日常生活作文

時間：2021-07-22 20:12:00 生活我要投稿

日常生活作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的日常生活作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

日常生活作文10篇

日常生活作文篇1

　　“警惕高考另類作文成風，考生作文還是應該回歸日常生活。”昨日，中學語文新課程標準制定召集人、北京大學中文系原主任溫儒敏教授，在武漢召開的全國中學語文教學中南六省年會上發出呼吁。

　　古體、散文、劇本、小說等“非常規”體裁的作文形式屢現近年高考語文答卷，考生以另類作文向“高分”發起沖擊。同時，另類作文在高考作文中所占比例呈明顯上升趨勢。

　　溫儒敏說，高考作文是考查考生語言寫作能力，而不是文學創作。有文字駕馭天分的考生可以通過文言文等形式展示才華，這應該得到肯定。但“另類”不宜成風，高考作文還是應該回歸考生日常生活。

　　全國中學語文教學專業委員會副理事長史紹典認為，目前的高考作文有舍本逐末的傾向。作文，應該是生命的本真；直面人生、直面生存、直面生活、直面生命，應該是作文的最大追求。

　　專家們同時認為，網絡語言也是社會語言的一部分，完全禁止是不現實的，但考生應該注意使用方法和環境。有些已經成為約定俗成且使用頻率較高的詞匯用在高考作文中問題不大，但過于“小眾”的語言，比如火星文之類的自創文字還是應該避免出現在高考作文中。因為一旦閱卷老師看不明白，扣分是肯定的。

　　來自中南六省的語文教師們提出，高考作文命題要為學生創設“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”的氛圍。通過作文的導向，培養學生成為活生生的人，關心現實生活、具有良好的情感、態度與價值觀的人，有創新能力的人。

日常生活作文篇2

　　我叫李明，是一名軟件技術工程師，你也許從來都沒聽說過我，但沒關系，馬上我就會萬人矚目，青史留名了，只因我會參加人類歷史上最偉大的突破之一——穿越未來。 ——時空旅行者:李明。

　　這里是20xx年的世界，我在用心靈意念“寫”下了這篇文章，哦，應該說是想出了這篇文章。這個時代的紙與筆早已被淘汰，人們交流甚至無需開口，只要心神合一，就算身處天涯海角，亦可及時通訊，這個時候如果有戰爭，也沒有必要設置傳令兵了。為什么說如果？畢竟自從1949年反法西斯戰爭取得完全勝利后，人們已經沒有戰爭百余年了，在20xx年的反核鈾原子協定簽署以后，更是為這個世界秩序的穩定打下堅不可摧的基礎。

　　而我穿越者的身份并沒有引起當時人的驚訝，畢竟穿越在當時人的眼中就跟吃飯喝水一樣簡單，不對，應該是像呼吸一樣輕松。望著這些可能是我孫子一輩的后人，我感慨萬分。他們的足跡早已踏遍整個銀河系，地球聯合國的旗幟插在太陽系的每一個角落。污染，能源，糧食...諸如此類影響現代人的種種疑難雜癥全都得到了化解，癌癥得以恢復，艾滋病得以抑制，醫學方面的進展將人類的平均壽命提高到了兩百歲，這可真是一片大好的溫柔鄉啊！

日常生活作文篇3

　　“兒子，趕緊回來!家里進水了!”

　　“女子，水漫屋子了!快找樓主關水閘!”

　　“老公，快速回家救急!水管凍裂!”……

　　電話不停往外打。家里水管凍破，水嘩嘩地往外噴，客廳，臥室，廚房全都能養魚蝦，陽臺可以劃船了……

　　剛買完菜回家，打開門，就聽見嘩嘩的響聲，我擔心的事終究還是來了。顧不上天寒地凍，來不及換衣脫鞋，打完電話我就直奔到一片汪洋中去，發現是廚房里的總管凍破了，水似噴泉往外冒，心急如焚的我，束手無策。我急忙敲對門的房門，無人應，又到我們樓下去“查看災情”，也無人。因為是給孩子們租的房子，平時我們也很少在這兒呆，左鄰右舍都不熟悉，周邊環境知之甚少，我又去一樓找總閥門，兒子已火速趕回，還帶了兩個身強力壯的年輕同事，他們很快關好了總閘，噴泉停了。

　　進得房間，笤帚、簸箕、拖把、桶、盆全都用上，掃一掃，拖一拖，一波掃走，一波又涌來，四五個人忙得不可開交。經過一個多小時奮戰，終于把浮水清理掉了。再到樓下，房主在接到兒子的電話后已經回家，叫開房門，道歉的話多說上，幸好已不滴水了。但房子的天花板周邊及過梁還是被水浸濕了，無奈，無語……

　　天降災禍，防不勝防啊!20xx年的冬天，連降兩場大雪，有多少老人、孩子，在冰雪中滑倒，摔傷了胳膊跌斷了腿，有多少大車、小車，在冰雪中失控，撞了別人蹭了自己，有多少花棚菜棚，在冰雪中壓垮了大棚凍死了花苗凍壞了蔬菜……氣溫驟降，家里都是滴水成冰，水管不能通水，沒水吃沒水用;流感肆無忌憚，侵犯老弱病殘，醫院無床位，診所無錐地;出入多不便，人人怨天寒!

　　水管凍裂年年有，今冬破壞尤嚴重!這種破壞給人們的日常生活帶來極大不便，毀壞水管，損失財物，折騰人，虐人心!這不，兒子縣上租房處的水管尚未徹底修好，“噴泉”的陰影尚在，大哥永豐的房又遭水浸，急忙又趕往救急……不幸中之萬幸是，災難無情人有情!親戚朋友，樓上樓下，左鄰右舍，幫忙的，安慰的，關心的，出主意的，想辦法的，認識的不認識的，都為“救水災”出了力幫了忙!

　　水是生命之源，更是人類的朋友，然而，嚴冬面前，它卻泛濫成災，天怒人怨;火亦如此，從人類鉆木取火，甚至普洛米修斯盜火，都是想讓火為人類服務的，火也確實發揮了不可替代的作用，但用火不善，它也會給人類帶來巨大災難;電的作用就更是無與倫比，現代人離開了電，就幾乎沒活路了，雖然它與人類如此密不可分，但也讓人望而生畏!

　　如此看來，事物皆有兩面性，水、火、電必須正確利用，節約采用，妥善管理，讓它們發揮獨特的作用，放射光芒，趨利避害，才能讓它們更好地造福人類，使人與水、火、電和諧共存，友善相處!

日常生活作文篇4

　　不知不覺中，路上騎腳踏車的人變多了；不知不覺中，餐廳裡使用環保筷的人變多了；不知不覺中，在商店裡不買衣服的人變多了。在日常生活中，環保意識逐漸抬頭，人們已經從日常生活中做環保了。

　　什麼是環保呢？許多人視環保為不方便，拒絕環保。其實，「環保」只是能省則省，能用則用而已。只要不浪費，就是一種「環保」了。因此，我們可以努力的開始環保運動了，雖然「環保」經常帶來個人小小的不方便，但是，「環保」卻可以為世界帶來大大的轉機，只要舉手之勞──做環保，就可以減少資源的使用，守護那獨一無二的藍色星球。可是，如果我們只是口口聲聲的「說」如何做環保，而不去實踐，那就沒有用了。那麼，如何「做」環保呢？

　　我覺得在學校、家裡，甚至是補習班，都可以做環保。學校有完整的垃圾分類，能回收的，一定可以回收，正是符合了「能省則省，能用則用」的精神；在美術課裡，我也可以用回收的寶特瓶，來做出精美的環保品，又毫不浪費；也是一個環保的典范。在家裡，也可以做些基本的垃圾分類。而且，我們也可以節省能源、隨手關燈、隨手關電視、拔插頭……也是省下能源的好方法。在補習班，我可以盡量少拿紙杯，或是拿了紙杯以后，用久一點…因為，紙杯是由砍樹得來的，總之，我可以時時刻刻「做」環保。

　　當然，我們也不能在自然環境中留下垃圾，甚至是萬年不死的妖精──塑膠袋，更是不要丟棄在山林中。我曾經看過一件十分恐怖的事：有一隻海鷗，誤以為海灘旁的垃圾，是牠的食物，牠吃了很多垃圾，因為垃圾無法分解，牠就愈來愈大，愈來愈重。有一天，牠死了，又有一隻海鷗來吃牠的肉和牠吃下的垃圾！可見，我們絕對不能在自然環境中丟下垃圾，這也是一種對大自然的環保。

　　有了這麼多環保觀念，下一步，就是要實踐，把環保的精神身體力行，再加以推廣，告訴別人你如何在生活中做環保，就可以一傳十、十傳百。如果人人都有做環保，并且持之以恒，那麼，地球就能脫離各種污染，我們人類，也能呼吸新鮮空氣、喝乾淨的水，那是非常好的。

　　總之，環保有益無害。你準備開始你利人利己的「環保運動」了嗎？

日常生活作文篇5

　　每天傍晚，媽媽都會讓我把家里套在垃圾簍里的垃圾袋耳打結，提到家所在的巷口，方便環衛工人把它清理掉。日復一日，我發現家里每天的日常生活垃圾都相當雜多，比如各種食品的包裝紙、一次性筷子、果皮、用過的豆漿杯和塑料袋等等。我想：這些垃圾或者被焚毀，或者被填埋，不管怎樣處理，都多少會對環境造成污染或占用空間。怎么辦呢？我想起前幾天學校升旗典禮上，我們班的勞動委員芳芳在國旗下講話的主題正是“保護環境，從我做起”。她的演講感情真摯，態度懇切，呼吁全校師生共同保護環境，愛護我們共同成長的家園。我聽著也有所觸動，覺得保護環境，重在行動，并且要從自己做起，務實、有恒心。

　　經過一番思慮，吃晚飯的時候，我跟家人說了我的計劃，建議家人多買一個垃圾簍，原來的那個垃圾簍用來裝不可回收的垃圾，新買的垃圾簍用來裝可回收的垃圾，并且在小區的大門口貼一張公告，呼吁小區里的每戶人家都將日常生活垃圾進行分類，不可回收的就由環衛工人運走，可回收的垃圾由小區人員輪流回收，回收來的東西可以自行處理，像一些瓶瓶罐罐是可以賣了賺錢的，以此作為報酬。

　　聽完我的建議，哥哥豎起了拇指，高興地說：“小媛越來越有公益心了！”爸爸和媽媽兩人低頭商量了一會，然后認真地跟我說：“你的想法不錯，但是小區里的人配不配合可說不準，但是可以試試，我們支持你……

　　我們繼續聊著怎樣開展計劃，直到大廳的電視里傳來新聞聯播的聲音我們才暫停話題……

日常生活作文篇6

　　鉛灰色的云朵壓著天空。然后雨在突然之間就開始瘋狂地下。一線一線的`，很微妙很和諧。我坐在房間里朝窗外望過去，雨瀉滿了整個天空。我還聽到有雨點打在地上時滴答滴答的聲音，很大聲很清脆。雨后的空氣格外清新，透著濕潤的味道，潮潮的。天上沒有彩虹，也沒有太陽，依然是一片深黑色在籠罩。我笑著對自己說，你看，雨過后還是烏云沒有天晴嘛。然后我在眨眼的瞬間竟然哽咽了，因為我看到有烏鴉飛走了，從天空的這一邊，斜斜地，掠過去。

　　窗外的樹在不停地晃，葉子也不停地在掉，因為我看到有風在不停地刮。于是我跑到大街上開始不停地笑，笑到累了我就坐在地上仰頭看著天。在我的眼里星星都很大，光芒也都很耀眼，因為我的眼睛散光。我記得自己在畢業時寫給同學的同學錄上說自己虛偽，然后他們嚇壞了說我真是坦白啊。我說是啊我是一個乖孩子嘛。可是連我自己也不知道我所要掩蓋的是什么，我也只好苦苦地笑。我以為自己能夠承受，因為我總是喜歡壓抑自己，我把那些傷心的痛苦的悲哀的和不快樂的都收起來。

　　我不喜歡在人行道上走，因為我覺得那里有太多太多的人，給我一種泛濫的感覺，而我是一個討厭泛濫的人，所以我總是走在馬路的大中央，看那些車輛在我的左和右來又去。我突然有一種恍若隔世的遙遠，因為我想到了一年以前的自己，那個時候的我活得無比單純，仿佛一個孩子，整天和朋友們一起玩一起鬧一起笑一起談論很久很久的以后生活無憂無慮，而在這以前，我更小一些的時候我甚至都不知道憂傷是什么樣的概念。現在回過頭去想這些過去的過去，我都覺得自己變地太突然，突然得讓我都以為自己從來就是這樣子的。有的時候我會想到底哪一個才是我。也許，都不是。因為我看到這兩個畫面漸漸地都在模糊，褪色，離我越來，越遠。割開的現實與臆想，握一握，是殘缺。

　　我從來都不是一個會望著那些得不到的或者不屬于自己的東西去希望的人，我只想要好好地珍惜我現在所擁有著的一切，我知道有些東西一旦錯過了就沒有了也不再了。在朋友面前我總是說很多的話笑很甜的樣子，他們說我很陽光燦爛，其實我只是不想有人擔心而已。也許陌生人面前的行色匆匆才是我真正想要透露的吧。

　　我都不明白為什么未來還那么遙遠我就已經在那么悲觀了。也許沒有原因一切只是莫名其妙吧，有朋友告訴我說有人說一個人要洞察社會就不會不悲觀，但一個真正有深度的人絕不會沉溺于悲觀。我覺得那個人說的很對但很可惜我不是這個范圍可以界定的人。

　　水樣的透明，慢慢慢慢漫過我憂傷的眼神，我終于看到滿目的破敗，在盛開……

日常生活作文篇7

　　以前的我，是那么的向往高中生活。為此我還看過許多的青春劇，背景都是關于高中生活和高考的。令我印象深刻的應該就是《青春派》了吧！當時的我，不懂男主為何會因為高考落榜而難過，不知道他重來一次的勇氣，只覺得落榜就落榜唄，復讀就復讀唄。不在這當中，當然感受不到主人公所處的環境的痛苦了！

　　以前的我，認為高中是美好的，是我的這一段青春當中最美好的。但當我身臨其中，這里的生活簡直就是繁忙的。日復一日，年復一年。每天像一臺機器，不停的按時運轉。有時候的我，真的很迷茫，我不知道我的未來會是怎樣的。每天都累成狗。

　　如果說初中是單純的，那么高中就是懵懂的。在這樣的年紀里，我們一直在效仿者大人的生活。正所謂“看到了美好而努力追趕美好，這就是向往的力量，但是人間總不會總是充滿美好的，有陽光的地方必有陰影，和諧社會也經常冒出不和諧的聲音。更何況是高中的校園呢？擁有不能容忍他人遺世獨立，抱著“我既入地獄，就要世間無天堂”的偏執將人性的自私、狹隘、惡毒展露無遺。

日常生活作文篇8

　　背起沉重的書包，鐵門在身后合上，發出刺耳的聲響。一路往前走，早起的阿姨在小區散步，朝我打了個招呼，溜狗的大叔朝我點了點頭，站崗的保安說：“去上學啦？”出了小區，早餐店的阿姨也向我問了聲好。

　　搬來這個小區很久了，保安每年都換幾個，唯獨那個滿臉皺紋的，總是愛大笑的保安，一直守在崗位上。每天，經過保安亭，就會看到他坐在那里，聽著收音機。久而久之，也互想熟絡起來。見到我，他總是回保安亭看看有沒有我家的快遞，若東西多，他還會幫我拿著，一直送到家門口，不等我開口感謝又匆忙離開。

　　早上時間太趕，我就到早餐店吃飯。由于幾乎每天都去吃，老板娘也認識了我，見我就問：“今天吃什么？”后來甚至達成了默契，她一見我，不用我開口，她就把糯米飯端上來了。我常常為這個美妙的默契感到滿足與開心。

　　在我寫作業時，每當六點半，準時會聽到一串響亮的狗叫，小區里那位大叔又來遛狗了。那只狗極其好動，不知疲憊地叫，像發現新大陸一樣。它的主人控制不住它的沖勁，拉著狗鏈在它身后踉踉蹌蹌地走著。有一次，我在小區玩輪滑，那只狗朝我奔來，沒栓狗鏈！我驚恐地拼命往鐵門那邊跑，它卻追了上來，我一急之下，抓住門把手，拖著沉重的輪滑鞋使勁跳起來，趴在了門上，懸在空中用輪滑鞋踹它，幸虧那位大叔及時趕到，結束了我的驚恐。至此，我和遛狗大叔也認識了，每逢六點半看到他出來遛狗，狗鏈再沒有消失過。

　　夏天多雷雨，總是毫無征兆地忽然開始下大雨。窩在房間里的一家人，完全沒有感受到天氣的變化，留衣服在室外無奈地飄搖。這時，總是隔壁的阿姨敲門提醒我們收衣服，她就像個鬧鐘時刻提醒我們，“下雨啦！”我們向她道謝，她總是大笑著說：“沒事沒事！”

　　日常，并不等于無聊與瑣碎，日常生活中各式各樣的陌生人，總是因為某些原因與我們相識。他們散播著人情的溫暖，各自盡自已的本分，默默付出，也努力經營著自已的日子。他們，也許是微不足道的平凡的人，但他們又不平凡，像散發著光亮的小太陽，照亮著我們平凡的日常生活。

日常生活作文篇9

　　“日常生活，驚心動魄”，這樣的話語起初聽上去讓人覺得難以置信。平淡無奇的日常生活無非是再簡單不過的循環。每天都如同流水線上的產品一般千篇一律，學生日日過著三點一線的生活，青年人也只是做著“上班下班”的重復性動作，何來“驚心動魄”之說？難道在這平凡生活中當真隱藏著什么足以寫入詩中的驚天動地的大事么？

　　近來，一個名為余秀華的女詩人走紅網絡，眾多出版商爭相向她拋出橄欖枝，更有眾多詩壇大腕對她的作品加以極高的評價。出于好奇，我閱讀了這位詩壇紅人的一些作品，方才得知她只是山村中一名再普通不過的農婦，而她詩歌中所描述的也是“養豬”“喂豬”這一類極為平常的農家瑣事。然而，在這些極為質樸的文字中，我讀出了她對于生活的獨特感悟與熱愛，其情之淳樸真切，令人動容。她歌頌的不是蒼天大地，亦非英雄的豐功偉績，而是一名普通農婦的生活點滴，仿佛喂豬也成為了一件了不得的大事。由此見之，當普遍人極為珍重認真地對待生活時，生活就不再寡淡，自然而然地會產生一種所謂“驚心動魄”的偉大。

　　托爾金說，壯麗的《魔戒》之所以結束在一個哈比人的家里，是因為任何一場激烈的戰爭都不比最平凡的生活更有意義。當農婦、理發師、快遞員動情地朗誦著自己創作的詩歌時，聽眾便可以感受到田野里稻禾的陣陣清香，感受到發絲在手中的觸感，感受到日曬雨淋中奔波不息的辛勞。我們總是習慣用筆虔誠地記錄下每一件“大事”，卻往往忽略了最值得我們用心對待的生活本身。平凡人生活中的辛勤勇敢，難道不比那些遙遠縹緲、難以把握的星河宇宙更值得歌頌么？魏晉時華美繁復的駢體文之所以成為了阻礙文化發展的繩索，正是因為那時的作家們并未將文學目光投向生活本身，而是在虛空中堆砌亭臺樓閣。當文學作品失去生活本真味道的浸潤時，也就失去了靈魂與感召力，最終結果只會是文化泡沫的泛濫。

　　我記得當北島在臺上吟誦起詩人食指的《凌晨三點一刻的北京》時，臺下的聽眾自發向他靠攏，只因受到了詩情的感染。詩人食指記述的是他作為知青離開北京的那個夜晚，痛苦與不舍，悲傷與愛，在平凡生活中真實地存在著，并強烈地感染著每一個人。真實情感的表達造成了情感的極度起伏，使人心中久久不能平靜，這又如何稱不上“驚心動魄”？真實生活本身，也給予人們“驚心動魄”的體驗。

　　清朝張岱在《幽夢影》中曾說“人須求可入詩，物須求可入畫”，而在我看來，來自不同崗位、不同教育水平的平凡人皆可入詩，平常生活中的物件亦皆可入畫。當我們嚴肅認真對待生活，病將文化創作的目光投向最樸素的生活時，生活之光亦會照耀在我們每個人身上，為詩歌創作，為人類本身，注入不朽的生命力，使每一個平凡人，都活得“驚心動魄”。

日常生活作文篇10

　　我生活在幸福之中。

　　如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了咱信；如果一個孩子生活茬真誠中，那么他就學會了平靜幸福的生活；而我，就生活茬幸福中。

　　我生活在幸福中

　　家，有一種別樣的感覺，那是溫馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關愛中，我又變得像一只自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛著，越飛越高……英文字母的“父母”（Parents）有七個字母，代表著父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂、關愛、呵護，融合成一個字、兩個詞——愛、幸福！

　　我生活在幸福中

　　每天都和朋友們在一起討論問題，每天都和老師勾通交流，在同學們的關心下，在老師的疼愛下……擁有這些，我難道不幸福嗎？天天都在歡聲笑語中茁壯成長，天天都在父母的悉心照顧下無憂無慮，比起那些失去親人的孩子，我是幸福的。

　　我生活在幸福中

　　教師，人類靈魂的工程師，始終堅守在平凡而又偉大的崗位上，從事著平凡而又偉大的事業。正是因為老師的教導，國家棟梁們才能充滿智慧，社會才能發展，國家才能富強。雖然（我）已經適應了初中生活，對每一位任課老師都千分感激，萬分尊敬，但是仍然無時無刻（不在）想念著小學老師。在剛開學初和期中考過后，曾分別兩次打電話給我的小學老師。每每聽到從電話中傳來那熟悉的溫柔的聲音，腦海中就浮現出老師的音容笑貌。再（在）聽到老師喜悅的笑聲和對自己的殷殷期望及鼓勵時，內心更是激動不已。“師者，所以傳道授業解惑也！”為了教育事業，老師們把青春和畢生的時間、心血、精力都花費、消耗在“教書育人”上。老師的愛，是天下最偉大的情感之一。

　　幸福，猶如一泓涓涓細流，流入我的心靈。滋潤我的心靈，洗禮我的心靈；又猶如一片汪洋大海，驚濤駭浪把我淹沒在愛的潮水之中！

　　生活中，幸福的濃度絕對超標了，因為：幸福，無處不在；愛，隨手可觸！

　　在生活中，我用手中的指揮棒，努力將節奏與調子協調和諧，演奏好自己的“幸福之曲”。

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