美好的生活作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的美好的生活作文3篇，希望對大家有所幫助。
美好的生活作文 篇1
今天老師帶領我們在校內參觀了科技展覽，我們參觀人體導電及畫五角星科學原理，因為人碰到帶電的導線，電流就能通過人體導電。能輕易通過我們人體，電流通過人體，對于人的身體和內部組織就能造成不同程度的損傷。所以日常生活中我們要注意安全用電，才能防范事故的發(fā)生。
學畫五角星讓我們知道了五星紅旗的來歷，知道了紅旗上的大五角星代表了中國共產黨，四個小五角星代表了全國各族人民團結在中國共產黨的周圍。同時學畫五角星讓我們學生可以增加手眼協調的能力。
通過這個展覽使我在心里，已經對科學產生了濃厚的興趣，今后我要更加努力地學習，探索更多的科學奧秘。
美好的生活作文 篇2
小時候，傻傻的，不知道幸福是什么？
“媽媽，幸福是什么呀？”我天真地問。
媽媽沒回答，只是笑了笑。
我不明白，只是一直尋找。我的一個同學問：“你幸福嗎？”我說：“幸福”。其實幸福是什么，我也不知道，是甜甜的味道嗎？還是不一樣的感覺？幸福是什么？有人認為，幸福就是有豪宅名車，有人認為，幸福就是和自己心愛的人在一起，有人認為，幸福就是天天看到陽光，有人認為活著就是幸福。
在電視上看見過中央電視臺的一個活動，去采訪一些人，問：你幸福嗎？他們都有不一樣的回答。人人都有幸福快樂的理由，回答都是不一樣的。學生的回答不同于家長；家長的回答不同于農民；農民的回答不同于商人，富人不同于窮人……大家都有自己的理由，每個人都有幸福快樂的資格，這是無人能剝奪的。幸福沒有標準，每個人對幸福的理解也不一樣。幸福就像市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時代的理解和知識的積累，也讓你認清現實。
那天下很大很大的雨，一起似乎都被雨籠罩，朦朧的，似輕紗。站在學校大廳，我沒有帶傘，只是看著這雨不停地下，心想何時才能下完。十幾分鐘過去了，為什么雨還是無情的下，我回不了家啦。這時雨中的一個身影出現，爸爸拿著一把雨傘走過來，然后和我一起撐著一把大雨傘回家。不會吧，從我記事以來，我上學爸爸可從來沒有接過我，今天，爸爸破天荒的來了？此刻，心里有種暖暖的感覺，是父愛，這種幸福感覺，比考試滿分好開心。
幸福就是那么平淡簡單卻又是可遇不可求，媽媽總說現在的生活就很幸福了，一家人在一起其樂融融，和她們小時候比起來，我們現在的生活真是幸福啊。在生活中她有她們的快樂，而我呢，認為學習最快樂。
我覺得，現在這個年齡階段，不就應該好好學習嗎？不要去想其他的，要學會在學習中尋找快樂。這是一種奮發(fā)向上的精神，以夢想作為學習的動力，學習只是一個追逐夢想的過程，所以要過得更快樂。我們就應該抱著一個好的心態(tài)去學習，而不是為了應付什么。有些人說快樂離他們很遠，我想不是離他們遠，快樂就是無處不在的，不能等著快樂去找你，應該自己去發(fā)現快樂，創(chuàng)造快樂。
快樂是什么？快樂就是人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿足的.心理狀態(tài)，它存在于我們生活的各個角落，要自己去尋找。而幸福是什么呢？呵，這是永遠無法做出完美的回答，它不是到處都有，它悄悄地來，又嗖一下的竄走了，當它來的時候，就要好好珍惜。把握幸福，創(chuàng)造快樂！
美好的生活作文 篇3
大家因為高興而微笑，高興也由此回饋大家。生命中讓大家有一個微笑的緣由，大家要去懂得珍惜。——題記
每一次哈哈大笑都有很多種緣由，比如，同學說的一個很冷的笑話，就讓我笑了一節(jié)多課；一個搞笑的動作使全班哄堂大笑；老師在上課時發(fā)生的小幽默等等。這些已經證明大家是多么會滿足，大家懂得了去體會生活中，大家學會了品味生命中給大家?guī)淼乃小?/p>
但往往每次的高興后肯定伴隨著悲傷，這就是人生的一些杯具。那次考試后的失敗，對我有很大的影響。大家都去上活動課了，只有我一個人寂寞的坐在那么大的教室里。現在的大教室，顯得很空曠，我只聽見心里的哭泣聲。我真的很傷心。這時候，老師就走進來，什么也沒有問，靜靜的就做坐我旁邊，好像是在等著我不哭泣。
老師是個很和藹的女教師，臉上還是布滿了很多皺紋，但這些還是沒有讓她看起來蒼老，反而襯托了她很有知識的樣子。她緊緊的握著我的手，定定的對我說：“孩子啊，你要堅信自己，給自己一個笑臉。”我被她的話呆住了，我抬起了滿是淚水的臉，困難的擠出了一個笑臉。我想女老師的話是正確的，生命中給了大家前行的動力，我就應該不顧一切的回饋與它。
我相信總有一個理由能夠讓大家微笑，那就是大家自己。