閱讀·生活
閱讀·生活1
沒(méi)有看過(guò)日出卻能感受到那種唯美；沒(méi)有看過(guò)大海卻能感觸到那波濤的洶涌；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磕磕絆絆卻能知道人生曲折，能明白親情友情的可貴。在書(shū)中，我盡情暢游。生命，因閱讀而充實(shí)；生活，因閱讀而精彩。
帶一尾魚(yú)尾，遨游知識(shí)的海洋；給一雙腳掌，站在巨人的肩膀；捧著一本好書(shū)，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。
嬰兒時(shí)代，吃飽喝足后便迎來(lái)媽媽的懷抱，媽媽悉心地?fù)е遥o我講一個(gè)個(gè)歡快的故事，給我看一張張美麗的照片。我總是趴在媽媽的懷里，雖然不知道媽媽在講什么，還是在不停地點(diǎn)頭。
幼兒時(shí)代，我已經(jīng)能認(rèn)得一些漢字，不再需要媽媽的誦讀。閱讀的書(shū)變成了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單有插圖的童話故事。每天隨著故事的主人公一起游歷，一起快樂(lè)，一起傷心。
少年時(shí)代，我褪去幼兒的無(wú)理取鬧，離開(kāi)了天真無(wú)暇的童年，成長(zhǎng)為活潑開(kāi)朗的少女，而改不掉的閱讀習(xí)慣以深入骨髓。我的書(shū)架上漸漸多了四大名著、冰心散文、動(dòng)物小說(shuō)，這些書(shū)，帶我游歷了古代中國(guó)，帶我觀看了動(dòng)物之間的感人畫(huà)面，明白世間人暖，明白堅(jiān)強(qiáng)。
我的妹妹只知道痛了就哭，開(kāi)心就笑，時(shí)常會(huì)無(wú)理取鬧，因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的東西哭鬧半天，違背她的意愿而啼啼很久，因?yàn)樗裁匆膊欢５颐靼祝妹玫牟欢率且驗(yàn)樗龥](méi)進(jìn)入到閱讀這個(gè)世界，沒(méi)有融入到閱讀這個(gè)大家庭，她不明白怎樣才算懂事。她還小，總有一天我相信她會(huì)和我一樣陷入閱讀的沼澤無(wú)法自拔。因?yàn)殚喿x會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓你的生命因此而精彩。
現(xiàn)在的我已步入了青春期，讀的書(shū)也越來(lái)越廣泛，明白的真理也越來(lái)越多。我已完全拿得起堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)扇，驅(qū)散迷霧；拿得起勇氣利劍，披荊斬棘。孩兒的不加考慮已被我完全放下，靜靜地學(xué)會(huì)思考再回答。
閱讀就像“毒藥”，明知會(huì)上癮卻還是忍不住要去觸碰。閱讀在我心目中十分神圣，我愛(ài)閱讀，是他讓我的生活更加精彩。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)給予我們知識(shí)，給予我們寄托，給予我們情感。
在閱讀的世界里，我一直攀登，成為一個(gè)自強(qiáng)不屈的女孩。我真真正正地明白，書(shū)是我們最好的伙伴，會(huì)一直陪伴我。
閱讀將一直伴我成長(zhǎng)，生活，因閱讀而精彩。
閱讀·生活2
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
——題記
喧嘩的教室，一個(gè)少年端坐在位置上，捧著書(shū)，沉迷在書(shū)的海洋，周邊的嘈嘩未能減卻他對(duì)書(shū)的癡迷。旅行的途中，一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書(shū)籍，如饑似渴地品讀，長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途，因?yàn)闀?shū)的陪伴，變得充實(shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。
看著家里滿滿的書(shū)柜，驚訝自己竟啃了這么多書(shū)，感謝自己的堅(jiān)持，更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起，一顆愛(ài)閱讀的種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節(jié)美術(shù)課上，老師提了問(wèn)題：“為什么要在棉被上繡牡丹花？艷麗的牡丹花又象征寓意著什么？”我的回答“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，寓意著富貴”，博得了老師的贊許，同學(xué)的肯定，此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng)，暗暗為自己喝彩，也更加堅(jiān)定了我每日?qǐng)?jiān)持閱讀的決心。
品讀一本書(shū)籍，就像與一位高尚的人談話。我每每與書(shū)香為伴，聞著那絲絲淡淡的書(shū)墨之香，羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)而牽動(dòng)，時(shí)而氣憤，為主人公不公的命運(yùn)而憤慨；時(shí)而大笑，為主人公力挽狂瀾而喜悅；時(shí)而蹙緊雙眉，為主人公危險(xiǎn)的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識(shí)的海洋，拼命地吮吸著智慧的甘露，不知時(shí)間已流逝，不覺(jué)情感已熏陶。的確，閱讀是一種最浪漫的修養(yǎng)。
厚積而薄發(fā)，博觀而約取。大量的閱讀，讓我積累了頗多的良詞佳句，默而知之。從一開(kāi)始想到寫作就焦慮，到現(xiàn)在能靈活運(yùn)用環(huán)境來(lái)渲染氣氛；從寫作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細(xì)節(jié)來(lái)烘托人物性格、人物情感；從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí)，一草一木在我的筆下起舞，把每一個(gè)虛擬人物寫活、把每一處景色寫美、把每一件事寫細(xì)，盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎(jiǎng)，皆得益于平時(shí)的潛心閱讀，不曾荒蕪過(guò)往的年歲。
“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，閱讀拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，無(wú)論身處何時(shí)，無(wú)論身在何處，我都能從閱讀中充實(shí)自己，閱讀已成了我生活的一部分，為我的生活填上絢爛的一筆。
閱讀·生活3
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”只要我們經(jīng)常閱讀，堅(jiān)持閱讀，將其轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣，在有限的生命時(shí)間里欣賞無(wú)限的生活美景，便可以使我們生活得更加充實(shí)與從容，更加豐富與智慧，人生亦因此而更加美好與精彩。
我在小時(shí)候，非常不愛(ài)讀書(shū)，總是千方百計(jì)地想要逃跑，常常找借口拿出時(shí)間來(lái)玩手機(jī)。爸爸媽媽也總是絞盡腦汁地讓我讀書(shū)，給我買來(lái)一本又一本的新書(shū)。我為了逃出這關(guān)，少聽(tīng)?zhēng)拙鋰Z叨，就裝模作樣地拿起一本書(shū)，一目十行地瀏覽著，很快一本書(shū)就看完了。然而里面講了什么內(nèi)容，有幾個(gè)人物，甚至連主人公叫什么，我都一問(wèn)三不知。就是因?yàn)槲也粣?ài)看書(shū)，所以作文寫得像一杯杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇。盡管如此，我依然沒(méi)有感到讀書(shū)的作用，依然我行我素。
有一次剛吃完中飯，媽媽便出去辦事了。我暗自竊喜：“這真的是一個(gè)天賜良機(jī)的好機(jī)會(huì)，我終于可以獨(dú)自在家痛痛快快地玩手機(jī)了！”但我又轉(zhuǎn)念一想：“媽媽會(huì)不會(huì)為了防止我沉迷于游戲而把手機(jī)帶走了呢？”我抓狂似的將整個(gè)家翻了個(gè)底朝天，果然不出我所料，媽媽將我的手機(jī)拿走了。現(xiàn)在只有閱讀可以打發(fā)時(shí)間了，畢竟看書(shū)要比發(fā)呆好太多了。我掏出爸爸媽媽給我新買的一本書(shū)，看了起來(lái)。沒(méi)想到的是，我馬上被書(shū)中精彩絕倫的故事情節(jié)給吸引住了，津津有味地讀著，甚至連媽媽開(kāi)門的聲音都沒(méi)有聽(tīng)到，我完全陶醉于書(shū)中，忘記了游戲，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切。
閱讀是如此有趣，我太后悔曾經(jīng)不愛(ài)閱讀了，于是，我暗暗下定決心：以后一定要多閱讀。慢慢地，閱讀成為了我的一種習(xí)慣，成為了我生命中的一部分。我在認(rèn)真閱讀的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)書(shū)中的故事真是其樂(lè)無(wú)窮，有些故事令人忍俊不禁，有的令人不禁落淚。書(shū)是一片海洋，而我成了那片海洋中的一條小魚(yú)，暢游于書(shū)海中；書(shū)是一片天空，而我成了一只快樂(lè)的雛鳥(niǎo)，隨心所欲地在空中翱翔；書(shū)是一個(gè)花園，而我成了那個(gè)花園中的一朵小花，參加著花園的盛會(huì)。正是因?yàn)殚喿x，我這空曠的大腦變得豐富起來(lái)了，作文也有所進(jìn)步了。
閱讀使我學(xué)到了很多，《紅樓夢(mèng)》讓我知道了一個(gè)大家族的興亡盛衰，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持
我們?cè)谀膬憾伎梢蚤喿x，在清涼的樹(shù)陰下，在清凈的山谷中閱讀能讓生活更美好，讓我們多閱讀吧。
閱讀·生活4
以一種挑剔和懷疑的目光審視生活，似乎已經(jīng)成為現(xiàn)代人固不可少的習(xí)性。在這冷峻和苛嚴(yán)的思維包圍下，陽(yáng)光與芬芳蕩然無(wú)存，灰色和苦澀在劫難逃。
我們貪婪地占有并揮霍著生存時(shí)空，除此以外，我們還以智慧和文明的名義恣意貶低萬(wàn)物和自身的價(jià)值。在夜晚賴以指示光明的星空下，我們甚至可以詛咒太陽(yáng)：那般熱，為何溫暖不了自己的心房？那般亮，偏偏只照見(jiàn)了塵世的邪惡！
鞭撻世事的勇氣來(lái)源于對(duì)自身殘缺的著力回避，我們經(jīng)受不住生活的太多磨練，只得借助聲嘶力竭的評(píng)說(shuō)加以掩飾。于是，生活默默地承擔(dān)了不盡莫須有的罪名，我們亦心安理得地在這個(gè)轉(zhuǎn)嫁過(guò)程中堅(jiān)持心理的平衡和人性的尊嚴(yán)。少數(shù)頭腦保持清醒的人士則對(duì)此現(xiàn)象歸結(jié)為“命運(yùn)”和“抗?fàn)帯睂W(xué)說(shuō)，而他們也已經(jīng)贏得“占卜師”或“哲學(xué)家”的桂冠。
多年來(lái)，我們對(duì)生活玄奧的畏懼感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出對(duì)人類退化的危機(jī)感。生活空間的拓寬，愈昭示著未知領(lǐng)域的擴(kuò)大；文明素質(zhì)的提高，更暴露了抗?fàn)幠芰Φ倪f減。終于，一場(chǎng)高智商的游戲?qū)⒇S富多彩的生活擠壓成一部色澤凝重的漫長(zhǎng)苦難史。
人類社會(huì)發(fā)展到今天，我們有沒(méi)有膽識(shí)還原生活以本來(lái)的面目呢？該不該將湮沒(méi)在信念中的抗?fàn)幰庾R(shí)激活以自救呢？回答是肯定的。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自身的解脫和超越。
認(rèn)識(shí)生活，生活是一本書(shū)，一本關(guān)于自己和他人真實(shí)人生軌跡的書(shū)。我們可以豁達(dá)的心境閱讀它，擯棄悲歡離合的外在形勢(shì)，生活賦予了我們豐富的人生體驗(yàn)。從整體層次上看，生活賜予了我們寶貴的思想精華，歸根結(jié)底地幫助人類完成了繁衍和進(jìn)步。
熱愛(ài)生活，生活是物質(zhì)的母體。離開(kāi)生活，我們便失去了陽(yáng)光星辰及大自然為我們所付出的一切，更失去了我們?cè)谌松猛局锌範(fàn)幒筒珦舻膶?duì)手。人類開(kāi)創(chuàng)生活，生活塑造人類，而這相輔相存。
生活的味道多種多樣，有時(shí)的確苦如黃連，但我們應(yīng)視為一杯咖啡，從容不迫地啜飲、品味它。因?yàn)椋钪荒苁菤埲钡拇嬖凇Ｕ沁@種殘缺，才激發(fā)了我們?nèi)?chuàng)造生活、熱愛(ài)生活，從而最終達(dá)到構(gòu)建生活、珍惜生命的境界。
閱讀·生活5
書(shū)，是人類通向美好的道路；書(shū)，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受；書(shū)，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來(lái)陽(yáng)光；書(shū)，是最美麗的。
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了許多的書(shū)了，小至一本本的幼稚的漫畫(huà)書(shū)，大到中外名著，《古代史記》、《三國(guó)演義》、《浮土德》、《昆蟲(chóng)記》……都是我最喜歡看的，一般手上拿個(gè)書(shū)就不想睡覺(jué)了，可以看到六七點(diǎn)，有時(shí)甚至是深夜躺在床上打著燈，旁邊推掉一摞書(shū)，支著耳朵，瞇著眼睛，時(shí)不時(shí)地伸出腦袋透口氣。一有風(fēng)吹草動(dòng)，兩個(gè)詞：熄燈，裝睡。確定沒(méi)有事情后再繼續(xù)看……
也許有人說(shuō)這樣看書(shū)，看與不看沒(méi)有什么差別。其實(shí)是錯(cuò)的，周圍越是安靜，或者越是吵鬧的時(shí)候，在這樣的兩種極端情況下，我看書(shū)的效率是最好的，只是前者在半夜里提心吊膽地看，后者是逼自己看下去的。我就是在這樣兩種情況下看書(shū)，一般看一遍后，把書(shū)中的一些好詞好句就記下來(lái)了，平時(shí)的成語(yǔ)和詩(shī)句，我就這樣積累過(guò)來(lái)的。
李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之多煩憂。”也不知道怎么，就覺(jué)得寫的特別好，很是經(jīng)典呀！
看書(shū)多了，知識(shí)豐富了，考試的時(shí)候便不用擔(dān)心了，那些寫花的詩(shī)句，寫水的詩(shī)句，打開(kāi)詩(shī)庫(kù)一查便知，一般十有八九都會(huì)有的。偶爾也會(huì)因?yàn)樘嗵靵y了，前面的和后面的詩(shī)背錯(cuò)了，有的完全不會(huì)，就想一想，一般會(huì)寫什么，偶爾也會(huì)答對(duì)的。書(shū)帶給我的知識(shí)不僅僅是在考試時(shí)可以使用，在寫作時(shí)也能用到。寫作文時(shí)，加些比喻，擬人等修辭手法，細(xì)節(jié)描寫就不會(huì)那么空洞了。
我喜歡看書(shū)，我愛(ài)好看書(shū)，在默默之中，我讀完了一本又一本的書(shū)，書(shū)也贈(zèng)予了我許多的知識(shí)與力量。記得我九歲生日那天，媽媽送了我一本海倫凱勒的傳一《假如給我三天光明》，還一本正經(jīng)地告訴我：“孩子這本書(shū)講述了一個(gè)很重要的道理，你要好好讀，我相信你會(huì)受益匪淺的。”我將信將疑地相信了。從此我有空時(shí)都會(huì)看看這本書(shū)，到底有沒(méi)有媽媽說(shuō)的“道理”。直到有一天老師告訴我們今天要考試，我馬上拿出語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)，但很快老師就帶著卷子來(lái)了，時(shí)間已過(guò)半，我已相繼填完前面的答案，到了寫作文的時(shí)候，我突然忘了“猩”怎么寫，于是我想到了《假如給我三天光明中》的一句話，“猩紅熱可以致人失明”，果然在發(fā)試卷的時(shí)候，我的作文一分沒(méi)扣，這真要感謝書(shū)籍給我的幫助。
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。愿我們都能從書(shū)中汲取力量，將生活變得更加多彩！
閱讀·生活6
常聽(tīng)人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。冰心奶奶又告訴我們：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。起初我只能模模糊糊地明白它的含義，后來(lái)真正的感受后，我才懂得了多讀書(shū)能擴(kuò)展知識(shí)，陶冶情操，這又讓我體會(huì)到了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的豐富哲理。如今，書(shū)已成為我生活中必不可少的好朋友，今天我就曬曬我和書(shū)發(fā)生的小插曲吧!
在今年的暑假里，我在書(shū)店買書(shū)的時(shí)候，愛(ài)上了一本《窗邊的小豆豆》，可是媽媽說(shuō)只能買兩本書(shū)，因?yàn)榧依锏臅?shū)實(shí)在太多了，光爸爸的書(shū)就占了一個(gè)大書(shū)柜。現(xiàn)在我還必須要買兩本最重要的書(shū)，所以這本《窗邊的小豆豆》只好不買了。
我真的太想看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了，可一定要把買來(lái)的書(shū)看完才行。結(jié)果我只花了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間把那兩本書(shū)囫圇吞棗，走馬觀花地看了一遍。然后我就一個(gè)人急匆匆地向書(shū)店狂奔而去。到了書(shū)店，我一本一本地翻找著《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，可是它貌似在和我玩捉迷藏，怎么找都找不到，正當(dāng)我失望，想要回家的時(shí)候，突然，一本書(shū)正在向我打招呼，好像在說(shuō)快來(lái)看我呀!快點(diǎn)來(lái)呀!我就是你要找的書(shū)呀!我仔細(xì)一看，啊!原來(lái)《窗邊的小豆豆》在這里，我可算找到你了。于是我趕緊打開(kāi)來(lái)看，一頁(yè)、兩頁(yè)、我像一塊海綿一樣貪婪地吸吮著知識(shí)，我看得津津有味，一分鐘、兩分鐘，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我只好把書(shū)放回書(shū)架，依依不舍地回家，要不然我這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回去媽媽一定會(huì)擔(dān)心的。
在回家的路上，我滿腦子想的都是故事的情節(jié)，穿馬路的時(shí)候差點(diǎn)兒撞到電線桿了呢!
晚上，我趁爸爸媽媽都睡著了，把平板電腦打開(kāi)，在網(wǎng)上看《窗邊的小豆豆》，為了防止媽媽發(fā)現(xiàn)，所以我把平板電腦放在棉被里偷偷的看。我還在門上掛了一個(gè)風(fēng)鈴，這樣?jì)寢屵^(guò)來(lái)的時(shí)候我聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，我的心里又快樂(lè)又懼怕，快樂(lè)是因?yàn)槭斋@了很多新的知識(shí)，懼怕是因?yàn)榕卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)。
就這樣，我白天跑到書(shū)店看書(shū)，晚上把筆記本電腦打開(kāi)看書(shū)，還是把書(shū)看完了。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。
閱讀·生活7
什么讓生活更美好？相信大家的答案各不相同，種花、美食、音樂(lè)、夢(mèng)想……而我認(rèn)為，閱讀讓生活更美好。
記得我從幼兒園大班時(shí)起，便開(kāi)始閱讀了。那時(shí)的我還小，什么都不懂，但已開(kāi)始閱讀識(shí)字，只記得那時(shí)爸爸給我訂購(gòu)畫(huà)報(bào)，有空就讓我讀，我也正想瞧瞧這“畫(huà)報(bào)”有什么威力，馬上開(kāi)始研究。卻不想，這一研究就入了迷，而一入了迷，便與這閱讀有了不解之緣。
那天正是考試的日子，自然也是公布成績(jī)的一天。但我并不緊張，一是因?yàn)槲业某煽?jī)本就名列前茅，二則是我上課聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，記的筆記更是只多不少。試卷開(kāi)始下發(fā)，我仔細(xì)看了看題，也不太難嘛，不過(guò)是一些基礎(chǔ)題和課外閱讀。哼哼，看我來(lái)消滅你們！我這么想著，手不禁捏了捏手中的筆，這是我最貴的筆，平時(shí)舍不得用，指望考試給我?guī)┖眠\(yùn)啊！我開(kāi)始動(dòng)筆，沙沙的聲音在教室中回蕩，融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音，更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于，我放下筆，試卷寫完了，再看看一旁的同桌，他還在思考呢。還有時(shí)間，快檢查。剛檢查好，下課鈴響了，試卷傳了上來(lái)。我瞄了眼別人的答案，完了，有題寫錯(cuò)了，我嘆息一聲：“肯定和100分無(wú)緣了”！便把試卷傳了上去。接著便是漫長(zhǎng)的等待，等什么？等的是試卷下發(fā)。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，比預(yù)想的還低！挨到放學(xué)，我走回家，一頭栽在床上，看著窗外萬(wàn)里無(wú)云的天空，嘆息道：“老天爺?shù)男那闊o(wú)比晴朗，我卻如此憂傷。”又隨手拿起書(shū)本，閱讀起來(lái)，希望抑制住馬上就要流出的淚水，卻一下沉浸在其中，我在天下新聞的世界中發(fā)表評(píng)論，我在情感故事中一次次傷感、期盼，我在開(kāi)心茶館中開(kāi)懷大笑，我在家事國(guó)事中分析思考，我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚，我在心事中感同身受，我在書(shū)籍的世界中陶醉了，我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后，把自己投入到閱讀里。突然，一句話觸動(dòng)了我：努力只能及格，拼命才能優(yōu)秀。是呀，在我自以為付出的足夠時(shí)，別人或許還在努力學(xué)習(xí)。下一次，我會(huì)更努力！
閱讀使人快樂(lè)，閱讀使人努力，閱讀使人更有知識(shí)。記住，閱讀讓生活更美好。
閱讀·生活8
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和智慧，讓我們明白許多做人做事的道理，懂得了真善美、假惡丑，同時(shí)也帶給我們很多快樂(lè)。
四年級(jí)的暑假，我除了認(rèn)真及時(shí)完成假期作業(yè)以外，還閱讀了許多書(shū)籍。有學(xué)校推薦的、有自己喜愛(ài)的，有小說(shuō)名著、有寓言漫畫(huà)、還有優(yōu)秀作文，比如：《昆蟲(chóng)漫話》《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》《水滸傳》《伊索寓言》《福爾摩斯探案集》《思維導(dǎo)圖作文》《語(yǔ)文報(bào)》等，使我樂(lè)在其中、受益匪淺。
讓我收獲最大的是《劉興詩(shī)爺爺講述中國(guó)地理》，這是一套實(shí)用而美麗的中國(guó)地理百科全書(shū)，有260個(gè)地理專題、380幅珍稀圖片，讓我們足不出戶就可以游覽全國(guó)美景、了解風(fēng)土人情。當(dāng)我讀到“中國(guó)的西域——新疆維吾爾自治區(qū)”這一章節(jié)時(shí)，我心想：這可是我的家鄉(xiāng)啊，我要好好了解她！通過(guò)閱讀，我知道了我們的家鄉(xiāng)新疆地廣物博，占全國(guó)總面積的六分之一，有世界第二高峰——喬戈里峰和全國(guó)最大的兩個(gè)盆地——塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地，真是“沒(méi)到過(guò)新疆不知道中國(guó)之大”啊！新疆的氣候可以說(shuō)是“早穿皮襖午穿紗，懷抱火爐吃西瓜”，晝夜溫差非常大。這里還有西王母居住的天山、世界上距離大海最遠(yuǎn)的大都會(huì)烏魯木齊、“火洲”吐魯番、維吾爾風(fēng)情古城喀什，當(dāng)然更有讓我們驕傲的、艾青爺爺筆下的《年輕的城》——“戈壁綠珠”軍墾新城石河子，這是我們生活的地方。通過(guò)閱讀，我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史、美景和發(fā)展變化，讓我更加熱愛(ài)她！
我最喜愛(ài)的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)。里面有對(duì)狼、狗、鷹、兔、猴等各種動(dòng)物的形態(tài)、樣貌、習(xí)性等細(xì)致的描寫，既有故事又有道理，讀起來(lái)不僅有趣味、啟發(fā)人，還能教會(huì)我們?nèi)绾斡^察和描寫動(dòng)物，真是太棒了！
此外，我還閱讀了一些作文寫作和閱讀理解方面的教輔書(shū)。可以學(xué)習(xí)總結(jié)一下作文的結(jié)構(gòu)和意義，摘抄一些好詞好句用在作文里，這能很好地提高作文水平和閱讀理解能力。在這里告訴大家一個(gè)讀書(shū)心得：讀書(shū)批注很有用，可以讓我們邊讀邊想、記憶深刻、自覺(jué)運(yùn)用。
書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是快樂(lè)的天地。同學(xué)們，讓我們一起閱讀、一同分享吧！
閱讀·生活9
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍應(yīng)該貫穿整個(gè)人生，我也不例外，從稚嫩的孩提，到燦爛的青春，甚至是成熟穩(wěn)重的未來(lái)，閱讀或許會(huì)一直陪伴著我，刷新著我的生活吧。
兒時(shí)，我用胖嘟嘟的小手在書(shū)上指來(lái)指去，聽(tīng)媽媽講白雪公主的故事。美好的童話，精美的插圖，深深吸引著幼小的我。那時(shí)，還不能區(qū)分故事與現(xiàn)實(shí)，于是，我會(huì)討厭惡毒的王后，會(huì)為賣火柴的小女孩憂傷，會(huì)為王子和公主的幸福生活而開(kāi)心，甚至是害怕偽善的狼外婆……童話的美好在我心中生根發(fā)芽，在我眼里，生活滿是快樂(lè)。
上了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)角擺滿了各種各樣的書(shū)，在人人閱讀的氛圍下，我也總愛(ài)在空閑時(shí)借來(lái)一本書(shū)閱讀，從此我便開(kāi)始自覺(jué)主動(dòng)的閱讀。校內(nèi)的閱讀和在家里還是有很大區(qū)別的，在這里，老師告訴我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能像在家里那樣隨意涂鴉；在這里，老師教我們還要學(xué)會(huì)分享。有時(shí)幾個(gè)同學(xué)共同看一本書(shū)，有時(shí)互相分享自己看過(guò)的書(shū)。每次聽(tīng)完同學(xué)們的分享介紹，總?cè)滩蛔∫步鑱?lái)看看，如此以往，閱讀成了一種習(xí)慣，愛(ài)書(shū)成了一種品質(zhì)。也許閱讀就是從這時(shí)開(kāi)始全速刷新我生活的吧，從一人獨(dú)享，到眾人分享；從隨意亂畫(huà)到愛(ài)惜呵護(hù)；從被動(dòng)閱讀到以閱讀為快樂(lè)，這就是一種進(jìn)步。
長(zhǎng)大了，我更加沉醉于閱讀。這時(shí)的閱讀已不僅僅是讀書(shū)，更是一種學(xué)習(xí)，一種啟迪，是與作者或是主人公精神上的對(duì)話。每次閱讀總喜歡圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記下自己的感受。有時(shí)書(shū)中的情景就像是一雙無(wú)形但有力的手，緊緊抓住我的心，使我沉醉其中，無(wú)法自拔。或?yàn)榱主煊窈唾Z寶玉木石前盟的破滅而傷感；或?yàn)榘材輵K死于集中營(yíng)而惋惜；或因殘疾的保爾戰(zhàn)勝心魔，用筆革命而動(dòng)容；或因海倫·凱勒在黑暗中重塑生命，找到光明而震撼……閱讀中，時(shí)而贊嘆于作者惟妙惟肖的描寫，時(shí)而驚嘆于人物的堅(jiān)強(qiáng)。閱讀刷新著我的生活，它教會(huì)我面對(duì)挫折不放棄，教會(huì)我為人處事之道。
感謝閱讀，它陪伴我從兒時(shí)到青春，一路成長(zhǎng)，一路閱讀。
與其說(shuō)是閱讀刷新了我的生活，不如說(shuō)是閱讀洗滌了我的心靈。
閱讀·生活10
夢(mèng)想的音符跳躍在文學(xué)的五線譜上，經(jīng)你我的雙手，奏出夢(mèng)幻的交響曲，引領(lǐng)我們走向文學(xué)的殿堂……
——題記
古老的文章，歷史的痕跡，蜿蜒出一條通向未來(lái)的道路；斑駁的紙張，書(shū)寫一代人的構(gòu)思；沉重的編鐘，引起古今知音的共鳴……
世界第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，落在茵茵的綠地上。晨起的鐘聲敲響，沙和尚挑起了扁擔(dān)；豬八戒的鼾聲依舊震天撼地；調(diào)皮的猴子拿著一根狗尾巴草輕掃著老豬的鼻孔，然后笑嘻嘻地跑掉了；唐僧也已梳洗完畢，細(xì)細(xì)地翻閱經(jīng)書(shū)。伴著清晨鳥(niǎo)鳴，師徒四人踏上征途。風(fēng)醉花香，桃夭暈彩；隨風(fēng)飄落的桃花瓣，灑在濕潤(rùn)的青石路上。白龍馬雪白的馬蹄踏著散落的桃花瓣一起一落，身影漸漸模糊。馬蹄暗香浮動(dòng)，隱約看到蝴蝶紛飛，久久繚繞于旁……又是一座老北京的四合院，沉重的腳步聲在潮濕的青石板上響起，腳步聲的主人又高又瘦，圓臉粗眉，看起來(lái)憨厚老實(shí)。“祥子，走好！”虎妞的大嗓門從里屋傳出。“哎，好！”祥子活動(dòng)活動(dòng)僵硬的身子，從車棚里拉出自己的車，容光煥發(fā)地走出了家門。一切都是那么美好。
正午，烈日炎炎。綺霞宛若蝶翅，輕盈翩遷于藍(lán)天一角。狂沙如海，金浪滔天，熱浪鋪天蓋地席卷而來(lái)；百丈瓊樓，千方玉宇，萬(wàn)里金沙。小王子坐在無(wú)垠的沙漠上，透過(guò)那童真的雙眼好奇地遙望著這一切。沙漠的另一邊，傳來(lái)飛機(jī)的轟鳴聲，不久，一架新型的直升飛機(jī)降落在大漠上，冒險(xiǎn)小虎隊(duì)的隊(duì)員們歡快地跳下了飛機(jī)，開(kāi)始了他們又一次的冒險(xiǎn)之旅……一切都是那么奇妙。
夕陽(yáng)緩緩墜落，在天邊鑲嵌了一層金燦燦的蕾絲邊。孩子們背著書(shū)包從三味書(shū)屋放學(xué)歸來(lái)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，五彩的.紙鳶駕馭著微風(fēng)，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)飛向藍(lán)天。生活是那么美好。
夜深了，天端月光清明，照亮了院子墻角黑的發(fā)亮的青磚。梧桐葉落，青袖隨風(fēng)飄動(dòng)，纖指輕挑琴弦，伴著清冷的歌聲在夜空中響起，一曲《長(zhǎng)相思》流瀉而出：
“長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相思。
若問(wèn)相思甚了期，
除非相見(jiàn)時(shí)。
長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相思。
欲把相思說(shuō)似誰(shuí)，
淺情人不知。”
文學(xué)的殿堂為你敞開(kāi)，讀書(shū)，讓生活更美好
長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相守。我與書(shū)亦相思相守……
閱讀·生活11
閱讀能使生活更美好嗎？答案是肯定的，因?yàn)闀?shū)中有著豐富的知識(shí)與深刻的道理，讀書(shū)能夠使人充實(shí)，開(kāi)闊人的眼界，豐富人的心靈，使人有一個(gè)豐富多彩而又變化多端的內(nèi)心世界。它可以教會(huì)人們?cè)S多做人的道理，鼓勵(lì)心灰意冷的人們勇往直前，堅(jiān)持自己正確的人生道路。它書(shū)寫歷史上的偉人做出的豐功偉績(jī)，讓人心澎湃，博古通今。總而言之，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
我最愜意的，無(wú)疑是背倚著窗臺(tái)，沐浴著午后的陽(yáng)光，津津有味地咀嚼著書(shū)中的字字句句，如久旱逢甘霖般地汲取著書(shū)中的知識(shí)，一個(gè)個(gè)書(shū)中的人物都鮮活地出現(xiàn)在我的腦海之中，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在了書(shū)上，斑駁的光影如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，組成了一曲奇妙且動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，流動(dòng)著，流動(dòng)著，直流進(jìn)了我的心里，滋潤(rùn)著我的心田。剎那之間，我全身上下都神清氣爽，心曠神怡，一切煩惱都飛到九霄云外了。我感受到了，只有讀書(shū)時(shí)才能體會(huì)到的那種樂(lè)趣和前所未有的放松與舒適，我的全身充滿了向上的正能量。
我之所以認(rèn)同“閱讀使生活更美好”這一觀點(diǎn)，完全源自一次偶然。那一年暑假，我本以為可以放松一下我那因上學(xué)而疲憊的身軀，卻又被一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班以及日期已近在眼前的小提琴考級(jí)所深深困擾。因此，我十分煩躁與不滿，根本無(wú)法平靜心情去寫作業(yè)。我急躁地穿梭于客廳與臥室之間，突然我看見(jiàn)了在書(shū)桌上放著一本書(shū)《老人與海》。我不耐煩地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，快速地瀏覽著，在不知不覺(jué)中，我被那那生動(dòng)有趣的文字所吸引住了。書(shū)中詳細(xì)地描繪了一位名叫圣地亞哥的老者，他已經(jīng)84天沒(méi)有釣到魚(yú)了，但他仍沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)釣魚(yú)。終于，他發(fā)現(xiàn)了一條巨型的大馬林魚(yú)，與它激烈地搏斗了三天三夜。最終，他將大馬林魚(yú)捕上岸來(lái)——雖然它只剩下了一堆殘骸。看完這個(gè)故事，我不由得驚嘆于這位老者頑強(qiáng)的意志，以及堅(jiān)持不懈的寶貴精神，更欽佩他與大自然斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)定決心。我恍然大悟：和這位圣地亞哥老者比起來(lái)，我遇到的只不過(guò)是冰山一角。人生路漫長(zhǎng)，困難自然也不會(huì)少，如果我連這個(gè)小小的困難都克服不了，如何越過(guò)重重障礙，走向成功呢？我重燃了斗志，刻苦練習(xí)，終于拿到了小提琴的優(yōu)秀證書(shū)。由此可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要。我從書(shū)中吸取出來(lái)的道理，如絲絲清泉洗凈了我心中的塵土。
在書(shū)中，我為人類偉大的智慧而驚嘆，為人世間的正義無(wú)存而悲涼，為偉人所做出的種種偉績(jī)而激動(dòng)，為一個(gè)王朝的滅亡而失望。這一切的一切都源于閱讀，閱讀使生活更美好。
閱讀·生活12
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)是漆黑的夜里照亮回家路的明燈，書(shū)是狂風(fēng)暴雨中一把溫暖的雨傘，當(dāng)二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書(shū)就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會(huì)帶什么？玩具？零食？游戲機(jī)？我會(huì)帶上一本書(shū)。
記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文《竊讀記》，在那篇課文里，林海音每天一放學(xué)就急匆匆地趕往書(shū)店，藏身于于眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍地離開(kāi)。我真正地感受到林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望，學(xué)習(xí)了這篇課文，我對(duì)閱讀的熱愛(ài)就慢慢地超過(guò)了對(duì)那無(wú)聊的電視劇的熱愛(ài)，讀書(shū)時(shí)也不會(huì)像以前那樣囫圇吞棗了。
從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書(shū)都是進(jìn)行了一次不一樣的旅行，讓我沉醉。詩(shī)人崔郊在《贈(zèng)婢詩(shī)》中說(shuō)過(guò)：“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。”但我卻說(shuō)“書(shū)門一入深似海，從此電視是路人”。從那以后，我與同學(xué)談?wù)摰牟辉偈悄膫�(gè)電視劇里好看的演員，而是哪本書(shū)里有個(gè)精美的句子。
閱讀讓我的生活翻開(kāi)了新的篇章。
奶奶年輕時(shí)是一名小學(xué)老師，在我還上小學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經(jīng)常和我一起看書(shū)，看完后還一起交流心得，她喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，我佩服“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過(guò)現(xiàn)在奶奶老了，要我告訴她一些知識(shí)了。就這樣，閱讀一次又一次地刷新了我的生活。
我一直都比較喜歡讀現(xiàn)代文，不怎么喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語(yǔ)，唐詩(shī)宋詞之類的。記得有一次，在我讀故事書(shū)興致正濃的時(shí)候，奶奶卻讓我背唐詩(shī)，我不想背，就與奶奶大吵了一架。后來(lái)這件事誰(shuí)也沒(méi)有再提過(guò)，后來(lái)，當(dāng)我用唐詩(shī)宋詞直抒胸臆時(shí)，我才明白奶奶的良苦用心。
日照?qǐng)D書(shū)館開(kāi)放了，我?guī)棠桃黄饋?lái)讀書(shū)，當(dāng)時(shí)奶奶看到書(shū)架上那些各式各樣的書(shū)笑得合不攏嘴。那天從入館到出館，我和奶奶一句話也沒(méi)有說(shuō)，都完全沉浸在書(shū)海之中，在回家的路上我們還交流了各自的讀書(shū)體會(huì)，我覺(jué)得我與奶奶之間一點(diǎn)代溝都沒(méi)有。圖書(shū)館的開(kāi)放讓我們的生活中又多了一個(gè)好去處。
閱讀不斷地刷新著我的生活，不斷地改變著我的生活。我可以從無(wú)數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我希望可以像奶奶那樣，在閱讀這條無(wú)窮無(wú)盡的路上一直走下去。
閱讀·生活13
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”開(kāi)始我對(duì)高爾基的這句話很迷茫，但是當(dāng)我喜歡上閱讀時(shí)，我就慢慢地領(lǐng)悟到了里面的含義。
每天清晨，我都會(huì)抱著一本幽默而搞笑的書(shū)看，我時(shí)而笑，時(shí)而哭。這幾天早上，我看的一本書(shū)是著名作家曹文軒寫的《黑癡白癡》。這本書(shū)主要講了在一個(gè)叫油麻地的村子里有一戶人家，生了兩個(gè)孩子都是傻子，一個(gè)叫丁丁，一個(gè)叫當(dāng)當(dāng)。他們倆形影不離，就如你是我的魂，我是你的魂。后來(lái)他們的爸爸媽媽都走了，只能和奶奶相依為命。有一天，當(dāng)當(dāng)在大街上走失了，丁丁每天坐在路口等當(dāng)當(dāng)，可就是不見(jiàn)當(dāng)當(dāng)回來(lái)，于是丁丁也走了，他要去找當(dāng)當(dāng)了。我被他們兄弟間深深的情誼感動(dòng)了，丁丁能找到當(dāng)當(dāng)嗎？他在路上會(huì)經(jīng)歷什么呢？我迫切地想知道……
中午回家，我又拿起我心愛(ài)的作文書(shū)。我讀的非常入迷，連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我讀了大概有20篇了，徹底領(lǐng)悟了一個(gè)寫作技巧。教作文課的王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寫作文一般要做到“鳳頭、豬肚，豹尾”，當(dāng)時(shí)不太理解他的意思，看了這個(gè)作文書(shū)我才知道了原來(lái)豬肚是指中間部分啊。我學(xué)會(huì)了寫作文時(shí)文章的開(kāi)頭盡量做到奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精彩；文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢(shì)，如同豬肚一樣充實(shí)豐滿；文章的結(jié)尾要轉(zhuǎn)出別意，如同豹尾一樣雄勁瀟灑。原來(lái)看作文書(shū)不僅能學(xué)到很多素材，還可以領(lǐng)悟到很多的寫作技巧，我也堅(jiān)信了只要讀書(shū)破萬(wàn)卷，定能下筆如有神。
晚上睡前，我有一個(gè)習(xí)慣，那就是讀故事。這幾天，我正讀列夫托爾斯泰的小說(shuō)——《窮人》。它主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜在焦急地等待出海打漁的丈夫回來(lái)的時(shí)候，去看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，兩個(gè)年幼的孩子成了孤兒，她與丈夫商議要不要收養(yǎng)孩子，丈夫也是個(gè)善良的人，最終同意了收養(yǎng)孩子們。一對(duì)貧窮的夫妻，能擁有如此善良的心靈。在別人需要幫助的時(shí)候，亳不猶豫地伸岀援助之手，雖然他們非常貧窮，但是寧可自己受苦，也要幫助他人的美好品質(zhì)，令我動(dòng)容，讓我懂得了世間人真、善、美。
閱讀給我的生活帶來(lái)了希冀，讓我的學(xué)習(xí)插上了翅膀，給我的人生增添了豐富的經(jīng)歷！閱讀，讓生活更美好！
閱讀·生活14
世俗的浮塵，都市的喧囂，工作的重?fù)?dān)，人們?cè)缫驯滑F(xiàn)實(shí)的陰霾所籠罩。重重的塵霧，遮蔽著人的眼球，束縛著人的思維，摧擊著人的身心。
閱讀，似乎不再是現(xiàn)代青年的時(shí)尚，取而代之的，是令人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)，是驚險(xiǎn)刺激的游戲，是花里胡哨的娛樂(lè)。而閱讀，往往帶有了目的性，為了考試，為了工作的需要。
由此，我想說(shuō)，為什么不能讓閱讀成為一種生活方式呢？
時(shí)代在進(jìn)步，潮流在改變，當(dāng)代的新潮流變得越來(lái)越讓人看不懂，廣州小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)看書(shū)卻被網(wǎng)友說(shuō)是作秀，莫非只有所有人都低頭玩手機(jī)才是最好的嗎？
在如今的社會(huì)環(huán)境下，有些人并不知信仰為何物，是因?yàn)闆](méi)有文化，不懂道理嗎？并非如此。他們?cè)缫驯簧顗旱拇贿^(guò)氣來(lái)，一切只向利益看齊，他們心中的唯一，大概就是有錢能使鬼推磨吧。而在書(shū)籍的世界里，物質(zhì)一直是被貶斥的:“不以物喜，不以已悲”、“非淡泊無(wú)以明志”。書(shū)中的人，會(huì)為了自己心中的信仰不斷奮進(jìn)，了解了他們，而后不斷反思自己，即可發(fā)現(xiàn)心靈的凈土，日復(fù)一日，年復(fù)一年，讓閱讀成為一種生活方式，便能強(qiáng)化精神的追求，品味人生的哲理。
當(dāng)代許多學(xué)生對(duì)寫作之事仍一頭霧水，不知其意，無(wú)從下筆。殊不知，最好的解決方法，不正如《三國(guó)志》中所言:“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，如杜甫所言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”？閱讀本身就是一個(gè)積累的過(guò)程，梁曉聲曾說(shuō):“讀書(shū)的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭受挫折的時(shí)候，給你一種內(nèi)在的力量，讓你安靜從容地去面對(duì)。”讓閱讀成為一種生活方式，致千里，成江海，如果你想要生活不再顛沛流離，想要人生走入新階梯，閱讀吧，你會(huì)在書(shū)中找到一切你需要的答案。
古至今來(lái)，閱讀一直是許多文人墨客、成功之士的生活方式。聞一多在新婚之夜躲進(jìn)書(shū)房嗜書(shū)成癮；魯迅在逃難期間從不浪費(fèi)過(guò)一分一毫，從未放下過(guò)手中的書(shū)；***重病臥床，臨終之前仍不斷在書(shū)中汲取。生活富足的今天，我們不必再像匡衡鑿壁偷光，車胤映雪囊螢?zāi)前闫D苦，我們需要的是他們那樣苦讀的精神。在明亮的燈光下，讓閱讀成為一種生活方式，難嗎？不難。相信吧，閱讀的生活定能讓你青于藍(lán)，寒于水。
不知幾時(shí)，在機(jī)場(chǎng)，在車站，人們都靜靜地，以書(shū)相伴。不知幾時(shí)，閱讀，已然成為了人們的一種生活方式。
閱讀·生活15
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。在我的生活中，閱讀無(wú)處不在。
閱讀就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。
小時(shí)候，媽媽常常掛在嘴邊的小故事，讓我陶醉。我總想跟著愛(ài)麗絲去看看奇妙的仙境，去嘗嘗神奇的糕點(diǎn)。我總想跟著白雪公主去看看華麗的宮殿，去參加盛大的舞會(huì)。這些精彩的故事，讓我的生活變得五彩繽紛。俗話說(shuō)：“小故事，大道理。”書(shū)便成了我的良師益友，成了我走出“文盲”的啟明星。它教會(huì)了我許多做人的道理。
閱讀就像一次精彩的旅行。
我在閱讀的時(shí)候，總會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，常常浮想聯(lián)翩。讀《水滸傳》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡勢(shì)不可擋、威震三軍、三進(jìn)三出救阿斗、殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，使我深深地愛(ài)上了閱讀。
書(shū)將我?guī)нM(jìn)了歷史，走進(jìn)夏，走進(jìn)神農(nóng)氏，看他是如何嘗百草的；走進(jìn)大唐，走進(jìn)李白，看他是如何作詩(shī)的；走進(jìn)清朝，走進(jìn)曹雪芹，看他是如何寫《紅樓夢(mèng)》的……走進(jìn)書(shū)本，才發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史文化是那樣的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
書(shū)將我?guī)нM(jìn)了大自然。瞧：有毒的青蛙，無(wú)毒的小蛇，食肉的植物，食素的動(dòng)物，還有許多動(dòng)植物的奧秘……走進(jìn)書(shū)本，才發(fā)現(xiàn)大自然是那么的神奇、那么的奇妙、那么的有趣。
閱讀就是和主人公一起的大冒險(xiǎn)。
和主人公化身為偵探，去調(diào)查一次危險(xiǎn)的人命案，跟著蛛絲馬跡、順藤摸瓜，最終找出兇手。
和主人公化身為小學(xué)生，和同學(xué)們過(guò)著快樂(lè)、有趣的校園生活……
閱讀竟是如此的繽紛多彩，它不僅給予我豐富的知識(shí)，還給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我體會(huì)到了中國(guó)上下五千年的悠久歷史，讓我見(jiàn)識(shí)了異域風(fēng)情，還讓我懂得了大自然的神奇……總之，閱讀充實(shí)了我的人生。
閱讀，讓我的生活變得更美好！
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