初中生活剪影作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中生活剪影作文，歡迎大家分享。
初中生活剪影作文1
初中，就是由檸檬的酸，蜜餞的甜和蓮子的苦構成，耐人尋味，恰如人生。
檸檬的酸
數學課上，老師正在講題，而我的心早已飛出了九霄云外，我還沉浸在剛剛的數學測驗里呢。老師的聲音打破了平靜：“王宇飛，你來講下這道題吧。”怎么解？我懷著忐忑的心站了起來，臉已經紅彤彤的，像被火烤了一番，冷汗也不由自主的從額上流下，腿也不住地瑟瑟發抖，腦袋里一片空白。此時身邊傳來了同學們的陣陣笑聲，對我而言無疑是雪上加霜。“那就讓范力菲來講吧。”范力菲站了起來，滔滔不絕地講著，可我根本就不想聽。不久，掌聲雷動。羨慕，嫉妒，恨都在心中油然而生，像吃了檸檬一樣酸。我難道天生就是作鋪墊的嗎？不行，我一定要好好學習，超過她。
蜜餞的甜
升入初中后，我的數學說理能力很差，無論老師怎么講，父母也為此操碎了心。沒有辦法，我就找到了班上說理最好的吳蔓幫忙。吳蔓便認認真真地講起來：“你要先把定理背熟，然后再做一些簡單的題，鞏固一下基礎。你看”聽著她溫暖的話語，不禁感到身邊有股暖流縈繞，多虧了她對我的幫助，才能讓我撥開云霧見青天。是友情的力量讓我感到了幸福，感動了蜜餞的甜味。
蓮子的苦
升入初中后，作業堆成了一座小山。任務也變得越來越重。自習課越來越少，考試卻接踵而至。休息的時間越來越少，忙碌的時間越來越多。就拿騎車來說吧，小學時候作于基本在校寫完，回家騎車就走，鍛煉唄！可現在，唉！每天都沒有時間騎車，好不容易擠出點時間，可滿腦子都是學習的內容，每每想到要與心愛的單車告別，心里就像吃了蓮子一樣苦。
初中的味道，苦、甜、酸一應俱全，可是正因為這些味道，才讓初中生活豐富多彩，也許人生也正是如此吧！酸甜苦辣咸，人生譜新篇！
我要在剩下的初中時光中，細細品味初中生活的滋味。我要讓我的初中生活溢滿芳香！
初中生活剪影作文2
這是最高興的歲月，這也是最悲傷的歲月，這是讓人心酸的季節，這也是讓人有著許多期望的季節，這是＂酸甜苦辣＂的初中生活。回首初中的日子已快走到了盡頭了，它將如兒時的記憶般無聲的隱退，把這些稚氣未脫的孩子們交給高中，交給大學，交給人生的漫漫長路，只把那永生難忘的酸甜苦辣，淚水和喜悅藏于心底——供一生回味。
鏡頭一＂酸＂
初中生活最讓人心酸流淚，那是一個下午，教室異常安靜，五十多雙眼睛死死地盯著老師手中的成績單。＂第一名ＸＸ，ＸＸ…＂我的心隨著每一個名字的說出而劇烈跳動，無奈十七個名字都過去了，沒有我。此時的我仿佛全身的血液都凝住了，多少天的期盼，多少天的努力，我的眼睛鏡上布滿的霧氣。
鏡頭二＂甜＂
政治課上老師提了這樣一個問題＂誰知道國慶游行隊伍中走在最前面的是什么方陣？＂：軍車方陣＂＂不對，是坦，至于那為很有創意的仁兄…哎，往事不堪回首，笑聲不斷永遠開心便是初中生活里的＂甜＂
鏡頭三＂苦＂
＂兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書＂正是形容期末考試前夕的我們，撥開書海那一個個帶著＂熊貓眼＂的莘莘學子正緊鎖眉頭，奮筆疾書，真是＂不聞師長喚徒聲，惟聞筆走疾鳴沙沙＂酸痛的眼睛，饑餓的肚子在高難度的題目前已渾然不覺…手指上磨出了硬繭，證實了我們求學長路上的艱苦拼搏。
鏡頭四＂辣＂
初中十幾歲的少年們，個個飽含著火樣的激情，午間一曲瘋狂搖滾，課上小品的爆笑幽默，球場上的餓“拼殺搶奪＂…辣做為五味的最刺激的一味，象征著屬于我們年青的跳動的感覺！
驚濤巨浪過后，才顯英雄本色：酸甜苦辣嘗盡，方知百味人生或許我們淺薄的閱歷只是慢慢，漫漫人生中的滄海一粟，但正是這些＂小幸福＂＂小痛苦＂交織在一起吟誦著那首純美的青春之詩——供一生回味。
我們一起邁入初中的門檻，也將一起走向美好的明天！
初中生活剪影作文3
這是最高興的歲月，這也是最悲傷的歲月，這是讓人心酸的季節，這也是讓人有著許多期望的季節，這是＂酸甜苦辣＂的初中生活．回首初中的日子已快走到了盡頭了，它將如兒時的記憶般無聲的隱退，把這些稚氣未脫的孩子們交給高中，交給大學，交給人生的漫漫長路，只把那永生難忘的酸甜苦辣，淚水和喜悅藏于心底－－供一生回味。
鏡頭一＂酸＂
初中生活最讓人心酸流淚，那是一個下午，教室異常安靜，五十多雙眼睛死死地盯著老師手中的成績單。＂第一名ＸＸ，ＸＸ。＂我的心隨著每一個名字的說出而劇烈跳動，無奈十七個名字都過去了，沒有我．此時的我仿佛全身的血液都凝住了，多少天的期盼，多少天的努力，我的眼睛鏡上布滿的霧氣。
鏡頭二＂甜＂
政治課上老師提了這樣一個問題＂誰知道國慶游行隊伍中走在最前面的是什么方陣？＂：軍車方陣＂＂不對，是坦，至于那為很有創意的仁兄。哎，往事不堪回首，笑聲不斷永遠開心便是初中生活里的＂甜＂
鏡頭三＂苦＂
＂兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書＂正是形容期末考試前夕的我們，撥開書海那一個個帶著＂熊貓眼＂的莘莘學子正緊鎖眉頭，奮筆疾書，真是＂不聞師長喚徒聲，惟聞筆走疾鳴沙沙＂酸痛的眼睛，饑餓的肚子在高難度的題目前已渾然不覺。手指上磨出了硬繭，證實了我們求學長路上的艱苦拼搏。
鏡頭四＂辣＂
初中十幾歲的少年們，個個飽含著火樣的激情，午間一曲瘋狂搖滾，課上小品的爆笑幽默，球場上的餓“拼殺搶奪＂。辣做為五味的最刺激的一味，象征著屬于我們年青的跳動的感覺！
驚濤巨浪過后，才顯英雄本色：酸甜苦辣嘗盡，方知百味人生或許我們淺薄的閱歷只是慢慢，漫漫人生中的滄海一粟，但正是這些＂小幸福＂＂小痛苦＂交織在一起吟誦著那首純美的青春之詩供一生回味。
我們一起邁入初中的門檻，也將一起走向美好的明天！
初中生活剪影作文4
始之初期，不悔，不怨！
時光之逝猶如玻璃破碎半無法彌補，綻開的碎片沉沉的砸落在地，碎了年齡，碎了心境，碎了任性，碎了千千萬萬個不懂事的自己，碎了千千萬萬句矯情的言語。剩下的，就是未來的自己；剩下的，就是該拼搏的自己，在未來這條路上的曲折，將由一幕幕支離破碎的畫面拼湊成一件件記憶猶新的嶄新未來。
晨日在東方苒起，光穿透了薄云層，渲染出昏黃姿態時，便是醒來的時刻，撐起打顫的眼皮，就走了。睡著前沿的道路踏進校園，周圍的人雖是通常不多但總是三五成群的聚成團兒，談論著形形色色的小八卦。那也是現在的我，初二的學生，向著前方出發，勇敢拼搏—這是老師的話，這是我的責任。
望學。這是個迷惘難解的階段，僅僅看著它，觀察它的一呼一吸，不去觸碰也不曾有過認知，看著其他人死死埋入書籍的頭，不曾離口的知識記憶，搖搖頭，直徑放棄。不行，不行，準備沒好，方法沒找，這些廢棄的辭藻換來了更多的無事時間，理所當然的娛樂。望著一堆堆密密麻麻布滿各種文字公式的頁面，生出的卻只是望塵莫及的情愫，下一刻的一分，便是踏著歡快的步子到外面蹦跶。
知學。這是一個循序漸進的階段，細細明白它，思考它的變幻莫測，沒有實踐也沒有實施行動。看著繁雜的知識集，毫無興味的字句單詞，止了步，無力放棄。不會，不會，還是不會，能力不夠，知識不足，這些多余的借口換來了更多的無意義的理論糾葛，望著頭頂的熒光燈管，蛾子飄在周圍發出滋滋的聲響。
始學。這是一個重新啟東的階段，著手實踐它，做到它的一絲一毫，繞著相同的方向周轉了一遍又一遍，望著湛藍的天，悠悠的云，是一抹光粘合著浩瀚的努力微塵，抵達未來的前方，
恍惚的時間過去，碎片凝結成整片整片的個體，我們終究的成長，是我們的未來！
初中生活剪影作文5
初中生活像一壺烈酒，苦澀不堪，但細細品味，苦中有甜，令人回味窮。——題記
磨煉意志——軍訓
漫長的暑假還未結束，學校就傳來消息——要軍訓。熾熱的太陽高高地掛在天空，照著我們的頭頂，幾顆豆大的汗珠順著臉頰滑了下來。軍訓開始了，我最討厭站軍姿了，一站就是十幾分鐘，沒完沒了。汗水浸濕了迷彩服，雙腿開始變得麻木，好想動一下。但看看同學，他們就像挺拔的白楊，同頂烈日炎炎，為什么你就堅持不下去呢？堅持，堅持！終于熬到結束了，我的腿已經酸了，帽子已經被汗水洗過澡了。
人生競賽——考試
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師推開門，大步流星地走進教室，“拉開桌子，考試！”她兇巴巴地說道。就用她熟練的發卷子手法開始工作，“刷刷刷”卷子到手了。我迅速瀏覽一遍，胸有成竹，昨天晚上認真復習過了，這卷子對我來說肯定很容易，我就像一位手持兵器的戰士，和考試做著激烈的斗爭，寫到中途時，一道難題讓我傻了眼，這道題可怎么做啊！要么敵死，要么我亡，我一定要把它干掉，可是一點頭緒都沒有，眼看就要交卷了，我心急如焚。我絞盡腦汁、冥思苦想可還是沒有結果。“冷靜，冷靜”啊！終于，我找到了它的突破口，一舉成功，心中那塊大石頭終于落地了。我期盼著試卷快點發下來，我一定要超過班里那位“學霸”！
挑燈夜戰——作業
今天的作業怎么這么多啊！我抬起頭看看那悠閑的三支針，它們被鎖在一個平原里，慢悠悠地相互追趕。作業山大的壓力壓得我喘不過氣來，眼看就要到12點了，可是還沒有寫完。無可奈何，抓起“武器”繼續寫作業，到了11點半，眼皮不斷打顫，“不能睡，不能睡”一個堅定的聲音從內心傳出來。我揉了揉眼睛，重新振作起來。唉，令人頭疼的作業！
一幅幅五彩斑斕的畫卷構成了我豐富多彩的初中生活，細細品味，真令人回味無窮啊！
初中生活剪影作文6
有人說，初三是金色的，付出的是汗水，收獲的是希望；初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望，而我要說初三的幸福的、年輕的我們在忙忙碌碌的日子里品嘗的生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
剪影一
置身于綠油油的足球場，頭頂上的一片天藍得近乎透明，再綴上幾朵純潔無暇的白云，還有那金色的陽光。這是初中的最后一屆校運會，它充滿了活力與無限的遐想。
聽，發令槍響，運動員們猶如一支支離弦之箭，向前奔跑。他們繃直身體，握緊拳頭，用盡全力向終點沖刺。“滴”秒表上停留著一個數字，時間仿佛凝固，經過比對，我們的數字比其他班的都小，我們贏了！
陽光灑在了我的臉頰上，帶給我好心情，也隨之蕩漾起一片又一片的暖意，我閉上眼睛，想著剛才的幸福一刻。
剪影二
仲春的雨，從天而降。一片一片的烏云堆積成了灰蒙蒙的天。絲絲雨滴打在玻璃上，形成了一道道長長的線，最后匯在了一起，此時教室里一片寂靜，只有一陣書寫“沙沙”的聲。
講臺上的老師，一手拿著粉筆，一手拿著話筒，在黑板與講臺間來回轉身。同學們在講臺下，手中握筆，認真地聽著老師講課，不時把筆記記在書上，“沙沙”聲像是春雨，一
絲絲，一點點，輕輕扣擊著窗外的樹葉。
只是“沙沙”聲更加悅耳動聽，讓我感到自在與幸福。
剪影三
傍晚的天空變成了深藍色，代表著靜謐，這里的主角是月亮，當然也少不了那一顆顆小精靈似的.繁星。初三的同學們就是這樣披星戴月回家的。走在靜悄悄的校道上，道路兩旁的樹依舊挺拔耳邊卻忽然響起清脆的鳥鳴聲，“啾啾，啾啾”這聲音使我忘記了疲憊，情不自禁地融入其中
初三的心情是復雜的，初三的體驗是短暫的，初三的思想是豐富的，人在初三，身臨其境，初三的生活是幸福的。
初中生活剪影作文7
隨著清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我的愛好。
星期天，我提著相機漫步在街頭，“閑庭信步”的老人，青春煥發的少女，天真活潑的兒童……構成一幅幅和諧美好的畫面。我拍些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構思并不新穎。
啊！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書拒前，那無數雙拿著書、艷著書、舉著書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的……當這個情景出現在眼前時，我就感覺到有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿著書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動！看到這無數雙手，你就能自然聯想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。
“咔嚓”，又攝下了什么？腳，圖書館前等待開門的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的……看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在排徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類前進的道路上留下了堅實印跡的腳，多么令人振奮！看到它們，你就能聯想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進者的陶醉和滿足。
“咔嚓”這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人們的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，我隨處可見的微笑，時時激勵著我，鼓舞著我：我看到一個廣闊美麗的世界，它充滿了對生活的愛，充滿了對未來的幢憬，充滿了對美好事物的追求。
你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。
初中生活剪影作文8
轉眼間，距離我們走進中學校門已經一年余了，你是否還記得，第一次踏進校門的那一刻，自己心中既興奮又忐忑的心情……這一年來，我們從陌生到熟悉，從熟悉到親密。每一天，我們都在譜寫屬于自己的生活樂章。我們的讀書聲、歡笑聲、嬉戲聲灑滿了校園的每個角落。
軍訓
剛上初中沒幾天就要軍訓了，互相陌生的我們排著整齊的隊伍，迎來人生中第一次軍訓。軍訓是枯燥乏味的。第一天軍訓，我們就在炎炎烈日下站立站了一天，汗流浹背，因為大家都很陌生，心里想抱怨也不知道跟誰說，就是這樣，在休息時間大家都是安安靜靜的。軍訓過了兩三天后，接觸多了，大家也漸漸熟悉起來；在休息的時候，大家一起唱著軍歌，喊著口號，在教官的引領下，總是跟其他班進行較量……“那個班，扭扭捏捏不像樣！”“像什么？”“像大姑娘！”這一句句教官帶著我們喊過的話，你們應該深有感觸吧，在現在看來，即使那時候流過再多的汗，現在也是停留在回憶里美好的過去。
從陌生到熟悉
記得剛開學的時候，認識幾個新同學，相處的時候都顯得特別客氣：笑笑的，打個招呼，有時候想要多說句話，加深了解都要找個理由多說幾句。記得有一次，我打電話問同學作業，投緣的我們不知不覺聊了半個小時，有了第一次就有第二次，我們又聊了幾次電話后，關系像光速一樣進展的快，我們成了親密的好朋友。這時，相處起來也不會那么拘束，在課余時間里，也時不時的嬉戲打鬧……這就是一個說明同學之間關系進展的過程，也許其他人并不像我這樣與這位投緣的同學關系這樣，但是大致過程都是一樣的——從陌生到熟悉。
回憶起從前，我們總能慨嘆流光易逝，美國明尼蘇達州圣托馬斯大學研究人員指出，如果人們覺得時間過得越快，那么就會感覺這段時間內越快樂，因此，我們的校園生活是快樂又美好的，所以，我們更要珍惜這段不長不短有卻令我們終生難忘的青春時光！
初中生活剪影作文9
隨著清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛好。
周末，我提著相機漫步在街頭。“閑庭信步”的老人，青春煥發的少女，天真活潑的兒童……都構成一幅幅和諧美好的畫面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構思并不新穎。
啊！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前，那無數雙拿著書、抱著書、舉著書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的……當這個情景出現在眼前時，我就感覺到有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿著書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動！看到這無數雙手，你就能自然聯想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。
“咔嚓”，又攝下了什么？腳，圖書館前等待開門的很多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的……看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類前進的歷史上留下了堅實印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進者令人陶醉的滿足。
“咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母親們親密的微笑，老師們慈祥的微笑……
拍下這一組照片，我也滿意地笑了。生活多么美好啊！我的作品中，那隱含的微笑，那展現的微笑，那隨處可見的微笑，時時激勵著我，鼓舞著我：我看到了一個廣闊美麗的世界，它充滿了對生活的愛，充滿了對未來的憧憬，充滿了對美好事物的追求。
你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。
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