【熱門】學(xué)會生存小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的學(xué)會生存小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會生存小學(xué)作文1
我們的生活中有許許多多的危險，我們要學(xué)會生存，在面對危險的時候，從容應(yīng)對。
我在書上看到了一個關(guān)于的故事：美國有一名伐木工，每天都會開車去深山里伐木，可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹倒下時碰到另一顆大樹彈了回來，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑，但強烈的求生意識令他開始思考脫身的方法。樹太大，他推不動，他只有鋸?fù)冗@一個辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開車回去，活了下來。
伐木工人的精神令我佩服，沒有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅持了下來，是為了生，為了活下來。我也有了很多感觸：對于我們來說，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們?nèi)魏我粋�人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來沒有唾手可得的機會。當(dāng)面對人生困境或抉擇的時候，不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割愛，放棄一些東西，比如金錢、幸福、安逸等，因為你的人生和命運很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。
犧牲相對次要的東西，保全更有價值的東西，這是對“取舍”最好的詮釋，也是一種高明的生存策略。
學(xué)會生存小學(xué)作文2
生命就好像一顆水晶體，美麗而脆弱……
車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”
在2008年5月12日的四川汶川大地震中有人死了，也有人生存了下來。
其中就有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發(fā)現(xiàn)！當(dāng)他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多么令人發(fā)嘔的一件事，但它確確實實的發(fā)生了，在生命的最后一刻。
我們要學(xué)會生存！
學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強，學(xué)會用一切方法延續(xù)自己的生命，學(xué)會不要放棄自己的生命。
人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱！
人的生命不在于長短，而在于價值。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，這并不重要，重要的是你為人類、為社會奉獻過，真切的生存過！
學(xué)會生存小學(xué)作文3
在一個陽光明媚的下午，我坐在陽臺上，沐浴著溫暖的陽光，打開媽媽幫我買的書《魯賓遜漂流記》，看了起來。
這本書是一本由丹尼爾·笛福寫的歷險小說，小說的主人公是魯賓遜·克羅索，講了他的一生及其歷險。魯賓遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人，一生想當(dāng)一個航海家，因此不顧家里人的反對，離家遠游，開始航海生涯。在一次航海中，船遇到了大風(fēng)暴，在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客們都淹死了，但魯賓遜很幸運，他活了下來，被海浪卷到了小島上。他在這個荒無人煙的地方，開始了長達二十八年的歷險生活。他用木筏把大船的所有沒被水淹的東西都搬了下來，靠船上剩下的食物生活。后來，他學(xué)會了做面包，還養(yǎng)了只鸚鵡作伴，救下了一名俘虜，做了他的仆人。28年后，他發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，才得以脫險。讀完這本書，我深有感觸：他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒；他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個素不相識的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練，在荒島上奮起拼搏。
我們要和魯賓遜一樣，勇于拼搏，，正如我們遇到難題時，努力思考，這是學(xué)習(xí)中的拼搏，將不懂的知識學(xué)會。這也是學(xué)習(xí)中拼搏，學(xué)習(xí)中的拼搏無處不在，努力吧！奮斗吧！
學(xué)會生存小學(xué)作文4
它們像一群活潑可愛的孩子，在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛！因為有了，我們的生活才豐富多彩，因為有了漢字，我們?nèi)伺c人之間的`交流才更加方便！
漢字在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或浩瀚如海，或凝滑如脂，它們自身就種力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁！
每個漢字的意義都不同，看到那些古靈精怪的漢字，就仿佛看到的實物！因為有了漢字，我們?nèi)伺c人之間才沒有了距離！
漢字也給我們帶來了快樂！當(dāng)我聽到老師念自己名字的時候會有些緊張，后面緊跟著１００分！那時候，我高興地想蹦起來！但是，它也會給我們帶來難以想象的事！比如：我有一次玩的時候，七斤非說他會玩，就讓他玩了，結(jié)果輸了！我就對著七斤（我弟弟）說：“你真笨！”姐姐就直接朝我說：“他是你弟弟，怎能這么說！”就讓我去給七斤道歉！哎，說話前要想想這個字會不會對別人有不好之處！
漢字可以說是我們生活中必不可缺少的東西，沒有漢字，我們就不會有朋友！
自評：有一點是模仿五年級上冊語文書上的。（紅筆標注的）好的話點一下推薦！
學(xué)會生存小學(xué)作文5
記得有一次，在我剛剛學(xué)會游泳的時候發(fā)生了意外。
這一次我來到了大梅沙，蔚藍的天空還有湛藍的海水映入眼簾，爸爸媽媽還有大阿姨表姐啊都在沙灘上坐在傘的下面吃東西，我可坐不住，我跑到了那個有很多大巖石的地方去撿貝殼，我見了很多的貝殼。
這是我發(fā)現(xiàn)下面有很多的小魚我就慢慢的往水下走，走著走著終于看到了一個魚群，我用我的帽子去撈魚，哈我真的撈上了，我開心的把魚放了——因為沒有東西裝，等會與會死的，我跑回沙灘上，找爸爸要了一個瓶子，我就又去了，我越走越深，可是還是看不到魚，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)到我脖子這了，這時我看到水下好像有一只魚顏色非常好看，我拿帽子去撈結(jié)果真撈上了，我開心的把它放在瓶子里，是一只紅色的小魚，我一邊看魚一邊走，沒注意腳下，有一個石頭一下摔了一跤，當(dāng)時水還在我的肚子上面，結(jié)果一個大浪打過來有一吸，我一下被吸到水底下去了我想站起來但是沖力太大了，我會想著我當(dāng)時學(xué)游泳的姿勢，一點一點的往前游，一個大浪吧我推到了岸上。
我給爸爸說了都稱贊我。
學(xué)會生存小學(xué)作文6
學(xué)會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，在遇到偶發(fā)事件、危險以及災(zāi)難時，我們要學(xué)會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來使自己化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們該怎么辦？我們要生存！“生存”這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界啊？可有啥法子？這就是生存，我們要學(xué)會生存。
地震發(fā)生時：應(yīng)先躲避后逃生，等搖晃停止后再出門。躲避時不要站在房間中央，應(yīng)及時尋找有支撐物的地方躲避。撤離時應(yīng)走樓梯，不要乘電梯。
車輛著火時：車輛著火要及時報警，隨后要充分利用隨車滅火器材積極自救，沒有滅火器材或者滅火器材數(shù)量不夠的，可以用衣服、棉被等物撲火。
地鐵故障時：要注意聽地鐵人工廣播，并聽從工作人員統(tǒng)一指揮和引導(dǎo)，沿著規(guī)定方向疏散。最好用濕的衣服、毛巾、口罩等織物蒙鼻，逆風(fēng)而行，不要深呼吸。
乘船落水時：應(yīng)迅速穿上救生衣，發(fā)出求救信號。除非別無他法，否則不要棄船。一旦棄船，應(yīng)迎著風(fēng)向，雙臂交疊在胸前，壓住救生衣，雙手捂住口鼻跳水。
讓我們學(xué)會生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會生存，你會獲得更多……
學(xué)會生存小學(xué)作文7
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，便開始在生命的四季里徘徊。
學(xué)會生存，就要有所追求。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以，人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會生存，就要勇敢超越。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而是把機遇留給勇于超越自己的人。
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田；星星的生存，為了給寂寞、冷清的夜空，添加一絲生機；月亮的生存，為了使星星顯得更加灼眼。它們的生存不是為了自己，而是為了他人。
春季，有濃濃的綠意，人們追求著生存；夏季，有炎熱的氣候，人們超越著生存；秋季，有清爽的秋風(fēng)，人們奉獻著生存；冬季，有冷酷的冬風(fēng)，人們堅強地生存。
原來，生存的四季那樣美。從此，我一定要追求、超越、奉獻、堅強的生存下去……
學(xué)會生存小學(xué)作文8
危險，就像一只猛虎，時時刻刻陪在我們身邊，它隨時都有可能將我們吞噬。不過，我們只要掌握正確的自救和互救方法，就一定不會被它吞噬。
記得那是我上三年級時的一個下午，我正在家里一張不大的桌子上寫作業(yè)時，我聽見了“咚、咚、咚”的三聲敲門聲。我心想：誰呀！我馬上要寫完作業(yè)了，我還要看電視呢，真煩人！我到門旁邊問他：“誰呀！”只聽見外面?zhèn)鱽硪宦暎骸靶匏淼模 蔽也恍牛谑潜銖呢堁劾锟戳艘谎郏灰娔侨舜┲{色工作服，身上掛著證件，背上還背著一個工具包，看樣子十分像個修理工。
我正要打開門，又轉(zhuǎn)念一想：這人要是壞人怎么辦？要是把我抓走了怎么辦？為了進一步確定，我給家人打了個電話，結(jié)果他們都說水表沒壞。于是我說：“對不起叔叔，我家水表沒壞，你找錯地方了。”沒想到那位叔叔臉上立馬由“晴”轉(zhuǎn)“陰”，他兇神惡煞地說：“小鬼，你再不開門，我就撬門了！”說完，他竟翻出工具，真的就開始撬門了！這時，我的心里像有一只小兔子在亂跳，心提到了嗓子眼。我想：他要是把門撬開了，我忽然，我靈機一動：對了，喊救命！于是，我立馬拉開窗子，大聲喊：“救命啊！有人撬門了！救命啊！”當(dāng)我再向貓眼里一看：沒人了。
在生活中，我們難免會遇到困難，但只要我們保持冷靜的心態(tài)，清醒的頭腦，就一定能脫離危險！
學(xué)會生存小學(xué)作文9
在生活中我們經(jīng)常遇到許多挫折，我們要冷靜應(yīng)對，要學(xué)會生存，我碰到過一次，那可真是有驚無險。
那是一個星期天，爸爸和媽媽帶著弟弟拔牙。剛走沒多久，傳來一陳開門聲，我心中頓時充滿了疑惑：不會這么早就回來了吧?會不會是壞人?如果他進來……，那……我閉上眼睛，不敢往后想了，我往門上的貓眼里一看，那不是每 天都在我家樓下的陌生人嗎，我看他也不是小區(qū)里的人，他肯定看到我爸媽走了，以為家里沒有人了，才敢來我家偷東西的，如果我就這樣赤手空拳地沖過去，后果不堪設(shè)想，那假如家里有人的話……，我想出了一個好注意，我把電視的聲音調(diào)到最大，然后粗著嗓門說：“好了，快好了。”又恢復(fù)成正常的聲音：“媽媽，我來幫你。”最后又學(xué)著弟弟說：“真好吃!”就這樣，我模仿著爸爸、媽媽和弟弟說話。不一會兒開門聲沒了，一切都恢復(fù)了正常，那個小偷一定在想：怎么回事，這一家人都不是走了嗎?怎么回事呢……
不管怎么樣，我脫離了危險，也讓我知道，遇到困難不要慌張，要冷靜，要想辦法。
學(xué)會生存小學(xué)作文10
春季，有融融的綠意，人們追求著生存;夏季，有冰涼的泉水，人們超越著生存;秋季，收獲累累的果實里，人們奉獻著生存;冬季，冰封的世界里，人們堅強著生存。
生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
我看過一個故事，故事中湯姆森是一位美國高中學(xué)生。他住在北達科他州的一個農(nóng)場。1992年1月11日，他獨自在父親的農(nóng)場里干活。當(dāng)他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于撥通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個半月的醫(yī)院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
學(xué)會生存小學(xué)作文11
生命只有一次，要正西生命就要，學(xué)會自我保護。
一說到，上學(xué)期在學(xué)校的一件不能忘懷的事情不禁在我的腦海里浮現(xiàn)了。上學(xué)期的一天，有幾位品行不端的同學(xué)對我做出了無理的行為。他們兇得像只豹子一樣，大聲對我喊：“把你身上的錢交出來，否則，小心挨打。”那時，我的心像被一塊石頭壓著，讓我，喘不過氣來。哎！真的要把錢給他們嗎？但是，我又一想：錢是小事，錢可以重新賺。但是，被打就是大事了，萬一受重傷就慘了。于是，我便拿出了身上所有的錢。他們一把將錢從我手中奪了過去，還用力扯著我的一份，在我耳邊大喊：“你給我聽好了，把握接下來說的每一個字都記在頭腦里。記住，不能把這件事告訴老師和家長，聽清楚了嗎？”我只是勉強地點了點頭。其實，我當(dāng)時在想要不要進行反抗的，但是我又不敢。因為我知道此時我只有一個人，而他們卻人多勢眾，寡不敵眾。于是，我選擇忍氣吞聲。事后，我迅速地將這件事報告給老師。老師知道此事后，立馬對那幾位同學(xué)進行了應(yīng)有的處罰。不僅要他們把錢還給我，還要讓他們寫檢討書，讓他們的家長看了后簽字。此后，他們再也沒有來欺負我了。
經(jīng)過此事，我明白了一個道理：生命是最重要的 ，要珍惜生命，絕不能用生命來做任何事。
學(xué)會生存小學(xué)作文12
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存簡單”，但不可忽視，“學(xué)會”容易，但是做起來難，兩個詞組在一起，就是今天的主題——。
記得三年級時，我和媽媽去百佳商場逛街。在兒童玩具區(qū)那里我看上了一部電子琴，我就停下來一直在那里看著。媽媽等得不耐煩了，就對我說：“我去買東西，你在這里不要走開。”我含糊地說出：“好！”其實我根本沒聽清媽媽在說什么。過了三分鐘后，我看夠了，就說：“我們一起走吧！”轉(zhuǎn)過身，才發(fā)現(xiàn)媽媽不在身后了！我驚慌失措，在附近找了一遍又一遍，可還是找不著媽媽。我嚇得出了滿頭冷汗，心想：媽媽會不會是回家了？她忘記我了嗎？如果是，就糟糕了。上帝啊！保佑我要找到媽媽啊！求你了。我涌出了幾顆眼淚。但我想：媽媽不會丟下我的。男子漢是不可以流淚的！我的心緒漸漸地平和了，繼續(xù)去找媽媽。找了許久還是沒找到。怎么辦？怎么辦？突然我想到了一個辦法：借別人的電話打。我看見了一個在商場里工作的阿姨，我向阿姨借了電話打給媽媽，沒過多久，媽媽找到了我。安慰我，溫柔地說：“沒嚇著吧？你做得很好噢！”那個阿姨露出了笑容。
這次真的好險啊！如果不是我冷靜又機智，我就找不到我親愛的媽媽了。
學(xué)會生存小學(xué)作文13
最近，我們學(xué)習(xí)了《魯賓孫漂流記》一課，使我受益匪淺。更讓我明白懂得了保護自己的知識，用聰明的才智，學(xué)會自救，學(xué)會生存，才能平平安安、快快樂樂的生活下去!
魯濱孫喜歡航海和冒險。有一次乘船前往南美洲，途中遇到了大風(fēng)，被吹到了荒島上。遇到了許多意想不到的困難，但都用自己的智慧一一解決了。這種精神讓我十分敬佩，也使我明白了：我們只有像魯濱孫那樣不畏艱險，勇敢生存，我們才能度過重重困難，迎來光輝的明天。
我原來總喜歡怨天尤人，不懂得如何保護自己，不懂的怎樣生存。讀過《魯賓孫漂流記》后，我深深的意識到了自己的不足，同時魯賓孫的精神也使我堅定了面對挫折和困難的信心和勇氣。
我們生活在一個和平、安詳、快樂的世界里。但是不能對各種各樣的天災(zāi)、人 禍掉以輕心，我們必須學(xué)會自我保護。面對意想不到的事情要多想幾個為什么，三思而后行。
怨天尤人，坐嘆命運的人是沒有用的，正確的做法應(yīng)該就像魯賓孫那樣，勇敢地去面對一切困難，學(xué)會在艱苦的環(huán)境下怎樣去面對。學(xué)會保護自己，學(xué)會生存!
喜歡抱怨的人們，他不懂得在逆境中該怎樣生存，遇事會坐以待斃。我們要像魯濱孫一樣，勇于面對狂風(fēng)暴雨。我們要行動起來，善于思考，用我們的智慧到達成功的彼岸吧!
學(xué)會生存小學(xué)作文14
在我們身邊有許許多多的事情會發(fā)生。在校園或身邊就有許多了。如：打架、吵架、同學(xué)爭辯等等。
最近我們學(xué)校開始請保安來保護我們的安全。在某個地區(qū)里發(fā)生了殺人案，殺的不是大人，也不是老人，而是那些還不懂事的小學(xué)生們。在歹徒來殺人在時候，一名女清潔工，拿著掃把和歹徒在大街上打斗，那掃把劃破了她的手。此時，我不禁淚潸潸了。我不明白那些和歹徒打斗的人為什么那么勇敢，他們勇敢是因為他們有。
在我們身邊也會有一些不可意料的事，經(jīng)過那次我不敢早到校，因為我明白：人的生命只有一次，如果不好好珍惜，生命就會永遠離開我們。
此時，我聽到了那些被傷害的學(xué)生們的哭泣，看到了那血淋淋的場面，我想到了我們應(yīng)該學(xué)會自我保護，自我生存。
在我10歲那年的暑假時，我和哥哥去一個沒有人知道的小河玩水，我們在那釣魚、游泳。突然，我的腳抽筋了，我想游回岸上可是游不回去，我急忙叫哥哥，哥哥看到我抽筋了，用閃電般的速度把我拉到了岸上。我還喝了好多的河水，我感受到河水是那么甘甜啊!
經(jīng)過那次的教訓(xùn)，我在也不敢和哥哥去游泳了我明白了：要下水之前要做熱身運動，要用水淋濕身體的每一部分。
我們應(yīng)該學(xué)會自我保護，學(xué)會自我生存!
學(xué)會生存小學(xué)作文15
我們這些同齡的孩子們個個都是獨生子女，個個都是掌上明珠，寵兒。這使我們不具備太多的生存能力，當(dāng)我們遇到危險；我們該怎么辦？多數(shù)同學(xué)會傷及自己的生命，所以我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些生存方法。我在一本書中看到過一件事，講了一個小女孩的故事。那天中午，人人都在午睡，只有這個小女孩在玩耍，突然她聞到一股煤氣味，他知道煤氣會中毒，他猛地想起了老師教給她的方法，冷靜地迅速的光上了煤氣閥門，又打開了所有的門窗。
最后她到室外撥打了110,120救了自己父母一命。2004年印尼海嘯中，一名10歲的英國小女孩利用了老師教給的地震知識，在一個海灘上救了幾百人的性命。他叫緹利，地震發(fā)生的時候緹利正在泰國普吉島的一個海灘上和家人度假。當(dāng)時緹利說，上學(xué)期老師告訴他們地震是什么，怎么發(fā)生海嘯，他看見了很多的泡泡，然后浪就打了過來，他就意識到這里將發(fā)生海嘯。他利用了廣播及時通知了大家，讓大家有足夠的時間疏散撤離，使幾百人成功逃生。這兩個事例讓我們知道了：生存對于我們來說是多么的重要，學(xué)習(xí)生存在必要的時候會救了自己也會救了別人。
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