生活的作文匯編14篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的生活的作文，希望對大家有所幫助。
生活的作文 篇1
烈日炎炎似火燒，在這個炎熱的暑假里，每天就如同生活在蒸籠里一樣，酷熱難耐的人們只好躲在空調房里，不愿出門，盡管天氣很熱，可是我的心情卻是愉快的，你們知道這是為什么嗎，偷偷告訴你們吧，這是因為在這個暑假里，我做了許多有意義的事，所以我的心情才會如此的愉快。
每天早晨一大早，我和姐姐就會被媽媽早早的叫起來，接著便隨著她一起去公園跑步，剛到公園門口，就迎面吹來了一陣涼快的清風，讓我清醒了過來。
公園里，我和姐姐在風兒的陪伴下開始跑步了，我和姐姐誰也不讓誰的`互相追逐著，要是誰跑在了前面，后面哪一個就會加快腳步追上來，就這樣，我和姐姐跑了很久也沒有分出個勝負來，最后，姐姐對我說;‘弟弟，我們不跑了，休息一會吧。’我聽了過后便十分爽快的答應了，然后我和姐姐便在公園里找了個椅子坐著，坐在椅子上，我和姐姐都仰起了頭看向天空，早上的天空可真美啊，我感嘆著，接著，我便和姐姐聊起了天來，我們聊的范圍很廣，聊了關于我們身邊的一些有趣的事，聽得我們兩都哈哈大笑。
晚上，我們又來到了公園，但這時的公園已于早上的公園形成了鮮明的對比，這時的公園更有一種朦朧美，接著我和姐姐又開始跑步了。
暑假是炎熱的，同時也是愉快的，在這個暑假里，我收獲了很多，我十分的開心。
生活的作文 篇2
生活這棵樹分枝末節上的斑班點點有許多，可少有人能摘取到幸福的果實，哪怕置身于風景最美的高處，卻仍是不夠快樂。
與其說，我們努力不去被生活拋棄，不如反來擁抱生活。擁抱遠比逃離溫暖，也容易的多。
學習，是生活為人生設下的一道久遠的路，是前提，也是重要的路途。而我們也同樣正同千百萬的芊芊學子一起在走這條路，總會遇到生活上不同的轉折點。前幾日高考放榜，十多年寒窗苦讀，流汗過、付出過、努力過的.人與安逸著，放蕩著，輕松著的人轉遇兩種人生，一方迎陰，一方背光。明暗兩路各不同，在通住這重要的路途上，有人因失利而行，也有人超常發揮，不過不管怎樣，都應該帶上對于明天的向往及對生活的熱愛，時間在流動，太陽還會升起萬丈光茫，我們還要走，不是嗎？不必為了厚云層遮往的陽光而感到陰暗與孤寂，陰霾總會被更清爽的涼風吹散，被失落籠罩多么正常，不過再后來，應該重拾起信心，更期待未來重送的光明。
學習的路上困難重多，不過如果用心面對，直面切入，這些壓力與負面將絕不存留半分，應該始終以樂趣與幸福去追求它，成績與名次雖重要，卻還是生活背后的一份低質追求，超越自我，即使不夠亮麗，卻是一個人對于學習對于生活給予的最大的擁抱。
面對生活，希望勇敢樂觀的你，可以不逃避生活的銳刺，透明善良的反來擁抱生活。
生活的作文 篇3
星期天，媽媽帶我去迎澤公園玩，在這個秋高氣爽的季節里，出來玩的感覺真美。秋風吹來，樹葉紛紛落下，像翩翩起舞的彩蝶。菊花有的紅彤彤的像一簇簇跳動的火焰，有的金燦燦的像金色的麥浪。各色菊花爭奇斗艷點綴著公園的秋天。
來到游樂場，有各種各樣好玩的游戲設施，看到好多人玩的那么開心，我忙對媽媽說：“我也要玩”。媽媽說：好吧，你想玩哪個？”我想還是玩個比較刺激的吧，挑戰一下自己。于是我把目標鎖定在一個叫做‘激流勇進’的游戲上。當管理員讓我和媽媽坐上一條金魚小艇，船開了，慢慢地行走著，逐漸速度越來越快，走了一段平緩的水路后，眼前出現了一個小坡，我們的小金魚船在向上爬行，到了坡頂后，突然加速下滑，真叫刺激。在還沒有緩過神來的時候，隨著小魚艇的繼續前行，眼前又出現了一個更高的大坡，當小魚艇快爬到坡頂的`時候，我的心怦怦直跳，到了坡頂，我恐懼的閉住了眼睛，一下子躲進了媽媽的懷里，飛一般的感覺……當小艇由高處落下時，濺起了無數的水花，淋濕了我們的頭發和衣服。
到站了媽媽問：“怕嗎？”我臉上露出了僵硬的笑容，假裝說：“不怕。”為了讓自己變得更加勇敢，我以后還會繼續挑戰的！
生活的作文 篇4
生活中處處都有各種（行）各業的勞動者。在我們饑餓時，農民伯伯送來了可口的飯菜；在我們寒冷時，紡織工人送來了溫暖的衣服；在我們需要幫助時，警察叔叔來給我們解決問題。（第一段的`闡述簡明扼要）
今天，我們參加了一項特別的活動——感恩生活．（這里應另起一段）（首先，）我要感恩的是挖煤工人。
不管地下多么黑，他們都堅持挖煤，黑黑的煤弄臟了他們的雙手和臉。他們為我們挖了這么多煤，給我們送來了溫暖。我要對他們說：“你們是我們生活中不可缺少的一部分，你們辛苦了！”
我還要感謝醫生，他們（不論）白天還是黑夜，都堅持給病人看病。那次5.12大地震中，他們日日夜夜地救護每一個生命，他們眼球上布滿了血絲，但他們也不在乎，還爭分奪秒地做了一個又一個的手術。
另外生活中最需要的就是農民伯伯了。不管是炎炎烈日下，還是寒冷冬日下，他們都堅持種地，讓我們吃上了好吃的瓜果。
如果沒有農民，我們就會饑餓；如果沒有民警，小偷就會瘋狂；如果沒有醫生，我們就疾病纏身。一句話，生活中沒有誰都不行。
生活的作文 篇5
生活是什么？生活是五味瓶。當我不小心碰翻了生活的五味瓶時，那滋味真是不好受。就讓我把我的酸甜苦辣一股腦兒地向你傾訴吧。
酸。當每次發試卷的時候，看到同桌題的答案和我的一樣，我的錯了，她的`對了。老師沒有看出來。哼！看她那得意得樣子———我心里酸溜溜的。
甜。考完期末，老師發通知書的時候，我很緊張。恐怕考的少了。
出呼我意料的是，我竟然考了前五名。看見同桌擠眉弄眼的樣子，我考的比她好！太美了！心里別提有多甜了。
苦。最苦的日子，就是當值日班長。必須在黑板上寫上自己的搜索的名言，下面寫上自己的名字。擦一天的黑板。上課有人講話，還的記名字。累了一天了，還得把一天班上的情況寫下來。
辣。聽寫外語時，老師要同桌收我們著一組的卷子，但她還沒有寫完，離開時請我替她寫。明知這樣不好，但為了朋友，只好寫了。結果，她的寫完了，我的還沒寫完。老師跑過來一看，我正拿著同桌的在抄，不問青紅皂白批評了我。真是夠辣的，辣得我眼淚都流出來了。
生活就這樣，總要經歷一些酸甜苦辣，要不，人們怎么會說生活豐富多彩？只要勇敢地面對現實，我們才能成為生活的強者。
生活的作文 篇6
生活是五彩繽紛的。
我拿著證書，飛奔到家里。生活是紅色的。
戴著漂亮的圍巾上學。生活是粉色的。
喝著香噴噴的豆奶。生活是白色的。
生活是紅色的：今天下午我又要去學電子琴了。進了老師家的門，向老師問好。彈出一段美妙的曲子，看看老師的樣子。老師卻顯現出非常嚴肅的面孔。“我一定又要挨批了”我小聲地說。沒想到老師說：“你已經通過電子琴八級，恭喜你。”頓時我露出驚訝的表情。一下課，我便拿著證書，飛奔到家里。我感覺到成功的喜悅。生活是紅色的。
生活是粉色的：一放學，我趕回家寫作業。看見媽媽坐在沙發上織什么東西，我沒有多問就回到房間寫作業了。第二天早上，我正準備上學時，媽媽拿出昨天織的東西，對我說：“孩子，上學別凍著。”于是給我戴了上去。我望著這條漂亮的粉色圍巾，高興地合不上嘴。我戴著這粉色的愛，感覺到這偉大的母愛。生活是粉色的。
生活是白色的`：一大早起床，就看見桌上美味的早餐。外婆正倒著香噴噴的豆奶，我拿起那杯的豆奶，一口氣喝了下去。外婆問我好不好喝，我急忙說好喝好喝。我手里握著熱騰騰的豆奶，感覺到家的溫暖。生活是白色的。
生活著多姿多彩的，你感覺到了嗎？
生活的作文 篇7
天上的繁星點點，代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發光的力量，是樂觀給予他重新發光的動力。
世界上每一個人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍天的風箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永遠展示生命的頑強。生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的`時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。
在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。對照而看，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。
承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態度的精神，在風波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。在父母批評你的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的；在面對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗你的意志。
一個人的生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風箏吧！
生活的作文 篇8
在雪地里，小草埋下了夢。它的夢就是等到春回大地時，以兩片綠葉問候大地。在天空中，小鳥受傷了，但它依然還是往前飛，因為夢又賜給了它另一雙翅膀。給它力量，使它再次飛翔。
我喜歡做夢，因為夢讓我看到風雨后的陽光。夢讓我看到坎坷的道路不再那么的狹窄。夢給了我前進的力量，夢給我不變的召喚與步伐。夢引領我去追逐一個又一個新的目標。
小時候，我依偎在媽媽的`身邊聽著媽媽為我講紫水晶的故事。從此我便有了個夢就是渴望見到紫水晶。
于是，我常常在夢里去找紫水晶，可是卻怎么也找不到。
時光的流逝，我漸漸地明白了紫水晶真正的含義。它是我的目標。我要朝著心中的夢想去努力。
花兒總是在有夢的地方開放。花香總是在有夢的地方飄蕩。人正因為有了夢想才有了理想，有了理想才有奮斗的精神。夢想是雄鷹的翅膀，夢想是人類前進的步伐。
生活因夢想而精彩，夢想因追求而絢麗。更多色彩斑斕的心靈夢想，需要我們用行動去實現。正是對明天的憧憬，我奮斗著、拼搏著，心中對遠方的向往是那么美好、那么精彩。即使明天沒有流星的絢麗，亦無煙花的璀璨，但擁有明天，擁有夢想，向往那美好的未來，生活就是精彩的。
因為有你——夢想，生活才精彩！
朋友，跟我一起，帶著愉快的步伐，隱形的翅膀，向著目標邁進吧！
生活的作文 篇9
生活是由無數零星的細節拼織而成，感受細節，享受細節的美麗
父母。我。餐桌上。我開心地與家人歡笑。
中午，香噴噴的飯菜，乒乓的筷子敲打聲。這時，我們一家人在一起幸福地吃午飯。爸爸會帶來新鮮的'見聞，每一個見聞都會使大家歡快地談論著。媽媽會跟我們講一些小常識，囑咐我們要怎樣注意生活中的點點滴滴。我則會報告在學校得到的表揚或批評。爸爸媽媽則會很認真的聽著，提著建議。中午的時間就這樣不知不覺的度過了，與流水一般。愉快的談論會使我細細品味。這，不是快樂嗎?
媽媽。我。書桌上。我幸福地將有趣的校園生活。
晚上，暖暖的小燈，沙沙的疾書聲。媽媽總會在我將要完成作業工程的時候，端來可口的水果。這時，我放下筆，舒展一下身子，津津有味地品嘗起來。我會在這個空閑中，和媽媽笑談校園生活。“今天，小C在上課時媽媽總會為我的故事而開懷大笑，為寧靜的小屋增加了暖融融的甜蜜。吃完了，媽媽總不忘叮囑幾句。我霎時覺得自己很幸福，我有溫柔的媽媽來陪我，聽我講故事，為我操心。這，不就是幸福嗎?
生活是河流，那細節是點點水花;生活是森林，那細節就是蔥郁的樹木;生活是天空，那細節就是可愛的白云。細節的美麗拼出了生活的多彩!
生活的作文 篇10
勇敢是什么？它有時是一時的閃念，有時是一輩子的執念。勇敢是什么？它是在你看清生活真相之后，依然熱愛生活。勇敢是什么？它是一種最美的生活姿態。
你想要怎樣的生活？我想要勇敢地生活。陶淵明認為淡泊名利生活最為美好，李白認為瀟灑自在生活最為美好，關羽認為戰斗勝利生活最為美好，諸葛亮認為伯恩是最美的生活態度，我認為勇敢生活最為可敬。
我的生活因為勇敢而最美，我生性容易害羞，最尊心強，一次國旗下講話的機會引燃了我心底勇敢的小怪獸，他在我心里上下調攢，“砰砰砰”血液沖擊到手掌，我“刷”的舉起了手，看著全班驚訝的表情，我不禁為紅了臉，但目光卻更加堅定，因為我的內心住著勇敢，我毫無畏懼，最后我出色的演繹了我人生第一次國旗下講話，我的生活更加豐富了，我的人生姿態更加完美了，都歸功于勇敢的力量，它使我的生活愈來愈美，她是最美的姿態。
第一次畫黑板報，第一次與惡人斗爭，第一次得到支持等，沒有勇敢，就沒有這些第一次，沒有勇敢，我的生活就會枯燥無味；沒有勇敢，我將會平庸一輩子。
我沒有過人的`才華，也沒有超凡的智力，但我有一顆無畏的心，我堅信，它是最美的生活態度。勇敢的去生活，它會給我帶來幸運和藹。
我堅信，我的勇敢會給我的生活帶來不一樣的驚喜。
生活的作文 篇11
不知不覺中，我已經小學畢業了，回想起我的小學生活，仿佛還歷歷在目。
記得還在六年級的時候，我總幻想著初一的生活應該是怎樣的。好盼望著那個美麗的時刻到來。但還有一件事卻在我心中難以割舍，那就是和同學們之間建立的友情；還有那棵和同學們種下的那棵桂花樹。
六年級開學的時候，老師想出了一個讓同學的友誼成為永恒的辦法。在學校的后山的一片光禿禿的空地上去種下那顆友誼的果實，那一棵棵代表全班同學友誼的桂花樹。也許不需要用太多的字修飾出種樹的場景，但那種樹的場面已經像一顆流星散發著耀眼的光芒，在同學們心中已經變成了永恒。在太陽的`照射下，那一棵棵美麗的桂花樹顯得格外的耀眼。
如今，那幾個月的漫長而有短暫的時光過去了，同學們也已經各奔東西了，什么都在變，但唯一不變的就是同學們之間的那份純真的友誼；不變的信念；還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹。
今天我又回到了那個曾經讓我充滿快樂的地方，那個曾經教導我的地方。是她讓我有了和這些同學相處的機會，我在校園里走了兩三圈，看看那個曾經培養出多少個人棟教學樓。
現在，我已經告別了小學生活，踏入初中生的時代。不過，我會懷念小學生活的這一切的。
生活的作文 篇12
歡迎 ! 歡迎！游客們，歡迎來到長城。我先自我介紹一下，我姓葉，叫葉卓心，你們以后可以叫我葉導。如有做得不好請多多諒解。
游客們，可要注意安全呀！古人云：“鞭石千峰上云漢，連天萬里壓幽并。東窮碧海群山立，西帶黃河落日明。”這句話著意描繪了莽莽群山、巍巍長城的壯闊景象。
這位小朋友，垃圾可不能亂丟，我們應該保護長城。好了，現在讓我們去游長城吧！這一段長城修筑在八達嶺上，既高大又堅固，是用巨大的條石和方磚筑成的。城墻外沿有成排的垛子，差不多有二米多高！瞧，垛子上凹下去的長方形空隙就是古代軍隊監視敵情用的，通稱瞭望口，再看看垛子中間被切割掉的正方形磚塊，那兒就是射口。游客們，現在抬起頭往上看，那高聳入云的城墻上，隱隱約約看見幾座城臺，那就是屯兵的堡壘，打仗的時候，各個城臺之間可以互相呼應。哎，游客們，這兒山勢險峻，更要注意安全，想拍照的話，也別跑太遠哦！
游客們，長城的參觀結束了，大家對我的介紹滿意嗎？我相信長城的'壯觀與險峻深深地打動了大家，我們祖國的文化博大精深，源遠流長，可以說長城就是整個中國文化的結晶。
歡迎大家再來，謝謝！
生活的作文 篇13
“哎，小尹，作業收齊沒？”我一天的繁忙生活就這樣開始了。從窗外望去，天很藍，飄著朵朵白云，風輕輕地吹著。讓我感到一絲涼爽。我剛放下書包，還沒來得及交作業，就又得去催科代表收作業了。我和小尹（語文科代表）剛把作業交到老師處，老師又給我們送來了一大疊資料，讓我們貼到教室后的“學習園地”上去。“老師，雙面膠用完了！”我道。“那么快？！去熊老師那兒拿去！”“當然快啦！一天就有那么多的資料要貼，還……”“快點！要早讀了！”還容不得我多想，小尹又催我了。“How busy the morning is！（多忙的早晨啊！）我不僅嘆道。
繁忙的初一生活，功課當然少不了。俗話說：“有借有還”。當然，有交也有做（有交作業的時候肯定免不了有做作業的時候）。這個星期六、日的語文作文是把第四單元的《掌握語文》給做了；還有把《欣賞生命》的XX課——XX課看完，注意摘抄、練字喔！老師剛布置完語文作業，全班暈倒。
語文老師的`后腳未出，數學老師的前腳又踏進來了，手里拿著兩疊試卷，熟練地發下來：“數學作業不多——兩張試卷。”此時，全班同學開始叫天，叫地，還有英語作業呢！繁多的功課，使我總感到周末的時間為何如此的少，作業如此的使人惱！
唉，還是本著“生時何必久睡，死后自會長眠”的精神，與作業抗戰到底吧！
生活的作文 篇14
生活是什么？從字面上理解。生活便是生下來，活下去。但從更深一層的精神意義上理解，人們又往往將生活與金錢財富，社會地位掛鉤。
在古代帝王家中，生活的最終目的便是那看似光耀無比卻又遙不可及的皇權。為了皇權，弒父殺兄，勾心斗角，相互利用，只為了達到自己心中所想象的生活頂端：得到皇權之后所帶來的享受。卻不知在這殘忍的宮闈謀權之中迷失了自我，繼而喪失了自己的本性。當踩著至親的尸體坐上皇位之后，卻只剩下無際的空虛，原本所期待皇位所帶來的.享受與滿足，卻只剩下物質的消糜。昔日的歡聲笑語早已不復存在。萬人之上，卻沒了最初所能擁有的那份簡單的快樂，身旁之人形形色色，殊不知誰才是真。即使位處權勢頂端卻仍有太多無奈。所以歷代帝王總是稱孤道寡，獨自承受自己所創造的孤單寂寞。
宮闈之中，皇子們苦心經意數載，只為皇權。生活之中，沒了歡聲笑語，只有一個接一個的陰謀，步步小心翼翼，如履薄冰。期待著奪位之后所帶來的錢、權、勢能讓自己的生活變得幸福快樂。卻不知道真正奪位之后所僅有的空虛與失敗之后的悲慘潦倒，會使自己目前所擁有的生活失去原有的色彩。
生活既然不是物質的享受，那便是精神上的幸福感，心靈上的歸屬感，情感上的滿足感。
在我看來生活與物質并沒有多大的關聯。重要的是你能在平淡的生活之中感受到生活所帶給你的快樂與幸福，尋求到生活所賜予你的心靈上的慰藉。那才是生活所擁有的真正意義。
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