精選生活作文匯編7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的生活作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活作文 篇1
一年級女兒：歐！出去玩嘍1媽媽：瞎玩什么呀！一年級可是打基礎的時候，以后學的東西都離不開它。聽媽媽的話，別出去玩了，在家看書吧！……
四年級女兒：媽媽，我想……我想出去玩……媽媽：唉。你這孩子怎么一天到晚想著完呢？媽媽跟你說，現在可是拉開的候，誰上誰下，馬上就見分曉了，你是想當好學生還是差學生��！女兒：好學生……媽媽：那你就應該好好學習呀！孩子，辛苦些吧，過了這一段就好了�！昙壟畠海簨寢�，我要出去玩。媽媽：都什么時候了，還要玩？馬上就要考中學了，真是越來越不上進了！現在累一點，將來考上重點中學，媽媽讓你好好玩，乖！……
初中女兒：媽媽，我考上重點中學了，能出去玩了嗎？媽媽：不行！女兒：你答應我的！你說……媽媽：初中可不比小學，各個學校的好學生都聚在一起，競爭可激烈了！稍有松懈就被甩下來了。來，媽媽陪你一起復習。女兒（小聲嘟嚨）：媽媽騙人…………高一女兒：媽媽，我……媽媽：是不是有想出去玩了？不是媽媽管你，上坡容易下坡難哪！媽媽有個同事，他女兒在初中的成績拔尖，可一到高一“呼”的一下就滑了下來。高一可是排名次的緊要關頭，堅持一下吧，啊！……
高三女兒：啊！好不容易做完作業。媽媽，讓我玩一會兒，行嗎？媽媽：什么？，女兒，你以經長大了，以后就要靠你自己，媽媽不能跟你一輩子��！像你這樣整天玩，拿什么考大學呢？女兒：我沒有整天玩兒，不就這一次嘛！媽媽：現在可是沖刺的時候，別人都在加油，你怎么能玩呢？女兒：我……高中畢業媽媽：女兒，你現在可以玩了。女兒：玩？什么是玩？？？噢，我想起來了，玩就是做作業吧！媽媽，我正在玩呢！
生活作文 篇2
從小就喜歡詩文，覺得它就像一面鏡子，讓我看到自己，也看到周圍的一切，看到現在，也看到過去，看到未來。
兒時，在搖搖晃晃的車座上，嘴中大聲背著“床前明月光，疑是地上霜”漸漸地我學會了一首又一首詩。讀李清照的“生當作人杰，死亦為鬼魂”，體會她慷慨激昂的愛國之情；讀陶淵明的“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，尋找他生活的寧靜淡泊；讀蘇軾的“長恨此身非我有，何時忘卻營營”，理解他被貶后的悲傷基調；讀柳永的“便縱有千種風情，更與何人說”，領悟他難以割舍的離情。
被蘇軾的豪情壯志震撼過，對辛棄疾的高尚氣節贊許過，為曹植的危險處境而提心吊膽過，對李煜的“有佛文胸懷”而不解過。
詩文讓我明白了真偽虛實，善惡美丑，悲歡離合。品一首好詩，如同打開一扇歷史的窗戶，教你為人正氣，讓你看到歷史的滄桑，與今朝的燦爛。
后來，我一點點長大，在吟詩的同時，也背下來了一首又一首詩，但每一次的背詩都是匆匆的。我固執地認為背詩，吟詩就是“熟讀成誦，重在理解”，從未再過多地追尋。
但漸漸地，再后來，在現代科技飛速發展的同時，生活變得嘈雜。我突然發現吟詩，背詩是一種走入詩人生活的體驗。每個人都有著屬于自己的生活，每一位詩人寫詩都是在厚重生活積壓后的感受。
李煜寫“無限江山別時容易見時難”，是因為生活中他亡了國，正身在獄中；李清照寫“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是因為生活中她失去了心愛的丈夫，等于沒了一切；范仲淹寫“黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”，是因為生活中他背井離鄉，十分鄉思。
如此看來，吟詩就是感受每一位詩人不同的生活，無論喜憂，無論悲歡。
正是吟詩為我的生活增添了許多精彩。
賞月時，所有人都在為月圓而興奮得議論紛紛，唯有我，望著月兒，想起蘇軾的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，想起李煜的“無言獨上西樓，月如鉤”，想起歐陽修的“月上柳梢頭，人約黃昏后”，想起柳永的“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”。
在他人紛紛議論一會兒，轉身離去后，只有我，不愿離開，永久留下，身雖在月下，心早已到了一個又一個詩人的生活中，任他人都已在七嘴八舌的交談中離去，我只是站在這里，感受著一個又一個詩人不同的心境，不同的生活。正是詩文讓我感受到生活的多姿多彩，千種風情，正是詩文讓我體會到了生活的精彩。
生活作文 篇3
生活中，在競選中，在比賽中，自信都能給人帶來愉悅。自信的微笑，自信的聲音，可以讓別人對你贊賞，使你心情愉悅。
那一天正是學校隊干部競選的時候。望著湛藍的天空，朵朵白云慢慢的飄著，陽光灑滿大地，微風吹動著我的發絲，我的心情變得輕松起來。
到達了多功能報告廳門口，看著擁擠的人群，我放慢了腳步，揣著緊張的心情，隨著流動的人群進入了報告廳。找到自己的座位，望向周圍，報告廳里的的學生們一個個都埋下頭，捂住耳朵，反復地讀著自己的競選稿。臺上的工作人員整理著設備，評選的老師們也都陸陸續續的入座，空氣中彌漫著緊張的氣息。我也低下頭背著演講稿，生怕等一會兒在臺上，被許多人注視著，忘記了內容。
競選開始了，聽著老師說著賀詞，我的心開始砰砰亂跳，像是在森林里迷路的小鹿一樣，手心里出了許多的汗，咽了咽口水，平復了心情，冷靜！我警告著自己，靜下心來，不然是完成不了這個任務的，我心想著，將目光投向了舞臺。
學長學姐們的演講，讓我慢慢地放松下來，自信才是最重要的！我低著頭整理了紅領巾，靜靜的等待著"下一位。"到我了，我邁著腳步走向了舞臺。小小的舞臺上，我面向老師們敬了隊禮，面向評委，露出了自信的微笑。開始了演講"尊敬的老師，親愛的同學們，下午好！……"我大聲的朗讀著，老師微笑著，對我表示了贊賞，臺下的學生們對我投來了贊許的目光。走下臺時，響起了掌聲，此刻我仿佛吃了一塊糖，甜滋滋的。自信，是人最重要的一部分，只要你自信，就會覺得心中充滿了快樂。
生活作文 篇4
一天上午，上完了最后一節課。老師在發中午作業要用到的作業本，我卻在這時，上了一趟廁所。
回到教室時，大家都排好了隊，準備走了。于是，我很快地收拾了一下書包，急匆匆地跟著路隊回家。
中午，我正打算做作業，怎么也找不到要用到的本子。甚至把整個書包都翻了個遍，還是沒有找到。
下午，組長找我要作業。我當然是沒法交了。于是，我被老師狠狠地批了一頓。我剛回到教室，同桌小明就拿出我的作業本，不好意思地對我說：“對不起！我收錯了你的作業本。”
當時，我正一肚子委屈，不由分說地暴躁起來：“你故意的吧！都怪你，要不然我也不會被老師訓斥。”
他聽了我的話，也毫不讓步，說：“我不是故意的！我也向你道歉了，你還想怎樣�！本瓦@樣，我和他你一言我一語的吵了起來。最后驚動了老師。結果可想而知——我被老師告了一狀。
吃完晚飯，爸爸對我說：“今天的事我都了解了。你說說，你覺得委屈嗎？”
“當然�！蔽也患偎妓鞯卣f，“我本來就沒錯，還白白被老師批。”
爸爸笑著說：“你同桌錯拿了本子，是一個意外。而且，他也向你道歉了。你換位想想，你同桌能不能原諒？”我一想，的確應該原諒。便不說話了。爸爸繼續說：“生活中發生意外是常有的事，如果大家都像你一樣，只顧自己的情緒，不知道換位思考，那到處都會充滿爭吵�！�
聽了爸爸的話，我明白了，換位思考多理解別人，人與人之間的關系會更加美好。
生活作文 篇5
終于看完了《渴望生活-梵高傳》，讓我對工作有了新的認識。
1.我要什么樣的工作
20xx年辭去了第一份做了兩年的工作后，我一直，都在忙碌著尋找自己真正想要的工作。幾個月前，有個獵頭跟我說，你的教育背景都挺好的，但你的職業軌跡看起來不是很有規劃性，你自己想要的是什么?
我認真地想過我想要的是什么，工作-我不想要它無聊（最重要），我要解決實際性的問題、我要跟一群志同道合的人一起工作、我要透明公平的薪酬制度、每年甚至每一天我都要看到自己的進步、我要給我的團隊帶來價值，不管是金錢上還是精神上、我所在的公司和我要有一樣的做事理念、我不要被所謂的甲方乙方，上下級關系而失去自我、我要充分利用我所學到的專業知識。
一旦清楚了自己要什么，其實很容易就能找到突破口，漸漸地靠近自己想要的東西。
2.嘗試過才知道是不是自己想要的
我今年跟一個小團隊有過短暫的合作經歷，我每周做一個新視頻，發布到他們的媒體平臺上，也有過一些和其他品牌合作的機會，認識了很多圈內人士。但我發現，當自己堅持的東西被合作伙伴或者客戶否決時、在自己的作品里無法完全展現自我，而是要屈服時，我認識到，妥協是一個達成交易的`必要條件。甚至會覺得，我只是會拍、會剪輯的“工具”而已，客戶只是借著這個“工具”來實現自己的目標。其實，大部分的時候，我并不會為報酬少而煩惱，真正讓我感到失望的是我并沒有提供任何核心價值。
所以，我決心不要再拍商業視頻了，除非我能夠在視頻里自由表達自己的想法�；蛘哒f，我也丟棄了對拍商業視頻的抱負，如果不能做自己，這些事情還有什么意義呢？
我還是要和以前一樣，尋找自己喜歡的人，拍我自己喜歡的故事，把拍視頻作為純粹的愛好。
3.現在的狀態
我還記得，我在幾個月之前問了另一個獵頭，問她有沒有好工作推薦給我，她回了我一句，你玩夠了？我說，人怎么會玩夠。
為什么兩份工作之間不能有空窗期？獵頭或者前輩們跟你說的職業規劃真的是適合你的嗎？畢業、找工作、進入一家公司再跳到另一個公司，拿更高的薪水，做更高的職位，真的是你經過認真分析，自我判斷之后做出的明智的選擇嗎？(沒有省思的生活不值得活）我覺得，除非經過了足夠的折騰決心安安心心做好一件事，否則，之前的“穩定”都不是“真正的穩定”。
都說世俗的規定會把人磨得沒有棱角，我覺得這是要看人的。如果人足夠強大，有自己堅持的東西，只要不放棄，終究是能活出自我的。當然這需要強大的內心和不被外界所干擾的意志。就像書里所說：
在人看來，生活本身有時也是一副上面什么都沒有的，茫然無際，使人沮喪失望的空白畫。但是有信心、有魄力的人是不害怕這片空白的，他跨步進去，他采取行動，他一筆一筆畫下去，他充分發揮創造精神，到最后，那幅畫布就不再是空白的了，而出現在上面的，則是豐富的生活畫面。讀后感你嘗試過為了你想要的東西，一筆一筆畫下去嗎？還是一直在迷茫，只是按部就班地畫一些無聊的東西？在你所做的事情當中，“因為我喜歡”這個成分占有多少？
自從我遇到我男朋友，親眼目睹他一步一步創業，執行自己新項目中的每一個步驟，大大地改變了我對工作的看法。能讓自己進步、學到新知識的方式有很多種，并不一定要有優秀的上司、好的平臺。資源可以一步一步自己去找，人脈也是可以通過跳出自己的舒適圈，一點一點去建立。他教會我如何管理自己的客戶、如何做財務報表，如何建立一個系統去完成一個項目。然后我覺得，每個人對待自己的工作，就應該是像創業一樣，你在創建一個屬于自己的小天地。
所以，我也在上個月決定加入一個小型創業團隊，并且計劃拿到一些股份，做一個公司的“主人”。不然，以我的性格和價值觀，早晚會厭倦日復一日“被人主宰”的工作。
4.嘗試嘗試再嘗試
每個人的潛意識當中都有自己想要的和想嘗試的事物，可是這個念頭會被自己的其他負面想法所否決。我相信很多事物沒有固定模式，你自己要尋找適合自己的模式。被挑戰、被困惑、被疑問是我們這一代人的宿命，但是這也是讓我們在道德、智識生活以及追求目標的道路上的動力。
耕耘你的心智、不斷嘗試、以排除法追求你想要的。活著不是目的，好好活著才是！
生活作文 篇6
在生活面前站著兩人，兩人都對生活不滿，于是生活問他們：“你們對我期待什么？”
其中一位疲倦地說道：“你本身的矛盾太殘酷。這使我感到憤懣。我的理智無力理解你的直諦。在你面前，我的心靈里是一片莫名其妙的昏暗。我的意識告訴我，人是萬物中最優秀的……”
“你想問我要什么？”生活冷冰冰地問道。
“要幸福！！……為了我的幸福你必須調解我心靈里兩種相矛盾的原則：一是‘我想要的’，一是‘你應該給的’。
“那你就期待你應該得到的東西吧！”生活嚴肅地說。
“我不想成為你的犧牲品！”他憤慨地揚聲說道，“我想當生活的主宰，可我現在必須俯首彎腰服從生活的法則，而受到它的重壓——這是為什么？”
“喂，你講干脆點！”另外一個人說道。他站得離生活近些。
可前者不理會后者的話，繼續說道：“我要生活的自由，我要生活得萬事如意的自由；我不愿因為義務而當他人的附屬品——不管是同伴或者奴仆；我要想當什么就當什么——即使是當同伴或者奴仆，也要隨我的心愿。我不愿做社會的一磚一瓦，因為社會為修建自己福利的牢籠，而把我想放哪里就隨意放哪里。我是人，是生活的靈魂和理智，我應該是自由的！”
“請停一下！”生活說，“你講多了，我知道你往下還要說些什么。你想當自由的人！那好吧，你就當自由人吧！你來同我斗，你斗過了我，你就能當我的主人，我就是你的奴仆。你知道，我生性冷酷，缺乏熱情，但對勝利者是恭順的�？墒切枰愤^我才行！你能為自身的自由同我斗爭嗎？你行嗎？你有足夠的力量戰勝我嗎？你相信自己的力量嗎？”
可這個人沮喪地說：“你逼使我同你斗爭，你象磨石一樣，仿佛要把我的理智磨成一把利刃，可這把利刃卻深深地刺進和傷害了我的心靈。”“您跟生活說話要嚴肅點，不要牢騷滿腹�！钡诙䝼�人說。
可前者毫不理會，還繼續說：“我受不了你的重壓，我要休息。啊，讓我嘗嘗幸福吧！”
生活冷冰冰地笑了一下，問道：“你說吧，你是向我要求還是祈求？”“祈求�！蹦侨说幕卮鹣蠡匾裟敲醇毴�。
“你祈求的樣子簡直象個沒出息的乞丐，但是，我的可憐蟲，我必須對你講清──生活是不行施舍的。你知道什么呢？一個自由的人，他不會向我祈求，他會自己來向我索取我的贈品……而你，只不過是你自己欲望的奴仆。只有那些奮力拋棄繁多欲望，而投身于實現一個愿望的人，才是自由的人。明白了嗎？去吧！”
他明白了，于是象狗一樣地躺倒在冷酷的生活腳下，企求悄悄地享受點從生活的餐桌上扔棄的殘飯剩菜。
這時，嚴峻的生活把她那雙冷漠的目光轉向另外一個人──那人臉形粗獷，但卻善良�！澳闫砬笫裁矗 薄拔也皇瞧砬�，我是要求�！�
“要求什么！”“公理在哪兒？你把公理給我。其它的一切我以后再要。現在我需要公理。我長期而耐心地等待，我靠勞動生活，沒有休息，沒有光明。我一直在等待……相信公理總是有的！公理在哪兒呢？”
生活無動于衷地答道：“你去奪取吧！
生活作文 篇7
住校生活雖然枯燥，但有時也會出現一些趣事，為這枯燥的住校生活添加了調料。有聽別人講的，也有自己親眼所見的，現在選取兩件經典的和大家分享。
一
大家都知道，住校生活是非常艱苦的，尤其在伙食方面。為了加強學生吃苦耐勞的精神，飯菜里基本上不會加油，取而代之的是沙子、頭發等東西。最慘的是，米飯和沙子一個顏色、一個硬度，想選擇吃米飯而不吃沙子都不可能。
一次，可能做飯的師傅想到孩子們幾個星期沒吃上肉了，為了給孩子們補一補，在向菜里加入沙子和頭發的同時，有用心良苦地加入了一條白白胖胖的蟲子。可憐這小生命，為了別人，犧牲自己。
這條蟲子被一個幸運的哥們兒打到了�？吹侥潜婚_水煮后更白更胖的蟲子，這哥們兒突然意識到：這么好的補品應該獻給我們那為了學校心力憔悴的校長。所以說，具有奉獻精神的人還真不少。
校長接過那哥們兒獻上的飯碗，看見那可愛的小東西，慈悲之心大發，不忍心把它吃下去。于是把小東西夾了出來，然后把飯菜、沙子、頭發等食物(或非食物)吃得干干凈凈。
后來，事實證明：那條蟲子的確大補，校長只是吃了它流出來的一點脂肪，就變得比它還胖。
二
住校的時候，經�；锿瑤讉�同學一箱箱的抱啤酒去宿舍喝。因為人的肚子容量是有限的，所以幾瓶啤酒下去就必須要釋放一些出來。這時去廁所有嫌麻煩，因此就把目光放在了地上的空瓶子上。這時候誰都知道“資源的合理利用”、“變廢為寶”等知識。于是就把廢水排在空啤酒瓶里，然后向窗外仍出去。這樣既仍掉了沒用的瓶子，又解決了當務之急。
這也是用瓶子裝啤酒比用易拉罐裝的好處。如有個別不識時務者硬要往拉罐里排廢水，只怕排進去的還不及撒在手和褲子上的十分之一。而用瓶子排就不同了，技術好的可以一滴不漏。
一次，一位同學用瓶子排了廢水要往窗外仍。大家都知道，要想把東西仍得遠，先要向后退一下，以至于有一個助推的過程。那位仁兄把瓶口對準自己，然后進行第一步：把瓶向后退。不幸的是瓶子沒蓋。在瓶子退到一定程度時，他把手停了下來。這時，由于慣性作用，瓶子里的廢水繼續向后退，結果有一半的廢水灑在了他的身上。但他還沒反映過來，繼續第二步：把瓶子向前仍。這時候，又由于慣性作用，瓶子向前飛了出去，但里面剩下的一半廢水還在原地。經過0。1秒后掉下來落在他身上。所以說，他最終只仍出了一個空瓶子。
后來，我們問他牛頓是誰，他說：好像是一個神話故事里和牽女相愛的那個吧。我們都非常佩服他——連《牛頓牽女》的故事他都知道。
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