[經典]生活萬花筒作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的生活萬花筒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活萬花筒作文1

　　今年在同學的一次生日會中，我想起了我的好朋友，陳瑤的生日會。我還記憶猶新，仿佛發生在昨天。

　　有一天，在放學的時候，陳瑤跑過來邀請我去她家，參加她的生日晚會。我一聽，心里樂開了花，連忙答應了。我跟奶奶打了一個電話，告訴奶奶：我去同學家跟同學過生日，晚一點，讓爺爺來接我回家。

　　生日會開始了，人都到齊了，這時有同學提議做游戲。大家決定一共做三個游戲。

　　第一個游戲是搶凳子，頓時，陳瑤媽媽拿出她晚上跳廣場舞的鑼鼓。拼命的敲了起來，這時同學們，圍著凳子轉圈圈，大家耳朵像兔子一樣豎起來，生怕沒有搶到凳子。一輪又一輪，同學們玩的很開心，個個咧著嘴，露出大白牙。勝利者在笑聲中產生了!

　　第二個游戲，名稱，編花籃。就是把我們同學的腿疊加起來，一起跳啊跳，最后誰的腳滑落下來了，就淘汰。大家都小心翼翼的，很認真的玩著游戲，都想贏，不想輸，因為在輸的`同時，一旦滑落，還會摔跤的。

　　第三個游戲，是我最喜歡的，也是同學們最期盼的節目環節，就是吃蛋糕。陳瑤媽媽把一個粉色的，很漂亮的蛋糕端了出來，蛋糕上面還有一個小公主，真是可愛。陳瑤今年11歲了，蛋糕上面插著11根蠟燭，我們把燈關了，所有人為她唱起了。生日快樂歌，唱完生日歌，我們還給陳瑤送各種各樣的生日禮物，她收完禮物，就一口氣把蛋糕吹滅了，我們就很開心的吃起蛋糕來，吃的時候，每個同學真是搞笑死了，嘴上都有奶油，有的還偷偷的在同學臉上摸一點奶油，大家拿著手中的奶油你追我趕，玩的不亦樂乎。

　　過了一會，爺爺來接我回家了，其實我的內心還是舍不得回家，但爺爺來了，不得不回家。

　　從那以后，不管誰過生日，我就會想起這次生日會，想起那次生日會，大家玩的是那么開心，大家在一起相處的快樂時光是那么難得。

生活萬花筒作文2

　　生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在人們眼前……

　　那是一個連續下了多日鵝毛大雪的早晨，積雪很厚，馬路上不少汽車被困在了積雪之中，騎車、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。

　　當我走到西關大橋時，看到一輛汽車的輪胎被“困”在深深的積雪里，車后一群人用力地推動車子，我心中暗暗地為他們加油。突然，“撲通”一聲，一個叔叔騎著摩托車滑倒了，放在車筐里的早點、水瓶順勢飛了出去，飯啊水啊的也都濺了出來，正好潑到了正在推車的阿姨身上。幫忙推車的一群人都停了下來，我想，唉，估計這兩人得來一場“口舌之戰”吧。

　　騎摩托車的叔叔顧不上擦自己身上的積雪，連忙跑過去一邊幫那位阿姨清理她的大衣，一邊不停的道歉：“對不起，對不起，實在抱歉，我著急給孩子送飯和水，路滑，摔倒了，看這水啊飯啊濺了你一身，實在是對不起，看你這衣服也不能穿了，我拿去干洗……”

　　那位阿姨一邊試著擦拭衣服，一邊擺擺手說道：“沒事啦，你不用太自責，我家住這附近，我回去換換就行了。你給孩子送的飯一定很美味，我的大衣也算是酒飽肉足了，只是你家孩子不能按時吃到飯了。我的車打滑走不動大伙幫忙推車，造成交通擁堵，害得你滑倒，孩子的'飯菜也撒了……”

　　阿姨的一番話逗的大伙哈哈大笑，緊張的氣氛一下緩和了，一場“戰爭”在人們的笑聲中消失了。

　　看著漸漸散去的人們，我想著：“為什么人們不能像那位阿姨一樣有一顆寬容大度的心呢？”人人多一些寬容，世界會變得更美好。”

　　這天，我用眼睛記錄了這一鏡頭，我對那位阿姨印象很深刻，因為善良、寬容的人是最美的。

生活萬花筒作文3

　　上周五的語文課上，王老師范讀課文時我聽到她把“驚蟄”的“蟄”讀成了第四聲。“老師，您讀錯了，“蟄”應該念第二聲。”我站起來說到。王老師先是一愣，然后問大家，大家都說不知道。接著，為了確認那個字的正確讀音，王老師查了一下字典，并說：“劉剛同學的意見是對的，老師的確是讀錯了。”

　　放學回家，我把這件事告訴了爸爸，沒想到爸爸卻發火了：“你懂不懂禮貌?你這是不尊重老師的行為。”我解釋說：“老師說過，沒有人是十全十美的，誰要是有了錯，大家應該幫助他(她)改正。”這下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓門對我說：“你還嘴硬?你作為學生，在老師上課時亂提意見，這還了得?”“這是您的看法，我們老師可從沒這樣說過。”我嘟著嘴，只是輕輕地嘀咕了一句。誰知還是被爸爸聽見了，爸爸更加嚴厲地斥責了我，我委屈極了。

　　第二天王老師知道了這件事，放學后就到我家來家訪。她對爸爸說：“昨天，劉剛同學向我指出了我讀錯的字音，這種行為是正確的。您想，若不給我指出，同學們都按我的讀法去讀，不就都讀錯了嗎?劉剛同學的做法對我、對大家都是有好處的。”爸爸急了：“可這樣不就亂套了嗎?學生都提意見，那老師怎么管理學生?”“這要看學生提什么意見，只要正確合理就應該按學生說的去做。人無完人，老師也不例外，也會有做得不妥的`時候呀!”王老師溫和地說。④我在旁邊不住地點頭贊同。

　　王老師走后，爸爸撫摸著我的頭說：“王老師說得對，是爸爸太固執，錯怪你了，爸爸向你道歉。”

　　總評：老師讀錯了一個字，“我”指出了錯誤，老師說“我”做得對，爸爸卻說“我”不尊重老師。好在王老師對工作認真負責，前來家訪，家訪后爸爸向“我”道歉。作者對整件事情的來龍去脈進行了有條不紊的敘述，讓人讀完就知道了事情的原委。

生活萬花筒作文4

　　這一天，因為爸爸媽媽臨時說不回來做飯，所以我只好去爺爺奶奶家吃飯。當時，已經五六點鐘了，要走也是走夜路，我可害怕了。我在家里膽子最小，最怕黑。

　　走到小區里面，還好，人不算少，我倒抽一口涼氣。出了小區，最可怕的一段路來了——從小區門口到小學門口的那段路。這時，一陣風吹過，小草發出了“沙沙”的響聲，像是有人從草叢里走過。當時可是漆黑一片，像刷了一層黑黑的油漆。路旁只有房子和花草。一棟房子上大概只有兩三個燈。好似鬼的眼睛；一些花和草在風中搖晃著，好似鬼的嘴巴；大樹那茂密的葉子，就像是鬼的衣服，在風中搖晃著……飄蕩著……鬼仿佛在說：“你快投降吧！讓我吃了你吧，你是跑不掉的！我會叫我的同伴一起來逮住你的，已經沒有希望了，你已經被我包圍啦！”

　　我嚇得一個勁地往前沖，因為實在太害怕了！仿佛在演鬼片一樣，只不過是假的而已，我自我安慰，但是好像是真的耶！我有點不敢相信自己的耳朵了。過了沒多久，又仿佛聽見了鬼的叫聲：“啊嗚——啊嗚——“。我嚇得要命，一邊往前跑一邊叫”救命啊，救命啊！有鬼呀！——“幾個住在旁邊的人從窗戶里探出頭，帶著疑惑的眼神望著飛奔的我，我的臉上火辣辣的，感覺自己像只受驚的.兔子，有幾個好奇的小朋友也紛紛探出了頭，我非常尷尬，同時也很害怕，正想著，不知不覺已經走過了人們的視線。

　　因為跑累了，我坐在大樹下休息，突然有個影子出現在地上，我嚇得寒毛都豎起來了，一直不敢抬頭看。我站起身拔腿就跑，三兩步就沖到了前方的人行道，汗！等我回頭揉揉眼睛一看，原來是一直在跟蹤我的，正在遠處偷笑的同班同學呢！

　　這時爺爺從馬路對面走過來，我看到了爺爺仿佛看到了救星，一個箭步沖向爺爺，剛剛懸著的心還在怦怦直跳，生怕又被拽回去。到了爺爺那兒，我七上八下的心也終于平靜下來了。

　　這次走夜路的經歷真是讓人膽戰驚心，仿佛心都提到了嗓子眼，還好有驚無險。

生活萬花筒作文5

　　記得有個夏天的晚上，爸爸在客廳的沙發上睡的正香，突然只聽＂吱吱＂＂呯？＂的聲音，睡夢中的爸爸被驚醒了，連忙開燈查看情況，＂哎呀，不好了，倉鼠越獄啦！＂。原來爸爸發現倉鼠城堡天窗開著，里面的小倉鼠從兩只變成一只，爸爸馬上把我們都叫醒，全家出動找倉鼠。首先從客廳找起，桌子底下、沙發上、書柜等都找遍了，沒找到。然后去離客廳最近的奶奶的房間和陽臺找，電視柜，衣柜，洗衣機下面等統統找了個遍，只差一個底朝天了，可惜還是沒有小倉鼠的影子。然后我想到了廚房，因為小倉鼠喜歡吃東西，所以有可能會在廚房，于是我們又去廚房找，廚柜的、餐桌的上下左右，里里外外都找了，也沒有。這時爸爸突然連著打了好幾個噴嚏，媽媽笑著說：＂我看呀，倉鼠這時一定躲在某個角落笑我們呢＂。說罷，我們大家都笑了。

　　笑歸笑，捉鼠行動可不能停，最后來到了我和媽媽的房間，也翻了個遍，可還是沒找到。這可怎么辦呀。

　　我們回到了客廳一合計，覺得倉鼠應該還在客廳。好吧，現在我們只能出最后的殺手锏了。首先關上其他房間的`門，以防它闖入，然后就是移開客廳所有可移動的家具，來個撤底大搜查。終于在一處墻角里發現了它的蹤影。但問題又來了，我們要怎么才能捉住它呢？＂對了，有了。＂這時奶奶拿來了一把很長很長的裁縫尺子，擋住了倉鼠一邊的路，逼著它只能從另一邊逃，而我和爸媽在另一邊拿著一只小紙箱子進行圍剿，圍剿過程激蕩起伏，最終倉鼠被成功抓獲送回它的城堡中，我們在天窗上還放了疊舊報紙，防止它再度越獄。

　　＂呼，終于抓住了＂我長吁了一口氣。＂好了，好了，趕緊去睡吧，明天還要上幼兒園呢！＂奶奶催促著。＂好的＂，我和媽媽回到了房間，關上門，躺在床上我想著剛剛發生的一切，不禁笑了。

生活萬花筒作文6

　　小時候的很多記憶現在已經模糊不清了，可是有件事情我卻記憶猶新，時常想起那只小雞，想象它是不是已經長大了呢？是不是已經有了自己的小寶寶了呢？它的小寶寶會長什么樣子呢？和它一樣嗎？……直到現在我還記著那只可愛的小雞。

　　事情是這樣的，在我大概三歲的時候，一天晚上我和爸爸去外面散步，走著走著，突然在路邊發現了一個 “小毛球”，我上前仔細一看，原來是一只小黃雞。這只小黃雞的.毛是金黃色的，長長的，就像一個小小的金黃色的絨球，我覺得這只小雞實在太可愛了，就期待地看著爸爸說：“爸爸，我能把這只小雞帶回家嗎？”爸爸猶豫了一下，最后還是同意了，我高高興興地捧著小雞跟著爸爸回家了。

　　回家以后，我興奮地問媽媽小雞是不是很可愛，媽媽說：“這只小雞確實挺可愛，但是你把它帶回我們家里，它的媽媽找不到小雞會很傷心的。”我慚愧地說：“那我明天早上就把小雞送回去。”之后媽媽拿來了一個紙盒，給小雞當窩，又在里面放了些小米和水給它吃，我蹲在旁邊和它玩兒了一會兒，這時媽媽來叫我去睡覺，于是我把小雞連同它的小窩一起放到樓道里，然后就回去睡覺了。

　　第二天早上，我開門去看小雞，準備把它送回去，可是小雞卻不翼而飛了，我左看看，右看看，在門后面嗎？在樓梯上嗎？哪里都沒有。我著急地跑回去問媽媽：“小雞怎么不見了？是不是被媽媽給送走了？”媽媽眨眨眼，說：“沒有哇，我知道了，一定是小雞的媽媽把小雞帶回家了。”我信以為真，只是可惜還沒跟小雞說再見呢。

　　一直到現在，我想起那件事才反應過來，媽媽當時其實是騙我的，雞媽媽怎么會知道小雞在哪里呢？怎么會把它帶回家呢？一定是小雞自己跑掉了。

　　現在我還是會想那只小雞，想它當時一定找到了自己的媽媽，然后跟著媽媽回家了，我也希望那只小雞跟我一樣一直健康快樂地成長。

生活萬花筒作文7

　　生活是五彩繽紛的，走進去，你能觀賞優美的景色，能聆聽悅耳的音樂，能享受濃濃的親情，能擁有純潔的友誼，能體驗奮斗的苦樂……

　　觀賞優美的景色，是感受生活。當你走過名山大川分享它們的豪放，當你來到小橋流水人家體會特有的溫柔時，你是否有一種心靈放飛的快感呢？當你呼吸著新鮮的空氣，踏著松軟的泥土，欣賞著爭奇斗艷的花朵，是否產生心曠神怡的感覺呢？這就是生活帶給你的收獲！

　　聆聽悅耳的音樂，是感受生活。當你閑適時，耳邊響起輕柔的名曲，讓你盡情放松；當你急躁時，耳邊響起優美的鋼琴曲，讓你慢慢沉靜；當你沮喪時，耳邊響起激昂的交響曲，讓你頓時振奮；當你心煩時，隨意的流行音樂能讓你充分發泄感情……

　　享受濃濃親情也是感受生活。當媽媽半夜起來為你蓋被；當爸爸清早起床用單車把你送上學；當奶奶特意留下她愛吃的水果給你吃；當爺爺冒雨為你送傘時，你是不是體會到濃濃的親情？好好珍惜生活為你送上的這份贈禮吧！

　　擁有純潔的友誼，是感受生活。不是嗎？當你身邊有一位知心朋友聆聽你的心事，關心你、體諒你，難道不是你人生中的`最大幸事嗎？純潔的友誼是生活和賞賜，“古來知己有幾人？”仔細感受生活，捕捉這份生活的賞賜吧！

　　體驗奮斗的苦樂，是感受生活。奮斗中，只有先苦后甜才更能體會拼搏的價值！只有當你被生活絆倒了無數次以后，才能享受成功的快樂！一帆風順的生活是不夠完美的，人生一世應該品嘗各種滋味，只有快樂沒有苦，那不也是一種人生的不完美？

　　捕捉生活的每一瞬間，體驗生活帶給你每份禮物，好好享受生活！

生活萬花筒作文8

　　在我的生活中有許多有趣的事，好的事，當然也有不愉快的事情和壞事，也有感覺有巨大成就的事兒，就如同萬花筒那樣。可是今天我要給你分享一個不好不壞的事兒。

　　在班上，我一向是一個心胸狹窄的小男孩。有一回，張子成同學說了我的壞話，我心里吞不下這一口氣，于是，我立馬跑到班上，用同樣的語言還給了張子成，并且把他的眼鏡扔在了地上，狠狠的踩了一腳，沒有想到我用力過猛，就把他的眼鏡的鏡片給踩掉了。于是，我不知所措，立馬撒腿就跑。等到這一件事情傳到林老師的耳朵里面后，他把我叫了過去問道：“鄒子峰，你為什么要踩張子成同學的眼鏡？”我答道：“因為……因為他說了我的壞話。”“難道別人說了你一句壞話，你就要把他的眼鏡給踩壞嗎？算了還，是叫你爸爸來一趟。”我聽到了這一句話，心里就有了一種不安的感覺，我的心跳馬上加快了速度，嚇得我汗水大滴大滴地掉。

　　等到爸爸來了，我本以為他會連面子都不給我，就一巴掌給我扇過來，可是今天的情況卻完全不一樣。爸爸問：“為什么你要把張子成同學的.眼鏡踩壞呢？”于是我把回答林老師的答案，同樣回答給了爸爸。于是，爸爸和林老師都說我不對，并教導我說，人的心胸不能太狹窄了，要寬闊！我似懂非懂地點了點頭，爸爸叫我先回班里，我心中的大石塊這才終于放了下來。

　　后來，每當我伸手打別人的時候，都會不由自主的想起林老師對我說的話：大人不計小人過，宰相肚里能撐船。于是，我馬上把自己的手控制住，把它收了回來。

生活萬花筒作文9

　　生活像一個萬花筒，它會帶給我們無限的精彩。一提起生活萬花筒，我都會不由自主的想起一件事。

　　這是一件在去年發生的事了，那是我第一次去游泳訓練。

　　“孩子，你想不想去游泳啊？天氣這么熱。”媽媽問我。我想了想說：“好呀，好呀，我正想著呢！”“嗯，媽媽給你報了一個游泳訓練班，但會很累。寶貝，你能堅持下去嗎？”“當然能，不管是晴天還是大雨天，我都一定會去的！”我堅定的說。媽媽看著我這副認真的表情，就說：“好吧！”

　　第二天晚上，媽媽帶我來到了體育學院參加訓練。媽媽幫我換上泳衣后，就走出了換衣間。我來到泳池旁，看見了劉教練，劉教練對我說：“來吧，跟我來。”我小心地跟在他后面，走到一塊兒空地處，劉教練讓我和他一起做準備活動。做完后，我小心的下了水，劉教練對我說：“沒事，不要害怕。身體放輕松，來跟著我做。”我一邊看著他，一邊游泳。沒過一會兒，我就學會了這個基本動作。劉教練給了我一個浮板，對我說：“你拿著這個，是這樣拿的，嗯…對，就是這樣！現在，你下水吧，按我剛剛說的去做。”我按劉教練說的去做，還真的快了許多。就這樣，我一遍又一遍的`練習，劉教練一遍又一遍的指導著我……

　　下課了，我來到換衣間，媽媽一邊幫我換衣服，一邊問我：“覺得怎么樣啊？”“很好，就是水有點涼。”“夏天就是這樣的。”媽媽笑著回答。

　　出來后，劉教練給我媽媽說了幾句，最后，他對我說：“加油，你可以做得更好。”“嗯，我一定會的。”

　　在公交車上，媽媽問我：“你以后還來嗎？”

　　“當然，雖然水有一點冷，但我一定會克服的！”

　　“那就好，媽媽相信你是這樣的孩子！”我心里想：“那當然，我說話算話！”

　　回到家，我把經歷的一切都告訴了弟弟，弟弟說：“姐姐真棒，我也要學游泳！”聽完，我心里樂滋滋的。

　　這快樂的一天過去了，在生活這個萬花筒里，我有很多這樣快樂的日子，我正幸福地生活在這幸福的日子里。

生活萬花筒作文10

　　生活中有很多事情，就像一個萬花筒。有高興的、興奮的、喜悅的、難忘的……今天，就來說說我們四（5）班一件令人興奮，快樂的事。

　　每周一的早晨，學校都會舉行升旗儀式、值周總結并且還會給優秀的班級頒發衛生、路隊兩面流動紅旗。這周一的第二節課后，楊老師來到班級，將我們班的隊伍整理好，同學們邁著整齊步伐來到操場后，迅速站好位置，等待著升旗儀式的開始。

　　“全體隊友，稍息”老師發號口令，升旗儀式開始了。第一項：升國旗，奏國歌，當國歌響起時，全體同學面向國旗敬禮，唱國歌，表情莊重嚴肅。第二項：值周總結。第三項：老師頒發上周“衛生”“路隊”班級流動紅旗。當臺上的老師開始念時，同學們都側耳傾聽，當讀到四。五班時，我們班的同學都歡呼雀躍，熱血沸騰，激動萬分。我們高興、我們開心、我們興奮、我們激情澎湃……楊老師也高興不已。這學期我們第一次奪得了兩面流動紅旗，我為我在四。五班感到驕傲，自豪。足球范老師看到我們班拿到了兩面流動紅旗，給了我們班大大的兩個“贊”，說：“你們四。五班太厲害了！”同學們聽到后，臉上都洋溢著幸福的笑容，像一朵盛開的`小花。升旗儀式結束后，楊老師在操場上用手機為我們班記錄下了幸福、甜蜜的瞬間。

　　回到班級，楊老師表揚了我們，還表揚了我們的衛生部部長—田梓霖和她部門的成員，同時，也隆重的表揚了兩操部的隊員。楊老師讓我們一一摸了摸我們班的“榮譽”，這時，我的心里流出了一股暖流，很激動。楊老師告訴我們：“班級是一個大家庭，它也需要溫暖，也需要我們一起齊心協力，那么就一定可以創造出奇跡，我們也為自己鼓鼓掌吧！”這時，教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲，是“它”從此激勵著我們不斷勇往直前。

生活萬花筒作文11

　　這個學期開始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問題的壞毛病，給我制定了一個“雷霆計劃”，那就是每天放學前必須在家校練習本上記錄當天的舉手次數和回答問題的次數，我覺得這是一個無法完成的任務。

　　第一次回答問題，是在王老師的語文課上，當王老師提問了一個問題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬別叫我,千萬別叫我~~，“李梓誠，你來回答吧”，我怎么這么慘呢!我戰戰兢兢地站起來，結結巴巴地把問題回答了一遍。當時我已經做好了被批評的心理準備，可是王老師不但沒有批評我，反而幫我指出錯誤的地方。我頓時恍然大悟，原來回答問題并沒有那么可怕，而且還是很好的一個學習的好機會!從此以后我在課堂上變的不在默默無聞，我大膽的舉手，認真思索回答每一個問題。

　　讓我記憶最深刻的是，那次來自王老師和同學們的掌聲。有一次王老師問了一個比較難的'問題，我思考片刻，便舉手了。當王老師叫到我名字的時候，我心里充滿了自信地站了起來，我對答如流、一氣呵成，輕松的把答案細致入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說：“李梓誠同學回答的非常好，也非常正確。他這個學期的進步非常大，希望他能再接再厲把語文成績提上去，也希望同學們能向他學習，仔細思考、大膽舉手!”這時候，我發現全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對我的鼓勵!這掌聲是同學們在為我加油!這掌聲是老師和同學們對我的表揚!

　　我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續與同學們一起聆聽王老師的課，一起享受學海無涯，我們的讀書聲傳得很遠很遠。

生活萬花筒作文12

　　今天，蔣老師準備帶我們玩一個有趣的游戲——你說我猜。規則是：老師先寫一個詞，讓描述者表達給猜測者，猜測正確就算成功。但描述中如果出現提示的字便犯規了。

　　大家首先進行了一場“熱身賽”，選出了描述者朱俞萱和猜測者彭昊穎。蔣老師聽取各方建議，最終定了“人猿泰山”這個有深度的詞給彭昊穎猜。只見老師讓猜測者背對黑板，不許她看到答案，又讓描述者站好，一切就緒，游戲開始！朱俞萱望著詞，歪腦袋想了一會兒，說：“我們是什么？”彭昊穎思考后回答道：“人。”描述者又開口：“猴子又叫什么？”“猿猴吧。”“第一個字對了。”朱俞萱興奮地說。“下面，五岳之首是啥？”猜測者想了好久，才慢慢地講：“五岳之首是……泰山！”接著呢？所有人都盯著彭昊穎同學，希望下一秒她就能報出正確詞語。可彭昊穎把字都說對了卻不知道組合，停在了那里。臺下一個學生忍不住提醒道：“字連起來就對啦。”彭昊穎立刻反應過來，流利地說出了“人猿泰山”，通關成功，真不容易啊。

　　其中我覺得最有趣的是第二場比賽，描述者是全班笑果孟金澤，猜測者是女生代表李晨余。游戲一開場充滿笑點，先是蔣老師寫了一個爆趣詞語“大豬蹄子”，我們笑場不斷。接下來的猜詞環節又更是好玩至極。孟金澤毫不猶豫，張口就來：“豬的腳是什么？”李晨余還沒來得及回答，老師就大喊：“犯規，提示啦！”孟金澤無奈，又講：“豬的爪子是啥？”老師再叫：“錯，還犯規！”就這樣，可憐的孟金澤同學連“踩”兩個“地雷”，但還不放棄，繼續道：“最笨最懶的動物是？”李晨余想都沒想：“豬。”“小的'反義詞呢？”孟金澤接著問。“大！”李晨余回答。“腳又叫？”“蹄。”“最后了，我是爸爸的什么？”“兒子。”李晨余說。“去掉第一個字再連起來。”“大豬蹄子！”“對啦！”臺下一片歡呼。終于，最最搞笑的詞猜對了。

　　“你說我猜”真是個好游戲，它不僅讓我們享受到快樂，還鍛煉了配合能力，我一定會再玩的！

生活萬花筒作文13

　　20xx年的夏天，我和爸爸一起去了住在北海市的叔叔家，在那里與水母有了第一次“相遇”。

　　那天我們到了海邊，換好衣服后便向大海走去，海水很干凈，也很溫暖，我和爸爸便在水里開心地玩了起來。

　　我有時候躺在泳圈上，讓身體浮起來，有時候和爸爸一起往對方身上撩水并相互躲閃。正當我們玩得開心的時候，我感覺我的大腿突然被什么東西扎了一下，那種疼痛就好像被一根粗粗的針扎進腿里，并且在里面不停地攪動似的，實在是疼痛難忍。我便和爸爸立即離開了水里，走到岸上，這時我們發現，我的大腿上有一片密密麻麻的`紅色小包，看著傷口不是很大，但是卻像針一樣疼。這種情況他也是第一次遇到，看著我痛苦的表情，爸爸急壞了，并第一時間找到了救生員，請求他的幫忙。經過他的確定，原來這是被水母蟄傷所致，難怪疼痛難忍。

　　接著，救生員叔叔便幫我處理起傷口來。叔叔很有經驗，首先用海水幫我沖洗了一下傷口，為的是降低毒液的濃度。接著又仔細觀察了一下我的傷口，原來他是在尋找是否有殘留的毒刺泡，當確定沒有刺泡后，他便用事先準備好的肥皂水認真地幫我清洗傷口，叔叔還給我講，之所以用肥皂水，是因為水母的毒液是酸性的，而肥皂水是堿性的，酸堿會中和，這樣毒液就會失去毒性。

　　經過叔叔的處理，我的疼痛減輕了許多，在一旁一直緊張的爸爸也長長地松了一口氣，并慢慢地攙扶我回房間休息。

　　這次北海之行，讓我最記憶猶新的是那種被水母蟄后的無比疼痛感，但這也是我的一次寶貴經歷，正因為與它的相遇，才使我對它產生了濃厚的興趣，對它有了更多的了解。除此以外，我還增長了一個經驗，那就是學會了如何在緊急的情況下處理水母蟄傷。

生活萬花筒作文14

　　在我的成長過程中，經歷過很多很多非常難忘的事，但讓我最難忘的事是第一次蒸雞蛋。

　　那一天，我剛剛放學回到家，便一邊做作業，一邊安安靜靜地等著媽媽回到家給我做飯吃。時間一分一秒地過去，轉眼間，時間已經過去了好幾個小時了，一下就到了晚上七點半鐘，媽媽還沒回來，我的肚子發出了一陣陣“咕嚕、咕嚕”的抗議聲。我的心越來越著急了，無可奈何之下，只能自己煮最喜歡吃的蒸雞蛋了。

　　說干就干!記得媽媽教過我怎么做蒸雞蛋，這是我第一次做蒸雞蛋!我小心翼翼地從冰箱里面拿出兩個雞蛋，到碗上一敲。啊!這雞蛋清迫不及待地沖出蛋殼。我趕緊把蛋清蛋黃放進碗里。可是還有一滴蛋清像頑皮的孩子一們滴在了地板上，濺出一小片“蛋清花”。我趕忙用掛在旁邊的一塊抹布擦掉這“頑皮寶寶”。第二個雞蛋就終于“臣服”在我的這一雙已經有了經驗的雙手之下了。接下來我用筷了慢慢地一遍又一遍地攪拌了起來。攪拌了很久，我卻發現碗中的.蛋黃與蛋清還遠沒有“水蛋交融”。我一下子急了起來，于是越攪越快，越攪越快……蛋清蛋黃漸漸地組成了一個小漩渦。突然，一個“頑皮寶寶”趁“管理員”—我一時不注意，飛了出去，急不可待地投入了廚房地板的懷抱。我急忙請來“抹布爺爺”擦掉這“頑皮寶寶”。攪拌好了，我小心翼翼地將調好的雞蛋放在鍋里蒸了起來，便去看電視了。我一邊看電視一邊等著把雞蛋蒸熟。忽然，我那靈敏的鼻子捕捉到了一股異樣的氣味。“這是什么味道?”我仔細的用鼻子聞著“哎呀，我的雞蛋!”我驚慌地急忙跑到廚房。打開鍋一看，松了口氣，幸好只是鍋底燒干了，碗里的雞蛋還好只是爛熟而沒有被燒焦。我用手捧著香噴噴的雞蛋出來時，媽媽正巧也回來了。媽媽看到我手中的雞蛋，便驚訝地說：“呀，我的兒子會煮雞蛋了!”媽媽高興地夸獎了我一番。我聽得心里面美滋滋的。

　　這件事情令我難忘，但也讓我明白了，凡事都不能急功近利!

生活萬花筒作文15

　　每個人的成長道路（都）是豐富多彩的，有喜怒哀樂，有酸甜苦辣，（它）就像一個萬花筒奇妙無比。（開門見山開頭，直接引出下文，很好！）

　　那天，同學們都興致勃勃的來到了學校，開始了一天中的第一節課。（簡單敘述，過渡。）

　　可在講課時，許多同學都在下面交頭接耳的小聲說話。老師的脾氣瞬間大了起來。平常笑瞇瞇的馬老師一下子變成了一只大老虎的樣子，教室里忽然變得連一根針掉到地下也能聽清楚。（事情的開始，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

　　老師說了一句話：“孩子們啊！我平時也給你們下課時間，為什么上課還要說話呢？”接著老師讓全體同學都站起來，讓我們找到各自合適的位置做50個蹲起。我們都明白了老師的意圖便開始做了起來。（事情的過程。）

　　一開始，我覺得這些蹲起根本沒有問題，做的速度飛快，做著做著，便逐漸（覺得）自己的雙腿想（像）千金重的巨石站都站不起來了。這段蹲起的時間很漫長。做完后有的.同學神清氣爽，有的同學汗流浹背，還有的同學已經站不起來扶墻了。（排比句運用得好！）老師問我們累嗎？同學們都異口同聲的喊：“累！”（事情的高潮，下文要另起一段。）

　　馬老師苦口婆心的對我們講：“你們現在不能停在原地不動，孩子們啊，我不希望你們以后會比現在累許多，你們應該向未來前進！”（語言描寫，人物身份化！）我們羞愧的低下了頭對馬老師說了一句對不起！（事情的結束。）

　　（生活萬花筒）教會我們要向未來前進，才能獲得成功。！（卒章顯志結尾，緊扣主題！望你今后作文要注意六大描寫的練習，作文才會越來越好！）

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