學校生活作文

時間：2021-12-24 10:32:37 生活我要投稿

【熱門】學校生活作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的學校生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】學校生活作文

學校生活作文1

　　在這艷陽高照的，槐花飄香的日子里，我們最后一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。

　　從進學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都仿佛是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我的耳邊有回響著布滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人進勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的遠足，你追我趕的賽場。

　　我的眼前仿佛出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，盡管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊著“加油，加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點間隔的時候，腳滑了一下，他失往了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他后面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會失事，就算贏了也是贏的不光彩，由于這個第一名本來是別人的，由于原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。固然失往了一個獎杯，但是用這個獎杯換來的是同學之間的友誼，收獲了寶貴的真情。

　　我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那是我的學習成績很差，有很多的作業沒做，老師您是那么的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。

　　敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要離別多彩的童年，離別鮮艷的紅圍巾，進進多夢的少年時代，正預備到新的學校，往迎團徽的召喚。

　　再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。

　　再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在土壤之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　我們曾經是并肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手離別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日晝夜夜，讓友情地久天長。

學校生活作文2

　　秋天，帶著年輕人的熱情，攜著家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學生活。

　　入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過后便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再完美的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區：第一盲目追求學生高-干，本末倒置。第二為發展特長，忘記自己職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，透過我對不同群體大學生的了解，不容質疑的一點是他們認為是學校里學有所成是最大的樂趣。所以，走進大學，至關重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以自己的切身經歷教導我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都說大學是一座樂園，可只有圍城里的人才能真切體味到“其中之樂”！()意識到自己對大學膚淺的認識后，也為了未來完美的生活，為了自己的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫忙，勤奮已經成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習并沒有給太大的壓力，要說壓力那就是爭取優秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年就應有的憂患意識。那里我想強調一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有著宗教般虔誠的人都就應是國際大師。我想更多的知識分子沒有那么高尚的心靈境界，他們只

　　是由結果驅動的，征服知識后的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給自己什么不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鐘的，讓我們一齊享受艱辛追求的果實吧，那是一件多么幸運的事情啊，自身升值的同時又收獲幸福！

　　其實大學知識要求并沒有高中深刻，我不相信一個經歷過高考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調一個廣度，要我們對知識網絡的每一個結點都有所了解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業，有必須自己思考，課程考試就應是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思維潛力的重要經歷，偷懶就是放下了機會，放下了提高自己，選取了落后于人。

學校生活作文3

　　住宿生活

　　我已經在學校住了四年。生活老師李老師是我們在學校里的媽媽，她一直都對我們的生活非常關心；同學們之間一直相處得非常愉快，我們就像兄弟姐妹一樣互幫互助。住宿生活使我很快樂。

　　一次，洗完澡回來，吳佳琦居然裹了一條毛巾毯。一問才知道，原來她忘帶衣服就去洗澡了，只好從李老師那兒借了毯子。你瞧！她自以為是穿上了時裝，像在T型臺上的模特一樣，走著貓步，還學著一些香港歌星對大家拋個飛吻，周圍頓時笑聲一片。“別吵，再吵告訴方老師去！”李老師在一旁警告我們，可我們……“哈哈……”我們實在忍不住，依舊笑個不停。

　　宿舍生活有笑有淚，有哭有鬧，但更多的是溫暖。寢室里如果一位同學生病了，其他幾位同學一定會幫助他：爭先恐后陪他到校醫那兒看病，幫他倒水，給他拿藥、吃藥……輕輕地給他蓋上被子，輕輕地說話、做事，不打擾他休息。家里的溫暖在寢室里縈繞。

　　住宿生活使我們有更多的機會接近同學，跟他們談心，做好朋友。我一定要繼續留在四（8）班，繼續我的住宿生活。

　　學校里的媽媽

　　我的媽媽工作很忙，所以送我到崇文學校來住校。韓老師是我們的生活老師，她就是我在學校里的媽媽。

　　當我第一次離開媽媽要來住校的時候，老想著媽媽，哭著要回家。晚上到寢室里去睡覺了，我哭得更厲害了，因為往常都是媽媽在我的床頭邊給我講故事哄著我睡覺的。

　　丁零零，熄燈鈴響了。我躺在床上還是哭，韓老師想了許多辦法，跟我說了許多道理也沒用。哭著哭著，我慢慢地睡著了。當我起來上衛生間的時候，看見韓老師坐在我旁邊。這時候，我知道韓老師守了我一夜，看著她和藹可親的臉，我感覺她真像我的媽媽，我差一點就想撲到她的懷里去撒嬌了。

　　日子一天一天地過去了，我在學校里也住習慣了。現在想起來覺得我那時候怎么那么傻，也幸虧韓老師對我那么耐心。

　　韓老師工資不高，但是時常給我們買一些獎品比如糖果、文具來鼓勵我們要好好學習，遵守紀律。

　　韓老師的關愛我永遠忘不了，就像我走到哪里都不會忘記慈愛的媽媽！

學校生活作文4

　　在風車山上，有一組古樸的建筑掩映在綠樹叢中，若不是親自進去走一走，你一定不能領略她的美好。

　　陽光透過樹葉間的縫隙灑落下來，一群女生扎著馬尾，捧著書本正向你走來，她們說著笑著，滿是青春的活力。這便是我的學校——鎮江崇實女中。

　　初來到這所學校時，我有些不適應。但沒過多久，同學的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個與眾不同的集體。

　　記憶最深刻的，是八年級開學前一天。

　　那天，我們到學校出黑板報。當我還沉浸在與同學久別重逢的歡笑中，耳畔傳來了細膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長發扎成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢著甜美的笑，原來她是我們的新班主任——王佳老師。

　　她給我們提了出黑板報的具體要求，大家便忙碌起來。其間，她時不時進來望幾眼，看看進展。畫得時間久了，她還關照我們適當地休息休息。

　　到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開始擔心起中午飯：學校的食堂還沒開放，回去吃了再來又耽誤時間，而且外面太陽白花花的……。正當我們有點沮喪之時，只見王佳老師提著兩個大塑料袋進來了，笑瞇瞇地說：“都餓了吧，快來，還熱乎著呢。”我們不由得圍了上去：哇，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準備了飲料。打開飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來了，笑著說：“趕緊吃，吃完休息一會兒再弄。”

　　“老師真好啊！”“是啊，是啊，簡直就是天使！”“是及時雨”“女神”……哈哈，大家笑著，吃著。

　　開學后，我們感受到王佳老師的嚴謹、認真，她每天很早就到班級進行早間管理，經常看到她和同學談心、講題，把我們當作自己的孩子一般教導。

　　老師、同學給予我最大的溫暖和力量。

　　不知不覺，這已經是我在崇實女中的第三個年頭了，校園里每一位教導過我的老師，他們慈愛而熾熱的光輝照耀著我的心靈；校園里每一位陪伴過我的同學，她們可愛而輕盈的笑容觸動著我的心弦。

　　我每天都在長大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。可是這個校園，校園里那些與我“相伴過年華”的人，已經成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命里。

　　我愛這所學校，更愛這所學校所有教導我的老師，陪伴我的同學！

學校生活作文5

　　記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。

　　想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，那里充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香，經過老師們的商議后，決定組織我們去郊外春游。消息像春風般地傳開了，聽到這個喜訊，教室里轟動了，像油鍋一樣炸開了，同學們歡呼雀躍，滿懷期盼著明日的到來。放學以后，同學們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最后決定分頭行動：有的買飲料，有的買干糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學們一齊準備春游的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點便各自回家。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，一想到明日的春游，我就興奮不已。出發時刻最后到了，同學們排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發了，一路上，同學們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開著各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平

　　時，在校園里自我培育的花是不能摘的，此刻來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂，這在學校想都不敢想的快樂，此刻卻時時唾手可得，真把我們樂瘋了。到達了目的地，同學們分散在各個地方擺開了“攤”，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一齊做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂得像自我也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊唱著歌回家去了。

　　這次春游，讓我們走進了大自然，體會到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。

學校生活作文6

　　時光荏苒，飛濺似梭，仿佛一切只是瞬間，再回首，我們已是學長學姐，不再是那會兒帶著童話初涉大學的小學弟學妹，細味思來，頗有幾分感慨幾分驚！

　　伴著九月的熾熱，我們懷揣著赤熱的心，來到這里，欲“九天攬月，五洋暢翔”，開始我們朝思暮想的夢幻世界，欲“大鵬展翅，摶搖直上”，為我們童話般的大學錦上添花，欲“彰顯個性，成就自我”，就此奏響我們輝煌人生的交響曲。可是，理想的豐滿與現實的骨干之間擦出的火花卻讓我們眼花繚亂、頭暈目眩，把我們燒得體無完膚。因此，我們便開始質疑！

　　《彷徨》猶如一股股瘟疫般毫不客氣的席卷了我們大多數人的身心。所以，大學的“分流說”便就此由理論走向了實踐，部分同學“前赴后繼”，獻身游戲，終于為“分流說”作出了杰出的貢獻；部分同學“不忘初心，以求始終”，傾心理想，在《彷徨》之中尋找《庶明的勝利》，堅持著依舊童話般的夢！

　　睿智者說：“大一是《彷徨》的歲月，大二是《吶喊》的歲月，大三《傷逝》的歲月，大四則只有《朝花夕拾》的資格了”，彷徨》的歲月我們已經品嘗，是什么滋味兒，我們都曾躬身親試，自然深知其性。目下，我們已經帶著大一的“經文”，備戰傳說中的《吶喊》，雖然，結果不盡曉得，但我們絕不要《傷逝》，《朝花夕拾》也只能是、只會是打一個盹兒罷了！

　　我們雖不敢有“為中華之崛起而讀書”的奢望，但對于“為人生之輝煌而圖強”的追求絕對不是妄想，大一是我們勵志的歲月，也是我們迷茫和質疑的`歲月，但是絕不是我們頹廢的歲月，也是我們大學四年的基石，一朝不慎，四年具盡，那么，人生的棋盤上我們必將損兵折將。所以，大一我們樹立起自己理想的旗幟，便是向未來吹起奮進的號角。

　　蹉跎的時間告訴我們，充滿幻想的大一已經是回憶了，在這段記憶的卡片上，我們感觸頗深，我們的童話世界遭到寒霜，但讓我們的“彼岸花”卻開的愈加熱烈，我們人生路上的燈塔樹的愈高愈亮，也讓我們透過蹉跎認晰了理想與現實。

　　漫步大二，大一那絲絲縷縷的感觸似乎仍是難以掩藏，權且作為以后的警示吧！睜開朦朧的眼睛，天上太陽正晴，路上春色正好，乘上理想之駿，揮鞭從此啟程，留下濕濕的文字，緬懷逝去的大一……

學校生活作文7

　　日子一天天翻過去，舊事如紙頁般也一頁頁地淡去。

　　昔日為生活寫下的文字也隨著歲月的消磨而變得淡淡泛黃，有些模糊不清。就像我現在的生活一樣，每天都過的那么平淡，如水一般的淡。淡的極至便是一種模糊。

　　不是刻意想去改變什么，也不是刻意想去追求什么，只是想讓自己的每一天能過得充實，僅此而已。然而，我卻始終找不到一個希望的方向。

　　我鐘愛前進，卻在此刻停下了腳步。我仿佛站在了一個莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前進的激情。可以做的只有原地不停的徘徊。

　　有的人笑話我，“你有病啊！裝什么深沉？”

　　有的人關心我，“已經是大二了，你還在迷茫啊！時間不多了，趕緊努力吧！”

　　我都沉默地聽著，心里卻苦于沒人能懂的無奈。

　　生活的迷茫誰人能避開？如果你告訴我你可以，那只能說明：你沒有用心去生活！

　　生活是一杯酒。有它本質的苦澀，也有它本質的醇香。你可以嘗出它的醇香，卻不一定能品出它的苦澀。兩種味道的完美結合，才是生活的真諦。你忘了蘇大詞人著名的詞句了嗎？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我想蘇大詞人想表達的亦在：生活不只有歡樂幸福，同樣存在悲傷痛苦。

　　20xx年一晃眼，過去了三分之一。還沒來得及整理過新春的悠閑，時間就撲面而來，接著迎風而去，沒有半點聲音。05年我遺失了很多東西，06年我亦得到了很多東西；05年有些人從我身邊走了，06年有些又來到了我的身邊。不再為失去的東西感傷，也不再為得到的東西而欣喜若狂。生活就是這樣。這個冬末里最后飄落的一枚楓葉上刻著我對失去的東西和失去的人的無盡思念。愿這份思念能長久地牽著你連著我。

　　生活還在繼續。

　　我沒有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活給我的歡樂幸福，我也會承受生活給我的悲傷痛苦。

　　逃避，是一種怯懦，一種后退。

　　一個讓自己失望的人，肯定會讓他身旁的人失望，生活亦就失去了應有的激情與光彩。一個能給自己帶希望的人，也會給身邊的人帶來希望，生活才有了意義。

　　人，應該為希望而活著。

　　雖然在十字路口徘徊，但我沒有失去對前進的渴望。一旦找到了希望的方向，我便會大步前行。

　　此時此刻，生活告訴了我：它是一種責任，一種對別人也是對自己的責任。

學校生活作文8

　　時光飛快的流逝著，俗話說，光陰似箭!轉眼間，什么也不知道的我，現在已經是一個快小學畢業的學生了，我多么想念小時候的美好生活啊!但令我更加懷念的是校園里那些美好的生活，與同學們的快樂回憶!那些回憶，都是無價之寶!

　　剛進入這個美麗的校園時，我是一個很活潑、很淘氣的小男孩!我在學校里結識的第一個好朋友就是小明。我們倆像很有緣似的。剛第一天上課，我們就坐在了一起，沒過幾分鐘，我們就認識了!我們兩個人在上課一直嘰嘰喳喳地談天，像兩只小鳥一樣。老師聽見了，看了看我們，見我們對她的眼神不理不睬，就走了過來說：“你們兩個小家伙，要是再說話，我就讓你們站到外面去。”老師的話中帶有批評，我們兩個聽了老師的話，不再談天了。下課后，我們倆像有許多話要對對方講似的，都迫不及待地講自己要講的事。

　　到了二年級，我和小明仍然是最要好的朋友，只不過又多了一個要好的朋友，那就是小海。時間如火箭一般飛快地前進著!轉眼間，我已經是一個六年級的學生了，那時候的我，已經不像小時候那么天真，那么可愛!那時的我，已經是一個沉不語的人了，不再像小時候那么開朗，那么活潑!我就像變了一個人似的，心中總是有一些雜念，如，人到了最好還是要死的;如果我晚上閉上了眼睛后，再也睜不開來了怎么辦，等等一些年頭，雖然這些事都是不可能發生的(除了到了最后還是要死的)，但是我還是有些害怕。

　　終于，我變成了一個六年級生了。現在的我，變成一個喜歡打打鬧鬧，喜歡耍酷，喜歡……有一次，我們一群人來合攻小凱(當然，這只是一個游戲)，我們一個緊接著一個撲了上去，和小凱打了很長時間，我們一次一次地被小凱打倒，又一次一次地站起來，終于，小凱被我們打倒了。

　　想起我將要離開同學們，離開這個美麗的校園，我的眼眶不禁會濕潤起來!

　　我愛這個校園，我愛我們班!我們班所種下的種種事跡，永遠會留言在我的腦海里!我永遠也不會忘記這個班級，六(2)班!我永遠也不會忘記這個美麗的校園，小學!因為這些都是我的回憶，在我的記憶中，這些都是無價之寶，都是在我心中最珍貴的東西!

學校生活作文9

　　生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。

　　學校美景

　　一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

　　學會學習

　　學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

　　除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。生命里最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試？

　　學會做人

　　我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，此刻回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

　　這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生能夠說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

學校生活作文10

　　一個界限劃定了兩種生活。——銘文

　　灰色的天空覆蓋了整個大地，樹葉被細雨沖刷得亮亮的。偶爾停在學校門口，透過煙雨幕，依然可以發現掛在門口的榮譽，閃爍著耀眼的金光。學校里面的世界很豐富多彩，和學校外面的世界很不一樣。感覺校門就像一個邊界。進來的人有希望，出來的人有信心。

　　進了校門，就能感受到一種書香大氣。朗朗的讀書聲從遠處傳來，打破了朦朧的清晨，學生們整齊地坐在教室里，期待著新的收獲。課后，學生在老師的指導下學習各種知識。在知識的海洋中，學生快樂地學習。下課后，看著眼前巨大的操場，不會讓你有像在家一樣自由奔放的感覺。隨著廣播操音樂的播放，學生們穿著整齊的校服，做著廣播操，沒有一個學生敢懈怠。走在學校的小道中間，四周都是青春的花朵，可以看到幽幽草叢中間的小木板上刻著警告的字樣，提醒你不允許任何人破壞神圣的校園。一路上，你可以看到幾乎每一塊大石頭上都刻有著名藝術家的詩詞歌賦，課后你可以學到很多知識。這就是校門口的區別。每個角落都充滿了知識，給我們帶來了不同的學習氛圍。

　　走出學校，感覺自己的身心好像釋放了很多，剛剛在學校的壓力突然消失了。周圍緊張的氣氛沒有了，只有和朋友玩耍的笑聲在耳邊回蕩，牽著朋友的手，我們踏上了自由自在的回家之路。沒有沉重的學習任務壓著你，沒有老師一直告訴你，沒有那一刻不自由的心，沒有隨處可見的知識提醒你認真學習。但是，沒有這些壓迫，我的心里突然覺得空蕩蕩的。為了給自己創造更好的未來，即使走出校門，也要時刻提醒自己，沒有老師的幫助，自主學習不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，讓我更有勇氣走向未來，發現和探索自己的未來。

　　學校里的學習多姿多彩，充滿濃厚的學習氛圍，各種行為規范約束著你，只留下自由的氛圍；但是在校門外，你可以聽到自由之歌在呼喚你，給你更多的機會去感受這個陌生的社會；一個校門可以讓你隨時補充自己的不足，讓你更好的融入學習的海洋，發現這個美好的世界！

　　校門就像一個邊界，跨越理想，自由飛翔！

學校生活作文11

　　聽到“上課”這兩個字，我就會害怕萬分。如果可以讓我來安排上課的內容，那就太好了!

　　課程內容全部交給我來安排的話，不但每節課的時間要一個小時，而且下課休息的時間也需要六十分鐘。為了要增加學習的樂趣，我希望把三年級的課表都改變。上語文課時每位學生都要有一臺電腦，利用語文和電腦益智游戲，讓大家不知不覺從游戲中學到有關于語文的知識。我要開發一種“成語一典通”的課文動畫給學生看，再用單元測驗的搶答方式來進行考試。數學魔王的漫畫書也可以當作課本，介紹不同數學家的發現給大家，例如“0”的由來，還有“19×19的乘法”。當然，在每節課下課前三分鐘，我要給大家一章數學考卷，來檢查看看學生到底學會了沒。學生如果考八十分以下的話要被處罰，不能下課。

　　上自然與生活科技課時，先去戶外教學參觀課本上介紹的主題，例如:到植物園去認識各式各樣，千奇百怪的植物，採集落葉做成葉片拼圖。然后，要讓大家嘗試做瘋狂科學的實驗，讓學生愛上科學。英語課可以用學唱英文歌的方式，還可以讓學生學習到歌謠里的單字和文法。期中考的時候，考一篇英文的短文。最刺激的是期末考時要帶他們到美國去買東西，至少要去十家不同的商店買東西才算得分。上社會課的時候，我要帶他們去體驗為社會服務的精神，可以去老人院陪老人聊天，或者是去慈濟幫忙做資源回收，讓大家學到做環保救地球。每個禮拜要安排去聽一次音樂會或參觀美術館，這樣才能學到藝術與人文的課程，像梵谷的星空的圖畫。

　　當然，不能讓學生都窩在教室里。每個月要有一次體育課的比賽，比如說足球賽、棒球和扯鈴，沒有通過考試的人，禮拜天要回來學校練習重比一次。

　　如果同學們聽到我的課程計劃，大家一定會爭先恐后來報名上我們的學校。因為，不但學費很便宜，課程還非常豐富呢!如果我有權利做這些事情的話，我會找最好又最風趣的老師來擔任，讓大家再學校的每一秒鐘都非常開心，不會再煩惱要寫像山一樣高的功課和恐怖萬分的考試。請問你要加入我們的行列嗎?

學校生活作文12

　　在學校里，每天都有好多事情發生，你發現了嗎？今天，大家都先來聽聽我在學校里是怎樣過的吧，聽完以后，你也去寫寫你在學校里的一天。

　　我一直是一個很浮躁的孩子，記得有一次，下課了，我去叫羅萌玩，他拒絕了我。說：“不行，我的文具盒壞了，不能去玩，要把它修好，不然我媽媽要罵我的。”聽了他的話，我激動萬分。心想：“他那么執著，我就幫一幫他吧。”于是我說：“拿來，我給你修吧，”我修啊修，上課了，還沒有修好，我叫小張也就是張輝拿一支筆給我。我對羅萌說：“給我，我給你修。”老師來了，開始上課，我還在修。“耶，終于修好了，媽呀，我的手好痛啊。”我當著老師以及同學的面高聲叫喊說：“給你，羅萌，你的文具盒。”接著我又說；“張輝，你的筆，給。”我丟了過去。被老師聽見了，老師說我浮躁，我也這么覺得。你呢？你覺得我浮躁嗎？

　　其實，我不光浮躁，我還很驕傲誠實呢。有一次，那次的事情發生在中午放學吃飯的時候。老師叫我們做作業，我做著做著，肚子好餓啊，就趴在那里休息，不一會兒，老師走了。我想；“恩，反正老師已經走了，現在也馬上放學吃飯了。”于是，我就急忙沖出教室，拿起碗筷準備吃飯。突然，聽說老師來了，我就急忙放下碗筷。飛快地跑到教室里去，坐在自己的位置上等老師的到來。不一會兒，老師來了，說：“誰叫你們去吃飯的。剛才誰沖出去了，給我上來，誰帶頭出去的。”同學們都指著我說；“是沈盼。”老師準備叫我上來，可還沒等老師說完，我就若無其事地跑上去。其他給知我沖出去的同學也上來了。老師生氣了，說：“你們給我站著。”我聽了老師的命令，站在講臺上。下課的鈴聲終于響了，老師說：“第一組，快去拿飯。”看見第一組的同學興沖沖的跑去拿飯。吃著那香噴噴的米飯，我的口水直流，還以為老師不讓我們吃飯了。不過，全班同學都拿好飯，盛好湯了。老師還是讓我們去吃飯了，看，我是不是很調皮啊？

　　啊，學校里的事真多啊。你也去寫寫你在學校里的一天，把他發表出來，讓其他人知道，其實學校，也是我們的家庭。

學校生活作文13

　　學校生活短暫又是漫長的。因為今年的疫情，所以我們在學校待的時間很短很短。但是到了學校上課又是感覺很長很長。

　　今年過年，就有了疫情。但我們開學延遲了好幾個月但是我在家里也就是玩手機和寫作業，作業也不是特別多，每天老師都會布置相應的作業。讓我們去寫。上著網課，寫著作業，做著筆記。這是一個漫長而短暫的時光。馬上就要開學啦！我開心的到了學校。第一個星期，老師讓在學校待的時間很長，到了學校，把自己的行李收拾好。就和同學一起到了班上。到了班，老師給我們開了一節課班會課，讓我們收心。不要還想在家里那么懶散了。到了學校就要好好學習。反正就是老師班會都要說這個。哎！但是待的時間也太長了吧。我們一天天一天天的熬過去，感覺特別特別的慢。有的同學還在課上睡覺，有的同學在課上玩耍，有的同學還在課上說話。因為還沒有收心。我也不是什么特別學習好的同學。在班級里面也是個中等生吧。但是我的周圍是一些特別能說話的人。每天上課他們都會說話。特別煩，特別煩。漫長的時光過去了。該放假了。太漫長啦！放假兩天，我和同學一起坐這路車回到了家里。我們放到家書包就出去玩了。我們到了家，就和找不到家的小螞蟻一樣到處亂跑。哈哈。因為放假啦！

　　過兩天又要開學啦。到了學校，我沒有看見那些同學。沒上課之前特別特別開心。但是上了一天之后又感覺特別漫長。上課真是太漫長了。我是一個住校生。我們在宿舍可以說說話。悄悄的和同學說會兒話，玩會兒游戲。但是玩兒的時間總是短暫的感覺。不一會兒又要去上課了。上完一天又一天的課。應該是上了四天的課吧。一天早上，我們晨跑。然后跑完還有一個小集訓。年級主任給我們說。我們又要放假了。而且還是。和沒有開學之前一樣那么長。當時我們臺下的人都快跳起來了，高興的。太高興了。然后那天下午我們就已經離校了。把自己的行李都收拾完了。因為疫情，我們又放假了。到了家又上網課。繼續寫作業。學校生活真是太完成啦！但是又不用上課了。感覺還挺短暫的。

　　到了現在。估計又要開學了吧。疫情也沒有那么嚴重啦。

　　我們要珍惜在學校的時間。

　　同時也要珍惜在家的美好時光。哈哈，加油吧同學們。

學校生活作文14

　　秋天，帶著年輕人的熱情，攜著家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學生活。

　　入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過后便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區：第一盲目追求學生高-干，本末倒置。第二為發展特長，忘記自己職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，通過我對不同群體大學生的了解，不容質疑的一點是他們認為是學校里學有所成是最大的樂趣。所以，走進大學，至關重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以自己的切身經歷教導我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都說大學是一座樂園，可只有圍城里的人才能真切體味到“其中之樂”！

　　意識到自己對大學膚淺的認識后，也為了未來美好的生活，為了自己的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫助，勤奮已經成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習并沒有給太大的壓力，要說壓力那就是爭取優秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年應該有的憂患意識。這里我想強調一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有著宗教般虔誠的人都應該是國際大師。我想更多的知識分子沒有那么高尚的心靈境界，他們只是由結果驅動的，征服知識后的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給自己什么不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鐘的，讓我們一起享受艱辛追求的果實吧，那是一件多么幸運的事情啊，自身升值的同時又收獲幸福！

　　其實大學知識要求并沒有高中深刻，我不相信一個經歷過高考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調一個廣度，要我們對知識網絡的每一個結點都有所了解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業，有一定自己思考，課程考試應該是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思維能力的重要經歷，偷懶就是放棄了機會，放棄了提高自己，選擇了落后于人。

學校生活作文15

　　學校生活就如一個五味瓶，酸甜苦辣味味俱全，但是他總是變化味道。時而甜，時而酸，時而苦，時而辣，我就像一個小樹苗，在不確定中生長，不信，你瞧！

　　酸

　　第四節課是美術課，正當我掏美術書時，它卻跟我玩起了“捉迷藏”我東掏掏，西掏掏。他就是不出現，我有些緊張害怕了，額頭上冒出一絲冷汗，真是“時間不待人”啊，短短的十分鐘急馳而過，上課鈴響了，同學們都面帶笑容坐在座位上，可我卻坐立不安，急得如熱鍋上的螞蟻。美術老師來了，同學們都屏住呼吸看著老師，老師用嚴厲的目光掃視全班，我有些喘不過氣來。當老師目光落到我身上時，便說：“王XX同學，請你拿出你的美術書。”可我哪有美術書，我不知所措，老師說：“肯定是忘帶了，給我罰抄課文。”我聽了，心酸溜溜的。

　　甜

　　早讀之后，便是語文課。我端端正正坐在座位上，等語文老師上課。終于，上課鈴打響了，老師走進教室，我們都昂起頭，注視著老師。老師繪聲繪色地講述著課文，我們都聚精會神地側耳細聽。老師講完課文之后，問了一些問題，平日里不敢舉手的我，今日不知哪來的勇氣，高高舉起了手，老師連連提問了我好幾次，并且回答很精彩，受到了老師的夸獎，同學們的掌聲，我心里喜滋滋的，甜絲絲的。

　　苦

　　“下一節是體育！”隨著同學們的尖叫聲，我也興奮地跑下樓去，排好隊，等待體育老師來。體育老師匆匆趕來，我們都用興奮的目光望著老師，等待她給我們做游戲。可誰知，體育老師首先給我們來了個“下馬威”—繞操場跑三圈半。我們在炎熱太陽的燒烤下，艱難地跑完了。休育老師卻一點也不憐憫我們，又讓我們做操。我不情愿地舒展著僵硬的四肢，當操做完時，下課鈴也響了起來，此時的我已經：頭涔涔，汗流浹背，骨頭如散架了！唉，真是苦了我呀！

　　辣

　　第一節是數學課，我們隨著上課鈴的聲音，走進了教室。數學老師細致認真地講著，可我呢，不知怎么的，腦子就是胡思亂想，怎么也拉不回來。老師講得我一句也聽不下去，當老師提問我時，才把我拉入現實。我怎么知道老師說了什么？所以我半天憋不出一個字，同學們的目光都投向了我，老師走到我跟前，嚴厲地批評了我，此時的我臉上火辣辣的。

　　我的學校生活，豐富多彩，讓我快樂，讓我煩惱，但它使我嘗遍了各種味道！

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