我的生活作文

時間：2022-06-27 16:40:08 生活我要投稿

精選我的生活作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的生活作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選我的生活作文9篇

我的生活作文篇1

　　問:你任財保委員三年，大家對你的工作很滿意。你是怎樣看待自己的工作的呢?

　　答:說實話，這工作有時候讓人覺得挺尷尬的，特別是在粉筆問題上。咱們班的粉筆用得特別快，昨天才拿的兩盒，過不了兩天又得去要。而且每次都是在老師講得神采飛揚高潮迭起，想寫點關鍵東西時，發現粉筆沒有了，你說，這多影響情緒啊，弄得好像是我工作不到位似的。咱們班的任課老師不就是用稍短些的粉筆嗎，其實，只要大家在值日時候多點耐心，清掉粉筆頭，留下可用的;就可以節省粉筆的開支，老師也就可以隨心所欲地寫重點了，也可以不硬著頭皮三天兩天的要粉筆了。

　　問:記不清是誰曾經跟我談起過你，她說有一天晚上都六點多了，看見你還在班里修桌椅，干得滿頭是汗。你那么辛苦，心里有沒有什么不滿啊?

　　答:修桌椅在我的職責范圍內，干點活能有什么呢，畢竟動手也可以開發智力嘛。要說不滿也不是沒有。大家都知道“搖椅”不舒服，在開學前學校已經把桌椅整修過了，所以開學第一天桌椅都是好的，可一上課，這椅子就開始響，咱們班一周換一次座位，一到禮拜一早晨就開始換椅子，有的實在沒法兒坐的就得現修，本來禮拜一早晨時間就緊，再這么一鬧騰，心里就有點煩了。有時候第一節課都會受影響。嗯，我這人你也知道，這種不滿一會兒就過去了，所以總的來說，不滿只是小插曲罷了，沒什么的。

　　問:你到大學，還想當學生干部嗎?

　　答:這個——嗯——想!

　　問:為什么?

　　答:我覺得，大學校園就是一個小社區，形形色色的人，千奇百怪的事兒。一個人總得步人社會，在一個更大的空間生存;大學就好像是社會的預備班。在校園里干點工作。可以在學習知識的同時鍛煉自己的工作能力，學會如何做人，如何處事，以后再步人社會心里能有點準備。這很實用的!

　　問:據我所知，你最大的愛好是打籃球，你是怎么喜歡上這項運動的呢?

　　答:這個，大概是從看NBA開始的吧。只要肯動腦子，用心應付，節奏再快也不會被落下;而且球場上風云瞬息萬變，不到比賽終結，沒人能知道誰是最后的贏家。這些，都使籃球運動4得魅力四射，我也就情不自禁喜歡上了。

我的生活作文篇2

　　上課、復習、考試；上課、復習、考試。這樣的生活似乎太單調，太乏味了吧。不！在緊張的學習之余，我也有自己的一片藍天，自己的一塊沃土。

　　一周緊張的學習生活過去了。周六的夜晚月朗星稀，風高氣爽。不用問，第二天一大早，我準會和父親拿好釣竿，踏上征途去青浦垂釣。當我們來到河塘的岸邊，天往往還未亮。深邃的夜幕像一塊青色的帷幔，上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。地上的青草微微有些濕潤，踩上去像地毯一樣，輕輕的，軟軟的。草中的鳴蟲發出清脆的叫聲，在一片寧靜中顯得格外嘹亮。偶爾，一尾金色的鯉魚跳出水面，“撲通”一聲，在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。一切都是那么美好，令人賞心悅目。

　　我放下釣具，靜靜地等待。時間一分一秒過去了，可魚還未上釣，手卻隱隱有些酸痛了。“咦？這么輕的一根釣竿怎么拿了一會就會手酸呢？”我不住在想。“噢！對了！手拿著釣桿就像一個杠桿，手便是支點。那么這根杠桿的“動力矩”一定很短吧。瞧，桿尾離手那么近。這原來是根標準的“費力杠桿”，無怪乎拿著這么吃力！那么如果加長“動力矩”則用力就應該小多了吧。我不由地把手向前移了幾尺。果然，漁竿似乎輕了許多。哇！不好！浮子早沉到水里了。快拉！快！可拉起來的卻是個空鉤。

　　我重新裝好釣餌，用力一擲。那魚線在空中劃了一道優美的弧線，“撲通”一聲，一頭扎入了水中。過了一會，浮子還是一動未動。我又不住左顧右盼起來。“嘩”地一聲，爸爸猛地豎起釣桿。緊接著便是“撲撲”的撲水聲。再看看爸爸的釣竿，那竿梢已被拉成了半個橢圓形。“啊！爸爸釣著大魚了！”我忙扔下釣竿，三步并作兩步地直沖過去。果然不出所料，是條大青魚。我拿起“海斗”向水中一兜。“哇！這條魚足有五斤重。”再看看爸爸的魚簍，已裝得半滿。我不禁問：“爸爸，你怎么釣得這么多？”爸爸笑笑說：“釣魚浮子的位置很重要，最好是魚線入水時，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子間應相距４至５厘米。這樣，浮子在水中的浮力正好與子彈的重量相抵，而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過程一目了然。”

　　我學著爸爸的樣，移動了浮子。此刻，一陣微風吹過，河面上蕩起一條條波紋。那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖，似乎在跳著輕快的芭蕾。忽然，浮子向下一沉。我的心猛地一收。接著浮子慢慢地斜著向下沉去。我輕輕地提竿，一尾銀色的魚便躍出了水面，“撲”地一聲落在塘邊的草地上。我上前一瞧，原

　　來是條半斤來重的大鯽魚。我由衷地高興，大聲喊著：“爸爸，我也釣到了！”此刻，河邊的垂柳隨風輕蕩，似乎也在向我祝賀。

　　有時，“天有不測風云”，陽光會被云翳遮住，風也變得不再溫柔。每當這個時候，爸爸會手搭“涼棚”，細細地觀察天空。“快走，要下大雨了！”要是爸爸這么說，我準會立即收起魚竿，拎起釣上的魚，跟在爸爸身后一溜煙地離開河塘。不多時雨就會像撒豆子似的下起來。要是爸爸觀察天空后，依舊悠閑地拿起釣竿，就準會沒事。我也就放下心來，又瀟灑地拋出魚線......

　　每當夕陽的余暉把河邊的草房染上一抹金黃，我便和父親把魚竿當“扁擔”，把裝滿魚的魚簍懸掛在“扁擔”的中間，一人一頭，悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。夕陽下，近處，碧綠的莊稼在和我點頭致意；遠處農舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。此刻，一支兒時的歌會輕輕地從我心中騰起：“我們的田野，美麗的田野。”

我的生活作文篇3

　　課改，對于這個名詞，我覺得很陌生，可是，早在初中開學時它就貫穿了我們的生活，與我們形影不離。課改是基礎教育第二輪課程改革的簡稱，它把學生當成課程建設的主體，并以學生為中心建立自主合作、探究的學習模式。課改具體內容，就是應用教材、教育模式、教育理念到考核模式所發生的有目的、有標準、有成果的新嘗試、新變化。課改的性質是教育發展中的一個必然階段，課改的實質就是喚配學生的內在潛力，喚配本我，塑造人格，構建人生發展體系，讓學生更好的發展，走向健康之路。

　　在課改實施后，對我們的學習有很大幫助，在我眼中，以前的課堂可以說是冬季的樹葉，沒有生機，干巴巴的，而現在的課堂可以說是春天里的樹木，蔥蘢成蔭。

　　小學習慣了課改前的枯燥無味——不用思考，老師會有答案；不用互問，老師會幫你解決；不用動手，老師會將果實放在你的面前。學習好像是老師的事情，學生無需過問。那時候我們已經習慣了被人督促著學習，上課被動地聽，被動地記，被動地寫，就像一個只會重復簡單動作的機器人，一味地抄寫，使我們感受到學習的枯燥和無味。所以，上課睡覺的越來越多了，自主學習的學生越來越少了，課堂生活就像秋天的落葉，又吹來一陣狂風，把我們想要學習的心逐漸吹涼了。

　　可是，自從上了初中以后，我覺得我對學習的興趣增加了，因為現在與以前相比，學習方法不同了，學習的環境也變了，老師的教學方式也不一樣了，總之，我感覺周圍的一切都在發生變化，而這一切都是因為課改。

　　課改的方面很廣，它包括我們的學案、三思、學習環境等等，在學習生活中，我們以學案為主，學案包括學習目標、知識鋪墊、教材解讀、師生合作、拓展延伸、課堂小結、課堂檢測等。“學習目標”是在學習新的內容前，首先了解這節課需要掌握的知識有哪些，應該怎么做或這節課的要求是什么。“知識鋪墊”一般是對以前學過的知識進行檢測和鞏固，或者是在學習新的知識前為學習新的知識點而做的鋪墊。“教材解讀”是對新學的知識深入了解，更深一步的學習，了解新知。“師生合作”是在課堂中遇到的難題、重點題，大家可以和老師共同探討，交流成果，交流做題方法。“拓展延伸”是對新知更深層次的了解，把基礎運用在重點難點中。“課堂小結”是對新知的重點、難點和總體的總結。“課堂檢測”是對上課是否認真聽講，對新知學習情況的檢測。

　　學案，看似普通的一張紙，它卻凝聚了所有老師心血和成果。老師把經過事先集體策劃、備案、總結的內容制作成學案，提前一天發給大家，我們還可以按照學案要求進行自學、提前預習和課后復習，并且嘗試完成作業，第二天，帶著疑問來學校上課，老師可以針對疑難點進行重點講解。

　　我們在課堂上以小組為單位，在老師的組織下，在組長的帶領下，討論研究，相互啟發，相互幫助，相互促進，合作共贏。大家的學習熱情一下子就被激發出來了，學習的積極性被調動起來，老師也被我們的激情所感染，以往講課的枯燥不見了，我們再也不是被動進食“填鴨式”學習方式，我們成了課堂的主人！

　　我的課堂我做主。作為執行組長的我，成了小組的引導者、老師的小助手、大家的好幫手。老師還經常讓一些同學向老師一樣，站在講臺上為大家講解知識。為了激勵我們更好的學習，老師想出了很多方法，如競賽、搶答、辯論等等，可謂是“花招百出”。我們在老師的帶領下，利用各種優勢，不僅增加了自我學習能力，也在幫助中收獲了友誼。我們每個人都如花朵般展示出自己的獨特魅力，釋放出潛在的各種力量。

　　三思是我們課改的一項重要班策，每天早讀之前我們都會進行三思。所謂三思就是我們在學習中、生活中各種需要思考的問題，每次的主題都不一樣，比如：這學期我的進步有哪些？這次的課間操有哪些不足之處等。三思主持人由我們班13個小組輪流值周，在這一周中，三四小組不但要主持三思的各種工作，而且還有“善后”工作，就是批改同學們的三思。三思讓我們在學習的過程中不斷進行反省和反思，從而認識自我，由個人到集體都有了更深刻的認識。我們班的三思從七年級以來一直堅持，從沒有中斷過，通過三思，我們認識到自己的優點以及集體的缺點和不足之處，為我們思想和學習的進步提供了一個很好的平臺，通過這個平臺，我們不斷努力，不斷進取，找到了正確的道路和方向。所以，我要說：謝謝你，三思！

　　課改如燈，點燃希望；課改如火，給人激情；課改如春，催生力量。我們的課堂因為課改而蓬勃發展，收獲了不同的精彩。

我的生活作文篇4

　　高中，一個令人向往的地方；高中，一條通往成功的大道；高中，一座洋溢著快樂與感動的城堡！

　　高中城堡漫卷詩書喜欲狂

　　20xx年的夏天，我進入了中學，感受了一個洋溢著快樂的課堂，我剛進教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂的氧氣。老師終于進入了教室，走上講臺——“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學們進入我們班，我們以后就在這里度過愉快的三年時光。”老師話語剛落，一位不知名的同學大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點。“哈哈哈哈”的笑聲立刻擠滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時，他這位開心果又來了一句：“笑什么笑，沒聽過這么好聽的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時真的忍不住了，偷偷低下頭來

　　笑。愉快的時光總是偷偷溜走，不給人們過多的時間。“鈴鈴鈴”，一節課就這樣快樂的度過，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。

　　高中城堡?泣涕零如雨

　　經歷了兩個月的風雨，小李同學因為各種原因，離開了我們，離開了我們這個快樂無比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡直有著“黑云壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎

　　下了纖細的腰，不時還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒有開始，老師溫和地說道：“小李同學今天就要離開我們的班級，去別的學校了……”老師快語速漸漸放快，我知道，那眼

　　中的熱淚快要落下。老師實在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺下，同學們也嗚咽不斷，仿佛成群的兒雁劃過長空，卻因此失去了一只的傷痛。我

　　摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來老師如此的愛我們，為我們的一舉一動，哭泣、快樂！

　　高中，我愛你，愛你帶給我如此多的歡樂！高中，我愛你，愛你帶給我如此的感動！高中，我愛你，愛你帶給我的成長！

　　我眼中的高中的生活是快樂的，是令人感動的，是令人向往的！我愿意就這樣在我所喜歡的高中生活中不斷努力，實現遠大的理想！

　　忽然，一只小鳥緩緩飛向云層，盡力舒展雙翅……

我的生活作文篇5

　　每個人對生活都有一定的期許，都渴望生活能善待自己，在生活中發現一個不一樣的自己，甚至是在生活中能找到更多惺惺相惜的伙伴兒。而我眼中的生活是充滿幸福、快樂和自由的。

　　生活充滿了幸福。

　　我有一個幸福美滿的家庭，有弟弟妹妹姐姐的關愛和陪伴，也有來自父母的關心和照顧。我們家庭的教育方法很好，父母從不因為成績不好而打罵我們，他們會從言語上鼓勵我們再接再厲，不要放棄。我們家庭的感情也很好，時時都想著對方。特別是爸爸媽媽，每天晚上媽媽回來晚的時候，爸爸都會細心幫媽媽煮飯炒菜，坐在一邊陪媽媽說說話，即使他們發生了爭吵，也是爸爸先破冰，并不會將冷戰持續很久，只要一笑而過，矛盾就隨風而散了。每天我們都生活在父母的愛當中，感受著生活的幸福感。

　　生活充滿了快樂。

　　快樂很簡單，只要是跟好朋友在一起，分享自己平常發生的有趣的事情，我們就會深受對方情緒的影響，引起我們的共鳴，投入到這快樂的氛圍之中。甚至是因為一件很小的事情我們都會感受到快樂，所以快樂就是如此的簡單美好。

　　生活充滿了自由。

　　我們終會有離開父母，獨自生活的那一天，到那時，我們會感受到從未有過的自由，沒有了父母的嘮叨，自己可以隨心所欲的做自己想做的事情，再也不用受父母的管教了。還可以為了自己的理想去奮斗，在學習的過程中感受自由，還可以根據自己的內心做自己的選擇。

　　我眼中的生活很簡單，愛我的人和我愛的人都健康快樂，就是我最大的幸福。

我的生活作文篇6

　　這是我現在的生活——每天，天亮了或還暗著，聽著校園廣播，醒來。望見高三的宿舍樓，燈一盞接一盞地熄了，又傳來了對面一陣接～陣的關門聲。匆匆地洗漱好，打掃好寢室，離寢。路上，是亦步亦趨的形形色色的學生。只是大家似乎都不說話，只顧著趕自己的路，或者邊走邊低頭看著書。我不知道，這算不算是一種冷漠。

　　偶爾早起，也總是會看見，高三教學樓的燈齊刷刷地亮著。不似高二那樣，稀稀落落，略顯冷清。我回到教室，開始一天的學習生活。

　　我可以說，我總算是習慣了這樣的生活，我的高中生活。我開始習慣了用不自覺的忙碌充實我自己，過著近乎三點一線的有些單調的'生活卻還樂此不疲著。

　　我習慣了永遠那么擠的食堂，無論是打飯還是找座位，然后過了某一個節點，又變得很空；習慣了有些時候作業多得做不完，可有時候又會空得夠我看一晚上的書；習慣了開水房里蒸騰的水汽，特定水龍頭特有的溫度；習慣了各種講義、試卷以及教案的厚度，也淡定了或好或壞的分數；習慣了每次放假回家，補覺，卻總是會在特定時間點醒來，再睡回去。

　　沒有太多的波瀾，只有我想要的平凡。帶點不急不慢，這大概便是我所理解的生活了吧。

我的生活作文篇7

　　“遠離城市的喧囂，告別堵車的煩惱，讓我們一起，享受生活。”若是像廣告中描述的那樣，真正的生活;也不過是陶淵明似的坦然隱居的田園生活了。而我，就曾享受過;那安逸閑適的田園生活。

　　開始有記憶的春天，便在奶奶的平房里玩耍了，那時栗色的土地上還鮮有高樓大廈出來做怪。站在二樓的陽臺邊向外看，清一色的小紅瓦在落日的余暉下閃著溫暖的光。每棟房子都有自己的樣子;有雷厲風行的尖頂房，有樸實大方地平頂房，儼然的佇立在孩童的嬉笑和小販的叫賣聲中。若是下雨天，那本就透亮的紅瓦變得更加雨潤柔滑，像是用極好的血玉雕琢堆砌出來的。

　　小樓的前面是一塊平整的的土地，鐵門兩旁種著或槐或棗的兩棵大樹;樹下放著我寫作業用的小木桌和幾個小馬扎，桌上幾把蒲扇和爺爺雕花的茶壺。而那墻邊緊緊依偎光彩奪目的花朵定是陽光可愛的向日葵了。旁邊圈出的菜地里的各色時令蔬果與那踱著驕傲步子“咯咯，咕咕”叫不停的公雞們相映成趣。生活在這樣的環境里，哪怕一連幾天都陰云不散;心，也是晴朗的。

　　可是我才剛上小學，那鮮亮的紅瓦就被工地的水泥浸染了，我們被迫遷出，看著那生機盎然的小樓在面前轟然倒下，生活;像斷了翅的飛鳥，沒有能力微笑;只得頹廢的躲進一片黑暗與迷茫……

　　沒用多長時間，那死氣沉沉，頂著灰房頂的高樓;取代了所有的紅頂房，仿佛他們想要極力掩蓋過去的時光，連好不容易保留下來的陽光，也被防盜網割得遍體鱗傷。生活節奏越來越快，疲累的我們再也沒有時間給陽臺上僅存的幾盆綠色植物澆澆水，也最終讓他們枯黃著;悲哀的離開這人世。

　　生活的顏色，也由紅瓦綠樹變成滿目的灰;皺巴巴的;虛弱又無力。

　　這是我們想要的生活嗎?我常常在想，站在高樓林立，長得一摸一樣的樓房中央，會不會時常有悵惘;有彷徨;有那麼一些存留的，關于那紅瓦房的回憶呢?會不會也時常覺得失去了溫暖生活的一抹陽光?會不會也覺得虧欠了那些紅瓦房一個道別，一段珍惜它的小時光?

　　我懷念啊，懷念那紅瓦房下閑適的時光，那陶淵明夢想中的田園生活，終于被人們鏟除了，在我生命中流沙般逝掉了。

我的生活作文篇8

　　看過了太多人的故事，經歷了太多的不堪和挫折，我在這個本應該努力奮斗的二十歲，終于遇到了又一次死亡，心的死亡。

　　我會在二十四小時里不停的思考，吃飯，睡覺，上網，聽音樂，不停歇的想這想那，這思考曾讓我陷入到極度的恐慌，也讓我進入到過樂觀的彼岸。

　　我知道我沒有理由去抱怨什么，因為我已經得到了太多也擁有了太多，我所有自以為是的難受，都可以理解為矯情，因為我這個年齡，著實遇不到真正可以稱得上是挫折的挫折，就算遇到了，也應該早死了吧。

　　我曾看過無數的人往來于世界各個角落，我也看過許多人書寫的風風雨雨，自己是經歷的太少了，但在那些人的文字里，自己，也似乎是活過了好幾世吧。

　　好了，該說說我理解的生活了，先說一下，我很喜歡韓寒說的一句話，生活，就是和喜歡的一切在一起。那么，就要說到，我到底喜歡什么了。

　　我曾以為我喜歡這世間的一切，包括好的和不好的，我覺得經歷過死亡以后的自己，一定可以勇敢的面對一切，并喜歡上一切，但是，那很平凡的時好時壞的情緒，卻一次又一次讓自己跌入深淵，又爬出來迎接到陽光，這樣的生活，自己也著實在慢慢適應，卻也在慢慢沉淪。

　　我覺得，生活，似乎是出生與死亡之間的一條線，貫穿始終。史鐵生說過的一句話，死亡是個必須經歷的儀式，這樣的說法，讓自己也得到些許安慰，但骨子里的死亡觀，卻也絲毫未動搖過。

　　我覺得自己是個極度享樂主義的人，總是想著，今天開心了就好，開心比一切都重要，這樣的想法，讓自己曾愉快的生活過一段時間，但是，真正遇到了不快的事，自己努力去掩蓋它們，也確實毫無力量，還是一樣陷入到可以說是生不如死的境地，不過還好，自己都過來了。

　　我想，不管自己經歷過什么，過去如何不堪，有多少人愛自己恨自己，都是不重要，重要的是自己要活的明白，要活的有意義。

　　提到活著的意義，自己也是琢磨了二十幾年了，活著，是需要一個目標吧，我曾以為自己的目標就是開心，所以我每天揮霍著感情和金錢，來換取自己的開心，結果呢，還是一樣陷入到極度痛苦的黑夜里。

　　但是，不管怎樣，自己總要活下去的，自己的生活總是要繼續的，那么，自己就不要在意太多東西，欲望，要求的要越來越少才行，我的開心已不那么重要，我幻想的被別人仰慕的自己也該破碎了，因為我若死亡，則一切都會化為空談。

　　我覺得生活吧，就好比與死神談生意，我用青春，買來它手中我想要的東西，就比如，愛。

　　我現在已經很明白了，生活不能缺少愛，自己曾經傷害過的人，傷害過自己的人，都沒有離開過愛，所以，自己應該在生活里填滿愛，則自己的一生，都不會寂寞吧。

　　人活著，也確實是為了愛，以前的自己極度的揮霍著自己身邊的愛，現在也是后悔，不過，那至少證明自己年輕過吧。

　　有時候想，人活著，不就是為了老了以后能多點回憶嗎。而回憶里最刻骨銘心的，必定是愛吧。

　　親情，愛情，友情，自己都在重新審視著，我沒有理由去怨任何人剝奪了自己的什么，因為這所有的一切本就是父母給我的，連生命也是，所以我不會虧什么，我本就沒有本錢，我本就不會輸。

　　想到了責任，是啊，自己成人了，工作了，要承擔起自己的責任了，但是，自己骨子里固執的在逃避著責任，雖然口中說著不會逃避責任，但心里其實一直在做著。

　　其實自己大可以這樣想，人怎么樣不是活著啊，寄生蟲一樣的人也是人啊，壞人也是人啊，最起碼的，活著，你才是人啊。

　　那么，就該多為愛做一些事吧，從現在起，愛，才是生命中自己最重要的東西了。

　　那么，我的生活，就從今天，真正開始吧。

　　夢霓虹橋而感

　　萬里遙思情所以，昨兮夢鄉意游離。他鄉若比本鄉親，不覺相別兩月余。

我的生活作文篇9

　　“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴著歌聲，我們進入了十七歲這個花樣的年紀，也進入了人生至關重要的高中三年生涯。

　　剛邁入高中的大門，對于這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個近乎夢幻的高中生活。

　　整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計在于晨，帶著好心情走出公寓，迎來全新的一天。

　　來到食堂，看著那井然有序的隊伍，心里盤算著早飯的食物。今天的課程，又豈會無聊?吃著熱騰騰的餐點，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡單的幸福?

　　充實而又忙碌的學習生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學習氛圍就感染了全部同學，各自坐在座位上，大聲朗讀著課文，瑯瑯的讀書聲在整個教室里回蕩。早讀過后便是那一節節精彩的課時，和幽默風趣的老師們一起在知識的世界里摸索，去發現其中的種種奧秘。或許其間師生會發生些許不愉快，但雙方坦誠的態度讓一切都化為釋然。

　　忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘，就是我們放松的好機會：男生聚成一堆，聊著最近的新鮮事，暢談心目中的球星;女生圍成一團，說說周圍的一些生活趣事，談談娛樂明星間的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時可以得以放松。

　　放學鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時，欣賞廣播里優美婉轉的歌曲。

　　茶余飯飽之后，挽著閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的余暉映照在身上，一陣微風吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動額前的幾根發絲……

　　悠閑過后，教室那成堆的作業等著它們的主人來完成。作業雖多，但心態陽光，那效率自然就高。無人監管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧嘩，大家都享受著這份專注學習的樂趣。

　　在夜自修下課鈴響之后，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然后鉆進那溫暖的被窩，度過一個舒心的夜晚。

　　……

　　這便是我心中的高中生活，夢幻之間又緊切現實，讓人好不向往!

　　九月的號角早已吹響，高中生活也已經漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠。

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