生活的作文

時間：2023-09-10 11:01:41 生活我要投稿

生活的作文[精]

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的生活的作文，歡迎閱讀與收藏。

生活的作文[精]

生活的作文1

　　古羅馬的奧維德曾說過這樣的一句話：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕著并要超過它，就永遠不會急馳飛奔。”馬需要挑戰，人更需要挑戰。

　　有這樣一段故事：世界拳王阿里每逢比賽時，總要實現出錢雇一些人，作為自己的反對者，在比賽時，對他起哄，罵他，羞辱他。這樣，阿里的搏斗欲才被刺激起來，力量鼓滿全身，肌肉膨脹，精神達到最佳的競技狀態．．．．．．難道它有心理障礙嗎？不，阿里需要競爭，因為他比別人更深刻的懂得，競爭對于一個拳擊手來說有多么重要的意義。只有競爭才能鼓起斗志，才能不放松對自己的要求，才能獲得前景的動力。試想，如果讓阿里在鮮花和掌聲中與一個更本不會拳擊的人站在賽場上，那個人如同一匹慢悠悠地吃草的馬，阿里這批“馬”會奔馳起來嗎？“不在競爭中前進，就在競爭中滅亡。”這已經是被證明了的客觀事實。

　　我又想起了一則狼于鹿的故事。鹿是狼的美味食品，兇猛的.狼常常把鹿群追得四散奔逃。許多弱小的鹿因落到了后邊被咬得血肉淋漓，最終成了狼的口中之物。于是，當地的居民為了保護鹿，對狼開始了圍捕。不久，狼從荒原上消失了。然而出人意料的是，鹿群并沒有因此而興旺，反而大量死亡。原來，鹿失去天敵后，生活安逸了，不再運動了，導致體質退化，造成了生存危機。后來，當地的居民不得已后重新“情”回了狼，荒原上又出現了狼追鹿逃的場景。不久，鹿群重新獲得了生機。挑戰是生存的動力，也就是說鹿這樣的“馬”只有在狼的緊緊追趕下，才能疾馳飛奔，才能生存下來。

　　奧斯特羅夫斯基說過：“人的生命是洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。”沒有一個人的生活是一帆風順的，可不同的人對前進途中的困難又有不同的理解。對弱者來說，困難是無底深淵；可對強者來說，它卻是無價之寶。我么可以把困難、挫折看成一個鍛煉的機會，可以把它當作是生活的挑戰。如果我們勇敢地面對困難，勇敢地接受生活的挑戰，那么成功的一天就不遠了。

　　“生于憂患，死于安樂。”人只有在憂患時，面對挑戰，才會發揮其最大的能力。為了更好的生活，需要努力拼搏。人們也只有不斷的努力，拼搏，進取，才能不斷的完善自己，提高自己。反之，終會被社會所淘汰。

　　所以說，生活需要挑戰！

生活的作文2

　　同學們：

　　大家好！你們應該或多或少了解愛因斯坦這個人吧。他從小就飽經苦難，大學畢業后只是選擇在瑞士專利局找到一份工作。但業余的一些時間，他做的是改變人類對待科學的看法的大事，在三個領域作出劃時代的貢獻：發表了光量子說、分子大小測定法、布朗運動理論和最為著名的狹義相對論四篇重要論文。他因“光電效應定律的發現”獲諾貝爾獎。一舉成名后，他卻淡泊名利，毫無名人的“架子”，依舊保持當窮學生的簡樸方式生活。他一度受邀去荷蘭萊頓大學執政，而他對宿舍的要求只不過是有牛奶、餅干、水果，一把小提琴、一張床、字字臺和椅子即可。滿足這些十分簡單的需求，愛因斯坦居然什么都不要了。當普林斯頓大學以年薪16000美元聘他，他卻說只用3000美元就足夠了。人們當時以為他瘋了，那么多錢他居然不要，他的回答是：“依我看每件多余的'財產都是人生的絆腳石；唯有簡單的生活，才是給我創造的原動力。”到快死時，他還立下遺言：不發訃告，不弄葬禮，不建墳墓，不立紀念碑……

　　許多人都認為這不可能，可愛因斯坦便就是這樣的一個人。正如愛因斯坦的這一句話所說，每一個多余的財產都是有害的，因為已經有一部分的財產滿足了你的生活，多余的財產是沒有用處的，可能還會惹來殺生之災。其這是其中一種多余的財產帶來的生活。多余的財產還會大大改變一個人的多種習慣——從一個聰明絕頂的人變到愚笨的人；從一個勤勞的人變成一個懶散的人；從一個不貪錢財的人，變成一個只會貪圖享樂的人。如果沒有這些多余的錢財呢？沒有這些多余錢財就會給你的壓力，更少的財產就會產生更多的壓力，更多的壓力就馬上轉化成動能，有動能就可以讓一個人的性格發生巨大的轉變，巨大的遷變。或許可以一夜之間讓一個無名小卒搖身變成一位國家的君王。

　　生活就是這樣的，簡約的生活沒有壞處，只有好處。簡約的生活不會讓你感到猶豫，可以讓你的人生變得更加有價值，更加美麗，快樂！我們應該更加簡約，更加節約，更加努力，這才能有動力。也就只有這樣的生活，才會美好快樂。

生活的作文3

　　牢籠里透進那么一小束陽光，比梵·高的向日葵還要金黃，現在的我更像一株植物，急切地希望通過光合作用來維持生命。

　　人人都不喜歡我，因為我是一只老鼠。

　　我被判了刑，因為我偷了東西。在審判的時候，我拼命地為自己辯護，因為在我們那里，偷吃東西并不犯法，而是合法的。我拼命掙扎，可人們還是霸道地把我關進了牢籠。

　　沒有人說過要處死我，也許只是因為我的性命太微不足道了吧。

　　我不喜歡這牢籠，可是卻逃不出去，因為這鎖比我大十幾倍。我吶喊，一直到再也發不出任何聲音為止。然后，我就日復一日、年復一年地被囚禁著，過著生不如死的生活。每天我都會望著外面編織遙遠的夢，空白的眼珠在發紅的眼眶里急速地旋轉。

　　如果我是數學家，我可以在牢籠里把時間算清楚：我偷吃了幾個雞蛋，幾個蘋果，幾塊面包，再折合成應坐牢的時間，包括利息。

　　如果我是文學家，我可以在牢籠里寫出一部前無古人、后無來者的故事。據我所知，古今中外的大家們少有這樣的牢獄經歷，也少有人曉得牢籠中的絕望能把心逼死后又重生。司馬遷編寫《史記》時也不過如此吧！我想。

　　如果我是哲學家，我可以思考一切，宇宙和我是怎么來的，最后又是怎么沒的。可能我會安安靜靜地等待死神的約會。

　　如果我是物理學家，我可以穿越到人類肉眼看不到的`十一維空間里，在那里一切都是卷曲的波浪。當然，我是說如果。

　　真好，終于有老朋友來看我了。我被看守拖了出來。朋友驚奇地發現：即使我出賣了歲月來為偷竊贖罪，但我依然沒有衰老。可朋友卻變老了，一臉皺紋，長齒黃得發黑。

　　在這些年里，我每天都對自己笑，只是很不想對人類笑而已。

　　老朋友問我每天都在干什么。我指了指陽光。“再過幾天，我就可以重獲自由了。”我高興地說。

　　老朋友問：“你后悔嗎？”

　　我搖頭，又點頭。

　　“別誤會，我始終都不想偷東西，只是后來想通了。即使再高明的竊賊，就算沒被抓，生命還是會被偷光的。”

　　老朋友走了，也許我們還會見面，也許永遠不會。我笑了笑，向牢房里唯一的窗口望去，那里有一片綠油油的草地，有蝴蝶，有蟋蟀，還有自由……

　　我終于出獄了。聽人們說，我是憑著意志活下去的，因為我的同類被關押不久就死去了大部分。干癟、枯黃、潮濕的稻草是我這么多年唯一的家具。

　　我撿起一片樹葉，給老朋友寫了一封信，正面是：“我自由了，真好！”反面是：“我愛陽光，更愛生活！”

　　我笑了笑，原來這么多年，我想要的，其實就這么簡單……

生活的作文4

　　不知道你是否遇到過這樣的事：來到一個陌生的地方，辨不清東西南北，指著東方說西方。我最近就上演了一回搞錯方向的情景劇。生活中的現實給我上了堂生動的數學課。

　　事情是這樣的：國慶長假期間，爸爸帶我去蘇州旅游。10月4日那天，我和爸爸在寒山寺、虎丘玩了一天，快到黃昏了，要回旅館了，卻在糖醋坊觀前街東，一時找不到旅館所在地了。

　　我對爸爸說：“爸爸，快把地圖拿出來吧！”，爸爸笑著說：“你會看地圖嗎？”“老師在數學課上教過方位問題，我會。”我得意的說。爸爸半信半疑的把地圖遞給我，我一看圖紙，心里想：上北下南左西右東，我們住的樂苑旅館在蒲林巷，位于人民路上的察院場附近，在地圖上是觀前街的西邊。所以我很自信的對爸爸說：“我們應該朝西邊往左走。”“你確定肯定以及一定？”“我一萬個保證！”我很不耐煩的'回答到，心想：哼，小瞧我。我可喜歡數學了。關于方位的題目，我在本子上做個N遍，沒錯過。“那好吧，可是走錯了，你不要喊累喲！”

　　還真是讓爸爸說著了。我們走啊，走啊，發現行人越來越少，街道也沒有一開始繁華熱鬧了。突然，我發現了一個路牌，趕忙靠上前一看，呀！牌子上寫著：“干將東路”四個字。怎么按著課堂上教的辨別方位的口訣，走錯路了呢？我急忙不好意思的對爸爸說：“對不起，我們走錯路了，我找不到西邊了。”爸爸仔細看看地圖，哈哈笑著說：“你這個糊涂蟲，雖然會背上北下南左西右東。但是書本上的概念用在實際生活中，就迷糊了吧！你看看，剛才我們下車的地方明明在糖醋坊觀前街東，正好和地圖上的方位打了個顛倒。地圖是工具，約定好了東南西北的位置。而生活中，卻要根據事實來確定南北，然后才能按圖行走，找到目的地。光會背口訣，在圖上找地方，這還不行。”聽了爸爸的話，我慚愧的地低下了頭。

　　終于，我們回到了樂苑旅館。這件事讓我意識到，知識是不能死記硬背的。把書本上的知識正確的應用到生活中，幫助我們解決問題，那些概念才能真正發揮作用。雖然走了冤枉路，但也對數學知識的理解有了意外的收獲。

生活的作文5

　　太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。

　　這種生活的詩意正是王國維《人間詞語》中的人生三境界。

　　理想，是第一層境界。“獨上高樓，望斷天涯路”。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才會奮力去追尋詩意的天堂。詩意地生活，首先要有一個理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的'繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路如何揚帆起航，沖得一片詩情到碧霄？

　　奮斗，是第二層境界。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。柳永在《鳳棲梧》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實現理想。現實中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起千層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，便穩扎穩打，步步為營。北擊匈奴，收復河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止。終于待得麾滅六國、橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。這等人生，誰人敢說不詩意？！

　　收獲，是第三層境界。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。當奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結果，成功了，便收獲鮮花與掌聲；失敗了，便收獲一段經驗幾多教訓，然后從頭再來。就像季羨林先生所說：“人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生。

　　我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。

　　用執著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲！

生活的作文6

　　生活需要掌聲，在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　上課回答問題，無論對與錯，我們都應該給予掌聲;上臺表演節目，無論美與丑，我們都應該給予掌聲;每次考試結束，無論好與壞，我們都應該給予掌聲。

　　曾在一篇雜志上看過一個小故事：說的是在英國一家音樂廳里，那里有很多世界上知名的音樂家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會上被發現的，發現他的人B認為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒有完全被發掘出來，所以，B就帶他來參加這次音樂會，一來讓他長長見識，二看能不能讓他發揮自己真正的能力。說實話，A真的從來沒有見過這么大的場面，所以，他的心里很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發抖。

　　該A表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀眾鞠了一躬，然后開始了表演。由于太緊張，他的手不停地發抖，連鍵都按不準，頭腦里一片空白，記得的.曲子全都到了九霄云外，他，失敗了!A的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。

　　可就在這時，B站起來，一次一次有節奏的拍著巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳里回響，廳里所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍著巴掌，啪!啪!啪!……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛里打轉的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯!真不錯!再來一曲。”A邁著沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了!他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，B笑了，A哭了!那都是從心里發出來的。

　　掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人!

　　我們的生活需要掌聲，我們要給自己掌聲也要給別人掌聲。

生活的作文7

　　泰山不讓土壤，故能成其大；江河不擇細流，故能成其深。

　　——題記

　　法國偉大作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然的機會。

　　那是星期一的早晨，我匆匆地洗涮飯盒。要知道，嬴得時間就能提前完成作業，有更多的時間看書。教室里一大堆作業在等著我趕去與它們“約會”呢。可今天不知怎么了，洗碗槽的人比平時里不知多了多少倍。難道布置作業都是全校統一的嗎？我開始煩躁起來，整個人成了一座一觸即發的火山。

　　終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往里鉆。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到洗碗槽邊，心中長吁一口氣。顧不上得意，為了擺脫那擠作一團粥的人群，我開始洗涮。三下五除二，大功告成！剛轉身卻被一股力量用力地推，身體往右一歪，整個人摔進前面的污水中，衣服全濕了，臉上也被濺滿了臟兮兮的水，且右手有一般鉆心的`痛。怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，原來是一個初一的小妹妹。我狠狠地瞪著她，真想把她大罵一頓。也許是我樣子太嚇人了吧，那個小妹妹竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。結結巴巴地說：“對……對不起，我……我……我不是故意的……。”眼里竟泛起了點點淚花，亮晶晶的。

　　電擊一般，我從這淚光里看到了自己。

　　記得剛入學時，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一個初三年級的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花臉，膝蓋也擦出了血。我嚇壞了，一時間連句對不起也忘了說。只是愣愣地站著……沒想到大姐姐爬起來，并不在意自己的衣服和腳上的傷，而是問我有沒有磕痛。當聽到我說沒事后，她竟燦爛地笑了。那一刻，我是多么感激她，甚至覺得能生活在這個學校是多么幸福啊！

　　可是現在的我，我慚愧極了。不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻放在臉上。“沒關系的，小同學。”我脫口而出。小妹妹詫異地望著我，嘴巴張得大大的，似乎不敢相信這是真的。

　　這件事已經過去很久了，但卻讓我懂得：厚德載物，雅量寬人，寬容處事，人生就會更精彩。

生活的作文8

　　幼稚的心擋不住時針的滑行，不經意間，我已是初三學生了。回想三年的初中生活，猶如一去歌曲，在和諧或不和諧地演奏著，其間夾雜著我的歡笑和淚水。

　　三年前，我是哼著“我去上學校，天天不遲到”這首歌走進初中校門的。中學校園的一草一木都令我倍感新鮮，但最突出的是“多”，科目多、老師多、同學多、上課時間多、章程多……

　　一開學我們便搖頭晃腦地背了幾天《中學生守則》、《一日常規》。近來又出臺了什么《學生自主管理》，我們簡直跟被軟禁一樣。

　　“零——”清晨的鬧鐘把我從暖烘烘的被窩里拉了起來。糟糕，又遲到了！我以迅雷不及掩耳之勢沖入學校。“喂！哪個班的？不準跑！”拜托在S不變的情況下，加大V可以節省時間，難道這位“飲差大人”不知道嗎？

　　“還有兩周就要進行期中考試了，希望大家加緊復習。”

　　“啊！”

　　以期中考試為中心的臺風迅速席卷了廣大學生的心田。頓時，“校園四月即飛雪”，大家拼命地背呀、寫呀、抄呀……

　　“期中臺風進入高潮階段，請大家注意保暖。”“小靈通”散播著消息。考試這天，友哀愁著臉一直哼著：“還沒好好地感受雪花綻放的氣候……”

　　“臺風已進入末期，只是今天又大降雨……”每個教室里都出現了這種情景：一片混亂，具體言之，有捶胸頓足、咬牙切齒的；有喜氣洋洋的；有眉頭緊鎖，恨不得把試卷看穿的；有打聽分數的，還有類似“他給我少回了0.5分，我應該是80.5分……”的配樂。我的.成績呢？“不容樂觀，要引起高度重視。“同桌曰：“就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍習責怪。”

　　無精打采地回到家中，放上我最愛聽的那首《寂寞流星群》“他只會記得我，沉悶的天空，彼此閃過耀眼的火……”

　　唉，考試，你怎么沒向我閃過耀眼的火呢？

　　星期五的活動課上，全班同學唱了一去老的革命歌曲。我們那可親可敬的班主任站在一旁嚴肅地聽完后，順勢給我們上了節思想教育課：“從唱的情況來看還是革命歌曲好，請同學們不經盲目地隨波逐流，革命歌曲比流行歌曲更有教育意義……”

　　我趁這會兒在桌上“瞇”了一覺。

　　“零——”解放嘍！一群女孩兒嘰嘰喳喳：“喂！梁詠琪出了新專輯了，陪我去買吧……”

　　初中生活有苦也有樂，正是學習生活中這一個個跳躍的音符，像一杯咖啡，讓我在不覺中品嘗到了成長的滋味。

生活的作文9

　　1997年2月10日我來到了這個世界。這11年來，生活真的給了我許多許多……。

　　生活給了我歡樂。從小到大，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆把他們愛毫不保留地全都給了我，他們處處呵護我，讓我健康快樂地成長。生活中讓我歡樂的事無處不在，今年的國慶長假，爸爸媽媽履行了他們的承諾，帶我去蕪湖方特歡樂世界玩。到了那天，我痛痛快快地玩了一整天，太空世界、神秘河谷、維蘇威火山、失落帝國、精靈山谷、西部傳奇、恐龍半島、海螺灣、嘟嚕嘟比農莊、兒童王國、水世界、火流星等景致讓我眼花繚亂、流連忘返，直到現在我仍記得，那天，我很快樂……。

　　生活還給了我自信。小的時候，曾經我不是很自信，然而在學習生活中，我逐步找到了自信。五年級的一天，我看到報紙上有許多同齡人和比我還小的學生都發表了文章，心里的那個嫉妒啊……，唉，簡直無法言喻。我馬上選了一篇自己覺得最好的作文，讓爸爸幫我投稿。以后，我每天都翻翻報紙，看看有沒有自己的文章。漸漸的，時間的流逝已經讓我忘了這件事了。直到有一天，班主任老師興奮地拿著一份報紙跑到班上，大聲對全班宣布：我們班有位同學在報紙上發表了文章！而那位發表文章的人就是我！我一聽，就懵了，一時不知所措，好半天才回過神來，我的文章終于發表了，我的努力沒有白費。在掌聲中我自豪地站在講臺上讀自己的文章。從此，我的信心大增，經過自己不斷地努力，相繼又有一些作文在市報、省報發表……。

　　生活是多面性的，有好也有壞。所以，生活也時常帶給我煩惱。如：我是一個不折不扣的小胖子了，體重已達三位數字。就是因為這三位數字，帶給了我無盡的煩惱。我很愛吃肉，每次上街路過肯德基時，我都會“口水流下三千尺”，望著里面大吃的'人們發呆，那種感覺，痛苦極了！更痛苦的是，爸爸媽媽還給我準備了減肥餐（全都是素的，我最討厭吃素菜），Oh，my God!

　　我想，生活是多樣性的，酸甜苦辣，總會經歷。只有不斷地經歷多樣的生活，我們的人生之路才會豐富多彩。

生活的作文10

　　什么是碎片化?碎片化在我們的生活中非常常見，它存在于我們在學習中、生活中以及工作中，碎片化的時代已然成為當代人嶄新的生活方式。它替代了傳統的生活方式，是需要我們選擇的難題：是繼承傳統，還是與時俱時。

　　在我們的生活中，不斷發生著將某一件事情碎片化處理，比如碎片化閱讀、碎片化購物、碎片化娛樂、碎片化運動等等。

　　碎片化閱讀，就是在我們空余的時候，拋棄了原來的閱讀方式(書本)而改為閱讀電子書，比如手機的電子書等;碎片化購物，比如當你有空的時候去超市買一點東西，過幾天再去買一點，這就是碎片化購物;碎片化娛樂，就是在休息日或假期里和家人、朋友一起玩。除了前面我們說的還有碎片化運動，碎片化運動就是每天都抽時間去運動一會兒，在課余時間強身健體。除了這些還有很多。把一點點零碎的時間拼湊在一起就是碎片化生活。

　　城市與鄉村的生活不同的原因是，鄉村沒有城市那么繁華，而鄉村的購物不如城市那么方便，必須去很遠的地方買很多的東西儲存在家里。而且那里的交通也不方便，沒有高樓大廈只有一片片荒地，一棟棟矮房子，甚至有些地方根本沒有超市或買菜的地方。所以繁華的城市中充斥著碎片化的生活，而鄉村卻比較少。這就是城市與鄉村的不同。

　　碎片化的生活給我們帶來了翻天覆地的變化，一切看起來都越來越支離破碎，人們生活的范圍越來越寬廣，思維、想法越來越開闊。生活開始被碾壓成一塊塊碎片，這個時代帶給我們的就是碎片化。一天8小時的工作、學習之外，拋去吃飯、睡覺和交通所用的時間，所剩無幾!而且都是零零碎碎的!碎片化的生活已成為現代都市生活的'重要部分以及表現形式!

　　所以，我們如何適應現在的現代都市生活，如何駕馭現代都市生活，這就是需要運用我們的智慧去解決的問題。比如，管理好我們每天碎片化的時間;充分利用碎片化的時間，完成每天制定的目標;在零零碎碎的時間里，去把該完成的東西完成掉，充分利用碎片化的時間做好每一件事。使自己的生活非常充實。

　　這就是現代都市生活。

生活的作文11

　　火辣的陽光下，田野是更加亮眼的綠色。來到這樣的小村莊，看到這樣的景色，心里都敞亮了不少。

　　在這個地方，看不到高樓大廈，多的也只是幾家獨立的門院，走過幾段就能夠看到一家。獨門獨院的，緊挨著的鄰居，還真是沒有，不過遠近住著的，大多都是親戚。就算是真有幾個不認識的鄰居，也好的跟家人一樣，畢竟，雖然不是出門打照面，但是對于這點距離，村里的人，多不嫌遠，況且，村里的人，本就不多。雖然比不上豪華的山中別墅，但是寧靜的.夏天，讓這些收拾干凈的房子們，也多了幾分情懷。在這個地方過日子，和在發達的城市里生活，是兩種狀態。

　　因為并不是平原地區，田地也不是一大片一大片的，而是梯田居多，并且一片不大，到了另一片，可能就是別家的地了。對于農家來說，田地就是飯碗，少了一些，就很有可能餓了肚子，所以，為土地爭吵的不相上下，其實并不是一件小事。當然，現在這樣的事情也少了些，放在以前，倒是多，不過，要是真有人家里收成不好，挨了餓，一個村里的人都會多少幫襯著些，也算是另一種和諧。這些是從爸爸那邊知道的，我所看到的，不過就是勤勞的人的汗水灌溉出這一方地，有了如此生機的景象罷了。年輕的人出門去了，孩子們外出讀書去了，少數的人家們還在這個地方，過著清苦自在的樸素日子，這個地方不大，能夠娛樂的東西有限，交通也不方便，生活上很多瑣事，都要親力親為，與外邊的世界，截然不同。

　　村子不大，誰家對誰家，都清楚明白著。今天你種的菜多了，明天在田地里看到了誰，就讓別人摘了去。別人家要是突然多了些東西，也會想起你來，平常而簡單，友善而幸福。

　　在偌大的城市里，地鐵里人潮擁擠，但是誰都不認識誰。你在人來人往的路邊摔了一跤，就是有不少人注意到了，他們也只是繞開著走，既不笑你，也不幫你，等你站起來，覺得有點疼，也是自己的事情。就是有人來幫你了，你反倒會不好意思，不知所措。

　　大城市里的日子，有另一番景象。只是，看久了哪樣生活，好像都會煩。其實在這個村莊的日子，細說起來，也是簡單無聊的。不管是在哪個地方，都有好的地方和壞的地方。村里的圈子小，老人居多，好清靜，有時也會百無聊賴。外邊熱鬧，但是人和人之間，不熟悉的多，表面風光，在心里孤獨。好像在哪里都不容易，只是我們永遠都不易滿足。

　　在村莊里的小日子也好，在外面風風雨雨的日子也好，都是一種生活方式罷了。不管在哪里，我都想要自己生活的快樂些。所以，最重要的，是熱愛生活。

生活的作文12

　　升入初中一個學期了，我總結了N多初中恐怖的地方。

　　Nomber one

　　學校領導的恐怖

　　我們學校的作息時間非常恐怖。每天早上7。30上自習（這只是表面，實際上老師要求7。08進教室開始讀書），11。45放學，1。00上午自習，4。55放學，6。00上晚自習，9。30放學。星期六早上上一早上，星期天晚上收假。但是，在某一個早晨，我們老班宣布了一個消息：“今天早上只上兩節課就放假了，星期天晚上收假。”我們一片歡呼，想：太好了，終于可以有更多休息的時間了。“但是！！！！以后的每個星期只有星期天下午放假，晚上照樣上自習！！意思就是你們的作息時間和高三的一樣。”蝦米！！！和高三的一樣！神啊，我才初一啊，精神的'虐殺啊！剛剛還相當興高采烈的我們立刻像遭了霜的菠蘿一樣，一個個愁眉苦臉，老師看到我們這樣，就解釋說：“是這樣的，因為你們星期六下午放假，初二的有些同學在操場上打籃球，影響了高三的學習，就把他們的學習時間和高三調成一樣的了，初三和初二的時間一樣了，初一不一樣也說不過去，于是，就統一規劃了。”

　　（這關我們啥事啊！我懷疑學校領導要在我們初一的時候先把我們拼垮了……）

　　Number two

　　學校老師的恐怖

　　關于老師，我一個一個來分析吧！

　　數學老師（老班）：每天上課都會用三角板敲黑板，提醒同學們聽課，每天都給我的精神以相當大的刺激。

　　英語老師：上課時非常和藹，但是作業之多，不可想象，每天手都達到快斷的程度。

　　語文老師：作業相當少，但是從來沒有見她笑，每天上課都板著一張“撲克臉”，讓人不寒而栗。

　　生物老師：講課就像念經，速度之快，像發大炮一樣，講的是什么都聽不懂，我們總結出一句話：“生物老師如果去參加辯論大賽一定可以拿冠軍，別人根本插不上嘴。”

　　地理老師：講課的無聊程度可以讓人睡著，咱班有一能人，一上地理課，能明目張膽的睡覺而不被老師發現，我們羨慕得要死。

　　政治老師：很詼諧，但是發起火來比老班還恐怖。曾經有一位不幸的男生被毆打了5分鐘，畫面相當血腥……

　　（歷史老師是最好的，講課相當幽默，比如：7976年讓我們記為“吃酒吃肉年”，我們班同學喜歡他喜歡得要死）

　　說來說去，什么恐怖也沒有一樣東西恐怖——俺們的小班（班長），由于其極其的恐怖，我需要另寫一篇文章，歡迎到時候觀看！

生活的作文13

　　生活象一杯濃茶，越品越香；生活象一杯紅酒，越喝越陶醉其中；但是，生活又象一杯白開水，在平實的味道中嘗到那些甘甜，在質樸中看到那縷絢爛，有人說，生活是苦的，因為在每個人的人生道路上，總是布滿荊棘。而我認為，生活正是在這些人們奮斗過程中，讓人體會到苦中之樂。

　　歲月匆匆，十五、六歲的我們已進入到了高二這一重要的學習階段，高中生活是苦的，每天繁重的學習任務壓得自己喘不過氣來。有的`同學說：“每天這么埋在書本里學習，何來快樂可言？”但對于我們學生來說，當攻破了一個數學難題時，何嘗不是一種快樂？當拿到理想的成績單回家后，能看到父母那欣慰的笑顏，何嘗不是一種快樂？當我們站在由少年走向青年的門檻上清點行囊時，我們會發現快樂是一種心境，是一種在苦的環境中也能感受到的，只要我們留意，就會發現它總伴隨我們左右，正因為感到快樂我們才會真正熱愛生活。

　　一次偶然的機會在一本書上讀到了一篇文章，是關于舜的，舜在出生后不久，母親就離開了人世，孝順的舜雖然小心翼翼地侍奉后母，但還是屢遭毒打，最后竟被攆出家門，流落在歷山腳下開荒種地。在長期的清苦生活中，舜沒有一點抱怨，他與當地農夫和山林中的鳥獸生活在一起，精心觀察著周圍的事物，制作了一首感人的樂歌，讓人們傳唱。他的樂觀豁達影響了周圍越來越多的人，逐漸得到了全國人民的擁戴。

　　舜的人生經歷也能給我們一些在學習和生活上的啟示。當我們想逃避自己不喜歡的科目時，應該以一種樂觀向上的心態去試著接受它，只有把知識學懂了，才會在努力地學習后感受到那份快樂。

　　讓自己去學著享受我們的生活，其實很簡單，就是去跟著自己的感覺走。人們常常認為快樂來自于擁有一些特定的東西（如：金錢，物質以及各種關系等等）。但事實上你能不能去享受生活，歸根結底在于你如何感知自己的生活。使我們的心態永遠保持正常，以淡然的境界生活，以本真的心態對人，以達觀的態度處事，以上進的熱情學習，也許這樣的心態能還原我們生活的本真，能讓我們從心里開始達觀而愉快的生活。

生活的作文14

　　才發現生活有多么艱難，無論我是否在享受青春、花季。到底什么叫浪費、什么叫丟棄。我只明白，我要做的，是更好的活下去！——題記

　　是否有天小丑哭了，你們以為他在笑”每個人都有他的無奈，都有他的不為人知，都有生命那難說的角落。

　　我長大了，卻沒有辦法衡量善良與邪惡。為什么。沒有把陽光引如每個角落。冷默的人不代表他不單純。

　　我不知道世界上是否有緣分，我現在明白了珍惜身邊人，一生不知有多少人與我相遇，大約兩千萬，我不可能都留住，但留下的都是對我而言最重要的。

　　我想走遍世界每個角落，那雖然是傳說，但我想看遍各種人情。我想對任何人友好，盡管不知道可不可以。我想的太多了。但是不是能感悟更多？每項專長都有多少悲傷。為什么我看起來那么超長又那么平常。我自己也不明白。

　　我想寫很多東西，記錄下生命每一刻的美好，我也想寫人，為每個身邊的'人寫，成為我、他、乃至正在看的你世界的歌者，我不知道我有多少斤兩，我只明白，我一桿筆的重量，可以繪下一切壯麗！

　　我曾寫詩感嘆童年，說一說曾經的單純與心靈，看著鏡頭里新的自己。呵呵。嘴角輕輕揚起。我曾問自己，如果可以回去，我愿不愿意，如果單純的心里沒有現在的思想，我不愿意。它們，使我想到頭疼卻又有睿智的海里。我淘不盡，只能去想念、追憶。

　　我長大了，有了責任，有了苦惱。我不想辜負每一個人，不想錯過生命路上的綺麗~時間漸漸流去，心亦越飛越高。我不想去平庸，只是沒有找到自己的大道痕跡。

　　像流水一樣離去？我不同意。

　　我多變，讓人難以理解，但不會離你們很遠。

　　人如候鳥，停停歇歇。聽人說，有種獨腿的鳥，沒有停下的休息，一生一次，就是死去。我覺的每個人都有歸宿，那是一個人的驛站。

　　有志者，天不負，有情者，天也不辜。我失去了太多，但不會要以后不珍惜，就讓我一點點去包容它們，總有那一日。

　　到不了的都叫作遠方，回不去的名字叫家鄉。我可能經歷不了許多，但我喜歡去體會，這樣會多很多酸澀，但我會感到很美。

　　人難免有勞累，試著沒那么糟。

　　最后，我拒絕冷默，選擇更多。

　　我是個想要以力搏天的龍雀，總會老去，體內澎湃的金血總有停息那一刻。但我證明：我活過！

　　回首今生十幾秋，轉瞬韶華為白首。

　　留下的留下，走的也要走。

　　我抬頭，把自己投入時代的洪流，隨波濤漂流，隨相思遠走……

生活的作文15

　　“無盡的遠方與無數的人都與我有關！”

　　——魯迅

　　生活、生活、生活……

　　作為一名叛逆90后，我們習慣于45度角仰望天空；作為一名熱血的青年，我們熱衷于高談家國，揮斥方遒。我們渴望長大，所以我們無時無刻不在思考。我們勇敢，我們敢于前行、無所畏懼，我們是“對‘無聲的中國’發出真的聲音的前行者”。我們也許不無稚氣，但這稚氣正是我們掙脫束縛，去除羈絆的表現。

　　熱血的戰神呵，我們渴望戰勝你！當我們戰勝你以后，我們可能就長大了，我們將擺脫一切對我們的不必要的擔心和虛妄的不屑。我們在努力，我們在前進，但是在現實的社會里我們看到虛偽、不公、剝削、勢利、圓滑……太多太多，這還是我們心中的社會嗎？于是我們害怕長大了，但同時我們矛盾的心理又渴望長大。在抉擇中，我們無疑選擇了后者。因為我們是敢說真話，敢于面對，敢于挑戰傳統和權威，敢于拋棄誘人光環的青年。我們也許會因此受傷，會經受各種各樣的打擊，但青年的成長也正依賴與這樣的考驗。“靈魂被風沙打擊的粗暴，因為這是人的靈魂，我愛這樣的靈魂；我愿在無形無色的鮮血淋漓的粗暴上接吻。”是的，當我們的靈魂屹立于中國，屹立于世界之上，我們粗暴了，我們將永遠活著。

　　“無盡的遠方與無數的人都與我有關。”我們活著，我們活在這個世上，我們與這個世界所有的人一樣，但我們多了一份朝氣，多了一份活力、青春。我么不因該等待，等待那些熒熒燭光發現我們、點亮我們，我們本身就是火炬，我們應該把自己點燃，燃燒我們的青春，照亮這個世界，把我們所不能容納的一切社會中存在的黑暗與不平毀滅，不留一毫。廣袤的的土地，廣袤的海洋，甚至無垠的宇宙的每個角落都等待著我們，等待我們去尋找、去燃燒。無數的生靈，無數的問題都等待著我們，等待我們去拯救、去照亮。我們是“醒著的`”，而不是“睡者的”、“玩著的”，無盡的遠方、無數的人都與我們有關，我們要前進，要去發光，要去發熱。

　　我們是打不倒、壓不垮的90后，我們長大了。自我們出生起我們便知道自己身負重擔，我們不再是一味的在學校苦讀的高考的機器了，我們關心家國，關心世界。無論何時，無論何地都有我們的身影，我們正值青春，我們用我們的行動證明給全中國、全世界的人在看，我們的生活中有了更多的人，有了更多的地方。

　　“五四”的火炬仍在傳遞，我們前行在前輩們奮斗過的路上，青春的我們，準備好了嗎？征途中我們并不寂寞，我們前進……

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