生活的作文[精選7篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文 篇1

　　試題新鮮出爐了，與往年一樣，作文題目依然是業內外的關注焦點。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。作文材料是“有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。”要求“根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。”“1、文體自選，題目自擬；2、不得抄襲，不得套作；3、用規范漢書書寫。”

　　這是典型的材料作文命題。但就材料的內容看，學生既熟悉，又會不好下手。這個題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學生熟悉的。平衡和不平衡是相對的，學生身邊就有許多不平衡的現象。二是材料本身“學些東西，想些問題，做些事情”與“打打球”是一種內在的平衡關系，“打打球”看似一種活動，實際是前邊“學些東西，想些問題，做些事情”等活動的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會熱點——社會經濟發展后，人們在社會政治經濟地位中的不平等造成了許多社會問題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

　　那么這個作文怎樣立意呢？筆者認為可從以下三個方面考慮：一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活；二是對比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現象，也是一種心態。不平衡的現象無處不在，我們要在不平衡中保持平衡的.心態，尋求相對的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現象及危害，怎樣解決不平衡的現象，從不平衡中尋求平衡，過一種平衡的生活入手展開論述。三種立意，前兩種好寫些，對比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫得不好容易只揭露社會陰暗面，憤世嫉俗，發牢騷，導致立意不高，甚至立意。

　　高考考生大多是成年學生，他們處在世界觀的形成階段，處在從學校的象牙塔走向廣闊社會過度期。引導學生關注社會，關注生活，關注人性中美好的方面，關注人生價值，對社會現象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩，是作文命題的最高境界。可以說，今年四川高考的作文命題達到了這樣的境界。

生活的作文 篇2

　　喜羊羊踩著巨大的椰子，“咕嚕咕嚕”地從山坡上滾下去，它的后面追著一群殺氣騰騰，踩著大水桶的狼！午后，我正在沙發上，聚精會神看著《喜羊羊與灰太狼》。看到這一幕，我忍不住哈哈大笑起來。

　　忽然，少兒頻道一下子被切換成了山東教育頻道，一位穿著黑色工作服，戴著黑色眼鏡的嚴肅老師，站在高高的藍色講臺上，拿著一根小教桿，滔滔不絕地為一群孩子們講著“海洋的變遷”。手拿遙控器的媽媽滿意地笑了笑：“千尋，你要多看科教頻道哦，這位講課的可是名師呢，你得好好地聽一聽！”我不滿意地看著媽媽，我可不喜歡這樣的節目。“媽媽。我喜歡看動畫片！”我撅起了嘴。“動畫片？動畫片對小孩來說，有百害而無一利！”媽媽的語氣不容置疑。

　　我硬著頭皮看著科教節目，心里不禁暗暗抱怨。我為什么不可以看動畫片？動畫片又活潑又有趣，像一塊香軟的'蛋糕。而科教節目，又乏味又無趣，就像一塊干澀的餅干，我怎么能咽得下去？依我看，看科教節目才不對呢！科教節目奪走了我的快樂！

　　我索性關了電視，與媽媽一起下去玩。我和好朋友程程，一起在樹林里拍手唱歌玩兒。“我們唱前天學會的那首有趣的歌兒吧！”我提議。“好！”程程欣然同意。“我家住在三層樓，爺爺讓我打醬油。我把醬油打成醋，爺爺罵我死丫頭，我罵爺爺糟老頭兒......”我們有節奏地拍著手，齊聲唱著。唱到這兒，我們“咯咯”地笑了起來。在一邊玩手機的媽媽回過頭來，滿臉的不高興：“這拍手歌是誰教你們的？這種歌可不許唱！唱點兒正經點的歌！”

　　我有點兒不服氣：“很多孩子都這么唱哩！這首歌很好玩的！”程程在一旁點頭附和。可媽媽卻不領情，堅決地認為不應該唱這種歌。

　　哎，媽媽的意見總是與我相反，我覺得媽媽一點兒也不理解我，可是，那些大人們都與媽媽的意見一致呢。

　　我和媽媽，究竟誰做錯了？或許，只是我們對事物的認識不一致。我多么希望媽媽能用我們小孩子的角度考慮問題呀，那時，我們的對錯之爭或許就消失了。

生活的作文 篇3

　　我是一名出色的旅行家，常常去訪問各地的民俗。

　　有一次我開著我的“甲殼蟲”去訪問一些土著居民，看看他們的生活習俗。由于地面不平，我在一片雜草叢生的原野上緩緩地行駛著，走到半路時，竟然沒有油了，這令我感到十分絕望。但過了許久，我發現傷心是沒有用的，還不如下車去觀察一下我的處境。

　　周圍是低矮的灌木，一望無際的原野，顯得有些凄涼。我調整了心態，先看看車上有沒有什么能用的。打開后備箱，我驚喜地發現：里面竟然有一些可以夠我活一周的.食物，還有一箱水。我心想：上帝真是太眷顧我了，不僅喜上眉梢。

　　吃的，住的，喝的都有了，還愁什么呢？我思考著。然而就在此時，不遠處竟有幾頭狼，那兩只發著綠光的眼睛，一動也不動的盯著我。于是我箭一般的奔回到車上，喘著大氣說：“對了，安全還沒有保障，應該生出一堆火！”

　　我掏出一個打火機，在離車門很近的一堆枯草上小心翼翼地生著火，生怕風把它吹滅了，因為狼群越來越近了。救命的火苗終于點燃了，那幾頭狼看見火光，轉頭跑了，我的暫時安全也有了保障。

　　此時的我已經使精疲力盡，回到車上躺下就睡著了……

　　一陣轟鳴吵醒了我，原來是幾輛汽車駛過，我連忙大聲呼救：“來救我，來救我。”我終于得救了！

　　雖然這次的旅行以失敗告終，但我也收獲了勇氣！

生活的作文 篇4

　　首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的.燈啊！”

　　只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望 “低碳家庭”會做的更好。

　　冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。

　　原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

　　每當我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！有的又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”！

　　當夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

　　養花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，媽媽總會把花搬進家里來，大家看著那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得啊！

　　這么好的家居環境，并且充滿了創意的小歡樂。

生活的作文 篇5

　　高中生活

　　不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些以前嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經成為幻影。如花的.校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　進入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自我以前走過的路。

　　既然選取了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

　　我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。

　　實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不一樣于初中生活，高中學習資料也不一樣于初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依靠于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。

　　上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的用心主動，比如很少有人搶著回答問題。此刻，每一天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無用功。

　　高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們必須回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。

　　有些歡喜，也有些失落……

生活的作文 篇6

　　生活中或許有了什么而變得不一樣，最偉大的發明啊？今天要挑戰的就是寫寫生活中偉大的發明，其實并非沒什么而特別活不下去的那種人，沒了電腦、沒了網絡、沒了手機，一樣能找到其它的生活方式，但是若沒了氣氛，生活一定會很無聊，枯燥令人難受，說穿了是追求一種看不到的東西。既然談的是發明，不如說說有什么發明可以讓氣氛加分啰！

　　燈光，不同的光線營造不同的氣氛，當年愛迪生發明燈泡(也就是人造的.光線)，造福人類不少，演變至今各式各樣不同的燈，滿足了大伙的挑選欲望及品味，燈光這款發明著實為人類帶來可以"選擇"人造光線的契機

　　酒類，神奇液體，入口后可從新運算人的思維，它還是自然的！它可以帶出人類心理所想的真實面，放松人類的神經，拉近人們的距離。可以說有了這樣一個產品，人類有了不同以往的快樂！

　　音樂錄制及播放器，唱盤及CD等播放器，這些產品真酷，可以將人類所想的欲望之音透過一個界面傳送出來，讓大家共享

　　相機，可以留住任何一刻的情緒，一個按鈕一個捕捉，獵人有了不同以往的詮釋精神，照片將每一刻突發的情緒映入眼簾，也將每一刻的氣氛加以保留。

　　透過了這些產品，人們可以經由共享達到進入某人世界的捷徑，活生生就是小叮當任意門的翻版。

生活的作文 篇7

　　我在宿舍里已經生活了一年多了，在這兒有高興的時候，也有傷心的時候，更有難忘的時候。下面我給大家講一下吧！

　　那是一個星期天的下午，我來到宿舍里看到小黑板上公布了上星期的衛生成績。我們宿舍的衛生成績從來都不好的，我本想不去看，但是又一想，我們宿舍里除了我以外，別人從來都不去看，所以我還是耐著性子去看了。“啊！”我不禁叫了一聲。我們宿舍的這次衛生成績竟然是滿分，我心里又驚又喜，高興極了，蹦蹦跳跳地來到宿舍里，把這個好消息，告訴了我的同伴們，但是他們都不信，以為我在開玩笑，無論我怎么說他們都不信，真是“有口難辯”，我只好讓其中的一個人去看看，過了一會兒，那個人高高興興地回來了，我們在宿舍里高興地蹦來蹦去，大喊大叫，簡直象群瘋子。

　　在宿舍里不僅有高興的事，也有傷心的事。每到星期五，我們宿舍里都要進行大掃除，有一次，我們大家在打掃衛生，還干得起勁，瞧！擦玻璃的，掃地的，擦桌子的……突然郭大龍一不小心把擦桌子的水灑在了王光如的鞋上，這可不得了了。他們倆平時就不大對頭，王光如又是個“唯恐天下不亂”，處處斤斤計較的.人，氣氛頓時緊張起來，眼看就要發生一場“腥風血雨”了。“你不長眼嗎？”隨著王光如的罵聲，大家都不約而同的停了下來，眼睛注視著他們兩個人。“我又不是故意的，干嘛罵的這么兇。”郭大龍反駁道。……他們吵個不停，真是“公說公有理，婆說婆有理。”突然，他們兩個不吵了，緊握雙拳，怒視著對方。“不好！”隨著這聲叫喊，大家才回過神來，抓緊去拉仗，但還是晚了，他們已經打成了一團。他們由于打的太猛了，我們拉仗的時候還是挨了幾拳。最后管理員來了，才制止了這場風波。一連好幾天他們都沒有說話，大家也都不高興。

　　我們的宿舍生活就是這樣的，有喜也有憂。

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