光停留在那雙手上，這是我第一次那么仔細地觀察媽媽的手，原本白皙的手卻因經常做家務變得粗糙而布滿皺紋。突然，心像被某個重重的`東西撞擊了一下。

　　不一會兒，原來冰冷的手變得暖和了起來。這時，媽媽問我：“手還冷嗎？”我笑了笑：“不冷了，有媽媽在呢！”我調皮地說道，媽媽寵溺地刮了一下我的鼻子，我們相視一笑。

　　這時，一直在旁沉默不語的爸爸握住了我的另一只手，頓時，第二股暖流涌進我的身體，從指尖滲進心田。而妹妹則抱住我，溫暖的氣息包裹著我，愛的芬芳包圍著我，讓寒風無機可趁。

　　寒風里，微雪中，一家四口的影子融為一體，拉長、變短，變短、又拉長。那景象成了冬日里最溫暖的一幕。

　　生活中的小美好，也許就是愛的化身吧！

生活中的美好作文3

　　快樂是最易尋找，也是最難尋找的。飛速地奔跑著，卻又想慢下來，我還沒完全沉浸在這大自然的美景之中，轉眼間，這一切是那么平常，它們的美難以捉摸，這超乎尋常的美，鉆進了我的心里，我忘記了一切，只曉得腳下的景物。飛一般地沖向山頂，這股美意，再次涌上心頭。眼前的，腳下的，盡收眼底。這世界仿佛改變了，變得那么純真，自然。變得我的心裝什么也裝不下。這世界，只剩了我自己。向山下眺望，山下那篇灰茫茫的城市就像我自己，忙碌、孤獨、偶爾也會感到無助。是這里，改變了我。偶然間，我發現了，其實幸福，與我同在。

　　這聲音從哪來？不，我不想聽到它。因為它并不快樂，它的叫聲是那么地凄涼，仿佛在抱怨著什么，卻又略帶哀傷。不斷地在我的頭上來回盤旋，這叫聲，刺到了我的心里，欣賞美景的愉悅之意也蕩然無存，可我又舍不得躲開它，這正是我內心深處的話呀，眼前的景物不在那么美，抬頭望去，陽光明媚，可我卻什么也看不到，湛藍的天空看起來烏云密布，我的心里，早已下起了一場暴風雨。

　　我開始學著愛自己，是的，我真的很需要，我不會愛，也不懂的什么是愛。只有自己才是自己的主人，不會愛自己的人永遠是一片冰冷的心，任何的.感情都是麻木的。每天對著鏡子里的自己說一聲；“你一定能行”學著對自己好一點，學著喜歡自己，難道任何壓力不是自己造成的嗎？只有愛，才能融化那顆被冰封多年的心。沒有愛，再好的物質都沒有用，只有愛自己，會生活，人生才更美。

　　我曾經找不到屬于自己的一切，在這個原本不屬于我的世界里，我迷失了，找不到方向，生活中，只存在灰色，燦爛的陽光下，我看到的只有陰霾，曾經，沒有什么，能驅趕沉重的陰霾，沒有什么，能改變我自卑的心理，沒有人比我更懂得如何去愛，因為愛，世界不再冷漠。我生活在屬于我自己的灰色中，渾渾噩噩，認為生活二字是為那些名人準備的，我不會愛，也不懂的如何去喜歡自己。我的生活不存在喜悅二字，始終是生活在黑暗之中，一切都看不到，也就失去了找尋陽光和希望的信心，霧霾之中的生活，逐漸習慣了。

　　我努力讓自己變得淡泊一些。我想淡泊，不去在意那塵世的喧囂。不去吸收那污濁的空氣，總然有一些不如意，我們為什么不做好自己呢？忘掉那些霧霾的侵蝕吧，為什么要把這么多的精力放在周圍上呢？學會愛自己，不要管別人，每個人來到世界上都是獨一無二的，做最真的自己就夠了，每個人做好獨特的自己，愛自己、愛生活的自己就夠了。為什么還要無謂地追求呢，學會愛自己，即使生活在陰霾之中，那勝利的曙光終究會來臨，心中自然也就被陽光包圍著，暴風雨也放成了大晴天，生活中，一切都會美好。學會愛自己，愛他人，愛至整個世界，它會被愛感動的。總有一天，它終于會摘下神秘的面紗，丟掉邪惡的假面貌，呈現在人們面前的是充滿陽光，象征著生氣的新世界。生活也是如此，學會放棄吧，有舍才有得。別什么都想要快樂卻找不到，失去一些未必都是壞事，索取和取得也未必都是好事，只要我們學會愛自己，做好了屬于自己的一切，你會發現，這個世界充滿了陽光。

生活中的美好作文4

　　今天，我一口氣讀完了《亮晶晶》這本書，本以為是個輕松的故事，可現在心里卻久久不能平靜。

　　這本書以靜止如水的筆調敘述了主人公凱蒂的童年，其間包含了貧困、歧視、和家庭悲劇的痛苦，是姐姐林恩教會了她如何勇敢地面對一切的不如意，努力去發掘和欣賞生命中各種各樣的美好事物。其中我感受最深的一段是凱蒂小時候發生的一件事：那天刮著大風，姐姐告訴她，每次抽出一張面巾紙，再讓風把它吹跑，就會看見許多五彩繽紛的紙巾飄蕩在玉米地里，就像一只只蝴蝶翩翩起舞……

　　一張面巾紙，在我看來是多么平常的東西，但林恩就能通過它證明這個世界是多么的精彩。其實生活中在我們看來再普通不過的事物，比如藍天、白云，它們都是平常事，可誰又能說它們不是神奇而美妙的呢？這個故事讓我想到了霍金。霍金21歲時患上了肌萎縮性脊髓硬化癥，逐步喪失了運動和語言能力，他表達思想的.唯一工具就是一臺電腦語音合成器，而他卻非常樂觀，說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思考，我有終生追求的夢想和愛我的親人與朋友……”霍金既不能運動也不能說話，但是生活在他看來是美好的，因為他的手指還能活動，大腦還能思考，他認為殘疾有助于他靜靜地思考問題——要是換成我肯定早就絕望了。

　　這個故事還讓我想到一個患骨質疏松的人——他就是打個噴嚏都可能造成骨折。雖然他不能走路，但在他看來，看著別人走路都是一大享受。可是我們有的同學卻總是抱怨，覺得生活太沒意思。其實生活中有許多美麗的事物，它需要你自己去發掘、感受。比如一陣微風吹過，你便會感到涼爽、舒適，這不是很美妙嗎？

　　最后我用書中的一段話結束這篇文章：“生活是復雜的，但同時又是無比美妙的。任何時候，都要善于從哪怕是最細微的事物上發掘并品味生活的美好。”

生活中的美好作文5

　　愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學會寬容，美好。

　　——題記

　　冬至過后，天兒一天冷似一天。操場上，走廊邊，同學都裹緊衣領，一不小心，寒風就要灌進來，從頭涼到心里。窗戶緊閉，只有課間閃一點縫，空氣中似乎都氤氳著溫熱又冰冷的氣息。

　　我在座位上享受著難得的的午餐時光。猛然抬頭，望見老師，附著幾句話語，老師把圖書“漂流圖書”任務交給我了。我吃完飯，飛奔入辦公室，又沖進教室，把漂流書簽一一地發給同學。事情并不是這么順利，書簽不夠，我急得焦頭爛額，忙得不可開交，只好先把大家安定下來，再想辦法。

　　剛要坐下，一個小小的身影，突然闖入我的眼簾，他幾乎是俺班個頭最袖珍的學生了。“給你，這些夠嗎？”他弱弱地說道。我斜眼看去，他怯怯地遞過來幾張書簽。“不夠。”我冷冷地拋出一句。不是沒考慮他的感受，而是從來沒想過他還需要被人考慮感受。他卻還掛著一張笑臉站在我身后。

　　我還發愁書簽的事，室內太悶人，走出教室，吹著冷風趴在柵欄旁遠眺。目光斜視一下，那個瘦小的身影又出現了在我的'視線里。他在其他班級門前站著，和人談著什么，又跑到另一個班級門前，不停地絮絮叨叨著什么。這個小子又去串班？膽兒又肥了？因為這事老班挨過多少次嚷，真是死性不改。

　　繼續我的遠眺。初一的瓦房間站著的幾個棵矮松只漏出一點樹梢。秋風吹過，寒潮來襲，針葉依然不凋。這些執著的松樹啊！

　　“嗨，這些夠嗎？”他又竄到我的面前，在我眼前晃著一疊書簽。“剛才轉了好幾個班。咋樣？我人緣不錯吧？”我恍然大悟，他不是串班，他是在幫我忙。

　　我接過書簽，笑了，緊鎖了大半天的眉頭舒展了，真好。他也笑了，恰如這陰云過后的陽光，不那么光彩照人，卻散發出那么一點點溫暖。

　　我想對他說：嗨，同學，你很真誠，盡力為別人做事。只是你經常做錯事，也受到過很多不公的待遇，有些人對你棄之以鄙，有些人則冷漠地揚長而去，而你每次都掛著一張笑臉。你在別人面前是那么弱小，你常常被所有人忽略，但此刻，你就是一道美麗的風景，樸實、親切又美好。

　　愿你被很多人善待，如果沒有，愿你在逆境中學會寬容，愿你在寬容里溫柔歲月，留下一串串美好的足跡。

生活中的美好作文6

　　《美好的瞬間》美好的瞬間最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。 ——題記美好的事物，總是在一瞬間呈現，一瞬間消失。就如朱自清先生筆下的那句“來也匆匆，去也匆匆”。誰都沒法挽留，它就像一條小溪，誰也無法擋住它的前行。

　　美，不一定要長久，也許有時那只是短暫的一瞬間，卻足以在你的大腦里留下永久的印痕。許多美好，只在瞬間綻放，卻能給人留下永遠的美麗，令人久久地回味。人生像相機一般，總能抓拍到生活中的美好瞬間，每一個瞬間都是永恒的'。瞬間，雖短暫，但美好。一對情侶在那如水的月色下散步，在他們心里，這一刻是美好的；親密的好友即將分開，最后一次在一起歡笑，那么，對于他們，這一刻就是最美好的；一個人無意中做了令另一個人生氣的事，而另一人卻一笑而過，對于他，這一刻就是美好的……美好的瞬間其實很多，要看你有沒有一雙善于發現的眼睛。

　　晚上，萬籟俱寂，仰頭看那墨色的天空，一切都紋絲不動。很長一段時間后，會讓人覺得耳中嗡嗡作響，因為安靜到了極點，只有呼吸聲相伴。但如果此時有一顆流星從你眼前劃過，很快，就一瞬間，可就是這一瞬間，你會情不自禁地挺直身子，屏住呼吸，睜大眼看那短暫的一道亮光。即使消失了，仍然仰著頭，企盼下一次興奮。

　　一桿筆，剛畫完前唐的雁落平沙，又滴淌著晚清的寂寥；一支笛，剛鳴過晨曦的甘露輕霞，又響起了黃昏古道的西風瘦馬；一朵梔，剛降下暮風的輕煙殘雪，又升起了霜秋的白荻勁風，歲月，在輪回；時光，在流。美麗的瞬間，是風中飄落的玫瑰花瓣。瞬間，總在一剎那，而美好的瞬間，更是短暫……

生活中的美好作文7

　　生活并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。生活中的美，像一道風景，隨處可見，真實的美并不是外表美，而是心靈美。

　　你在大街上會看見形形色色的人，有些人身穿西裝，看起來穿著得體，把自己打扮的非常漂亮。也有些人穿著破舊的`衣服，讓人不想接近他。但我們不能因此就片面的說那個人品行不好或哪個人一定品行優良。

　　一次，我去公園玩，剛出去沒多久，一個打扮美麗的小女孩在一個擺著小攤的老奶奶旁邊說話。“奶奶，能不能給我把魔方退了呀？這個壞掉了。”小女孩說道。“不可能啊，剛賣給你的時候還好著呢，這才兩個小時不到，怎么就壞了呢？”老奶奶問道。“我也不知道，拿回家的時候就扭不動了。”小女孩答道。“好吧，看你是小孩，也不太可能騙人，就給你換一個人吧。”看到這一幕，我感覺心頭一暖，然后就走了。

　　然而在我返回家，經過老奶奶攤位時看到攤位前圍滿了人，于是我好奇的也走了過去，發現老奶奶正在和一個衣著美麗整潔的中年婦女吵架。根據對話我知道了那個中年婦女就是小女孩的媽媽，而小女孩則在一旁哭。原來在我去公園的這段時間里小女孩又去了一次小攤換魔方，魔方又壞了。然而這次老奶奶雖然還是有點不相信，可最后卻還是選擇了信任，她又給小女孩換了一個魔方。可她沒想到半個小時后小女孩又來了，但這次老奶奶沒有相信小女孩，也沒有給她換魔方，小女孩便哭著跑回家，找來了她媽媽，于是就有了上面的一幕。其實事實上是小女孩找了自己的壞魔方拿來換，后來經過別人的一番說教才平息了這一幕。小女孩和媽媽都很羞愧跟奶奶道了歉。我也很開心，奶奶沒有被誣陷。

　　外表美不是心靈美，小女孩通過這次教訓希望能像他的外表一樣美麗就完美了！一個人內在完美才是生活中正真的美！

生活中的美好作文8

　　中華文化中一大體系便是漢字，對于這無所不在的漢字。美也融入了它的一腔一調，一筆一畫中。

　　在聽老師講《春》這一課時，我被某幾個詞給深深吸引了。老師感情飽滿地朗讀著這篇初一的第一篇課文時，我也聽得入迷。忽然聽到“偷偷地”這三個字，我的眼前立馬就浮現出了這樣的情景：那些鮮嫩的小芽，它們從濕潤的泥土中探出頭來，還略帶羞澀，東張西望，好像在別人看不見的地方，一窺這春色……老師把這三個字讀得很輕，軟軟的，一下子就讓我聯想到這些畫面。后面還有風“輕悄悄”的，草“軟綿綿”的，一下子就讓我感受到置身于春天的環境里了，幾個詞就把春日的生機寫出來了，真是神奇！聽了老師的講解，我才明白這種詞叫“疊音詞”，本來很普通的詞放在一起使用，馬上就讓人有了無窮的想象，我想這便是漢字的字音美吧？

　　知道了這一點，我開始探尋漢字的妙趣了。

　　那天，本是懷著無奈與煩躁的心情做著作業的，卻不想最后一題里，竟如此有趣：“亨”與“享”，有什么不同之處？不就少了一橫嘛！我好奇又帶著調侃地想到。雖說是如此，但我接著給這兩個字組上詞，意思就有點顯露出來了：“大亨”與“享受”。可惜我還是被這只攔路虎攔了下來，不過這個問題并沒能困擾多久，我便在一本書中找到了答案。“亨”與“享”的不同之處，的確在于“享”中的那一橫，這一橫好似舒適又安逸的床，導致了“享”永遠被那層木板所隔，最終無法成為經濟上富有的大“亨”。我恍然大悟，原來這兩字之間還有如此奇妙的聯系！真是奇妙的漢字！

　　字音美，字形美，還有什么美呢？我在探索漢字之美的路上越發停不下來了。

　　閑來無事，讀古詩時，我發現了“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字大有學問。那么多字為何作者偏偏心悅此“綠”字呢？若是我，改成“過”字豈不更好？哎呀，哎呀，看來還是我想得太簡單！我在百度上搜了搜，發現王安石寫這首詩時，中間“綠”這個字的位置上被換過十八次！我就想：王安石不愧為王安石，寫個詩居然這么講究！況且“綠”字和其他字好像也沒有什么不同啊！后仔細一想“綠”字仿佛更能體現出春風帶出來的生機感，似乎江水兩岸就是被春風耐心的'，一點一點染綠的呢。至此，我明白這便是漢字中的字義美，一個形容詞，巧妙的變化詞性，就能帶來如此奇妙的效果！

　　音、形、義，映射出的便是漢字中獨特的文化之美。我慶幸，能在這美好的年齡去領會文字之美，領會傳統智慧之美。

生活中的美好作文9

　　在生活中，我們經常會被各種煩惱和挫折所打擊，往往忽略了身邊的美好和幸福。然而，只要用心去發現，就會發現生活中處處有美好。發現生活中的美好，不僅能讓我們更加快樂，更加珍惜生命，同時也能提高我們的情商，幫助我們更好地與他人相處。

　　要發現身邊的美好，需要有一顆敏感、發現美的眼睛。我們可以在日常生活中尋找到許多美好的事物。比如說，清晨的鳥鳴聲、陽光下的樹葉、近距離觀察花朵上的細微紋理等等。當我們學會觀察和欣賞這些小細節時，我們就會在生活中發現更多的美好。此外，我們還可以通過旅行來尋找美好。旅行不僅能讓我們放松身心，更能讓我們見識到不同的文化和風景。旅行讓我們更有機會去發現和體驗一些印象深刻的美好。

　　發現生活中的美好是一回事，體驗它們則是另一回事。我們可以通過去參加各種活動，體驗生活中的美好。比如說，去參加一些音樂會、繪畫課程、社交聚會等等，這些活動能夠讓我們更好的體驗生活中的美好。此外，我們還可以通過和親友去散步，郊游等方式，共同體驗生活中的'美好。這些活動能讓我們更好的感受生活中的美好，而且會在我們的生活中留下美好的回憶。

　　當我們發現生活中的美好時，能夠把它分享給其他人也是一件很好的事情。分享好的事物，會提高我們的社交技巧，培養我們與其他人的交往能力。我們可以把自己愉悅的心情、感受、經驗和美好的事物分享給親友，幫助他們快樂地度過每一天。當我們將這些美好分享給他人時，自己也會感受到一種“善良”的滿足感。

　　總之，要想發現生活中的美好，我們需要有開闊的心胸、有感知美的眼睛、愉悅的心情和與他人分享的心態。當我們學會了發現生活中的美好后，我們會更加樂觀向上，更加感悟人生，更加善良真誠，不斷充實自己的人生。因此，讓我們一起來發現生活中的美好吧！

生活中的美好作文10

　　清水疏影，明月相候，銀漢邈邈，炊煙悠悠。

　　——題記

　　三點一線的枯燥生活，讓我機械般麻木，偶爾憶起兒時的玩伴，心底突然又生出一絲酸楚。

　　周末早晨，忙里偷閑，去我曾經生活過的鄉村看看，母親應允，便與我一同出發了。

　　幾小時的車程，百無聊賴。當我的雙足終于觸到了堅實的土地，心中的興奮溢于言表。我像是成了幾年前那個只懂得瘋玩兒的丫頭兒，到處亂竄，興奮地大呼小叫，母親在后面急急忙忙地追著，仿佛當年一樣，跑累了，我便依靠在村口的柳樹下。放眼望去，大塊大塊的田壟鋪在遼闊的土地上，遠處，清一色的綠色竹林構成了一面深邃的圍墻，稀稀落落的小村莊與自然融在一起，儼然成了一幅惟妙惟肖的水墨畫。

　　這種脫俗超凡的美著實將我震撼到了，恍惚中，又看見昔日那個未經塵世洗禮的丫頭兒，歡笑著，蹦跳著，想要把整個童年都留在那個無拘無束、自由自在的夏天。我漫步于田野之上，看見她雀躍的身影，漫步于竹林之中，迎面撞見的是她天真無邪的笑容。而今，她卻在懷念中遺憾，為了逝去的過往時光，因為那里埋藏著她那個未完全缺失的童年的美夢。

　　夕陽西下，天邊似乎染上一道紅暈，晚風撲面而來，在這純凈的田園，我的心里確也釋然，在明月的.朗朗清輝中，在星漢燦爛光芒之下，我似乎又找回了最初的自己。

　　美好的時光總不能久留，只得隨母親回去。夜晚，倚在窗臺上，又是一個沒有星星的夜，或許明天，我們仍要扛著肩上的重擔，向前奔跑。

　　生活里，或許會偶有疲倦，只需稍稍駐足，你就會發現，這世上還有很多不易察覺的小美好。

生活中的美好作文11

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這短暫的童年時光是我最懷念的，而我最懷念的卻是你。

　　在我讀四年級時，有許多人看我和媽媽打羽毛球，可是這童年的時光猶如一艘火箭，一飛上天就看不見了。操場猶如一個時間的枷鎖，也是我笑的源頭，更是懷念的感情。我的笑就猶如那短暫的拍照瞬間。

　　在一個暑假的中午，那綠樹成蔭，有好多家在操場上有說有笑，仿佛一片歡樂的海洋。我和媽媽左瞧瞧，右看看，看到一片空地，媽媽笑著說：“你回家拿羽毛球拍吧。”然后我急匆匆的`跑回了家，眼神里充滿了激動、開心，一會兒，我不顧滿頭大汗拿來了羽毛球和球拍，自言自語道：“你們猜這是為什么？”是因為媽媽平時都要上班，沒有時間陪我，正好今天媽媽放假一定要玩個痛快。

　　媽媽拿起球拍，彎下腳，用手把球扔了上去，像一顆挺拔的樹拿出球拍，朝我發球，我嘴一邊兩邊，向上翹起，使出洪荒之力說：“雞蛋轉地球。”果然還沒反應過來，球就已經掉在地下，不知什么時候有人來了，大家目瞪口呆，異口同聲說：“厲害，跟手機上學的，實力果然是不同凡響。”我心里美滋滋地。過了20分鐘，要回家了，回家的時候我卻依依不舍。

　　這個童年時光對我來說，不僅是一張充滿笑容的照片，還是一幅美麗的圖畫，又是我心里永遠的寶藏，我好懷念這時光，多么希望時間能倒流。

生活中的美好作文12

　　有的合影是一場歡天喜地的慶祝，有的合影則是一場傷感的挽回。

　　在去年元旦時，家族十幾年的一張合照被傳到了，相親相愛，一家人的群里。這張照片我經常看到大人們莊嚴鄭重，一本正經的翻開相冊，不可思議的辨認出那個在第一排站的東倒西歪的，竟然是我自己。瞧那個站在中間的眉目俊朗、意氣風發、儀表堂堂的`人，是誰天，那個人竟然是我爺爺，英俊瀟灑，人見人愛，花見花，開車見車在，簡直就是億萬少女的夢中情人。

　　小時候，包括現在一大家人聚會聚餐之類的集體活動，每每到合照環節就鬧得雞飛狗跳。小時候的一張照片，我一副被人逼迫的樣子，撅著嘴，耷拉著臉，極其不情愿，就是說什么都不愿意去拍照，在大人們愛的教育下，我們才被逼妥協。

　　今年春節，我們一大家子人又一起又一起合影了，看到照片上的爺爺依舊的英俊瀟灑，笑容還是那么燦爛，當時我們多開心，但是沒有人知道這是我們陪爺爺的最后一個春節，我是多么希望時間永遠定格在那一刻，不惜一切代價，我都希望時間永遠停留在那一刻，而這張合影將時間永遠定格在了那一刻。所以我覺得合影給我的生活帶來了不少美好。

　　那一刻，我意識到，有的人只是從我們的生活中消失了，也許我們還能遇見，而有的人卻從我們的時間里消失了，無法逆轉，但是合照保留住了這一些美好的瞬間。

　　我也終于明白長輩們不忍告訴我們的現實，合影不是當時看到，而是回頭張望時能夠看到有血緣關系的我們彼此陪伴。走過的路即便滄海桑田，也有合照上的笑容提醒我們，曾經快樂快樂過，愛過合照，讓生活更美好。

生活中的美好作文13

　　拂曉時分，我獨自一人緩緩推開家門，為赴一場遠方的約。

　　前幾日，我同網上同好閑聊時談起現今身著自己喜愛的漢服，已不像過去一般遭路人鄙夷。為了證實，我們便一同約定選假期空閑的一天，穿著漢服與這個世界互動。

　　搖輕羅

　　綠樹陰濃夏日長。這不，還沒過一會

　　兒太陽就高高在上地灼燒著地面。暑假總是要注意避暑的——得虧我出前帶了一頂油紙傘。撐起紙傘手中握著小小輕羅，絲絲涼風便乖巧地撲到身上臉側。在炎炎夏日里，我遇見了一片清涼。

　　觀墨舞

　　樓臺倒影入池塘。漸漸路上人多了起來。我悠悠漫步到公園池邊，遙遙看見前方集聚了好多人，在好奇心的驅使下，我鉆進人堆里湊了個熱鬧。

　　一路上，不少人都格外注意我。但沒有一個沒有指指點點，失禮相待，令我心生感動。而我所做的，就只能是甜甜的報以感激一笑。

　　到了人群中，發現中間空出了幾米空地，只見一位老人持著超大號毛筆在地上肆意創作。她的底盤扎實，手法穩妥，在筆畫末時，手一抖腕一扭，那晶瑩的墨就好像挽開的水花，似舞女蕩開的水袖，如伶人擺開的衣裙，完美而又精致的字就這樣作畢。那一個個浪花般的尾端實是令人驚嘆不已。寫完幾句，老藝術家便停筆休息了。這時，人群中才有人慢慢關注了我。一位面善的老大爺還跟我打趣說:“這小姑娘看著就帶著墨香，不如去握筆試試?”我掂量了一番自己的斤兩，還是訕訕一笑。老藝術家善解人意地出來幫腔:“誒，這筆可沉著呢，小姑娘家家的瞧著就文弱，怎能像我這粗手粗腳的'人一樣拿這種特制毛筆呢…”。在淺淺池塘邊，我遇見了一種風骨。

　　躍清簾

　　水晶簾動微風起。晌午，我隨意尋了

　　家飯館，剛吃到一半，風乍起，雷聲轟鳴。夏日的雨總是捉摸不定，像三歲半孩子的臉，說變就變。好在傍晚前雨勢轉小，才免過了做一回落湯雞。撐起傘，我又踏著輕盈的步子，原路回家，決定結束這短暫而又美好的一天。路上不時有頑皮的水珠躍到裙沿，我只得無奈地快步前行。在朦朧煙雨中，我遇見了一襲清裳。

　　搖輕羅，觀墨舞，暮歸躍清簾。勝似人間水云澗，確是心中桃花源。

生活中的美好作文14

　　窗外，天空中陰云密布，收起了它那溫暖的笑容，天地一片昏黑。極低的氣壓，預示著將有一場暴風雨的來臨。

　　坐在教室里，同學們都憂郁的看著窗外，刺骨的寒風從屋外吹了進來，使每個人都打起了哆嗦。放學的鈴聲響起來了，每一個同學都像瘋子一樣沖出了教室。我也不例外，以百米賽跑的速度向家的方向沖了過去。

　　豆大的雨點在我的身邊落了下來，還沒走到半路，身上就已潮了一半。正當我束手無策之時，一個聲音傳來：“小左，你沒帶傘嗎？過來我送你回家。”

　　回頭一看，發現正是同班同學小吳，他正推著車，迅速向我靠近。平時，在班上我與小吳很少會面，關系也是平平淡淡。這次，他對我“雪中送炭”真讓我感恩戴德，我飛快地跳到了傘中，大吁了一口氣。打開書包，還好，書還沒有潮。小吳把傘向我的身邊靠了靠，大聲說道：“過來一點，別弄濕了。”在傾盆大雨中，我們推著車，舉著一把傘，在小路上徐徐向前行。

　　天空中仿佛出現了一道亮光，在亮光中我分明看到了那個舉傘的人濕了半邊身子。

　　美好瞬間的小故事還有很多，讓我再給你講一個。

　　“哎喲，完了完了，我完蛋了！”在期末考試的重要時候，竟忘記帶筆，急得四處張望，急切的渴望援助。教室里一片沉靜，突然，一只筆從我的身邊伸了出了，順著這支筆望去，我看到的是一張微笑的臉。這真是一個“救命稻草”，“救我”的是小汪，圓圓的.臉上，那一雙小而有神的眼睛俏皮地眨了眨，輕聲說道：“快去考試吧。”那一刻，那清澈的泉水般的眼神刻進了我的記憶之中。

　　歲月是韶光之海的清澈雙眼，流年是時間之花的溫柔點綴。時光易逝，可生活中的那些美好瞬間卻在我的心中久久難去。

生活中的美好作文15

　　“人”是一種很奇妙的生物，他與其他自然界的物種共生共存，也與其他自然界的事物共衣共食，按照常理來說，“人”應該與其他動物沒有什么不同，但為何“人”總是如此地特別呢?原因在于“人”是一種有“感情”的動物，而且每一個人面對事物的感受性皆不盡相同，“人”之所以是世上萬物的主宰，即是因為他能領悟到生活當中的`道理與趣味。

　　在柳宗元的《始得西山宴游記》里，謫居永州的柳河東，在登上西山后，才驚覺原來他先前的游歷皆不是真正的“游”，而撰寫了往后的《永州八記》，這即是因“山水”而有了物外之趣的例子；在歐陽修的《醉翁亭記》里，謫居滁州的歐公，不但不覺得沮喪，反而與當地人民一同游樂山水林間，快意閑適的與民同樂，這即是因“人情”而有了物外之趣的實例；在蘇軾的《赤壁賦》里，謫居黃州的蘇子，于秋夜與客泛舟于赤壁之下，因客如怨、如慕、如泣、如訴的簫聲，而有了事物遷化與水月流轉本是一同的體悟，這即是因“客簫”而有了物外之趣的佐證。每個人都是一個獨立的個體，沒有人可以左右你對事物的想法，“物趣”只要透過自己的心領神會，便能領悟。

　　藝術大師羅丹曾說:“美，到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”美的事物不會自己提醒你“我在這里”，但人卻可以自己去察覺與感受所有的事物，只要你有著那顆“天地有大美而無不言”的心，無論在任何時間、地點、場所，任何事物都可以激發你的聯想，讓你得到不同于事物本身的樂趣，進而從中體悟出人生哲理，只需細細留心腳步、時時駐足停留，你會發現，“美好”其實就埋藏在你我的身邊。

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