小學三年級作文

時間：2024-07-05 09:52:56 三年級作文我要投稿

小學三年級作文3篇(通用)

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學三年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文3篇(通用)

小學三年級作文篇1

　　每當夜深人靜時，有一個房間的燈還亮著。哪是誰的房間呀？原來是陳老師的'房間！她可能在精心地備課，可能在仔細地改作業(yè)，可能在仔細地打印卷子，可能……。第二天早上，她又帶著微笑給我們上課。為了讓我們學得快，學得好，她經常給我們開玩笑、做游戲、講故事……，我們都非常喜歡陳老師的這種教學方式。

　　陳老師不但課講得好，人長得也漂亮極了！圓圓的臉頰上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，看上去炯炯有神，眼睛上面是黑黑的眉毛，鼻子看上去像小球一樣。她還有一張會說饒口令的玲瓏小巧的嘴巴。

　　比她的容貌更美麗的是陳老師有一顆善解人意的心。每當我們做錯作業(yè)或犯了錯誤，她總會安慰我們，還給我們講一些道理。我們都把陳老師當作最知心的朋友，一會兒不見，就會想她。

　　陳老師，你就是我最喜歡的老師！每當想起你，我就想唱支歌：“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”

　　陳老師，你聽到了嗎？

小學三年級作文篇2

　　今天，我和爸爸一起去蕭山花木城參加小記者采訪活動。

　　這里正在舉辦“年宵花市”活動，主辦方是浙江（中國）花木城，聽說這里每年都會舉辦這樣的活動，為老百姓過年的時候家里增添美麗的色彩和家居的氣氛。今年的活動別具一格，不僅有美麗的花花草草，還有好看的書畫和各類土特產。

　　花市里有各種各樣的店鋪，里面有各式的花卉和裝飾，有大盆的梅花，也有很小的盆景。我們來到了一家主營小盆景的店鋪里，美麗的女店主熱心地傳授了我們很多關于花的知識。比如，玫瑰的`花語是愛情的象征，培育要點是充足的陽光、水和肥料，最適合送給情人了；紅掌的花語是熱情，培育要點是溫暖的氣溫和肥沃的土壤，適合送給朋友；蟹爪蘭的花語是錦上添花，培育要點是陽光和少量的水，適合送給長輩。我感覺玫瑰花好漂亮，紅掌造型很獨特，而蟹爪蘭的葉子上有很多的刺，碰到應該很疼吧！

　　花市里有很多很多來買花的人，有的是從朋友親人那聽說這個活動的，有的是網上看到的。他們來買一些花卉放到家里，過年的時候家里就會很漂亮了。

　　店主說今年的生意還不錯，自己非常喜歡養(yǎng)花，所以來參加這個活動，也希望越來越多的人能喜歡她養(yǎng)的花。我們也祝愿熱心的女店主的生意一年比一年好！

　　最后，我用自己的壓歲錢買了幾朵康乃馨送給媽媽，祝她生完小妹妹后身體能快速康復！

小學三年級作文篇3

　　最近，我們進行了春游。在這次春游中，我收獲到了一條重要的啟示，是什么啟示呢?請讓我慢慢講給你聽。

　　“耶!”一陣歡呼聲從我們班傳出。原來，是因為這次春游可以自由分組!大家都非常激動，馬上找到自己的好朋友，在教室團成幾個“團”，簇擁在一起，好像親兄弟一般，組成了一個個四人或六人小組。我也找到了幾個朋友，組成了一個六人小組。

　　可是，好景不長。在接下來的體育課和科學課上，大家的`注意力全放在一件事上：杜曉雨該給哪個小組。你說你人滿了，他說他也不要杜曉雨，反正大家水深火熱地討論了兩節(jié)課，到了最后還是沒能討論出解決的方案，倒是課堂表現只得了一個“勾”。結果可想而知：汪老師把所有組好的、沒組好的全部拆散，按照四人小組組合一番，成了現在慘不忍睹的模樣，大家都掃興而歸。

　　第二天，我們出發(fā)了。雖然沒有了自由分的小組，但大家還是吃得、玩得非常開心，就如同這一個小組是自己組的一樣。愉快的一天就在這聲聲嬉笑中結束了。

　　回顧這件事，雖然一開始不怎么高興，但最終，我們還是非常愉快地進行了春游。這是為什么呢?噢!我明白了：就算事情的發(fā)展與想象中的可能有著天差地別，但是，如果我們熱愛它，也可以碰撞出令人愉快的火花。

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