閃電作文十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的閃電作文10篇，歡迎大家分享。
閃電作文 篇1
陳晴個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她最最厲害的“武器”要數(shù)她那雙又長(zhǎng)又細(xì)的飛毛腿了，跑起步來(lái)就像一道閃電，“唆……”一下就不見(jiàn)了。上禮拜，我校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。每一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員都在賽道上做準(zhǔn)備，陳晴也不例外。“預(yù)備”隨著裁判的一聲令下，選手們做好起跑姿勢(shì)，“嘭”，隨著一陣槍響，選手們像一匹匹脫韁之馬撒開(kāi)腿奔馳而去，看閃電俠陳晴，雙腳不停地交替著，雙手也在飛速地?cái)[動(dòng)著。她咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，握緊拳頭，臉蛋都漲得通紅，拼命地向終點(diǎn)跑去，豆大的汗珠從她臉旁滑落，連瞼旁的肌肉也不停地抖動(dòng)看。“加油，加油”，賽道旁傳來(lái)了啦啦隊(duì)員們的吶喊聲，比賽進(jìn)行到了白熱化，陳晴的體力逐漸減少了，許多人都超過(guò)了她，我真是為她捏了把冷汗，就在我快失望時(shí)，陳晴的小宇宙爆發(fā)了，她的雙腳像踩上了風(fēng)火輪，疾速飛馳起來(lái)。超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，最終取得了第一名的桂冠。有一次，我到陳晴家去玩，哇，她家里有一大堆的體育方面的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀，一股敬佩之情油然而生。
閃電作文 篇2
如果我是閃電，那我要奏出一首首好聽(tīng)的音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
我會(huì)在云頭敲擊我的大鼓，敲出轟隆隆的響聲響徹世界，讓大家都聽(tīng)到我敲擊的音樂(lè)，我這真是唯恐天下不亂啊！每次敲擊我的大鼓之前，我都會(huì)先把自己偉大的身軀顯示出來(lái)。我雖然顯示的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是每回出現(xiàn)的時(shí)候我都是不太一樣的，這是為了讓大家看見(jiàn)我有模樣形態(tài)多變的功能，感受我的帥氣。我雖然喜歡音樂(lè)，但是打出的音樂(lè)并不怎么連貫，但是我覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)還是非常棒的，不連貫是因?yàn)槿绻B貫了，就很難有人聽(tīng)見(jiàn)我演奏的音樂(lè)，我想讓人聽(tīng)見(jiàn)，必須要先蓄力，然后再使勁敲擊，這樣一來(lái)就需要花一些時(shí)間。
我有一個(gè)非常要好的好朋友，我那個(gè)朋友就是雨，我每回演奏的時(shí)候，我的好朋友都會(huì)出現(xiàn)，他非常喜歡聽(tīng)我的音樂(lè)，我們成為了形影不離的好伙伴，每次我奏樂(lè)，都會(huì)邀請(qǐng)他來(lái)伴舞，只需我們兩人就造成了音樂(lè)演唱會(huì)。每回我們表演的時(shí)候，都會(huì)挑選比較好的地方，因?yàn)橛幸粋�(gè)好的背景，才能體現(xiàn)到我們的豪華表演。我的兄弟姐妹們也覺(jué)得我這個(gè)搭檔很好，有時(shí)候我的兄弟姐妹們會(huì)來(lái)和我一起演奏音樂(lè)。
我每天除了擊鼓，剩下的時(shí)間我都會(huì)多多睡覺(jué)，我還會(huì)多多吃飯，并多多鍛煉，保持我苗條的身材，除了鍛煉，更多的時(shí)間還是在睡覺(jué)，這是為了養(yǎng)精蓄銳，為了以后敲擊出更加美妙的音樂(lè)，得到更多的欣賞。
如果我是閃電，我肯定是快樂(lè)的。
閃電作文 篇3
我有一輛遙控小汽車(chē)，它是黃色的，它叫閃電雷沖。
剛開(kāi)始爸爸給我買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我還玩不好，經(jīng)常會(huì)碰到物體，又過(guò)了幾天，我就可以靈活控制它了。后來(lái)我有時(shí)間都會(huì)和它玩一會(huì)，我和小汽車(chē)成為了好朋友。
這就是我的閃電雷沖，真好玩！
閃電作文 篇4
我是在去外婆家回來(lái)的路上遇到閃電的，這是我平身以來(lái)第四次見(jiàn)到閃電了。以前，奶奶經(jīng)常給我講關(guān)于“閃電怪物”的故事，“閃電怪物在每當(dāng)出現(xiàn)閃電的時(shí)候，就會(huì)悄悄地跑出來(lái)，吃掉它所發(fā)現(xiàn)的所有小孩……”從那以后，我就再也不敢看見(jiàn)閃電了。當(dāng)我每次遇到閃電的時(shí)候，總是緊閉著眼睛，當(dāng)我的好奇心戰(zhàn)勝了自己之后，我才會(huì)睜開(kāi)其中一只眼睛，但沒(méi)過(guò)多久就馬上又合上了眼皮。在我的心里只有了一個(gè)概念：閃電是可怕的。
那天，媽媽開(kāi)著車(chē)，載著我和妹妹回家，不一會(huì)兒，烏云密布，周?chē)冷罏r瀝地下起了小雨。起初周?chē)庆o寂的，后來(lái)不知是哪位雷公突然起了一聲雷鳴，周?chē)愕谩盁狒[”了，到處都是雨聲，到處都是雨影。我向窗外望去，不禁一顫：好一場(chǎng)大雨!
突然，我的目光被一處閃電所吸引了，長(zhǎng)長(zhǎng)的，瞬間劃過(guò)了長(zhǎng)空，是多么的明亮，多么的壯觀，多么耀眼，象一名激怒的武士，在跟惡霸戰(zhàn)斗。
一道道閃電，雪白而顯得美麗。突然，我看到了一翻奇跡般的景象：那閃電竟然是彩色的!而且不斷地在變化，一會(huì)兒成了紅色，一會(huì)兒成了黃色，一會(huì)兒成了藍(lán)色，一會(huì)兒成了綠色……，真是變化多端啊。緊接著就是一陣陣?yán)茁暎蚴情W電在大聲宣言：我是不可戰(zhàn)勝的力量。多么自信與勇敢。啊，這不是人類的象征嗎?
在我的心里，閃電不可怕，而是如此的光明和美麗。
閃電作文 篇5
有一天，我正在看一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常神奇的實(shí)驗(yàn)，叫做：自制閃電。我們都知道，閃電是大氣云團(tuán)中發(fā)生放電時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈閃光現(xiàn)象。難道自己也可以做出閃電？我?guī)е闷妫M(jìn)入實(shí)驗(yàn)中。
到了晚上，我把屋子里的燈全部熄滅，然后一手拿泡沫，一手拿鐵釘，用泡沫在衣服上磨擦了半分鐘之后，我慢慢地將釘子接近泡沫。之后，神奇的一幕出現(xiàn)了。當(dāng)釘子的尖頭接近泡沫時(shí)，我聽(tīng)到一聲輕微的噼啪聲。一開(kāi)始我以為是電視的聲音，就把電視給關(guān)了。過(guò)了一會(huì)兒，我又做了相同的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，成功了。我有了好奇心，去請(qǐng)教書(shū)這個(gè)老師了。后來(lái)，我才知道，泡沫經(jīng)過(guò)摩擦，會(huì)得到電荷。當(dāng)鐵釘?shù)募忸^接近泡沫時(shí)，泡沫所帶的電荷會(huì)向釘子的方向集中，而當(dāng)電荷聚集的數(shù)量多到一定程度時(shí)，泡沫就會(huì)向釘子尖頭一端釋放電荷。釋放的過(guò)程也是加熱空氣的過(guò)程，空氣會(huì)發(fā)生小型爆炸，從而產(chǎn)生閃電那樣的噼啪聲。
從那以后，我明白了，要多留意身邊事物的發(fā)現(xiàn)，把他運(yùn)用到科學(xué)實(shí)踐中。
閃電作文 篇6
“黑云翻墨未遮山”，天空中還真不知被誰(shuí)打翻了墨水，烏黑烏黑的;地上的風(fēng)，像一只沒(méi)頭的蒼蠅，東一頭西一頭的亂撞。遠(yuǎn)處，一個(gè)紅閃，掙扎著想把黑云掀開(kāi)一塊。
這時(shí)，“轟隆”一聲巨響，一道紫色的閃電出現(xiàn)在天空，像一個(gè)張牙舞爪的龍，從我眼前掠過(guò)。隨后，雷公電母像發(fā)怒的獅子，揮舞著閃電，一道接著一道劈下來(lái)，有的閃電像一把鋒利的寶劍，把烏云劃得四分五裂;有的'閃電像一根帶電的樹(shù)根，四處延伸;還有的閃電像白色的巨龍，在天空四處游蕩……緊接著，只聽(tīng)“咔嚓”一聲巨響，仿佛某種巨大的物體斷裂的聲音，我嚇得膽戰(zhàn)心驚，緊緊捂住耳朵，閉上了眼睛。只聽(tīng)雨打玻璃的“嘩嘩”的聲，大雨傾盆而下。
不一會(huì)，盡管還有雷聲，還有閃電，但已是威風(fēng)耍盡，一個(gè)黃色的閃電劃過(guò)夜空轉(zhuǎn)瞬即逝，不一會(huì)，閃電停了，雨也漸漸小了，可是剛才嚇人的閃電，在我心里還沒(méi)有停下來(lái)。
閃電作文 篇7
昨天下午，上第二節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，雨勢(shì)猛增，一瞬間電閃雷鳴。只見(jiàn)電光一閃，過(guò)了兩秒，轟的一聲，徹底打破了我們?cè)诮淌业目鞓?lè)學(xué)習(xí)。
這時(shí)，那群女生尖叫一聲：啊——叫得我們男生耳朵都快聾了。馬上，我們男生就大喊起來(lái)：叫什么叫沒(méi)見(jiàn)過(guò)雷電？叫得我耳朵都快聾了同學(xué)們一個(gè)個(gè)愈發(fā)害怕，都用雙手捂住了耳朵。而我們這些比較頑皮的男生，正在一旁大叫助威，李鑫霖在一旁大叫：讓閃電再來(lái)得激烈點(diǎn)，讓雷聲再大點(diǎn)！而煌建在一旁說(shuō)女生壞話：你們這群女生膽小如鼠他的這些話我十分的贊同。白陽(yáng)在一旁用著一種瞧不起的眼神，鄙視著女生和閃電；我在一旁悠哉悠哉地將閃電當(dāng)作一種節(jié)奏，用左手捂左耳，頭一上一下，快活地唱歌，還一邊贊嘆：這閃電的節(jié)奏太妙了！這就形成了一個(gè)對(duì)比，頑皮的男生在享受；膽小的女生在害怕。這由不得我們大笑起來(lái)，女生太膽小了。
第三節(jié)課上的時(shí)候可真是怪了，一邊晴天，一邊陰天，還晴天打雷，真是世界之奇觀。
放學(xué)后，我們走到校門(mén)外，看見(jiàn)了那美麗的彩虹，太美了，我們不能不贊嘆！因?yàn)椴屎缡欠浅Ｉ俪霈F(xiàn)，一生能見(jiàn)一次，人生就完美了！
閃電作文 篇8
“嘩”，一道明亮的閃電劃過(guò)烏云密布的天空，格外奪目，緊接著，雷公公敲起了大鼓，真是震耳欲聾。
我們被嚇了一大跳，妹妹害怕地問(wèn)“雷打到哪里去了呀？”“然然，你讀了那么多科學(xué)讀物，知不知道，為什么會(huì)打雷、閃電啊？仔細(xì)想一想。你讀過(guò)的。”媽媽要考我一下。我想了半天，終于開(kāi)口了：“云朵相撞了！對(duì)不對(duì)？”爸爸不做聲，看了一下媽媽，媽媽說(shuō)：“不完全對(duì)，應(yīng)該是正極的和負(fù)極的云朵相撞而產(chǎn)生的電流，那光就是閃電，相撞的聲音就叫做雷，他倆是同時(shí)產(chǎn)生的，可為什么閃電先讓我們看見(jiàn)，雷后面才響呢？這個(gè)，你知道嗎？”“呃……”我苦思冥想后，比較自信的說(shuō)，“閃電快是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇粢煲恍裕绻嘧驳脑贫潆x我們遠(yuǎn)，那么閃電來(lái)的就比雷快許多，如果相撞的云朵離我們近，那么閃電和雷就幾乎同時(shí)了。”“對(duì)了。這叫學(xué)以致用，不能紙上談兵。謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心到最急。既心到，眼口豈不到乎？對(duì)不對(duì)啊？你說(shuō)呢？嗯？”爸爸滿腹經(jīng)綸的說(shuō)著，做了一個(gè)好榜樣。
對(duì)呀！讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心不到，眼不看仔細(xì)，只能散漫地讀，決不能記！所以，讀書(shū)，要用心！
閃電作文 篇9
２０２０年，我已是個(gè)２６歲的青年了，我的職業(yè)是賽車(chē)手，可這比的可不是“Ｆ１方程試賽車(chē)”，而是閃電霹靂車(chē)。
閃電霹靂車(chē)是人類在２０１７年發(fā)明的一種高級(jí)的智能車(chē)，它是由一個(gè)“智能電腦”控制的。“智能電腦”的作用很大。例如，在拐彎時(shí)如果你車(chē)速太快它會(huì)提醒你踩剎車(chē)或降檔；它在你手足無(wú)措時(shí)會(huì)提示你怎么做；當(dāng)車(chē)子哪個(gè)部位受損時(shí)還會(huì)提醒，因?yàn)樗耆锹?tīng)從賽車(chē)手的命令的。
我開(kāi)的閃電霹靂車(chē)是“閃電天馬”它外形是白色，與賽車(chē)沒(méi)什么區(qū)別，可是里面大不一樣。“閃電天馬”可是由當(dāng)時(shí)最大的閃電霹靂車(chē)制造公司“雷電有限公司”制造的。論速度，它有“Ａ”、“Ｂ”、“Ｒ”三種形態(tài)，“Ａ”型是“流風(fēng)板模式”，適宜在凹凸不平的路上跑，“Ｒ”型是“高原模式”
適宜在半公半土的路上（例如草原）跑；論外形，它是所有的閃電霹靂車(chē)?yán)镒羁岬模徽撔阅埽苓B續(xù)跑幾萬(wàn)千米，因而每次比賽我都贏。
啊，我多么期待那一天的到來(lái)啊！
閃電作文 篇10
我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，謝老師在班內(nèi)選拔運(yùn)動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對(duì)決。等到“快手”對(duì)決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線上，對(duì)我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。”只聽(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺(tái)上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內(nèi)容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著讓我們以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走過(guò)講臺(tái)上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結(jié)果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢(shì)將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認(rèn)真又要麻利，動(dòng)作既要準(zhǔn)確又要迅速，學(xué)習(xí)既要專注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
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