生存作文

時間：2022-01-06 20:25:27 生存我要投稿

【精選】生存作文匯總9篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的生存作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】生存作文匯總9篇

生存作文篇1

　　同學們，由于社會日新月異，各種危險也隨之而來，我們可能會遇到火災、地震、洪水、漏電、煤氣泄漏，或者人為的搶劫、詐騙等各種危險，所以我們應該學會生存、自救，我們只有學會在各種難以預料的情況下生存，才能夠對自己的生命負責。

　　如果被人綁架，我們一定千萬不要把綁匪惹怒，一定要找到合適機會時再逃跑，把危險降到最小，逃跑的可能盡可能提高到最大。

　　前幾天，我在電視上看到過這樣一條新聞：有一個八歲的小男孩，被他父親的朋友綁架，然后把他拉到了距離學校一百多公里外的一處廢棄的平房里，擔心他呼救和逃跑，犯罪嫌疑人用膠帶封住了他的嘴，并用繩子把他綁到了床腿上。

　　如果不想方設法逃出去，他會沒命的，于是他趁綁匪不注意，用力磨斷了繩子，然后撕掉嘴上的膠帶，解開腳上的繩索，并從窗戶逃跑了。然后借用別人的手機給爸爸打了電話并報警。雖然綁匪給他爸爸要求了幾百萬的贖金，但當爸爸得知他已安全逃脫時，就大膽地用犯罪分子周旋起來，最后爸爸帶領警察在見面的地方把綁匪捉住了。

　　我們一定要懂得在各種惡劣環境下的生存技巧。比如，我們遇到火災發生時，就一定要先用濕手帕捂住鼻子，彎腰蹲下，不要乘電梯，一定要走樓梯。如果在高樓上面，可以用衣物或被單做成繩索，一頭系在窗戶上，一點點的爬下來。

　　如果發生了地震，我們可以就近躲在桌子下面、箱子旁邊或三角形的空間里。在戶外一定要選擇到空曠的地方蹲下并抱住頭部。

　　不管我們遇到什么災難，生存最重要，學會生存更重要。

生存作文篇2

　　懸崖上的松柏若沒有離開平地就不會參天高聳；蚌中的珍珠若沒有離開適意的沙灘就不會光彩奪目。同樣人的一生若不能離開平凡舒宜的環境，就不會成就自我。

　　就像風雨之后的彩虹一樣，若人生沒有曲折就不能光彩奪目。離開自己習慣的環境必然充滿了未知與挑戰，正如樹的移栽，那是要付出代價的，然而收獲是與付出成正比的。比爾·蓋茨，微軟帝國的總裁，少年時他曾擁有令多數學子羨慕的哈佛大學的資格證，若沒出他當初的選擇，他也許會擁有一張令人羨慕的文憑在公司里為人工作，而就是他毅然決然的選擇離開，離開那舒適的溫室，投入到未知挑戰性的世界中，才會造就了他令世人仰慕的微軟王國。當然，他的離開也讓他飽嘗了世間冷暖，經受了人生坎坷。正如樹的移栽，傷根破皮在所難免。人生中，苦難與不平是必要的，它就像人生的調味劑，讓生命多滋，讓人生曲折變化。正如哲學中“有曲折才有美”中所含有的意味一樣，有曲折的人生才會是美麗的人生。

　　不要在沙灘上舒適地躺著，投入到大海的懷抱中吧，那里你才能領略到激情，那里你才能成就夢想。如果平原上你只能是一棵小樹，那何不到萬丈懸崖上呢，那里你可以盡情地擁抱陽光，可以盡情地吮吸露汁，縱使有摔個粉身碎骨的危險，縱使沒有退路，可人生能有幾回搏，我們何不改變平凡的環境，讓人生絢麗起來呢！

　　離開平凡的環境，讓生命成就非凡。三毛，一位知識性的女作家，兒時的孤卑讓她離開了理科學習，一頭扎進了文學創作中。創作讓她離開了故土，只身來到國外，那里她遇到了荷西，遇到了讓她感動，讓她快樂的朋友。那里給了她生活的信念，那里是她創作的源泉。正是因為她的“離開”讓她的創作之旅從此充滿了不凡，充滿了傳奇。改變自己的環境，也許會有苦難與挫折，但我們的人生會因此絢爛，我們也會因此更加堅強。

　　改變環境，成就人生。讓我們在一條充滿未知與挑戰，充滿探險與新奇的人生路上鄭重地書寫吧！

生存作文篇3

　　“一個人呆呆地臥著，幻想著自己所得不到的貨色，是不用的。”這句話是《魯賓孫漂源記》中的名言。學完了《魯賓孫漂淌記》這篇課文，我感觸到了魯賓孫是一個樂觀、大膽無畏、機智堅強、聰亮能干、做事貫徹始終的我。他遭受了輕舟，他的錯誤都葬身海頂，唯獨他一己幸免于難漂降到一個荒島上，在這里生活了28年，克服了沉重困難，最后歸到了英國。魯賓孫的那種堅強的意志力跟那種能在野外生存的利領令我信服得嗤之以鼻并驚愕不未。

　　記得我在一標純志上望到一篇文章鳴作《天然課堂》，說的是在美邦的小學面，行將畢業的六年級學生皆會閱歷一個在野外生活一禮拜的'運動學的是在朝外迷路或什么危險的情形下如何遁生的生存本事。比方：把蚯蚓砍成多少段，用火烤熟后吃；哪種家菜能吃；哪種野草不能吃；哪種果名吃了能結渴；哪種果真有毒……

　　瞅了這些文章，我想到平時生活中有的同窗由于摔了一跤或是被水瓶砸到就撲簌簌的掉眼淚，實在一點皮都沒破，就把自己該成授了輕傷的樣子。我有一個妹妹，自己不警惕劃破了皮，就自己避到陽臺上默默的哭。固然我不會替這些區區小事、皮肉之傷掉眼淚，影響佳心境，然而一到晚上我就怕烏，頭腦里齊是鬼的影子飄來飄往。雖然一點想泣的設法主意都沒有，但也是在懼怕中渡過的。實不敢設想，我要是流浪到荒島上，確定嚇得魂飛魄散！

　　魯賓孫的這種樂觀、頑強、機靈、聰慧、能干、英勇的精力啟發著我，爾想：一集體必需要樂觀的面對生涯，點對挫折，要戰勝難題，教會生存，向著自人動搖的方向后退。蒙了點傷，從己撫慰大家：一點小傷不算什么，而且還能錘煉本人更剛強。干錯了事被前輩批駁了不要覺得冤屈，而是要找一找自彼出錯的起因，并對自己說：“你把毛病裸露沒去，就能及時矯正，這豈非不惡嗎？”咱們要像魯賓孫一樣，碰到再大的艱苦，也要樂觀面對，這終極可能是使我們賴以生存的主要品德。

生存作文篇4

　　“學會生存”，這個看似普通的詞語，卻蘊含著無窮無盡的頑強與樂觀。河水里的魚兒需要學會生存；藍天上的鳥兒需要學會生存；草原上的牛羊需要學會生存……而我們呢？同樣也需要學會生存。

　　學會生存涵蓋了很多種方式。比如說遇到壞人時機智逃脫是學會了生存的表現；比如說遇到火災時學會自救也是學會了生存的表現；再比如說野外迷路時沉著冷靜尋找方向更是學會了生存的表現……生活中的某一件小事，只要它考驗了你的勇敢與智慧，都是一種讓你學會了生存的事情。最近在網上，我就看到了這樣的一個事例：

　　18歲的約翰.湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。

　　湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于撥通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。

　　明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

　　這個意味深長的事例告訴我們，在遇到了危險的時候，要有勇氣和耐力去面對危險。不管發生什么，都不要恐懼、慌亂。只要我們拿出自己的智慧和力量，就一定能化險為夷。

　　珍惜生命，學會生存吧！不要做沒有背鰭的魚兒，不要做沒有翅膀的雄鷹！讓我們一起攜手，令自己的生命之花燦爛綻放！

生存作文篇5

　　想起那次觸目驚心的經歷，我還有些忐忑不安，還有些驚魂未定。

　　那是四年級時發生的事情。早上，陽光明媚，我滿面春風地走著去上學，手里握著媽媽給我的零花錢，準備買文具。快到校門口時，突然聽到后面傳來一聲：“小妹妹，等一會兒。”我先是一愣，然后慢吞吞地回過頭來，見是一個高高的，十分強壯的大哥哥叫住了我：“小妹妹，我是這所學校六年級的，咱們同一個學校，你先借我幾元錢，幾天后我就還給你。”大哥哥滿臉和氣地說。我看著他也不太像個壞人。

　　正想掏錢，腦中突然閃出了一個畫面，同學們和老師都告訴過我最近有不少高年級的同學騙小學生的錢財，我的心一下子慌了，這時原本滿臉和氣的大哥哥一下子變了臉，大聲訓斥我說：“快點快把錢給我，你不交，我就不讓你上學去。”

　　我望了望四周，一個人影也沒有。我的腦海一片空白，我不知所措了，眼淚在眼眶里不由自主地打轉，心里不停地想，該怎么辦呢？我的腿一直在發抖，站也站不直了。忽然他大吼一聲，狠狠地盯著我。就在這千鈞一發的時候，我急中生智，想到了一個好點子。

　　“快點！”他一副兇神惡煞模樣。我想我先記住他的樣子，然后再告訴老師。我鼓起勇氣說：“我現在身上沒帶錢，我家離學校不遠，幾分鐘就到了，爸爸媽媽都上班去了，你到我家拿錢吧！”我原本以為他會害怕，沒想到他竟然高興地點了點頭。

　　我生怕待會他又出什么鬼點子，那樣我就慘了。就在這時，老師來了，我終于松了一口氣，像一支箭沖向老師旁邊，那個兇巴巴的大哥哥一見老師就像一只小綿羊一樣一溜煙兒地逃走了。

　　這件事讓我知道：遇到事情時要具備清醒的頭腦，才能保護自己。

生存作文篇6

　　生命是最重要的。我們要學會自我保護，學會生存。

　　有一年的夏天，我和王希.喬田田.楊玉鳴在河邊踢球。王希要進攻了，他見我這邊防守疏松，就對著我，來了一個“旋轉猛側踢”。球像一個炮彈向我沖來。我看這球來勢兇猛，不敢接招，身體稍稍一側，躲了過去。那球一下子撞到了墻上，再彈發到了河里。“咚”的一聲，球在河里游泳了。“這可怎么辦呀?”我撓了撓后腦勺說。

　　王希嘆了一口氣：“是我踢下去的，就讓我去撈好了。”

　　“你怎么撈?”小楊生氣地說。

　　“對了，我們可以學猴子搭人梯。我們幾個手拉著手，一個人拉住圍欄，王希第一個。”小喬說。

　　死馬當活馬醫吧!我們按小喬說的辦，搭好了人梯。王希的手已伸了過去，可摸不到球，我們一點一點的松，好讓他撈到那球。

　　“不好”我還沒叫出聲，手一滑，“撲通”一聲，王希掉進了河里，他拼命地撲騰，喊著“救命”。不會游泳的他喝了一口水，又一口水。我們三個愣住了，大腦像一張白紙，不知該怎么辦。

　　這時，一個大哥哥跑了過來，一只手抓住圍欄，另一只手遞給王希，撲騰著的王希抓住了這一根救命稻草。大哥哥一用力，就把他拉了上來。

　　逃過一劫的王希正急促的呼吸，還沒緩過勁來。那位大哥哥轉身走了。我們還沒來得及說聲“謝謝”。我只記得他皮膚黑黑的，身高一米八左右。

　　這件事，讓我懂得了遇事要像大哥哥一樣聰明、勇敢、冷靜，不能呆板。還要記住：玩耍時要把安全放第一。

生存作文篇7

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是今天的正題——在社會學會生存。

　　烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭發頂下來!我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來，這種經歷，對于一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀!

　　在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。

　　在社會學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要在社會學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。

生存作文篇8

　　《學會生存》一書的作者是曾在聯合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加富爾，他于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份研究報告。

　　《學會生存》一書的作用是把“學習化社會”的概念推向世界，并推進人們對終身學習的思考，是由于當前的科學技術的發展的迫切需求所產生的偶然觀念，必然結果。其實它和杜威提出的教育即生存、教育即社會的思想和他的這種思想其實是不謀而合的，總的來說，如今的任何一個人都不可能在年輕的那幾年或者是某個階段就能夠學會以后乃至一生所用的知識，所以學習的目的很明確，就是生存；其實人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競爭的過程，所以對于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門檻，為生存。其實生存包括各種各樣的需求，一是：物質方面；二是：精神方面。要是從縱向的角度看的話，就是從你的一生的時間以及各個階段，逐漸考慮和磨練自己的能力、品質、人格、意志。

　　其中的有關教育的擴充需要與要求值得關注，因為當前我國的就業形勢不樂觀：第一，需要和要求之間的相互關系并不總是自然地和諧一致的。第二，在這兩方面都可能發生不均衡的狀態;第三，在許多部門，在大多數國家中，這兩個因素是不相符合的;第四，教育需要和教育要求，無論其各自的增長率如何不平衡，無論其結果如何不一致，這兩方面都正在日益猛增。在教育擴充的許多原因中，有人口的增加、經濟的發展、人類知識的增加、社會的改革和心理上的動機，每種原因都是重要的，但最有決定性的似乎是社會―經濟的原因。因此，教育的擴展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響，并部分地為它們所控制。即使教育還沒有在全體人民中取得它應有的地位，它至少已為每一個人做出一定的貢獻。對于教育的要求是我們時代的特征，其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進_由于種種協調一致的原因_正在世界所有地區發生著，無論其經濟發展水平、人口增長率、人口密度、技術進步的程度和每個國家的文化政治制度如何。這是一個無可爭辯的普遍歷史現象。一個跡象表明，這種傾向將繼續高漲。在我們看來，這是不可逆轉的。將來制訂教育政策必須根據這個基本事實。

　　在今天，學會生存就要把學習當作一種生活方式，樹立正確的積極的終身學習的觀念。終身學習，是指人的一生都要學習，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習伴隨人的整個生命歷程。聯合國教科文組織發布的《學會生存》報告把終身學習與建立學習化社會(學習型社會)結合起來。“學習化社會”的一個重要標志就是學習成為整個社會成員一項經常的重要活動。創建學習化社會有賴于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實施與提高。而當學習成為一種生活時尚時，另一個關鍵問題出現，這就是怎樣學習。學會學習是學會生存的前提。發現和創造新知識的能力是引導現代社會發展的關鍵。為自我的終身學習和創造活動，我們的教育重點必須從“學會”走向會學，即培養一種創新性學習能力。學會學習在當前還要轉變一種觀念，即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。文憑和學歷是靠勤奮學習得來的，表明一個人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平、有學歷就有能力。隨著時代發展和社會進步，新事物、新情況層出不窮，新知識、新技術不斷出現，要求人們必須開闊視野，更新觀念，學習新知識，掌握新本領，以適應時代發展的要求。

　　一個擁有較高文憑和學歷的人，如果停滯不前，也會落伍，難以跟上潮流、勝任工作、獲得進步。學會學習，學習會生存，核心就是要在全社會樹立終身學習的觀念，讓學習成為21世紀的生活方式，養成處處學習、時時學習的習慣，并且首先要學習“學習的方法”。如此，個人生存才會有保障，國家才不會在激烈的國際競爭中被淘汰，以及落后就會挨打什么的教訓我們的人民已經受得太多，近代的侵略者給我們的教訓應當永遠銘記在心中。只有自己才能拯救自己，除此之外，還有學習，不斷地學習。

生存作文篇9

　　又是一個新學年的開始，又有無數的莘莘學子，帶著夢想和熱望走進大學校園，開始追夢的旅程。與此同時，不知有多少應屆畢業生仍然奔波在求職的路上。

　　鄰居珠珠今年大學畢業，學財會的她一直夢想到外企做個白領。從今年4月份就開始找工作，應聘了好多大公司，可人家嫌她剛畢業，沒有工作經歷，都沒有錄用她。她說，一個服裝公司要招兩名財務人員，應聘者竟達80人。

　　這陣勢我見過。剛畢業的時候，我到海外學子創業樓一家外企應聘編輯策劃部部長，一個職位應聘者有150多人。面試那天，我從早上8點一直等到中午12點多，才輪到我。這期間我特別緊張，大概上了四五次洗手間，焦急地等待讓我都有點失去信心了。經過激烈的復試、筆試，憑借著一疊高中、大學期間在全國各報刊雜志發表的文章，我有幸被錄取為編輯策劃部副部長。

　　這段經歷讓我感慨頗多，我講給珠珠聽，并告訴她，今年畢業的大學生比去年增長了34.5%，競爭更為激烈。她剛畢業，缺乏經驗，應該放下身段，調整就業觀和就業期望值。以平常心對待，不挑不撿，先就業后擇業。

　　誰沒有理想呢？我從小就做著很美的文學夢，17歲發表了處女作，少年輕狂覺得世界都在腳下。可畢業頭幾年，工作賺錢成了主要的任務，哪能靜下心來寫作呢？實現夢想之前，生存是第一需要。“飯碗”雖然最能消磨人的意志，最能泯滅人的自尊，但又是讓人活下去的東西。也正是因為有了那么多生存的無奈和感慨，我才有了后來源源不斷的創作靈感，也更珍惜今天安寧充裕的生活。

　　不知是不是因為聽了我的勸說的緣故，珠珠不再像以前那樣挑剔了，前幾天遇到她，她已經在一家不大的公司做出納，試用期雖然只有1000元，可她好像做得挺開心，因為我見她的眼里都是微笑。

　　魯迅說，年輕人一要生活，二要小康，三要發展，之后才是實現理想。

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