盲人的生活作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的盲人的生活作文，歡迎大家分享。
盲人的生活作文1
“往前”“左轉(zhuǎn)”“跨一大步”“往哪邊”咦?204教室怎么了呀!難道又玩游戲了!來到204教室一看桌子椅子亂七八糟，我看了一下題目“蒙眼取(球)”這是什么呀?一看桌子旁邊有一個垃圾筒，難道是要在垃圾筒里摸球?我的心里出現(xiàn)了許多大大的問號。
規(guī)則是一共有5個障礙物可以用 跳、跨、繞、3種方法，碰到2次就輸了!男生6人，女生10人，女生給2人加到男生隊伍去，老師打量著女生們，說“那就兩個姓董的吧!”話音剛落我和柏絡(luò)就說“為什么是我們倆，我的命好苦啊!”
開始了。女生第一位王心琪領(lǐng)頭，戴上眼罩，柏絡(luò)一直不停地喊著“快碰呀!”指引者季思銅來幫助她，季思銅說：“前面有障礙物小心點!繞過去!”女生們一次一次喊叫著，林可心都不停的做著手勢，可是她做的再標(biāo)準(zhǔn)，王心琪還是看不見!下一位是季思銅表演，指引者順利幫她通了關(guān)，這下她大名鼎鼎啦!女生都喜出望外。男生都叫著：“女生必敗，女生必敗!”下一位林可心都通過了關(guān)，女生都松了一口氣。雖然第一位敗了，讓女生垂頭喪氣，但是后兩位贏了，給她們一些安慰。
男生開始了!第一位領(lǐng)頭通關(guān)者，跟她們一樣敗了，不過下兩位也都通關(guān)了，她們女生氣得滿頭大汗，以2：2打成平局，最后剩下2局。我和柏絡(luò)也沒為男生隊爭到榮譽，就這樣輸了。
可我們心里還是美滋滋的，到了最后，是女生隊贏了!大家都很激動。
盲人的生活作文2
“盲人是怎樣生活的？”坐在床上的我想。今天，我就要來體驗一下盲人的生活。
我閉上眼睛，開始找衣服。內(nèi)褲到底在哪里呀？我在衣柜不斷地摸索，終于，我找到了一條內(nèi)褲，不分青紅皂白的就穿上了，哈，終于穿上內(nèi)褲了。
我來到陽臺上開始找襪子，襪子的種類繁多，我隨便抓了一雙就穿在了腳上，我也不知道這是誰的襪子。
穿上這兩件東西之后，我便開始尋找上衣，我在衣柜里不斷地摸索才摸索到一個柔軟的東西，原來是上衣，我不分正反的穿在了身上，隨后我又穿上了一條褲子，總算穿完了，我心里這樣想。
我來到水盆跟前開始洗臉，我捧起一把水往臉上潑，而后打上肥皂，把臉徹徹底地洗了個干凈，然后我來到梳妝臺前，抹上“大寶”。為了不給媽媽添麻煩，我坐在床上玩我的魔尺。
很快，吃飯時間就到了，我來到熟悉的餐桌前坐下，開始用勺子吃雞蛋。我不如平時吃的那樣起勁，只能一點一點小心翼翼的吃，唉，吃個飯也這么難，看來盲人們真的很痛苦。
我慢慢的從黑暗中解脫出來，這時我才明白，原來，社會上最應(yīng)該幫助的就是這些盲人們，因為他們無法從黑暗中解脫出來，因為他們每天都在漆黑的世界里掙扎，行動起來吧，讓更多的盲人們感受到溫暖，感受到世界給予他們的關(guān)愛。
盲人的生活作文3
星期六，我來到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽聞，今天老師要組織我們玩游戲，我們可開心了，個個喜笑顏開，興奮不已。
老師來了，立馬進入正題：“今天，我們來玩游戲，叫‘瞎子走路’，游戲規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個自己信任的伙伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開始玩游戲吧！”
我們?nèi)缤彼愕赜肯聵牵缓笈抨牐哪昙壐鲀申牐D時，樓下喧嘩一片，比菜市場還熱鬧。
蘋果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當(dāng)然是梓婧了。梓婧指揮著佳音：“向前，直走，別停，再向前。”佳音聽著指揮順暢地走著，這時，調(diào)皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽從梓婧的指揮，大步地走著，雖然我不知道她心里想什么，但是，我覺得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會緊張的吧。過了不久，終于輪到我了。
蘋果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請了兩個人來指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開始有點緊張，陳君指揮著我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點……”聽著她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下墻壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著又聽到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來，調(diào)皮的男生們又來搗亂了，我雖緊張但也不為所動，最終順利到達終點。這一路走來雖然只有幾分鐘，但我怎么感覺好像過了幾年之久，這真是一場既緊張又刺激的游戲。
游戲結(jié)束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開心極了！我知道老師選擇這個游戲的目的是什么了！是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度；同時讓我們體驗下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護眼睛。
今天過得很開心，玩游戲的同時也獲益良多！
盲人的生活作文4
讓我們用明亮的眼睛，去細細地品味人生，品味生活。——題記
生活是多姿多彩的，如果我們失去光明，面對的是一片無盡的黑暗，我們還能去用微笑迎接每一天嗎?海倫曾經(jīng)說過：“世界上最美的東西，看不見，摸不著，只能靠心靈去感受。”為了體會海倫的感度，我在家體驗了一小時的盲人生活。
早晨，我剛吃完早飯，就迫不及待的蒙上了眼睛。頓時，我陷入了幽冷的黑暗中，眼前只有單調(diào)的黑暗，看不見如何美妙的事物，而行動，也只能靠觸摸來行事了。與之前的光明世界差別真大!
我摸著打開作業(yè)本，卻觸摸不到字體，怎能像平時流水般的寫作業(yè)?我閑著無聊，在媽媽的幫助下打開了電視面對著彩色的視頻，我只能聽著角色的對話聲，卻什么也看不見，真無奈!最大的難題就是走路了。走在走廊上，只能靠雙手摸著前進一小步小步的走著，一會兒碰到茶幾，痛得我嗷嗷直叫，一會兒頭又撞到門了，弄得我眼冒金星。窄小的走廊仿佛成了無盡的樓梯。
一個小時終于過去了，當(dāng)我睜開眼睛，眼前煥然一新，陽光照射進我的眼簾，格外明亮，燦爛。在這次體驗中，我知道了盲人的生活是如此悲慘，無助，沒有眼睛的幫助是非常難的，從今以后，我一定要保護好眼睛，免使傷害。
盲人的生活作文5
語文課上，同學(xué)們都要進行一次“盲人生活”體驗——倒一杯水，再端回自己的座位。規(guī)則是：蒙住眼睛，只能思考，不能交流……老師剛把“規(guī)則”講完，同學(xué)們就躍躍欲試。
“體驗”開始了，首先由我們組上場。用紅領(lǐng)巾扎住眼睛后，我的兩眼一片漆黑，行動只能靠先前的印象和直覺了。大家走得都很慢，也很小心，怕走錯了方向或撞著桌子。聽，有腳步聲，輕輕的，且有倒水的聲音。我想，是前面的同學(xué)在倒水了。水聲漸漸停息，輕微的腳步聲又重新響起；我知道，旁邊同學(xué)已回去了。我好緊張，慢慢地挪動腳步。我摸呀摸，桌子怎么還沒到？左摸摸右摸摸，桌上的杯子在哪里呢？又向前一小步，結(jié)果把桌上的杯子給碰倒了。我把它慢慢扶正，蹲下身子找熱水瓶。繞瓶身摸一圈，終于摸到了。我右手拎起熱水瓶，左手拔出瓶塞，拿著杯子小心翼翼地倒起來。端著滿滿的一杯水，躡手躡腳地走回去……水雖然灑出了許多，但總算“合格”過關(guān)。
一組接著一組，“體驗”有序地進行著。結(jié)果不是走錯了方向，就是與“選手”撞個滿懷；不是拿錯了杯子，就是把水倒到了桌上……真是五花八門、洋相出盡，惹得教室里傳出一陣又一陣的哄笑。
笑過之余，大家的心里都泛起一股酸澀的滋味。唉，盲人的生活是多么艱辛啊，一股同情心油然而生。
盲人的生活作文6
今天，田老師帶來了一條圍巾，當(dāng)時我們十分好奇，在下面七嘴八舌的討論著。“又不是冬天，為什么要戴圍巾呢？”
上課了，田老師說：今天體驗一下盲人的生活。“田老師在黑板上畫了一個人頭，只畫了眉毛、眼睛、嘴巴，讓我們來畫鼻子。我那時就想：”嘻嘻，只有什么可難的！“所以毫不猶豫地舉起了手。
可是，老師把我領(lǐng)到后邊兒，拿起圍巾，系在了我的頭上，把眼睛遮住，有原地轉(zhuǎn)了三圈。讓我走到黑板前，自己拿粉筆，畫鼻子。
我在心里暗暗想：”哎呀，這下可慘了，我看不見，怎么畫鼻子呢？“
我開始走，走到一個地方，摸一摸，是什么。撞到了冰箱，又向前走，撞到了墻。根據(jù)同學(xué)們的提示，走到了黑板前。正準(zhǔn)備畫，就聽見：”向右，向右，再向右，向做一點，對了！“
回到了座位，心里不禁同情起了盲人，他們多么的無助啊！他們需要別人的幫助，就像剛出生的嬰兒需要父母養(yǎng)活自己一樣。盲人很痛苦，看不見光明，自己只活在黑暗的墻角中。
盲人也需要別人的幫助，讓大家伸出援助之手，來幫幫殘疾人吧！
盲人的生活作文7
我從小就十分尊敬海倫·凱勒，她是19世紀(jì)美國盲聾女作家，她自強不息的頑強毅力學(xué)會了英、法、德等五國語言，她為什么可以超越一個正常人呢？今天我們就體驗盲人的生活。
為了體驗盲人的生活，老師在黑板上畫了一個沒鼻子的小人，讓我們給小人畫上筆字，在一個正常人的眼中給小人畫鼻子，是一件再簡單不過的小事了，可盲人就不一樣了。
我志愿當(dāng)了這個盲人，老師把我的眼睛蒙上，再讓我從教室的最后面開始，我的腳開始一點一點往前移，生怕撞到了什么摔倒了。走到一半，同學(xué)們就開始吵起來，此時我的大腦一片空白，什么也不知道，只能聽到同學(xué)的吵鬧聲。
我扶著桌子慢慢移動著，幸運的'是我成功拿到了粉筆，可走到黑板邊，我不知道小人到底在哪邊，但同學(xué)們一直讓我向右走，我就照做了，可是我在同學(xué)們積極的幫助下，把鼻子畫在了離小人臉很遠的地方。
我想：當(dāng)一個盲人畫鼻子都如此困難，那海倫凱勒是怎么學(xué)會五國語言呢？
老師又找了一個盲人，讓他聽聲辨位，老師在一個座位上用筆發(fā)出聲音，他很快就找到了聲音的位置，可就在這旁邊傳來了飲料瓶的聲音。這時他的四面八方都傳來了各種聲音，涌入他的耳朵。最終，他被我們耍的團團轉(zhuǎn)，不知所措的亂伸手。
在平時的生活中我們應(yīng)該去積極幫助盲人，不應(yīng)該去嘲笑他們。
盲人的生活作文8
星期五，李老師給我們布置了一項與眾不同的作業(yè)，讓我們體驗盲人、啞巴或聾人的生活。我毫不猶豫的選擇了體驗盲人的生活。
我的體驗終于開始了，我小心翼翼的抬起左腿，離地的速度像烏龜在地上爬行一樣慢，之后我又慢慢的試探周圍是否安全，可是我還是把腿不小心把腿給碰傷了。隨著時間的一點點過去，再加上我對黑暗的適應(yīng)，我的膽子漸漸的大了許多。
第二天，我又嘗試著在大街上走。剛來到大街上，我一聽見汽車的聲音我就害怕生怕陷入危險之中。我的雙手一直不斷的在空中顫抖，步伐又小又慢，雙腳也在不停的發(fā)抖。不一會兒冷汗出了一身。即使我后面和前面都有人，可是我仍然半天才邁出了一小步。
在此次體驗中讓我感覺到了盲人的生活遠遠不是我們所想那樣簡單。他們只能在黑暗中度過自己苦難的一生。讓他們最痛苦的是，從失明的那一刻起，它們就再也看不到自己的親人，看不到朋友關(guān)心的眼神，看不到溫暖的太陽......
通過此次體驗讓我知道：盲人的生活多么的來之不易啊！但是他們總是面對困難的時候不會逃避，而是勇敢、樂觀地去面對。
盲人的生活作文9
今天，李老師在下午的信息課上讓我們班上的兩位同學(xué)在教室里體驗了盲人的生活，就是在教室里走一圈，然后把教室門打開，別看這挺簡單的，其實還要把眼睛蒙上的。這兩位同學(xué)一個是顧墨軒，一個是聶安琪。
看，顧墨軒走出來了，一開始，顧墨軒走得還挺順暢得，后來，繞過了二大組，接著，顧墨軒直接撞上了老師用得講桌上了，之后原地轉(zhuǎn)了好幾圈才找到正確得方向，真是好不狼狽，接著顧墨軒來到一大組，在一大組和二大組來面有兩個同學(xué)為顧墨軒設(shè)置了一個“機關(guān)”，幸好顧墨軒很明智，沒有被這個“機關(guān)”給“害”到，順利的來到第三大組，可是就在這一瞬間，顧墨軒走錯方向了，有繞回了二大組，結(jié)果有撞上了講桌，顧墨軒經(jīng)過又一次的折磨，終于把教室打開了。
下面是聶安琪來挑戰(zhàn)這個游戲，聶安琪用手來做自己的另外兩只眼睛，果然，這個方法很見效，聶安琪經(jīng)過了幾次小磕碰，就把教室門打開了。
而到了今天晚上，輪到我自己來在家里面挑戰(zhàn)這個游戲了，我家是復(fù)式，所以難度很大，要把家里面的每個地方都要走一遍，我蒙上了眼睛，我先從客廳開始走，我試著用手來幫我分辨方向，首先我先來到了我奶奶的房間，突然，“砰！”的一聲，啊！我感覺我的被撞了一下，接著，我順利的來到了我奶奶的房間和我的房間，也順利的來到了洗手間，又經(jīng)過了一些磕碰，我來到廚房，接著我接受非常難的考驗，那就是爬樓梯，我接住我的手，一步一步的上了樓梯，那樣子真像一個剛出生的小嬰兒，不會走路，廢了我九牛二虎之力，我終于上了樓，之后我靠著墻壁，來到了二樓的房間和洗手間，我試圖來到我家二樓的陽臺，我就讓我爸爸把陽臺的門打開，因為這個門是要用鑰匙打開的，所以我就需要我爸爸的幫助，剛好，那時剛好下起了傾盆大雨，我被淋得馬上就回到了房間里，我真一只縮頭烏龜。就這樣，這場體驗盲人的生活的游戲就這樣結(jié)束了。
經(jīng)過了這場游戲，讓我知道了一定要保護好眼睛。
盲人的生活作文10
在生活中，我們往往會忽視一樣我們的“心靈之窗”-----眼睛，我們每人都會忽視它而不會保護它，但當(dāng)你體會了盲人的生活，你就會知道眼睛是多么的重要。
在少年宮的文學(xué)課上，我體會了失去眼睛的盲人生活。
一開始，老師先叫我們蒙上眼，去體會失去眼睛該怎么走路。
我的同桌當(dāng)我的引路人，在樓梯上來回的走。我“失去眼睛”時，走樓梯的時候，總是小心翼翼，（雖然有引路人）但總感覺前面有障礙物，怕自己會摔倒，走路時，總是要先摸索一下。
當(dāng)我做引路人時，別人當(dāng)“盲人”時，我總是提醒她，前面有什么，怕她摔倒了，責(zé)怪我。我發(fā)現(xiàn)，她也是跟我一樣，很怕摔倒，總是先用手“打量”一下前方，有沒有物體擋住了去路，是否安全。
我們還體驗了“盲人疊衣服”。
當(dāng)你閉上眼睛時，眼前就一片漆黑，拉拉鏈時，總不知道扣子對哪個，總是要先摸索一下，才能“對癥下藥”。
當(dāng)我睜開眼睛時，我又能看到這五彩繽紛的世界了，看到了老師看到了同學(xué)，我感到很高興，但當(dāng)我想起了失去眼睛的的盲人，我明白了人的“心靈之窗”------眼睛，是多么的重要啊，讓我懂得了不好好保護眼睛，就不能看見許多美好的事物。因此保護眼睛是很重要的！
同學(xué)們，看了我的作文后，大家應(yīng)該好好的保護眼睛，讓我們大家都有一雙美麗而明亮的眼睛。
盲人的生活作文11
一大早，我就趴在桌子上郁悶地大叫：“太無聊啦太無聊啦！這個世界真灰暗呀。”媽媽聽到了，斥責(zé)道：“你這就灰暗啦？那些殘疾人，雖然有缺陷，但還是堅強、陽光地生活下去。你敢不敢體驗盲人的生活？”“好！”我一躍而起。
閉上眼，世界變得漆黑。我坐在紅木椅上休息。“洋洋，”媽媽招呼著，“叫你表弟來寫作業(yè)。”“好咧！”我這個“盲人”去干活了。眼前一片烏黑，我只能摸索前進。幸虧我對家中一切都很熟悉，加上表弟看電視把聲音開得老大，我很快跌跌撞撞、毫發(fā)無傷地找到了那小調(diào)皮蛋。“快去寫作業(yè)，儒儒。”“不嘛，姐！再讓我看會兒——蓋亞！”這家伙，都快走火入魔了。“去不去？”我抓住了儒儒的褲子。儒儒忙逃開了。我再次欠身去追。沒想到這一欠身，手臂剛好碰到鋒利的水果刀——手肘流出殷殷鮮血。手上針刺般的痛。我嗚嗚抽泣起來。
一天下來，我身上多了許許多多的傷痕。體驗結(jié)束后，我睜開了眼睛，大叫：“耶——世界如此多嬌！”而媽媽，正在一旁微笑著看著我那興奮的樣子。
媽媽說的對。那些殘疾人，雖然身體有缺陷，但是卻堅強地生活下去，給人們帶來希望與歡樂。我們也要向他們學(xué)習(xí)！
盲人的生活作文12
今天，老師叫我們帶紅領(lǐng)巾和小時候的衣服。有的同學(xué)只帶了紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)兩樣都帶了，也有的什么都沒帶。帶了的人有一肚子疑問，沒帶的人懷疑自己的記憶力了。
上課了，老師叫我們用紅領(lǐng)巾或小時候的衣服遮住眼睛，沒帶的當(dāng)觀眾。我們恍然大悟。最有趣的是我的雙胞胎哥哥和王志偉，王志偉小心翼翼的走進教室，然后摸到了紅椅子，王志偉以為是一張桌子，于是他一路摸著墻走到了付思文的座位。他摸摸他的頭，摸摸他的脖子，又拉拉他的身體，可是付思文就是不起來，大家捧腹大笑。最后才安心的確定他是付思文了。哥哥剛進來時一直圍著第一桌轉(zhuǎn)，他終于走到我這里了。他先摸衣服發(fā)現(xiàn)左上角有個縫上去的胸章，他再摸摸我衣服的左上角也有一個胸章，就確定是我了。
我摸的時候以為只有兩個人，然后我聽到有人說前面還有個人，于是我忐忑不安的往前走生怕撞到了墻，可摸他的衣服和胸章都像我的衣服，最后我確定是他是我哥哥。我一拿開紅領(lǐng)巾一看，真是我哥哥，我們兄弟倆真是心有靈犀一點就通啊！一下就發(fā)現(xiàn)是不是對方了。
今天我明白了眼睛是心靈的窗戶，要減少對它的傷害。
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