精選圣誕節(jié)的作文600字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的圣誕節(jié)的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圣誕節(jié)的作文600字 篇1
每到這天降臨，不論你是誰(shuí)，桌上總會(huì)橫七豎八地?cái)[滿賀卡，寫滿祝福的語(yǔ)句。遠(yuǎn)方被色彩的蠟筆涂抹，配上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，獻(xiàn)出圣誕節(jié)的純真無(wú)邪。放學(xué)后，同學(xué)們莫不在小攤買彩帶、買氣球，冒著鵝毛大雪點(diǎn)綴教室和走過(guò)的每處路段。學(xué)校喪失往日的尊嚴(yán)，取而代之的是圣誕節(jié)濃郁的氣氛，還有那久違了的安謐恬靜，優(yōu)雅芳香……
在那梅花開(kāi)的季節(jié)中，無(wú)處不存在歡樂(lè)，把平日里激烈的競(jìng)爭(zhēng)甩在腦后。小學(xué)潔白無(wú)瑕的圣誕節(jié)，大家齊心協(xié)力，在教室里外插滿彩帶鮮花，前來(lái)上學(xué)的伙伴也總會(huì)被歡笑聲掩埋的。這笑不是愚人節(jié)的嘲笑，這笑不是兒童節(jié)的微笑，更不是勝利時(shí)惟我獨(dú)尊的驕傲。再看看課桌上堆積如山的賀卡和同伴不厭其煩的“圣誕快樂(lè)”，一種如家般的.暖流涌入心窩，令人倍覺(jué)溫馨。這西方鮮花綻放的節(jié)日，估計(jì)傳進(jìn)東亞，也沒(méi)什么兩樣罷！
圣誕節(jié)在記憶的波濤中總是彌撒著迷人的幽香，永遠(yuǎn)都是這樣。剛剛玩完雪仗的我們，稚氣十足，給圣誕節(jié)豐盛的佳肴再添一道美味。漫步街頭，沉吟著“雪卻輸梅一段香”的名句里，踩著腳下未肯融化的寒雪，我們?cè)陬I(lǐng)略大自然和歷史帶來(lái)的禮物。社區(qū)內(nèi)圣誕樹巍然屹立，五彩繽紛；霓虹燈閃爍不斷。夜幕降臨，城市被雪和絢麗的色彩所籠罩，月光也黯淡了。欣賞這難得的圣誕日的京城，我的思緒仿佛重回遠(yuǎn)古，同樣是大雪紛飛的12月……
哦，圣誕，你這西方的移民者，曾有多少歡笑寄托在我們新一代年輕人身上？你是雪，臘梅開(kāi)的時(shí)候默默地來(lái)，默默地去。你是風(fēng)，無(wú)影無(wú)蹤卻引爆節(jié)日的笑聲。你還是純潔的心，在日益骯臟的角落越顯越亮。你在雪地里擲下童稚的笑，融化片片雪花，融化人們內(nèi)心深處的碎片。她的名字叫圣誕，她曾有的輝煌燦爛鐫刻在我心底。記住了她的模樣，更記住了她的微笑。在以往圣誕節(jié)幽雅的氣氛中，誰(shuí)不會(huì)受感染呢？依稀記得那笑聲隨臘梅開(kāi)，隨臘梅落。
那圣誕節(jié)的笑，現(xiàn)在我已經(jīng)找不到了。
圣誕節(jié)的作文600字 篇2
小學(xué)的最后一次某某節(jié)日總是值得我們會(huì)以；童年的最后一次某某節(jié)日也總是讓我們記憶猶新。今天，我們也將迎來(lái)了小學(xué)的最后一個(gè)圣誕節(jié)！
今天，雖然是寒冷的冬季，但太陽(yáng)公公似乎也為了我們六年級(jí)最后的一個(gè)圣誕節(jié)，來(lái)與我們狂歡呢！可能他知道我們今天要開(kāi)個(gè)happy圣誕晚會(huì)吧！人們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑臉。孩子們就更不用說(shuō)了，歡聲笑語(yǔ)，七嘴八舌地，仿佛在談今天他想問(wèn)圣誕老人要什么禮物吧！
中午，我狼吞虎咽地吃完了午飯，就急忙來(lái)到學(xué)校與冀宇童會(huì)合，給小草們以及老師一個(gè)surprise（驚喜）。來(lái)到教室，哇塞！教室已被冀宇童布置成一個(gè)五彩斑斕的“歡慶樂(lè)園”了！而冀宇童此時(shí)正在滿頭大汗地在黑板上畫畫呢！我一見(jiàn)此景，連忙放下書包，加入畫畫的行列。“哇！真是太棒了！”畫完之后，我方（王）婆賣瓜，自賣自夸地說(shuō)著。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，一見(jiàn)此景，都驚訝地合不攏嘴了！
第一節(jié)課的鈴聲響了！今天的這個(gè)第一節(jié)課的上課鈴聲在我們的眼中簡(jiǎn)直就是“中國(guó)好聲音”！在不知不覺(jué)中，冀宇童竟成了主持人！“下面請(qǐng)吳倩楠和喬欣然上臺(tái)表演去冰島！”主持人笑盈盈地說(shuō)。主持人話音剛落，下面就如同炸開(kāi)了鍋一樣，你一言，我一句地。可能是在討論這是去年兒童節(jié)表演的。吳倩楠也說(shuō)這是去年兒童節(jié)表演的。“哈哈哈哈，呵呵呵呵！”一串串銀鈴般的笑聲從小草們的口中答出。因?yàn)檫@實(shí)在太好玩了！“我的表哥有：墨西哥、摩洛哥、圣地亞哥。哈哈哈哈哈哈！
接下來(lái)陸續(xù)上臺(tái)的有：?jiǎn)绦廊缓蛥前驳系男∑贰⒃S明月的《星月神話》、吳倩楠的《寧?kù)o》……同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，節(jié)目也十分豐富多彩，表演地淋漓盡致。呵呵，我正想和我的好友洪銳上臺(tái)表演《荷塘月色》的時(shí)候，哦，很糟糕。因?yàn)橥衾蠋熣f(shuō)結(jié)束了！真是很遺憾呀！
這次的圣誕節(jié)不僅在我的童年畫上了一道五彩繽紛的色彩，還使我又一次地享受到了童年時(shí)的歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，我想在下一次的節(jié)日當(dāng)中，我一定會(huì)上去的！
圣誕節(jié)的作文600字 篇3
還記得我們?nèi)ツ甑?2月25日，我們開(kāi)了一次難忘而隆重的圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)，隆重的圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)。
在我們的一再?gòu)?qiáng)烈的要求下，老師終于答應(yīng)了我們的懇求。在上午，老師與幾名同學(xué)去籌劃準(zhǔn)備，我們買了一個(gè)有一人高的圣誕樹，并讓我們每個(gè)同學(xué)都互相送禮物，有的送賀卡、有的送小東西，還有的送自己的一句話給別人，頓時(shí)教室里沸騰起來(lái)。
最有趣的是老師讓我們把自己希望某位同學(xué)干什么事情寫在紙條上，讓我們把這些希望掛在樹上，立刻，我們幼稚的心興奮起來(lái)。說(shuō)罷，我們紛紛動(dòng)起筆來(lái)，然后卷好，等待著下午興奮的時(shí)刻。
這令人激動(dòng)的下午終于來(lái)了，教師被我們裝飾的花花綠綠，黑板上全部是那些可愛(ài)的圣誕老人和可愛(ài)的圣誕樹。燈上掛著各種裝飾品，顯得非常的熱鬧。我們的圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。我們打開(kāi)了一張紙條，內(nèi)容是：請(qǐng)將文博同學(xué)跳一支拉丁舞。頓時(shí)我們哄堂大笑，他羞澀的走上了講臺(tái)，不好意思地站在哪，等同學(xué)們笑完了，他的連也紅的和西紅柿似的，不好意思地扭了扭，“哈哈哈。”一片片笑聲把所有的聲音都淹沒(méi)了，看著他，就像看一只企鵝在講臺(tái)前舞動(dòng)著，因?yàn)樗芘郑膊恢朗俏野嗄莻�(gè)同學(xué)這樣的難為他。過(guò)后，又念了一張紙條；請(qǐng)周星曄同學(xué)唱一首歌。他說(shuō)什么也不唱，說(shuō)自己不會(huì)唱，他很聰明，但是他也是我們班級(jí)的調(diào)皮蛋，這是老師說(shuō)，唱吧，唱得不好沒(méi)關(guān)系，我們既然玩，就要玩得開(kāi)心，重在參與。經(jīng)過(guò)老師和大家的一再鼓勵(lì)，他終于唱了，雖然我知道他就像是一頭野獸在怒吼，但是我們還是給了他熱烈的掌聲，他雖然唱的不怎么好，但是一手完整的歌唱完了，我們?cè)俅谓o她鼓掌，教室里立刻變成掌聲的海洋。
就這樣，我們快樂(lè)地度過(guò)這一次圣誕節(jié)，這個(gè)圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)讓我永久難忘。
圣誕節(jié)的作文600字 篇4
12月25日，是20xx年的圣誕節(jié)，雖然中國(guó)人對(duì)圣誕節(jié)的重視程度還沒(méi)有達(dá)到高峰期，可是在孩子們的心里，除了那快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)以外，能收到禮物的節(jié)日，就要數(shù)圣誕節(jié)啦。
12月24日星期四上午，我們和往常一樣，頂著這刺骨的寒風(fēng)、耐著這嚴(yán)寒的冬季來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)門，馬上就有一個(gè)意外的驚喜——小昊居然給了我一枚硬幣。說(shuō)是驚喜，其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不理解她送我硬幣的含義，聽(tīng)她說(shuō)：如果可以在平安夜之前收到24枚硬幣，那么這一年就會(huì)平平安安，這個(gè)說(shuō)法比吃平安果還要準(zhǔn)、還要先進(jìn)。心里不由得地想起：“指不定什么時(shí)候的平安夜或者圣誕節(jié)又會(huì)有什么新花樣呢！”。很快，他對(duì)我說(shuō)的這些話像風(fēng)吹散了花粉一般，傳到沸沸揚(yáng)揚(yáng)地，大家都開(kāi)始問(wèn)小昊這個(gè)說(shuō)法到底準(zhǔn)不準(zhǔn)，又問(wèn)他為什么是24枚硬幣等等一系列讓小昊頭疼的問(wèn)題。
12月24日星期四下午，我有準(zhǔn)備地來(lái)到學(xué)校——我從家里帶了30枚硬幣。一進(jìn)門，同學(xué)們就迫不及待地跑到我面前和我交換硬幣，根本不顧及老師，仿佛當(dāng)時(shí)的氣氛里，老師早已成為看不見(jiàn)、摸不到的空氣。經(jīng)這幾個(gè)同學(xué)的煽動(dòng)，全班同學(xué)開(kāi)始相互交換自己帶來(lái)的硬幣，最讓我感到可笑的又覺(jué)得無(wú)所謂的是：如果當(dāng)一個(gè)人和你交換硬幣時(shí)，你沒(méi)有硬幣給他，那他是不會(huì)給你硬幣的。雖然看起來(lái)很自私，但是孩子畢竟都是孩子，我們只需要得到快樂(lè)就好，祝福那都是局外之事。
12月25日星期五，交換硬幣的風(fēng)波早已平息，中午來(lái)到教室，和平常一樣：所有的學(xué)生都安安靜靜地坐在教室里習(xí)字，所有的人都沒(méi)有因?yàn)槭フQ而激動(dòng)起來(lái)。很快這種沉靜的氣氛被打破。我站在講臺(tái)上，突然兩個(gè)心懷“惡意”的家伙來(lái)到我面對(duì)，我很是不解，就在我百思不得其解的時(shí)候，他們居然用我不知名的節(jié)日慶祝時(shí)用的噴霧筒來(lái)噴我，弄得我哭笑不得，頭發(fā)上、衣服上的泡沫更是數(shù)不勝數(shù)。氣氛立刻濃厚起來(lái)，我立刻拿起噴霧筒來(lái)反攻他們，全班立刻變成了雪花的世界，到處一片歡聲笑語(yǔ)，我們的圣誕，就是在快樂(lè)的歡笑聲度過(guò)。
20xx年12月24—25日，這是我有生以來(lái)最快樂(lè)的圣誕節(jié)，不知道是因?yàn)槟菦](méi)有誠(chéng)意的32枚硬幣，還是那讓人快樂(lè)而又討厭的噴霧筒，還是因?yàn)槟?天里我所經(jīng)歷的快樂(lè)。
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