圣誕節作文

時間：2023-11-30 08:50:13 圣誕節我要投稿

實用的圣誕節作文大全(6篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的圣誕節作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的圣誕節作文大全(6篇)

圣誕節作文篇1

　　圣誕節，顧名思義，就是一個我們兒童的節日。今天，我期盼著媽媽送給我禮物。我果然如愿以償，收到了一份“圣誕老人”的神秘禮物。

　　這天我放學回家，我嚷嚷著媽媽給我買圣誕老人與賀卡�？蓩寢尵褪遣唤o我買，說東西不好。我傷心極了，以為媽媽不送我東西。就一直說媽媽為小氣鬼，不給我買東西抱怨媽媽。但媽媽只是說：“回到家里你就知道了！”

　　我聽了，心情從傷心變成了疑問。莫非媽媽已經給我準備了一份禮物啦！我自言自語到。我急于想知道媽媽給我的禮物，立刻加快了腳步，我用“飛”一般地速度沖回了家中。媽媽對我說：“兒子，我給你買了100元錢的書。我看了一眼電腦。簡直不敢相信眼前的景象，于是我拍了一下自己的腦袋，看一看是真的嗎？我觀望了一下電腦，哇！媽媽竟然買了我最喜歡看的`書：沈石溪爺爺的《動物小說》與數學探險類的書�。�！我的心情從0度一下子上升到了100度。我高興地一蹦三尺高，連連高喊：”耶，耶，媽媽萬歲，媽媽萬歲�！拔覞M腦子的興奮，簡直高興的都不能再高興了。

　　圣誕節在我的歡呼之中不知不覺的結束了。今天，我收到了一份神秘的禮物，我真快樂！

圣誕節作文篇2

　　為了在圣誕節聯歡會上大展身手，我早早的在鄭紅艷那里報了我最拿手的吉他。并且還做了充分的準備，嘴里哼的都是表演的'曲目。

　　終于到了表演的時候了，第一個表演的是喻思成，江一凡，表演的是雙簧“洗腳城”只見江一凡坐在板凳上，喻思成蹲在后面，江一凡在前面做動作，喻思成則在后面講話，“今天，我開了家洗腳城。”喻思成在后面用長沙話怪模怪樣的說著，“各地名流，都來捧場，有我嗲嗲，娭毑，爸爸媽媽，一伯，二伯，三伯，四伯，五伯……”喻思成在后面用著陰陽怪氣的長沙話繼續說著，而江一凡在前面用手指頭一根一根的數著，把我們逗得哈哈大笑!“一七得一，二七得二，三七得付錢……”喻思成在后面用大錯特錯的乘法表，把我們逗得捧腹大笑，這還不算，江一凡還裝癡呆，更是把我們逗得，那笑聲都快把房頂掀了!

　　接下來表演的就是我了，我將吉他一提，帶上凳子，還有樂譜，我將凳子一放好，將吉他一拿，樂譜一放，翻到了“童年”這首曲子，我清清喉嚨，甩動一下手腕，按好“和弦”然后就開始掃弦了“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫著夏天……”一串音符就從我的手中和口中傳出。臺下的同學們也跟著輕聲的哼了起來，一曲終了，臺下一片掌聲……

　　毛德玄吹奏了黑管--菊花臺，胡慕蟬，李芳子表演了英語版“灰姑娘”……我們還玩了踩氣球游戲，擊鼓傳花，英語詞句接龍游戲……

　　最后miss丁還為我們唱了一首英語版的“雪絨花”那真是天籟之音呀!同學們聽得如癡如醉!

圣誕節作文篇3

　　天剛蒙蒙亮，一絲絲陽光穿過窗口照射到我的床前，我從睡意中醒來，換下睡衣穿上校服，梳好頭發后便下樓去洗漱。我來到餐廳前看著餐桌上放著的蝴蝶結裝飾和一些禮物。

　　今天是圣誕節?我才想起來!我急忙洗漱好，抓起餐桌上簡單的早餐：面包、一些蔬菜、一杯牛奶，也就是這樣的早餐，讓人感覺在溫馨不過了，圣誕節的真諦，不正是簡簡單單的幸福么。想著，我抓起昨晚包裝好便潦草的放在餐桌上給同學的禮物，便去了學校，出門時，啊媽媽還囑咐1我路上小心，是呢，雖然不像北方一樣下雪，可是還是很冷，我下意識的扣緊校服版的風衣，低于這寒意。

　　我的三份禮物，在簡單不過了：一些奶糖、一個蘋果和一些餅干，到了學校，校門還沒開，我就到校門邊的商店去等開門，商店一共有三家：第一家是買文具的，但也有很多小說也在這家店販賣，我最喜歡的書《查理九世》也有在這里賣。所以只要《查理九世》一出版，我便囑咐店員叔叔去幫我拿回來。每次都如此。為此叔叔特別喜歡我;第二家店實際上是照相館，但店里很大，總共有兩間：一間靠店門口，一間靠廚房。為此店家把靠門的那間拿來販賣小吃，和一些飲料，里面那間則拿來做照相館，雖然是小了點，但是絲毫不減溫馨：照相的房間里，連通著買飯小吃的房間門口的左側，擺放了一張床這是給店主他們一家睡覺的，他們在這里居住，沒在別處住房子，大概也是因為資金不夠吧，床上擺放整齊的被子，和一些3~4歲孩子穿的衣服，這就是我為什么說它很溫馨的原因，不辭辛勞的販賣小吃資金卻不支持他們在別處租房子，便在這里住下，一家三口這不是挺好的么，簡簡單單的幸福;第三家則是以販賣零食為主，店主是一位40歲出頭的阿姨，每天都起早摸黑的來開店，不知阿姨的丈夫是做什么的，但阿姨的兒子已經初一，相比家里的經濟相對穩定，畢竟有阿姨開店每天很多人光顧，為他們家賺了不少錢。這些店，唯一的共同點，就是店主不約而同的在店前裝飾了圣誕節的掛飾品：粉紅的蝴蝶結、翠綠的圣誕樹、風干了的松果……

　　雖然圣誕樹只有不到一人高，但是對學生來說，足夠了。我我穿梭在這些店里。不一會兒，校門就開了。我提著準備好的三份禮物，走進校園，到班級門口，我掏出鑰匙開班級的門因為我來得早，所以班級的門都是我負責開門，我剛剛坐下便有同學三三兩兩的走進教室，不約而同的都談著同一個話題：圣誕節。我的三份禮物，是送給我最好要的三個同學的，恩，沒錯!都是女生哦!

　　我們班打算晚上7點到8點在班級里開派對。所以班級里都是圣誕節的裝飾，還有一顆只有半人高的圣誕樹，上面裝飾著各種掛飾，為圣誕節增添了氣氛。時間飛逝，很快都到了半晚。夕陽已快完全西沉，雖然時間只有6點半。但是殷紅的夕陽已經半邊陷入黑夜，只有小部分停留在天邊，像一個淘氣的小男孩，不想圣誕節那么快結束似的。我們班里，同學們早就換上了她們帶來的圣誕節服飾，各式各樣的服飾交織在一切，也算是一大靚麗的.風景了。我走到我在班里位數不多的朋友前，送上我準備好的禮物“小夢，這是給你的圣誕禮物，很簡單的禮物，請別嫌寒酸就好�！蔽疫f給小真禮物，小夢正在自己的座位前，擺弄著自己收到的禮物“恩，只要是你送我的，我都不會建議的!謝謝你的禮物。我也送你一份禮物吧!”小夢站起，雙手接過我的禮物，放在桌子上，又拿著在桌子上的一份包裝華麗的禮物，遞給我“謝謝!圣誕快樂!”我微笑著，心里卻想著：圣誕節的真諦是什么?不過也就是簡簡單單的幸福，在我看來，圣誕節和我們的春節一樣，都是為了和家人團員。和家人的團聚，不正是世界上最純粹的幸福嗎。想著，派對已經開始，班級里頓時喧鬧聲沖破天際，歡慶著一年一度的圣誕節。

圣誕節作文篇4

　　親愛的圣誕老人：

　　你好!我是朱星言，是一個聰明可愛、活潑懂事的好女孩。圣誕老人，我知道你每年送給小朋友的禮物是從哪兒來的，都是你在北極做的，對不對?你知道我是怎么知道的?猜不到吧?哈哈，告訴你，我是在一本書上看到的，這本書叫《極地特快》。講的是一個火車上面全部都是小朋友，火車帶他們去了北極，在那兒他們看到了你是怎么做禮物和發禮物的.。那個時候你還送給一個小男孩了一個糜鹿脖子上的銀鈴，你還記得嗎?你說相信你的人就能聽到銀鈴的響聲，不相信你的人就聽不見。我就是能聽到銀鈴聲的，所以我寫這封信給你。

　　我今年想要的禮物是一雙天使的翅膀，因為我就是爸爸媽媽的小天使，如果我再有一雙小翅膀就更象了!你能送給我嗎?謝謝你!

　　對了，圣誕老人，你有沒有手機呀?如果有的話，能不能告訴我你的號碼?這樣我還可以給你發短信呢!

　　好了，就寫到這兒，我祝你做禮物順利!送禮物的時候一路順風!

　　祝

　　快樂!

圣誕節作文篇5

　　圣誕夜，喬登美語學校邀請所有學生參加圣誕PARTY。聽說在晚會上不僅可以玩游戲，每個人還可以領到一份禮物。七點十分在爸爸媽媽的陪伴下來到學校，來了很多人了，各種游戲已經開始了，整個場面很熱鬧。

　　到了八點二十分所有游戲都做完了，終于盼到分發禮物的時候了�！�71號”，老師終于叫到我們的號碼了，我興奮極了，接過禮物，急忙撕掉包裝。“垃圾桶”，一個小小漂亮的'“垃圾桶”，沒有想到我的圣誕禮物竟然是一個“垃圾桶”，我覺得很失望。我去跟老師說怎么是個垃圾桶呢?老師說：“沒關系啊，還可以裝垃圾了!”我想：“也對啊，這個小小的漂亮的垃圾桶放在書桌上，既可以當裝飾品，又可以放紙屑，一物還可以兩用呢!”

圣誕節作文篇6

　　歐洲的圣誕節具有很強烈的德意志色彩，德國人慶祝圣誕節的不少方式現在已經風靡全世界。

　　比如德國人用冷杉樹枝扎成的基督降臨節花環、圣誕樹以及一些著名的圣誕歌曲，如《平安夜，圣善夜》等。德國的每一個信奉耶穌教的.家庭，都會有一株圣誕樹，圣誕樹是在德國最先出現的，古代日爾曼人就有在隆冬時節用冷杉樹的樹枝樹葉裝飾住宅和牲口棚，借以驅冬迎春的習俗。德國人有一種特殊的倒計時方法來迎接圣誕、他們用松葉和松果做成花環，上面插三根蠟燭，空出一個燭座。從圣誕節前一月開始，每個禮拜日點燃一根蠟燭，等到四根蠟燭都插上，就開始過節了。其實，很多身在異鄉而又過節心切的德國人早在花環上出現第一根蠟燭時，就啟程回國了。

　　在德國，許多城市都有圣誕市場，而且它們都有著數百年的歷史，比如慕尼黑的尼古拉集市早在1310年就有了；紐倫堡的圣嬰市場是德國最受歡迎的圣誕年市，早在1639年就有圣誕禮品上市。每年11-12月長達31天的漢堡年市，又稱基督集市，則是德國北方最盛大的民間集市，屆時集市大街兩旁，攤位林立，各種琳瑯滿目的圣誕禮品應有盡有，每年來此趕集的游客超過500萬人，熱鬧非凡，它已成為漢堡經濟生活中不可缺少的一部分。

　　圣誕市場不僅使人們可在此選購圣誕節所需的各種禮品，而且它還為現代化的城市及人們帶來許多浪漫的節日情調。

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