生活

時間：2023-10-30 09:23:15 生活我要投稿

生活15篇（優）

生活1

　　那一刻，我定住了。在梧桐樹的淡淡清香中，我隨著《晉江經濟報》的三名大記者與“建發國旅(晉江市分社)”的兩名導游及十九名小記者來到了泉州市鯉城區。由鯉城區文體旅游新聞出版局、鯉城區創意辦、鯉城區教育局和晉江經濟報聯合主辦的“古韻鯉城·文化之旅”小小文化宣傳員活動，終于拉開了帷幕。綠影蜈蚣激水清來過開元寺好幾次了，卻未曾發現，在要登上那“百柱殿”的石階上，竟刻有一條綠影蜈蚣。導游哥哥神秘兮兮地拿出了一瓶礦泉水，擰開了瓶蓋，淋在石階上。隨即，一條綠影蜈蚣就赫然展現在我們眼前。“這條‘蜈蚣’是民族英雄鄭成功的父親鄭芝龍為了保佑兒子出海平安，而刻上去的……”導游哥哥的介紹在耳畔奏響。

　　微涼夏風中，是鄭芝龍對兒子深深的關愛在飄揚，“刻蜈蚣，保平安”的`悠揚歷史在空氣中彌漫著芬芳，把古時候閩南人對兒女蘊滿關愛的精神，一展無遺。青騰煙火福蘊長踏進天后宮，一落一洛的雕文漆木、青龍石柱，線條是那番柔美，給予人們一場視覺盛宴——威嚴壯觀，富麗堂皇，一種閩南專屬的獨特。信眾們“一跪二拜三祈禱”的虔誠模樣映入眼簾——雙手合十，膝蓋成90°直角，跪在鋪墊上，嘴里喃喃自語，輕輕地把頭往下叩。淡淡的節奏感在殿宇里繞柱而漫。

　　青紫色的煙火騰空直上，繚亂在夏日靜謐的涼風中。歷史的塵埃席卷而來，仿佛在這一剎那，林默娘為人消災防病，是要搶救陷入瘟疫漩渦鄉民的畫面又在眼前重演；仿佛在這一瞬間，林默娘為救遭遇海上風暴的父親而自己卻不幸遇難，羽化升天的悲壯場面正在眼前放映；仿佛在這一霎那，莆田漁民們含淚筑起天后宮的場景被按了倒帶……漸漸地，煙霧溢氳出了正殿，翱翔在紫霄，不止是香旺煙火，還有，綿長福韻。后來我們還去了德濟門遺址、李贄故居、源和堂1916創意產業園。踩在德濟門遺址殘存的長方形石條上，清脆響亮的聲音，把20世紀二三十年代，古城門被大伙摧毀的慘狀擺在我的眼前甩著荊棘抽打我的心，一鞭又一鞭……欲踏上大巴的那一剎那，突然有一股不舍在心窩膨脹。這，是一次與歷史對話的芬香旅程！

生活2

　　幼稚的心擋不住時針的滑行，不經意間，我已是初三學生了。回想三年的初中生活，猶如一去歌曲，在和諧或不和諧地演奏著，其間夾雜著我的歡笑和淚水。

　　三年前，我是哼著“我去上學校，天天不遲到”這首歌走進初中校門的。中學校園的一草一木都令我倍感新鮮，但最突出的是“多”，科目多、老師多、同學多、上課時間多、章程多……

　　一開學我們便搖頭晃腦地背了幾天《中學生守則》、《一日常規》。近來又出臺了什么《學生自主管理》，我們簡直跟被軟禁一樣。

　　“零——”清晨的鬧鐘把我從暖烘烘的被窩里拉了起來。糟糕，又遲到了！我以迅雷不及掩耳之勢沖入學校。“喂！哪個班的？不準跑！”拜托在S不變的情況下，加大V可以節省時間，難道這位“飲差大人”不知道嗎？

　　“還有兩周就要進行期中考試了，希望大家加緊復習。”

　　“啊！”

　　以期中考試為中心的`臺風迅速席卷了廣大學生的心田。頓時，“校園四月即飛雪”，大家拼命地背呀、寫呀、抄呀……

　　“期中臺風進入高潮階段，請大家注意保暖。”“小靈通”散播著消息。考試這天，友哀愁著臉一直哼著：“還沒好好地感受雪花綻放的氣候……”

　　“臺風已進入末期，只是今天又大降雨……”每個教室里都出現了這種情景：一片混亂，具體言之，有捶胸頓足、咬牙切齒的；有喜氣洋洋的；有眉頭緊鎖，恨不得把試卷看穿的；有打聽分數的，還有類似“他給我少回了0.5分，我應該是80.5分……”的配樂。我的成績呢？“不容樂觀，要引起高度重視。“同桌曰：“就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍習責怪。”

　　無精打采地回到家中，放上我最愛聽的那首《寂寞流星群》“他只會記得我，沉悶的天空，彼此閃過耀眼的火……”

　　唉，考試，你怎么沒向我閃過耀眼的火呢？

　　星期五的活動課上，全班同學唱了一去老的革命歌曲。我們那可親可敬的班主任站在一旁嚴肅地聽完后，順勢給我們上了節思想教育課：“從唱的情況來看還是革命歌曲好，請同學們不經盲目地隨波逐流，革命歌曲比流行歌曲更有教育意義……”

　　我趁這會兒在桌上“瞇”了一覺。

　　“零——”解放嘍！一群女孩兒嘰嘰喳喳：“喂！梁詠琪出了新專輯了，陪我去買吧……”

　　初中生活有苦也有樂，正是學習生活中這一個個跳躍的音符，像一杯咖啡，讓我在不覺中品嘗到了成長的滋味。

生活3

　　今天沒有什么特殊的心情，就來記錄一下，我簡單的生活吧！

　　今天是星期二，按理說是沒有星期一那么。令人苦惱的。因為星期一安排的是慢慢的課。沒有一點多余的時間可以為自所利用只有上課下課。休息，然后再次上課。沒有一點點的空閑。也沒有辦法放松。而且基本上每節課都會布置作業。所以這個給星期二增加了很多的負擔。但是還好。星期二并沒有那么多多的課。早上流了一些空余的時間，可以睡一會兒覺。這還實力，我比較滿意的。畢竟前一天特別的辛苦。多睡一會，總能讓人感到幸福。

　　下午的話時間也是比較多的。只是比較晚的時候有一些課。但是這并不能讓我松懈下來。因為我還要處理星期一留下來的任務。說實話，是特別繁重的。因為課程的`內容不同，所以作業肯定也是不同的。首先是英語作業。老師的要求是特別多的。一開始你必須整理課堂上的筆記。這就要求我們做到邊聽邊寫。記錄下來，一些比較重要的知識點。然后歸納總結寫在筆記本上。然后因為是特殊的原因。現在我們是網上上課。所以可以寫一些課外的作業。就比如說可以上網瀏覽一些新聞。然后記住一些比較熱點，新聞的單詞短語句子。說實話，我還是比較喜歡的。因為可以認識到一些實時熱詞。豐富我們的單詞。但是說實話，其實比較累的。因為要去真正看到一篇新聞，還是比較累的。因為文章很長，但是很多同時不會的詞匯更多。我需要一個一個找一個一個查能清楚一首意思。才能繼續往下看。還是比較需要時間的。最后還需要課文內容的朗讀。聽起來比較容易，但做起來還是比較難的。首先，你需要對課文的單詞句子特別的熟悉。這要求你要念好幾遍，通順起來才行。然后在寶成路的時候不出現任何的差錯。爭取于編入成功。這樣才算可以

　　然后就是設計上的作業了。其實圣地智慧不準，所以真的特別少。只是難度特別的大。上次我也說過了，這節課其實沒有開十多長時間。大家并沒有很多實踐的機會。經驗其實也不是特別的豐富。這樣直接來一個項目的作業，還是比較困難的。對于剛入門的我們來說。很多東西都是一種挑戰。需要我們慢慢的克服。好在是留了視頻教程可以慢慢的學習。一遍又一遍的觀看。一次又一次的時間。醫保肉文作業高質量的完成。不容易的。寫完作業也能感覺到特別的累。但總的心情來說，還是比較舒服的。因為星期一劉細期留下來的作業都寫完了。你是一身輕松。

生活4

　　歲月無情，它載著生活悄然在我身邊徘徊了十九年，我情不自禁的問:生活除了給我們留下生長的痕跡以外，就別無它有了嗎。不，生活還給予我們還有許多啟示。生活是什么、沒有誰能夠回答，有人珍惜生活，有人浪費生活，有人熱愛生活。

　　當我隨著一陣嬰兒的哭啼聲，到了這人世，扣開了生活的大門。從咿咿呀呀，i述不清，到第一次喊媽媽，生活給了我一個吻。從第一次學步到蹦蹦跳跳地玩鬧，生活給了我一條傷疤。從第一次踏入小學，到走進繽紛的高中，生活給了我一次又一次的磨練。在與生活的一次次親密接觸之后，生活卻給了我無盡的思索。

　　當我第一次學會了開始撒謊，把自己種下的苦果給別人嘗時，我看到那人委屈而無奈的眼神，生活給了我批評和改正的決心，生活啟示我要讓自己問心無愧，就必須敢作敢當，堅持誠信的原則。當我第一次為達目的`而拼命時，不知不覺的早被甩在背后，我才發現驀然回首，那人卻燈火闌珊處的感覺是那么奇妙，身活啟示我，一切成功，都源于拼搏和支持。在經歷了一次次成功和挫折之后，生活告訴我:生活是交織在成功和挫折與失敗之中的’生活在失敗與成功的‘交接’中，才顯得風平浪靜，才富有躍動的生命力，才體現人生的價值。

　　懂得了，明白了該如何去思考生活給了你的思考，一切都會坦然清晰。

生活5

　　歲月如流水，轉眼間，我們已走過初中生活。一路艱辛，一路歡歌，一路微笑走過。

　　這是一支歌，它會唱出我們追求理想的心聲；這是一首詩，它會寫出我們的情；這是一幅畫，它會繪出我們堅定的腳印……只要你留心，就會發現我們的生活到處充滿陽光。

　　伴星光上路

　　“叮鈴鈴”，急促的起床鈴打破了冬夜黎明的寂靜。不用別人催促，同宿舍的人條件反射般從溫暖的被窩里彈起，裝備停當，迅速跑向了操場。地上的霜，反射出清冷的`星光。冰冷的寒氣沖入血管，頭腦清醒過來，只聽見跑步聲，踏在寒霜上的“沙沙”聲。“今天真冷！”“那才好呢！正可以‘勞其筋骨’嘛！”“對，加油！”嘹亮的口號響徹操場。就這樣，我們伴著星光上路，用激昂的青春迎來一抹朝陽。

　　課堂小憩聽風雨

　　“醉翁之意不在酒……”語文老師低沉而有磁性的聲音在教室里回蕩，“呼嚕……”一陣鼾聲與之應和。語文老師皺眉，目光如炬，雷達般準確地將目標鎖定。只見我班“睡袋”（因晝伏夜出而得名）正伏案大睡，面露微笑與周公相會。“老夫子”（語文老師綽號）快步上前，揚起手中課本！我們心中大懼——“睡袋”休矣。然而課本輕快地從“睡袋”頭頂掠過，一只黃蜂應聲而落，“在乎山水之間也。”“睡袋”囈語。老夫子搖頭微笑，扔出一句“貪吃貪睡，不干活”。此語一出，如一縷輕風拂過水面，如春光照暖學子之心。

　　狹路相逢

　　放學的鈴聲響起，如同沖鋒號令，全班同學涌向食堂。可弱小女子終究不敵男生，被遠遠甩在后面。大家都珍惜這一美好時光，晚自習還要上課，試卷可剛發下來，只好壓縮對美味的享受時間了。怎么辦？只聽“大俠”（一女生因豪爽得此名）一句：“狹路相逢智者勝，看我的。”再聽她大吼一聲：“老師說了女生優先！”果然，男生們讓出一條路來，面帶微笑，輕輕一句：“何必騙人，女士們請吧！”讓

　　我等弱小女子頓感溫暖，如浴暖陽。

　　我們的生活忙碌而不乏激昂，我們的生活充實而充滿向往，我們的生活就是這樣——處處充滿陽光。

生活6

　　我在電視劇中偶爾聽到這樣一句話“用力生活，用力愛”，使我產生了一系列的聯想-----

　　如果生活中多一些色彩，多一些浪漫，豈不是更美好。如果在世上多一份愛，多一些正能量的傳播，豈不是和諧的春天。我們都期盼美好的生活，都期盼明媚的天地，都喜歡愛多一些，都喜歡溫馨的環境。那我們不妨用力生活，用力愛。

　　所謂用力生活，用力愛，就是在平淡的生活中加一點料，摻一些味，使其生活多姿多彩，豐富流淌。在愛的世界里多傳遞正能量，讓人們和諧前行。生活不再單調，愛也不再死水一譚！多一些有顏色的趣味，滲透一些香甜可口的味道，社會將鳥語花香，充滿正氣感！

　　特別是當今社會正是物欲橫流時期，不可用平淡的.生活去追求幸福，而要用有味的花粉去裝點幸福。不可用過時的愛來看待一切，而要用新式的觀點看待一切。不可用過去的陳詞濫調感染腐化社會，而要用新詞格調裝扮世界。那就需要我們用力生活，用力愛。

　　怎樣才能用力生活，用力愛呢？

　　當前人們的生活可謂芝麻開花節節高，如果在生活中，不時地滲透一些活稽的笑話，添一些笑柄，豈不更美好嗎？你看，廣場上人山人海，有中年舞，有老年舞，還有體操舞，他們不正是給生活添了點情趣嗎？人人臉上喜呵呵，個個臉上笑哈哈。每逢星期天，更是可觀，有說笑話的，有談經歷的，有說相聲的，有彈奏音樂的。這樣的場面，不是用力生活嗎？

　　還有在愛的世界里，不僅年輕人談戀愛，而且還有老年人也有愛情，他們正在夕陽下回味自己的情感，醞釀新的愛情生活。還有網絡之間產生的愛，他們雖很遙遠，但從不間斷談話的內容，不論是聊天還是寫文字，無不暢所欲言。再者，2008年四川地震，人們都在積極奉獻自己的愛，在愛中彰顯自己的才能。最近，云南地震，又有多少人獻出了自己的愛。這就是用力愛。

　　用力生活，用力愛，我們的生活就會充滿陽光，我們的世界就英姿颯爽！

　　讓生活多一些調味，讓愛充滿世界。我們的社會就更加和諧美好，我們的人民也更加朝氣蓬勃！請用力生活，用力愛。

生活7

　　迎來了美好的暑假，我當然很高興。我認為暑假里除了玩樂和寫作業，我還可以幫助大人們做一些力所能及的事情。我這么想著，想著，回到了家。因為我是家里的獨生女，所以大家一般都圍著我轉，如果我洗碗、筷那他們肯定認為我一定“發燒”了，或者哪跟神經搭錯了。

　　呵，也許大家把我當成家里的大小姐了。

　　吃完晚飯，等家人們收筷子的時候，我突然蹦出一句：“今天我來洗碗吧，你們也累了，我來吧。”我張著小嘴，眼睛卻盯著大人們的反應。奶奶、爸媽都用他們詫異的眼神望著我。終于奶奶打破了這個僵局。“你沒事吧，怎么今天和平常不一樣啊？”我把眼睛轉向奶奶，有點生氣地說：“人家才沒病呢！我只是想你們的忙而已嘛！我確實沒有什么別的意思啊！好了，好了，今天你們好好的休息吧，我來洗碗。”說著試圖去“搶”他們手中的碗筷。

　　“好了啊，大小姐，鬧夠了啊，別妨礙大人工作啊！”“我才沒有呢，我說的都是真的，我真的想幫你們的忙啊！拜托。相信我！我回好好完成這份‘工作’的`！”他們看看我，又看看手中的碗筷。“好吧！那你要小心一點啊，慢點啊，別摔著了。還有你要小心別打碎碗啊，就算打碎了，也不要去撿起來啊，千萬別撿，會刮傷手的！”媽媽和爸爸不厭其煩地嘮叨著。

　　“知道了！”我不耐煩地瞟了他們一眼。不過，心里好高興啊！我小心翼翼地把碗、碟子和筷子搬到廚房，嘆了口氣，開始了忙碌的洗碗‘工作’。我小心地那起碗，擠了點洗潔凈在碗上，就開始用洗碗布擦著……半個小時過去了，我還有一個碟子沒有洗，天啊！怎么那么難洗啊！早知道就不洗了，唉，可是我又和媽媽他們說好了，我可不能失信啊。我心里那么想著，突然飛來了一只蒼蠅，打亂了我的思緒。我不理它，我還是默默地做著我的“洗碗”工作。

　　可是它不停地在我的頭頂盤旋，好像在說：“啊？不會吧，你這個大小姐竟會洗碗？真沒看出來！唉，小心啊！到時候，把碗打碎了，可別哇哇大哭啊！”我還是默默地洗我的碗……“終于洗好了！”我歡呼著，家人們目瞪口呆……我從一件生活中的小事—洗碗中，知道了大人們干活的不容易，我們要在暑假中盡可能地幫助大人們，也許是一件小事，你也回領悟很多……

生活8

　　甘肅省臨澤縣鴨暖中學七年級3班田文靜生活中處處都有理解，一次碰撞后的微笑是一種理解；一句沒關系是一種理解；一次錯怪后的沒什么是一種理解……理解別人是一種幸福，被別人理解更是一種享受！

　　剛開校時，我是我們班的學習委員，上息老師不在的時候網，紀律就由我來維持，如果紀律不好的話，既要給班級扣分，還要處罰我，因此，上自習的時候我格外小心地觀察每一個人，嚴防他們的一切非法活動，我一向很明智，那天我卻糊涂了……

　　自習時，老師又有事不來了，我又得顯顯我的'威風了。

　　上課鈴響了，我站在講臺上給同學們講了要求，便回到了自己的座位上學習了，同學們都還安分守已，我很輕松，抬頭向教室環視了一周。

　　啊，竟然有人在玩，況且他還在第一排呢，老師第一眼就會看到他的，不行我得管了，于是站起來，輕輕地走到他身邊，這個家伙居然還沒有發現，我隨手起一本書向他頭上狠狠地拍了一下，書都落地下了，他像從夢中驚醒一樣跳了起來，“你在干嘛？故意和我作對是吧？別以為你在干什么我不知道。

　　”我惡狠狠地向他翻了白眼，他的眼睛淚旺旺的。

　　宋芳芳，也就是他的同桌站起來說“李天柱，他在查詞典呢！”“查詞典干嘛偷偷摸摸的？”宋芳芳拿起他的作業本說：“你看嘛，他的練習作完了，他在預習下一課呢！”我拿起本一看，頓時呆若木雞，真是這樣的，我的心跳有些加速，但還是說：“那他為什么偷偷摸摸呀？”“因為他的詞典被人摔破了，他家的條件不好，又沒有錢去再買新一，也不想讓別人笑話他，所以……”我從桌洞里拿出那本詞典一看，一切如宋芳芳說的。

　　頓時，教室里一片沸騰，“哎呀，這下學習委員可沒面子了。

　　”“這樣也對，誰讓她總是在班里顯威風呢！”……同學們嘰嘰喳喳一說著，我的臉燒的厲害，低下了頭望著那本被摔落的書，他開了口：“同學們，是我不對，我不該那樣查詞典，學習委員也是為了不給班級扣分才做的，換了誰誰都會這樣的，我們應該懂得她的用心的，不就打了一書嗎？這沒什么，一點也不疼。

　　”我知道，那一下打得很厲害，肯定會很疼的，而他卻若無其事……

生活9

　　看了一位朋友的西藏之行系列，西藏之景在他的筆下及拍攝下顯得靈動而又美麗，西藏林芝的巴松措中央有個措松廟，綠湖環繞，花從掩映，曲徑通幽，寧靜平和，此情此景引發他有歸隱的臨時感慨。這或許是大多數人在喧囂的城市呆久了，就會對淡泊寧靜的生活向往吧。

　　農村人對繁華大都市充滿了憧憬，城里人對悠然自得的農村生活寄與了向往。

　　我是農村長大的.丫頭，深深地明白面朝黃土背朝天的艱辛，農村人對子女有沒有出息的衡量也就是他/她有沒有走出農村，飛向大都市。

　　而現在浸泡在城市，喧鬧繁雜，心生厭煩，又想念農村的清新，于是，閑暇時就與朋友去一些農莊度假、品食，享受寧靜閑適的田園生活。

　　這是不是應了《圍城》的：圍城內人拼命想沖出去，圍城外的人拼命想闖進來？

　　記得大學剛畢業時，我在一家外貿公司應職為英語秘書，辦公的地點是一家三房兩廳的商品房，吃、住、辦公都在一處，拍擋是一個男孩子，白凈靦腆，中大畢業的，還有一個幫我們煮飯打掃的阿姨，老板在總部，很少過來，每天電話聯系，日常做的工作也只是翻譯一些文件及回復一些英文email，一天的工作只要一、兩個小時就可完成。每天除了看電視或閱雜志就是逛街，不覺得輕松寫意反而感覺閑得無聊，于是就很向往緊張而有節奏的工作。

　　經過多方應聘及朋友介紹，后來在一家珠寶公司擔任出口部主管，工作任務很多，很忙，甚至要加班加點，一開始，很是興奮，覺得找到了自己的位置，做事也很有沖勁，各方面也很出色。可是隨著時間的推移，又厭倦了這種節奏太快的生活，不僅壓力大而且沒有私人時間，人又太疲憊，于是對假日多多的老師的職業又充滿了向往。

　　或許，一個人在一種環境下生活久了，就會向往另一種生活。

　　席幕榮有句詩：溪水急著流向海洋；浪潮渴望重回大地。

　　記得小時候，生活鄱陽湖畔，水草豐美，碧湖藍天，霞光點點，遠山近柳，每天的景致如畫，而那時卻麻木得很，不去欣賞，對身邊的東西總不太在意，而現在呢，很是懷念。

　　我相信，陶淵明如果沒有做過官，沒有厭倦官場的勾心斗角，他決不會想到歸隱，并珍惜“采菊東漓下，悠然見南山”的情致。

生活10

　　日復一日，年復一年，多少的時光在我們的指縫中悄然而逝。轉眼間，我的初中生活即將走進尾聲。這三年的初中生活，記憶就像電影的畫面一樣不同在眼前放映著，多少的記憶依舊流淌在我的心間。

　　還記得那是初二下學期，考試連連失利的我，對自己失去了信心，課堂上開始溜號，回到家后和父母吵架，生氣他們“逼我”學習。就在我一點點墮落時，我的班主任老師及時發現并找了我談話，老師說：“做人要力求出色……爭做東風第一枝……要使生如夏花之絢爛……”固執的我像塊朽木，難雕也。但老師并沒有就此放棄我，而是又發動班干部，組成幫助小組，有專幫我提高英語的，有幫我解決數學的，老師則親自教導我學習語文的方法，望著老師和同學們熱情洋溢的笑臉，那一刻我的心被融化了，決心重新站起來。在大家的幫助及我個人的努力下，期末考試我的成績一躍成為班級前七名。成績進步了，我的這顆浮躁的心也沉靜下來了。

　　感謝老師，感謝同學，是你們用那特殊的愛為我指明前進的道路，使我不再迷茫找不到方向。

　　“咦，錯了這么多?不行，不行，量你也追不上我!”聽著這洪亮的聲音便知其人了。此人乃是我的“天生”對手。就不信我追不上你，哼。每每聽到他的刺激，我就會斗志昂揚，信心百倍。為什么呢?因為我不甘心服于對手之下。對手解起數學題來那真叫一個神速，有時他已做完，我還沒讀懂題呢，有時面對著問題就是沒有思路，哭喪個臉想要氣餒時，他總會說：“來，我幫你理理思路”。有時我一遍不懂他也會著急，可他還是會再為我講，直至我弄明白為止。有時我嘴上喊著“不服，不服，不服”其實心里早就對他佩服已極。

　　看，我的對手，他用他自己的方式拉著我和他一起飛翔。對手，感謝你的存在，感激你的熱心!

　　“嗚嗚，我又沒踢好。”這是我和同學們在操場上比賽踢毽子呢。由于我四肢不協調，而導致不會踢。“沒關系啦，我剛開始時還沒你踢的.好呢，加油!”這是踢毽大王月的聲音。“真的嗎?我真的可以嗎?”“嗯嗯，加油!”“哎呀，雯雯，怎么辦，我又沒踢好?”“沒事，我多踢，就不信贏不過她們。”“別放棄哦”“嗯嗯……”操場上充滿了我們的歡笑聲。

　　短暫的時光總是很快地成為過去。每當想起那首《感恩的心》我依舊會心情澎湃。我感謝我的朋友，我感謝的老師，感謝你們在這三年來對我的幫助與關心。不管未來的路，有多么得坎坷，也不管時間如何流逝，你們依舊在我記憶的最深處，我依舊會牢記我的初中生活。

生活11

　　公元20xx年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情展讀。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。

　　清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門檻，由互聯網上調出一則關于現代人生活的調查，以此為切入口，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略做小結。作業便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語課。10分鐘的語法知識后，剩下的就是輕松的實景模擬，臺上臺下everybody（每個人）都融人English（英語）的天堂。

　　頭痛的數學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的.奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

　　下午的課程只安排一主一副。兩節課結束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然，享受氧氣后，學校的各大實驗室、研究組全面開放。在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”

　　乎；生物實驗室，一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……晚飯后，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有余，接下來的時間自行安排。科教片和名著電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數星星也未嘗不可……想入非非的我，競用口水將眼前的作業簿全都弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。

　　夢中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！

生活12

　　在成長的道路上，我們每個人都在學習，然而我們是否每個人都領悟過學習的真諦呢。然而，有一件事情讓我對學習有了很深刻的認識。

　　還記得有一天，老師讓我們每個人用一句話形容學習像什么，結果同學們七嘴八舌地議論起來，場面很熱烈。有的說學習像開汽車，不加油就不會走；有的說學習像爬樹，不使勁就上不去；還有的.說學習像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認為學習就像爬大山。當你面臨新的學期和新的學科時，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動畫片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來有困難，就像我們的學習一樣，每一章節的內容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識不斷涌現。這就要求我們拿出爬山的本領想方設法克服學習道路上遇到的各種困難，腳踏實地，知難而上，一步一個腳印地攀登知識的頂峰。

　　首先要有一個正確的學習態度。把“要我學”變成“我要學”，這樣你就會自我產生動力，把學習變成一種自覺的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著你爬；其次不要偷懶。學習是需要勤奮精神的，認真完成作業，不馬虎不潦草不應付了事，遇到難題不回避不躲避，多動腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險，唯此才能登頂；還有學習要用心。具體要做到聽課用心，作業用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達目的不回頭；最后就是培養學習興趣。要學會感受學習的樂趣，逐步使自己喜歡上學習，愛上學習。老師說：興趣是最好的老師。對學習有了興趣，學習起來就必然樂趣無窮，就像爬山一樣，要學會欣賞山中不斷變化的風景，體會愉悅的心情，這樣就會越爬越有勁。

　　學習就像爬山。時間總是在不知不覺中度過，轉眼間我已經是一名初中的學生了。回頭看看自己走過的學習之旅，我真心地覺得真有點像爬山的感覺，盡管累，我卻快樂著。

生活13

　　責任是什么呢？

　　責任是美德。當一個白衣天使把責任高掛，為救病人而犧牲時，責任就是美德。

　　責任是意志。當一個駐守邊疆的戰士把責任高掛，為祖國而抗戰，責任就是意志。

　　責任是希望。當一個母親把責任高掛，為了孩子的明天而奮斗時，責任就是希望。

　　……

　　我呢？

　　我把責任當動力。

　　在每一次考試面前，我都把責任放在第一位。在我的背后，有幫助我的同學，有愛護我的老師，有疼愛我的父母……還有，我自己的明天。僅僅是為了他們，我要努力……

　　我把責任當作自愛。我是一個學生，更是一個公民，我不僅應當學好知識，還應當愛我自己。我要穿著整齊，我要調整心態，我更要嚴于律己。那早已不是宣傳自己的方式，還是要大家認同我的存在——我是優秀的。

　　我把責任當作關愛。自從當上了這個班干部，我便早已默默地對自己說：“你早已不是個文靜的小女生了，答應了老師，就要坦然地面對一切考驗，你要做到的不僅僅是讓別人看到你這個班干部，更重要的.，是讓大家都承認你。提起膽量，勇敢地面對考驗！”

　　在剛開始的時候，我戰勝了膽怯。但我卻沉浸在這一點的進步之中。當我真正發現這個班上原來很糟糕的時候，我明白了，那小小的勝利只是一個戰利品，只有下狠心，才能約束大家的行為。而辦法，就是對大家嚴。

　　那晚，我鼓起勇氣，推開一切猶豫，給4個調皮搗蛋的人扣了分。我回到座位，我的心痛得很。那是我第一次讓別人受難，他們一定會恨我，而我以前得到的尊重一定會被大家的反感所推走……

　　然而，責任告訴我，“那，是一種關愛的方式。曾經的‘溫柔’，只是對大家的一種縱容。嚴，證明你是關愛大家的，那種戰勝自我的毅力更是可嘉。現在的反感只是暫時的，在將來的某一天，你的關愛會真正被大家所接受。”

　　“沒錯”，我點了點頭。

　　曾經有人告訴我：“你的責任心很強。”我只是微微地笑著。因為責任，是不能用一個簡單的“強”字概括的。責任也笑著，它這棵靈巧的大樹，早已將種子播在每個人心中了。

　　你看見自己心底的那顆種子了嗎？

生活14

　　生活從來都不是一路風順的大道。

　　有人總是抱怨生活太殘酷，總是讓我們陷入泥潭里，無論怎樣掙扎都是徒勞無功。或許生活的確很殘酷，但你一直都認為生活就是這么冷血嗎？生活有百種姿態，無論是哪一種生活必都將接受困苦和折磨，生活就像很深的泥潭，你陷入了里面，自我掙扎的確不能成功逃脫，但你借助其他更大的力量，是會逃離這個恐怖的地方，你還能繼續的往大路上走下去，或許后面還有更大的災難等著你，但請不要輕易的說放棄，你的努力，終會得到回報。

　　生活從未對任何人仁慈過。

　　有人說生活總喜歡和我們開玩笑，前一秒還高興的蹦來蹦去，后一秒就摔了個狗啃泥。我的朋友就和我說過這么一件事：他本是學校的優生，每次考試都名列前茅，是很多人都眼紅的一件事，后來他有點松懈，也只是那么一點點，排名一下子降下了許多，他郁郁寡歡，那一天簡直就是他所過一天中最糟糕的一天。他回家后被父母嚴厲的斥責了一頓，在那一天他最敬愛的奶奶也因為忽然心臟病突發去世了，他簡直就要崩潰了。本來名譽在頂端的他一下子跌落到了谷底，生活也和他過意不去，讓他失去至愛。但他從未一直消極下去，因為他知道人都會有生老病死的時候，關于成績，是自己沒有抓住機會，而是讓好好的機會從眼前溜走，從此以后，他變得更加努力，現在的他一直都處在優等生的.位置。

　　生活哪會有這么仁慈，哪會讓你一直沉浸在享受中，它總會給你些大大小小的失敗和痛苦，讓你磨練出堅強的意志，會讓你在以后的道路上走的更遠。生活也不只是殘酷，它也會教會你許多，它會讓你懂得什么是真正生活，它會讓你懂得如何把握機會去實現夢想，它也會讓你發揮你巨大的潛力。

　　我們總是羨慕著別人的生活，總以為那種生活是根本不可能出現在自己身上。比如馬云，他始終堅持著創業，從來沒想過要放棄，無論生活對他是多么苛刻，他都走了下去，后來就成為了中國第一首富，阿里巴巴的創始人。馬云也不是天生富有，生活本就對他殘忍，但他勇于追夢，最后有了自己想要的生活，我們又何嘗不以他為例，為自己心中所向往的生活奮斗、努力。

　　生活有千百種可能，總有一種是你想要的，你若想享受生活，關鍵就在于你如何去創造它。

生活15

　　有人說：“不怕，人是會變化的，上了高中你會明白一切。高中生活是精彩的，豐富的。”可是我很迷茫，我卻沒有感覺到一絲的精彩與豐富。

　　做在教室里，我除了上課專心的聽課，時不時的思考疑難問題之外，下課了還得再思考不明白的問題。每天都是為了學習忙里忙外。如果是這樣，每天都應該過得很充實，很緊張，很精彩啊！可是，為什么，我厭倦這種生活，為什么心中還是那么空虛，無助，無聊。難道我真的沒有全身心的投入學習嗎？難道我沒有認真的交朋友嗎？難道我沒有及時沖洗自己的心靈嗎？

　　生活可以被選擇嗎？我可以失去記憶，去過那種自由自在的生活嗎？我可以每天都仰望星空，想著流星的美好瞬間嗎？我可以每天都站在大海邊，享受海風的溫柔嗎？我可以每天站在草原上，感受它的遼闊嗎？是啊，我想我不能，我幻想的也太美好了。

　　有人說：“高中友誼最珍貴，最有意義。”為什么我感覺不到。在我的印象中，朋友是可以幫助你，安慰你，鼓勵你，讓你對生活充滿信心的人。可是現實總是殘酷的，它和我的想像卻完全不同。在我看來，她只會和我攀比，她只會想比我更好，她只會在我面前說別人怎么夸她好。我不知在心中暗暗告訴過多少次，每個人都有缺點，不要太在意，隨便吧。可我每次都強壓不了心中的怒火，對她說一些過分的話。或許，這是我的錯。或許，我根本就不能真正懂得朋友的`含義。或許，和身邊的人搞不好關系的原因在我。但是，我總是不能接受這些事實，總是對身邊的一切都抱有希望。總是希望自己能像別人一樣開心。

　　生活可以被選擇嗎？讓我忘掉這些不愉快的，去追尋屬于自己真正的生活。或許，那里只有我自己。或許，那里有我喜歡的顏色，有我喜歡的天空，有我喜歡的大海，有我喜歡的星辰，有我……

　　此時，天空還是那么朦朧，我的心情還是那么傷感。可是，除了我，還會有誰懂我。或許，是那夢幻般的想象吧！

　　生活可以被選擇嗎？讓我失憶的時候，有夢幻般的生活陪伴我。讓我開始記憶的時候，有美好的現實迎接我。

　　讓我對你失去信心時，有另一種生活等著我。

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